close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
ПОЛОЖЕНИЕ
О ВАЛЕОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЕ
муниципального общеобразовательного учреждения основной
общеобразовательной школы с. Фатеево Кирово-Чепецкого района Кировской области
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ СЛУЖБЫ.
ИДЕЯ: гуманизация.
ЦЕЛЬ: создание в школе условий для формирования личности, гармонически
сочетающей в себе духовное богатство, моральную чистоту, физическое совершенство.
ЗАДАЧИ:
1. Активизировать деятельность педагогического коллектива по формированию
культуры здорового образа жизни.
2. Создать банк методик исследования, анализа, контроля и оценки состояния
образовательной среды как одного из факторов, формирующих личность.
3. Создать условия для методической, информационно-просветительной и
инновационной деятельности.






1.
НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
Учебно-воспитательная работа – научно-обоснованная, строго регламентированная,
оптимально-организованная учебная, физкультурно-спортивная и трудовая деятельность,
которая должна способствовать формированию, сохранению и укреплению здоровья
учащихся, обеспечению правильного физического и психического развития,
формированию здорового образа жизни, повышению качества образования в целом.
Диагностическая работа – комплекс мероприятий, направленных на отслеживание
параметров здоровья, как учащихся, так и учителей, изучение подвижности
адаптационных перестроек и работоспособности под действием природных и социальных
факторов среды обитания.
Профилактическая и коррекционная работа – предупреждение и своевременное
выявление отклонений в развитии и состоянии здоровья учащихся, а при наличии какихлибо недугов – профилактика обострений и прогрессирования болезненного процесса.
Научно-методическая и опытно-экспериментальная работа - скорейшее внедрение
результатов научных достижений в плане укрепления здоровья в практику образования,
разработка новых авторских учебных программ, методик и методов обучения, а также их
экспериментальное внедрение в учебный процесс.
Информационно-просветительная работа – пропаганда здорового образа жизни,
наглядная агитация, консультации, включая такие формы работы, как индивидуальная,
групповая, коллективная.
Координационная работа – создание системы работы школы по выполнению программы
«Здоровье».
2.




СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
Учебно-воспитательная работа:
Структурирование учебных и воспитательных программ с целью сохранения и укрепления
здоровья учащихся;
Введение режима учебных занятий и самостоятельной работы учащихся и воспитанников
разных возрастных групп в соответствии с нормами СанЭпиН и Типового положения о
школе;
Анализ расписания уроков в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами;
Анализ урока с целью изучения влияния на самочувствие и здоровье учащихся;





















Строгое регламентирование количества и длительности факультативных занятий для детей,
желающих укрепить свои знания по отдельным предметам;
Контроль над выполнением норм самообслуживания, а также профессиональной
ориентации учащихся;
организация перемен и двигательной динамической паузы с обязательным пребыванием
детей на открытом воздухе;
организация перемен, создание условий, способствующих оптимальному двигательному
режиму учащихся разных возрастных групп;
повышение грамотности учителей и воспитателей школы по формированию готовности к
работе с учащимися по программе «Здоровье»;
включение вопросов по формированию здорового образа жизни в план учебных программ
по биологии, ОБЖ и др., в планы воспитательной работы классных руководителей;
оказание помощи учителям и воспитателям в формировании здорового образа жизни
учащихся.
Диагностическая работа:
Проведение медико-педагогического мониторинга при зачислении детей и подростков в
школу;
Выяснение роли природно-климатических, биологических (наследственных) и социальноэкономических условий и факторов в процессе формирования личностных качеств и
здоровья учащихся;
Комплексная оценка состояния здоровья и физического развития учащихся;
Осуществление контроля над соблюдением норм учебной нагрузки (дневной, недельной,
годовой), невозможность завышения требований к знаниям и умениям учащихся вопреки
внутри школьным нормативным актам;
Проведение оценки степени трудности новых учебных программ и методов обучения с
целью адаптации их к функциональным возможностям учащихся разных возрастных
групп.
Профилактическая и коррекционная работа:
Формирование, сохранение и корректировка здоровья учащихся и педагогов;
Разработка классными руководителями, социальным педагогом, старшей вожатой,
воспитателями ГПД программ по профилактике ВИЧ инфекций, наркомании,
табакокурения и алкоголизма;
Мониторинг санитарного состояния учебного помещения – отоплением, вентиляцией.
Освещенностью. Водоснабжением и канализацией;
Контроль за техническим состоянием электрооборудования соблюдением правил его
эксплуатации;
Контроль над состоянием рабочей мебели (ученические столы, стулья, классные доски,
шкафы для одежды и обуви), а также соответствием ее санитарно-гигиеническим
требованиям;
Контроль над недопустимостью использования вредных для здоровья строительных
материалов и красок, содержащих полимерные и химические соединения, в процессе
ремонта классных комнат и всего помещения школы;
Мониторинг естественной и искусственной освещенности внутри учебного помещения
(чистота оконных стекол, доступность проникновения солнечного света, достаточность
искусственного освещения;
Оснащение необходимым сантехническим оборудованием комнаты личной гигиены и
туалетов, учитывая разность возрастного контингента учащихся и служащих школы.
Плановое проведение медосмотров, для выявления отклонений в самочувствии и здоровье
учащихся с целью дальнейшей корректировке и предупреждения обострений;













Проведение ежедневного обследования с привлечением квалифицированных специалистов.
Обучение навыкам бесконфликтного общения, коррекция систем притязаний и ценностей,
потребностей. Образа жизни;
Контроль пищевого рациона (достаточность, сбалансированность, правильность сочетания
продуктов);
Анализ результатов медицинских обследований с указанием конкретных лечебнопрофилактических мероприятий и контроль над их выполнением;
Ознакомление администрации и всего педагогического коллектива с конечными
результатами медицинских осмотров и профилактических мероприятий.
Опытно-экспериментальная и научно-методическая работа:
Скорейшее внедрение результатов научных достижений в области экологии. Медицины,
психологии, касающихся охраны и укрепления здоровья учащихся и учителей в практику
учебно-воспитательного процесса;
Контроль над недопустимостью использования в отношении учащихся и учителей
непроверенных систем и методов;
Разработка программ, методик и методов воспитательной работы по формированию
культуры здорового образа жизни для детей дошкольного возраста, учащихся младших,
средних и старших классов, внедрение и анализ полученных результатов;
Мониторинг влияния внедрения программы «Здоровье» на психологический климат в
коллективе, уровень воспитанности, здоровья детей и педагогов;
Контроль над правильным использованием приемов и методов саморегуляции в учебновоспитательном процессе.
Информационно-просветительная работа:
Обеспечение научно-методической литературой учителей и учащихся;
Использование различных форм массовой пропаганды здорового образа жизни среди
учащихся и их родителей;
Использование наглядной агитации.
Реализация задач программы «Здоровье» будет осуществляться конкретными средствами,
методами, через систему спланированных мероприятий. Созданием определенных
условий, в комплексе с концепцией развития учебно-воспитательного процесса.







Создание оптимальных санитарно-гигиенических условий:
Соблюдение теплового режима (18 –20о);
Поддержание в помещениях школы чистоты;
Соблюдение нормативов освещенности в классах;
Организация санитарного контроля над состоянием воды, качеством пищи, приготовляемой
в школе;
Соблюдение гигиенических норм и правил учащимися;
Организация здорового, витаминизированного и разнообразного питания учащихся;
Осуществление мер, предупреждающих распространение инфекционных заболеваний
среди участников образовательного процесса.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа