close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
СПИСОК
опубликованных учебных изданий и научных трудов
___________________Беньковской Татьяны Екимовны______________
(ФИО преподавателя)
за 2010-2014 гг.
№
Наименование
учебных изданий и
научных трудов
1
2
Форма
учебных
изданий и
научных
трудов
3
1. Теоретикопечатн.
методологические
основы разработки
и решения
проблемы чтения в
методических
системах и школах
XVIII-XX вв.
Выходные данные
Объем
(п.л.)
4
5
1. Научные труды
Вестник Санкт0,4 п.л.
Петербургского
государственного унта технологии и
дизайна. Серия 3.
Экономические,
гуманитарные и
общественные науки. 2010. - №2. - С. 78-83.
2. Учимся «по Рез»
печатн.
Литература
(Приложение к газете
«Первое сентября»). –
2010. - № 4.-С.19-21.
0,2 п.л.
3. Литература в
условиях
интеграции
печатн.
Литература
(Приложение к газете
«Первое сентября»). –
2010. - № 7.- С. 22-23.
0,1 п.л.
4. Воспитание
печатн.
читателя в школе –
приоритетная
проблема
методической
науки:
исторический
анализ
Филологические
традиции в
современном
литературном и
лингвистическом
образовании: сборник
науч. статей. В 2 т.
Вып. 9. Т.2. – М.:
МГПИ, 2010. – С. 9-17.
0,6 п.л.
5. Коммуникативная
культура как
составная часть
профессиональной
Развитие мирового
социокультурного
пространства: сборник
статей по материалам
0,4 п.л.
печатн.
Соавторы
6
культуры
специалиста
межвузовской научной
преподавательской
конференции (23-25
марта 2010г.). Оренбург:
Оренбургский ин-т
экономики и культуры,
2010. - С. 33-39.
6. Музыка Ф. Шопена печатн.
в интерпретации
поэта Б. Пастернака
Тенденции развития
социокультурного
пространства:
межвузов. сборник
науч. статей / ред.
В.Ю. Прокофьева, Е.К.
Дубова. - Оренбург:
Изд-во ОГПУ, 2010. –
С. 252-259.
0,5 п.л.
7. Эстетический
анализ как способ
постижения
учащимися
литературы как
словесного
искусства:
исторический
аспект
Проблема искусств в
XXI веке: задача
школы: сборник статей
по материалам
Международной
научно-практической
конференции (СанктПетербург, 22-23
ноября 2010 г.) / под
ред. О.Б. Островского.
– СПб.: Полторак,
2010. – С. 404-409.
0,4 п.л.
Литература Урала:
история и
современность:
сборник статей. Вып.
5: Национальные
образы мира в
региональной
коррекции / Ин-т
истории и археологии
УрО РАН. –
Еатеринбург: Изд-во
Урал. ун-та, 2010 – С.
325-328.
0,3 п.л.
печатн.
8. Фольклорные
печатн.
мотивы в
«оренбургском»
рассказе Н.Вагнера
«Телепень»
9. Эстетический
печатн.
анализ
художественного
произведения как
способ постижения
учащимися
словесного
искусства
Славяне в
этнокультурном
пространстве ЮжноУральского региона:
материалы
межрегиональных
научно-практических
конференций / под
общ. ред. В.В.
Амелина. – Оренбург:
ГУП Оренбургской
обл. «Бузулукская
типография», 2011. –
С. 46-52.
0,4 п.л.
10. Уроки русской
печатн.
словесности (о
профессиональной
подготовке
учителей
Оренбургской
губернии концаXIX
- начала XX века
(по документам
фондов ГАОО)
Славяне в
этнокультурном
пространстве ЮжноУральского региона:
материалы
межрегиональных
научно-практических
конференций / под
общ. ред. В.В.
Амелина. – Оренбург:
ГУП Оренбургской
обл. «Бузулукская
типография», 2011. С.
100-105.
0,4 п.л.
11. Теоретические
печатн.
основы становления
культурологической
парадигмы
школьного
литературного
образования
Российская нация:
этнокультурное
многообразие в
гражданском единстве:
сборник материалов
Всероссийской
научно-практической
конференции / под
общ. ред. В.В.
Амелина. – Оренбург:
ГУП Оренбургской
обл. «Бузулукская
типография», 2011. –
С. 266-270.
0,3 п.л.
12. Постановка и
печатн.
решение проблемы
Опыт и перспективы
0,7 п.л.
воспитания
читателяшкольника в
методике
преподавания
литературы
13. Культурное поле
личности: к
определению
понятия
исследований и
преподавания
литературы:
материалы
международной
научно-практической
конференции. 20-21
января 2011 г. - Пенза
– Н. Новгород - Решт:
научно-издат. центр
«Социосфера», 2011. –
С. 125-135.
печатн.
Социокультурное
образование в
условиях
модернизации
современного
общества: сборник
статей по материалам
региональной научной
конференции
преподавателей. Оренбург:
Оренбургский ин-т
экономики и культуры,
2011. – С. 30-37.
0,5 п.л.
14. Формирование
печатн.
«классического»
направления в
методике
преподавания XVIII
века
Проблемы изучения
русской литературы
XVIII века:
Межвузовский
сборник научных
трудов. Выпуск 15. –
Санкт-Петербург;
Самара: ООО Изд-во
«Ас Гард», 2011. - С.
411-420.
0,7 п.л.
15. Фридерик Шопен и печатн.
Борис Пастернак:
синтез музыки и
поэзии.
Шопеновские чтения.
200 лет со дня
рождения Ф. Шопена:
сборник материалов
научно-практической
конференции (г.
Оренбург, 14 мая 2010
0,4 п.л.
г.) / под общ. ред. В.Я.
Селивановской. –
Оренбург: ГУ
«РЦРО», 2011. – С. 5561.
16. Характер
взаимодействия
литературоведческо
й и методической
наук в школьном
изучении романа
А.С. Пушкина
«Капитанская
дочка»
«Русский бунт на
страницах повести
А.С. Пушкина
«Капитанская дочка».
Вторые Пушкинские
чтения: сб. статей / под
ред. А.В. Федоровой. –
Оренбург: Издат.
центр ОГАУ, 2011. –
С. 86 – 93.
17. «Мастерская» как печатн.
эффективная форма
профессиональной
подготовки
журналистов
Методика
преподавания
журналистских
дисциплин. Оренбург,
3-5 октября 2011 г.:
программа и тезисы
докладов
/ сост. С.С. Распопова
(отв. ред.), О.М.
Скибина; МГУ им.
М.В. Ломоносова, фак.
журналистики; ОГПУ,
филол. фак. –
Оренбург: Изд-во
ОГПУ, 2011. – С. 1719.
0,2 п.л.
18. Гуманистическая
печатн.
направленность
литературных
произведений Н.П.
Вагнера
Оренбургский край.
Архивные документы.
Материалы.
Исследования:
сборник работ научноисследовательской
краеведческой
лаборатории ОГПУ.
Вып. 5. / отв. ред. А.Г.
Прокофьева. Оренбург: Изд-во
ОГПУ, 2011. – С. 61-
0,4 п.л.
67.
19. Читательские
предпочтения
современных
школьников и их
соотнесенность с
содержанием
программ по
литературе
печатн.
Филологическое
образование:
современные
стратегии и практики:
сборник научно-метод.
статей. Вып.1. / отв.
ред. В.А. Доманский,
Л.И. Коновалова. СПб.: ЛОИРО, 2011. –
С. 39-49.
0,7 п.л.
20. Оренбургское
печатн.
далеведение:
открытия и находки
Гостиный двор:
альманах. - №37 / гл.
ред. Н.Ю.
Кожевникова. –
Оренбург, 2011. - С.
209-216.
0,5 п.л.
21. Формирование
печатн.
метаметодического
подхода к
школьному
изучению
литературы
Метаметодика как
перспективное
направление развития
предметных методик
обучения: сборник
науч статей. Вып. 8. /
науч. ред. Е.П.
Суворова. – СПб.:
ООО «Статус», 2011.С. 140-149.
0,7 п.л.
22. Воспитание
печатн.
читателя в школе
как методическая и
государственная
проблема:
сравнительноисторический
анализ
Проблемы и
перспективы
филологического
образования в школе и
вузе: материалы II
Всероссийской
научно-практической
конференции / отв.
ред. С.В. Юртаев. –
Орск: Изд-во ОГТИ,
2011. – С. 7-15.
0,6 п.л.
23. Влияние УМК по
литературе на
формирование
круга чтения
современных
Чтение и литературное
образование в
информационном
обществе:
0,7 п.л.
печатн.
школьников (на
материале
экспериментальной
проверки)
24. Роль
технологизации
высшего
образования в
профессиональной
подготовке
специалистов
коллективная
монография по
материалам X научнопракт. конференции
«Филологические
традиции в
современном
литературном и
лингвистическом
образовании / под ред.
Е.С. Романичевой.
Серия «Стратегии
современного
гуманитарного
образования». Вып.3. –
М.: МГПИ, 2011. – С.
47-56.
печатн.
25. «Читательский
печатн.
список» школьника:
из истории
формирования
Инновационноориентирующие
процессы в
инфраструктуре
современного
общества: сборник
статей по материалам
международной
научной конференции
преподавателей. –
Оренбург:
Оренбургский
институт экономики и
культуры, 2012. – С.
10-20.
0,85 п.л.
Поддержка и развитие
чтения: современные
технологии и
актуальные практики:
коллективная
монография по
материалам XI научнопрактической
конференции
«Филологические
традиции в
современном
0,7 п.л.
литературном и
лингвистическом
образовании» / под
ред. Е.С. Романичевой.
Серия «Стратегии
современного
гуманитарного
образования». Вып. 4.
– М.: МГПИ, 2012. –
С. 41-49.
26. Формирование и
печатн.
развитие научнометодической
школы В.Г.
Маранцмана (19602000-е гг.)
Теоретические и
методические аспекты
изучения литературы.
Вторые Качуринские
чтения: сб. материалов
Всероссийской (с
международным
участием)
конференции,
Республика
Башкортостан, г.
Стерлитамак, 18 мая
2012 г. / отв. ред. А.С.
Акбашева. В 2-х
частях. Часть 1. –
Стерлитамак: гос.
академия им. Зайнаб
Биишевой, 2012. - С.
95-106.
0,9 п.л.
27. Вклад оренбургских печатн.
исследователей в
отечественное
далеведение
В.И. Даль в мировой
культуре: сборник
науч. работ. Часть
третья. – Луганск –
Москва: Изд-во ГУ
«ЛНУ им. Тараса
Шевченко, 2012. – С.
117-128.
0,9 п.л.
28. Литературное
образование в
современной
школе:
интегративный
подход
Метаметодика как
перспективное
направление развития
предметных методик
обучения: сборник
научных статей.
0,5 п.л.
печатн.
Выпуск 9. – СПб.:
ООО «Статус», 2012. –
С. 103-108.
29. О вариативности
печатн.
технологических
подходов к
профессиональной
подготовке
учителя-словесника
Метаметодика как
перспективное
направление развития
предметных методик
обучения: сборник
научных статей.
Выпуск 9. – СПб.:
ООО «Статус», 2012. –
С. 148-156.
0,8 п.л.
30. Использование
эстетического
подхода к
школьному
изучению
литературы в
методических
системах XX века
печатн.
Филологическое
образование:
современные
стратегии и практики:
сборник научнометодических статей.
Выпуск 2. / отв. ред.
В.А. Доманский. –
СПб.: ЛОИРО, 2012. –
С. 47-55.
0,8 п.л.
31. Формирование
эстетического
подхода к
школьному
изучению
литературы как
словесного
искусства
печатн.
статья
ВАК
«Педагогика
искусства»: эл. науч.
журнал учреждения
Российской академии
образования
«Институт
художественного
образования». - 2012.
–№2. - С. 1-8. (Рубрика
«Литература в
образовании»)
0,8 п.л.
http://www.arteducation.ru/AEmagazine/newmagazine.htm
32. Формирование
научных школ в
методике
преподавания
литературы XX
века и их
печатн
статья
ВАК
.
«Современные
исследования
социальных проблем»
- электронный
научный журнал. - №5
1,7 п.л.
взаимодействие
(13), 2012. 26 с.
URL:http://sisp.nkras.ru
/eru/issues/2012/5/benkov
skaya.pdf.
33. Литературное
печатн.
творчество в школе
как действенный
путь воспитания
читателя
Творческая личность:
технологии и
методики ее развития.
Международная
научно-практич.
конференция.
Оренбург, 23-24 апр.
2013 г.: сб. статей: в 2
т. / отв. ред. В.Г.
Рындак. Т.1. –
Оренбург: Изд-во
ОГПУ, 2013. С. 246 –
254.
0,7 п.л.
34. Перевод как способ печатн.
интерпретации
литературного
произведения в
методической
системе В.Г.
Маранцмана
Современные подходы
к пониманию
языковой картины
мира: сборник статей
по материалам
международной
научной конференции.
– Оренбург:
Оренбургский
институт экономики и
культуры, 2013. – С.
44-50.
0,6 п.л.
35. Роман А.С.
печатн.
Пушкина
«Капитанская
дочка» в оценке
Н.И. Черняева (1853
– 1910)
Портретная галерея
повести А.С. Пушкина
«Капитанская дочка»:
Четвертые научные
Пушкинские чтения:
сб. статей / под ред.
А.В. Федоровой. –
Оренбург: Издат.
центр ОГАУ, 2013. –
С. 184-188.
0,4 п.л.
36. Постановка и
печатн.
решение проблемы
Чтение как искусство:
герменевтический
0,8 п.л.
«психологии
читательства» в
методике
преподавания
литературы XIX –
начала XXI века
аспект: коллективная
монография / сост. и
науч. ред. Е.О.
Галицких. –
КировИзд-во ООО
Радуга – ПРЕСС»,
2013. – С. 25-34.
37. Литературнопечатн.
творческая
деятельность
в
школе
как
технология
приобщения
учащихся к чтению
Читательская культура
в
современном
обществе:
формирование
и
социальноэкономическая
поддержка. Сборник
статей по материалам
конференции (Москва,
23 марта 2013): В 2-х
частях. Ч.1. / под ред.
Е.С. Романичевой, Г.В.
Пранцовой.
–
М.:
Совпадение, 2013. – С.
98-104.
0,8 п.л.
38. Сообщающее и
развивающее
направления
обучения в
методике
преподавания
литературы: из
истории
формирования
Вестник Челябинского
государственного
педагогического
университета: научный
журнал. - Челябинск. –
2013. - №8. – С. 17 –
27.
0,8 п.л.
Багш
Боловсролын
Шинэчлэл.
Олон
улсын
эрдэм
шинжилгээний хурлын
илтгэлийн
эмхэтгэл
(The
International
Conference Papers on
Teacher
Education
Reform: 15-16 May,
2013)
Оюны хэтэч
№8. – Улаанбаатар
(Ulaanbaatar), 2013. –
0,5 п.л.
Издание
ВАК
печатн.
39. Использование
печатн.
технологического
подхода
к
профессиональной
подготовке
учителя-словесника
С.66-72.
40. Scietific school as a
promising form of
the scientists”
training (Научная
школа как
перспективная
форма подготовки
ученых)
печатн.
Applied and
Fundamental Studies:
Proceedings of 4th
International Academic
Conference. November
29-30, 2013. Volume 1.
– St. Louis, USA. –
2013. –C. 70-75.
0,5 п.л.
41. Изучение ученика
как читателя в
методике
преподавания
литературы: от
истории к
современности
Издание
РИНЦ
печатн.
Изучение литературы
в контексте
современных
образовательных
стратегий. XXI
Голубковские чтения:
материалы
международной
научно-практической
конференции, 21-22
марта 2013 г. / отв. ре.
В.Ф. Чертов. – М.:
Экон-информ, 2014. –
С. 11-20.
0,7 п.л.
Диалог традиций и
инноваций в условиях
трансформации
общества и культуры:
сборник научных
статей и методических
рекомендаций по
материалам Первого
Международного
форума словесников ,
посвященного памяти
В.Г. Маранцмана
/науч. ред. Н.Л.
Мишатина, Е.Р.
Ядровская. СПб.: ООО
«Книжный дом», 2014.
–С. 36-45.
0,8 п.л.
42. Научная школа В.Г. печатн.
Маранцмана:
перспективные
направления
исследований
43. Перевод как способ печатн.
интерпретации
художественного
произведения в
УМК под
редакцией В.Г.
Маранцмана
Диалог традиций и
инноваций в условиях
трансформации
общества и культуры:
сборник научных
статей и методических
рекомендаций по
материалам Первого
Международного
форума словесников ,
посвященного памяти
В.Г. Маранцмана
/науч. ред. Н.Л.
Мишатина, Е.Р.
Ядровская. СПб.: ООО
«Книжный дом», 2014.
–С. 66-72.
0,5 п.л.
44. Системность
печатн.
подхода к
воспитанию
читателя в школе в
исследованиях
ученых-методистов
Н.А. Бодровой и
И.С. Збарского
Проектирование и
конструирование
современной
реальности в контексте
инновационных
преобразований
общества:сборник
статей по материалам
международной
научной конференции
/ науч. ред. Л.Г. Пак,
Т.Е. Беньковская. –
Оренбург:
Оренбургский
институт экономики и
культуры, 2014. – С.
95-99.
0,4 п.л.
45. Технологизация
Печатная
образовательного
процесса в
профессиональной
подготовке
учителя-словесника
(глава 3)
Профессиональное
образование:
модернизационные
аспекты: коллективная
монография / Под ред.
О.П. Чигишевой. В 9ти томах. Том 4.Ростов-на-Дону: Издво Международного
исследовательского
0,6 п.л.
центра "Научное
сотрудничество", 2014.
- С.71-95.
46. Научная фантастика печатн.
в чтении
подростков и ее
место в
современных
школьных
программах
2. Учебные издания
50 лет космической
эры: Человек, Земля,
Вселенная: материалы
межрегиональной
научно-практической
конференции,
посвященной 50-летию
полета в космос Ю.А.
Гагарина. - Оренбург:
Оренбургский ЦНТИ –
филиал ФГБУ «РЭА»
Минэнерго России,
2011. – С. 315-318.
0,3 п.л.
47. Роль историкопечатн.
культурного
контекста в
школьном изучении
художественного
произведения (на
материале романа
А.С. Пушкина
«Капитанская
дочка»)
Повесть А.С. Пушкина
«Капитанская дочка» в
историко-культурном
контексте: Третьи
научные Пушкинские
чтения: сборник статей
/ под ред. А.В.
Федоровой. –
Оренбург: Издат.
центр ОГАУ, 2012. –
С. 167-172.
0,5 п.л.
48. Использование
печатн.
внутрипредметных
связей в школьном
изучении
литературы (А.С.
Пушкин
«Капитанская
дочка» и С.А.
Есенин «Пугачев»)
Четвертые
Измайловские чтения,
посвященные 180летию поездки А.С.
Пушкина в Оренбург:
Международная
научно-практическая
конференция.
Оренбург, 26-28
сентября 2013 г.: сб.
статей / отв. за вып.
И.Е. Брякова. –
Оренбург: Изд-во
ОГПУ, 2013. –С. 52-56.
0,4 п.л.
49. Пушкинские
печатн.
традиции
в
создании
образа
Емельяна Пугачева
в
драматической
поэме С.А. Есенина
«Пугачев»
(методические
рекомендации
к
уроку литературы в
11 классе //
А.С. Пушкин – первый
исследователь
Пугачевского бунта (к
240-летию начала
восстания 1773-1775
гг. и 180-летию
посещения А.С.
Пушкиным
Оренбургского края).
Пятые международные
научные Пушкинские
чтения: сб. статей / под
ред. А.В. Федоровой. –
Оренбург:
Издательский центр
ОГАУ, 2014. – С. 115121.
0,6 п.л.
Преподаватель ________________________
(подпись)
Заведующий кафедрой_______________________________________________
(подпись)
(инициалы, фамилия)
Ученый секретарь Ученого совета
факультета/института_______________________________________________
(подпись)
(инициалы, фамилия)
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа