close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Проводить уроки так, чтобы дети получали удовольствие от
открытия новых знаний, чтобы они ощущали радость и
чувствовали успех на каждом уроке.
Бударина Валентина
Юрьевна, учитель
иностранного языка
Место работы: МОУ
«Средняя
общеобразовательная школа
№ 1 р.п. Новые Бурасы
Новобурасского района
Саратовской области»
Место учебы:
Ульяновский
государственный
педагогический университет
имени И.Н. Ульянова,
факультет иностранных
языков
Стаж работы: 5 лет
http://aida.ucoz.ru
«Английский
язык прекрасен.
язык великой
A different
language isЭто
a different
vision литературы.
of life
Это язык Уильяма Шекспира, Чарлза Диккенса и
To
have another
language
is toлитературы
possess a second
soul.
других.
Половина
научной
мира
на
Другой язык – это другое видение жизни.
английском языке. Это язык компьютерных технологий.
Владеть
другимпоэт
языком
– это каксказал:
иметь «Кто
вторую
душу.
Великий
немецкий
Гете
однажды
не
знает
(Фредерико Феллини)
иностранных языков, тот не знает и своего языка».
(Карл Великий)
01.04.2015
2
01.04.2015
3
Главные черты современного общества:
• глобализация;
• вступление России в Совет Европы;
• расширение мировых отношений;
• на английском языке горят в 85 странах мира.
Поэтому самым важным является
речевая компетенция, под которой
понимается владение нормой речевого
поведения.
Именно это позволит……
01.04.2015
4
Актуальность: значимость владения
достаточным количеством
лексический единиц для
осуществления коммуникации.
Противоречие: между потребностью
общества в людях, владеющих
английским языком, и низкой
мотивацией детей к изучению
иностранного языка.
01.04.2015
5
В чем заключается проблема?
• Отсутствие интереса и мотивации к
изучению иностранных языков у детей
Повышение мотивации и вовлеченности
всех учащихся
в процесс изучения английского языка
01.04.2015
6
• Развитие навыков говорения
через творческую деятельность,
начиная с дошкольного
возраста, которое заключается в
– разнообразии творческих форм,
средств, методов и результатов;
– системности;
– в последовательности (поэтапно);
– реализации через деятельность.
• Обучать
– всех и каждого радостно и
победно;
– напряженно, но без
перегрузки.
01.04.2015
•идея личностного подхода;
•обучение и воспитание в
деятельности;
•оптимизация учебного
процесса;
•практико-ориентированное
обучение.
7
• Системнодеятельностный
подход, базирующийся
на положениях
научной школы
Д.Б. Эльконина,
Л.В. Занкова,
В.В. Давыдова.
01.04.2015
8
• Гипотеза: успех формирования навыков говорения у
учащихся на начальном этапе изучения английского языка
возможен при обучении без принуждения, которое
основано на достижении успеха, на переживании радости
познания, на подлинном интересе.
• Цель: систематизация работы по формированию навыков
говорения у учащихся на начальном этапе изучения
английского языка через творческую деятельность.
Задачи: 1) адаптировать имеющиеся методики формирования навыков
говорения к условиям своей педагогической деятельности;
2) создать условия для удовлетворения образовательных потребностей
ребенка;
3) создать условия для ненапряженного развивающего
обучения и воспитания активной саморазвивающейся личности.
01.04.2015
9
Мотивационный
Развивающий
Мотивация
детей к
обучению
Развитие
навыков
говорения
01.04.2015
Творческий
Применение
полученных
навыков
говорения в
деятельности
10
Информационнокоммуникативная
технология
Технология проектной
деятельности
Технология проблемного
диалога «Школа 2100»
01.04.2015
11
Чем раньше, тем лучше
• имитационные способности,
• любознательность и потребность в познании нового,
• отсутствие «застывшей» системы ценностей и установок, а
также так называемого «языкового барьера»
01.04.2015
12
• Наглядно-иллюстративное обучение
theatre
01.04.2015
circus
cinema
13
– монологическая речь с опорой на схемы
I live in the house.
– диалогическая речь: использование диалоговобразцов
01.04.2015
14
Грамматические игры
Лексические игры
Фонетические игры
Орфографические игры
Творческие игры
01.04.2015
15
Стихотворения
Песни
Рифмовки
Считалки
Скороговорки
01.04.2015
16
01.04.2015
17
Праздники
01.04.2015
18
• Повышение качества знаний
учащихся начальных классов по
английскому языку.
• активное участие и победы
учащихся на предметной
олимпиаде, в творческих проектах
и альтернативных олимпиадах по
предмету.
• удовлетворенность процессом
обучения
• комфорт и атмосфера доверия
между участниками
образовательного процесса
01.04.2015
Динамика уровня
обученности учащихся за
3 года
85%
80%
75%
70%
65%
60%
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
19
УМЕЮ:
-Понимать и отдавать
простые указания в
заданной учебной
ситуации общения
Умею:
Устанавливать
контакт с
партнером
УМЕЮ:
-Выражать
эмоциональную
оценку
воспринимаемой
информации
01.04.2015
УМЕЮ:
-Называть лица,
предметы, животных
в различных
ситуациях общения
20
Учителя
английского языка,
работающие в
начальных классах
Преподавате
ли
английского
языка
детских
садах
Адресная
направленность
Репетиторы
английского
языка
Заинтересованные
лица, которым не
безразличен процесс
формирования навыков
говорения
01.04.2015
21
• If we spoke a different
language, we would
perceive a somewhat
different world.
Если бы мы говорили на
другом языке, мы
ощущали бы мир немного
иначе.
(Людвиг Витгенштейн)
01.04.2015
22
•
•
•
•
•
Новые педагогические и информационные технологии в системе образования
[Текст]: учеб. пособие для студентов педагогических вузов и системы
повышения квалификации педагогических кадров / Е.С. Полат, М.Ю.
Бухаркина, М.В. Моисеева, А.Е. Петров; под. ред. Е.С. Полат. – М.:
Издательский центр «Академия», 2001. – 272 с.
Алхазишвили А.А. Основы овладения устной иностранной речью. – М.,
Просвещение, 2004.
Гез Н.И. Развитие коммуникативной компетенции в ситуациях ролевого
обучения. – М.: МГПИИЯ им. М. Тореза, 2004.
Елухина Н.В. Устное общение на уроке, средства и приемы его организации. //
Иностранные языки в школе. – 2005. – № 2. – С. 11-18.
Зимняя И.А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном
языке. – М.: Просвещение, 2008.
01.04.2015
23
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа