close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
ОТЧЕТ
О самообследовании филиала
Негосударственного образовательного учреждения
высшего профессионального образования
«Московский институт права» в г. Курске
Курск 2014
Самообследование филиала Негосударственного образовательного
учреждения высшего профессионального образования «Московский
институт права» в г.Курске (далее – филиал НОУ ВПО «Московский
институт права» в г.Курске) проводилось на основании решения Совета
филиала НОУ ВПО «Московский институт права» в г. Курске от
27.12.20,13г., протокол № 4 и в соответствии с утвержденным Приказом
Минобрнауки России от 14 июня 2013г. №462 «Об утверждении Порядка
проведения самообследования образовательной организацией».
Филиал Негосударственного образовательного учреждения высшего
профессионального образования «Московский институт права» в г. Курске,
именуемый далее – филиал, был создан ранее как Курский филиал
Института экономики и права приказом ректора института от 21.03.1997
№ 9. На основании внесенных изменений в учредительные документы
головного вуза в 2002 году филиал был переименован в филиал
Негосударственного образовательного учреждения «Московский институт
права» в г. Курске (приказ ректора от 14.06.2002 № 5-ф) и в 2007 году – в
филиал Негосударственного образовательного учреждения высшего
профессионального образования «Московский институт права» в г. Курске
(приказ ректора от17.10.2007 № 67).
ИНН: 7706008974
Юридический адрес: 305035, Российская Федерация, г. Курск, ул.
Красной Армии, д. 100.
Почтовый адрес: 305035, Российская Федерация, г. Курск, ул. Красной
Армии, д. 100.
Филиал имеет лицензию Федеральной службы по надзору в сфере
образования и науки от 17.02.2011г. серия ААА № 000690, регистрационный
№ 0678, свидетельство о государственной аккредитации Федеральной
службы по надзору в сфере образования и науки от 26.04.2010, серия ВВ
№ 000387, регистрационный № 0384.
Филиал является структурным подразделением института. Филиал не
является юридическим лицом. Филиал по доверенности, в лице директора
филиала, наделяется полномочиями от имени юридического лица в порядке,
предусмотренном Уставом института и Положением о филиале.
Учредителем Института является гражданин Российской
Федерации Волков Евгений Владимирович.
Миссия филиала заключается в том, чтобы на основе знаний и опыта
профессорско-преподавательского состава и научных сотрудников
обеспечивать:
- удовлетворение потребностей граждан и общества в качественном высшем
и дополнительном образовании; подготовке кадров высшей квалификации,
- выполнение фундаментальных и прикладных научных исследований
на уровне мировых достижений;
- стимулирование распространения знаний и технологий,
- формирование рыночной инфраструктуры инновационной деятельности;
- разностороннее развитие личности будущего специалиста и бакалавра,
обладающего высоким профессионализмом, культурой, интеллигентностью,
социальной
активностью,
качествами
гражданина-патриота;
- создание условий для доступности населения к информационным
ресурсам и генерируемым знаниям.
Политика в области качества образования
МИП в связи с переходом на уровневую систему обучения декларирует
следующие основные принципы своей политики:
1) наличие системы управления качеством деятельности института, а
также постоянное повышение уровня качества деятельности МИП есть не
цель, а необходимое средство обеспечения профессиональной подготовки
специалистов с высшим образованием
2) управление качеством осуществляется на научной, системной основе
с учетом инновационных процессов, происходящих с учетом болонского
процесса
3) система управления качеством строго формализована и может быть
документально и практически отслежена во всех основных процессах
организации и реализации обучения
4) качество
образования
отслеживается,
обеспечивается
и
совершенствуется по каждой образовательной программе, по институту в
целом
5) управление качеством осуществляется на основе разработки
стратегических и оперативных планов
6) ведущая роль в управлении и обеспечении качества принадлежит
руководству института: ректору, проректорам, сотрудникам деканата и
заведующим кафедрами;
7) в реализацию процессов управления и обеспечения качества
вовлечены все участники организации и реализации учебного процесса:
сотрудники администрации, преподаватели и студенты
8) независимый контроль обеспечения качества осуществляют
студенческий совет и работодатели
9) качество деятельности института повышается в непрерывном
циклическом режиме по выделенным рабочим процессам и периодически
отслеживается по установленным критериям (показателям) и результатам
полученной информации «обратной связи» (в том числе, регулярных
аудитов)
10) данные о качестве образования в МИП являются открытыми и
публикуются в конце каждого учебного года.
Цели и стратегия повышения качества образования в МИП
Стратегическая цель – содействие интенсивному развитию и
повышению конкурентоспособности Российской Федерации на основе
повышения качества профессиональной подготовки по специальностям и
направлениям высшего образования, углубление ее фундаментализации,
соответствие актуальным и перспективным нормативным требованиям и
критериям, удовлетворение потребностей как каждого отдельного
гражданина, так и государства и общества в целом.
Цели и стратегия повышения качества образования в МИП
определяют основные виды деятельности, для которых указаны
стратегические цели и направления совершенствования качества.
Учебная и учебно-методическая деятельность
Цель
1: обеспечение теоретическими знаниями в
области
юриспруденции путем совершенствования учебного процесса, разработки
и внедрения новых образовательных программ;
Цель 2: установление широкого академического партнерства с
зарубежными вузами по реализации совместных образовательных
программ;
Цель 3: создание адекватной материальной базы и инфраструктуры
образовательного процесса;
Цель 4: обеспечение высокого качества обучения, официально
признанного на международном уровне (внедрение системы кредитов,
создание студенческой комиссии по качеству образования).
Научная и инновационная деятельность
Цель 1: интеграция научных исследований и образовательного процесса
на всех уровнях подготовки (студенческие и академические научные
конференции);
Цель 2: интеграция в мировое образовательное пространство.
Международная деятельность
Цель 1: развитие двусторонних и многосторонних международных
связей НОУ ВПО «Московский институт права»;
Цель 2: развитие экспорта образовательных услуг (мобильность
профессорско-преподавательского состава, чтение лекций за рубежом, в
связи с двухсторонним партнёрством);
Цель 3: привлечение иностранных студентов.
Воспитательная работа
Цель 1: воспитание и развитие у студентов патриотизма и социальной
активности;
Цель 2: создание студенческого совета института;
Цель 3: привлечение выпускников института к профориентационной
работе.
Дополнит ельное образование
Цель 1: в рамках дополнительного образования обеспечить МИП
качественно подготовленными абитуриентами (подписание договоров со
школами, лицеями для привлечения абитуриентов, создание кабинета по
сдаче ЕГЭ с тренажёрами на территории МИП, работа подготовительных
курсов для подготовки к поступлению в вуз);
Цель 2: создание системы предоставления высококачественных
дополнительных образовательных услуг (разнообразие курсов повышение
квалификации);
Цель 3: обучение в течение всей жизни.
Информатизация института
Цель 1: удовлетворение информационных потребностей (в том числе и
общественности) в едином виртуальном пространстве МИП (реконструкции
сайта МИП);
Цель 2: создание страницы системы менеджмента качества образования
на сайте МИП;
Цель3: внедрение автоматизированных систем
управления
образовательным процессом и вузом в целом, обеспечение качественной
работы Учебного портала, участие в создании единого образовательного
информационного пространства.
Экономическая деятельность
Цель 1: обеспечение опережающего роста размеров заработной платы, в
первую очередь – профессорско-преподавательского состава по сравнению
со средними показателями по высшей школе России.
Управление институтом
Цель 1: разработка и внедрение в систему управления вузом
современной логистики;
Цель 2: повышение управленческой самостоятельности подразделений
(кафедр, деканатов);
Цель3: снижение рисков и повышение безопасности во всех
направлениях деятельности института;
Цель 4: создание системы управления качеством деятельности вуза.
Организационная структура по управлению качеством образования
Управление системой менеджмента качества образования в филиале
основывается на четком определении функций всех должностных лиц и
сотрудников и их взаимосвязи при выполнении своих функций, включая
ответственности
и
полномочия.
Эта
функция
по
распределению
ответственности и полномочий относится к основному виду деятельности
руководства по управлению качеством образования, о чем ежегодно издается
комплекс соответствующих приказов директора, регламентирующих данную
деятельность
руководства:
Организационная
структура
филиала
и
распределение обязанностей высшего руководства представлены на сайте
филиала.
Гарантии
качества
образования
обеспечиваются
соответствующей
организационной структурой системы управления качеством образования
института. В НОУ ВПО «Московский институт права» создана (с учетом
поставленных целей в области качества и имеющихся ресурсов) наиболее
соответствующая традициям и сложившейся практике работы определенная
организационная структура системы качества.
В основу разработанной и внедряемой в институте Системы менеджмента
качества положена модель, соответствующая международным стандартам и
директивам, а также требованиям процессной модели Система менеджмента
качества (рис. 1).
Стороны,
заинтересованные в
гарантии качества
образования
Требования
заинтересованных
сторон
1. Лицензирования
и аккредитации.
2. Госстандартов.
3 Потребителей
образовательной
деятельности
Рис. 1. Процессная Модель Системы менеджмента качества МИП
Модель Системы менеджмента качества института направлена на
обеспечение гарантий качества результатов образовательной, научноисследовательской, воспитательной и других видов деятельности вуза. При
создании модели Система менеджмента качества вуза предполагалось, что
надлежащие механизмы гарантии качества действуют в МИП и доступны для
независимой экспертизы.
Модель Система менеджмента качества института включает шесть
взаимосвязанных и взаимодействующих групп рекомендаций и требований
(компетентов) к различным аспектам деятельности вуза:
1. Деятельность руководства в системе;
2. Документационное обеспечение системы качества.
3. Менеджмент основных процессов Система менеджмента качества вуза.
4. Менеджмент ресурсов и обеспечивающих процессов.
5. Деятельность по измерению, анализу и улучшению.
6. Информирование общества.
Менеджмент ресурсов
Непосредственной организацией, разработкой документов, управлением,
контролем реализации, мониторингом и другими оперативными вопросами
в области качества образовательной деятельности занимаются
специально созданные структуры и назначенные лица: Таковыми в институте
являются:
■ представитель руководства вуза по обеспечению гарантии качества
образования;
■ совет по качеству образования;
S уполномоченные по качеству структурных подразделений.
Выполняемые функции ключевых должностных лиц по качеству и
подразделений,
входящих
в
организационную
структуру
Система
менеджмента качества института, различны, но все они подчинены одной
общей цели - обеспечению гарантии качества образовательного процесса.
Цели образовательного процесса, реализуемые образовательного
процесса, реализуемые образовательные программы, основные задачи и
направления деятельности института:
1.Институт
реализует
образовательные
программы
высшего
образования, подготовку кадров высшей квалификации и дополнительного
профессионального образования с целью наиболее полного удовлетворения
образовательных потребностей граждан, повышения их профессионализма и
совершенствования деловых качеств.
2. В соответствии с действующим законодательством и настоящим
уставом целями деятельности филиала являются:
–удовлетворение
потребностей
личности
в
интеллектуальном,
культурном и нравственном развитии посредством получения высшего и
образования и подготовки кадров высшей квалификации;
–удовлетворение
потребностей
квалифицированных
государства
специалистах
и
и
общества в
бакалаврах, подготовка,
профессиональная переподготовка и повышение квалификации работников
с высшим образованием и научно-педагогических работников высшей
квалификации;
–
создание
целостной
системы
обучения,
профессиональной
подготовки кадров, отвечающей потребностям государства, общества и
граждан на современном этапе и способной оперативно реагировать на их
изменение в будущем;
–
осуществление
образовательной
деятельности
в
регионах
Российской Федерации, в соответствии с законодательством Российской
Федерации;
–
обеспечение
обучаемых,
доступ
социальной
различных
и
территориальной
групп
населения
к
мобильности
качественному
образованию;
– развитие науки посредством научных исследований и творческой
деятельности
научно-педагогических
работников
и обучающихся,
использование полученных результатов в образовательном процессе;
– осуществление воспитательной работы с обучающимися;
–
распространение
знаний
среди
населения,
повышение
его
образовательного и культурного уровня.
3. В порядке, определенном действующим законодательством,
Институт осуществляет деятельность по следующим направлениям:
–
реализация
профессиональных
в
соответствии
образовательных
с
программ
лицензией различных
высшего
образования,
дополнительного образования и подготовку кадров высшей квалификации;
– создание условий и организация профессиональной переподготовки и
повышение квалификации по профилю основных профессиональных
образовательных программ;
– организация обучения граждан на территории субъектов Российской
Федерации
с
применением
элементов
дистанционных
технологий,
профессиональной подготовки кадров с учетом экономических и социальнокультурных потребностей и условий, складывающихся в обществе;
–
разработка учебных планов и программ, учебников, учебных,
учебно-методических
учебно-просветительских
печатных,
видео-,
аудиоматериалов и других пособий, создание программных продуктов и
электронных учебников, компьютерных баз данных по экономической,
юридической и другим тематикам, иная деятельность с использованием
вычислительной техники и информационных технологий по тематике
деятельности Института;
– подготовка и издание монографий, учебников, учебных и учебнометодических материалов, газет, звукозаписей по актуальным проблемам
права, управления, экономики и психологии;
– разработка и внедрение новых образовательных технологий;
– изучение и обобщение научно-технического, методического, учебноорганизационного и производственного опыта российских и зарубежных
организаций и учреждений для достижения намеченных целей;
– установление и развитие связей с зарубежными инновационными,
научными и образовательными структурами, ассоциациями, консорциумами
и компаниями, организация и проведение совместных мероприятий, в том
числе конференций, семинаров;
- создание производственной базы обеспечения учебной, научнотехнической, рекламно-издательской, внедренческой и организационнохозяйственной деятельности;
- создание систем сертификации и оценки качества учебных программ по
праву, управлению, экономике и психологии;
- повышение квалификации специалистов в области права, управления,
экономики и психологии путем проведения семинаров, курсов, стажировок
непосредственно на предприятиях и учреждениях различных форм
собственности;
Управление филиалом осуществляется в соответствии с Уставом
НОУ ВПО «Московский институт права», Положением о филиале директором
и Советом филиала.
Непосредственное руководство филиала осуществляет, назначаемый
решением ректора, директор.
Управление
структурными
подразделениями
по
различным
направлениям осуществляется через заместителя директора филиала:
■ заведующий учебно-методической частью отвечает за организацию
учебного процесса по всем формам обучения и учебно-методическое
обеспечение образовательного процесса.
■ Заместитель директора совместно с заведующими деканатами отвечает за
организацию
воспитательного
процесса,
организует
культурно-
просветительскую работу со студентами института, рекламную деятельность,
курирует связь с общественными организациями, готовит предложения по
решению социальных вопросов;
Совместно с заведующими кафедрами осуществляет руководство научноисследовательской
работой
в
филиале,
организует
разработку
и
выполнение плана научно-исследовательской работы института, организует
исследовательскую работу по хозяйственным договорам с организациями и
предприятиями, осуществляет общее руководство научно-исследовательской
работой студентов, проводит конкурс на лучшую научно-исследовательскую
работу студентов, организует и координирует международную деятельность
института и устанавливает контакты с зарубежными партнерами;
■ разработкой Политики, стратегии, целей и задач КФ МИП в области
качества,
координирует
деятельность
структурных
подразделений
института по реализации Политики, развертыванию и реализации целей в
области качества. обеспечивает разработку, внедрение и поддержание в
рабочем состоянии системы менеджмента качества (СМК) филиала.
■ Непосредственно учебный процесс в филиале организует заведующий
деканатом;
■ На
отдел
профориентации
филиала
возложена
рекламно-
информационная деятельность.
В филиале функционирует выборный представительный орган управления –
Совет филиала.
В его состав входят:
■
директор ;
■
члены совета (из числа штатных сотрудников и профессорско-
преподавательского состава филиала), которые избираются на общем
собрании открытым голосованием;
■
члены переменного совета - руководители органов студенческого
самоуправления института.
Система взаимодействия между подразделениями института находится в
постоянном совершенствовании. В концептуальном плане главными ее задачами
филиал считает создание оптимальной и гибкой структуры управления,
перераспределение сил и средств в пользу подразделений, непосредственно
работающих с обучающимися, усиление роли кафедр в процессе обучения и
воспитания студентов, разработку и внедрение в учебный процесс
современных
методик
обучения
с
использованием
информационных
технологий.
2. Образовательная деятельность
В соответствии с лицензией Федеральной службы по надзору в сфере
образования и науки на право ведения образовательной деятельности по
программам
высшего,
послевузовского
и
дополнительного
профессионального образования, а также свидетельства о государственной
аккредитации Филдиал НОУ ВПО «Московский институт права» в г. Курске
имеет
право
на
осуществление
образовательной
деятельности
по
образовательным программам:
1.Основные и дополнительные профессиональные образовательные
программы.
1.1. Высшего профессионального образования:
■
по направлениям подготовки с присвоением квалификации по коду 62
с нормативным сроком освоения по очной форме обучения 4 года на базе
среднего (полного) общего образования:
030300 Психология
030900 Юриспруденция
080100 Экономика
080200 Менеджмент
■
по специальностям с присвоением квалификации по коду 65 с
нормативным сроком освоения по очной форме обучения 5 лет на базе
среднего (полного) общего образования:
030501 Юриспруденция
080109 Бухгалтерский учет, анализ и аудит
080507 Менеджмент организации
080115 Таможенное дело
1.3.
Дополнительного профессионального образования:
повышение квалификации по профилю основных профессиональных
образовательных программ вуза со сроком освоения 72 часа;
Основополагающим принципом подготовки специалистов и бакалавров в
Филиале
Негосударственного
образовательного
учреждения
высшего
профессионального образования «Московский институт права»в г. Курске
является получение образования с высоким уровнем профессиональной
подготовки
в
области
юриспруденции,
психологии,
экономики,
менеджмента.
Учебная работа является основной частью образовательного процесса и
включает организацию и проведение всех видов учебных занятий, текущего,
промежуточного и итогового контроля успеваемости и контроля качества
подготовки студентов. Основными задачами организации учебного процесса в
Институте являются:
подготовка квалифицированных кадров высшего образования специалистов и бакалавров;
■
удовлетворение потребности личности в интеллектуальном, культурном и
нравственном развитии, приобретении высшего образования, специальности
и квалификации;
■
реализация в ходе учебного процесса компетентностного подхода к
освоению
Федеральных
государственных
высшего
профессионального
образовательных
образования
по
стандартов
направлениям
и
специальностям;
■
распространение правовых, гуманитарных и профессиональных знаний,
повышение общеобразовательного и культурного уровня студентов.
Обучение проводится по очной и заочной формам обучения.
Учебные занятия в семестрах по объему часов соответствуют
требованиям ГОС ВПО и ФГОС ВПО.
Поиск наиболее эффективных форм и методов контроля за усвоением
знаний студентов привел к решению использовать внутрисессионный
контроль, промежуточные зачеты как в форме собеседования, так и в форме
экспресс-контрольных работ, что позволяет преподавателю до экзамена
владеть информацией насколько полно усвоили студенты изученный курс.
На заседаниях кафедр регулярно обсуждаются формы проведения зачетов и
экзаменов, результаты промежуточной аттестации , итоги успеваемости
студентов.
Учебно-методическая часть анализирует итоги проведения зачетноэкзаменационных сессий и итоговой аттестации выпускников, составляет
аналитические справки, вырабатывает рекомендации по совершенствованию
организации учебного процесса с целью повышения качества подготовки
обучаемых, готовит материалы для обсуждения на Совете филиала.
Систематическая
работа проводимая
коллективом филиала по
совершенствованию учебного процесса способствует повышению качества
знаний.
Анализ качества знаний показывает, что качество успеваемости
студентов год от года улучшается и объясняется это тем, что студенты
получают на старших курсах более полное представление о своей будущей
специальности, а это сразу поднимает их ответственность за качество
усвоения программы.
Важным и заключительным этапом в оценке качества подготовки
специалистов,
результатом
деятельности
всего
профессорско-
преподавательского состава филиала является государственная итоговая
аттестация. В соответствии с учебным планом на итоговую аттестацию для
выпускников выносятся:
-по специальностям “Бухгалтерский учет, анализ и аудит ”
- итоговый междисциплинарный экзамен по специальности
- защита дипломной работы
- по специальности “Юриспруденция”
-итоговый экзамен по теории государства и права;
-итоговый экзамен по специальности;
-защита дипломной работы
-по специальности «Менеджмент организации»
- итоговый комплексный экзамен по специальности
- защита дипломной работы
Тематика
дипломных
работ
утверждена
Советом
филиала.
Определены руководители и рецензенты дипломных работ из числа
ведущих специалистов. Анализ тематики показывает ее актуальность,
новизну, связь с современными процессами в экономике и политике страны
и региона.
Аттестационные комиссии, в составе которых
работали ведущие
специалисты в своих областях, отмечают высокий уровень подготовки
большинства студентов, глубокое знание ими материала и способность к
анализу ситуации. Студенты показали хорошие знания основополагающих и
нормативных документов, первоисточников, опыт российской и зарубежной
практики. Тематика представленных к защите дипломных работ актуальна и
отличается новизной. Работы имеют как научную, так и практическую
ценность. Ряд выпускников был рекомендован для продолжения обучения в
аспирантуре.
Учебно-методические комплексы специальностей (направлений)
Важными
основных
элементами
образовательных
методического
программ
обеспечения
являются
реализации
учебно-методические
комплексы специальностей (направлений) и учебно-методические комплексы
учебных дисциплин.
УМК по учебной дисциплине - это система нормативной и учебнометодической документации, средств обучения и контроля, необходимых и
достаточных для качественной организации учебного процесса основных
образовательных программ, в соответствии с учебным планом. Он является
одним из элементов организации образовательной деятельности по очной, и
заочной формам обучения.
Основная цель УМК - предоставить студентам полный комплект
учебно-методических
материалов
дисциплины,
а
преподавателей
содержанию,
организации
дисциплине,
для
и
качественному
для
самостоятельного
обеспечить
методике
обучения
оказанию
единый
изучения
подход
к
студентов
учебной
консультационных
услуг,
осуществлению контроля усвоения знаний и выработке у студентов
положительной мотивации к самостоятельной работе.
УМК формируются в обязательном порядке по всем дисциплинам
учебного плана и является частью ООП вуза, разрабатываемой по каждой
специальности (направлению).
Разработка УМК осуществляется профессорско-преподавательским
составом кафедры, за которой закреплено обучение студентов данной
дисциплине. Материалы, входящие в УМК, обсуждаются и утверждаются на
заседании кафедры, подписываются заведующим кафедрой. При разработке
УМК по учебной дисциплине вузовской кафедры для студентов разных
специальностей
(направлений)
утверждение
проводится
на
уровне
проректора по качеству образования.
Кафедра-разработчик УМК является ответственной за качественную
подготовку УМК, соответствующих требованиям ФГОС ВПО по подготовке
студентов по специальности (направлению), за учебно-методическое и
техническое обеспечение соответствующей дисциплины, в том числе, и за
обеспечение
учебного
процесса
учебной
и
учебно-методической
литературой.
По мере необходимости (обязательно перед началом каждого учебного
года) преподаватель, ответственный за разработку УМК по конкретной
учебной дисциплине, осуществляет пополнение УМК новыми материалами и
обновляет устаревшие.
УМК дисциплины должен быть представлен на бумажном носителе и в
электронном виде.
В структуру ООП по направлению подготовки бакалавриата входят:
■ Федеральный государственный образовательный стандарт
■ Учебный план
■ Календарный график
■ Матрица соответствия компетенций
■ Аннотация ООП
« Аннотации рабочих программ
■ Методические рекомендации по освоению дисциплин
■ Программа государственной итоговой аттестации
■ Методические рекомендации по подготовке к государственной итоговой
аттестации
■ Фонд оценочных средств (ФОС)
■ Рабочие программы учебных дисциплин
■ Практикумы по изучаемым дисциплинам « Программы практик
■ материально-техническое обеспечение учебного процесса.
Система периодической оценки, мониторинга и контроля качества
образовательного процесса в филиале
В филиале успешно функционирует система контроля качества
образовательного процесса, разработаны и реализуются соответствующие
Положения об организации учебного процесса (представлены на сайте).
Система контроля качества образования в КФ МИП представляет
собой комплекс мероприятий и процедур внешнего и внутреннего характера,
направленных на изучение и оценку процесса и результатов подготовки
студентов по всем специальностям и формам обучения.
Цели и принципы мониторинга качества образования
Контроль
(мониторинг)
качества
образования
включает
в
себя
контроль качества процессов и результатов образования.
Цель системы мониторинга - определение качества всех процессов
филиала и качества подготовки студентов, оценка соответствия результатов
обучения квалификационным требованиям ФГОС ВПО, определение
сильных сторон и возможных областей для улучшения, подготовка исходной
информации для принятия управленческих решений по дальнейшему
совершенствованию и развитию Система менеджмента качества вуза.
В основу системы контроля качества процессов и результатов
подготовки студентов положены следующие основные принципы:
Полнота контроля – контроль эффективности функционирования всех
процессов и качества подготовки всех студентов.
Плановость контроля – проведение контрольных мероприятий и
процедур в соответствии с разработанным планом и согласованным с
контролирующими и контролируемыми структурами.
3. Объективность контроля - снижение субъективного влияния
сотрудников,
преподавателей
на
результаты
контроля.
Объективность контроля качества образования обеспечивается
внедрением компьютерных контролирующих систем, сочетанием
внутреннего и внешнего контроля, разработкой разносторонних
педагогических измерительных материалов.
4. Дифференцированность контроля - обязательность соответствия
объема, глубины контроля целям образовательного процесса,
индивидуальным, групповым и профессиональным особенностям
профессорско-преподавательского состава и студентов.
5. Гармоничное сочетание внешнего и внутреннего контроля
качества на всех уровнях:
■ контроля преподавателя и самоконтроля студентов;
■ контроля кафедры и самоконтроля, самооценки преподавателями
процесса и результата своей деятельности;
■ контроля ректората за деятельностью кафедр и других подразделений
института,
■ проведение комплексной
самооценки своей деятельности и ее
результатов с участием всего педагогического коллектива института.
6. Автоматизация контроля - применение электронных средств
контроля с учетом специфики контролируемого процесса.
Контроль качества знаний, умений и навыков обучаемых
Система контроля качества образования в институте предполагает
входной, текущий, промежуточный и итоговый контроль знаний, умений и
навыков обучаемых.
Входной контроль
Цель входного контроля - оценка уровня общеобразовательной
подготовки и личностно-профессионального развития абитуриентов и отбор
наиболее
подготовленных
выпускников
школ.
Входной
контроль
реализуется по двум основным направлениям:
1. Работа с абитуриентами (проведение олимпиад абитуриентов,
консультирование школьников и учителей школ).
2. Работа со студентами первого курса: проведение диагностики с
целью
изучения
уровня
готовности
первокурсников
к
учебнопрофессиональной деятельности, степени их адаптации к условиям
обучения
в высшем учебном заведении, выявления уровня удовлетворенности
учебным процессом и т.д.. В этих целях проводится анкетирование
студентов
первого курса.
Текущий контроль
Текущий
контроль
проводятся
с
целью
проверки
качества
функционирования образовательного и других процессов в филиале,
уровня
усвоения
студентами
изучаемых
учебных
дисциплин,
стимулирования учебной деятельности обучаемых и включения студентов в
самооценку своих учебных достижений.
Текущий контроль проводится в течение семестра, в рамках учебных
занятий по курсу, по мере изучения модуля (раздела) дисциплины. Его
формы и виды оценок определяются преподавателем. Формами текущего
контроля могут быть помимо обычных опросов тестирование, домашнее
задание, доклад, реферат, контрольная работа, и др. Оценка по любым
формам текущего контроля выставляется в рабочий журнал преподавателя.
Промежуточный контроль
Промежуточный контроль проводится по итогам изучения учебного
курса, когда изучение учебной дисциплины завершено. Его формы и тип
выставляемых
оценок
определяется
вузом.
Это
могут
быть
зачет
(дифференцированный зачет) или экзамен, который моет проводиться в виде
контрольной работы, реферата, тестирования. При оценивании овладения
компетенциями используется Фонд оценочных средств дисциплины.
Оценка по итогам промежуточного контроля выставляется в зачетную
ведомость, а при положительном результате и в зачетную книжку студента.
Итоговый контроль
Итоговый контроль проводится ходе аттестации, проводимой по
завершении студентами всей образовательной программы.
Внутренний контроль качества процессов в филиале
Внутренний контроль качества образовательного и других процессов в
филиале осуществляется посредством:
■ - регулярной оценки (проверок, внутренних аудитов) на кафедрах
групп ведущих специалистов для изучения положения дел и оказания
помощи в осуществлении учебно-воспитательной деятельности. Такие
проверки могут быть комплексными, когда изучаются и контролируются все
вопросы деятельности структурного подразделения, или частными, в ходе
которых
изучается
совершенствования
конкретные
вопросы
образовательного,
функционирования
воспитательного,
и
научно-
исследовательского и др. процессов;
■ - заслушивания на Совете филиала отчетов заведующих кафедрами,
других должностных лиц о решении конкретных задач повышения уровня и
качества образовательного процесса в филиале;
■ - контроля качества учебных занятий;
■ - ежегодно проводимых опросов с целью выявления уровня
удовлетворенности студентов всех курсов образовательным процессом вуза.
Информационную основу системы обеспечения качества подготовки
специалистов составляет всесторонний мониторинг, а также аудиты условий
и состояния образовательного процесса в институте.
Цель мониторинга и аудитов – оценка (самооценка) состояния и
тенденций образовательного процесса на основе сравнения с лучшими
достижениями отечественных и зарубежных вузов, выявление отклонений в
области качества подготовки студентов, слушателей и аспирантов от
стратегической цели, анализ причин отклонений. На основе полученной
информации осуществляется выработка предложений руководству института
для реализации на всех уровнях управления действий, корректирующих и
упреждающих
появление
несоответствующих
результатов
подготовки
специалистов.
Мониторинг и аудиты состояния и качества подготовки в вузе
организует по распоряжению ректора и проводит учебно-методический отдел
совместно с проректором по качеству образования.
Основные методы мониторинга - анкетирование, тестирование,
контент-анализ документации, самооценка, выборочный опрос и др.
Мониторинг в обязательном порядке включает диагностику внешних
условий образовательной деятельности (требований и ожиданий государства
и общества, а также требований реальных и потенциальных абитуриентов к
качеству обучения и работодателей к качеству подготовки специалистов).
Полученные на основе мониторинга и информационных отчетов
подразделений данные о состоянии деятельности филиала в области
обеспечения качества подготовки специалистов обобщаются в виде отчета о
самооценке, который представляется на рассмотрение Совета филиала.
После рассмотрения Совета филиала отчет о деятельности филиала в
области обеспечения качества подготовки специалистов публикуется для
информирования всего персонала вуза и обучающихся.
На основе обобщенной и критически проанализированной информации
Советом филиала, директором принимаются решения по управлению
результатами
несоответствующей
подготовки
специалистов,
совершенствованию организации образовательного процесса в филиале,
организуется
планирование,
в
обязательном порядке включающее
планирование действий, корректирующих и предупреждающих
появление ненадлежащих результатов подготовки специалистов.
Планирование
корректирующих
и
предупреждающих
действий
включает:
а)
ранжирование выявленных проблем по их значимости;
б) определение очередности их решения с учетом имеющихся
возможностей;
в) воздействие на характеристики процесса образования и его
результаты.
В целях совершенствования организации образовательного процесса,
улучшения качества подготовки специалистов в филиале не реже одного
раза в два года уточняются политика и стратегические цели в области
обеспечения качества подготовки специалистов.
Система контроля качества образовательного процесса филиала
Главной целью внутривузовского контроля является непрерывное
поддержание учебной, методической, научной и воспитательной работы в
филиале на уровне современных требований, совершенствование
образовательного процесса, своевременное внесение в него необходимых
корректив, поиск резервов повышения качества образования. Основные
элементы внутривузовского контроля качества представлены в следующей
таблице.
Основные элементы внутривузовского контроля качества
1.
Состояние учебной работы
2
Состояние методической работы
3
Состояние научной работы
4
Состояние подготовки научно-педагогических и научных кадров,
их переподготовки и повышения квалификации
5
Морально-психологическое состояние обучающихся, состояние
внутреннего порядка, трудовой и учебной дисциплины
6
Состояние профессиональной подготовленности
7
руководящего и профессорско-преподавательского состава
Состояние кадровой работы
8
Состояние учебно-материальной базы
9
Состояние финансовой, хозяйственной и экономической деятельности
10
Состояние руководства структурными подразделениями института
Мы выделяем в рамках системы контроля качества образования
следующие основные формы организации контроля в филиале.
Организация контроля деятельности кафедры
В филиале 5 кафедр, которые возглавляют заведующие, имеющие
ученые степени и звания:
кафедру «Гуманитарно-социальных и естественнонаучных дисциплин»
возглавляет кандидат педагогических наук, доцент Королева Н.М.;
кафедру «Финансового права, бухгалтерского учета, и менеджмента» –
доктор экономических наук, профессор Барбашин Е.А.;
кафедру «Государственно-правовых дисциплин» – кандидат
юридических наук, доцент Афанасьев А.Н.;
кафедру «Гражданско-правовых дисциплин и предпринимательства» кандидат юридических наук Иванова Г.И.;
кафедру «Уголовно-правовых и прикладных дисциплин» -доктор
юридических наук, доцент Новичков В.Е.
Контроль деятельности кафедры осуществляется в соответствии с
годовым планом работы Филиала. Плановой (комплексной) проверке
подвергается одна из кафедр согласно плану не реже 1 раза в год. Правом
контроля образовательной деятельности кафедры обладает заместитель
директора по качеству
образования
в
соответствии
со
своими
должностными обязанностями. Организация и проведение
контроля
деятельности
кафедры
предполагает
изучение
реального
состояния дел и эффективности образовательной деятельности кафедры,
внедрение в образовательный процесс современных образовательных и
информационных технологий.
Плановая (комплексная) проверка кафедры проводится по решению
Совета филиала или директора и предусматривает контроль качества
подготовленности
занятиям, их
преподавательского
состава
материально-технического
кафедры
обеспечения;
к
учебным
организацию
и
проведение
кафедрального контроля всех видов учебных занятий; контроль выполнения
индивидуальных планов работы профессорско-преподавательского состава,
наличия
и
самостоятельной
качества
работы
учебно-лабораторной
студентов,
их
базы,
успеваемости
организации
и
учебной
дисциплины.
Оперативная (контрольная) проверка качества образовательного
процесса на кафедре проводится в соответствии с ежемесячным планом
работы или по распоряжению директора. Она проводится по одному или
нескольким элементам образовательной деятельности кафедры, а также в
целях контроля устранения недостатков, выявленных в ходе плановой
(комплексной) проверки.
Организационные вопросы по проверке кафедры возлагаются на
учебно-методическую часть, которая контролирует следующие направления
:
- результативность работы руководства кафедры по выполнению
учебных планов и программ по дисциплинам кафедры;
- деятельность кафедры по обеспечению соответствия учебных
программ читаемых дисциплин и всего комплекса их учебно-методического
сопровождения требованиям ГОС и ФГОС;
- качество организации и проведения учебных занятий по дисциплинам
кафедры, обеспечение межпредметных связей и внедрения современных
педагогических и информационных технологий;
- состояние и уровень методической работы на кафедре, наличие и
качество учебно-методических комплексов;
-
планирование
и
учет
выполнения
нагрузки
профессорско-
преподавательского состава кафедры;
-
организацию и
эффективность научно-методической работы
профессорско-преподавательского состава кафедры, руководство научной
работой студентов;
- организацию подготовки учебников и учебных пособий, учебнометодической и другой литературы, их соответствие современным
требованиям;
организацию
и
руководство
самостоятельной
работой
студентов;
- состояние и эффективность использования учебно-материальной
базы в соответствии с учебными планами и программами кафедры;
- организацию контроля трудовой и учебной дисциплины.
Для
организованного
и
качественного
проведения
контроля
образовательной деятельности кафедры распоряжением директора может
назначаться комиссия.
План проверки кафедры определяет цель, содержание проверки,
перечень проверяемых учебных дисциплин кафедры, сроки проведения
проверки, а также состав комиссии.
Плановая (комплексная) проверка, как правило, начинается с
заслушивания заведующего проверяемой кафедры о состоянии дел в
структурном подразделении и готовности к проверке.
Комиссия, проводящая проверку, имеет право запрашивать любую
необходимую ей информацию, относящуюся к изучаемому вопросу. Отчет
комиссии о проверке должен содержать:
- общую оценку деятельности кафедры и оценку по каждому
направлению проверки;
- сильные стороны ее образовательной деятельности;
- возможные области улучшения деятельности их обоснование;
- оценку деятельности заведующего кафедрой и профессорскопреподавательского состава;
задачи и сроки мероприятий по улучшению деятельности.
-
По итогам контроля кафедры готовится служебная записка (отчет) о
состоянии дел по проверяемым вопросам.
Результаты контроля доводятся до всех заведующих кафедрами, а
также до профессорско-преподавательского состава в части, их касающейся.
По итогам контроля могут проводиться заседания Совета филиала ,
совещания и др. мероприятия.
Итоги
проверки
кафедры
в
устной
форме
докладываются
руководителем комиссии директору института.
В последующем, по истечении 1-2 месяцев на совещании у директора
должна заслушиваться информация заведующего проверяемой кафедры о
результатах работы по устранению недостатков, выявленных в ходе
проверки.
Организация кафедрального контроля качества подготовки и
проведения методических занятий
Кафедральный контроль качества подготовки и проведения различных
видов методических занятий проводится в соответствии с годовым и
ежемесячными планами работы кафедры с целью проверки организации,
содержания
и
методики
их
подготовки
и
проведения,
повышения
методического мастерства профессорско-преподавательского состава.
К основным видам методических занятий в институте относятся:
- инструкторско-методические занятия;
- открытые занятия;
- пробные занятия;
- Для того чтобы организовать кафедральный контроль данных
видов методических занятий, необходимо ясно представлять их
предназначение, организацию, содержание и методику проведения.
Инструкторско-методические
занятия
планируются
по
наиболее
важным и сложным темам учебной программы в целях отработки единой
организации и методики занятий, освоения новых, более эффективных
методических технологий. Инструкторско-методические занятия организуют
и проводят заведующие кафедрами (их заместители) или по их поручению
опытные преподаватели кафедры. Инструкторско-методические занятия
позволяют профессорско-преподавательскому составу кафедры освоить
организацию и методику изложения материала по соответствующей
дисциплине, при этом достигается единство не только в подходах, но и в
проведении учебных занятий. Правом контроля инструкторско-методических
занятий обладают ректор, проректоры, начальник учебно-методического
управления, заведующие кафедрами; заместители заведующих кафедрами;
профессора - доцентов кафедры.
Открытые занятия проводятся в целях изучения, обобщения и обмена
опытом проведения соответствующего вида учебных занятий, оказания
помощи преподавателям в формировании и совершенствовании методики их
организации и проведения. Открытые занятия могут проводиться всеми
преподавателями кафедры в соответствии с расписанием учебных занятий со
студентами
с
присутствием
профессорско-преподавательского
состава
кафедры. Порядок контроля открытых занятий аналогичен контролю
инструкторско-методических занятий.
Каждый преподаватель не менее одного раза в учебном году
подвергается педагогическому контролю, осуществляемому заведующими
кафедрами и администрацией филиала. Наряду с этим преподаватели
осуществляют взаимные посещения занятий своих коллег, регулярно
проводятся открытые занятия. Контроль результативности обучения
включает: контроль качества текущей успеваемости, рубежный контроль
(дважды в год), контроль качества остаточных знаний и итоговую
аттестацию. В частности, в вузе проводится регулярное тестирование
знаний студентов по специальной программе, позволяющей использовать
современные
информационные
технологии
при
контроле
текущей
успеваемости и внутрисеместровой аттестации, оперативно оценить уровень
знаний каждого обучающегося не только в период сессий, но и в течение
семестра.
Правом контроля пробных занятий обладают заведующий кафедрой
или по его поручению заместитель заведующего кафедрой, профессора,
доценты и научные руководители аспирантов.
Периодичность проведения методических занятий на кафедре должна
быть следующей:
- инструкторско-методические занятия - одно-два занятия в учебном
году;
- открытые занятия - не менее двух занятий в семестр;
- пробные занятия - по числу начинающих преподавателей. Итоги
показных, открытых и пробных занятий обсуждаются на
заседаниях
кафедры,
на
которых
проводится
тщательный
разбор
соответствующего вида методических занятий, и каждому преподавателю
кафедры предоставляется возможность дать оценку занятия.
В процессе оценки:
-
указываются положительные действия руководителя занятия;
- обсуждаются недостатки в организации, содержании и методике
проведения методического занятия;
- оценивается его способность делать выводы, подводить итоги
занятия, выявлять причины ошибок и недостатков;
-
даются рекомендации по устранению недостатков.
Итоги открытых и пробных занятий фиксируются в журналах
контроля учебных занятий.
Повышение квалификации профессорско-преподавательского состава
осуществляется согласно плану по следующим основным направлениям:
участие в научно-практических семинарах и конференциях, обучение на
курсах переподготовки и повышения квалификации.
В 2014 году 12 преподавателей повышали свою квалификацию.
Проводимая работа по повышению квалификации профессорскопреподавательского состава, способствует дальнейшему росту методического
мастерства преподавателей, повышению уровня общей подготовленности и
уровня использования информационных и коммуникационных технологий.
Основными направлениями кадровой политики филиала являются:
конкурсный отбор преподавателей и других сотрудников, создание
необходимых условий для раскрытия научно-педагогического потенциала
профессорско-преподавательского
состава,
поддержка
молодых
преподавателей, забота об их профессиональном росте, привлечение к
сотрудничеству в работе лучших выпускников филиала.
Профессорско-преподавательский состав, привлекаемый к учебному
процессу,
по
преподавателей
категориям
делится
на
работающих
на
штатных
и работающих по договорам гражданско-правового
характера . Общая его численность на 1 февраля 2015 года составляла 27
человек. Из них:
- штатные педагогические работники – 27 человек (100%)
Качественный состав общей численности педагогических работников:
- всего с учеными степенями и званиями – 20 человек (74,1%);
- докторов наук, профессоров – 6 человек (22,2%);
- кандидатов наук, доцентов – 12 человек (44,4%).
-имеющих почетное звание – 2 человека – (7,4%)
Качественный состав штатных преподавателей- 20 человек (74,1%.)
К образовательному процессу в филиале привлечено около 11 %
преподавателей
организаций.
из
числа
действующих
работников
профильных
Средний возраст профессорско-преподавательского состава – 47лет.
Средний стаж педагогической работы – 15 года. Около 89% из них работают
в филиале более 5 лет, что свидетельствует о стабильности педагогического
коллектива.
Научно-исследовательская деятельность
Научно-исследовательская
и
научно-методическая
деятельность
института осуществляется в соответствии с требованиями Федерального
закона Российской Федерации №127-ФЗ от 23 августа 1996 года «О науке и
государственной научно-технической политике» (в редакции ФЗ №291-ФЗ
от 02.11.2013г.), Федерального закона Российской Федерации №273-ФЗ от
29 декабря 2012 г. "Об образовании в Российской Федерации", Федерального
закона Российской Федерации №125-ФЗ от 22 августа 1996 г. «О высшем и
послевузовском профессиональном образовании» (в редакции ФЗ №333-ФЗ
от 21.12.2009 г.), а также Уставом института, «Положением об организации
научных исследований в Московском институте права», «Положением о
научно-исследовательской деятельности в Московском институте права»,
«Положением о научной школе», «Положением о научно-исследовательской
деятельности студентов», «Положением о студенческом научном обществе»,
«Положением о конкурсе студенческих научно-исследовательских работ»,
планом научно-исследовательской работы.
Филиал предусматривает сочетание образовательной и научноисследовательской деятельности, создание и развитие научных школ,
подготовку выпускников не только к профессиональной, но и научноисследовательской работе. Советом филиала определены основные
направления научно-исследовательской деятельности. Таковыми являются:
- психолого-педагогические
проблемы
оптимизации
воспитательного процесса;
- проблемы теории и практики экономики и управления;
учебно-
- исследование
и
разработка
системы
управления
качеством
образования.
На заседаниях Совета филиала также рассматриваются Положения о
научно-исследовательской работе, студенческом научном обществе и
другие нормативные акты, регламентирующие организацию, проведение и
контроль за работой в этом направлении. Важнейшим из них является план
научно-исследовательской и издательской деятельности, формируемый по
заявкам кафедр. Он составляется на календарный год, обсуждается на
заседании совета филиала и утверждается директором. Все последующие
его коррективы, а также отчеты о ходе выполнения, как правило, подлежат
рассмотрению и обсуждению на заседании совета филиала по ходатайству
заведующих кафедрами и разработчиков конкретных тем.
Основной особенностью развития научного потенциала студентов и
молодых ученых филиала – участие в студенческих научных конференциях
под руководством профессорско-преподавательского состава.
- Межвузовская
научно-практическая
конференция
«Конституция
России: история и современность»;
- Студенческая конференция «Правовые, социальные, экономические и
лингвистические механизмы защиты прав семьи в РФ»;
- Круглый стол «Проблемы развития малого бизнеса в России».
-
В 2014 году на базе
филиала проведена межвузовская научно-
практическая конференция «Духовные и практические стороны морали»;
- в мае 2014 года межвузовская научно-практическая конференция на тему
«Актуальные проблемы развития экономики России»;
- в ноябре 2014 года межвузовская региональная научно-практическая
конференция на тему «Построение правового государства. Вопросы теории
и практики».
По материалам конференций и круглого стола издано два сборника:
«Конституция России: история и современность» и «Сборник научных
трудов 2013 года». Сборники вышли тиражом по 500 экземпляров.
В 2015 году будет издан сборник научных трудов за 2014 год тиражом
500 экземпляров.
Студенты и преподаватели филиала публиковали свои
статьи в
международных сборниках:
1. Афанасьев А.Н. Европейский Суд по правам человека как институт
реализации ценностной стратегии евроатлантической цивилизации.-В сб.:
«Соотношение
публично-правовых
и
частноправовых
начал
в
регулировании общественных отношений.- Курск: КГУ,2012.- с.111-114.
2. Болтенкова А.Ю., Уткина Е.В. Модернизация Уголовного кодекса РФ:
про и контра.- В сб.: «Соотношение публично-правовых и частноправовых
начал в регулировании общественных отношений.- Курск: КГУ,2012.- с.203206.
3. Тарасов А.Ю. Защита прав ребенка в Российской Федерации. – В сб.:
«Соотношение
публично-правовых
и
частноправовых
начал
в
регулировании общественных отношений.- Курск: КГУ,2012.- с.182-184.
4. Головин Ар.А., Коробова И.Г. Экономическая эффективность использования земель сельскохозяйственного назначения Курской области.- В сб.:
Проблемы экономики, организации и управления в России и мире.- Прага,
Чешская республика: Изд-во WORLD PRESS s r.o., 2013.-с.79-81.
5. Королева Н.М. Профессионализм личности педагога как одно из условий
совершенствования современной системы образования.- В сб.: Современные
проблемы и тенденции педагогики – 2013. Вып. 28. Педагогика. – Прага,
Издат. Дом «Образование и наука» s r.o., 2013. - с.57-59.
6. Устинова Л.В. Педагогический потенциал как основа профессионализма.
– В сб.: Педагогика и технологии –2013. Вып. 11. Педагогика. - Прага,
Издат. Дом «Образование и наука» s r.o., 2013.
и других сборниках:
1. Барбашин Е.А. Трудовой потенциал как объект научного исследования.В сб.: Реформирование системы управления на современном предприятии.Пенза: РИО ПГСХА,2013. - с.10-11.
2. Барбашин Е.А. Диверсификация производства как путь увеличения доли
рынка.- В сб.: Проблемы развития предприятий: теория и практика .-Пенза:
РИО ПГСХА,2013.- с.20-23.
3.
Головин
А.А.
Особенности
когнитивного
анализа
социально-
экономических систем.-В сб.: Реформирование системы управления на
современном предприятии.-Пенза: РИО ПГСХА,2013. - с.27-31.
4. Головин Ар.А. Теоретические основы потенциала сельскохозяйственного
предприятия. - В сб.: Проблемы развития предприятий: теория и практика.Пенза: РИО ПГСХА 2013.-с.35-38.
5. Тарасов Ю.А. Защита прав ребенка в Курской области. –В сб.:Проблемы
совершенствования законодательства Российской Федерации.-М.: Эконинформ, 2013. – с. 110-116.
6. Филатова Е. Личные и имущественные отношения между супругами в
Древнем Риме.- В сб.: Проблемы совершенствования законодательства Российской Федерации.-М.: Экон-информ, 2013. – с. 110-116.
7.
Инновационные
методы
управления
социально-экономическими
системами /Текст/: учебное пособие/Под ред.проф Е.А. Барбашина. –Курск:
Изд-во Курс. Гос. с-х. ак.,2014,353с.
8. Барбашин, Е.А. Концептуальная модель оценки воспроизводственного
процесса в сельском хозяйстве /Текст/ Е.А. Барбашин, О.Н. Пронская//
Вестник Курской государственной сельскохозяйственной академии.-2014
№9. –С. 12-14. Журнал входит в перечень ВАК (импакт-фактор журнала –
0,049)
9.
Барбашин,
Е.А.Управление
издержками
в
интегрированных
формированих /Текст/ Е.А. Барбашин, Ю.Ф. Бабкова// Вестник Курской
государственной сельскохозяйственной академии.-.2014. №9 С. 18-29.
Журнал входит в перечень ВАК (импакт-фактор журнала – 0,049)
Две статьи преподавателя Головина Ар.А. опубликованы в Российских
научных журналах, включенных в перечень ВАК и в научных журналах,
включенных в перечень РИЦ.
Научная школа в филиале - «Теория и история права и государства;
история правовых учений».
В этом учебном году были изданы две монографии:
1. Монография
к.ю.н., доцента, зав.кафедрой
правовых дисциплин
Афанасьева Анатолия Николаевича.
Тема: «Взаимодействие норм международного и внутригосударственного
права регулирующих космическую деятельность США и России».
2. Монография аспиранта, преподавателя кафедры правовых дисциплин
Попова Дмитрия Владимировича.
Тема: «Местное самоуправление России: история и современность».
Основным показателем проведения круглых столов стало вовлечение
руководителей, специалистов различных сфер деятельности, а также органов
власти в разработку студенческих научных проектов и исследований с
целью
их
практического
применения.
Научная
новизна
работ
и
проектов студентов, молодых ученых, аспирантов демонстрирует высокий
уровень их подготовки. Тем самым, участие в научных семинарах позволяет
молодежи закрепить свои позиции на рынке труда с применением их знаний
на практике.
В филиале важное значение придается научно-исследовательской
работе студентов (НИРС), которая организуется с целью выявления и
развития их творческих способностей, воспитания умения самостоятельно
углублять знания, овладевать методами научного исследования и применять
эти методы в практической работе. Разработана и утверждена нормативнометодическая документация, регламентирующая НИРС. Основными ее
формами являются: написание студентами научных работ; проведение
научно-практических студенческих конференций; участие в конференциях
других вузов и Интернет-конференциях, работа в научных кружках и др.
Кроме того, студенты широко привлекаются к сбору научно-практических
материалов, осуществляют библиографическое обеспечение проводимых на
кафедрах исследований. Активно работает студенческое научное общество.
Кружки «Правовой олимп», «Хороший менеджер – залог успеха». На
протяжении ряда лет функционирует клуб «Учись жить в правовом
государстве».
Только за 2014 год были проведены следующие мероприятия:
№
п/п
Наименование мероприятия
Дата проведения
1
2
3
1.
На базе Филиала межвузовская научнопрактическая конференция «Конституция России:
история и современность»
25 апреля 2013 г.
2.
На базе Филиала круглый стол «Проблемы развития
малого бизнеса в России»
25 сентября 2013
г.
3.
Участие
делегации
студентов
филиала
в 4-5 октября 2013 г.
региональной площадке Третьего Всероссийского
Фестиваля Науки на базе ЮЗГУ в г. Курске
4.
Участие студентов МИП в научно-практической 17 октября 2013г.
конференции: «Роль студентов и молодых
специалистов в общественной оценке деятельности
негосударственных вузов России» на базе ФГОБУ
ВПО Финансовый Университет при Правительстве
РФ филиал в г. Курске.
5.
Участие студентков филиала в областном конкурсе
«Конституционные гарантии прав и
свобод
человека» (МЭБИК)
28 ноября 2013 г.
6.
На
базе
Филиала
научно-практическая 29 ноября 2013 г.
конференция
«Правовые,
социальные,
экономические и лингвистические механизмы
защиты прав семьи в РФ»
7.
Межвузовская научно-практическая конференция
«Духовные и практические стороны морали»
15 мая 2014 г.
8.
Межвузовская научно-практическая конференция
на тему «Актуальные проблемы развития
экономики России»
30 мая 2015 г.
9.
Межвузовская региональная научно-практическая
25 ноября 2014 г.
конференция на тему «Построение правового
государства. Вопросы теории и практики».
Международная деятельность
В настоящее время Филиал совместно с Институтом
выделяют
международную деятельность как одно из приоритетных направлений
развития. Это обусловлено тем, что процесс глобализации охватывает все
сферы жизни государства, не исключая высшее образование. Присоединение
России к Болонскому процессу, вхождение в ВТО ставит перед нами задачу
расширения международного сотрудничества с целью интеграции в мировое
образовательное и научное пространство. Выбор приоритетных направлений
развития международной деятельности соответствуют положениям стратегии
развития Филиала.
Профессорско-преподавательский состав участвует в работе
международных конференций, симпозиумов, где налаживает контакты с
представителями иностранных образовательных учреждений.
Внеучебная работа
Воспитание студенческой молодежи является неотъемлемой частью
процесса образования. Формирование в ВУЗе специалиста как личности
базируется на практической реализации в учебном процессе концепции
воспитательной работы, которая предполагает реализацию единой
воспитательной стратеги всеми структурами филиала.
За организацию воспитательной деятельности в филиале отвечает
директор, заместитель директора и зав. деканатом очного отделения. В
каждой учебной группе имеется куратор из числа преподавателей или
сотрудников филиала. В помощь кураторам ежемесячно проводятся
практические занятия, круглые столы, на которых обсуждаются проблемы
воспитательной работы, даются рекомендации и подводятся итоги работы.
Организуются выборочные посещения семей студентов.
Разработана
система
мер,
направленная
на
поощрение,
стимулирование студентов к активному участию в учебной, научной и
общественной
проведению
жизни
адаптации
филиала.
Пристальное
первокурсников
внимание
филиала,
уделяется
участие
их
в
анкетировании.
Филиал осуществляет сотрудничество с основными государственными
и общественными организациями такими, как Комитет по делам молодежи
и спорту, Комитет по делам молодежи и семьи и другими студенческими
организациями.
В филиале сложилась система студенческого самоуправления.
На
ежегодных
конференциях
студенческого
самоуправления
избирается студенческий Совет, который представляет все специальности и
направления.
Регулярно 1 раз в неделю проходят заседания Совета, на которых
планируются,
разрабатываются
и
обсуждаются
основные
вопросы
студенческой жизни. Члены студенческого Совета принимают участие в
городских и областных семинарах ССУ (в течение года).
В ВУЗе существует система организации проведения воспитательных
творческих дел. Традиции филиала поддерживаются и сохраняются в
ежегодно проводимых мероприятиях, таких
торжественное
вручение
дипломов
как: «День знаний»,
выпускникам,
«Посвящение
в
студенты», акции к Международному дню студента, вечера авторской песни
и поэзии, новогодние шоу-программы, конкурсы «Лучший преподаватель
года», «Лучшая студенческая группа», дни открытых дверей.
В филиале функционирует 4 творческих студии: вокальная, вокальноинструментальная, танцевальная и КВН – «Цивилизация».
Все
эти
студии
принимают
участие
во
внутривузовских
и
межвузовских творческих смотрах-конкурсах.
Студенты
филиала
неоднократно
становились
победителями
Всероссийских фотоконкурсов, организованных администрацией г. Курска
и Курской области в различных номинациях.
Студенты филиала принимали участие в городских спортивных
соревнованиях
среди
пауэрлифтинг,
дзюдо,
рукопашный
бой),
молодежных
футбол,
где
команд
ВУЗов
мини-футбол,
неоднократно
(армреслинг,
настольный
становились
теннис,
победителями
Международных командных соревнований и первенств Курской области по
дзюдо, рукопашному бою и другим видам спорта.
В филиале создана
единственная среди вузов г. Курска команда по хоккею «Заря»,
принимавшая участие в соревнованиях с 3 по 10 мая 2013 года среди
любительских команд в г. Сочи.
В ВУЗе работают различные профилактические программы, такие как
«Профилактика
наркотической,
алкогольной,
табакурения
зависимостей среди студентов». Со студентами
проводятся
встречи,
беседы
с
людьми,
которые
и
иных
филиала ежегодно
профессионально
показывают пагубное воздействие на молодых людей наркотиков, алкоголя
и других вредных привычек и пропагандируют занятия спортом, туризмом.
Ежегодно проводятся лекции «Проблемы распространения наркомании и
профилактика распространения ВИЧ-инфекции (СПИДа) среди молодежи»,
организованные представителями Управления по контролю за оборотом
наркотиков по Курской обл. Постоянную индивидуальную работу со
студентами ведут кураторы, и преподаватели. Неоднократно проводились
беседы о вреде табакокурения и алкоголя.
Работа по профилактике
правонарушений в филиале начинается со знакомства студентов с
Правилами внутреннего распорядка, их правами и обязанностями.
Большое
воспитанию
внимание
студентов.
уделяется
Организуются
гражданско-патриотическому
встречи
с
представителями
Областного совета ветеранов (Безминым А.Д. и др.). Студенты принимают
активное участие в возложении венков и цветов на Мемориале павших в
знаменательные даты.
Сотрудники
и
студенты
филиала уделяют большое значение
благотворительности. Неоднократно вносили добровольные пожертвования
на восстановление храма Рождества Пресвятой Богородицы на территории
монастыря Коренная пустынь, храма Святой Троицы в селе Винниково,
собирали средства в пользу
жителей Украины и Крыма, ежегодно
участвуют в Областном благотворительном марафоне «Мир детства».
Осуществляется тесное сотрудничество со школой-интернатом №2 г.
Курска, с курским домом-интернатом ветеранов войны и труда, курской
школой-интернатом
1
и
2
видов.
участвовали
Студенты
в
под
руководством
администрации
филиала
ремонтных
работах
и
восстановлении
исторического памятника Курской области-старинного
Свято-Троицкого Храма (с.Винниково.)
Администрацией
филиала
регулярно
организуется
посещение
Курского драматического театра, театра «Ровестник», картинной галереи и
различных музеев и выставок для художественно-эстетического воспитания
молодежи.
Социальная
вакцинации
поддержка
студентов
выражается
в
организации
студентов, содействие в поиске жилья для иногородних
студентов (создается банк данных, сдаваемых квартир). Филиал института
заключил договоры на предоставление мест, в общежитии с ФГОУ
«Курский монтажный техникум» в обмен на чтение лекций студентам
техникума в рамках программы «Правовой всеобуч».
Неотъемлемой частью студенческой жизни является информационное
обеспечение студентов. В вузе имеются информационные стенды: где
размещаются планы работы, состав совета, объявления о заседаниях
Студенческого Совета, о проводимых мероприятиях, афиши и вся другая
информация. Информация о студенческой жизни филиала размещается на
страницах
студенческого
вестника
филиала
«Мы
Интересны,
Перспективны», который издается силами филиала и существует с 2005 года,
который можно увидеть на сайте филиала, ежемесячно выпускаются
фоторепортажи о всех студенческих событиях, проводятся конкурсы
стенной печати.
Студентам филиала неоднократно назначалась именная стипендия
Курской областной Думы и именная стипендия администрации г. Курска за
отличные результаты в учебной и научной деятельности и общественной
жизни филиала, города и области.
Состоянию воспитательной работы регулярно уделяет внимание
руководство филиала. На заседаниях Совета филиала рассматриваются
вопросы
внеучебной
обсуждается
деятельности,
организация
проведения
на
оперативных
студенческих
совещаниях
мероприятий,
ежемесячно на семинарах кураторов анализируются текущие проблемы
студенческой жизни.
Материально-техническое обеспечение
Филиал имеет хорошую материально-техническую базу, основой
которой являются учебные корпуса общей площадью 3536 кв.м.
расположенные по адресам:
ул. Чернышевского, д. 7.
г. Курск,
Ул.
Красной
Армии,
д. 100;
Для осуществления образовательной деятельности филиал располагает
необходимыми учебно-лабораторными помещениями, обеспечивающими
качественную
подготовку
специалистов.
Разрешения
органов
государственного противопожарного надзора и государственного санитарноэпидемиологического надзора имеются.
Количество лекционных аудиторий, классов для проведения
семинарских и практических занятий – достаточное. В филиале существуют
2 компьютерных класса, оборудованные компьютерами типа IBM PC.
Имеется необходимое программное обеспечение общего и специального
назначения: операционные системы Windows, текстовые процессоры Word
2007, электронные таблицы Exсel 2007, система управления базами данных
Access 2007, сервисные программы (архиваторы, антивирусы, утилиты др.).
Функционирует компьютерная локальная сеть.
Продолжается наращивание компьютерной базы филиала: установка
более мощных компьютеров, оснащение средствами Multimedia и т.д.
В классах установлена сетевая версия справочной правовой системы
«КонсультантПлюс», включающая базы: Российское законодательство,
Международное право, Судебную практику, Комментарии законодательства,
Региональное законодательство Курской области, для бухгалтера – ВопросыОтветы, Корреспонденция счетов, Путеводитель по налогам, Бухгалтерская
пресса и книги.
Студенты специальности 080109.65 «Бухгалтерский учет, анализ и
аудит» и направления 080100.62 «Экономика» успешно осваивают пакет
программ «1С Предприятие: Комплексная конфигурация», В состав пакета
входят
конфигурации
«Зарплата+Кадры»,
«Бухгалтерия+Торговля
+Склад+Зарплата+Кадры», «Бухгалтерский учет», «Торговля+Склад»,
«Производство+Услуги+Бухгалтерия», «Финансовое планирование».
Кроме этого, в распоряжении кафедр и других структурных
подразделений, для эффективного выполнения служебных обязанностей
находятся компьютеры с необходимым программным обеспечением.
Имеющаяся
копировально-множительная
аппаратура
оперативно тиражировать учебно-методическую литературу.
позволяет
По специальности 030501.65 «Юриспруденция» и направлению
030900.62
«Юриспруденция» используется класс криминалистики,
полностью укомплектованный лабораторным оборудованием и наглядными
учебными пособиями (макеты, плакаты), зал судебных заседаний,
лингафонный кабинет.
Занятия по физической культуре и спортивные мероприятия проводятся
в спортивном зале, арендуемом в лицее № 25 г. Курска на основании
заключенного договора.
Вопросы медицинского обслуживания,
спортивных сооружений и общежития решены .
питания,
использования
Санитарные и гигиенические нормы филиалом выполняются, уровень
обеспечения охраны здоровья обучающихся и работников соответствует
установленным требованиям.
В целях качественного учебно-методического, информационного и
библиотечного обеспечения подготовки специалистов в филиале созданы и
функционируют учебно-методическая часть, библиотека с читальным залом
на 28 посадочных мест. Библиотека имеет около 20 тыс. учебной, учебнометодической и другой литературы
Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного
процесса включает в себя учебники отечественных и зарубежных авторов,
учебные пособия, лекции, учебные программы и программы практик,
учебно-методические комплексы, рабочие программы дисциплин, сборники
тестов, методические указания по выполнению рефератов, контрольных,
курсовых и выпускных квалификационных работ, прохождению практик,
различные электронные информационно-справочные системы, аудио- и
видеоматериалы по учебным дисциплинам, электронная библиотечная
система, программы для решения организационных, управленческих и
экономических задач. Учебными программами, а также заданиями к
семинарам, практическим занятиям и самостоятельной работе определены
основные и дополнительные источники учебной информации с учетом
имеющихся в библиотеке и компьютерной базе филиала.
Электронные учебники и учебно-методические комплексы, справочноправовая система «Консультант Плюс» и система «Гарант» установлены на
компьютерах в компьютерных классах и в читальном зале библиотеки.
В филиале важное значение придается информационному обеспечению.
С этой целью разработана специальная программа для повышения качества и
увеличения степени доступности образования, информационной интеграции
филиала
в
культурную
научную,
производственную,
инфраструктуру
социально-общественную
регионального
и
и
федерального
образовательного сообщества. Основными ее задачами представляются:
1. Совершенствование
учебного
процесса
с
использованием
возможностей компьютерных и телекоммуникационных образовательных
технологий.
2. Информатизация научной работы.
3. Автоматизация управленческой деятельности.
4. Развитие телекоммуникационной инфраструктуры и интеграция
филиала в российское информационное пространство.
5. Обеспечение информационной безопасности ресурсов компьютерной
сети.
6. Повышение квалификации профессорско-преподавательского состава
и сотрудников института в области информационных технологий.
7. Совершенствование материально-технической базы.
8. Развитие нормативной базы, регламентирующей взаимоотношения
субъектов и объектов информатизации.
Первым
практическим
шагом
стало
создание
лаборатории
компьютерных обучающих технологий. Ее главной задачей в этом вопросе
является оперативное и достоверное снабжение студентов, профессорскопреподавательского
состава,
других
структурных
подразделений
информацией, касающейся многообразной деятельности филиала. Для чего:
1. В компьютерном классе имеется выход в Internet, что значительно
расширяет возможности организации учебного процесса и поиска требуемых
данных.
2. Все компьютеры объединены в локальную сеть, позволяющую
своевременно получать информацию студентами и персоналом филиала,
повысить эффективность делопроизводства в целом.
3. В компьютерную базу введен разнообразный спектр информационносправочных данных и специальных программ, позволяющий обучающимся
более качественно работать самостоятельно.
4. Сформирован и систематически обновляется фонд компьютерных
обучающих программ, программ компьютерного тестирования, учебнометодических комплексов и других источников учебной информации с
учетом имеющихся в библиотеке и читальном зале.
В филиале ведется целенаправленная работа по трудоустройству
выпускников. Она начинается с первых курсов обучения. С целью решения
этой важнейшей социальной задачи администрация филиала во главе с
заместителем директора внимательно изучает складывающуюся обстановку
на рынке труда и оказывает студентам помощь в подборе мест работы по
следующим основным направлениям:
- временное трудоустройство с целью приобретения первичных
навыков, где предполагается невысокий уровень квалификации. Это, как
правило, курьеры, операторы, рекламные агенты, секретари-менеджеры;
- работа в период прохождения студентами учебных практик. В этом
случае студенты, успешно реализуя полученные знания, располагают
реальной возможностью трудоустройства по окончании филиала. Заключены
договоры с 11 организациями и предприятиями Курска и Курской области;
- тесное сотрудничество с государственными и негосударственными
организациями, с кадровыми агентствами и районными бюро занятости по
планам использования трудовых ресурсов.
Одновременно серьезное внимание уделяется подготовке студентов к
трудоустройству, включающее обучение правилам взаимоотношений с
работодателями, общению с представителями других организаций в процессе
выполнения своих служебных обязанностей.
Филиал поддерживает связи с руководством целого ряда предприятий,
управленческими структурами, предоставляя возможность их начальникам
отделов кадров периодически проводить встречи со студенческой
молодежью, приглашая на временную и постоянную работу. При этом
главным направлением является работа по трудоустройству выпускников на
постоянной основе. Подавляющая часть выпускников работает по профилю
подготовки, многие из них занимают ответственные должности.
С декабря 2010 года в Филиале работает студенческая юридическая
клиника по оказанию бесплатной юридической помощи населению. За 2014
год осуществлен прием 86 человек. Проводимая работа способствует
приобретению у студентов навыков общения с аудиторий и получению
дополнительных практических знаний в области юриспруденции.
Управлением Министерства юстиции РФ по Курской области на совещании
31 марта 2014 года работа юридической клиники Филиала признана одной
из лучших.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа