close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Сивинская средняя общеобразовательная школа»
РАССМОТРЕНО
на заседании ШМО
протокол №__49
от__21.10.2014г.__
СОГЛАСОВАНО
Зам. директора по УВР
_______/__________/
«___» _______________
УТВЕРЖДАЮ
Директор
МБОУ «Сивинская СОШ»
____________/__________/
«____» ________________
Программа воспитательной работы
(воспитательная программа)
«Я и окружающий мир»
( название программы)
Адресована учащимся начальной школы (1-4 классы)
_____1 «Б»____
(класс)
на _2014_/_2015_ год
Составитель
Хайруллина Наталья
Геннадьевна
Классный руководитель
Пояснительная записка
Благодаря восприятию прекрасного в природе и искусстве,
человек открывает прекрасное в самом себе.
В.А.Сухомлинский
Воспитательная система – это неотъемлемая часть детского коллектива. Она
позволит педагогу развить познавательный интерес младшего школьника, создаст условия для
интеллектуального, нравственного, коммуникативного, эстетического самовыражения личности
ученика и его физического развития.
Под планированием воспитательной работы в классе следует понимать процесс
совместной деятельности классного руководителя, детей и взрослых по определению целей,
содержания и способов организации воспитательного процесса и жизнедеятельности классного
коллектива, организаторов и участников намеченных дел, сроков их проведения.
Цели для перспективного развития коллектива
- создание дружного классного коллектива с навыками самоуправления
-воспитание сознательной дисциплины и культуры поведения
-самостоятельность детей в учебном процессе и других видах деятельности
- сознательная постановка учащимися цели достижения успехов и регуляция поведения и
деятельности
Задачи:
1. Формирование общения и доброжелательных отношений в коллективе.
2. Совершенствование сознательного контроля деятельности и поведения детей.
3. Развитие умений и навыков умственного труда.
4. Воспитание трудолюбия, положительного отношения к труду.
5. Воспитание эстетической культуры.
6. Физическое совершенствование, укрепление здоровья, формирование навыков санитарногигиенической культуры.
7. Развитие самостоятельности.
8. Интеллектуальный и личностный рост учащихся.
9.Стимулирование психического развития детей.
Чтобы найти наиболее эффективные формы и методы для осуществления системного
образования и воспитания в начальном классе я поставила цель воспитательной системы поэтапное создание условий для развития личности ребенка на каждом возрастном этапе
обучения. Строить воспитательную систему нужно, опираясь на следующие виды
деятельности: познавательную, игровую, спортивную, творческую, коммуникативную,
досуговую.
Нельзя также и забывать
взаимодействия семьи и школы.
об
актуальной
для
современной
школы
проблеме
Чтобы
повысить
уровень
воспитанности
младших
школьников,
сформировать
положительную мотивацию к учению, необходимо не только хорошо знать своих
воспитанников, но и договориться о содержании требований, разделить между семьей и школой
"сферы влияния". Очень важно при этом помнить об этике поведения учителя: эта работа
требует осторожности, деликатности и учета особенностей каждой конкретной семьи.
Ключевыми понятиями, характеризующими сущность воспитательной системы класса
являются "индивидуальность", "самостоятельность", "доброта", "творчество", "активность",
"коллектив", которые одновременно выполняют роль принципов строящейся системы и
жизнедеятельности классного сообщества. Необходимо сделать так, чтобы эти ценности
пронизывали все стороны деятельности, общения и отношений в классном коллективе, стали
составляющими его "духа", а затем превратились в ценностные личности каждого ребенка.
Главное средство воспитания - заряд доброты. Дети учатся уважать и любить всех,
делать добро. Я верю, что ребенок не может быть плохим, если изо дня в день всем укладом
жизни небольшого классного коллектива стали нравственные нормы - заповеди:
Старайся делать добро!
Бойся обидеть человека!
Люби и прощай людей!
Поступай по отношению к другим так, как хотел бы, чтобы они поступали по отношению к
тебе!
Познай мир и себя!
Стремись найти свою цель в жизни!
Не ленись и не ищи оправдания собственным слабостям!
Лучше отдай свое, чем возьми чужое!
Каждый учащийся живет в своей семейке. Еженедельно у него происходит смена
поручений. Дети не только оказывают помощь учителю, но и проводят беседы с
одноклассниками, стараются быть лучше. Помогают при подготовке и проведении классных и
общешкольных мероприятий.
Все праздники только с родителями. Вместе ведем наш семейный классный альбом, в
котором отражаем самые важные моменты в жизни коллектива. Успешная работа с семьями
учащихся обязательно предполагает личные контакты родителей с учителем, большую
индивидуальную работу педагога с семьями. Показателем доверительных отношений являются
встречи по инициативе родителей, когда нет повода для особых тревог, а родители все-таки
приходят в школу.
Воспитательная система класса
"Я и окружающий мир"
Воспитательная система «Я и окружающий мир» составлена для учащихся с 1-4 классы.
1 класс «Познай себя».
2 класс «Я, семья и школа».
3 класс «Я и окружающий мир».
4 класс «Я и мой край».
Она ориентирована на успешную адаптацию детей в школе, на становление классного
коллектива, раскрытие способностей и склонностей каждого ребёнка в урочной и внеурочной
деятельности, на вовлечение родителей учащихся в процесс образования коллектива и определения
перспектив его развития. Система построена с учётом психологических особенностей и
потребностей данного возраста.
Воспитательная система большое внимание уделяет здоровью детского коллектива в
рамках программы «Мой выбор. Полезные привычки». Для успешной реализации воспитательной
системы проводится интеграция с внешкольными учреждениями дополнительного образования. Вся
эта система работы позволит построить модель ученика начальных классов.
Цели и задачи воспитательной системы
«Я и окружающий мир»
Цель:
Создать условия для выявления и самореализации творческих возможностей личности.
Сформировать на основе исторических и культурных традиций семьи, школы, города
образовательную среду, способствующую формированию гармоничной личности, умеющей
жить в коллективе.
Выявить и развить добрые наклонности детей живой практической деятельностью,
воспитывать их внутренние качества, развивать их ум, сохранять и укреплять здоровье.
Развивать творческий потенциал личности младшего школьника.
Задачи:
Осуществлять психолого-педагогическую поддержку ребёнка в процессе адаптации к
школьному обучению.
Организовать учебную деятельность в сочетании с игрой, трудом и общественными делами.
Развивать познавательные интересы детей, способствующие становлению качественно
новых по содержанию познавательных процессов.
Организовать учебную работу школьника как деятельность, ориентирующую его на
познание самого себя.
Воспитание общительности, своей общности с коллективом, духа товарищества и
сотрудничества, желание оказывать помощь друг другу.
Развивать познавательный интерес к культурному наследию России и малой родине – своему
краю, родному селу.
Ожидаемые результаты:
- Вступление ребёнка в новую социальную роль, обретение социального статуса
школьника.
- Овладение навыками нового вида деятельности – учения.
- Изменение самого ученика, его развитие как результат учебной деятельности.
- Формирование базовых учебных способностей.
- Стремление к установлению новых взаимоотношений со сверстниками и взрослыми.
- Построение модели ученика начальных классов.
Направление "Я и моё воспитание"
Главные идеи:
Принятие учащимися нравственных ценностей и обусловленных ими принципов поведения в
систему собственных ценностей, знаний и убеждений.
Предъявление нравственных требований к себе и своему поведению.
Воспитание нравственной культуры.
Осознание учащимися необходимости проявления нравственного поведения в самых
непредвиденных ситуациях, сохранение чувства собственного достоинства.
Главная цель:
Воспитание нравственного человека, способного к принятию ответственных решений и к
проявлению нравственного поведения в любых ситуациях.
Задачи воспитания:
Создать условия для проявления учащимися нравственных знаний, умений.
Знакомить учащихся с нравственными законами и поступками предыдущих поколений.
Изучать с учащимися нравственные традиции их семей.
Развивать у учащихся потребность в совершенствовании нравственных поступков.
Способность приобретению положительного нравственного опыта и преодолению в себе
желания к проявлению безнравственных поступков.
Формы внеклассной работы:
Тематические классные часы.
Дискуссии по нравственной тематике.
Посещение кинотеатра, музея.
Экскурсии, знакомство с историческими и памятными местами малой родины.
Шефская работа с детским садом.
Изучение нравственного наследия.
Праздничные поздравления одноклассников, педагогов, родителей.
Направление "Я и моё здоровье"
Главные идеи:
Сохранение собственного здоровья – одна из основных обязанностей человека.
Экологическое воспитание и экологическая культура должны стать основой здорового
смысла в сохранении человеком своего здоровья, его поведений и поступках.
Воспитание привычки к постоянным занятиям физкультурой и спортом не с целью
спортивных достижений, с целью ежедневного оздоровления своего организма.
Стремление к воспитанию в человеке воли, характера, стремление к достижению
невозможного.
Задачи воспитания:
- Создать условия для формирования у учащихся культуры сохранения собственного
здоровья.
- Учить детей рациональному правильному питанию.
- Учить детей делать здоровый выбор и принимать ответственные решения.
- Способствовать стремлению детей понять окружающий мир и анализировать свои
отношения к ним.
Содержание воспитательной работы:
Изучение отношения родителей учащихся к данной проблеме в школе и дома.
Изучить состояния физического здоровья учащихся и определение возможных путей
преодоления физического нездоровья, формирование интереса и желания преодолеть
собственные проблемы здоровья.
Изучение спортивных интересов учащихся, потребностей в занятиях физкультурой и
спортом.
Контроль результативности занятий физкультурой и спортом.
Демонстрация достижений учащихся занятиями физкультурой и спортом.
Поощрение родителей учащихся, поддерживающих деятельность школы в данном
направлении.
«Здоровье в наших руках» - в столовую всем классом.
Формы внеклассной работы:
Беседы, дискуссии, игры связанные с физкультурой и спортом.
Спортивные соревнования в классе, школе.
Направление "Я и моё творчество"
Главные идеи:
Формирование культуры общения учащихся, осознание учащимися необходимости
позитивного общения как со взрослыми, так и со сверстниками.
Воспитание стремления учащихся к полезному времяпрепровождению и позитивному
общению.
Главная цель:
Создание условий для позитивного общения учащихся в школе и за её пределами.
Задачи воспитания:









Формирование у учащихся культурного общения.
Развивать способности учащихся в самых различных видах деятельности.
Использовать активные и творческие формы воспитательной работы для полного
раскрытия талантов и способностей учащихся.
Вовлекать учащихся в различные кружки, секции с учётом интересов и потребностей
учащихся.
Стимулировать активное участие учащихся в различных видах досуговой деятельности.
Воспитывать справедливое отношение учащихся к способностям и талантам
сверстников.
Воспитывать силу воли, терпение при достижении поставленной цели.
Оказывать помощь учащимся и их родителям в выборе кружков, секций для занятий
досуговой деятельностью.
Представлять родителям информацию об участии ребёнка в жизни класса и школы,
демонстрировать достижения.
Содержание воспитательной работы:
Изучение интересов учащихся, их способностей и желания участвовать в общественной
жизни класса.
Изучение запросов родителей в развитии талантов и интересов учащихся.
Учёт индивидуальных возможностей учащихся и возрастных особенностей в подготовке
воспитательных мероприятий.
Поддержка инициативы и творческих начинаний учащихся, их стремления к общению и
совместному досугу.
Соблюдение нравственных тенденций и правовых норм в организации досуговой
деятельности учащихся.
Соблюдение эстетических и этических норм при проведении внеклассных мероприятий
любого уровня.
Формы внеклассной работы:
Концерты и конкурсы самодеятельного творчества и искусства.
Проведение праздников.
Конкурсы состязания талантов.
Чествование именинников, семей в которых растут таланты.
Направление "Я и моя семья"
Главные идеи:
Семья – основа будущего благополучия человека, уверенность в завтрашнем дне;
Ребёнок – надежда и опора родителей, они вправе надеяться на его помощь и поддержку, на
уважительное к себе отношение;
Ребёнок должен расти и развиваться в атмосфере любви, доброты и поддержки;
Школа должна помочь ребёнку сохранить и укрепить связи с отчим домом и семьёй.
Главная цель:
Осознание учащимися значимости семьи в жизни любого человека.
Задачи воспитания:
Влиять на формирование у детей и родителей позитивных семейных ценностей;
Создание условий для эффективного и полезного взаимодействия школы и семьи по
вопросам воспитания учащихся;
Преодолевать негативные тенденции в воспитании учащихся в определённых семьях,
привлекать с целью помощи и поддержки соответствующие органы;
Создать условия для духовного общения детей и родителей.
Содержание воспитательной работы:
-Создание банка данных о семьях учащихся и потребностно-ценностной сфере детей и
родителей;
-Изучение взаимоотношений детей и родителей, атмосферы в семьях учащихся;
-Сотрудничество с общественными и правовыми организациями с целью сохранения
физического и психического здоровья и благополучия каждого ребёнка в семье;
-Создания благополучной среды общения «учитель – ученик – родитель»;
-Просвещение родителей по вопросам психологии, педагогики и воспитания учащихся;
-Организация и проведение совместного досуга учащихся и родителей.
-Привлечение родителей к активному участию в жизни школы, в жизни классного
коллектива;
-Демонстрация достижений родителей в воспитании детей, положительного опыта
семейного воспитания;
-Поощрение родителей, активно участвующих в жизни школы.
Формы внеклассной работы:
Тематические классные часы, посвященные истории рода и семьи («Откуда пришла моя
фамилия», «Моя дружная семья», «Кем были мои прадеды?», «Наш семейный альбом»,
«Моя семья – чудесное место для жизни», «Реклама семейных праздников», «Мастерим мы,
мастерят родители, бабушки, дедушки»).
Спортивные состязания «Папа, мама, я – спортивная семья».
Праздники – Первое сентября, День матери, Новый год, День защитника Отечества, 8 Марта.
Анкетирование родителей, коллективные, групповые и индивидуальные консультации и
беседы.
Дни открытых дверей.
Направление "Я и мои знания"
Главные идеи:
Учащиеся должны осознавать, что развитие интеллекта необходимо им для успешного
будущего.
Интеллектуальные возможности – это не только успешность в учении, но и осознание своего
внутреннего мира, своих возможностей, своего эмоционального состояния и состояния
других людей.
Воспитание интеллекта – это создание условий для самореализации и самовоспитания,
конструктивного взаимодействия с окружающей средой, стремление к совершенствованию
себя.
Здоровый интеллект – это умное поведение в самых различных и непредвиденных
ситуациях.
Главная цель:
Осознание учащимися значимости развитого интеллекта для будущего личностного
самосовершенствования и успешного взаимодействия с окружающим миром.
Задачи воспитания:
-Создавать условия для становления, развития и совершенствования знаний, учащихся
средствами воспитательной работы.
-Поощрять инициативу и стремление учащихся в повышении уровня знаний.
-Давать учащимся проявлять свои знания в школе и за её пределами.
Формы внеклассной работы:
Интеллектуальные марафоны в классе, в школе, в районе.
Кружки по интересам в классе и в школе.
Творческие конкурсы: на лучшую поздравительную открытку к празднику, лучшую поделку
к Новому году.
Экскурсии в музей, посещение выставок.
План реализации программы
Направления
Содержание деятельности
воспитательной
Сроки и место
Ответственные
Планируемый результат
Организатор
Формирование у учащихся
культуры сохранения
собственного здоровья.
проведения
деятельности
Спортивнооздоровительное
День здоровья
сентябрь
Организация обучения учащихся по правилам
дорожного движения
Кл. руководитель
Классный час «Безопасный путь в школу»
Социальное
Урок добра «Кто такие добрые и злые люди?»
сентябрь
Кл. руководитель
Правила поведения в школе
Кл. руководитель
Составление базы данных на неблагополучные,
неполные, малообеспеченные, многодетные
семьи.
Организация питания учащихся
Формирование родительского комитета
Родительское собрание
Кл. руководитель
Формирование культуры
общения учащихся
Создание банка данных о
семьях учащихся
Изучение
взаимоотношений детей и
родителей, атмосферы в
семьях учащихся;
Составление соц. паспортов класса и школы
Обще
Участие в интеллектуальных олимпиадах
интеллектуальное школьников
сентябрь
Общекультурное
сентябрь
Линейка «Первый звонок»
Кл. руководитель
Организатор
Кл. руководитель
Вовлекать учащихся в
различные кружки, секции
с учётом интересов и
потребностей учащихся.
Ответственные
Планируемый результат
Кл. руководитель
Формирование у учащихся
культуры сохранения
собственного здоровья.
Комплектование кружков творческой
направленности
Направления
Содержание деятельности
воспитательной
Сроки и место
Развитие умений и навыков
умственного труда
проведения
деятельности
Спортивнооздоровительное
Разучивание физкультминуток
октябрь
Трудовой десант «Сбор рябины»
Весёлые старты
Учитель
физкультуры
Социальное
Участие в конкурсе «Дорога глазами детей»
октябрь
Консультации для родителей
Кл. руководитель
Кл. руководитель
Школьный
психолог и
Родительское собрание по адаптации
первоклассников
кл. руководитель
Развивать творческий
потенциал
Представить родителям
информацию об участии
ребёнка в жизни класса и
школы,
продемонстрировать
достижения.
Беседа «Правила дружбы»
Обще
Интеллектуальные витаминки
октябрь
Кл. руководитель
интеллектуальное Конкурс «Рысёнок»
Общекультурное
Праздник «Золотая осень»
Конкурс чтецов
Конкурс рисунков по произведения
А.С.пушкина
октябрь
Организатор
Развитие умений и навыков
умственного труда
Развивать творческий
потенциал
Кл. руководитель
Воспитание
культуры.
нравственной
Направления
Содержание деятельности
воспитательной
Сроки и место
Ответственные
Планируемый результат
ноябрь
Кл. руководитель
Формирование у учащихся
культуры сохранения
собственного здоровья.
ноябрь
Кл. руководитель
Формирование культуры
проведения
деятельности
Спортивнооздоровительное
Инструктаж «Правила поведения во время
каникул»
Разучивание подвижных игр в перемену.
Социальное
Классный час «День Согласия и примирения»
общения учащихся
Выставка поделок «Вместе с мамой»
Развивать творческий
потенциал
Классный час «Моё хобби»
Обще
Конкурс «По страницам любимых книг»
интеллектуальное Экологическая игра «Лукошко грибника»
Кл. руководитель
ноябрь
Кл. руководитель
Развивать познавательный
интерес к культурному
наследию
Общекультурное
Праздник, посвящённый Дню Матери
ноябрь
Экскурсия в краеведческий музей
Направления
Содержание деятельности
воспитательной
Кл. руководитель
Сотрудники музея
Сроки и место
Воспитание
культуры.
нравственной
Ответственные
Планируемый результат
Кл. руководитель
Формирование у учащихся
культуры сохранения
собственного здоровья и
проведения
деятельности
Спортивнооздоровительное
Новогодняя эстафета
декабрь
Инструктаж по ТБ «Правила поведения во
время мероприятий».
безопасности.
Инструктаж «Правила поведения во время
каникул»
Социальное
Классный час «Права и ответственность
человека»
декабрь
Кл. руководитель
Познакомить учащихся с
нравственными законами и
Организация акции «Каждой птичке – свою
кормушку»
поступками предыдущих
поколений
Консультации для родителей
Кл. руководитель
Обще
Путешествие в мир книги
декабрь
Кл. руководитель
Развивать познавательный
интерес к культурному
наследию
Разучивание новогодних песен и танцев
декабрь
Кл. руководитель
Развивать творческий
потенциал
интеллектуальное
Общекультурное
Новогодний утренник
Организация работы «Мастерской Деда
Мороза»
Конкурс рисунков
организатор
Воспитание
культуры.
нравственной
Направления
Содержание деятельности
воспитательной
Сроки и место
Ответственные
Планируемый результат
Учитель
физкультуры,
Формирование у учащихся
проведения
деятельности
Спортивнооздоровительное
Социальное
Лыжные гонки
январь
Организация профилактической работы по
ПДД во время каникул
Викторина «Вежливость»
кл. руководитель
январь
Кл. руководитель
Моделирование кормушек для птиц
интеллектуальное
Беседа «Как вести себя на улице»
Формирование культуры
общения учащихся
Развитие умений и навыков
умственного труда
Беседа «Откуда в снежках грязь?»
Обще
культуры сохранения
собственного здоровья и
безопасности.
Кл. руководитель
январь
Кл. руководитель
Совершенствование
навыков поведения на
улице во избежание
несчастных случаев.
Общекультурное
Праздник Рождества
январь
Экскурсия в музей
Направления
Содержание деятельности
воспитательной
Кл. руководитель
Сотрудники музея
Сроки и место
Воспитание
культуры.
нравственной
Ответственные
Планируемый результат
проведения
деятельности
Спортивно-
Подвижные игры на воздухе
февраль
Кл. руководитель
Формирование у учащихся
культуры сохранения
собственного здоровья.
Уроки Мужества
февраль
Кл. руководитель
Воспитание
культуры.
оздоровительное
Социальное
Классный час «Наши помощники на дорогах»
Консультации психолога, логопеда для
родителей
Школьный
психолог и логопед
нравственной
Сотрудничество с
родителями.
Обще
Викторина «Животные моего края»
февраль
интеллектуальное Предметные олимпиады
Общекультурное
Широкая масленица
Кл. руководитель
Руководитель МО
февраль
Кл. руководитель
Сроки и место
Ответственные
«А, ну-ка, парни!»
Направления
воспитательной
деятельности
Содержание деятельности
проведения
Развитие умений и навыков
умственного труда
Воспитание
культуры.
нравственной
Планируемый результат
Спортивнооздоровительное
Уход за комнатными растениями
март
Кл. руководитель
Формирование у учащихся
культуры сохранения
собственного здоровья и
безопасности
март
Кл. руководитель
Развивать творческий
потенциал.
Генеральная уборка
Беседа о правилах поведения на водоемах
весной
Инструктаж «Правила поведения во время
каникул»
Организация профилактической работы во
время школьных каникул
Социальное
Конкурс рисунков о маме
Проведение праздника «День Птиц»
организатор
Акция «Зеленая планета»
Школьный
психолог
Родительское собрание
Сотрудничество с
родителями.
Эффективность качества
дополнительного
образования.
Консультации для родителей
Мониторинг потребности в дополнительном
образовании и услугах
Обще
Неделя детской книги
март
интеллектуальное По страницам Книги Памяти
Общекультурное
«А ну-ка, девочки»
библиотекарь
кл. руководитель
март
Кл. руководитель
Развивать творческий
потенциал
Развитие умений и навыков
умственного труда
Воспитание
нравственной
Концерт, посвященный 8 Марта
культуры.
Культурно-развлекательное мероприятие
Направления
Содержание деятельности
воспитательной
Сроки и место
Ответственные
Планируемый результат
апрель
Кл. руководитель
Формирование у учащихся
культуры сохранения
собственного здоровья.
апрель
Кл. руководитель
Повышение уровня
безопасности.
проведения
деятельности
Спортивнооздоровительное
Социальное
Генеральная уборка.
Посадка рассады цветов
Классный час «Пожары – большая беда для
человека»
Праздник Светлой Пасхи
Посещение на дому многодетных, неполных,
малообеспеченных семей
Знакомство с традициями
своего народа.
Соц.работник,
Сотрудничество с
Мониторинг возможности родителей по
организации летнего отдыха детей
Обще
Праздник «Карусель сказок»
психолог
родителями.
Кл. руководитель
апрель
Кл. руководитель
интеллектуальное Конкурс рисунков, природоохранных плакатов
Развивать творческий
потенциал
Развитие умений и навыков
умственного труда
Общекультурное
День Земли
апрель
Кл. руководитель
Сроки и место
Ответственные
Игра – путешествие «Лесные опасности»
Направления
воспитательной
деятельности
Содержание деятельности
проведения
Воспитание
культуры.
нравственной
Планируемый результат
Спортивнооздоровительное
Игры с мячом
май
Общешкольный спортивный праздник
Генеральная уборка
Учитель
физкультуры
Инструктаж учащихся «Правила поведения на
водоёмах»
Инструктаж «Правила поведения во время
каникул»
Социальное
Кл. руководитель
Урок Мужества
Кл. руководитель
май
Кл. руководитель
Родительские собрания «Организация летнего
отдыха. Профилактика правонарушений,
бродяжничества, вредных привычек, ДТП в
летний период»
Обще
Праздник – викторина по сказкам Г.- Х
интеллектуальное Андерсена
Прощание с 1 классом»
Урок Памяти
Воспитание патриотизма.
Просвещение родителей по
вопросам психологии,
педагогики и воспитания
учащихся
май
Кл. руководитель
Викторина «Правила поведения в лесу»
Общекультурное
Формирование у учащихся
культуры сохранения
собственного здоровья и
безопасности.
Развивать творческий
потенциал
Развитие умений и навыков
умственного труда
май
организатор
Кл. руководитель
Воспитание
культуры.
нравственной
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа