close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Применение
современных технологий
на уроках в начальной
школе в свете
требований ФГОС
Сандоянц Ж.М.
учитель начальных классов
МОУ СОШ № 9
Технология развития
критического мышления
• позволяет развивать (посредством специально
созданных учебных и познавательных ситуаций)
познавательные способности и познавательные
процессы личности: разные виды памяти,
мышление, внимание, восприятие.
• направлена на удовлетворение потребностей
личности в уважении, самоутверждении,
общении, игре и творчестве т.е. дает возможность
личностного роста ребенка, развития его
индивидуальности.
Методические приёмы развития
критического мышления
• Синквейн
• Кластер
• Инсерт
• Толстые и тонкие вопросы
Синквейн
- это стихотворение,
представляющее собой
синтез информации в
лаконичной форме,
•слово происходит от
французского “5”.
Правила построения синквейна
1 строка – тема или предмет (одно существительное);
2 строка – описание предмета (два прилагательных);
3 строка – описание действия (три глагола);
4 строка – фраза из четырех слов, выражающая
отношение к предмету;
5 строка – синоним, обобщающий или расширяющий
смысл темы или предмета (одно слово).
Образец синквейна
1. Стрижиха.
2. Строгая, заботлива.
3. Кормит, воспитывает, оберегает.
4. С ней очень хорошо.
5. Мать.
Кластер («гроздь») – выделение
смысловых единиц текста и
графическое их оформление в
определенном порядке в виде грозди
Кластер – графический прием
систематизации материала. Наши мысли
уже не громоздятся, а «гроздятся», т.е.
располагаются в определенном порядке
Инсерт очень эффективен при работе
над формированием навыков
изучающего чтения
v если то, что вы читаете, соответствует тому, что вы
знаете;
– если то, что вы читаете, противоречит тому, что вы
уже знали, или думали, что знали;
+ если то, что вы читаете, является для вас новым;
? если то, что вы читаете, непонятно, или же вы
хотели бы получить более подробные сведения по
данному вопросу
Толстые и тонкие
вопросы
Тонкие вопросы имеют
ответы «да» или «нет»
Толстые вопросы не имеют
однозначного ответа
Работа в группах
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа