close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного
образования детей
«Школа туристско-экологического образования»
СОГЛАСОВАНО
УТВЕРЖДАЮ
Протокол педагогического совета № ___
От _______________ 20____ года
Директор МБОУ ДОД «ШТЭО»
_____________А.В.Крапивина
__________________ 20____ г.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
Допрофессиональной подготовки
«Инструктор экологического туризма»
возраст обучающихся 14 – 17 лет,
срок реализации – 2 года
г. Северобайкальск
2014 г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Туризм в представлении большинства людей связан с отдыхом, новыми
впечатлениями, удовольствием. Он прочно вошел в жизнь человека с его естественным
стремлением открыть и познать неизведанные края, памятники природы, истории и
культуры, обычаи и традиции разных народов.
Выполняя большинство основных функций социальной сферы, туризм является
одной из высокодоходных и наиболее динамично развивающихся, а также чрезвычайно
рентабельных отраслей мирового хозяйства.
Современный туризм представляет собой уникальное социально-экономическое
явление мирового масштаба. Особая значимость туризма для мирового развития
заключается в том, что она выступает как сектор экономики, и как вид экономической
деятельности, и как рынок, и как общественное движение.
Озеро Байкал это двигатель экономики для Республики Бурятия и Иркутской
области.
Байкальский регион считается одним из основных центров экологического туризма
в России. Центральным объектом притяжения туристов является Байкал, признанный
мировым сообществом как уникальный природный объект, пополнивший список участков
мирового наследия.
В отличие от Южного и Центрального Байкала, уже давно освоенного туристскими
фирмами, Северный Байкал только начинает осваивать этот рынок, поэтому
немаловажное значение имеет подготовка кадров.
Программа имеет туристско-краеведческую направленность.
Туристско-краеведческая деятельность во всех ее формах способствует всестороннему
развитию личности ребенка, направлена на совершенствование его интеллектуального,
духовного и физического развития, способствует изучению Родины, приобретению
навыков самостоятельной деятельности.
Новизна образовательной программы «Инструктор экологического туризма»
основана на комплексном подходе к подготовке молодых инструкторов, умеющих жить в
современных социально-экономических условиях: компетентного, мобильного, с
культурой делового общения, готового к принятию управленческих решений, уметь
быстро реагировать в различных ситуациях и взаимодействовать с партнерами и
коллегами.
Актуальность предложенной программы определяется запросом со стороны
Северобайкальского района, который считается зоной с большим рекреационным
потенциалом в подготовке кадров (инструктор-проводник), осуществляется на местном
уровне только школой туристско-экологического образования.
Целью данной программы является формирование мотивации личности к
познанию, физическому развитию и творчеству, укреплению здоровья и
профессиональному самоопределению.
Задачи программы:
Образовательные:
- сформировать систему знаний и умений по основам туристской деятельности;
- познакомить с правилами и требованиями, предъявляемыми к работникам
туристской индустрии;
- изучить особенности природопользования в Байкальском регионе;
- формирование представлений о различных сторонах жизни своего края и
населения;
- формирование умений, необходимых для выживания в экстремальных ситуациях.
Развивающие:
- способствовать развитию наблюдательности;
- развитие умения думать, исследовать, общаться, взаимодействовать;
- развитие внимательности и наблюдательности, творческого воображения и
фантазии;
- развитие гражданских качеств, патриотического отношения к России и своему
краю, формирование личностно-ценностного отношения к своему родному краю,
пробуждение деятельной любви к родному месту жительства;
- расширение общего кругозора, и в отдельности по туристской деятельности:
- укрепление здоровья, содействие правильному физическому развитию учащихся;
- повышение технического и тактического мастерства в пешем, водном, горном и
спортивном туризме.
Воспитательные:
- воспитывать бережное отношение к природе, желание охранять природу
- воспитание культуры отдыха;
- воспитание коллективизма, трудолюбия, самостоятельности;
- воспитать нравственные качества по отношению к окружающим
- воспитание ответственности за доверенных тебе людей и за действия совершаемые
учениками.
Отличительной особенностей данной образовательной программы является то, что
она дает возможность каждому ученику окунуться в мир профессиональных знаний, с
помощью которых они смогут реализовывать свои идеи и себя. Одной из представленной
возможности реализации является выпускная работа - разработка тура.
Программа адресована подросткам 14-17 лет. Воспитанники, поступающие в
объединение, проходят собеседование, направленное на выявление индивидуальных
особенностей и наклонностей к выбранной деятельности. Поступить в группу до
профессиональной подготовки можно имея базу начально-туристской подготовки.
Срок реализации программы 2 года обучения – 648 часа.
Режим занятий: программа предусматривает 2 года обучения. На освоение
программы отводится 648 часов, в год 324 часа, что составляет 9 часов в неделю.
Ожидаемый результат. К концу обучения, учащимися этой программы будут
приобретены следующие умения и навыки:
Знать:
- нормативные документы, правила и требования, предъявляемые к туристской
деятельности;
краеведческие,
экологические
и
туристско-рекреационные
ресурсы
Северобайкальского района;
- основы краеведческих понятий; особенности природы, населения, хозяйства,
социальной и культурной жизни своего края, об окружающей среде, путях её сохранения
или улучшения и рационального использования;
- специфику обслуживания экотуристов; особенности обслуживания отдельных
категорий туристов, особенности взаимодействия природоохранных и туристских
предприятий;
- теоретические основы экскурсоведения;
- технологию подготовки и основы методики проведения экскурсии;
- основы ораторского искусства.
Уметь:
- самостоятельно принимать решение в различных ситуациях;
- ориентироваться в горно-таежной местности;
- организовать отдых на маршруте при любых погодных условиях;
- обеспечить безопасное прохождение маршрута;
- грамотно использовать экологические знания при разработке и эксплуатации
экологических маршрутов;
- провести экскурсию на природе и в городе;
- давать оценку эколого-туристского потенциала и доступных ресурсов;
- выявлять уникальные экотуристические ресурсы с целью создания турпродукта;
- фиксировать наблюдения, проводить исследования, обрабатывать и хранить
собранные материалы;
- оказывать первую помощь пострадавшему.
Иметь практический опыт:
- организации и проведения походов;
- составления маршрутной документации;
- организации и проведения спортивных мероприятий;
- проведение туров и экскурсий;
- формирования нового экотуристского продукта.
Формы выявления, фиксации и предъявления результатов
Формы выявления
результатов
Беседа, опрос, наблюдение,
Тестирование
Зачеты, экзамены
Открытые и итоговые
занятия
Анкетирование
Анализ участия детей в
мероприятиях
Формы фиксации
результатов
Грамоты, дипломы
Готовые работы
Оценки
Журналы
Анкеты
Маршрутные листы
Отзывы родителей
Портфолио
Формы предъявления
результатов
Соревнования
Конкурсы
Конференция
Праздники
Выставки
Открытые занятия
Контрольные работы
Экзамены
Учебно-тематический план
программы до профессиональной подготовки
«Инструктор экологического туризма»
1 год обучения
Количество часов
Теория Практика
Всего
1. Судейство соревнований
1.1 Вводное занятие.
1
1
1.2 Правила туристских соревнований.
1
1
Организация и проведение туристских слетов и
1.3
1
1
соревнований.
1.4 Положение о слете, туристских соревнованиях.
1
1
Права и обязанности судей, состав судейских
1.5
1
2
3
коллегий.
Обеспечение безопасности туристских
1.6
2
3
5
соревнований.
1.7 Организация судейства этапов.
4
4
Итого
7
9
16
2. Краеведение
2.1 Вводное занятие.
2
2
2.2 Мой город.
10
2
12
2.3 Природа Родного края.
16
2
18
2.4 История заселения Родного края.
10
6
16
2.5 Население и хозяйство Родного края.
14
2
16
Краеведческая поисково - исследовательская
2.6
8
8
деятельность.
Итого
52
20
72
3. Экологический туризм
3.1 Вводное занятие.
2
2
Экологический туризм как современная
3.2
1
1
2
идеология путешествий в природу.
3.3 Ресурсы и виды экологического туризма.
2
1
3
Социальная и экономическая роль
3.4
1
1
2
экологического туризма.
3.5 Туризм и охрана природы.
1
2
3
Мировые регионы и центры экологического
3.6
2
2
4
туризма.
3.7 Экологический туризм в России.
1
1
2
3.8 Экологическое образование и просвещение.
1
1
2
3.9 Эколого-туристские технологии.
1
1
2
Организация и мониторинг экологического
2
1
3
туризма на российских охраняемых территориях.
3.11 Эколого-туристский менеджмент.
2
1
3
Сеть экологических троп и маршрутов на Севере
3.12
1
1
2
Байкала.
Проектирование экологических маршрутов и
6
3.13
1
5
туров.
Итого
18
18
36
4. Горнолыжная подготовка
4.1 Вводное. Снаряжение и инвентарь горнолыжника.
1
1
№
Наименование тем
Правила поведения на склоне. Меры
безопасности.
4.3 Базовая стойка горнолыжника.
4.4 Элементарные приемы горнолыжной техники.
Повороты, выполняемые упорной техникой (в
4.5
“плуге”, соскальзыванием, из упора).
4.6 Падение и подъем на склоне.
4.7 Торможение на горных лыжах.
4.8 Подготовка склона.
Итого
4.2
1
1
2
1
2
3
4
4
6
1
4
5
1
1
8
2
2
8
24
3
3
8
32
1
2
2
3
6
4
8
8
8
8
1
3
8
4
8
8
8
10
2
4
6
7
49
56
1
-
6
1
6
1
2
3
2
2
4
4
4
6
4
6
2
4
6
8
24
32
2
2
2
2
-
4
4
4
4
4
4
4
8
8
4
8
4
10
4
70
214
4
2
4
4
4
4
4
4
8
8
4
8
6
10
4
80
324
5. Лыжный туризм
5.1
5.2
5.3
5.4
5.5
5.6
5.7
5.8
5.9
Вводное занятие.
Подготовка к походу.
Специальное снаряжение в лыжном туризме.
Групповое снаряжение для лыжных походов.
Техника тропление лыжни.
Питание в зимних походах.
Организация быта в лыжных походах.
Преодоление препятствий в лыжном туризме.
Организация ночевок в экстремальных условиях в
зимний период.
Итого
6. Водный Туризм
6.1
6.2
6.3
6.4
6.5
6.6
6.7
Вводное занятие.
Тактика водного путешествия.
Особенности водного туризма. Подготовка,
проведение и подведение итогов путешествия.
Снаряжение для водного путешествия.
Техника движения и преодоления препятствий.
Тактика водного путешествия.
Обеспечение безопасности в водном
путешествии.
Итого
7. Пеший туризм
7.1 Вводное занятие. Подготовка к походу.
7.2 Планирование маршрута и графика движения.
7.3 Распределение обязанностей в группе.
7.4 Специальное и личное снаряжение.
7.5 Групповое снаряжение.
7.6 Узлы.
7.7 Профилактика опасностей в походе.
7.8 Движение в походе.
7.9 Организация бивачных работ.
7.10 Питание в походе.
7.11 Чтение карты.
7.12 Чтение рельефа.
7.13 Страховка и сопровождение.
7.14 Преодоление препятствий в пешем туризме.
7.15 Составление отчета о походе.
Итого
Итого по программе
2
10
110
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. Судейство соревнований.
1.1 Правила туристских соревнований.«Правила организации и проведения
туристских соревнований учащихся Российской Федерации» — основной руководящий
документ при проведении туристских слетов и соревнований. Правила соревнований по
туристскому многоборью, по спортивному ориентированию.
Туристские соревнования, их задачи и характер. Классификация туристских
соревнований. Организация, проводящая соревнования, создание оргкомитета.
Требования к положению о соревнованиях. Протесты, порядок их подачи и рассмотрения.
Допуск к участию в соревнованиях. Права и обязанности участников, представителей,
тренеров.
Состав судейской коллегии в зависимости от масштаба соревнований, главная
судейская коллегия. Права и обязанности судей.
Меры по обеспечению безопасности при проведении туристских слетов,
соревнований.
Рассмотрение образцов документации, протоколов.
1.2 Организация и проведение туристских слетов и соревнований.Организация,
проводящая мероприятие. Состав оргкомитета, план его работы. Составление и
утверждение положения о мероприятии, сметы на его проведение. Утверждение главного
судьи и комплектование судейской коллегии.
Выбор района проведения мероприятия, требования к нему (обеспечение
безопасности, удобство подъезда и т.д.). Подготовка инвентаря и оборудования,
необходимого для проведения мероприятия, оформление мест проведения соревнований.
Роль судейской коллегии в подготовке слета, соревнований.
Медицинское обслуживание мероприятия. Работа комендантской службы в ходе
подготовки и проведения слета, соревнований. Согласование места проведения с
местными организациями.
Составление плана подготовки и проведения мероприятия, контроль за его
выполнением.
1.3 Положение о слете, туристских соревнованиях. Положение о соревнованиях
— основной руководящий документ при проведении соревнований. Порядок разработки и
утверждения положения о проведении туристского мероприятия.
Основные разделы положения: цели и задачи; место и время проведения;
участвующие организации и участники (возраст, пол, квалификация); руководство
проведением; программа; подведение итогов и награждение; порядок и сроки подачи
заявок; финансирование (условия приема команд). Подготовка подробных условий
проведения отдельных видов соревнований и конкурсов в программе туристского слета.
Форма заявки на участие.
Практические занятия. Участие в разработке положения о мероприятии, условий
проведения отдельных видов.
1.4 Права и обязанности судей, состав судейских коллегий. Беспристрастное,
принципиальное, объективное и квалифицированное судейство — главная обязанность
судьи туристских соревнований.
Состав главной судейской коллегии. Состав судейских служб. Требования,
предъявляемые к опыту судей.
Права и обязанности главного судьи и его заместителей, главного секретаря и
членов службы секретариата, начальника дистанции и его помощников, судьи–
инспектора, врача соревнований, коменданта, судей на старте, этапах, финише.
Порядок принятия решений главной судейской коллегией. Взаимоотношения судей с
участниками, тренерами, представителями.
1.5 Обеспечение безопасности туристских соревнований. Выбор района
проведения соревнований с точки зрения безопасности. Поддержание порядка и
дисциплины во время проведения соревнований. Медицинское обеспечение
соревнований, профилактика заболеваний. Организация противопожарных мероприятий.
Организация спасательной службы на соревнованиях. Условия, при которых
соревнования могут быть отменены или прерваны. Соответствие сложности дистанции
уровню подготовленности участников. Инспектирование дистанции с точки зрения
обеспечения безопасности.
Назначение, виды, характеристика различных видов страховки (надежность,
предельные нагрузки и т.п.). Снаряжение для организации страховки и самостраховки.
Организация судейской страховки на этапах. Обязательная проверка самодеятельного
снаряжения, применяемого участниками.
Разработка вариантов эвакуации пострадавших участников, организации поисковых
работ. Решение вопросов транспортного обеспечения. Подготовка необходимого
снаряжения для организации поисково–спасательных работ. Организация надежной связи
на дистанции. Инструктаж судей на этапах по вопросам безопасности.
Обеспечение безопасности при проведении тренировок, купании участников.
Практические занятия
Работа со снаряжением для организации страховки и самостраховки. Участие в
оборудовании этапов судейской страховкой.
1.6 Организация судейства этапов. Количество и сложность этапов — основа
дистанции соревнований. Права и обязанности судей на этапах. Оборудование и
оформление этапа и мест работы судей. Организация судейской страховки. Действия
судей этапа в случае возникновения угрозы безопасности участников, несчастного случая.
Инструктаж судей: условия преодоления этапа с показом правильного и
неправильного его прохождения. Типичные нарушения, пользование таблицей штрафов.
Действия судьи при возникновении спорной ситуации.
Порядок информирования участников о допущенных нарушениях и полученном
штрафе. Судейская документация на этапе, порядок ее оформления. Хронометраж
прохождения этапа, контрольное время.
Практические занятия. Участие в постановке и оборудовании этапов. Участие в
судействе отдельных этапов.
2. Краеведение
2.1 Введение.Что изучает краеведение. Источники краеведческих знаний. Понятие
«краеведение». Предмет и задачи краеведения, его функции. Основные направления
краеведения. Четыре ступени краеведения. История зарождения краеведения в России.
2.2 Мой город. История возникновения г. Северобайкальск. Роль БайкалоАмурской магистрали в возникновении города. Поселок «Новогодний».
Основание Северобайкальска.
Физико - географическая характеристика г. Северобайкальск
Географическое положение. Природный потенциал. Климат. Экология города.
Природные особенности окрестностей Северобайкальска
Озеро Байкал. Памятники истории и культуры.
Термальные источники. Особо охраняемые природные территории.
История происхождения улиц города
Группировка названий улиц по признаку: Северобайкальск - Столица бурятского
участка БАМа. Северобайкальск – Санкт- Петербург – Северные побратимы. Авиация и
космонавтика. Северобайкальск – город дружбы народов. Северобайкальск – город
молодежный. Природа Северобайкалья. История страны, Юбилейные даты. Город на
северном берегу Байкала.
Достопримечательности города: Привокзальная площадь. Центральная площадь.
Зимний сад. Храм иконы Казанской Богоматери. Музей истории БАМ. Картинная галерея.
Обзорная экскурсия по городу
2.3 Природа Родного края. Наш край на карте Физико – географическое
положение. Экономико – географическое положение: границы, площадь,
административный центр, символика. Географические координаты района и населенных
пунктов.
Геологическая история нашего края. Рельеф, средняя высота местности,
максимальные и минимальные точки. Процессы изменения рельефа. Горные породы.
Полезные ископаемые.
Климатическая область расположения района. Средние температуры самого
холодного и самого теплого месяца. Среднее годовое количество осадков. Средняя высота
снежного покрова. Сроки замерзания и вскрытия водоемов. Ветер, причины его
образования, скорость, влияние на погоду.
Голубое ожерелье. Реки нашего района, их расположение. Наиболее известные
ключи, родники, заболоченные участки. Загадка природы (ОЗЕРО БАЙКАЛ), источники
загрязнения и водоохранные мероприятия.
Растительный и животный мир. Видовой состав растительного покрова и
животного мира природного комплекса нашей природной зоны. Численность животного
мира нашего края. Животный мир рек, водоемов. Растения и животные района,
занесенные в красную книгу.
Почвенный состав. Характеристика основных видов почв Северобайкальского
района: Каменистая, суглинистая, песчаная и болотистая.
Краеведческие наблюдения в походе. Метеорологические наблюдения.
Предсказание погоды. Топографические наблюдения. Ботанические и зоологические
наблюдения.
Природные достопримечательности нашего края. Северное Прибайкалье. Горячие
источники. Государственный природный заказник «Фролихинский». Озеро Фролиха.
Баргузинский государственный природный биосферный заповедник. Пещеры мыса
Турали. Бухта Аяя. Онокачанская губа. Голец Икон. Слюдянские озера. Гора Черского.
Озеро Гитара. Мыс Лударь. Остров Ярки. Верхне- Ангарский биологический заказник.
2.4 История заселения Родного края. Первые следы пребывания человека на
территории края. Занятие в школе - музее с. Байкальское. Первые поселения русских на
Северном Байкале. Верхнеангарский острог. Местность Дагары.
Топонимика Северобайкальского района. Топонимика как раскрытие содержания
географических названий. Топонимика существующих сёл. Топонимика исчезнувших сёл.
Топонимика местности. Топонимика рек и озёр.
Коренные жители Северобайкальского района. Киндигирский род и его первая
резиденция – Душкачан. Уоян – резиденция Чильчигирского рода.
Памятники природы в нашем районе. Статус особо охраняемых территорий
Северобайкальского района. Ботанические памятники природы. Геологические памятники
природы. Гидрологические памятники природы. Ландшафтные памятники природы.
Экскурсия в районный Краеведческий музей.
Экскурсия в школу – музей с. Холодное.
2.5 Население и хозяйство Родного края. Население нашего края. Численность
населения, его национальный состав. Размещение по территории (городское, сельское).
Занятость населения нашего района.
Хозяйство и предприятия, их роль в жизни района. Предприятия, их роль в жизни
города и района. Особенности ведущих отраслей предприятий и сельского хозяйства.
Ведущие профессии.
Инфраструктурный комплекс. Сфера услуг – здравоохранение, образование, связь,
ЖКХ, рекреационные услуги.
Культурное население края. Литературное, художественное, музыкальное
творчество. СМИ. Физкультура и спорт. Земляки, прославившие район.
БАМ в истории развития Северобайкалья. Хроника стройки. Значение БАМа в
культурно – экономическом развитии региона.
Туристские возможности нашего края. Характеристика туристских ресурсов и
объектов природного наследия района.
Экскурсия в музей истории БАМ.
Краеведческая поисково - исследовательская деятельность.
3. Экологический туризм
3.1 Вводное занятие. Повторение пройденного материала по экологии по
программе начальной туристской подготовке. Введение в программу экологического
туризма.
3.2Экологический туризм как современная идеология путешествий в природу.
Понятие экологического туризма. Базовые принципы экологического туризма.
Мировые тенденции и перспективы развития экологического туризма. Предпосылки
зарождения и история развития экологического туризма.
3.3Ресурсы и виды экологического туризма. Национальные парки и другие
охраняемые природные территории. Виды экологического туризма. Модели развития
экотуризма. Классификация экотуров.
Практическая работа: конспект по основным ресурсам и видам экологического
туризма.
3.4Социальная и экономическая роль экологического туризма. Экономическая
эффективность и немонетарные преимущества. Природный туризм и социальноэкономическое развитие регионов.
3.5Туризм и охрана природы. Экологические эффекты природного туризма.
Прямые и косвенные воздействия природного туризма. Воздействие на геологические
формации. Воздействие на почвы и водные ресурсы. Воздействие на растительность и
диких животных. Эстетическое воздействие на ландшафты, влияние на исторические
объекты, Изменение культурной среды. Вклад экотуризма в охрану природы.
Практическая работа: подбор примеров по теме влияние туризма на состояние
природнойсреды, оформление результатов в виде презентации.
3.6Мировые регионы и центры экологического туризма. Основные центры
экологического туризма. Особенности развития экологического туризма по Федеральным
округам РФ. Возможности развития экологического туризма в Бурятии.
Практическая работа:изучение опыта организации экологического туризма по
регионам мира, представление результатов в виде реферата/презентации.
3.7Экологический туризм в России. Ресурсы экологического туризма в России.
Становление природно-ориентированного туризма в России. Современное состояние
эколого-туристской деятельности в Российской федерации.
Практическая работа: изучение состояние экологического туризма внациональных
парках России, заполнение таблицы.
3.8Эколого-туристские технологии. Архитектура и строительство. Транспорт и
туристское снаряжение. Использование природных ресурсов. Утилизация отходов.
Продукты питания, приготовление пищи. Стирка белья и мойка посуды. Организация
экологических туров. Маршрутная документация. Комплектование туристских групп.
Организация работы руководителя туристской группы в походах. Технология выполнения
туристского маршрута. Особенности организации таежных путешествий для иностранных
туристов.
3.9Экологическое образование и просвещение. Особо охраняемые территории
как учреждения образовательного профиля. Особенности экологического образования в
ООПТ. Эколого-просветительские центры. Экологическая тропа как элемент
экологического образования. Классификация троп. Повышение информативности тропы.
Правила поведения на экологической тропе. Методика разработки правил. Содержание
правил. Волонтерская работа на ООПТ.
3.10 Организация и мониторинг экологического туризма на российских
охраняемых территориях.Формирование эколого-туристского продукта.
Инвентаризация ресурсов. Оценкаэколого-туристского потенциала и доступных ресурсов.
Выбор целевых групппосетителей. Оценка спроса Особенности разработки турпродукта
для разных категорийэкотуристов. Особенности ценообразования в экологическом
туризме. Информационныематериалы. Оценка экотуристического потенциала территорий.
Воздействие человека наприродную среду. Экологическая тропа как элемент
экологического туризма.Потенциальная устойчивость природных комплексов.
Определение допустимых нагрузок.Разработка правил поведения для туристов и
туроператоров. Оборудованиеэкотуристических маршрутов. Особенности организации
экологических экскурсий.Мониторинг и управление экотуристической деятельностью.
Правовые аспектыэкологического туризма в заповедниках и национальных парках.
Образовательныепрограммы и технологии.
Практическая работа:
1.Разработка правил поведения на ООПТ для различныхкатегорий посетителей и
операторов.
2.Выявление национальных особенностей проведенияэкологических экскурсий.
3.11Эколого-туристский менеджмент. Генеральные задачи и инструменты.
Сотрудничество с партнерами. Взаимодействие с местными сообществами. Общие
принципы планирования в экотуризме. Финансирование деятельности ОПТ.
3.12Сеть экологических троп и маршрутов на Севере Байкала. Знакомство с
маршрутами: «Лед и пламень Байкала», «Назад в прошлое», «Путь к Богучану»,
«Акукан».
3.13Проектирование экологических маршрутов и туров. Изыскание туристских
маршрутов, исследование достопримечательностей. Проектирование: определение мест
стоянок, продолжительности дневных переходов. Составление нитки маршрута, паспорта,
информационной карты.Обеспечение безопасности при проектировании тура, туристских
услуг с повышенной опасностью в их осуществлении.
4. Горнолыжная подготовка
4.1 Снаряжение и инвентарь горнолыжника. Экипировка горнолыжника.
Подготовка снаряжения. Правила пользования уход, хранение снаряжения и снимание
ботинок и лыж. Переноска лыж, ботинок, палок.
4.2 Правила поведения на склоне. Меры безопасности. Дисциплина. Выполнение
указаний инструктора. Разучивание приемов на отведенном участке. Осмотр склона и
направления движения. Выбор крутизны склона по силам. Учет направления движения
лыжников на склоне.
4.3 Базовая стойка горнолыжника.Условия равновесия. Динамика бокового
равновесия. Положение тела. Основные виды стоек.
4.4 Элементарные приемы горнолыжной техники. Специальные упражнения,
развивающие чувство уверенности и устойчивости и устойчивости на склоне на склоне.
Отработка горнолыжной стойки. Правильное положение корпуса, ног, рук. Передвижение
на ровных участках. Отработка умения падать и вставать подъем на лыжах ( ступающим
шагом, лесенкой ).Спуски прямо. Спуски наискось. Соскальзывание (с опорой на палки).
Повороты на месте (переступанием, в прыжке). Перенос центра тяжести.
4.5 Повороты, выполняемые упорной техникой (в «плуге», соскальзыванием, из
упора). Специальные подводящие и имитационные упражнения. Полуплуг, плуг.
Положение лыж, корпуса. Торможение. Перенос загрузки ног. Повороты в плуге.
Соскальзывание из спуска плугом. Поворот соскальзыванием. Упор верхней и нижней
лыжами. Боковое и косое соскальзывание. Соскальзывание из упора. Поворот из упора
верхней лыжей. Координация укола и разгрузки лыж. Выполнение поворотов в упорной
технике при увеличении крутизны склона.
4.6 Падение и подъем на склоне. Способы подъема на лыжах в зависимости от
крутизны склона. Остановка падением: - приседание перед падением; - положение
упавшего лыжника в момент остановки.
4.7 Торможение на горных лыжах. Торможение полуплугом (односторонний
упор). Торможение плугом (двусторонний упор). Торможение с помощью палок.
5. Лыжный туризм
5.1 Подготовка к походу. Формирование и подготовка группы к походу,
определение целей и задач похода, заполнение маршрутной документации, регистрация
маршрутной документации в МКК, МЧС и ЕДДС.
5.2 Специальное снаряжение в лыжном туризме. Подбор снаряжения
соответствующего сложности похода и специфики района проведения,
5.3 Групповое снаряжение для лыжных походов. Проверка и ремонт группового
снаряжения перед походом, распределение группового снаряжения с учетом весовых
характеристик.
5.4 Техника тропление лыжни. Способы тропления лыжни (Большой и малый
круг, челночный и т.д.)
5.5 Питание в зимних походах. Особенности рациона питания в зимнем туризме.
Подбор и упаковка продуктов, составление раскладки продуктов, режим питания.
5.6 Организация быта в лыжных походах. Специфика в организации быта
лыжных походов, Способы организации обеденных привалов и ночевок
5.7 Преодоление препятствий в лыжном туризме. Преодоление склонов,
подъемы, спуски, торможение, повороты, преодоления завалов и водных преград в
лыжных походах.
5.8 Организация ночевок в экстремальных условиях в зимний период.
Организация ночевки в снежных пещерах под навесом шалашах и т.д. Разведение костров
на снегу.
6. Водный туризм
6.1 Тактика водного путешествия. Понятие о тактике в водном путешествии.
Распорядок дня. Режим и график движения. Комплектование экипажей. Походный
порядок судов. Место руководителя при движении нескольких судов. Связь и
сигнализация. Выбор линии движения в различных условиях плавания. Разведка пути.
Движение при плохой видимости. Тактика прохождения препятствий. Тактика разведки
волоков.
6.2 Особенности водного туризма. Подготовка, проведение и подведениеитогов
путешествия.Специфика водных путешествий, их преимущества и недостатки.
Комбинированные походы. Комплектование группы. Распределение обязанностей в
группе. Подготовка и проведение похода. План подготовки. Сбор информации о районе
путешествия. Общегеографические сведения о реках и озерах в районе путешествия.
Разработка маршрута. Запасные варианты маршрута. Подведение итогов путешествия.
Формы отчетов.
6.3 Снаряжение для водного путешествия. Виды туристских судов: байдарки,
лодки, катамараны, плоты. Их значение и конструктивные особенности. Устройство
байдарок. Подготовка и походное оборудование байдарок. Нормы загрузки. Повышение
плавучести байдарок. Ремонтный набор для водного путешествия. Подбор личного
снаряжения. Особые требования к одежде и обуви туриста-водника. Снаряжение для
рыбной ловли. Особенности упаковки вещей и продуктов. Укладка груза и размещение
людей в байдарке. Спасательные средства и их хранение.
6.4 Техника движения и преодоления препятствий. Техника гребли в
зависимости от силы течения и направления ветра, правила дыхания при гребле и связь
его с темпом и ритмом движения. Управление байдаркой с учетом дрейфа. Особенности
гребли и управления судном на горных реках. Техника движения по открытым водоемам,
хождения под парусом. Способы преодоления сложных перекатов, порогов. Виды узлов,
применяемых в водном туризме, их назначение, правила вязки.
6.5 Тактика водного путешествия. Построение продольного профиля маршрута.
Внесение коррективов в план и график движения в зависимости от реальной обстановки.
Выбор линии движения судов в различных условиях. Порядок движения при плохой
видимости и в ночное время. Предварительный просмотр порогов и других сложных
участков. Тактические приемы прохождения их. Регулярное подведение итогов дня в
группе (разбор пройденного пути и действий участников), выработка плана действий на
следующий день.
6.6 Обеспечение безопасности в водном путешествии.Виды аварий, их причины.
Анализ характерных аварийных случаев в водном путешествии. Обязанности
руководителя и участников путешествия в обеспечении безопасности. Правила поведения
в байдарке. Предпоходная проверка снаряжения и байдарок и профилактический осмотр
их в походе. Предпоходный выход на воду. Применение спасательных средств. Значение
сработанности группы и роль дисциплины. Спасательные команды. Оказание помощи
терпящим бедствие на воде. Правила подъема человека из воды на судно. Обязательность
предпоходной тренировки в аварийной обстановке. Аварийное расписание экипажей.
Меры безопасности и страховка при преодолении естественных и искусственных
препятствий. Спасательные команды при прохождении препятствий. Правила купания в
незнакомых водоемах.
7. Пеший туризм
7.1 Подготовка к походу.Формирование и подготовка группы к походу,
определение целей и задач похода, заполнение маршрутной документации, регистрация
машрутной документации в МКК, МЧС и ЕДДС.
7.2 Планирование маршрута и графика движения.Продолжительность похода,
места ночевок и привалов, Продолжительность дневных переходов с учетом сложности
рельефа и перепада высот.
7.3 Распределение обязанностей в группе. Руководитель, штурман, завхоз, отв. за
снаряжение, медик, ремонтник, хронометражист. Их обязанности в походе
7.4 Специальное и личное снаряжение.Подбор, подготовка, проверка и
упаковка личного и специального снаряжения к походу. Распределение снаряжения по
участникам с учетом весовых характеристик
7.5 Групповое снаряжение.Подбор, подготовка, проверка и упаковка группового
снаряжения к походу. Распределение снаряжения по участникам с учетом весовых
характеристик
7.6 Узлы.Узлы,применяемые в пешем туризме (для связывания веревок одинокого
и разного диаметра, крепление веревке к опоре, проводники, схватывающие)
7.7 Профилактика опасностей в походе.Виды опасностей в походе как их
избежать при необходимости, устранить или обезопасить себя и группу
7.8 Движение в походе.Правила и приемы движения и преодоления естественных
препятствий, встречающихся на маршруте. Правильная организация движения группы
обеспечивает ритмичность работы организма, дозировку физических нагрузок, четкость в
действиях группы.
7.9 Организация бивачных работ.Планировка бивуака, подбор бивуачной
площадки, распределение обязанностей по группе, расстановка приоритетов бивуачных
работ.
7.10 Питание в походе.Значение питания в походе, подбор и упаковка продуктов,
составление раскладки продуктов, изучение норм продуктов (калорийность, жиры,
углеводы), режим питания,
7.11 Чтение карты.Как правильно читать карту, как правильно ориентироваться
по карте, как найти точку стояния
7.12 Чтение рельефа.Как правильно читать рельеф, формы горного рельефа,
изображение рельефа на картах.
7.13 Страховка и сопровождение.Страховка и самостраховка, правила
организации страховки, как правильно организовать страховку и самостраховку.
7.14 Преодоление препятствий в пешем туризме. Термины, классификация,
общие рекомендации. Одиночные переправы, С шестом, По перилам, Групповые
переправы, Стенкой, Попарно, Переправа над водой по естественным опорам, Переправа
по бревну, Переправа по камням, Переправа по снежным мостам, Переправа над водой по
искусственным опорам, Переправа по уложенному бревну(дереву), Навесная переправа.
7.15 Составление отчета о походе.Составление отчетной документации о
пройденном походе, защита отчета в Маршрутно-квалификационной комиссии.
Учебно-тематический план
программы до профессиональной подготовки
«Инструктор экологического туризма»
2 год обучения
Количество часов
Теория
Практика
Всего
1. Судейство соревнований
1.1 Организация старта и финиша.
1
1
2
Организация работы секретариата в период
1.2
1
2
3
подготовки и проведения соревнований.
1.3 Подготовка дистанций соревнований.
1
4
5
Методика судейства соревнований по
1.4
2
2
избранному виду туризма.
Итого
5
7
12
2. Школа выживания
2.1 Вводное занятие.
1
1
2.2 Факторы выживания.
1
1
2.3 Задачи выживания.
1
1
Основы безопасности жизнедеятельности
2
4
2.4
2
человека.
2.5 Сигналы бедствия.
2
4
6
2.6 Ночлег.
2
4
6
2.7 Приемы транспортировки пострадавшего.
1
3
4
2.8 Действия по выживанию.
2
2
4
2.9 Определение местонахождения и времени.
1
1
2
2.10 Ограниченная видимость.
1
1
2
2.11 Лавинная опасность.
1
2
3
2.12 Строительство снежной хижины.
1
2
3
2.13 Встречи с хищными зверями.
1
1
2.14 Движение в темноте.
1
1
2
Итого
18
22
40
3. Спортивный туризм
3.1 Вводное занятие.
1
1
3.2 Специальное личное снаряжение.
1
1
3.3 Специальное групповое снаряжение.
1
1
3.4 Узлы.
1
2
3
Правила соревнований по пешеходному
3.5
1
1
туристскому многоборью.
Правила соревнований по туристскому
3.6 многоборью поисково-спасательным работам
1
1
(комбинированному туризму).
3.7 Личное прохождение этапов.
1
8
9
3.8 Командное прохождение этапов.
1
8
9
3.9 Самонаведение этапов.
1
8
9
3.10 Транспортировка пострадавшего.
1
4
5
3.11 Судейство соревнований.
1
1
2
3.12 Тактическая подготовка.
1
3
4
3.13 Морально-волевая подготовка.
1
1
2
Итого
13
35
48
4. Организация досуга туристов
№
Наименование тем
Вводное занятие.
1
Своеобразие досуга в России.
1
Создание анимационной программы.
1
Анимация в детских досуговых учреждениях.
1
Оздоровительные программы анимационной
4.5
деятельности.
4.6 Семейные анимационные программы.
4.7 Экстремальные формы анимационных услуг.
1
Игра в структуре культурно-досуговых
4.8
1
мероприятий.
4.9 Сценарии коллективных игр.
1
4.10 Игротека аниматора.
2
Итого
9
5. Этика общения
5.1 Вводное занятие. Этикет. Что это?
1
5.2 Искусство общения.
5.3 Осознание себя.
5.4 Вежливость.
1
5.5 Культура поведения.
5.6 Тренинг общения.
5.7 Конфликты и причины их возникновения
1
5.8 Жизненные стратегии.
5.9 Знакомство с Дейлом Карнеги.
1
5.10 Гостеприимство.
Итого
4
6. Горнолыжная подготовка
Правила поведения на склоне. Меры
6.1
1
безопасности.
6.2 Правила пользования подъемником.
1
Элементы техники параллельных лыж
6.3
2
(повороты, элементы слалома).
Коньковая техника (шаг-поворот, коньковый
6.4
2
поворот).
Совершенствование техники поворотов и
6.5
1
спусков.
6.6 Особенности прохождения трасс.
1
6.7 Подготовка склона.
Итого
8
7. Экскурсионное дело
7.1 Вводное занятие. Сущность экскурсии.
2
7.2 Функции экскурсии.
2
7.3 Признаки экскурсии.
2
7.4 Классификация экскурсий.
4
7.5 Тематика и содержание экскурсий.
2
7.6 Показ в экскурсии.
4
7.7 Рассказ в экскурсии.
4
7.8 Сочетание показа и рассказа в экскурсии.
4
7.9 Технология подготовки новой экскурсии.
6
7.10 Составление маршрута экскурсии.
4
7.11 Методика проведения экскурсий.
6
7.12 Техника ведения экскурсий.
4
4.1
4.2
4.3
4.4
1
1
1
1
2
2
1
1
1
-
1
1
-
1
1
2
7
2
4
16
2
2
1
2
3
1
2
1
2
16
1
2
2
2
2
3
2
2
2
2
20
1
2
2
3
4
6
3
5
3
4
3
8
24
4
8
32
4
2
4
7
2
2
2
8
2
4
4
6
10
4
6
11
7.13 Личность экскурсовода.
2
7.14 Экскурсоводческое мастерство.
2
7.15 Умения и навыки экскурсовода.
2
7.16 Речь экскурсовода.
2
Итого
52
8. Горный Туризм
8.1 Вводное занятие.
1
8.2 Снаряжение для горного похода.
1
8.3 Питание в горном походе.
2
8.4 Привалы и ночлеги в горном походе.
8.5 Тактика в горном походе.
2
Техника передвижения и страховки в горной
8.6
местности.
Бивак и бивачные работы в горной
8.7
местности.
Техника передвижения и преодоления
8.8
2
естественных препятствий в горном походе.
Итого
8
9. Организация туристской деятельности
9.1 Вводное занятие.
1
9.2 Понятийный аппарат.
2
Международное регулирование туристской
9.3
1
деятельности.
Развитие и регулирование туристской
9.4
1
деятельности в России.
Туроператорская и турагентская
9.5
2
деятельность.
Сертификация и лицензирование туристской
9.6
1
деятельности.
9.7 Поставщики услуг.
1
9.8 Организация транспортных услуг
1
9.9 Деятельность экскурсионных организаций.
1
Оптовая и розничная продажа туристских
9.10
1
услуг.
Документационное обеспечение
9.11
1
операторских и агентских услуг.
9.12 Права и обязанности турфирм и туристов.
2
Особенности российского туристского
9.13
2
продукта.
9.14 Создание туристского продукта.
4
9.15 Образ территории для въездного туризма.
2
Проектирование туров с учетом социально9.16
1
психологических характе6ристик туристов.
9.17 Туристская путевка.
1
Технологическая карта туристского
9.18
1
путешествия.
Информационный листок. Памятка для
9.19
1
туриста.
Должностная инструкция руководителя
9.20
1
туристкой группы.
Итого
28
3
20
2
2
2
5
72
2
4
8
6
1
3
5
8
8
8
8
6
6
6
8
40
48
-
1
2
-
1
-
1
-
2
-
1
-
1
1
1
1
2
-
1
-
2
-
2
5
-
9
2
2
3
-
1
-
1
-
1
-
1
8
36
Итого по программе
145
179
324
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. Судейство соревнований
1.1 Организация старта и финиша. Виды старта. Комплектование стартовой и
финишной бригад, распределение обязанностей. Выбор места для старта, финиша.
Обеспечение бригад старта и финиша необходимой документацией и инвентарем.
Оборудование мест старта и финиша. Работа судейских бригад во время соревнований.
Хронометраж. Взаимодействие бригад старта и финиша со службой секретариата,
дистанции. Работа судьи при участниках.
Практические занятия
Работа в составе бригад старта и финиша.
1.2. Организация работы секретариата в период подготовки и проведения
соревнований. Состав секретариата, задачи и содержание его работы. Планирование
работы секретариата.
Изучение положения о соревнованиях. Составление перечня необходимой
документации, инвентаря, канцелярских принадлежностей.
Распределение по бригадам, проведение инструктажа, подготовка рабочих мест.
Работа мандатной комиссии, прием заявок, проведение жеребьевки, оформление
командных и личных карточек. Прием перезаявок.
Подсчет результатов соревнований. Порядок обработки результатов, публикация
предварительных результатов. Разбор протестов и заявлений.
Подведение итогов соревнований, утверждение результатов. Подготовка
награждения, составление отчета о соревнованиях.
Использование компьютера в процессе подготовки и проведения соревнований.
Служба информации, задачи и содержание ее работы. Организация предстартовой
информации. Информирование во время проведения соревнований.
Взаимодействие службы секретариата с остальными службами перед началом и во
время проведения соревнований.
Практические занятия
Подготовка судейской документации. Работа в составе секретариата и службы
информации.
1.3 Подготовка дистанций соревнований. Комплектование службы дистанции,
составление плана работы. Основная задача службы — постановка технической,
зрелищной, безопасной дистанции, соответствующей уровню подготовки участников и
масштабу соревнований.
Выбор района соревнований, предварительное планирование дистанций. Подготовка
картографического материала на район соревнований. Выезды для подготовки дистанции,
подробное знакомство с местностью.
Факторы, определяющие техническую сложность дистанции. Планирование
дистанции, ее установка на местности. Составление схемы и описаний. Организация сдачи
дистанции судье–инспектору. Расчет контрольного времени. Своевременная расстановка
и маркирование этапов, обеспечение их сохранности в ходе проведения соревнований.
Организация оперативной информации с дистанции соревнований. Закрытие дистанции,
снятие этапов.
Практические занятия
Участие в выборе района соревнований, планировании и постановке дистанции.
Работа в составе службы дистанции.
1.4 Методика судейства соревнований по избранному виду туризма. Общее в
организации и судействе соревнований по различным видам туризма. Правила оценки
различных нарушений. Таблицы штрафов и судейская трактовка отдельных ошибок.
Оценка однотипных нарушений различного характера. Контроль за выполнением условий
проведения соревнований.
Объективность, доброжелательность, знание правил, условий проведения
соревнований — необходимые условия при судействе. Доведение до участников
информации о полученном штрафе за допущенные ошибки, указания на неправильные
действия.
Техника судейства. Судейские карточки для фиксирования нарушений. Особенности
техники судейства данного вида.
Подробное изучение системы штрафов, условий судейства отдельных этапов.
Особые случаи, которые могут возникнуть в ходе проведения соревнований.
Практические занятия
Участие в судействе соревнований по избранному виду туризма.
2. Школа выживания
2.1 Факторы выживания.Понятие о “стрессорах выживания”: боль, холод, жара,
жажда, голод, переутомление, уныние, страх. Их характеристика.
Знать: факторы выживания.
2.2 Задачи выживания. Три важнейших задачи выживания.
Знать: задачи выживания.
2.3
Основы
безопасности
жизнедеятельности
человека.
Питание,
водообеспечение. Обеззараживание воды. Добывание огня без спичек.
2.4 Сигналы бедствия.Виды сигналов: выстрелы, крики, вспышки фонарика,
зажигание спичек, факела или костра; отмашка рукой или палкой (веткой); условные
сигналы. Международный код визуальных сигналов “земля-воздух”. Азбука Морзе.
Знать: сигналы бедствия.
Уметь: подавать сигналы бедствия, в том числе международным кодом.
2.5 Ночлег. Ночлег без палатки. Летние импровизированные укрытия. Устройство
ночлегов у костра зимой. Укрытия с использованием рельефа (обрывистый берег реки,
скалы, траншеи, ямы и т. д.). Укрытия у подножия крупной, густой ели, в сугробе, с
помощью
снежных
кирпичей.
Индивидуальные
укрытия,
если
турист
заблудился.Добывание огня без спичек.
2.6Приемы
транспортировки
пострадавшего.
Зависимость
способа
транспортировки пострадавшего от характера и места повреждения, состояния,
количества человек оказывающих помощь.
Знать: способы транспортировки пострадавшего в зависимости от характера и
места повреждения.
Уметь: определять способы транспортировки в зависимости от характера и места
повреждения.
2.7
Действия
по
выживанию.Практические
занятия.
Решение
ситуационных задач по действиям при выживании в условиях автономного
существования. Подача сигналов бедствия, выбор пути следования.
2.8
Определение
местонахождения
и
времени.Практические
занятия.Определение сторон света по солнцу, луне, звездам, местным признакам, с
помощью часов. Ориентирование в сложных погодных условиях, в тумане, метель.
Определение времени.
Уметь: определять время, стороны света.
2.9 Ограниченная видимость. Снегопад, белая мгла, туман. Правила
передвижения при ограниченной видимости.
2.10 Лавинная опасность. Лавинное снаряжение (лента, щуп и лопата). Меры
безопасности в лавиноопасном районе. Памятка о действиях групп туристов-лыжников в
лавиноопасном районе.
2.11 Строительство снежной хижины. Эскимосская снежная полусферическая
хижина «иглу», конструктивные принципы и технология сооружения. Главные условия
устойчивости снежных плит. Особенности сооружения.
2.12Встречи с хищными зверями. Встреча с волком, медведем. Тактика и
поведение участников группы при встрече с хищным зверем.
2.13 Движение в темноте. Тактика и техника движения участников группы ночью
в тайге, горах, при преодолении сложного препятствия, на крутом склоне.
3. Спортивный туризм
3.1 Специальное личное снаряжение.Страховочная система, рукавицы, каска,
обувь, рюкзак. Приспособления для спуска и подъёма по перилам, альпеншток, ледоруб.
Требования к снаряжению.
Знать: назначение и применение специального личного снаряжения и
предъявляемые к нему требования.
Уметь: применять специальное личное снаряжение.
3.2 Специальное групповое снаряжение.Основная и вспомогательная веревки,
бухтовка веревок, приспособления для переноски пострадавшего; скальные крючья, и
ледовые молотки, ледорубы, полиспасты.
Знать: назначение и применение специального группового снаряжения и
предъявляемые к нему требования.
Уметь: применять специальное групповое снаряжение.
3.3 Узлы. Группы узлов по назначению: для связывания концов веревок, для
присоединения веревки к объекту; схватывающие, проводники и их применение на
практике.
Знать: типы узлов, их применение.
Уметь: вязать узлы и применять их по назначению.
3.4
Правила
соревнований
по
пешеходному
туристскому
многоборью.Положение о соревнованиях. Участники соревнований. Представитель,
тренер и капитан команды. Проведение соревнований. Основные принципы определения
результатов. Разрядные требования.
Знать: права и обязанности участников соревнований, порядок проведения
соревнований, принципы определения победителей, разрядные требования.
3.5 Правила соревнований по Поисково-спасательным работам.Положение о
соревнованиях. Участники соревнований. Представитель, тренер и капитан-руководитель
команды. Проведение соревнований. Основные принципы определения результатов.
Разрядные требования.
Правила и последовательность действий при работе на технических этапах.
Возможные ошибки и нарушения. Правила техники безопасности.
Знать: возможные нарушения и их классификацию, правила техники безопасности.
Уметь: лично проходить технические этапы.
3.6Командное прохождение этапов.Последовательность командных действий при
работе на технических этапах. Распределение обязанностей. Работа в связках. Командная
страховка и сопровождение. Возможные ошибки и нарушения техники безопасности.
Знать: возможные нарушения и их классификацию, правила техники безопасности.
Уметь: командно проходить технические этапы.
3.7 Самонаведение этапов.Последовательность личных и командных действий
при наведении этапов. Техническая вариативность наведения этапов (спуск, подъем по
склону, траверс склона, бревно, навесная переправа, параллельные веревки).
Знать: варианты наведения этапов т/м.
Уметь: наводить этапы т/м (спуск, подъем по склону, траверс склона, бревно,
навесная переправа, параллельные веревки).
3.8 Транспортировка пострадавшего. а). Виды и способы транспортировки
пострадавшего: руки в замок, на спине, на рюкзаке, на бухте веревки, на петле, на шестах,
на ледорубах, в коконе-плетенке, на носилках, на волокушах. б). Транспортировка
пострадавшего на этапах Поисково-спасательных работ (ПСР) (спуск, подъем по склону,
траверс склона, бревно, навесная переправа, параллельные веревки).
Знать: виды и способы транспортировки пострадавшего, транспортировку
пострадавшего на этапах ПСР.
3.9 Судейство соревнований. Главная судейская коллегия, судьи этапов (права и
обязанности). Документация соревнований, таблица штрафов.
Уметь: применять знания разделов “Руководства ...”
3.10Тактическая подготовка. Распределение сил участников во время движения
по дистанции в личных и командных соревнованиях. Тактика командного прохождения
дистанций пешеходного туристского многоборья, ПСР. Тактический выбор вариантов
самонаведения этапов.
Уметь: тактически грамотно раскладывать свои силы по дистанции; применять
различные приемы самонаведения этапов, прохождения командных дистанций, быстро
принимать решения в нестандартных ситуациях.
3.11Морально-волевая подготовка.
а). Основы волевой самореализации спортсмена.
б). Аутотренинг.
в). Поисково-спасательные работы как средство воспитания воли, выносливости,
силы, скоординированности, смелости и находчивости.
4. Организация досуга туристов
4.1 Введение в предмет. Понятийный аппарат в теории досуговой деятельности.
Сущность туристской анимации в туризме.
4.2 Своеобразие досуга в России. Особенности анимации в России.Традиции,
обычаи и обряды как основа праздников.
4.3 Создание анимационной программы.Последовательность создания
программы. Композиция анимационной программы.
4.4 Анимация в детских досуговых учреждениях.Детские анимационные
программы.
4.5 Оздоровительные программы анимационной деятельности.Примеры
оздоровительных мероприятий.
4.6 Семейные анимационные программы. Возрастные группы. Особенности
организации семейных анимационных программ.
4.7 Экстремальные формы анимационных услуг.Особенности организации
экстремальных анимационных программ.
4.8 Игра в структуре культурно-досуговых мероприятий.Понятие. Игра как
эффективная форма культурно-досуговой деятельности и анимации. Психологопедагогические возможности игры. Виды психологических игр.
4.9 Сценарии коллективных игр.
4.10 Игротека аниматора. Веселые старты.Активные игры. Развивающие игры.
5. Этика общения
5.1Вводное занятие.Этикет. Что это?Виды этикета. История этикета. Разные
народы, разные этические нормы. Этикет в рисунках.
5.2Искусство общения. Как мы говорим. Культура речи. Слова-паразиты. Рисунок
«Я в мире людей».Простые секреты бесконфликтности. Дипломатия – искусство
договариваться. Спор. Категоричность. Искусство полемического боя. Тест: «что вы за
птица».
5.3 Осознание себя. Формирование стремления к самопознанию, возможности
распознавать личностные качества и качества окружающих, стремления к
взаимодействию с другими людьми. Тесты: «Какой у тебя характер», «Легко ли с тобой
дружить». Рисунок «Кто я? Какой я». Твои таланты. Упражнение «Найди в себе все».
Рисунок «Я в ШТЭО». Упражнение: «Мои лучшие качества».Тест акцентуации характера:
«Чертова дюжина» (диагностика личных особенностей).
5.4Вежливость.Элементарная вежливость. Истинная вежливость. Обязательно ли
быть человеком вежливым. Что значит «Воспитанный человек». Преимущества
вежливости. Проявления вежливости в повседневной жизни. Как развить в себе
вежливость.
5.5 Культура поведения. Культурная личность. Поведение и характер.
Упражнение «Подарок в карусели». Рисуночный тест «Тропа».
5.6 Тренинг общения. 1.«Мы – команда» - сплочение группы, формирование
чувства команды – упражнения: « Перетягивание каната», «Циферблат», «Узелок»,
«Связывание группы», «Совместный счет». Психогеометрический тест. 2. «Сплочение и
доверие» - групповое сплочение, формирование доверительной обстановки – упражнения:
«Скалолаз», «Передача движений», «Маятник», «Круг доверия», «Падение в пропасть». 3.
«Общение и умение слушать» - упражнения: «Привет себе», «Испорченный телефон»,
«Рисование по инструкции». Анкета «Умеете ли вы слушать». 4. «Учимся
взаимопониманию» - упражнения: «Копирование движений», «Чужие коленки»,
«Вавилонская башня», «Снежки». 5. «Средства общения» - не только слова, но и
интонации, жесты, контекст общения и т.д. – упражнения: «Пишущая машинка»,
«Мячик», «Испорченный телевизор», «Дистанция общения». 6. «Наши эмоции и чувства»
- польза и вред эмоций, проявления эмоций и чувств – упражнения: «Путаница», «Угадай
эмоцию».
5.7 Конфликты и причины их возникновения. Сущность конфликтов, причины
их возникновения и пути их разрешения. Упражнение «Встреча на узком мостике».
Практическая работа «Конфликтогены». Тест «Самооценка конфликтности». Тактика
поведения в конфликте.
5.8Жизненные стратегии. Каким путем двигаться по жизни. Что должно быть
достигнуто – определение цели. Движение к цели – планы, этапы, шаги, ваш личный
стиль. Как организовать себя. Мотивация.
5.9 Знакомство с Дейлом Карнеги.Как завоевать друзей и оказывать влияние на
людей. Методика обращения с людьми. Как вырабатывать уверенность в себе. Тест
«Умеете ли вы общаться». Рисуночный тест «Машина времени».
5.10 Гостеприимство.Приглашение в гости, способы приглашения. Подготовка к
приёму гостей. Законы гостеприимства. Основные правила поведения в гостях. Встреча
гостей. Приглашение за стол. Угощение за столом и умение вести беседу.Понятие
сервировки стола. Эстетика украшения блюд на столе. Правила пользования столовыми
приборами во время трапезы. Хорошие манеры за столом. Развлечения для гостей.
6. Горнолыжная подготовка
6.1 Правила поведения на склоне. Меры безопасности. Дисциплина.
Выполнение указаний инструктора. Разучивание приемов на отведенном участке. Осмотр
склона и направления движения. Выбор крутизны склона по силам. Учет направления
движения лыжников на склоне.
6.2 Правила пользования подъемником.Поведение у подъемника. Подготовка к
посадке и посадка в кресло. Правила поведения при подъеме. Подготовка к выходу с
кресла. Выполнение указаний обслуживающего персонала.
6.3 Элементы техники параллельных лыж (повороты, элементы слалома).
Простейший способ выполнения поворотов на параллельных лыжах. Косые спуски.
Повороты больших радиусов. Работа корпуса. Перекантовка лыж. Уменьшение радиуса
поворота.Ритмзакантовки.Работаколенями.Толчковыйповорот.Работаколеней.Отроботка
сопряженного выполнения спусков и поворотов на склонах разной крутизны и рельефа.
Элементы слалома. Прохождение простых трасс. Отработка уверенности владения
лыжами.
6.4 Коньковая техника (шаг-поворот, коньковый поворот). Отработка
правильности выполнения шага-поворота. Положение и робота внешней лыжи. Работа
нижней палкой. Перенос загрузки. Положение корпуса. Отработка шага-поворота на
некрутых склонах. Отработка согласованного сгибания обеих ног.
Выполнение шага-поворота при увеличение крутизны склона. Работа на бугристых
склонах. Отработка правильности движения.
Отработка правильности выполнения конькового поворота. Отработка работы
кантами и загрузки лыж. Работа на склонах разной крутизны и рельефа.
6.5 Совершенствование техники поворотов и спусков. Совершенствование
техники шага-поворота, конькового поворота и пр. отработка уверенного движения при
увеличении крутизны склона и скорости движения.
6.6Особенности прохождения трасс. Преодоление неровностей склона – ям,
впадин, бугров, перегибов и пр. – в прямых и косых спусках. Работа корпуса и
амортизация. Прыжки со спадов и бугров. Спуски и повороты на склонах с глубоким
пушистым, рыхлым и влажным снегом. Спуски по целинному снегу. Спуски по разбитым
трассам. Спуски и повороты на жестком и ледяном снегу. Спуски по крутым и бугристым
склонам. Отработка уверенного движения на склонах различного рельефа и крутизны.
Увеличение скорости движения.
7. Экскурсионное дело
7.1 Вводное занятие.Сущность экскурсии.Понятие «экскурсия». Экскурсия как
процесс познания. Экскурсия как вид деятельности. Экскурсия как форма общения.
Различные аспекты экскурсии.
7.2 Функции экскурсии.Функции экскурсии. Функция научной пропаганды.
Функция информации. Функция организации культурного досуга. Функция расширения
культурно-технического кругозора. Функция формирования интересов человека.
7.3Признаки экскурсии.Общие и специфические признаки экскурсии.
7.4 Классификация экскурсий.Основные признаки классификаций экскурсий.
Классификация: по содержанию (обзорные и тематические) экскурсии. Особенности
обзорных экскурсий. Отличия тематических экскурсий от обзорных: исторические,
природоведческие, искусствоведческие, литературные, архитектурно-градостроительные
экскурсии.Классификация экскурсий по составу и количеству участников; по месту
проведения; по способу передвижения; по продолжительности; по форме проведения.
Практическоезанятие:
Посещение
обзорной
экскурсии
по
городу
Северобайкальск.Посещение тематической экскурсии в музее истории БАМа по теме:
«БАМ в истории развития Северобайкалья».
7.5 Тематика и содержание экскурсий.Идея – замысел экскурсии. Формирование
темы экскурсии. Композиции экскурсии. Ведущая подтема. Название экскурсии.
7.6 Показ в экскурсии.Показ - как
реализация принципа наглядности.
Особенности показа на экскурсии. Демонстрация – как публичный показ. Показ объекта,
задачи и условия. Ступени и виды показа.
7.7 Рассказ в экскурсии.Роль рассказа на экскурсии. Основные требования к
рассказу. Реплика экскурсанта. Трансформация устной речи (рассказа) в зрительные
образы. Особенности рассказа на экскурсии.
7.8 Сочетание показа и рассказа в экскурсии.Показ и рассказ - два важнейших
элемента экскурсии, их сочетание. Пять уровней взаимодействия в экскурсии показа и
рассказа.
Практическое занятие: Экскурсия в Районный краеведческий музей п.
Нижнеангарск.
7.9 Технология подготовки экскурсии.Основные ступени подготовки новой
экскурсии: предварительная работа, непосредственная разработка самой экскурсии,
заключительный этап. Схема экскурсии: вступление, основная часть, заключение.
Основные этапы подготовки новой экскурсии. Определение цели и задач экскурсии.
Выбор темы. Отбор литературы и составление библиографии. Определение других
источников экскурсионного материала.
Отбор и изучение экскурсионных объектов. Потенциальные экскурсионные
объекты: памятные места, архитектурные сооружения, природные объекты, экспозиции
музеев, памятники археологии, памятники искусства. Классификация экскурсионных
объектов по содержанию, по функциональному назначению, по степени сохранности.
Критерии выбора экскурсионных объектов для экскурсии: познавательность объекта,
сохранность объекта, местонахождение объекта, временное ограничение показа объекта.
Составление маршрута экскурсии. Основные варианты построения маршрутов:
хронологический, тематический и тематико-хронологический.
Объезд (обход) маршрута. Подготовка контрольного текста экскурсии.
Комплектование «портфеля экскурсовода». Определение методических приемов проведения экскурсии. Определение техники ведения экскурсии. Составление методической
разработки. Составление индивидуального текста. Рассказ и индивидуальный текст.
Техника использования индивидуального текста. Логические переходы: формальные
переходы и логические переходы, связанные с темой экскурсии. Прием (сдача) экскурсии.
Утверждение экскурсии.
Практическое занятие: Разработка экскурсии.
7.10 Составление маршрута экскурсии.Основные варианты построения
маршрутов. Объезд (обход) маршрута. Подготовка контрольного текста экскурсии.
Комплектование «Портфеля экскурсовода». Определение методических приемов
проведения экскурсии. Определение техники ведения экскурсии. Составление
методической разработки. Составление индивидуального текста. Прием и утверждение
экскурсии.
7.11 Методика проведения экскурсий.Классификация методических приемов.
Основные приемы показа: прием предварительного осмотра, прием панорамного показа,
прием зрительной реконструкции, прием зрительного монтажа, прием локализации
событий, прием абстрагирования, прием зрительного сравнения, прием интеграции, прием
зрительной аналогии, прием переключения внимания, методический прием движения,
показ мемориальной доски.Основные приемы рассказа: прием экскурсионной справки,
прием описания, прием характеристики, прием объяснения, прием комментирования,
прием цитирования, прием вопросов-ответов, прием ссылки на очевидцев, прием заданий,
прием новизны материала, прием словесного (литературного) монтажа, прием соучастия,
прием персонификации, прием проблемной ситуации, прием отступления. Особые
методические приемы. Прием демонстрации наглядных пособий.
7.12 Техника ведения экскурсии.Знакомство экскурсовода с группой. Выход
экскурсантов из автобуса. Расстановка группы у объекта. Передвижение экскурсантов.
Возвращение экскурсантов в автобус. Место экскурсовода. Соблюдение времени на
экскурсии. Техника проведения рассказа при движении автобуса. Ответы на вопросы
экскурсантов. Паузы на экскурсии. Техника использования «портфеля экскурсовода».
Практическое занятие: Проведение разработанной экскурсии.
7.13 Личность экскурсовода.Активная жизненная позиция. Конструктивные,
организаторские,
коммуникативные
аналитические
способности
экскурсовода.
Тенденциозность экскурсовода. Роль темперамента экскурсовода в проведении экскурсии.
Личностные свойства экскурсовода. Оптимизм экскурсовода. Моральное удовлетворение
личности экскурсовода. Индивидуальность экскурсовода. Авторитет экскурсовода.
7.14 Экскурсоводческое мастерство.Профессиональное мастерство экскурсовода.
Эрудиция экскурсовода. Интуиция экскурсовода. Пути повышения экскурсоводческого
мастерства.
7.15 Умения и навыки экскурсовода. Речевые и внеречевые средства общения
экскурсовода. Взаимосвязь экскурсоводческих умений и навыков. Классификация
навыков. Основные группы навыков. Формирование и развитие, использование умений и
навыков экскурсовода в экскурсии.
7.16 Речь экскурсовода.Культура речи. Ее характеристика. Виды речи - внешняя и
внутренняя. Стиль языка, техника речи, дикция, богатство словарного запаса образность
языка экскурсовода. Формирование и развитие мастерства владения речью. Речевой
этикет экскурсовода, его требования и правила. Совокупность внеречевых средств
общения. Жесты экскурсовода, их значение и классификация. Мимика экскурсовода, ее
роль в экскурсии. Манера поведения экскурсовода. Внешний облик экскурсовода.
Практическое занятие: Мастерство ведения беседы.
8. Горный Туризм
8.1 Вводное занятие.
8.2 Снаряжение для горного похода. Виды снаряжения. Групповое и личное
снаряжение. Бивачное снаряжение для горных походов. Одежда, обувь горного туриста.
8.3 Питание в горном походе. Требования к продуктам питания: калорийность,
сбалансированность химического состава (содержание белков, жиров и углеводов),
транспортабельность, сохранность. Составление раскладки продуктов для похода. Связь
режима питания в горном походе с тактическим планом.
8.4 Привалы и ночлеги в горном походе. Основное требование к организации
привалов и ночлегов в горах - безопасность. Организация ночлега в различных условиях
горной местности (в лесу, в долине, на травянистых склонах, осыпях, моренах).
Особенности ночлегов выше лесной зоны, в ледниковой зоне, при отсутствии
естественного топлива. Заблаговременный выбор бивака. Расчет времени для устройства
ночлега. Порядок бивачных работ и их распределение среди участников группы.
Положение костра относительно лагеря, оборудование костра
8.5 Тактика в горном походе. Зависимость тактики от цели путешествия, района,
времени года, сложности маршрута, подготовленности. Основная задача тактического
плана - безаварийное прохождение намеченного маршрута. Особенности организации
движения в горах (режим движения и его увязка с режимом отдыха и питания). 3.5
Техника передвижения и страховки в горной местности.
8.6Техника передвижения и страховки в горной местности
Снаряжение, обеспечивающее страховку (основная и вспомогательная веревки, ледоруб,
карабины). Виды страховки (самостраховка, взаимная страховка, страховка спутника,
групповая). Приемы страховки в зависимости от характера маршрута.
8.7 Бивак и бивачные работы в горной местности. Специфика в организации
бивуака в горных походах, Способы организации обеденных привалов и ночевок.
8.8 Техника передвижения и преодоления естественных препятствий вгорном
походе.Основы страховки и самостраховки. Снаряжение, обеспечивающее страховку
(основная и вспомогательная веревки, ледоруб, карабины). Виды страховки
(самостраховки, взаимная страховка, страховка партнера, групповая страховка,
одновременная и попеременная страховка). Обязанности туристов во время страховки.
9. Организация туристской деятельности.
9.1 Вводное занятие. Введение в туристскую деятельность.
9.2 Понятийный аппарат. Основные понятия туристской деятельности.
Классификация туризма.
9.3 Международное регулирование туристской деятельности. Международные
организации, занимающиеся вопросами развития международного туризма. ООН,
UNWTO, BATA. Кодекс туриста, хартия туризма.
9.4 Развитие и регулирование туристской деятельности в России. Статистика
российского туризма. Место России в международном туризме. ФЗ «Об основах
туристской деятельности в РФ».
9.5 Туроператорская и турагентская деятельность. Понятия. Финансовое
обеспечение. Технология предреализационных процессов в сфере туризма
(формирование, продвижение, реализация).
9.6 Сертификация и лицензирование туристской деятельности.
9.7 Поставщики услуг. Предприятия – поставщики услуг, их подбор.
9.8 Организация транспортных услуг. Классификация транспортных средств.
9.9 Деятельность экскурсионных организаций. Классификация организаций,
занимающихся экскурсионной деятельностью.
9.10 Оптовая и розничная продажа туристских услуг. Система продвижения тур
продукта. Основные формы продажи тур продукта. Нетрадиционные формы продажи тур
продукта.
9.11 Документационное обеспечение операторских и агентских услуг.
Документация турфирм.
9.12 Права и обязанности турфирм и туристов. Права туристских организаций.
Права туриста. Компенсация за не предоставленные услуги и возмещение убытков
туристам.
9.13 Особенности российского туристского продукта. Сезонное распределение
въездного туризма в РФ. Современные стратегии в области создания туристского
продукта. Качество российского тур продукта.
9.14 Создание туристского продукта. Туристская услуга, пакет услуг. Инклюзив
тур. Классы обслуживания. Технология разработки туров. Программа обслуживания.
Разработка маршрутов. Психологическая подготовка клиента к восприятию программы.
9.15 Образ территории для въездного туризма. Имидж региона.
9.16
Проектирование
туров
с
учетом
социально-психологических
характе6ристик туристов. Классификация групп потребительских туристских услуг.
Проектирование целевых программ обслуживания.
9.17 Туристская путевка. Оформление туристской путевки.
9.18 Технологическая карта туристского путешествия. Работа и заполнение
технологической карты.
9.19 Информационный листок. Памятка для туриста. Разработка
информационного листа и памятки для туриста.
9.20 Должностная инструкция руководителя туристкой группы. Изучение
должностной инструкции.
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Основное содержание учебного процесса включает в себя материал по до
профессиональной туристской подготовке, элементам школы выживания, краеведению,
экскурсионному делу, горному, пешему, горнолыжному и водному туризму. Полученные
теоретические знания, закрепляются на практике.
Теория предмета изучается в учебном кабинете, практика – во время походов,
тренировок в тренировочном кабинете туризма.Оснащение кабинета: компьютер,
проектор, доска, тренажер ПТС.
Предпочтение отдается активным формам обучения: походы выходного дня,
степенные и категорийные походы, экскурсии, соревнования, конкурсы, конференции,
игры и др. мероприятия.
Для проведения учебно-познавательных мероприятий во время отдыха,
теоретических и практических занятий накоплен разнообразный дидактический материал:
- разработки бесед, игр, викторин, конкурсов, походов экскурсий;
- гербарии, живые объекты;
- оформленные стенды, таблицы, схемы, рисунки, плакаты;
- слайды, фотоматериалы, видеозаписи;
- карточки, раздаточный материал, вопросы и задания для письменного или устного
опроса, тесты;
- учебные пособия – журналы, книги.
Для организации походов имеется индивидуальное, групповое и специальное
снаряжение: рюкзаки, спальные мешки, коврики, палатки, веревки, карабины, костровые
принадлежности, компасы, карты, ледорубы, кошки, палатка «Зима» с печкой.
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ ИНФОРМАЦИИ
1. Буйленко, В.Ф. Основы профессиональной деятельности в туризме и экотуризме:
учеб.пособие: рек. УМО / В. Ф. Буйленко. - Ростов н/Д: Феникс; Краснодар: Неоглори,
2008. - 380 с.
2. Самойленко, А. А. География туризма : учеб.пособие: рек.УМО / А. А.
Самойленко. - 2-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2006. - 360 с.
3. Чудновский, А. Д. Управление индустрией туризма России в
современныхусловиях: учеб.пособие: рек. УМО/А. Д. Чудновский, М. А. Жукова,
2007. - 416 с.
4. http://www.iqlib.ru Интернет-библиотека образовательных изданий, в которой
собраны электронные учебники, справочные и учебные пособия.
5. http://tourlib.net Туристическая интернет библиотека
6. http://oopt.info Информационно-справочная система
7. http://www.ecotravel. Официальный сайт Центра экологических путешествий
8. Т.Н. Третьякова, Анимационная деятельность в социально-культурном сервисе и
туризме: учеб.пособие для вузов / Т.Н. Третьякова. – М.: Издательский центр
«Академия», 2008. – 272 с.
9. И.М. Асанова, Организация культурно-досуговой деятельности: учебник для студ.
учреждений высш. проф. образования / И.М. Асанова, С.О. Дерябина. – М.:
Издательский центр «Академия», 2011. – 192 с.
10. Т.И. Власова, Анимационный менеджмент в туризме : учеб.пособие для студ.
высш. учеб. заведений / Т.И. Власова, А.П. Шарухин, Н.И. Панов. – М.:
Издательский центр «Академия», 2010. – 320 с.
11. Культурно-досуговая деятлеьностьhttp://o-dosuge.ru/
12. Моделирование культурно-досуговых программ в детском туризме
http://tourlib.net/statti_tourism/ryabova2.htm
13. Анимационная деятельность гостиницы http://www.npark.ru/animacionnayadeyatelnost-gostinicy.html
14. Любимый северный край. К 80 –летию Северобайкальского района .Составитель
Н. К. Киселева.- Улан –Удэ : Издательство ОАО «Республиканская типография».
2006.
15. Атлас Республики Бурятия . Федеральная служба геодезии и картографии России .
Москва 2000
16. Байкал таинственный, многоликий и разноязыкий . А, Д, Карнышев .Иркутск :
Издательство БГУЭП 2010.
17. http://www/sbaikal.ru./pic/tourism/baikaloldlbig/jpg
18. Памятники природы Байкала.А . Б . Иметхенов - Новосибирск : Наука. Сибирское
Отделение , 2000
19. Организация туристской работы со школьниками . Е.Ю. Ревкин : Практическое
пособие. – М.: АРКТИ , 2001
20. Памятники природы Северо – Байкальского района . Издательство БНЦ СО РАН,
Улан – удэ 2001.
21. Долженко Г.П. Экскурсионное дело. - М., Ростов н/Д., 2005.
22. Емельянов Б.В. Экскурсоведение. - М., 2000.
23. Караневский П.И. Экскурсионная и выставочная работа. - М., 2001.
24. Савина Н.В., Горбылева З.М. Экскурсоведение. - Минск, 2004.
25. Седова Н.А. Культурно-просветительский туризм. - М., 2003.
26. Апресян Г.З. Ораторское искусство. - М., 1969.8. Бакушинский А.В. исследования
и статьи. - М., 1981.
27. Буяльский Б.А. Искусство выразительного чтения. - М., 1986.
28. Головин Б.И. Основы культуры речи. - М., 1988.
29. Гуляев в.Г. Организация туристической деятельности. - М., 1996.
30. Жарков А.Д. Экскурсия как педагогический процесс. - М., 1983.
31. Емельянов Б.В. В помощь экскурсоводу. - М., 1976
32. Казаков В.Г., Кондратьева Л.Л. Психология. - М, 1989.
33. Крутецкий В.А. Психология. - М., 1980.
34. Дьякова Р.А. Основы экскурсоведения. - М., 1985.
35. Омельченко Б.Ф. Дифференцированный подход к обслуживанию
различных групп туристов и экскурсантов. - М.,1987.
36. Петрова А.Н. Сценическая речь. - М.,1981.
37. Требование к методической разработке экскурсии. - М.,1979.
38. Минхаиров Ф.Ф. Тропою туриста. Методическое пособие. Арск, 2001 год.
39. Константинов Ю.С. Туристские слёты и соревнования учащихся. Учебнометодическое пособие. – Москва, 2003 год.
40. Вяткин Л.А. Туризм и спортивное ориентирование. Учебное пособие. – Москва,
2001 год.
41. Хайруллин И.З. Правила соревнований по туристскому многоборью. Бюллетень
комиссии пешеходного туризма Федерации туризма России. – Москва,2002 год.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа