close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Наримановского района
«Средняя общеобразовательная школа №8»
Астраханской области.
«Согласовано»:
«Утверждаю»:
Руководитель МО:
_____________ /Лоза В.М./
Директор МБОУ НР «СОШ № 8»
___________ /Пронякина Т.В./
«____» _____________ г.
«____» ____________ г.
Зам. директора по УВР:
_____________/Шмыгина Т.П./
«____» ____________ г.
Рабочая программа
по химии
10 класс
Учитель: Т.П. Шмыгина
Пояснительная записка









Настоящая рабочая программа разработана на основе следующих документов:
Закон «Об образовании» № 273 ФЗ от 29.12.2012г.
Приказ Минобразования России от 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального
компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного
общего, и среднего (полного) общего образования»
Письмо Минобразования России от 20.02.2004 г. № 03-51-10/14-03 «О введении
федерального компонента государственных образовательных стандартов начального
общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»
Приказ Минобразования России от 09.03.2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального
базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных
учреждений РФ, реализующих программы общего образования»
Письмо Минобрнауки России от 07.07.2005 г. «О примерных программах по учебным
предметам федерального базисного учебного плана»
Федеральный компонент государственного стандарта общего образования,
утвержденный приказом Минобразования РФ № 1089 от 09.03.2004;
Федеральный
перечень
учебников,
рекомендованных
(допущенных)
Министерством образования к использованию в образовательном процессе в
образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего
образования на 20013-2014 учебный год, утвержденным Приказом МО РФ № 1067
от 19.12.2012 г.
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 3.03.2014г.
№253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к
использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего
образования
Программа общеобразовательных учреждений по химии Н.Н. Гара (базовый
уровень) М., «Просвещение», 2009г.
Программа рассчитана на 70 часов, из расчета - 2 учебных часа в неделю
Цели и задачи изучения учебного предмета:
Изучение химии в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение
следующих целей:
- освоение знаний о химической составляющей естественно-научной картины мира,
важнейших химических понятиях и законах и теориях;
- овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных
химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных
технологий и получении новых материалов;
- развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе
самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных
источников информации, в том числе компьютерных;
- воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества,
необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей;
- применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и
материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач
в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и
окружающей среде.
Обязательный минимум содержания образования
1. Методы познания в химии
Научные методы познания веществ и химических явлений. Роль эксперимента и теории
в химии. Моделирование химических процессов.
2. Теоретические основы химии
Современные представления о строении атома
Атом. Изотопы. Атомные орбитали.s-, p-элементы. Особенности строения электронных
оболочек атомов переходных элементов. Периодический закон и периодическая
система химических элементов Д.И. Менделеева.
Химическая связь.
Ковалентная связь, её разновидности и механизмы образования.
Электроотрицательность. Степень окисления и валентность химических элементов.
Ионная связь. Катионы и анионы. Металлическая связь. Водородная связь.
Вещество.
Качественный и количественный состав вещества. Вещества молекулярного и
немолекулярного строения.
Причины многообразия веществ: изомерия, гомология, аллотропия.
Явления, происходящие при растворении веществ, - разрушение кристаллической
решётки, диффузия, диссоциация, гидратация.
Чистые вещества и смеси. Истинные растворы. Растворение как физико-химический
процесс. Способы выражения концентрации растворов: массовая доля
растворённоговещества. Диссоциация электролитов в водных растворах. Сильные и
слабые электролиты.
Золи, гели. Понятие о коллоидах.
Химические реакции.
Классификация химических реакций в неорганической и органической химии. Реакции
ионного обмена в водных растворах. Среда водных растворов: кислая, нейтральная,
щелочная. Водородный показатель (рН) раствора.
Окислительно-восстановительные реакции. Электролиз растворов и расплавов.
Скорость реакции, её зависимость от различных факторов. Катализ.
Обратимость реакций. Химическое равновесие и способы его смещения.
3. Неорганическая химия
Классификация неорганических соединений. Химические свойства основных классов
неорганических соединений.
Металлы. Электрохимический ряд напряжений металлов. Общие способы получения
металлов. Понятие о коррозии металлов. Способы защиты от коррозии.
Неметаллы. Окислительно-восстановительные свойства типичных неметаллов. Общая
характеристика подгруппы галогенов.
4. Органическая химия
Классификация и номенклатура органических соединений. Химические свойства
основных классов органических соединений.
Теория строения органических соединений. Углеродный скелет. Радикалы.
Функциональные группы. Гомологический ряд, гомологи. Структурная изомерия.Типы
химических связей в молекулах органических соединений.
Углеводороды: алканы, алкены и диены, алкины, арены. Природные источники
углеводородов: нефть и природный газ.
Кислородсодержащие соединения: одно- и многоатомные спирты, фенол, альдегиды,
одноосновные карбоновые кислоты, сложные эфиры, жиры, углеводы.
Азотсодержащие соединения: амины, аминокислоты, белки.
Полимеры: пластмассы, каучуки, волокна.
5. Экспериментальные основы химии
Правила безопасности при работе с едкими, горючими и токсичными веществами.
Проведение химических реакций в растворах.
Проведение химических реакций при нагревании.
Качественный и колличественный анализ веществ. Определение характера среды.
Индикаторы. Качественные реакции на неорганические вещества и ионы, отдельные
классы органических соединений.
6. Химия и жизнь
Химия и здоровье. Лекарства, ферменты, витамины, гормоны, минеральные воды.
Проблемы, связанные с применением лекарственных препаратов.
Химия и пища. Еалорийность жиров, белков и углеводов.
Химия в повседневной жизни. Моющие и чистящие средства. Правила безопасной
работы со средствами бытовой химии.
Химические вещества как строительные и поделочные материалы. Вещества,
используемые в полиграфии, живописи, скульптуре, архитектуре.
Общие представления о промышленных способах получения химических веществ (на
примере производства серной кислоты).
Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия.
Бытовая химическая грамотность.
Основное содержание курса химии 10 класса
Тема 1. Теория химического строения органических соединений А.М.Бутлерова
(4ч.)
Формирование органической химии как науки. Предмет органической химии,
взаимосвязь органических и неорганических веществ.
Основные положения теории химического строения органических веществ
А.М.Бутлерова. Электронная природа химических связей. Номенклатура органических
соединений. Классификация органических соединений. Изомерия. Изомеры. Значение
теории.
Демонстрации:
1. Образцы органических веществ.
2. Шаростержневые модели молекул.
Тема 2. Углеводороды (24 ч.)
Углеводороды (предельные, непредельные, ароматические). Гомологический ряд
предельных углеводородов (алканы), изомерия, номенклатура. Метан: строение,
свойства.
Непредельные углеводороды (алкены, алкины, алкадиены); гомологические ряды.
изомерия, номенклатура непредельных углеводородов.
Этилен – строение, свойства. Ацетилен – строение, свойства. Бутадиен-1,3 – строение,
свойства. Ароматические углеводороды. Бензол – строение, свойства.
Применение углеводородов, некоторые способы получения.
Природные источники углеводородов: природный газ, нефть, способы переработки.
Демонстрации:
1. Модели молекул.
2. Взаимодействие этилена с раствором перманганата калия.
3. Коллекция каучуков и образцы резины.
4. Получение ацетилена карбидным способом.
5. Горение ацетилена.
6. Взаимодействие ацетилена с раствором перманганата калия.
7. Бензол как растворитель.
8. Отношение бензола к бромной воде и раствору перманганата калия.
9. Окисление толуола.
10. Разложение каучука при нагревании и испытание продуктов разложения.
11. Отношение метана к кислотам, щелочам, к раствору перманганата калия и
бромной воде.
Лабораторный опыт: изготовление моделей молекул углеводородов.
Тема 3. Кислородсодержащие органические соединения (26ч.)
Спирты (одноатомные и многоатомные). Гомологический ряд, изомерия и
номенклатура одноатомных спиртов. Этанол – строение, свойства. Глицерин –
свойства. Фенол – строение. Свойства.
Альдегиды. Гомологический ряд, изомерия, номенклатура, строение и свойства на
примере уксусного альдегида.
Одноосновные карбоновые кислоты. Гомологический ряд, изомерия, номенклатура,
свойства на примере уксусной кислоты.
Сложные эфиры. Жиры. Реакция этерификации. Гидролиз жиров.
Углеводы. Глюкоза. Сахароза, крахмал, целлюлоза. Некоторые свойства на примере
глюкозы. Применение кислородсодержащих соединений. Некоторые способы
получения спиртов, альдегидов, карбоновых кислот. Генетическая связь между
разными классами органических веществ.
Демонстрации:
1. Качественная реакция на альдегиды на примеры уксусного альдегида (реакции
«серебряного» и «медного» зеркала).
2. Взаимодействие глюкозы с аммиачным раствором оксида серебра.
3. Растворение в ацетоне различных органических веществ.
Лабораторные опыты:
1. Качественная реакция на глицерин.
2. Взаимодействие фенола с бромной водой и раствором гидроксида натрия.
3. Получение этаналя окислением этанола.
4. Окисление метаналя (этаналя) аммиачным раствором оксида серебра и
раствором гидроксида меди (II).
5. Взаимодействие глюкозы со свежеосажденным гидроксидом меди(2)
6. Качественная реакция на крахмал, гидролиз крахмала.
7. Растворимость жиров, доказательство их непредельного характера, омыление
жиров.
8. Сравнение свойств мыла и синтетических моющих средств.
9. Взаимодействие сахарозы с гидроксидом кальция.
10. Ознакомление с образцами природных и искусственных волокон.
Практические работы:
1. Получение и свойства карбоновых кислот.
2. Решение экспериментальных задач на распознавание органических веществ.
Тема 4. Азотсодержащие соединения (9 ч.)
Амины. Строение, свойства (в сравнении с аммиаком), гомологический ряд предельных
аминов , изомерия, номенклатура.
Аминокислоты. Гомологический ряд. Номенклатура, изомерия, строение, свойства.
Белки. Структуры белков, пептидная связь. Гидролиз белков, денатурация, цветные
реакции. Применение азотсодержащих соединений, биологическая роль белков.
Демонстрации:
1. Окраска ткани анилиновым красителем.
2. Доказательство наличия функциональных групп в растворах аминокислот.
3. Растворение, осаждение белка, денатурация.
Лабораторный опыт: цветные реакции на белок.
Тема 5. Высокомолекулярные соединения (5 ч.)
Общие понятия (мономер, полимер, структурное звено, степень полимеризации).
Реакции полимеризации и поликонденсации. Пластмассы, каучук, волокна.
Демонстрации:
1. Коллекция «Волокна».
2. Коллекция «Пластмассы».
3. Коллекция «Каучуки».
Лабораторный опыт:
1. Изучение свойств термопластичных полимеров.
2. Определение хлора в поливинилхлориде.
3. Изучение свойств синтетических волокон.
Практические работы:
1. Распознавание пластмасс и волокон.
Тема 6. Обобщение знаний по курсу органической хиии (2 ч.)
Обобщение и систематизация знаний по всему курсу органической химии 10 класса.
Требования к уровню подготовки выпускников
В результате изучения химии на базовом уровне ученик должен
Знать / понимать
- важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула,
относительные атомная и молекулярная массы, ион, аллотропия, химическая связь,
вещество, классификация веществ, моль, молярная масса, молярный объем, химическая
реакция, классификация реакций, окислитель, восстановитель, окисление и
восстановление. электролит и неэлектролит, элктролитическая диссоциация,
углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология.
- основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава,
периодический закон.
- основные теории химии: химической связи, электролитической диссоциации,
строения органических соединений;
- важнейшие вещества и материалы: основные металлы и сплавы; серная, соляная,
азотная и уксусная кислоты; щелочи, аммиак, минеральные удобрения, метан, этилен,
ацетилен, бензол, этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки,
искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы.;
Уметь
- называть: изученные вещества по «тривиальной» и международной номенклатуре;
- объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения; природу
химической связи (ионной, ковалентной, металлической), зависимость скорости
химической реакции и положения химического равновесия от различных факторов;.
- характеризовать: химические элементы на основе их положения в периодической
системе Д.И.Менделеева и особенностей строения их атомов; связь между составом,
строением и свойствами веществ; химические свойства основных классов
неорганических веществ.
- определять: состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к
определенному классу соединений, типы химических реакций, валентность и степень
окисления элемента в соединениях, тип химической связи в соединениях, возможность
протекания реакций ионного обмена, принадлежность веществ к различным классам
органических соединений;
- выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических и
органических веществ;
- проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием
различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных,
ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и
передачи химической информации и ее представления в различных формах.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
- объяснения химических явлений, происходящих в природе. Быту и на производстве;
- определения возможности протекания химических превращений в различных
условиях и оценки их последствий;
- экологически грамотного поведения в окружающей среде;
- оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и
другие живые организмы;
- безопасного обращения с горючими и токсическими веществами, лабораторным
оборудованием;
- приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве;
- критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных
источников.
Учебно-тематический план изучения химии в 10 классе
№
п/п
Наименование разделов и тем
1 Тема 1. Теоретические основы
органической химии
2 Тема 2. Предельные углеводороды
Количество
Из них (количество часов)
часов
(всего) Контрольные Лабораторные Практические
работы
работы
работы
4
7
1
3 Тема 3. Непредельные углеводороды
7
1
4 Тема 4. Ароматические
углеводороды
5. Тема 5. Природные источники
углеводородов
6 Тема 6. Спирты и фенолы
4
6
2
7 Тема 7 Альдегиды и кетоны
3
2
8 Тема 8 Карбоновые кислоты
7
9 Тема 9 Сложные эфиры. Жиры
3
2
10 Тема 10 Углеводы
7
4
11 Тема 11 Амины и аминокислоты
5
12 Тема 12 Белки
4
6
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
13 Тема 13 Высокомолекулярные
соединения
14 Обобщение и систематизация знаний
по курсу органической химии.
Итого:
5
2
1
70
6
3
1
16
6
Календарно-тематическое планирование
№
п/п
1.
2.
3.
4.
Тема урока
Коли Дата Планируемые Химический Повторение,
Домашнее
ч.
результаты
эксперимент Межпредмет- задание
часов
обучения
ные связи
Тема 1. Теоретические основы органической химии
(4 часа)
Предмет
2
Знать:
§ 1-2,
органической
предмет и
упр.4,6,8 (стр.10)
химии.
задачи
Формировани
органической
е
химии,
органической
сущность
химии как
виталистичес
науки.
кого учения и
Основные
причины его
положения
несостоятельн
теории
ости,
химического
основные
строения
положения
органических
теории
веществ.
химического
строения
органических
соединений
А.М.
Бутлерова.
Электронная 1
Знать: σХимия (8 кл.): § 3,
природа
связь,
Типы
упр.2,3 (стр.13)
химических
π- связь,
химической
связей в
нуклеофилы,
связи.
органических
электрофилы,
соединениях.
радикалы.
Классификац 1
Знать:
§4
ия
основные
органических
классы
соединений.
органических
соединений.
Электронное
и
пространстве
нное
строение
алканов.
Гомология,
1
Тема 2. Предельные углеводороды (7 часов)
Знать:
Лабораторна Правила по
определение
я работа № 1 технике
алканов, их
«Изготовлен безопасности.
гомологическ ие моделей
ий ряд, тип
молекул
гибридизации углеводород
.
ов и
§ 5,6
упр.5,6,9,10,11
(стр. 27)
изомерия и
номенклатура
алканов.
5.
Физические и 1
химические
свойства
алканов.
6.
Получение и
применение
алканов.
1
7.
Решение
задач на
нахождение
молекулярно
й формулы
газообразног
о вещества.
Циклоалканы
.
1
8.
9.
1
Практическая 1
работа № 1
«Качественно
е
определение
Уметь:
составлять
формулы
изомеров,
называть
алканы по
систематичес
кой
номенклатуре
.
Знать:
Физические и
химические
свойства
алканов.
Уметь: писать
уравнения
химических
реакций.
Знать:
способы
получения
алканов.
Уметь: писать
реакцию
Вюрца.
Уметь:
находить
молекулярну
ю формулу
вещества по
продуктам
сгорания.
Знать:
строение,
гомологическ
ий ряд,
изомерию
циклоалканов,
их
физические и
химические
свойства.
Уметь: писать
уравнения
химических
реакций.
Уметь:
практическим
способом
подтвердить
состав
галогенпрои
зводных»
Демонстрац
ия:
отношение
метана к
кислотам,
щелочам, к
раствору
КMnO4 и
бромной
воде.
Правила по
технике
безопасности.
§ 7,
упр.13,14,15,
20 (стр. 28)
задачи 1,2
§ 7, упр.21
(стр. 28), задачи
3,4,5 (стр.28)
Химия (9 кл.):
нахождение
формулы
вещества по
массовым
долям
элементов.
Задачи 6.7
(стр.28)
§ 8, упр.1-4
(стр. 31)
Практическа
я работа № 1
«Качественн
ое
определение
Правила по
технике
безопасности.
Задания в
тестовой форме
по теме
«Алканы и
циклоалканы»
углерода,
водорода и
хлора в
органических
веществах»
10.
11.
углеводородо
в.
Свойства,
получение и
применение
алкенов.
13.
Практическая 1
работа № 2
«Получение
этилена и
изучение его
свойств»
Понятие о
1
диеновых
углеводорода
х.
Природный
каучук.
15.
(по материалам
ЕГЭ)
Контрольная 1
работа № 1
«Предельные
углеводород
ы».
Тема 3. Непредельные углеводороды (6 часов) + 1 час из резерва
Электронное 1
Знать:
Химия (10кл.) § 9, упр.2,4-10
и
гомологичес§ 5,6
(стр.43)
пространстве
кий ряд, тип
нное
гибридизации
строение
.
алкенов.
Уметь: писать
Гомология и
изомеры,
изомерия
называть их
алкенов
12.
14.
углерода,
водорода и
хлора в
органически
х
веществах»
Алкины.
Строение и
свойства.
Ацетилен и
1
2
Знать:
Физические и
химические
свойства
алкенов,
способы их
получения.
Уметь: писать
уравнения
химических
реакций.
Уметь:
практически
получить
этилен,
изучить его
свойства.
Знать:
гомологический ряд,
изомерию,
свойства
алкадиенов.
Уметь: писать
уравнения
химических
реакций.
Знать:
свойства,
строение,
гомологию,
Химия (10кл.)
§7
§ 10, упр.12
(стр.43), задача
1,2 (стр.43)
Практическа
я работа № 2
«Получение
этилена и
изучение его
свойств»
Демонстрац
ия:
разложение
каучука при
нагревании
и испытание
продуктов
разложения
Правила по
технике
безопасности.
§ 10,
задачи 3,4
(стр.43)
Химия (10кл.)
§9
§ 11,12
(стр. 49)
задачи 1,2
(стр.49)
Демонстрац
ия:
получение
ацетилена,
Химия (10кл.)
§ 9, 10
§ 13
(стр. 49)
задачи 1,2
(стр.49)
его гомологи.
Получение и
применение
ацетилена
16.
Контрольная
работа № 2
«Непредельн
ые
углеводород
ы»
изомерию
алкинов,
способы их
получения.
Уметь: писать
уравнения
реакций,
формулы
изомеров.
реакция
С2Н2 с
КMnO4 и
бромной
водой,
горение
ацетилена
1
Тема 4.
17.
Электронное 1
и
пространстве
нное
строение
бензола.
Изомерия и
номенклатура
.
18.
Физические и 1
химические
свойства
бензола.
19.
Гомологи
бензола
Свойства,
применение.
20.
Генетическая 1
связь
ароматически
1
Ароматические углеводороды
Знать:
строение
молекулы,
тип
гибридизации
.
Уметь: писать
формулы
гомологов и
называть их.
Знать:
Демонстрац
физические и ия: бензол
химические
как
свойства
растворител
бензола.
ь,
Уметь: писать отношение
уравнения
бензола к
химических
бромной
реакций.
воде и
раствору
перманганат
а калия.
Знать:
Демонстрац
взаимное
ия:
влияние
окисление
атомов в
толуола.
молекуле на
примере
толуола.
Уметь: писать
уравнения
химических
реакций.
Знать:
способы
получения
(4 часа)
Химия (10кл.)
§ 9,10
Химия (10кл.)
§ 9,10
§ 14, упр. 4-7
(стр.66-67)
§ 15, упр.8-10
(стр.67), задачи
1,2 (стр. 67)
§ 15,
упр.11-12
(стр.67)
Химия (10кл.)
§ 5-15
задачи 3,4 (стр.
67)
х
углеводородо
в с другими
классами
углеводородо
в.
21.
22.
23.
различных
углеводородо
в. Уметь:
писать
уравнения
химических
реакций.
Тема 5. Природные источники углеводородов
(5 часов) + 1 час из резерва
Природный и 1
Знать: состав
§ 16,
попутный
природного
упр.3-4 (стр.78)
нефтяные
газа.
газы, их
состав и
использовани
е.
Нефть и
1
Знать:
Лабораторна
§ 17
нефтепродук
продукты и
я работа № 2
(стр. 69-71),
ты.
сущность
«Ознакомле
Задачи 1,2
Перегонка
прямой
ние с
(стр.79)
нефти.
перегонки
образцами
нефти.
продуктов
нефтеперера
бот-ки и
коксования
каменного
угля»
Крекинг
1
Знать:
§ 17
нефти.
продукты и
(стр. 71-74),
сущность
упр.10-14
крекинга и
(стр.79), задача 3
пиролиза
(стр.79)
нефти.
24.
Решение
задач на
определение
массовой или
объёмной
доли выхода
продукта
реакции от
теоретически
возможного.
1
25.
Итоговое
повторение,
обобщение и
систематизац
ия знаний по
теме
1
Уметь:
решать задачи
на
определение
массовой или
объёмной
доли выхода
продукта
реакции от
теоретически
возможного.
Знать:
генетические
связи между
классами
углеводородо
в.
Задачи из
сборника.
Химия (10кл.)
§ 5-15
Задания из
сборника
(КИМы ЕГЭ)
«Углеводоро
ды»
Уметь: писать
уравнения
химических
реакций.
26.
Контрольная 1
работа №3
(итоговая) по
теме
«Углеводоро
ды»
27.
Строение
1
предельных
одноатомных
спиртов.
Изомерия и
номенклатура
.
28.
Свойства
спиртов
Водородная
связь
29.
Получение
1
спиртов.
Применение.
Физиологиче
ское действие
спиртов на
организм
человека.
Генетическая 1
связь
предельных
одноатомных
спиртов с
углеводорода
ми. Решение
задач на
нахождение
массы,
количества
Тема 6.
30.
1
Спирты и фенолы
Знать:
строение,
гомологическ
ий ряд и
изомерию
предельных
одноатомных
спиртов.
Уметь: писать
формулы
изомеров.
Знать:
физические и
химические
свойства
спиртов,
понятие о
водородной
связи.
Уметь: писать
уравнения
химических
реакций.
Знать:
способы
получения
спиртов.
Уметь: писать
уравнения
химических
реакций.
Уметь: писать
уравнения
химических
реакций,
решать
расчётные
задачи на
«избыток недостаток»
(6 часов)
§ 20,
упр.5-7 (стр.88)
§ 21,
упр.8-11
(стр.88), задачи
1,2 (стр.88)
§ 21,
упр.12-14
(стр.88), задачи
3,4 (стр.88)
Задачи из
сборника.
или объёма
вещества,
если один из
реагентов
взят в
избытке.
31.
Многоатомн
ые спирты.
Этиленглико
ль, глицерин.
Свойства,
применение.
1
32.
Фенол.
Строение,
свойства.
1
33.
Альдегиды.
1
Строение,
изомерия и
номенклатура
.
34.
Свойства и
применение
альдегидов.
1
Знать:
строение,
химические
свойства,
применение,
способы
получения
многоатомны
х спиртов;
качественную
реакцию на
многоатомны
е спирты.
Уметь: писать
уравнения
химических
реакций.
Знать:
химические
свойства,
способы
получения
фенола.
Лабораторна
я работа № 3
«Растворени
е глицерина
в воде и
реакция его
с
гидроксидом
меди (II)
Химия (10кл.)
§ 20-21,
правила по
технике
безопасности.
§ 22,
упр.2,4 (стр.92),
задачи 1-3
(стр.92)
Лабораторна Химия (10кл.)
я работа № 4 § 20-21,
«Взаимодей правила по
ствие
технике
фенола с
безопасности.
бромной
водой и
раствором
гидроксида
натрия»
Тема 7.
Альдегиды и кетоны
(3 часа)
Знать:
карбонильну
ю группу,
гомологическ
ий ряд,
изомерию.
Уметь: писать
формулы
изомеров.
Знать:
Демонстрац Правила по
химические
ия:
технике
свойства
взаимодейст безопасности.
альдегидов.
вие
Уметь: писать метаналя
уравнения
(этаналя) с
химических
аммиачным
реакций.
раствором
оксида
§ 23, 24
упр.3,7 (стр.98),
задачи 1-3
(стр.98)
§ 25
упр.3-5
(стр.105), задачи
1-2 (стр.106)
§ 26
упр.10 (стр.106)
35.
36.
37.
Ацетон –
представител
ь кетонов.
Генетическая
связь
альдегидов
со спиртами.
1
Тема 8.
Одноосновны 1
е предельные
карбоновые
кислоты.
Строение
молекул.
Изомерия и
номенклатура
.
Свойства
карбоновых
кислот.
1
серебра(I) и
гидроксида
меди (II).
Лабораторна
я работа № 5
«Получение
этаналя
окислением
этанола».
Лабораторна
я работа № 6
«Окисление
метаналя
(этаналя)
аммиачным
раствором
оксида
серебра.
Окисление
метаналя
(этаналя)
гидроксидом
меди (II)»
Демонстрац
ия:
растворение
в ацетоне
различных
органически
х веществ.
Знать:
особенности
строения
альдегидов и
кетонов.
Уметь: писать
«цепочки
превращений
»
Карбоновые кислоты (6 часов) + 1 час из резерва
Знать:
Химия (10кл.)
определение,
§ 25-26
строение и
номенклатуру
карбоновых
кислот.
Уметь: писать
формулы
изомеров
карбоновых
кислот и
давать им
названия по
систематичес
кой
номенклатуре
.
Знать:
Химия (10кл.)
физические и
§ 25-26
химические
задачи 3-4
(стр.106)
§ 27,
упр.4 (стр.117),
задача 1
(стр.118)
§ 28,
упр.5,6 (стр.117)
Получение и
применение.
38.
Краткие
сведения о
непредельны
х карбоновых
кислотах.
39.
Практическая 1
работа № 3
«Получение
и свойства
карбоновых
кислот»
40.
Практическая 1
работа № 4
«Решение
эксперимента
ль-ных задач
на
распознавани
е
органических
веществ».
41.
Генетическая
связь
карбоновых
кислот с
другими
классами
органических
соединений.
1
42.
Контрольная
работа № 4
«Кислородсо
дер-жащие
органические
соединения»
1
43.
Строение и
1
свойства
карбоновых
кислот,
реакцию
этерификации
.
Уметь: писать
уравнения
реакций.
Знать:
формулы,
названия,
свойства
непредельных
карбоновых
кислот.
Уметь:
практически
получить
карбоновую
кислоту и
изучить её
свойства.
Знать:
химические
свойства и
качественные
реакции на
различные
органические
вещества.
Уметь:
практически
распознавать
органические
вещества.
Знать:
свойства и
способы
получения
органических
соединений.
Уметь: писать
уравнения
реакций.
1
Тема 9.
Химия (10кл.)
§ 28, § 10
§ 29,
упр.16,17
(стр.118)
Практическа
я работа № 3
«Получение
и свойства
карбоновых
кислот»
Правила по
технике
безопасности.
Задачи 4,5
(стр.118)
Практическа
я работа № 4
«Решение
эксперимент
аль-ных
задач на
распознаван
ие
органически
х веществ».
Правила по
технике
безопасности.
Упр. 7,8
(стр.117)
Химия (10кл.)
Сведения о
классах
органических
соединений.
Задачи 2,3
(стр.118)
Сложные эфиры. Жиры
Знать:
(3 часа)
Химия (10
§ 30,
свойства
сложных
эфиров, их
применение.
44.
Жиры, их
строение,
свойства,
применение.
1
45.
Понятие о
синтетически
х моющих
средствах.
1
46.
Глюкоза.
Строение
молекулы.
Изомерия.
Нахождение
в природе.
1
47.
Физические и 1
химические
свойства
глюкозы.
Применение.
реакцию
этерификации
.
Уметь: писать
формулы
сложных
эфиров и
называть их.
Знать:
строение и
свойства
жиров.
Уметь: писать
уравнения
реакций.
Лабораторна
я работа № 7
«Растворимо
сть жиров,
доказательст
во их
непредельно
го
характера,
омыление
жиров»
Знать: состав, Лабораторна
свойства и
я работа № 8
способы
«Сравнение
получения
свойств
СМС, правила мыла и
безопасного
синтетическ
обращения со их моющих
средствами
средств»
бытовой
химии.
кл.)
§ 20, 27
упр.6 (стр.128),
задачи 1,2 (стр.
129)
Правила по
технике
безопасности.
§ 31,
упр.7,8 (стр.128)
Правила по
технике
безопасности.
Задачи 2,3,4
(стр.129)
Тема 10.
Углеводы (7 часов)
Знать:
строение
молекулы,
классификаци
ю углеводов.
Уметь: писать
формулы
глюкозы с
отрытой
цепью атомов
ив
циклической
форме.
Знать:
Лаб. работа
Химия (10 кл)
качественную № 9
§ 25, 28.
реакцию на
«Взаимодей
Правила по
глюкозу.
ствие
технике
Уметь: писать глюкозы с
безопасности.
уравнения
гидроксидом
химических
меди (II) и
§ 32,
задача 1
(стр.147)
§ 32,
упр.7,8 (стр.146)
реакций.
48.
Сахароза.
Нахождение
в природе.
Свойства.
Применение.
1
49.
Крахмал, его
строение,
свойства,
применение.
1
50.
Целлюлоза,
её строение,
химические
свойства и
применение.
Ацетатное
волокно.
1
51.
Практическая 1
работа № 5
«Решение
эксперимента
ль-ных задач
на получение
и
распознавани
е
органических
веществ»
53.
Обобщение
материала по
теме
«Углеводы»
Решение
расчётных
задач.
1
оксидом
серебра (I)»
Знать:
Лабораторна
строение
я работа №
молекулы
10
сахарозы и её «Взаимодей
свойства.
ствие
Уметь: писать сахарозы с
уравнения
гидроксидом
реакций.
кальция»
Знать:
Лаб. работа
строение
№ 11
молекулы,
«Взаимодей
свойства.
ствие
Уметь: писать крахмала с
уравнения
иодом,
реакций.
гидролиз
крахмала»
Знать:
Лабораторна
строение
я работа №
молекулы
12
целлюлозы, её «Ознакомле
отличие от
ние с
строения
образцами
молекулы
природных и
крахмала.
искусственн
Уметь: писать ых волокон»
уравнения
реакций.
Уметь:
Практическа
практически
я работа № 5
осуществлять «Решение
получение,
эксперимент
превращения аль-ных
органических задач на
веществ,
получение и
распознавать распознаван
органические ие
вещества по
органически
качественным х веществ»
реакциям.
Знать:
химические
свойства,
способы
получения
углеводов.
Уметь: писать
уравнения
реакций,
решать
расчётные
задачи,
Химия (10 кл)
§ 32.
Правила по
технике
безопасности
§ 33,
задача 2
(стр.147)
Правила по
технике
безопасности
§ 34,
задача 3
(стр.147)
Химия (10 кл)
§ 34,
правила по
технике
безопасности
§ 35,
упр. 16 (стр.146)
Правила по
технике
безопасности
Задачи из
сборника
(КИМы ЕГЭ)
Химия (10 кл)
§ 32-35
Задачи из
сборника
(КИМы ЕГЭ)
выполнять
тесты.
54.
Тема 11.
Амины.
1
Строение и
свойства
аминов
предельного
ряда.
55.
Ароматическ
ие амины.
Анилин.
1
56.
Аминокислот
ы, их
строение,
изомерия и
свойства.
1
57.
Генетическая
связь
аминокислот
с другими
классами
органических
соединений.
Решение
расчётных
задач.
Контрольная
1
58.
1
Амины и аминокислоты
(3 часа) + 2 часа из резерва
Знать:
Химия (9 кл.): § 36, упр. 4,5
определение,
донорно(стр.157), задача
строение,
акцепторная
1
свойства
связь,
(стр. 158)
аминов
химические
предельного
свойства
ряда.
аммиака
Уметь: писать
уравнения
реакций.
Знать:
Демонстрац Химия (9 кл.): § 36, упр. 8
определение, ия: окраска
донорно(стр.157), задача
строение,
ткани
акцепторная
2
свойства
анилиновым связь,
(стр. 158)
ароматически красителем. химические
х аминов на
свойства
примере
аммиака
анилина.
Уметь: писать
уравнения
реакций,
сравнивать
основность
аминов
предельного
ряда и
ароматически
х аминов.
Знать:
Демонстрац Химия (8 кл.): § 37,
строение
ия:
амфотерность упр. 11, 12
аминокислот, доказательст , свойства
(стр.157)
их
во наличия
кислот.
амфотерные
функционал Химия (10 кл)
свойства.
ьных групп
карбоновые
Уметь: писать в растворах
кислоты
уравнения
аминокислот
реакций.
.
Знать:
Химия (10 кл) Задачи из
свойства,
Свойства
сборника
взаимопревра
изученных
(КИМы ЕГЭ)
щения между
классов
классами
органических
органических
веществ
веществ.
Уметь: писать
уравнения
реакций.
работа № 5
«Азотсодерж
ащие
органические
вещества»
58.
Белки –
природные
полимеры.
Состав и
строение
белков.
Свойсва
белков.
2
59.
Понятие об
азотсодержа
щих
гетероциклич
ес-ких
соединениях.
Решение
расчётных
задач.
Химия и
здоровье
человека.
1
60.
61.
Понятие о
высомолекул
яр-ных
соединениях.
Расчётные
задачи
Определение
выхода
продукта
реакции от
теоретически
возможного.
62.
Классификац
ия пластмасс.
Термопласти
1
Тема 13.
1
1
Тема 12. Белки (4 часа)
Знать: состав Лабораторна
белков,
я работа №
структуры
13 «Цветные
белковой
реакции на
молекулы,
белки»
цветные
реакции
белков
(биуретовая и
ксантопротеи
новая).
Знать:
строение
пиридина,
пиррола,
пиримидинов
ых и
пуриновых
оснований.
Биология:
белки.
Химия:
правила по
технике
безопасности.
§ 38,
упр. 11, 12
(стр.157)
Биология:
белки,
нуклеиновые
кислоты.
§ 39, 40
Знать:
понятие о
лекарственны
х веществах и
их
правильном
применении.
Высомолекулярные соединения (5 часов)
Знать:
строение и
общие
свойства
полимеров,
основные
способы их
синтеза.
Уметь: писать
уравнения
реакций
полимеризаци
ии
поликонденса
ции.
Знать:
Демонстрац Правила по
определение
ия: образцы технике
термопластич пластмасс.
безопасности.
§ 41
§ 42,
упр. 1,2
(стр. 176)
§ 42,
упр. 7
(стр. 176)
чные
полимеры.
Полиэтилен.
Полипропиле
н.
63.
64.
Синтетическ
ие каучуки:
свойства
строение,
применение.
Синтетическ
ие волокна.
Капрон.
Лавсан.
ность и
термореактив
ность,
важнейшие
пластмассы и
изделия из
них.
1
1
Демонстрац Правила по
ия: образцы технике
синтетическ безопасности.
их волокон.
Лабораторна
я работа №
16
«Изучение
свойств
синтетическ
их волокон».
§ 43,
упр. 2
(стр. 182)
§ 44,
упр. 11
(стр. 182)
Уметь:
Практическа Правила по
Тесты из
практически
я работа № 6 технике
сборника
распознавать «Распознава безопасности. (КИМы ЕГЭ)
пластмассы и ние
волокна по
пластмасс и
качественным волокон»
реакциям.
Тема 14. Обобщение и систематизация знаний по курсу органической химии (2 часа)
66. Обощение и
1
систематизац
ия знаний по
курсу
органической
химии
67. Контрольная 1
работа № 6
«Итоговая
контрольная
работа по
органической
химии»
65.
Практическая 1
работа № 6
«Распознаван
ие пластмасс
и волокон»
Знать:
свойства
строение,
применение
каучуков.
Знать:
строение,
применение
синтетически
х волокон,
отличительны
е свойства
лавсана и
капрона
Лабораторна
я работа №
14
«Изучение
свойств
термопласти
ч ных
полимеров».
Лаб. работа
№ 15
«Определен
ие хлора в
поливинилхлори
де»
Демонстрац
ия: образцы
синтетическ
их каучуков.
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение:
1.Рудзитис Г.Е., ФельдманФ.Г. Химия: учебник для 10 класса общеобразовательных
учреждений - М.; Просвещение, 2010-2014г.
2. Примерная программа среднего (полного) общего образования по химии (базовый
уровень).
3. Н.Н. Гара «Химия. Программы общеобразовательных учреждений (базовый
уровень)», М., «Просвещение» 2009г.
4. ЕрёминВ.В. Сборник задач и упражнений по химии: школьный курс - М.;ООО
«Издательский дом «Оникс21век»; ООО «Издательство «Мир и образование», 2005.
5. Сборники тестов для подготовки к ЕГЭ.
6. И.Г. Хомченко « Сборник задач и упражнений по химии для средней школы» М.;
« Новая Волна», 2005г.
7. CD-ROM Цифровая база видео. Химия. Сетевая версия. М.: Институт новых
технологий. Интерактивная линия www.intline.ru, 2006г.
8. CD-ROM Электронные уроки и тесты. Химия в школе. Соли. М.: Просвещение.
МЕДИА, 2005г.
9. CD-ROM Электронные уроки и тесты. Химия в школе. Минеральные вещества. М.:
Просвещение. МЕДИА, 2005г.
10. CD-ROM Электронные уроки и тесты. Химия в школе. Водные растворы.
М.: Просвещение. МЕДИА, 2005г.
11. CD-ROM Электронные уроки и тесты. Химия в школе. Атом и молекула.
М.: Просвещение. МЕДИА, 2005г.
12. CD-ROM Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки химии. 8-9 классы. - М.:
ООО «Кирилл и Мефодий», 2005г.
13. CD-ROM Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Репетитор по химии Кирилла и
Мефодия.1999, 2000, 2002, 2004, 2005, 2006 с изменениями и джополнениями. М.: ООО
«Кирилл и Мефодий», 2006г.
14. CD-ROM Учебное электронное издание Химия (8-11 класс) Виртуальная
лаборатория. МарГТУ, Лаборатория систем мультимедия, 2004г.
15. Печатные пособия:
- серия справочных таблиц по органической и неорганической химии;
- Правила по технике безопасности при работе в химической лаборатории;
- инструкции для проведения химических опытов;
- сборники тестовых заданий для проведения тематического и итогового контроля.
16. Учебно-лабораторное оборудование:
- набор для моделирования типов химических реакций.
- набор для составления шаростержневых моделей молекул.
17. Учебно-практическое оборудование:
- Набор 1 и 2 ОС «Кислоты»
- Набор №3 ОС «Гидроксиды»
- Набор №4 ОС «Индикаторы»
- Набор №4 ОС «Органические вещества»
- Набор лабораторной посуды и оборудования для проведения учебного эксперимента,
нагревательные приборы
18. Наличие компьютера в классе, доступ к ресурсам Интернет, наличие комплекта
компакт-дисков по предмету позволяет создавать мультимедийное сопровождение
уроков химии, проводить поиск химической информации, использовать компьютерные
технологии для обработки и передачи химической информации, её представления в
различных формах.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа