close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Ыйма-Серен
Солангы
Олзейооловна
воспитатель
МБДОУ Детский
сад «Хуннээрек»
с.Кок-Чыраанский
2015 год
"МАСТЕР-КЛАСС
«Нетрадиционные техники рисования как
средство развития детского
изобразительного творчества»"
«… Это правда ! Ну чего же
тут скрывать ? Дети любят,
очень любят рисовать ! На
бумаге, на асфальте, на
стене.
И в трамвае на окне ….»
Э. Успенский
Цель:
расширить
знания
педагогов
через
знакомство
с
нетрадиционными
техниками
рисования, как средства развития детского
изобразительного
творчества.
Задачи:
познакомить
педагогов
с
нетрадиционной техникой рисования - научить
практическим умениям в области изобразительной
деятельности с использованием нетрадиционного
способа
изображения:
повысить
уровень
мастерства
педагогов.
Методы и приёмы: репродуктивный, практический.
Оборудование:
материал
для
практической
деятельности – гуашь, тушь разного цвета,
баночки с водой, кисти, альбомные листы бумаги,
ножницы, клей, полоски бумаги, салфетки на
каждого педагога.
Изобразительная деятельность с
применением нетрадиционных материалов и
техник способствует развитию у ребёнка:
Мелкой моторики рук и тактильного
восприятия; Пространственной ориентировки
на листе бумаги, глазомера и зрительного
восприятия; Внимания и усидчивости;
Изобразительных навыков и умений,
наблюдательности, эстетического
восприятия, эмоциональной отзывчивости;
Кроме того, в процессе этой деятельности у
дошкольника формируются навыки контроля
и самоконтроля.
Методы обучения
Информационно-рецептивный метод включаются
следующие приемы: рассматривание; наблюдение;
экскурсия; образец воспитателя; показ воспитателя.
Репродуктивный метод - это метод, направленный на
закрепление знаний и навыков детей. Это метод
упражнений, доводящий навыки до автоматизма. Он
включает в себя: прием повтора; работа на
черновиках; выполнение формообразующих
движений рукой. Эвристический метод направлен на
проявление самостоятельности в каком – либо
моменте работы, т.е. педагог предлагает ребёнку
выполнить часть работы самостоятельно.
Исследовательский метод направлен на развитие у
детей не только самостоятельности, но и фантазии и
творчества. Педагог предлагает самостоятельно
выполнить не какую - либо часть, а всю работу.
Нетрадиционные
техники
рисования
Рисование пальчиками. Рисование ладошкой.
Тычок жесткой полусухой кистью. Оттиск
пробкой. Оттиск печатками из картофеля.
Оттиск пенопластом. Оттиск смятой бумагой.
Оттиск поролоном. Восковые мелки +
акварель. Свеча + акварель Печать по
трафарету
Монотипия
предметная.
Монотипия
пейзажная.
Кляксография
с
трубочкой. Набрызг. Отпечатки листьев.
Тычкование. В младшем дошкольном возрасте
В среднем дошкольном возрасте В старшем
дошкольном возрасте
Практическая часть
Вид: нетрадиционное рисование
Тема: «Бабочка»
Техника: кляксография (монотипия)
1. Приготовить: гуашь разных цветов, баночку с
водой, альбомный лист бумаги, кисть, клей,
полоску
бумаги,
ножницы.
2. Лист бумаги сложить пополам.
3. Раскрыть.
4. На одной половине листа нанести
кисточкой гуашь по контуру.
5. Нанести краску другого цвета в произвольном
порядке.
6. Можно использовать ещё 1-2 цвета.
7. Сложить лист бумаги, при этом чистая
половина листа накладывается на половину
листа с краской. Лёгкими поглаживающими
движениями по листу бумаги распределяем
краску внутри.
8. Раскрыть лист бумаги и дорисовать бабочке
усики, глаза.
9. Вырезать бабочку по контуру.
10. С обратной стороны бабочки приклеить полоску
бумаги (для указательного пальца).
11. Получится вот такая бабочка.
Спасибо за внимание!
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа