close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

...работы школьной библиотеки2013

код для вставкиСкачать
Анализ работы школьной библиотеки
за 2013 -2014 учебный год
МКОУ «Усть –Ницинская СОШ»
В течении прошедшего учебного года школьная библиотека работала по плану,
утвержденному администрацией школы, опираясь на разделы общешкольного плана учебновоспитательной работы. Программа развития школы была направлена на системнодеятельный подход в организации обучения как одно из средств повышения качества
образования в условиях перехода на новые образовательные стандарты. Поэтому основной
целью школьной библиотеки было формирование думающего и чувствующего, любящего и
активного человека, готового к творческой активности в любой области.
Общие сведения о библиотеке
Библиотека оборудована: столами (6 шт.) для читателей, стульями (14 шт.).
Имеется 15 стеллажей (односторонних, двусторонних) для размещения литературы и
учебников.
Имеется 1 компьютерное место для работы пользователей библиотеки, сканер, цветной
принтер.
Освещение библиотеки соответствует санитарно-гигиеническим требованиям.
Читальный зал библиотеки занимает совмещенное с абонементом помещение. Имеются 12
посадочных мест для работы с книгами. Имеются одно дополнительное помещение для
хранения учебников .
Школьная библиотека работает по плану, утвержденному администрацией школы.
Основные показатели:
В школе обучалось – 77 уч-ся
Число читателей – 103 чел.
Число посещений – 1003
Книговыдача – 1105 экз
Формирование и использование фонда:
Фонд библиотеки – 17931экз.
Поступило за год –402 экз.
Фонд учебной литературы – 7167 экз.
Поступило учебников за год – 402 экз.
В течении года библиотека школы выполняла образовательную, информационную,
культурную функции. Исходя из основных задач школы по образованию и воспитанию
обучающихся, главными задачами работы библиотеки являются воспитание всестороннеразвитой личности, создание максимально благоприятных условий для её умственного,
нравственного, эмоционального развития. Обеспечение учебно-воспитательного процесса
школы и самообразования обучающихся путём библиотечного и информационного
обслуживания..
Фонд художественной литературы находится в открытом доступе читателей.
Библиотека укомплектована научно-популярной, справочной, отраслевой, художественной
литературой для детей:
• младшего школьного возраста (1-4 классы);
• среднего школьного возраста (5 — 8 классы);
• старшего школьного возраста (9 -11 классы);
Расстановка осуществлена по возрастным группам в соответствии с таблицами ББК для
школьных библиотек.
1
Литература для учащихся 1-4 классов расставлена по тематическим рубрикам: «Сказки»,
«Стихи» и по алфавиту. Ценная литература, а также книги, имеющиеся в единственном
экземпляре, расставлены на отдельных стеллажах для пользования в читальном зале.
Фонд расставлен согласно ББК, технически обработан. В течение года проверена
правильность расстановки фонда. Доступ к основному фонду – свободный, к учебникам –
закрытый. Режим хранения фонда соблюдается.
Библиотека приобретает, сохраняет и предоставляет в свободное пользование
документы разных типов. Сохранность документов является необходимым условием
обеспечения доступности информации для пользователей библиотеки. Обеспечить
сохранность того, чем мы располагаем - лучший способ удовлетворить запросы
потенциальных пользователей. Для этого постоянно ведутся такие работы, по сохранности
фонда, как:
 Контроль, за своевременным возвратом материалов.
 Контроль, за качеством возвращаемых документов.
 Работа с задолжниками.
 Работа с читателями по утраченным книгам.
Для обеспечения учета при работе с фондом ведется следующая документация:
- книга суммарного учета фонда;
- инвентарные книги № 5;
- папки приходных и расходных накладных;
- картотека учета учебников;
- тетрадь учета поступления периодических изданий;
- тетрадь учета изданий, принятых от читателей взамен утерянных.
Записи в документах проводятся своевременно.
Работа с читателями
В течение учебного года производилась выдача художественной литературы учащимся
и учителям. Выполнение библиографических справок, помощь в написании докладов
проводились на протяжении всего учебного года, индивидуальные беседы помогали
выявить и развивать художественный вкус читателей.
Одно из важных мест в этой работе – это массовые мероприятия, т.к. именно на
внеурочных мероприятиях происходит живое общение с ребятами. Это утренники,
викторины, праздники.
Проводилась основная индивидуальная работа с читателями:
 Перерегистрация читателей.
 Рекомендательные беседы по выбору литературы.
 Беседы о прочитанном.
 Просмотр читательских формуляров.
Массовая работа:
Пропаганда чтения как форма культурного досуга. Помочь сориентироваться в
книжном богатстве, принимать активное участие в школьной жизни. Забота школьной
библиотеки заключается в том, чтобы каждый читатель нашел свою книгу, получил
необходимый совет, оказался в обстановке, благоприятной для самообразования,
самораскрытия личности.
В этом помогает, немаловажное направление деятельности библиотеки раскрытие
фонда через выставки. В библиотеке оформляются разнообразные выставки к юбилейным
и знаменательным датам
Наиболее значимыми и удачными были выставки к календарным датам и выставки
посвященные космонавтам:
 «Первая женщина космонавт»
 «80 лет со дня рождения Ю.А. Гагарина»
 «День космонавтики»
2
Подбирая материал к этим выставкам, старались рассказать не только историю
праздника, сообщить интересные факты, но и предложить литературу с выставки и
побеседовать с читателями. Особое внимание уделяется выставкам, посвященным
писателям-юбилярам:
 «95 лет со дня рожденья Б.В. Заходера»
 «М.Ю. Лермонтов»
 «110 лет со дня рожденья И.Ф. Тютчева»
 «110 лет со дня рожденья А.П. Гайдара»
 «135 лет со дня рожденья П.П. Бажова»
 «140 лет со дня рожденья И. А. Крылова»
Читателям предлагалась краткая биография писателей, выставлялись книги
юбиляров. Выставки это своего рода диалог библиотекаря с читателем, у каждой выставки
есть своя тематика. При помощи наглядной демонстрации можно заинтересовать читателя
той или иной книгой, автором. Обратить внимание на определенную дату или немаловажное
событие. За учебный год было оформлено 9 выставок.
Большая работа проводилась среди обучающихся по пропаганде библиотечнобиблиографических знаний. В течение этого учебного года было проведено 11 уроков
Библиотечно-Библиографических знаний. На этих мероприятиях ребята познакомились с
понятием “библиотека”, “абонемент”, “книжный фонд”, “читальный зал” и многое другое
необходимое для повышения информационной культуры личности обучающихся.
Для повышения интереса детей к чтению и книгам библиотекой проводились
различные викторины, игры, виртуальные путешествия, кроссворды, беседы.
В течение учебного года учащиеся вместе с классными руководителями принимали
активное участие в районных литературных играх и занимали призовые места:
 Литературно-художественный конкурс к 75 летию В.П.Крапивина «Детство-это
сказка, которую каждый раз можно рассказать по своему» в номинации «Буклет»
I место Захаров К, в номинации «Рисунок» - I место Колмаков К, III место Ступень
М. (Волкова Г.В.).
 А также приняли участие в творческом десанте «Уральское созвездие».Учащиеся
2,3,4,5,9 классов встретились с детскими писателями и деятелями искусства
Свердловской области
 Фотоконкурс «Моя земля – моя Россия!» - III место Решетникова М.
 Оформили стенд «Сфетофор» по правилам дорожного движения – I место
 Литературная игра по летящим сказкам В.Крапивина к 75 летию со дня рождения
уральского детского писателя «Волшебство летящих сказок» - I место (Лукина И.С.)
 «В голубятне на жёлтой поляне» - литературная игра по книге В.П.Крапивина
«Голубятня на жёлтой поляне» - I место (Волкова Г.В.)
 «В царстве природы» - литературно- познавательная игра по творчеству К
Паустовского – I место ( Галкина М.Е.)
 «Эти добрые сказки» - литературная игра по творчеству Г.Х.Андерсена I место
(Воронова Н.В.)
 «Из малахитовой шкатулки» - литературная игра по сказкам П.П.Бажова – I место
(Лукина И.С.)
 «Синичкин календарь» - познавательная игра по творчеству В.Бианки –II место
(Воронова Н.В.)
 «Сказки – несказки» - познавательная игра по творчеству В.Бианки– II место
(Воронова Н.В.)
Приняли участие в таких литературных играх как: «Заколдованный мальчик»
(Прохорова Н.С.),»Живые помните о нас…» по повести Б.Л.Васильева «А зори здесь
тихие» к 90-летию писателя (Волкова Г.В.), «Сказка приглашает» игра по русским
народным сказкам (Митрофанова Г.Н.).
3
Хочется отметить, что руководители ответственно подготовили детей к районным
литературным играм.
В библиотеке подобраны стихотворения, сценарии по темам: О Великой отечественной
войне, ко дню матери, новогодним праздникам и т.д.
Повышение квалификации
Получала постоянные консультации у методиста по вопросам комплектования фонда, а
также учувствовала в учебном семинаре «Проектная деятельность в школьной библиотеке».
В 2014 году прошла аттестацию «Педагог-библиотекарь» по теме самообразования –
«Проектная деятельность в школьной библиотеке»
Работа с сайтом школьная библиотека
На школьном сайте активно освещалась работа библиотеки. За учебный год была выставлена
следующая информация:
- о библиотеке;
- положение школьной библиотеки;
- план работы на учебный год;
- федеральный перечень учебников;
- список учебников школы;
- анализ работы за прошедший год.
Исходя из выше изложенного, можно сделать следующие выводы:
в отчетном году в библиотеке проводилась значительная работа по обеспечению школьного
коллектива учебной литературой, информационному обеспечению учебно-воспитательного
процесса в контексте внедрения ФГОС. Решались культурно-воспитательные задачи по
пропаганде книги, привлечению детей к активному чтению, проводилась постоянная
индивидуальная работа с читателями, принимала участие в подготовке и проведении
общешкольных мероприятий.
Педагог-библиотекарь:
(Г.В.Волкова)
4
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа