close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
CОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ АДАПТАЦИЯ
ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ
ЗДОРОВЬЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
Подготовила М.А. Канева
МЕДИЦИНСКАЯ МОДЕЛЬ ИНВАЛИДНОСТИ
ИНВАЛИДНОСТЬ
НЕДУГ
ЗАБОЛЕВАНИЕ
ПАТОЛОГИЯ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН «ОБ ОСНОВНЫХ
ГАРАНТИЯХ ПРАВ РЕБЕНКА В РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ»
детиинвалиды
•«дети, находящиеся в трудной
жизненной ситуации»
социальная
адаптация
ребенка
• «процесс приспособления ребенка, к
принятым в обществе правилам и
нормам поведения, а также процесс
преодоления последствий
психологической или моральной
травмы»
ПРОБЛЕМЫ, С КОТОРЫМИ СТАЛКИВАЮТСЯ
РОДИТЕЛИ РЕБЕНКА С ОВЗ
Отношение окружающих
Получение доступного
образования
ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
дети с нарушениями в развитии
 здоровые дети

учатся в одной группе
интегративные группы
ПУТИ ИНТЕГРАЦИИ
поднимать эту тему в средствах массовой
информации;
 проводить занятия в школах, на которых дети
получают представление о жизни человека с
нарушениями в развитии, как это делается в
большинстве цивилизованных стран;
 создавать учреждения интегративного типа, в
которых могли бы общаться здоровые дети и
дети с различными отклонениями.

СОВМЕСТНОЕ ОБУЧЕНИЕ ЗДОРОВЫХ ДЕТЕЙ И
ДЕТЕЙ С ОВЗ
дети с ОВЗ
здоровые дети
повышается уровень мотивации к
развитию и достижениям
развивается деликатность
возрастает общественная активность
способность тонко чувствовать трудности
другого
наблюдается хороший эмоциональный
тонус
терпимость к менее успешному
сверстнику
Процесс
интеграции
людей
с
ограниченными возможностями в общество
займет долгие годы. И лучшее средство для
разрушения мифов, для принятия этих людей непосредственное и достаточно длительное
общение с ребенком, страдающим каким-либо
нарушением.

Спасибо за внимание!
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа