close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Особенности организации и проведения
государственной итоговой аттестации по
образовательным программам основного
общего образования обучающихся
с ограниченными возможностями здоровья,
детей-инвалидов в 2015 году
Светлана Валентиновна Потапчук,
главный специалист отдела общего и
специального (коррекционного) образования
Министерства образования и науки Челябинской области
[email protected]
Основные понятия образовательной практики ст. 2 ФЗ № 273 «Об образовании в РФ»
• 16) обучающийся с ограниченными возможностями здоровья физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или)
психологическом развитии, подтвержденные психолого-медикопедагогической комиссией и препятствующие получению
образования без создания специальных условий;
• 27) инклюзивное образование - обеспечение равного доступа к
образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых
образовательных потребностей и индивидуальных возможностей;
• 28) адаптированная образовательная программа образовательная программа, адаптированная для обучения лиц с
ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их
психофизического развития, индивидуальных возможностей и при
необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и
социальную адаптацию указанных лиц.
[email protected]
Нормативно-правовые основания,
регламентирующие проведение государственной
итоговой аттестации по образовательным
программам основного общего образования
обучающихся с ОВЗ и детей-инвалидов
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
от 26 декабря 2013 г. № 1400 «Об утверждении Порядка проведения государственной
итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования»
(в ред. Приказов Минобрнауки России от 08.04.2014
(N 291, от 15.05.2014 N 529, от 05.08.2014 N 923) ,
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
от 30 июля 2014 г. № 863 «О внесении изменений в Порядок проведения государственной
итоговой аттестации по образовательным программам основного общего
образования»:
• обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья при подаче заявления для сдачи
ГИА предъявляют копию рекомендаций ПМПК;
•
обучающиеся дети-инвалиды и инвалиды - оригинал или заверенную в установленном
порядке копию справки, подтверждающей факт установления инвалидности, выданной
федеральным государственным учреждением МСЭ
[email protected]
Нормативно-правовые основания,
регламентирующие проведение
государственной итоговой аттестации по
образовательным программам основного
общего образования обучающихся с ОВЗ и
детей-инвалидов
- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
от 20 сентября 2013 г. № 1082 «Об утверждении Положения о
психолого-медико-педагогической комиссии»;
- письмо Министерства образования и науки Российской Федерации
от 09 апреля 2013 г. № 07-778
(о полномочиях ПМПК по определению категорий детей, имеющих
право на прохождение ГИА в форме ГВЭ)
[email protected]
Нормативно-правовые основания,
регламентирующие проведение
государственной итоговой аттестации по
образовательным программам основного
общего образования обучающихся с ОВЗ и
детей-инвалидов
- приказ Министерства образования и науки
Российской Федерации РФ № от 30.08.2013 № 1015
« Об утверждении порядка организации и
осуществления образовательной деятельности по
основным общеобразовательным программам»:
III. Особенности организации образовательной
деятельности для лиц с ограниченными
возможностями здоровья
[email protected]
приказ Министерства образования и науки
Челябинской области от 25.08.2014 г. № 01/2540
«Об утверждении модельных областных
базисных учебных планов для специальных
(коррекционных) образовательных
учреждений (классов), для обучающихся с ОВЗ
общеобразовательных организаций
Челябинской области на 2014-2015 учебный
год»
[email protected]
Нормативно-правовые основания,
регламентирующие проведение
государственной итоговой аттестации по
образовательным программам основного
общего образования обучающихся с ОВЗ и
детей-инвалидов
Письмо Министерства образования и науки Российской
Федерации
Федеральная служба по надзору в сфере образования
от 08.04.2014 МР № 02-206
«Методические рекомендации по организации
проведения ГИА по образовательным программам
ОГЭ и ЕГЭ для лиц с ОВЗ»
[email protected]
Письмо Министерства образования и науки
Челябинской области от 17.07.2014 г.
№ 03-02/5561
«Об использовании в работе рекомендаций к
содержанию заключений ПМПК»
[email protected]
Письмо Министерства образования и науки
Челябинской области
от 12.12.2014 г. № 03-02/9894
«Об использовании в работе рекомендаций к
содержанию заключений ПМПК по форме ОГЭ
и ЕГЭ для лиц с ОВЗ»
[email protected]
Обучение и воспитание по адаптированной образовательной
программе основного общего образования в соответствии с
модельным ОБУП С(К)ОУ (классов) …. вида, ……вариант,
9 класс, с ……………. 20…. г.
Проведение государственной (итоговой) аттестации в форме
основного государственного экзамена (ОГЭ) для
1) обучающегося с ограниченными возможностями здоровья - глухого,
слабослышащего, слепого, слабовидящего, с тяжелыми
нарушениями речи, с нарушением опорно-двигательного аппарата,
с нарушением психологического развития (указать патологию)
2) ребенка-инвалида, инвалида (диабет, астма, порок сердца, энурез,
язва, сложные формы остеохондроза, сколиоза и др.)
в условиях, учитывающих состояние его здоровья, особенности
психофизического развития.
Пункт проведения ОГЭ, ЕГЭ для участников с ОВЗ должен быть
оборудован с учетом их индивидуальных особенностей.
[email protected]
Обучение и воспитание по адаптированной образовательной
Обучение и воспитание по адаптированной образовательной
программе среднего общего образования,
11 класс, с ……………. 20…. г.
Проведение государственной (итоговой) аттестации в форме единого
государственного экзамена (ЕГЭ) для
1)обучающегося с ограниченными возможностями здоровья - глухого,
слабослышащего, слепого, слабовидящего, с тяжелыми
нарушениями речи, с нарушением опорно-двигательного аппарата,
с нарушением психологического развития (указать патологию)
2) ребенка-инвалида, инвалида
(диабет, астма, порок сердца, энурез, язва, сложные формы
остеохондроза, сколиоза и др.)
в условиях, учитывающих состояние его здоровья, особенности
психофизического развития.
Пункт проведения ОГЭ, ЕГЭ для участников с ОВЗ должен быть
оборудован с учетом их индивидуальных особенностей.
[email protected]
Для лиц, имеющих медицинские
основания для обучения на дому и
соответствующие рекомендации ПМПК,
экзамен организуется на дому, в
больнице (медицинском учреждении)
(МР № 02-206 от 08.04.2014, п. 1.11).
•
[email protected]
Проведение государственной (итоговой) аттестации в
форме основного государственного экзамена (ОГЭ) с
соблюдением общих требований для выпускников с
ОВЗ обеспечивается в том числе для обучающегося
с временно ограниченными возможностями:
- с нарушением опорно-двигательного аппарата
(травмы, острые инфекционные заболевания,
- неврологические заболевания (тики, пр.) и др.)
при наличии медицинского заключения;
- с нарушением психологического развития
(острая психологическая травма, дезадаптационные
модели поведения)
при наличии заключения врача-психотерапевта.
[email protected]
Благодарю за внимание!
[email protected]
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа