close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Государственное казенное общеобразовательное учреждение
Тартасская средняя общеобразовательная школа
Утверждаю
«_____»_____________2014г.
Директор МКОУ Тартасская СОШ
_____________Т.А. Гусева
Согласовано
«_____»_____________2014г.
Заместитель директора по ВР
_____________ Каралькевич М.В.
Документация воспитателя
группы продленного дня
на 2014-2015 учебный год
Щетининой Лидии Ивановны
Заречье
Документация воспитателя группы продлённого дня
1. Положение о группе продлённого дня общеобразовательного учреждения.
2. Должностная инструкция воспитателя группы продлённого дня.
3. Режим группы продлённого дня, утверждённый руководителем общеобразовательного
учреждения.
4. Перспективный план работы воспитателя на учебный год.
5. Календарно-тематический план работы на четверть с выделением каждой учебной недели.
6. Ежедневный план работы.
7. План работы с законными представителями учащихся.
8. Журнал группы продлённого дня.
9. Рабочие материалы для проведения самоподготовки, занятий по интересам, спортивных
часов, прогулок
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Тартасская средняя общеобразовательная школа
Утверждаю
«_____»_____________2013г.
Директор МКОУ Тартасская СОШ
_____________Т.А. Гусева
Положение о группе продлённого дня
1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение устанавливает порядок комплектования и организацию деятельности
группы продлённого дня в учреждении.
1.2. Группа продлённого дня (далее ГПД) организуются в целях социальной защиты обучающихся и
обеспечивают условия для проведения внеурочной деятельности с ними.
1.3. Настоящее Положение составлено в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Типовым
Положением об общеобразовательном учреждении, Санитарными правилами (СП 2.4.2. 782-99),
Уставом образовательного учреждения.
2. Порядок комплектования и организации деятельности
2.1. Образовательное учреждение открывает ГПД по желанию родителей (законных представителей).
2.2. Зачисление в ГПД и отчисление осуществляются приказом директора по учреждению по
заявлению родителей (законных представителей).
2.3. Образовательное учреждение организует ГПД для обучающихся 1 класса
2.4. Деятельность ГПД регламентируется планом работы воспитателя и режимом дня, которые
утверждаются заместителем директора по учебно-воспитательной работе, курирующего
образовательную деятельность.
2.5. Недельная предельно допустимая нагрузка в ГПД - не более 30 часов.
2.6. Работа в ГПД регламентируется в соответствии с действующими требованиями Минздрава
России по организации и режиму работы групп продлённого дня.
2.7. В ГПД продолжительность прогулки для обучающихся составляет не менее 2-х часов.
Продолжительность самоподготовки определяется классом обучения: в 1-ом классе со второго
полугодия – до 1 часа.
2.8. В ГПД сочетается двигательная активность воспитанников на воздухе до начала самоподготовки
(прогалка, подвижные и спортивные игры, общественно-полезный труд на пришкольном участке) с
их участием в мероприятиях эмоционального характера после самоподготовки.
2.9. В образовательном учреждении организуется 3-х разовое горячее питание для воспитанников
ГПД. В ГПД классов организуется бесплатное питаниеэ
3. Управление группой продлённого дня
3.1. Воспитатель ГПД назначается и освобождается от занимаемой должности директором школы.
Воспитатель планирует и организует деятельность воспитанников в ГПД, отвечает за сохранение их
жизни и здоровья.
3.2. В образовательных целях в работе ГПД привлекаются педагог-психолог, библиотекарь, другие
педагогические работники.
3.3. Общее руководство ГПД осуществляет заместитель директора по учебно-воспитательной работе
в соответствии с должностной инструкцией и приказом директора образовательного учреждения.
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Тартасская средняя общеобразовательная школа
Утверждаю
«_____»_____________2013г.
Директор МКОУ Тартасская СОШ
_____________Т.А. Гусева
Должностные инструкции
воспитателя группы продлённого дня
1.Общие положения
1.1. Настоящая Инструкция разработана на основании Квалификационного справочника должностей
руководителей, специалистов и служащих.
1.2. Воспитатель группы продлённого дня школы назначается и освобождается от работы приказом
директора школы из числа лиц, имеющих высшее или среднее специальное образование.
1.3. Воспитатель группы непосредственно подчиняется заместителю директора по учебновоспитательной работе (начальное звено).
1.4. Основное назначение должности состоит в замене семейного попечителя, воспитателя и надзора
за детьми в период нахождения их в воспитательных группах школы.
1.5. Воспитатель в своей работе руководствуется учебными программами, расписанием, Уставом
школы, нормами и правилами охраны труда и техники безопасности и настоящей Инструкцией.
2.Функции
2.1. Организует и проводит внеурочную учебную и воспитательную работу в закрепленной группе, а
также общественно полезную и культурно-досуговую работу с детьми группы.
3.Должностные обязанности
3.1 .Формирует у воспитанников нравственные навыки к учебе, труду, общественной собственности
и личному имуществу, навыки культурного поведения.
3.2. Контролирует выполнение учащимися режима дня, организует выполнение домашних заданий,
проведение культурно-досуговых, оздоровительных и других мероприятий.
3.3. Вовлекает учащихся в художественное, научно-техническое творчество, спортивные секции.
3.4. Поддерживает постоянную связь с родителями и преподавателями, добивается единства
педагогических требований к учащимся.
3.5. Планирует воспитательную работу, обеспечивает выполнение плана, участвует в методической
работе и повышает свою квалификацию.
3.6. Вносит предложения по совершенствованию воспитательной работы.
3.7. Осуществляет эстетическое воспитание.
3.8. Изучает индивидуальные способности, интересы и склонности учащихся, их семейные
обстоятельства и жилищно-бытовые условия.
3.9. Координирует свою работу с работой классного руководителя.
3.10. Ведет установленную документацию по группе, представляет администрации сведения об
успеваемости и поведении, готовит характеристики на учащихся группы.
3.11. Принимает детей от учителей, по списку.
3.12. Добивается соблюдения учащимися Правил внутреннего трудового распорядка школы,
соблюдения этических норм и культуры поведения, бережного отношения к имуществу школы.
3.13. Организует и контролирует питание детей группы.
3.14. Ведет среди воспитанников пропаганду здорового образа жизни, борьбу с вредными
привычками, контролирует внешний вид учащегося и соблюдение ими правил личной гигиены.
3.15. Обеспечивает строгое соблюдение правил охраны труда и техники безопасности, а также
противопожарных правил.
3.16. Изымает незамедлительно пожароопасные предметы и устройства, доводит об этом до сведения
заместителя директора по воспитательной работе в письменном виде.
4.Права
Воспитатель имеет право в пределах своей компетенции:
4.1. Самостоятельно выбирать формы, методы воспитательной работы с детьми и планировать её
исходя из педагогической целесообразности.
4.2. Участвовать в работе Педагогического совета школы.
4.3. В пределах своей компетенции давать обязательные распоряжения учащимся группы.
4.4. В необходимых случаях вызывать от лица школы родителей учащихся.
5.Ответственность
5.1. Воспитатель несет дисциплинарную ответственность за ненадлежащее исполнение или не
использование без уважительных причин служебных обязанностей, предусмотренных пунктом 3
настоящей Инструкции, а также за нарушение Правил внутреннего распорядка и Устава школы.
5.2.Дисциплинарное взыскание в указанных случаях налагается приказом директора школы после
истребования объяснений в письменной форме и с соблюдением сроков, установленных
законодательством о труде. Дисциплинарное взыскание в виде увольнения с работы применяется не
иначе как с учетом мнения профсоюзного органа школы.
5.3 .В случае совершения воспитателем аморального проступка, несовместимого с выполнением
воспитательных функций, трудовой договор с ним расторгается приказом директора школы по
пункту 8 статьи Трудового кодекса РФ.
6.Взаимоотношения. Связи по должности
Воспитатель группы продленного дня:
6.1. Работает в режиме 6 часового дня исходя из 30 часовой рабочей недели установленной нагрузки
по расписанию, утвержденному директором школы.
6.2. Самостоятельно планирует свою работу на каждый учебный год и каждую четверть.
6.3. Представляет заместителю директора письменный отчет о проделанной работе.
6.4. Получает от директора школы информацию нормативно-правового и организационнометодического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами.
6.5. Информирует администрацию о возникших трудностях, проблемах.
6.6.Передает директору информацию, полученную на совещаниях и семинарах, непосредственно
после её получения.
Инструкция по охране труда в группе продлённого дня
ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ
1.1. К работе в группе продлённого дня допускаются воспитатели, руководители кружков,
прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по охране труда.
1.2. К занятиям в группе продлённого дня допускаются учащиеся, прошедшие медицинский осмотр,
инструктаж по охране труда и зачисленные в ГПД приказом школы.
1.3. На территории школы и в учебных кабинетах воспитатели, учителя, руководители кружков
должны соблюдать следующие правила:
- выполнять свои должностные инструкции и правила внутреннего трудового распорядка;
- классные руководители сопровождают учащихся в группу продлённого дня после окончания
уроков;
- руководители кружков перед началом занятий забирают учащихся из кабинета ГПД, а после
окончания этих занятий провожают их в кабинет ГПД;
- воспитатель отпускает детей из ГПД в случае необходимости при наличии письменного заявления
от родителей;
- в случае травмирования учеников педагог должен оказать первую медицинскую помощь
пострадавшему и немедленно сообщить дежурному администратору о происшествии и
медицинскому персоналу ФАПа,.
1.4. Воспитатели, руководители кружков обязаны обеспечить безопасность детей в период работы в
группе продленного дня.
1.5. При проведении занятий возможно воздействие на учащихся, следующих опасных и вредных
факторов:
- нарушения осанки, искривления позвоночника, развития близорукости при неправильном подборе
размеров ученической мебели;
- нарушения остроты зрения при недостаточной освещенности в кабинете;
- поражение электрическим током при неисправном электрооборудовании кабинета.
1.6. Учащиеся группы продленного дня должны:
- при проведении занятий, посещении столовой, на прогулке соблюдать правила поведения,
расписание учебных занятий, установленные режимы труда и отдыха;
- выполнять требования воспитателя, касающиеся организации самоподготовки и дисциплины при
любых видах деятельности;
- передвигаться по школе в сопровождении воспитателя организованно, парами, не выходя из строя;
- не выходить без разрешения из учебного кабинета, столовой, здания и территории школы, не
покидать специально отведенное для прогулки место;
- быть внимательными к одноклассникам, избегать резких движений, способных причинить вред им
и себе;
- не прикасаться к техническим и методическим средствам обучения;
- не входить в столовую в верхней одежде.
1.7. При проведении занятий, прогулок, посещении столовой соблюдать правила пожарной
безопасности, знать места расположения первичных средств пожаротушения.
1.8. При несчастном случае пострадавший или очевидец несчастного случая обязан немедленно
сообщить воспитателю, который информирует об этом администрацию школы.
1.9. В процессе занятий учащиеся должны соблюдать правила личной гигиены, содержать в чистоте
свое рабочее место.
1.10. Учащиеся, допустившие невыполнение или нарушение инструкции по охране труда,
привлекаются к ответственности, и со всеми учащимися проводится внеплановый инструктаж по
охране труда.
1.11. Требования настоящей инструкции являются обязательными для всех воспитателей,
руководителей кружков, учителей. Лица, допустившие невыполнение или нарушение инструкции по
охране труда, привлекаются к дисциплинарной ответственности.
ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПЕРЕД НАЧАЛОМ РАБОТЫ ГРУППЫ ПРОДЛЁННОГО ДНЯ
2.1. Включить полностью освещение в кабинете, убедиться в исправной работе светильников.
Наименьшая освещенность в кабинете должна быть не менее 300 лк (20 Вт/кв. м) при
люминесцентных лампах и не менее 150 лк (48 Вт/кв. м) при лампах накаливания.
2.2. Убедиться в исправности электрооборудования кабинета: светильники должны быть надёжно
подвешены к потолку и иметь светорассеивающую арматуру; коммутационные коробки должны
быть закрыты крышками; корпуса и крышки выключателей и розеток не должны иметь трещин и
сколов, а также оголённых контактов.
2.3. Убедиться в правильной расстановке мебели в кабинете: расстояние между наружной стеной
кабинета и первым столом должно быть не менее 0,5–0,7 м, расстояние между внутренней стеной
кабинета и столами должно быть не менее 0,5–0,7 м, расстояние между задней стеной кабинета и
столами должно быть 0,7 м, расстояние от классной доски до первых столов должно быть 2,4–2,7 м,
расстояние от классной доски до последних столов должно быть не более 8,6 м, удаление мест
занятий от окон не должно превышать 6,0 м.
2.4. Проверить санитарное состояние кабинета, убедиться в целостности стекол в окнах и провести
сквозное проветривание кабинета.
2.5. Убедиться в том, что температура воздуха в кабинете находится в пределах 18–20С.
2.6. Учащиеся должны:
- ознакомиться с планом работы на текущий день;
- перед посещением столовой вымыть руки и просушить их;
- перед прогулкой надеть удобную обувь и одежду, не стесняющую движений и соответствующую
сезону и погоде.
2.7. Классный руководитель должен предупредить воспитателя о причине отсутствия учащихся
класса в группе продлённого дня.
2.8. Воспитатель должен проверить явку и убедиться в готовности учащихся к работе в режиме
группы продлённого дня.
ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ВО ВРЕМЯ РАБОТЫ ГРУППЫ ПРОДЛЁННОГО ДНЯ
3.1. Во время самоподготовки учащихся посадить за рабочие столы, соответствующие их росту:
мебель группы № 1 (оранжевая маркировка) – рост 100–115 см, мебель группы № 2 (фиолетовая
маркировка) – рост 115–130 см, мебель группы № 3 (желтая маркировка) – рост 130–145 см, мебель
группы № 4 (красная маркировка) – рост 145–160 см, мебель группы № 5 (зеленая маркировка) –
рост свыше 175 см.
3.2. Учащимся со значительным снижением слуха рабочие места отводятся за первыми и вторыми
столами. Учащимся с пониженной остротой зрения места отводятся ближе к окну за первыми
столами. Учащимся с ревматическими заболеваниями, склонных к частым ангинам и острым
воспалениям верхних дыхательных путей, рабочие места отводятся дальше от окон. Не менее двух
раз в год учащихся, сидящих в крайних первом и третьем рядах, меняют местами с целью
предупреждения нарушения осанки и искривления позвоночника.
3.3. С целью обеспечения надлежащей естественной освещенности в кабинете не расставлять на
подоконниках цветы.
3.4. Все используемые в кабинете демонстрационные электрические приборы должны быть
исправными и иметь заземление или зануление.
3.5. Стёкла окон в кабинете должны очищаться от пыли и грязи, а также проводиться очистка
светильников не реже двух раз в год. Привлекать учащихся к этим работам, а также к оклейке окон
запрещается.
3.6. При открывании окон рамы фиксировать в открытом положении. При открывании фрамуг
обязательно должны быть ограничители.
3.7. Во избежание падения из окна, а также ранения стеклом, не вставать на подоконник.
3.8. Воспитатель ГПД должен:
- рассаживать детей в соответствии с медицинскими показаниями;
- обеспечить прогулку детей на открытом воздухе не менее 1 часа при благоприятных
метеорологических условиях;
- во время принятия детьми пищи следить за правильным использованием детьми столовых
приборов, поведением;
- обеспечить соблюдение режима (распорядка) дня в ГПД.
3.9. Учащиеся группы продлённого дня должны:
- содержать свое рабочее место в чистоте и порядке, не закрывать проход между рядами сумками и
портфелями;
- в свободное от самоподготовки время играть в игры, не представляющие опасности для здоровья
окружающих;
- при возникновении конфликтных ситуаций обращаться к педагогу;
- бережно относиться к школьному имуществу, вовремя сообщать о его порче;
- аккуратно пользоваться санитарно-бытовыми помещениями и устройствами;
- соблюдать правила пожарной безопасности;
- после приема пищи в столовой организованно и аккуратно отнести посуду на специально
отведённый стол;
- во время прогулки:
- находиться в поле зрения воспитателя и не покидать отведённое для прогулки место без
разрешения воспитателя;
- не пробовать на вкус какие-либо растения и плоды;
- не трогать руками опасных животных, пресмыкающихся, насекомых, растения и грибы;
- не пить воду из непроверенных источников;
- бережно относиться к окружающей природе.
3.10. Учащимся запрещается приносить острые, колющие, режущие и другие опасные для жизни и
безопасности предметы, химические вещества.
ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ В АВАРИЙНЫХ СИТУАЦИЯХ
4.1. При плохом самочувствии сообщить об этом воспитателю (учителю).
4.2. При возникновении пожара немедленно, не создавая паники, эвакуировать детей из здания,
сообщить о пожаре администрации учреждения и в ближайшую пожарную часть и приступить к
тушению очага возгорания с помощью первичных средств пожаротушения.
4.3. При порыве системы отопления удалить учащихся из кабинета, перекрыть задвижки в тепловом
узле здания и вызвать слесаря-сантехника.
4.4. При получении травмы немедленно оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом
администрации школы, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное
учреждение.
4.5. При возникновении нестандартной ситуации учащиеся должны сохранять спокойствие и
неукоснительно выполнять указания воспитателей.
ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПО ОКОНЧАНИИ РАБОТЫ ГРУППЫ ПРОДЛЁННОГО ДНЯ
5.1. Воспитатель группы продлённого дня должен:
- выключить все демонстрационные и электроосветительные приборы;
- закрыть окна и фрамуги;
- произвести уборку своего рабочего места;
- проводить детей до выхода из школы.
5.2. Учащиеся группы продлённого дня должны:
- отправиться домой в сопровождении взрослых или самостоятельно, при наличии заявления от
родителей;
- в случае если за детьми не пришли взрослые, учащиеся должны дожидаться их в здании школы
под присмотром воспитателя.
Список группы
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Ф.И.О.
Горинова Анастасия
Гумирова Айгуль
Иванова Алёна
Карпова Таисия
Краснова Злата
Козловский Остап
Санников Андрей
Фирсова Юлия
Шмидт Кристина
Юревич Кирилл
Пол
ж
ж
ж
ж
ж
м
м
ж
ж
м
Дата рождения
10.04.2007
17.07.2006
8.06.2007
11.06.2007
10.03.2007
11.04.2007
1.08.2007
1.11.2007
10.03.2007
Ф.И.О. родителей, контактный телефон, адрес
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Ф. И. О.
телефон
адрес
Сведения о занятости учащихся во внеурочное время
№
Фамилия, имя
1
Горинова Анастасия
2
Гумирова Айгуль
3
Иванова Алёна
4
Карпова Таисия
5
Краснова Злата
6
Козловский Остап
7
Санников Андрей
8
Фирсова Юлия
9
Шмидт Кристина
10 Юревич Кирилл
Кружки, секции
Первое
полугодие
Дни
занятости
Второе
полугодие
Дни
занятост
и
Экологический календарь
дата
11 января
2 февраля
5 февраля
11 февраля
22 марта
23 марта
1 апреля
7 апреля
18-22 апреля
22 апреля
26 апреля
12 мая
15 мая
31 мая
5 июня
17 июня
6 августа
9 августа
15 сентября
16 сентября
17 сентября
27 сентября
29 сентября
4 октября
6 октября
14 октября
16 ноября
21 ноября
1 декабря
29 декабря
мероприятие
День заповедников
Всемирный день водно-болотных угодий
День рождения М.И. Пришвина
День рождения В.В. Бианки
Всемирный день воды (день охраны водных ресурсов)
Всемирный метеорологический день
День птиц
Всемирный день здоровья
Марш парков. Программа «Люби свой край»
День Земли
День памяти погибших в радиационных авариях и катастрофах
День экологического образования
Международный день семьи
Всемирный день без табака
Всемирный день охраны окружающей среды
Всемирный день борьбы с опустыниванием и засухой
Всемирный день действия за запрещение ядерного оружия
Всемирный день красоты
Международный день мира
День охраны озонового слоя
День работников леса
Всемирный день туризма
День защиты моря
Всемирный день защиты животных
День охраны мест обитания
Международный день по уменьшению опасности стихийных бедствий
Международный день толерантности (терпимости)
День отказа от курения
Всемирный день по борьбе со СПИДом
Международный день биологического разнообразия
Экологические акции
«Берёзкины слёзки» - защита берёз весной при массовой заготовке сока.
«Жалобная книга Природы» - выявление «экологически неблагополучных» мест.
«Книжная мастерская» - ремонт книг.
«Кошкин дом» - в защиту бездомных животных.
«Лето круглый год» - уход за комнатными растениями.
«Маленький садовник» - выращивание рассады цветов.
«Школьная грядка» - посадка, уход за растениями.
«Мусорная корзинка» - экономия бумаги.
«Новая жизнь старых вещей» - выставка поделок.
«Почемучкина поляна» - экологическая викторина.
«Птицеград» - изготовление и размещение домиков для птиц.
«Раз листочек, два листочек …» - посади своё дерево или цветок.
«Спаси Зелёную красавицу» - в защиту новогодней ёлки.
«Школьная оранжерея» - пересадка комнатных растений, уход за ними.
«Экологический десант» - уборка территории от мусора.
«Экологический светофор» - разработка и размещение запрещающих знаков по сохранению зелёных
насаждений.
Примерное планирование занятий в ГПД
Количество часов
1 класс
№
Занятия на воздухе:
Экскурсия
Прогулка
Спортивный час
Трудовая деятельность
Итого часов на воздухе
1
2
3
Занятия в помещении:
Организационное время
Время для чтения
Занятия в кружках, секциях
Свободное время
Самоподготовка
Итого часов занятий в помещении
4
Приём пищи
Итого время пребывания в ГПД
Памятка для родителей
Ребёнок, посещающий группу продлённого дня (ГПД) и его родители обязаны подчиняться
режиму и правилам поведения в ГПД.
Для посещения ГПД необходимо предоставить:
заявление родителей.
Прогулка является обязательным пунктом режима работы группы. Ребёнок не может быть
освобождён от прогулки по просьбе или указанию родителей. Если погодные условия не позволяют
вывести детей на улицу, время используется для активного отдыха детей в стенах школы или
самоподготовки. Родители обязаны обеспечить ребёнка одеждой соответственно сезону и погодным
условиям.
Обед является обязательным пунктом режима работы группы. Если у ребёнка есть
ограничения по питанию, то родители обязаны представить справку от врача.
Самоподготовка является обязательным пунктом режима работы группы. Если родители
берут на себя ответственность за выполнение домашнего задания дома, то во время выполнения
задания в группе, ребёнок обеспечивается черновиком и выполняет задание вместе со всеми детьми.
Родители (или лица их заменяющие, указанные в заявлении) забирающие детей из ГПД
уводят ребёнка домой только после предупреждения воспитателя группы. Самостоятельный уход
из группы возможен только после письменного заявления родителей.
Если ребёнок посещает дополнительные занятия в школе после уроков, то родители должны
согласовать с руководителем занятия вопрос о том, кто и когда будет забирать ребёнка из группы, а
также приводить его обратно. Данные сведения предоставляются воспитателю группы продлённого
дня. Напоминаем, что воспитатель группы несёт ответственность за жизнь и здоровье всех детей
группы.
Зам директора по ВР_______________ Каралькевич М.В.
Режим дня
Вид деятельности
1 урок
Завтрак
2 урок
3 урок
4 урок
Кружок
Обед
Сон
Полдник
Кружки
Подготовка д. задания
Свободное время
(игры, рисование, лепка, чтение)
Каникулы
Осенние
Зимние–
Дополнительные каникулы для
первоклассников
Весенние
Окончание учебного года
Время
Организация работы с родителями воспитанников
Работа с
Групповое
Индивидуальколлективом
взаимодейст- ная работа с
родителей
вие с
родителями
родителями
1. Родительская
Заседание
Привлечение
встреча “Давайте родительского родителей к
познакомимся”
комитета
моделированию
2. День открытых группы
воспитательной
дверей “День
(ежемесячно в системы группы
рождения
течение года)
группы”
1. Родительская
Групповая
Индивидуальны
встреча
консультация
е беседы
“Конституционны “Стили семей- “Детство без
й долг родителей ного
слёз”
в воспитании
воспитания и
детей”.
их влияние на
формирование
личности
ребёнка”
Вечер вопросов и Групповая
Индивидуальны
ответов
консультация
е консультации
“Младший
“Учебные
“Проблемы
школьный возраст трудности
детей и пути их
и его
ребёнка”
решения”
особенности”
Школа для
родителей “Как
помочь детям
хорошо учиться”
Практикум
“Как привить
младшему
школьнику
любовь к
книге”
Родительская
встреча “Любовь
как фактор
психического
здоровья ребёнка”
Практикум для
родителей
“Эффективная
родительская
педагогика”
январь
декабрь
ноябрь
октябрь
сентябрь
Месяц
План работы с родителями детей группы продлённого дня
Индивидуальные консультации
“Поддержка и
развитие
одарённости
ребёнка в
семье”,
“Развитие
памяти,
внимания,
мышления, речи
ребёнка”,
“Формирование
волевых качеств
личности”
Индивидуальные консультации
“Эмоциональная
жизнь ребёнка и
воспитание его
чувств”
Наглядноинформационное
просвещение
родителей
Оформление
уголка для
родителей
“Родителям на
заметку”
Изучение семей и
условий семейного
воспитания
1. Посещение семей
на дому (в течение
года).
2. Анкетирование
родителей “Мой
ребёнок”
Выставка
творческих работ
воспитанников
“Талантливы все”
Рисунок семьи “Моя
семья”
Оформление
папки-передвижки
“Возрастные и
индивидуальные
особенности
младших
школьников”
Оформление
памятки для
родителей по
вопросам
рациональной
организации
режима для
младших
школьников
“Режим дня
младшего
школьника”
Тестирование
родителей «Вы –
воспитатель»
Выставка книг,
статей из газет и
журналов по теме
“Любовь без
границ”
Мини-сочинение
“Выходной день в
моей семье”
Круговая беседа
“Вечер в моей семье”
февраль
март
апрель
май
Родительская
встреча “
“Наказание и
поощрение в
семье”
Практикум
“Искусство
родительского
запрета”
Индивидуальные беседы
“Мужское
воспитание в
семье”
Круглый стол по
обмену опытом
семейного
воспитания
“Воспитание
культуры
поведения у
младших
школьников”
Дискуссионный клуб
“Участие
ребёнка в
жизни семьи”
Родительская
встреча “Роль
семьи в
воспитании
здорового
поколения”
1. Итоговая
родительская
встреча
“Перелистывая
страницы
календаря”.
2. День открытых
дверей группы
“Вот и стали мы
на год взрослей”
Диспут
“Телевидение:
за и против”
Индивидуальные консультации “Единые
педагогические
требования к
ребёнку как
необходимое
условие правильного
воспитания”
Обсуждение
индивидуального “паспорта”
здоровья
ребёнка
Школа для
родителей
“Летний отдых
детей”
Организация
экскурсий для
детей на
предприятия, где
работают
родители
Организация в
группе постоянно
действующей
библиотеки для
родителей по
вопросам
семейного
воспитания
Оформление
папки-передвижки
“Дети – деньги –
родители”
Анкетирование
родителей и детей по
вопросам проявление
жестокости в детскородительских
отношениях”
Информационный
бюллетень
“Здоровье на
тарелке”
Круговая беседа
“Вечер в моей семье”
Оформление
стенда “Яркие
эпизоды из жизни
нашей группы”
Проектное
исследование мнения
родителей "Мой
ребёнок и группа"
Методика
“Загадывание
желаний”
Работа с родителями детей группы продлённого дня
1.
2.
3.
4.
5.
Проведение родительских собраний (раз в четверть)
Посещение семей с целью изучения соблюдения школьниками режима дня (1 раз в четверть)
Проведение индивидуальных консультаций родителей (еженедельно)
Участие родителей в деятельности по благоустройству кабинета ГПД (август-сентябрь)
Участие родителей в совместных делах группы (ежемесячно)
Состав родительского комитета
Должность
Председатель родительского
комитета класса
Учебный сектор
Культмассовый сектор
Трудовой сектор
Член родительского комитета
Ф.И.О.
Телефон
Сведения о здоровье учащихся. Сведения о питании.
№
Ф.И.
Группа здоровья
по заключению врачебной
комиссии
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Горинова Анастасия
Гумирова Айгуль
Иванова Алёна
Карпова Таисия
Краснова Злата
Козловский Остап
Санников Андрей
Фирсова Юлия
Шмидт Кристина
Юревич Кирилл
Сведения о
питании
Организационно-педагогическая работа
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Мероприятие
Месячник благоустройства школьной территории
Цикл бесед о санитарно – гигиенических навыках
и навыках бережного отношения к собственному
здоровью.
Месячник по правилам дорожного движения
«Добрая дорога детства»
Цикл бесед по гражданско-патриотическому
воспитанию
Цикл бесед по нравственному воспитанию
Посещение школьной библиотеки «По
страницам детских книг»
Работа с родителями
Воспитывать в коллективе дружеские отношения
друг к другу
Ответственный
Сроки проведения
Индивидуальная работа с учениками и родителями группы
№ п/п
Дата
Ф.И.О.
ученика/родителя
Тема и содержание беседы,
консультации с
родителями/учениками
Результат беседы
Государственное казенное общеобразовательное учреждение
Тартасская средняя общеобразовательная школа
Утверждаю
«_____»_____________2014г.
Директор МКОУ Тартасская СОШ
_____________Т.А. Гусева
Согласовано
«_____»_____________2014г.
Заместитель директора по ВР
_____________ Каралькевич М.В.
Тематическое планирование
воспитательных мероприятий в ГПД
на 2014-2015 учебный год
воспитателя ГПД Щетининой Лидии Ивановны
Заречье
Цель воспитательной работы:
Воспитание свободного гражданина с развитыми интеллектуальными способностями, творческим
отношением к миру, чувством личной ответственности, твердой моралью способного к
преобразовательной продуктивной деятельности, ориентированного на сохранение ценностей
общечеловеческой и национальной культуры и саморазвитие.
Для реализации поставленной цели определены следующие задачи:
1. Создавать условия для обеспечения инновационного развития педагогических работников,
обеспечивающих повышение качества дополнительного образования и воспитания.
2. Обеспечивать детям, имеющим проблемы в обучении, развитии и воспитании социальной
адаптации на основе специальных психолого-педагогических подходов.
3. Совершенствовать механизмов оценки качества воспитательной работы.
4. Создавать условия для воспитания навыков физической активности, здорового питания,
правового и безопасного поведения.
5. Организовывать раннюю профилактику социально опасного положения и социального сиротства,
предупреждать негативные явления в детской и подростковой среде.
6. Применять новые технологии и методики здоровьесберегающего образования, обеспечивающих
формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью, здоровому образу жизни
всех участников образовательного процесса.
7. Активизировать профилактическую работу с родительской аудиторией.
Задачи воспитательной работы в ГПД:
- организовать интеллектуально-познавательную деятельность учащихся, формировать
эмоционально-положительного отношения к учебе, знаниям, деятельности;
- воспитывать гражданско-патриотические качеств через воспитательный потенциал занятия и
внеклассных мероприятий;
- совершенствовать системы индивидуальной работы с детьми, требующими особого внимания и
подхода;
- развивать ученического управления в школе через формирование гражданской активности
личности.
Основные направления воспитательной работы
- изучение личности ребенка на уроках и внеурочное время путем наблюдения за детьми, бесед;
- организация консультативной помощи отдельной группе учащихся по предметам;
- проведение внеклассных мероприятий, расширяющих кругозор детей;
- выработка совместной политики и тактики помощи ребенку со стороны семьи;
- развивать умственные и художественные способности;
- совершенствовать у учащихся талант, художественное, природное дарование;
- помочь детям включиться в учебный процесс, добиваться активного участия детей в общественной
жизни класса и школы;
- проводить работу по усвоению правил для учащихся, укреплять детский коллектив;
организовать интересную жизнь в свободное от уроков время;
- работать над созданием коллектива через индивидуальный подход к каждому ребенку и через
общие дела;
- создать родительский актив класса и привлечь родителей к внеурочным делам класса;
- открывать детям мир прекрасного в природе, воспитывать интерес к искусству, развивать
выразительность чтения, любовь к музыке, литературе;
- воспитывать личность безопасного типа;
- продолжить работу по привитию гигиенических навыков и умений, культуры поведения в школе,
общественных местах, учить заботиться об охране и укреплении своего здоровья.
Организация учебной деятельности всего класса и отдельных учащихся:
 Объединение усилий школы и семьи по «снятию» адаптационных проблем ребенкапервоклассника.
 Контроль за посещаемостью учащихся, анализ причин пропусков учащимися уроков.
 Помощь в учебе часто болеющим детям, организация посещения на дому.
 Создание обстановки, способствующей благоприятному усвоению учащимися учебного
материала.
 Координация сотрудничества педагогов, работающих в классе , ведущих внеурочную
деятельность .
 Создание условий для интеллектуального развития учащихся, их способностей и достижений,
познавательных интересов и кругозора.
 Развитие индивидуальных качеств личности учащихся
Организация жизни класса во внеурочное время:
 Создание здорового микроклимата в детском коллективе, формирование положительных
межличностных отношений, их регулирование и коррекция.
 Развитие навыков общения, умения отвечать перед коллективом за порученное дело, помогать
в выполнении дела, контроль над его выполнением.
 Организация и проведение в соответствии с планом воспитательной работы творческих дел,
классных часов с привлечением всего класса или отдельных учащихся.
 Воспитание добра и милосердия.
 Охрана здоровья учащихся класса.
 Организация и проведение часов общения, информационных часов и тематических классных
часов.
Изучение и воспитание личности:
 Создание условий для формирования ценностного отношения к труду.
 Воспитание эстетической, нравственной культуры учащихся.
 Воспитание гражданственности.
 Изучение личности учащихся с помощью диагностики и организации коррекционной работы
с ними.
 Изучение механизмов адаптации первоклассников в новых для них условиях.
Цикл работы воспитателя ГПД
1.Изучение учащихся и коллектива группы: получение демографических, медицинских,
психологических данных (семья, социальное и материальное положение, состояние здоровья,
уровень развития, воспитанности, индивидуальные особенности).
2.Планирование воспитательной работы, включающее в себя формулировку проблем в воспитании
учеников, определение задач воспитания, составление плана для работы с учениками, учителями,
родителями.
3.Организация, проведение и корректировка деятельности в соответствии с задачами и планом.
4.Анализ и оценка итогов работы.
Направления работы
Здоровье.
Учеба.
Общение и развитие.
Досуг.
Культура.
Виды деятельности учащихся:
Познавательная.
Трудовая.
Общественная.
Ценностно-ориентированная.
Художественная.
Спортивно-оздоровительная.
Свободное общение.
Циклограмма деятельности воспитателя
Ежедневно:
Выяснение причин отсутствия учащихся.
Организация питания учащихся, выполнение режима дня.
Организация подвижных игр на свежем воздухе.
Индивидуальная работа с учащимися
Еженедельно:
Проведение мероприятий в группе (по плану).
Работа с родителями (по ситуации).
Работа с отстающими учащимися
Каждый месяц:
1. Консультации у школьной медсестры по проблемам здоровья учащихся.
Встреча с родительским комитетом.
Совещание по планированию работы воспитателей ГПД (по графику).
Один раз в четверть:
Оформление журнала ГПД в конце четверти.
Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую
четверть.
Проведение родительского собрания.
Один раз в год:
1.Оформление документации воспитателя ГПД. (Сентябрь)
2.Сбор статических данных о классе
Основная тема
периода
Неделя
Месяц
Календарно-тематический план работы
воспитателя группы продлённого дня на 2014-2015 учебный год
1 четверть
Виды деятельности
«Здравствуй, школа!»
сентябрь
1
2
3
Золотая осень
Физкультурно Ценностноориентирова
оздоровительн нная
ая
Трудовая
Творческа
я
Играпутешествие
«Здравствуй,
школа!»
Уроки
Светофорика
Спортивные
эстафеты
Сбор
природного
материала
Рисунки на
асфальте
Прогулка с
заданием
Мир вокруг
нас
«Село, в
котором мы
живем»
4
Прогулкаэкскурсия
1
Прогулканаблюдение
«Перелетные
птицы»
2
октябрь
Познавательная
3
4
Играпутешествие
по станциям
«Овощная,
Фруктовая,
Лесная»
Агентство
полезных
советов
Прогулкапоход
«Осенний
лес»
«Весёлые
старты»
Эстафетные
игры на
спортивной
площадке
Волшебный
сундучок
(правила
этикета)
«Праздник
рождения
группы»
Операция
«Чистюлька»
Минутки
творчества
Уход за
комнатными
растениями
Спортивные
игры на
воздухе
«Веселые
старты»
Упражнения с
мячом
Беседа
«Учитель наш друг»
Операция
«Осенний
лист»
Знакомство с
пословицами
Сбор
природн.
материала
для
изготовлени
я поделок на
тему
«Золотая
осень»
Беседа «Если
хочешь быть
здоров закаляйся»
«Наш друг
природа»
Музыкальн
ая
викторина
Диагности
ка
«Рамочка
для
фотографи
и»
Игры на
свежем воздухе Уроки
Мойдодыра
«Осенние
старты»
Театрально
е шоу
«Я самый
лучший
конструктор
»
«Осенние
работы»
Конкурс
рисунков
«Осень
наступила»
Поделки из
бумаги
Конкурс
поделок из
природног
о
материала
«Осенние
фантазии»
Конкурс
рисунков
ко Дню
учителя
Коммуни
кативна
я,
коллект
ивнотворческ
ая
Давайте
познаком
имся
Игра «
Кто
рядом»
Игра
«Какой я
друг»
«Всем
советуем
дружить»
«Венок
дружбы»
(природн
ый
материал)
Праздник
,
посвящен
ный дню
учителя
Игра
«Мое
имя»
Чтение и
совместн
ое
обсужден
ие книги
«Витя
Малеев в
школе и
дома»
2 четверть
Познавательная
Физкульт Ценностноурноориентирова
оздорови нная
тельная
1
Прогулкапоход «Всё
хочу на свете
знать»
Игры на
свежем
воздухе
Праздник
вежливых
наук
2
Советы
Айболита
«Одеться по
погоде, как
это?»
«Веселые
старты»
Кто я? Какие
мы?
«Час
весёлых
игр и
эстафет»
Праздник
мам
Основная тема
периода
Неделя
Это доброе слово «учитель»
Ноябрь
Месяц
Виды деятельности
3
4
1
2
Скоро Новый год
декабрь
3
4
Беседа о
правильном
питании
Экскурсия «
Вот и осень
прошла»
В клубе
знатоков
Устный
журнал «Где
работают мои
родители?»
«Любим
добрые
поступки»
Прогулкапрактикум
«Осторожно:
зимняя улица»
«Мой адрес»
Подвижн
ые игры
«Если
хочешь
быть
здоров»
беседа
«Зимние
старты»
«Снежная
эстафета»
«Строим
снежную
крепость»
Беседа
«Наши права
и
обязанности»
Беседа «Если
бы я был
волшебником
»
«Для чего
знать адрес?»
Беседа
«Роль правил
в жизни
человека»
Трудовая
Творческа Коммуник
я
ативная,
коллектив
нотворческа
я
В мире
Конкурс
Сюжетнорастений
рисунков
ролевые
«как я
игры
Аппликация провел
на тему
каникулы» «Как и что
осень
мы
Чудеса
говорим»
В мире
народного
комнатных
искусства
«Пословиц
растений
а недаром
Рисуем
молвится»
Операция
под
«Чистюлька музыку
Игра –
»
путешестви
Рисунки на е «В
тему «Моя научном
любимая
городке»
мама»
Подкормка
Радиопере Инсцениро
зимующих
дача
вка сказки
птиц
«Зимние
«Теремок»
зарисовки»
Письмо
Разучивани
Деду
Мастерска е
Морозу
я
новогодних
«Сюрприз песен,
Украшаем
» (риcуем
танцев, игр
группу к
новогодню
Новому году ю
Стихи к
открытку) новогоднем
Украшаем
у
группу к
Мастерска празднику
Новому году я
«Сюрприз Весёлый
»
новогодний
(изготовле утренник в
ние
группе
поделок к
Новому
году)
Организац
ия
выставки
детского
творчества
3 четверть
Основная тема
периода
Неделя
Месяц
Виды деятельности
1
Зимушка- зима
Январь
2
Зимние забавы
Физкуль
турнооздорови
тельная
Ценностноориентиров
анная
Трудовая
Творческая
Игравикторина
«Что такое
Новый год?»
«Русские
народные
игры»
Беседа
«Каждой
вещи своё
место»
Аппликация
«Наша школа»
Конкурс
«Нас
рисунков
пригдасил
«Как я
и в гости»
провел лето»
Сюжетно
Конкурс
–ролевые
рисунков
игры
«Зимний
лес»
Игра –
путешеств
Конкурс
ие
рисунков
«Моя семья»
Наблюдение
за
изменениями
в природе.
Парк зимой.
«Январь-году
начало, зимесередина»
3
Клуб
Светофорик «
Где можно
кататься на
санках и
коньках?»
1
Этическая
беседа
«Скромностьэто что?»
2
Февраль
Познавательная
3
4
Познавательн
ая игра «Поле
чудес»
Поход в
библиотеку.
Книжная
выставка ко
Дню
защитников
отечества
Виртуальная
экскурсия
«Зимующие
птицы»
Игра
«Узнай по Беседа «Что
голосу»
такое
хорошо и
Подвижн что такое
ые игры
плохо»
Акция
«Поможем
птицам»
Правила ухода
за комнатны-ми
расте
ниями
«Как и что
мы
говорим»
Подвижна Беседа о
я игра
коллективиз
«Дай
ме
руку»
Беседа «Мы
Зимние
с приятелем
забавы
вдвоём
«Мой
замечательн
снеговик- о живём»
самый
лучший!» «Мы
фантазеры»
Зимние
забавы,
Составление
строим
рассказов
снежную «Мой
крепость
папа…»
Весёлая
эстафета
«Кто
первый»
Апплика
ции к сказкам
Изготовление
игрушексамоделок
Изготовление
сувениров для
пап
Семейные
рецепты блинов
Конкурс
рисунков
«Мороз и
солнце-день
чудесный!»
Открытка от
чистого
сердца к
Дню
Святого
Валентина
Конкурс
рисунков ко
дню
защитника
Отечества
Аппликация
из бумаги
«Зимушка –
зима»
Коммуни
кативная,
коллекти
внотворческа
я
Сюжетно
–ролевые
игры
Беседа
«Русские
поэты о
зиме»
Чтение
сказки о
потерянно
м времени
Праздник
прощания
с зимой
«Широка
Маслениц
а»
4 четверть
Основная тема
периода
Неделя
Месяц
Виды деятельности
Весна! Весна! И всё ей радо!
Апрель
1
2
3
4
1
Скоро лето
Май
2
3
4
Познавательная
Физкультурно Ценностноориентирова
оздоровительн нная
ая
Трудовая
Творческа
я
Коммуник
ативная,
коллектив
нотворческа
я
«Вот
прошли
морозы и
весна
настала»
Подвижные
Беседа о
игры на свежем доброжелател
воздухе
ьности и
равнодушии
Игра «Стул
есть, а нельзя
Беседа ко
сесть»
Дню
космонавтики
Весенние
ребячьи игры
Беседа «Умей
держать своё
Игры на
слово»
свежем воздухе
Беседа по
ПДД
«Красный,
жёлтый,
зелёный»
Труд на
участке
весной
Клуб
волшебных
рукоткрытка
маме
День смеха
в ГПД
«Весёлые
старты»
Беседа о
дружбе
«Наша
клумба»
Если хочешь
быть здоровзакаляйся!»
Беседа
«История
нашего
города»
«Лучший
цветовод»
Советы
Айболита
«Как беречь
зубы»
Беседа
«Чудеса
народного
искусства»
Беседаразмышлени
е
«Маленькое
дело лучше
большого
безделья»
«Великий
май!
Победный
май!» беседа
Беседа
«Подвигу
жить!» (о
воинских
подвигах)
Беседа
«Дети на
войне» (о
пионерахгероях)
Устный
журнал «Я
здоровье
берегу- сам
себе я
помогу!»»
Любимые игры
с мячом
«Растем
здоровыми»
спортивный
час
«Что могла
бы парта
рассказать о
тебе»
Беседа «До
свиданья,
школа!»
Труд на
участке
весной
Операция
«Чистюлька
»
Выращиван
ие рассады
для
озеленения
школы
Операция
«Чистюлька
»
Посадка
саженцев
Конкурс
рисунков
«В цирке»
Оригами
«Цветы»
Составлени
е коллажа
ко Дню
космонавти
ки
Сюжетноролевые
игры
Конкурс
рисунков
«Весна на
улице»
Разыгрыван
ие
миниатюр
Разучивани
е стихов о
войне
Конкурс
рисунков
«Поклоним
ся великим
тем годам!»
Конкурс
рисунков
на асфальте Стихи к 9
«Мы за
мая
мир!»
Наш отчёт
Рисунки на школе
асфальте
«Выставка
«Мир
детских
детства»
творческих
работ»
Конкурс
рисунков
Праздник
«Скоро
«Вот и
лето»
стали мы на
год
взрослее!»
Циклограмма расписания занятий в ГПД
Дни недели
Занятия
на
открытом
воздухе
понедельник Экскурсия
вторник
Спортивный
час
среда
Прогулка
Занятия
в помещении
Самоподготовка
Питание
Час чтения
Кружок
Ежедневно
Обед
Полдник
четверг
Игры на
воздухе
пятница
Трудовая
деятельность
Посещение
школьной
библиотеки
«по страницам
детских книг»
Занятия по
интересам
Ежедневно
Продолжительность
самоподготовки
определяется классом
обучения:
В 1-м классе (со 2
полугодия)- до 1 часа
Кружок
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа