close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Тема: Використання ІКТ на уроках як засіб
підвищення якості навчальних досягнень учнів
Мета: Познайомити з основами використання
інформаційно-комунікаційних технологій.
Сприяти усвідомленню методики використання
інформаційно-комукаційних технологій
навчання в початковій школі.
Вчитель початкових класів Бень Неля Василівна
Уманська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
ім. В.І.Чуйкова
План
• Актуальність проблеми
• Особливості уроку з використанням
ІКТ
• Санітарно-гігієнічні вимоги до
проведення занять з використанням
ІКТ.
Мета інновацій
Механічне
засвоєння знань
Самостійне
здобування знань
Інформаційнокомунікаційні
технології навчання:
Інформаційно-комунікаційні
технології навчання:
Комп'ютер – це своєрідна
“чиста дошка”
Інформаційні технології - це сукупність
інформаційних процесів з використання засобів
обчислювальної техніки, що забезпечують
швидкий пошук інформації, доступ до джерел
інформації.
Інформаційно-комунікаційні технології
навчання (ІКТ) - це сукупність методів і
технічних засобів реалізації інформаційних
технологій на основі комп’ютерних мереж і
засобів забезпечення ефективного процесу
навчання.
ІКТ слід використовувати для того
щоб:
• Забезпечити легкість сприймання інформації;
• знайти індивідуальний підхід;
• навчити освоювати, перетворювати і
використовувати великі масиви інформації;
• зробити навчання мобільним,
диференційованим та індивідуальним;
• сприяє кращому оцінюванню знань.
Особливості уроку з використанням
ІКТ
Переваги використання ІКТ на
уроках
•
•
•
•
•
Під час використання ІКТ в початковій школі
слід не допускати таких помилок:
Через завантаженість шкільного кабінету інформатики
учні початкової школи не мають систематичного
доступу до комп’ютерів для проведення шкільних
занять з інших предметів, при цьому обладнання
кабінетів не пристосовано до занять молодших
школярів;
іноді учителі інформатики старших класів не мають
спеціальної підготовки для роботи з учнями початкових
класів;
учителі початкових класів, які слабо володіють
засобами ІКТ , дидактичні цілі не досягаються;
порушення санітарно-гігієнічних вимог;
застаріла техніка.
Тривалість застосування ТЗН
класи
Т ри валість п ерегляду (хв.)
діаф ільм и кін оф ільм и телеп ередачі
1-2
7-15
15-20
15
3-4
15-20
15-20
20
Навчальні комп’ютерні програми
•
•
•
•
•
•
Навчально-інформуючі;
контролюючо-тестові;
графічний редактор Paint;
програма презентацій Power Point;
навчально-ігрові;
електронний конструктор (ЕЛКОН)
Навички ХХІ ст.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа