close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Утверждаю»
Директор МБОУ «Базовая
Павловская СОШ»
___________ А.Н.Голдобина
«_____»____________2014г.
Программа дополнительного образования
Муниципального бюджетного образовательного учреждения
«Базовая Павловская средняя общеобразовательная школа»
с. Павловка, 2014
Общие положения
1.
2.
3.
4.
5.
В Концепции модернизации Российского образования детей подчеркивается
важность взаимодействия образования и культуры, школы и учреждений
дополнительного образования.
В школе создаётся такая модель образования, в основе которой заложена
интеграция основного и дополнительного образования. При этом последнее
становится равноправным компонентом единого образовательного пространства,
которое ориентировано на создание условий для развития творческих способностей,
одаренности учащихся в различных предметно-тематических областях.
Дополнительное образование детей – целенаправленный процесс воспитания,
развития личности и обучения посредством реализации дополнительных
образовательных программ, оказания дополнительных образовательных услуг и
информационно-образовательной
деятельности
за
пределами
основных
образовательных программ в интересах обучающихся, государства.
Поиск новых путей, эффективной организации воспитательного процесса в
образовательном учреждении МБОУ «Базовая Павловская СОШ» обусловлен тем,
что государственная стратегия обеспечения роста конкурентоспособности страны,
ее успешного и устойчивого развития требует совершенствования человеческого
потенциала, определяемого во многом состоянием системы образования. «В
условиях решения этих стратегических задач важнейшими качествами личности
становятся инициативность, способность творчески мыслить и находить
нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность
обучаться в течение всей жизни» (Национальная образовательная инициатива
«Наша новая школа», 2010 год). Развитие системы воспитания и дополнительного
образования детей способствует повышению качества социальной среды. В
частности, положительно влияет на уровень образованности и общей культуры
обучающихся, их здоровье, культуру взаимодействия с людьми и окружающей
средой. Сохранение принципа бесплатности воспитательных мероприятий и
развитие системы дополнительного образования детей, включение в данную
систему детей из социально неблагополучных семей, детей-инвалидов и некоторых
других категорий детей является средством социальной защиты.
Программа дополнительного образования разработана в школе в качестве
нормативного документа, отражающего целевые установки, основные направления
деятельности, их содержательную основу.
Программа обеспечивает формирование и развитие знаний, умений,
способностей, черт характера и иных качеств, необходимых для воспитания
всесторонне развитой, социально-активной личности. Программа призвана
создавать условия для осуществления и расширения дополнительного образования,
в интересах повышения качества образовательного процесса в школе.
Программа включает в себя целый спектр разнообразных направлений:
Спортивно-оздоровительное (спортивные клубы и секции);
Социально-педагогическое, общекультурное (предметные кружки и факультативы);
Художественно-эстетическое (кружки вязания, оригами, рисования, вокального
исполнения);
Туристско – краеведческое (комплексные программы школьной музейной комнаты,
«Туристическое многоборье»);
Экологическое (экологический кружок).
Данные направления представлены в свою очередь проектами и программами,
как авторскими, так и адаптированными.
Программа дополнительного образования является неотъемлемой частью
целостной системы организации образовательного процесса в школе и обеспечивает
единство обучения и воспитания.
Внеклассная
работа
способствует
формированию
образовательного
пространства учреждения, объединению в один функциональный комплекс
образовательных, развивающих, воспитательных и оздоровительных процессов.
Внеурочная деятельность включена в основную образовательную программу
образовательного учреждения через разделы «Программа
гражданско –
патриотического воспитания обучающихся «Я живу в России»; «Программа
воспитания здорового образа жизни обучающихся », Программа «Семья и школа».







№
1
Цель: создание оптимальных педагогических условий для всестороннего
удовлетворения потребностей учащихся и развития личности, для эмоционального
благополучия каждого ребёнка, их индивидуальных склонностей и способностей,
для создания ситуации успеха и самореализации, мотивации личности к познанию и
творчеству.
Ценностные приоритеты программы:
Развитие детского творчества;
Воспитание культуры здорового образа жизни;
Раскрытие творческого потенциала личности с его последующей реализацией;
Создание условий для педагогического творчества;
Демократизация образовательного процесса;
Ориентация образовательного процесса на потребителя;
Социализация образовательного процесса.
Адресность программы
Программа адресована обучающимся 1 -11 классов.
Ведущие направления
Художественно-эстетическое:
«Мир творчества»
«Страна мастеров»
«Вокальный»
«Петелька»
«Твоя мастерская»
2
Социально – педагогическая направленность
«Юный информатик»
3
Туристско-краеведческое:
«Туристическое многоборье»
4
Спортивно-оздоровительное:
«ОФП»
«Волейбол»
«Крепыш»
5
Эколого-биологическая направленность
Возраст
10-16
11-13
7-14
9-13
9-113
10-14
9-16
7-16
10-17
7 - 16
«Зелёная планета»







10-15
В процессе реализации программы решаются следующие задачи:
Раскрытие творческих способностей;
Развитие коммуникативной культуры и способностей к адаптации в
современном мире;
Формирование условий для создания единого образовательного
пространства;
Создание условий для интеллектуального, духовного и нравственного
развития личности;
Социальная адаптация и профессиональная ориентация учащихся;
Обеспечить занятость учащихся во внеурочное время для профилактики
асоциального поведения через создание разнообразных объединений по
интересам; где нет деления на успевающих и неуспевающих, в которых
каждый ученик сможет обрести статус успешного человека;
Формирование культуры интеллектуального и социально-значимого досуга.
Сроки реализации – 2014 – 2016 годы.
1 этап: 2014 – 2015 учебный год – анализ запросов государства, учащихся и их
родителей, поиск возможностей удовлетворения данных запросов, корректировка
программы.
2 этап –2015– 2017 - работа по реализации программы.
3 этап – 2017 – 2018 – подведение итогов, обобщение результатов, переход на более
высокий уровень программы дополнительного образования.
Пути реализации программы
Для реализации данной программы необходима разработка согласованных
действий
всего
педагогического
коллектива
школы,
преподавателей
дополнительного образования, социальных партнеров
(«Центр детского творчества» (г.Чернушка), Павловский Центр Досуга,
Козьмяшинский сельский Дом культуры, Тюинский сельский Центр Досуга,
Ореховогорский Центр Досуга)). Программа предполагает разработку общих для
всех педагогов подходов к работе с учащимися, единство целей и задач.
Реализация программы требует использования технологий обучения,
основанных на совместной деятельности взрослых и детей.
Любой участник образовательного процесса может подключаться к участию в
программе.
Реализация программы предусматривает не только традиционное кабинетное
пространство, но и пространство выходящее за пределы школьного здания. К
участию в программе активно привлекаются преподаватели дополнительного
образования, сотрудники внешкольных учреждений (библиотеки, музеи, клубы и
т.д.), родители учащихся.
Основные цели ведущих направлений дополнительного образования
























Художественно - эстетическое направление:
Приобщение учащихся к культурному наследию человечества, через знакомство с
лучшими образцами музыкального, вокального, сценического творчества;
Раскрытие музыкальных, сценических, танцевальных способностей учащихся;
Развитие творческого воображения;
Воспитание художественного вкуса;
Создание собственных творческих работ;
Туристско-краеведческое направление:
познание истории нашей Родины, судеб соотечественников, семейных родословных;
Развитие навыков исследовательской деятельности;
Создание психологически благоприятного климата в пространстве музейного
общения, способствующего вовлечению детей в особую эстетическую атмосферу, и
в процесс творческой самореализации;
Формирование представления о неразрывности прошлого и настоящего, о месте
современного человека в историческом процессе.
Приобщение учащихся к социо - культурному наследию Пермского края, России,
человечества;
Воспитание чувства гордости и сопричастности к истории своей Родины.
Спортивно-оздоровительное направление:
Воспитание физических, морально- этических и волевых качеств;
Повышение уровня физической культуры;
Воспитание потребности к здоровому образу жизни;
Развитие коммуникативных качеств в командных спортивных играх;
Развитие навыков самостоятельных занятий спортом;
Знакомство с историей различных видов спорта, олимпийского движения; развития
спорта в России;
Воспитание чувства патриотизма на примере Российских спортсменов.
Социально - педагогическое направление:
Социальная адаптация учащихся;
Становление личности, обладающей чувством собственного достоинства,
уважающей жизнь, свободу и достоинства других людей;
Развитие коммуникативной культуры и организаторских навыков;
Овладение навыками делового общения;
Знакомство с ведущими учебными заведениями Пермского края, их историей и
традициями.
Эколого – биологическое направление
развитие интереса учащихся к изучению и охране природы, биологии, географии,
экологии и других наук о Земле.
Характеристика основных программ реализуемых
в рамках дополнительного образования в ГОУ СОШ № 53
№
1
Название программы
«Мир творчества»
2
«Страна мастеров»
3
«Юный
информатик»
обучающихся
5 класса
«Юный
информатик»
обучающихся
6 класса
Клуб «Зелёная планета»
для Авторская
для Авторская
8
Секция
«Волейбол»
обучающихся 5-7 классов
Секция
«Волейбол»
обучающихся 8-11 классов
«ОФП»
9
«Туристическое многоборье»
Адаптированная
10
Кружок «Вокальный»
Адаптированная
11
Секция «Волейбол»
Адаптированная
12
Спортивный клуб «Крепыш»
Адаптированная
13
«Петелька»
Авторская
14
Коллектив «Твоя мастерская»
4
5
6
7
Вид программы
Авторская
Авторская
Исполнитель
Жижина
Галина
Владимировна
Жижина
Галина
Владимировна
Найданова Дельфина
Радиковна
для Авторская
Найданова Дельфина
Радиковна
Авторская
Дулесова
Нина
Ивановна
Глотов
Игорь
Георгиевич
Глотов
Игорь
Георгиевич
Глотов
Игорь
Георгиевич
Глотов
Игорь
Георгиевич
Архипова Валентина
Александровна
Кузьминых Светлана
Геннадьевна
Кузьминых Светлана
Геннадьевна
Гордеева
Елена
Ивановна
Хлебалова Александра
Борисовна
для Авторская
Адаптированная
Организационно-педагогические условия
Режим работы
В школе пятидневная рабочая неделя для учащихся 1-11.
Занятия,
предусмотренные программой дополнительного образования, проводятся после
окончания основного учебного процесса и перерыва отведенного на отдых.
Продолжительность занятий зависит от возраста учащихся и определяется
программой. Между занятиями предусмотрен перерыв.
Организация процесса
Учебный год в школе разделен на четверти. В программах дополнительного
образования предусмотрены творческие отчеты о проделанной работе, это могут
быть спектакли, конкурсные программы, тематические вечера, олимпиады,
показательные выступления, выставки, викторины и фестивали.
Учебный
процесс
по
программам
дополнительного
образования
осуществляется в кабинетах, помещении школьной музейной комнаты, актовом
зале, спортивном зале и за пределами школы ( музеи, клубы и т.д.)




Основные формы обучения: мастерская, занятие, игра, тренировка, тренинг,
экскурсия, репетиция.
Условия выбора и готовность учащихся к освоению предлагаемых программ
Ученики школы могут выбирать интересующие их программы
дополнительного образования в соответствии со своими склонностями, также они
имеют возможность заниматься по нескольким интересующим их программам и в
случае необходимости заменять одни программы на другие. Для улучшения
качества образовательных услуг в школе регулярно проводится мониторинг среди
всех участников образовательного процесса, направленный на выявление:
интересов учащихся в области дополнительного образования;
возможных проблем при прохождении конкретных программ;
направлений востребованных потребителем;
возможностей педагогического коллектива по созданию большей вариативности в
сфере дополнительного образования.
Анализируя полученные данные,
педагоги имеют возможность
корректировать программы по которым работают, апробировать новые программы,
востребованные потребителем, выбирать различные технологии проведения
занятий, ориентировать учащихся в сфере дополнительного образования.
Педагоги школы знакомят родителей с достижениями учащихся, организуя
выставки работ, концерты, различные открытые мероприятия. Все это направлено
на ориентацию детей и родителей в разнообразии направлений дополнительного
образования представленного в школе.
Ресурсная база для реализации программ
Материально-техническое обеспечение
Группы дополнительного образования занимаются в школьных кабинетах,
актовом и спортивном зале, помещении школьной музейной комнаты. Материалы,
инструменты и другое необходимое оборудование имеется и приобретается за счет
бюджетных и внебюджетных средств.
Кадровое обеспечение учебного процесса коллективов дополнительного образования
в МБОУ «Базовая Павловская СОШ» 2014 - 2015 учебный год
п/п
№ Наименование
коллектива
1.
Коллектив
1
творчества»
2.
Коллектив
2
мастеров»
Основная должность
Повышение квалификации
(тематика, сроки, объем часов)
Жижина Галина Среднее специальное, Учитель
Владимировна
учитель
начальных изобразительного
классов
искусства,
технологии
«Организация внеурочной деятельности в
условиях введения новых образовательных
стандартов в начальной и основной школе»
ноябрь, 8 часов,2014г.
«Страна
Жижина Галина Среднее специальное, Учитель
Владимировна
учитель
начальных изобразительного
классов
искусства,
технологии
«Организация внеурочной деятельности в
условиях введения новых образовательных
стандартов в начальной и основной школе»
ноябрь, 8 часов,2014г.
3Секция «Волейбол»
Глотов
Игорь Среднее специальное, Учитель физической
«Организация внеурочной деятельности в
Георгиевич
Физическая
культура, культуры и ОБЖ
условиях введения новых образовательных
учитель физической
стандартов в начальной и основной школе»
культуры
ноябрь, 8 часов,2014г.
4«Туристическое
многоборье»
Глотов
Игорь Среднее специальное, Учитель физической «Организация внеурочной деятельности в
Георгиевич
Физическая
культура, культуры и ОБЖ
условиях введения новых образовательных
учитель физической
стандартов в начальной и основной школе»
культуры
ноябрь, 8 часов,2014г.
5«Зелёная планета»
Дулесова
Нина
Ивановна
Клуб
6
информатик»
Найданова
Дельфина
Радиковна
5.
6.
Образование,
специальность
«Мир
3.
4.
Фамилия, имя,
отчество
«Юный
Высшее, Агрохимия и Соц.
почвоведение,
учитель,
ученый агроном
биология
педагог,
«Организация внеурочной деятельности в
условиях введения новых образовательных
стандартов в начальной и основной школе»
ноябрь, 8 часов,2014г.
Высшее,
Бакалавр Учитель математики и
«Организация внеурочной деятельности в
бизнес-информатики
информатики
условиях введения новых образовательных
стандартов в начальной и основной школе»
ноябрь, 8 часов,2014г.
Кадровое обеспечение учебного процесса коллективов дополнительного образования
Ореховогорского филиала МБОУ «Базовая Павловская СОШ» 2014 - 2015 учебный год
№
Наименование
коллектива
Фамилия, имя,
отчество
Образование,
специальность
Основная
должность
Повышение квалификации
(тематика, сроки, объем часов)
п/п
1.
2.
3.
4
Кружок
1
«Вокальный»
Архипова
Валентина
Александровна
Высшее,
учитель Учитель истории,
истории
и Обществознания,
обществознания
географии, музыки,
ИЗО, искусства
Секция
2
«Волейбол» Кузьминых
Среднее специальное, Учитель
физической
Светлана
учитель
начальных культуры и ОБЖ
Геннадьевна
классов и воспитатель
ГПД
Спортивный
3
клуб Кузьминых
Среднее специальное, Учитель
физической
«Крепыш»
Светлана
учитель
начальных культуры и ОБЖ
Геннадьевна
классов и воспитатель
ГПД
«Петелька»
Гордеева Елена Среднее специальное, Учитель русского языка
4
Ивановна
учитель
начальных и литературы
классов
«Организация внеурочной деятельности в
условиях введения новых образовательных
стандартов в начальной и основной школе»
ноябрь, 8 часов,2014г.
«Организация внеурочной деятельности в
условиях введения новых образовательных
стандартов в начальной и основной школе»
ноябрь, 8 часов,2014г.
«Организация внеурочной деятельности в
условиях введения новых образовательных
стандартов в начальной и основной школе»
ноябрь, 8 часов,2014г.
«Организация внеурочной деятельности в
условиях введения новых образовательных
стандартов в начальной и основной школе»
ноябрь, 8 часов,2014г.
Кадровое обеспечение учебного процесса коллективов дополнительного образования
Тюинского филиала МБОУ «Базовая Павловская СОШ» 2014 - 2015 учебный год
№Наименование
коллектива
Фамилия, имя,
отчество
Образование,
специальность
Основная должность
Повышение квалификации
(тематика, сроки, объем часов)
п/п
1
Коллектив
1
« Твоя Хлебалова
мастерская»
Александра
Борисовна
Секция
2
« ОФП»
2
3.
«Туристическое
3
многоборье»
Высшее,
Биолог. Учитель химии,
Преподаватель
Биологии,
биологии и химии
природоведения,
географии
Глотов
Игорь Среднее специальное, Учитель
физической
Георгиевич
Физическая культура, культуры и ОБЖ
учитель физической
культуры
«Организация внеурочной деятельности в
условиях введения новых образовательных
стандартов в начальной и основной школе»
ноябрь, 8 часов,2014г.
«Организация внеурочной деятельности в
условиях введения новых образовательных
стандартов в начальной и основной школе»
ноябрь, 8 часов,2014г.
Глотов
Игорь Среднее специальное, Учитель
физической «Организация внеурочной деятельности в
Георгиевич
Физическая культура, культуры и ОБЖ
условиях введения новых образовательных
учитель физической
стандартов в начальной и основной школе»
культуры
ноябрь, 8 часов,2014г.
Методическое обеспечение




программы и проекты;
примерное тематическое планирование;
дополнительная литература, используемая педагогами для осуществления
качественной работы по различным направлениям;
примерная тематика исследовательских, проектных, творческих работ учащихся.
Диагностика результативности освоения программ по направлениям
№
1
2
3
4
5
Ведущие направления
Художественно-эстетическое:
Диагностика
Тематические выставки, оформительская работа
школьных мероприятий, участие в различных
«Мир творчества»
конкурсных программах,
выступления на
«Страна мастеров»
различных
сельских, районных
площадках,
«Вокальный»
отчеты
перед
родителями.
«Петелька»
Размещение на сайте школы информационных
«Твоя мастерская»
материалов и фото отчетов о реализации
программы.
Социально
–
педагогическая промежуточный контроль в виде интерактивных
тестов и итоговый контроль, презентации своих
направленность
работ.
«Юный информатик»
Исследовательские работы, открытые чтения,
участие
в краеведческих конкурсных программах,
«Туристическое многоборье»
экскурсионная
работа для учащихся школы и
Комплексная
программа
школьной
всех заинтересованных лиц.
музейной комнаты
Участие в
туристических соревнованиях.
Размещение на сайте школы информационных
материалов и фото отчетов о реализации
программы.
Открытые спортивные мероприятия, участие в
Спортивно-оздоровительное:
спортивных
соревнованиях,
показательные
«ОФП»
выступления.
Размещение
на
сайте
школы
«Волейбол»
информационных материалов и фото отчетов о
«Крепыш»
реализации программы.
Туристско-краеведческое:
Эколого-биологическая
направленность
Участие в
праздниках
школьных
и
районных
«Зелёная планета»







Ожидаемые результаты освоения программы
Самореализация учащихся в сфере дополнительного образования, раскрытие
творческого потенциала;
Профессиональная ориентация учащихся;
Проявление активной жизненной позиции каждым учащимся;
Укрепление здоровья детей, формирование здорового образа жизни;
Снижение роста негативных явлений в детской среде;
Воспитание потребности творческой деятельности.
Формы контроля:
изучение и утверждение дополнительных образовательных программ, тематики
планирования;
посещение и анализ занятий;
посещение открытых мероприятий, творческих отчетов;
организация выставок и презентаций;
ежегодное проведение мониторинга занятости учащихся школы и учащихся
«группы риска» в объединениях дополнительного образования;
 мониторинг степени удовлетворённости родителей работой объединений
дополнительного образования.
Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной
программы:
 отчетные концерты
 показательные выступления
 участие во внешкольных мероприятиях
 выполнение творческих работ
 экскурсии
 научно-практические конференции.
 краеведческие конференции
В.А.Сухомлинский, размышляя над развитием ребенка, говорил: «Каждый учитель,
давая предусмотренный программой круг знаний, в то же время раскрывает вторую
программу – программу знаний необязательных… От единства обязательной и
необязательной программы зависит интеллектуальное воспитание подростков»,
поэтому одно из направлений дополнительного образования – ведение спецкурсов,
второе – открытие кружков.




Показатели выполнения Программы
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Наименование показателя
Повышение процента охвата учащихся дополнительным образованием
(от общего количества учащихся)
Удовлетворение потребности учащихся в организации внеурочной
деятельности в ОУ
Реализация социальных проектов в рамках сетевого взаимодействия с
социальными партнерами
Увеличение доли детей, подростков, молодежи, регулярно
занимающихся физической культурой и спортом
Рост числа участвующих в мероприятиях, обозначенных календарным
планом проведения физкультурно-оздоровительных и спортивномассовых мероприятий
Доля семей, активно участвующих в работе ОУ, от общей
численности семей ОУ
Удовлетворенность родителей качеством работы педагогов
дополнительного образования
Активная работа на сайте ОУ, отражающая весь спектр
дополнительного образования представленного в школе
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа