close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Публичный отчет МКОУ «Центр развития образования»
за 2012-2013 учебный год.
Методическая проблема, над которой работало МКОУ «Центр развития образования»:
Содействие модернизации муниципальной образовательной системы, повышению качества
образования через развитие муниципальной методической профессионально - педагогической
сети в рамках реализации федерального проекта «Наша новая школа». Методическое
сопровождение внедрения Федеральных государственных требований
и Федеральных
государственных образовательных стандартов.
Решались следующие задачи:
1.Реализаций методической проблемы через приоритетные направления деятельности;
2.Развитие системы непрерывного профессионального образования;
3.Содействие повышению качества дошкольного и общего среднего образования.
Деятельность «ЦРО» была направлена в прошедшем учебном году на:
1. Создание системы непрерывной подготовки, переподготовки и повышения
квалификации педагогических работников, руководителей муниципальных образовательных
учреждения
1.1.Курсы повышения квалификации
Целью проведения всех курсов повышения квалификации педагогических работников района
в данном учебном году, проводимых на базе ГАОУ ДПО «Калужский государственный институт
модернизации образования, была
подготовка к реализации федеральных государственных
требований,
федеральных государственных стандартов и реализация Национальной
образовательной инициативы «Наша новая школа».
Всего обучено 58 педагогических работников:
№
п/п
Тематика курсов для учителей и воспитателей
Количество Количеств
часов
о учителей
1.
Инновационные процессы в образовании. « От молодого специалиста
– к учителю профессионалу; основы педагогической техники»
72
1
2.
Формирование профессиональных компетенций педагогических
работников в области психолого-педагогического сопровождения
общего образования в условиях реализации требований ФГОС
350
3
3.
Повышение квалификации по общеобразовательным предметам
общеобразовательных учреждений. «Технология реализации
требований ФГОС на уроках общественно- научных предметов».
108
2
4.
Повышение квалификации по общеобразовательным предметам
общеобразовательных учреждений. «Особенности обучения
математике в условиях введения ФГОС»
108
3
5.
Курсы учителей ОБЖ «ФГОС второго поколения и его реализация в
основной школе»
108
4
6.
Курсы повышения квалификации «Духовно-нравственное
воспитание на основе Православной традиции»
108
1
7.
Курсы учителей технологии «Актуальные вопросы преподавания
технологии в условиях введения ФГОС»
108
4
8.
Образовательное партнерство школы и семьи в вопросах духовнонравственного развития подрастающего поколения
80
2
9.
Курсы учителей английского языка «Обновление содержания
обучения иностранным языкам на основе требований ФГОС второго
поколения»
108
2
10
Курсы повышения квалификации по программе «Преподавание
комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и
светской этики» для учителей 3-х классов
72
4
11.
Курсы повышения квалификации по программе «Педагогика и
методика начального общего образования по теме «ФГОС второго и
его реализация в начальной школе».
108
7
12.
Курсы повышения квалификации учителей физической культуры
«Преподавание физической культуры в условиях реализации ФГОС»
108
7
13.
Информационно- коммуникационные технологии «Особенности
обучения информатике и ИКТ в условиях реализации ФГОС»
Информационно- коммуникационные технологии. Применение ИКТ
на уроках русского языка и литературы
Информационно- коммуникационные технологии. «Информационнокоммуникационные технологии в деятельности педагогапредметника»
Современные образовательные технологии в начальной школе
Специальная педагогика. «Коррекционная педагогика и социальная
психология»
106
1
72
1
72
6
36
72
1
1
Развитие профессиональных компетенций учителей русского языка
и литературы с условиях реализации новых стандартов образования
Нововведения в музыкальной деятельности дошкольников: теория и
практика
108
4
72
2
14
15
16
17
18
19
№
п/п
Тематика курсов и семинаров для руководителей
образовательных учреждений и методистов
Количество Количеств
часов
о
руководите
лей
1.
Управление образованием. «Управление образовательным
учреждением в условиях реализации ФГОС»
72
1
2.
Управление образованием. «Основная образовательная программа
общего образования как стратегический документ школы в
реализации ФГОС»
72
3
3.
Педагогика и методика дошкольного образования. «Современные
подходы к управлению дошкольным образовательным учреждением»
108
1
4.
5.
Новые подходы к управлению развитием учреждением дополнительного
образования
Система внутреннего мониторинга качества образования в деятельности
образовательного учреждения
72
36
1
5
6.
Организация методического сопровождения реализации ФГОС общего
образования
36
1.2. Обеспечение научно-методического
сопровождения федеральных
образовательных стандартов и федеральных государственных требований.
1
государственных
В районе работали 9 предметных методических объединений, районное методическое
объединение дошкольных работников, постоянно действующий семинар для руководителей школ.
В рамках методобъединений работали 4 творческих группы учителей по современным
образовательным технологиям:
организация проектной деятельности, технология развития
критического мышления через письмо и чтение, использование теории решения изобретательских
задач, проведение дебатов.
Тематика заседаний предметных методических объединений и семинаров руководителей
общеобразовательных учреждений была посвящена вопросам работы по новым стандартам в
начальной и основной школе, дошкольных работников – работы в соответствии с федеральными
государственными требованиями.
Заседания РМО и семинары 1 полугодия учебного года:
РМО учителей начальных классов, русского языка и литературы, математики, географии,
физической культуры на базе школ города и МКОУ Батищевская ООШ с проведением открытых
уроков в начальной школе и 5-х классах
На РМО учителей иностранного языка рассматривались вопросы использования ИКТ - технологий
в соответствии с требованиями нового стандарта.
На РМО учителей физики в МКОУ Людковская СОШ посещен открытый урок с презентацией
исследовательского проекта.
Семинар воспитателей ДОУ и учителей начальных классов был посвящен проблемам
преемственности дошкольного и начального школьного образования в условиях ФГТ и переходе на
ФГОС.
Совещание руководителей школ города по реализации образовательного учебного плана в 5
классе.
Заседания РМО и семинары 2 полугодия:
22.01.2012
Семинар руководителей школ «Внедрение инновационных технологий в учебновоспитательную работу школы» на базе МКОУ Долговская СОШ
7.02.2013 РМО учителей биологии и химии «Реализация стандарта по биологии в 5 классе» на базе
МКОУ Мосальская СОШ №1
13.02.2013 РМО учителей истории и обществознания по теме «Назначение курса «Обществознание»
и его место в системе общего образования»
20.02.2013 РМО учителей иностранного языка «Реализация стандарта в 5 классе» на базе МКОУ
Мосальская СОШ №1
5.03.2013 РМО учителей физики «Использование цифровой лаборатории» на базе МКОУ Мосальская
СОШ №2
11.04.2013 РМО учителей географии «Использование современных педагогических технологий на
уроках географии.
15.04.2013 РМО учителей физической культуры «Каков он, современный урок физической культуры?»
на базе МКОУ Мосальская СОШ №2
17.04.2013 РМО дошкольных работников и учителей, ведущих дошкольную подготовку, на тему
«Развивающая среда в ДОУ» на базе МКДОУ Мосальский детский сад,
18.04.2013 РМО учителей химии и биологии в форме круглого стола «Формирование творческой
активности и исследовательских навыков в процессе изучения химии и биологии на основе
использования проблемного обучения»
24.04.2013 РМО учителей русского языка и литературы на тему «Проектно-исследовательская
деятельность школьников по русскому языку и литературе» на базе МКОУ Мосальская СОШ №1 и
МКОУ Мосальская СОШ №2
16.05.2013 РМО учителей начальных классов на тему «Формирование универсальных учебных
действий на уроках в начальной школе»
По итогам года проведено заседание методического совета, на котором заслушан отчет
руководителей РМО и намечены перспективы для методической работы.
В течение года проводились консультации для руководителей образовательных учреждений и
учителей-предметников по вопросам введения ФГОС и профильного обучения, а также для педагогов,
реализующих модули духовно-нравственного развития и воспитания и
программу «Основы
православной культуры». В июне был организован выезд руководителей школ в школу №15 г. Калуги
по вопросу организации профильного обучения. Большая консультативная работа с педагогами
проводилась по аттестации.
66 учителей приняли участие в областных семинарах «ФГОС основного общего образования:
актуальные вопросы реализации». 16 марта аналогичный семинар проведен на базе апробационных
площадок – школ города. На семинаре был представлен первый опыт работы по федеральным
государственным образовательным стандартам в начальной школе и 5 классе.
На областные семинары по различным направлениям был организован выезд для 47
педагогов. В стажировочном семинаре по дошкольному воспитанию в г. Иваново приняли участие 2
педработника.
На протяжении всего учебного года решалась задача по созданию необходимых условий для
введения в учебно-воспитательный процесс педагогических инноваций, способствующих росту
педагогического мастерства, раскрытию их творческого потенциала.
Об успехах совершенствования педагогического корпуса говорят результаты аттестации
педагогических кадров. Аттестованы в течение учебного года 29 педагогов: на высшую
квалификационную категорию 7 учителей, на первую квалификационную категорию 17 педагогов, на
соответствие занимаемой должности – 5 чел.
1.3 Реализация программ дополнительно профессионального образования
предусматривающих освоение информационно-коммуникационных технологий.
для педагогов,
Ряд учителей прошли обучение
по использованию и обслуживанию компьютерного
оборудования: 6 - учителей района по автоматизированному рабочему месту учителя, 2- по
комплекту оборудования для оснащения х классов, 1- по комплекту оборудования для организации
дистанционного обучения.
4 учителя, работающие в 5 классах, прошли 72-часовую подготовку по работе с компьютерным
оборудованием и успешно используют его в педагогической практике.
2.Организация и проведение общественно-значимых мероприятий
педагогическими работниками района и учащимися.
и конкурсов с
В августе проведена районная учительская конференция на тему «Ресурсы модернизации
муниципальной системы образования». К конференции был подготовлен очередной номер
компьютерной газеты «Мосальское учительство». В его создание вложен коллективный труд всех
педагогических коллективов района. На конференцию все педагогические коллективы подготовили
выставки, на которую были представлены материалы опыта работы учителей по переходу на ФГОС,
материалы из жизни школы в Год чтения и Год истории. Актуальными были выступления зам.
директора МКОУ Мосальская СОШ №1 Соколовой Н.В., За. директора МКОУ Мосальская СОШ №2
Козыревой Н.Г., директора МКОУ Людковская СОШ Сочиной А.И., зам директора МКОУ Долговская
СОШ Коняхиной Т.Е., старшего воспитателя МДОУ Мосальский детский сад Комыговой Г.Л.
16 марта на базе района проведен областной семинар «ФГОС основного общего образования:
актуальные вопросы реализации». Апробационные площадки – школы города представили первый
опыт работы по федеральным государственным образовательным стандартам в начальной школе и 5
классе. На семинаре присутствовали 59 учителей из г. Калуги, Кировского, Барятинского районов и
школ Мосальского района.
Проведены районные конкурсы «Учитель года», «Ученик года», «Самый классный
классный!», краеведческая конференция школьников «Неугасимая память поколений».
В районном конкурсе «Учитель года -2012» приняли участие 4 педагога: Минина Е.А.,
учитель математики Мосальской средней школы №1, Гарманов Е.А., учитель истории Мосальской
средней школы №2, КоняхинаТ.Е Тамара Егоровна, учитель химии и географии Долговской средней
школы, Ерохина Елена Алексеевна, учитель математики Горбачевской основной школы. Победителем
стала Коняхина Т.Е.
В районном конкурсе «Самый классный классный!» приняли участие классные руководители
всех школ района: Антонова С.Ю.,МКОУ Мосальская СОШ №1; Куприкова Н.А., МКОУ Мосальская
СОШ №2; Костюкова Л.В.МКОУ Долговская СОШ; Бекасова Е.И., МКОУ Людковская СОШ; Дюкова О.С.,
МКОУ Батищевская ООШ; Королько Т.В., МКОУ Горбачевская ООШ; Земскова А.А. , МКОУ Путогинская
НОШ; Голубева Е.И., МКОУ Раменская НОШ. Победила в конкурсе Куприкова Н.А.
В областном конкурсе «Учитель года -2013» приняла участие начальных классов высшей
квалификационной категории МКОУ Мосальская СОШ №2 Кузина И.М. За участие в конкурсе
поощрена экскурсионной поездкой в Санкт – Петербург.
В областном конкурсе «Самый классный классный!» приняла участие победитель районного
конкурса, классный руководитель Мосальской средней общеобразовательной школы №2 Игнатова
И.Ю. и поощрена экскурсионной поездкой по Золотому кольцу.
В областном конкурсе «Учитель здоровья России – 2013» приняла участие учитель химии МКОУ
Долговская СОШ Коняхина Т.Е. и вошла в семерку сильнейших.
В областном конкурсе «Молодой учитель» приняла участие Овчар О.В., учитель ОБЖ МКОУ
Долговская СОШ.
В областном конкурсе профессионального мастерства «Лучший педагог системы физического
воспитания Калужской области» приняла участие учитель МКОУ Мосальская СОШ №1 Дырова О.В. и
заняла 3 место.
В областном конкурсе «Воспитатель года –2013» приняла участие воспитатель МДОУ Мосальский
детский сад «Радуга» Семина Т.И. и показала пятый результат из 19 участников.
Честь области и района на Всероссийском конкурсе «Воспитатель года -2013» защищала
воспитатель МДОУ Мосальский детский сад комбинированного вида «Радуга» Архарова Е.В.
В региональном этапе конкурса лучших учителей общеобразовательных учреждений для
денежного поощрения за высокое мастерство и значительный вклад в образование приняла участие
учитель физической культуры и ОБЖ МКОУ Мосальская СОШ №1 Дырова О.В.
В областном заочном конкурсе «Олимпиада начинается в школе» приняла участие МКОУ
Мосальская СОШ №1.
В областном конкурсе на премию имени народного учителя Российской Федерации А.Ф. Иванова
приняла участие учитель МОУ Мосальская СОШ №1 Милевская Н.Г.
По всем конкурсам проводились тематические консультации по подготовке к ним и
осуществлялась методическая поддержка.
В краеведческой конференции памяти А.Е. Зайцева "Неугасимая память поколений" были
представлены и достойно защищены работы учащимися всех основных и средних школ района.
Тематика работ была разнообразная: "К 70 -летию освобождения Мосальского района от немецкофашистских захватчиков" (МКОУ Мосальская СОШ №2); " История совхоза и посёлка "Шаховский".
Наши славные земляки» ( МКОУ Батищевская ООШ); " Десант" ( МКОУ Людковская СОШ); " Поле
подвига её жизни" (МКОУ Горбачевская ООШ); " Времён связующая нить"(МКОУ Долговская СОШ); " В
небесах мы летали одни"( МКОУ Мосальская СОШ №1)
В районном конкурсе «Ученик года -2013» приняли участие учащиеся 8-11 классов 6 школ
района. Целью конкурса является создание условий для развития творческой инициативы
школьников и вовлечение их в творческую деятельность в различных направлениях знаний.
Победителями стали: Голополосова Джастина, ученица 10 класса МКОУ Долговская СОШ; Дубенок
Александр, ученик 11 класса МКОУ Мосальская СОШ №2; Старовойтова Ирина, ученица 9 класса
МКОУ Батищевская ООШ.
Впервые в районе проведены олимпиады для младших школьников, учителей русского языка
и математики. 7 учителей математики, биологии, русского и английского языков приняли участие в
областной олимпиаде. Учитель Долговской школы Сидорка А.И. занял второе призовое место. С
новыми подходами к организации проведения олимпиад прошли олимпиады старшеклассников по
русскому языку и истории. 9 школьников района приняли участие в конкурсе на лучший
художественный перевод. Победителем областного конкурса стал Прихожалов А., учащийся 9 класса
МКОУ Мосальская СОШ №1 ( учитель Ларикова Н.А.)
Также впервые в ноябре 2012 года была проведена выездная школа «Юный биолог», в работе
которой участвовали школьники, увлекающиеся биологией, учителя биологии и учителя,
стремящиеся овладеть современными методами обучения. Организаторами выездной школы стали
Е.Ю. Голополосов, директор МКОУ Долговская СОШ, и Сидорка А.И., учитель биологии МКОУ
Долговская СОШ. Местом дислокации стала Долговская СОШ. Образовательная работы школы была
построена на основе современных педагогических технологий: метода проектов и метода дебатов.
3.Логопедическая работа с детьми, имеющими недостатки общего развития, дефекты речи и
психолого-педагогическое сопровождение учебно-воспитательного процесса.
В 2013 году приступили к работе учитель-логопед и педагог – психолог.
Логопедическая работа велась по направлениям: обследование и отбор детей в
логопедические группы, проведение коррекционно-логопедической работы, работа над
общим развитием речи школьников и формированием речевых предпосылок к усвоению
грамоты, программ по русскому языку и другим предметам, ведение документации.
В первый месяц проводилось обследование на базе 7 школ района. В результате
обследования было выявлено: двум учащимся необходимы занятия по письму и чтению,
один ребёнок требует работы по ликвидации заикания и улучшению звукопроизношения,
остальные дети – по улучшению звукопроизношения. Все занятия проводились
индивидуально с учётом особенностей речевых нарушений над постановкой звуков, их
автоматизацией.
Коррекционная
работа по развитию речи проводилась с 34 учащимися поэтапно. Занятия
первого этапа были направлены на уточнение артикуляции и произнесения звуков с
одновременным формирований фонематических представлений и навыков звукового
анализа и синтеза. Важное место на данном этапе отводилось формированию потребности в
речевом общении; развитию слухового и зрительного восприятия. Широко использовались
упражнения по развитию «мелкой» моторики рук. На втором этапе проводилась работа по
уточнению значения слов,
дальнейшему обогащению словаря, развитию и
совершенствованию грамматического оформления речи. На третьем этапе главное внимание
уделялось развитию и формированию связной речи, то есть коррекция речемыслительной
деятельности учащихся.
В целом осуществлялась работа по развитию всей речевой системы: развитие связной
речи, коррекция произношения, накопление и совершенствования словаря, развитие
грамматической стороны речи, развитие артикуляционной моторики, обучение звуковому
анализу слов, обучение навыкам словообразования и словоизменения.
В ходе коррекционной работы решались и ряд дополнительных задач: развитие
психических процессов (внимания, памяти, мышления); формирование элементарных
учебных навыков (уметь внимательно слушать, целенаправленно и усидчиво выполнять
задания); развитие мелкой моторики и пространственно - временных отношений.
В ходе коррекционной работы были получены следующие результаты:
Звук Ш отсутствовал у 2 детей, в результате был поставлен и автоматизирован в словах;
звук СЬ был поставлен у 3 детей, в ходе работы автоматизирован в открытых и закрытых слогах, в
словах, в словосочетаниях;
звук С был поставлен у 10 детей, в ходе работы автоматизирован в открытых и закрытых слогах, в
словах, в словосочетаниях, у одного ребёнка уже в предложениях и у одного ребёнка в
стихотворениях, чистоговорках, скороговорках и рассказах;
звук Р отсутствовал и был поставлен у 2 детей;
звук Щ был поставлен у 4 детей и доведён до автоматизации в открытых и закрытых слогах, в словах и
предложениях;
звук Л был поставлен у 5 детей и доведён до автоматизации в открытых и закрытых слогах, в словах, в
словосочетаниях, в предложениях. У одного ребёнка автоматизирован в стихотворениях,
чистоговорках, скороговорках;
звук Ч был поставлен у 1 ребёнка и автоматизирован в закрытых и открытых слогах;
звук Ж был поставлен у 1 ребёнка и автоматизирован в закрытых и открытых слогах, в словах;
У 4 детей не удалось поставить звук С, Р, Щ, Ш: работа будет продолжаться в новом учебном
году;
С 2 детьми активно проводилась работа по письму и чтению, и с одним ребёнком с устранением
заикания..
Педагог - психолог работал с первоклассниками Долговской, Раменской, Батищевской и
Горбачевской школ.
В апреле – мае 2013 года был проведен мониторинг развития универсальных учебных
действий учащихся 1 классов. В мониторинге приняли участие 13 первоклассников.
Результаты мониторинга:
1.
У 30,8 % учащихся 1-х классов внутренняя позиция школьника – сформирована. У этих
детей развито положительное отношение к школе, чувство необходимости учения, т.е. в
ситуации необязательного посещения школы они продолжают стремиться к занятиям
школьного содержания.
2.
15,4% учащихся имеет адекватную самооценку своих способностей.
3.
Рефлексивная оценка атрибуции успеха/неуспеха в деятельности развита у 7,7 %
учащихся. Эти дети считают, что их неуспех в какой-либо деятельности связан с
недостаточностью собственных усилий. При этом 92,3% учащихся не могут критический
оценить свою деятельность или приписывают неуспех внешним обстоятельствам. Это вполне
закономерно, так как рефлексивная оценка собственной деятельности у учащихся 1-х
классов находится в стадии становления.
4.
Познавательные интересы у 38,5% учащихся развиты на среднем уровне, но
инициативность еще проявляется недостаточно.
5.
У 38,5% учащихся имеют хороший уровень развития учебной мотивации. Дети
отличаются наличием высоких познавательных мотивов, стремлением наиболее успешно
выполнять все предъявляемые школой требования. Они очень четко следуют всем
указаниям учителя, добросовестны и ответственны, сильно переживают, если получают
неудовлетворительные оценки или замечания педагога. Подобный уровень мотивации
является средней нормой.
6.
76,9% учащихся осознанно ориентированы на норму справедливого распределения и
поиск способов ее реализации. 30,8% усвоили нормы взаимопомощи как основания
построения межличностных отношений. Ориентация на намерения героя. Проявление
децентрации как учета намерений героя рассказа.
На основании вышеизложенных результатов мониторинга классным руководителям
предлагаются следующие рекомендации:
1.Формировать внутреннюю позиции школьника.
2.Формировать личное и эмоциональное отношение к себе через развитие адекватной
самооценки.
3.Развивать рефлексивную оценку атрибуции успеха/неуспеха своей деятельности
4.Развивать познавательный интерес, инициативу, умение задать вопросы.
4.Кроме того
Работники «Центра развития образования» проводили мониторинги по учебникам и УМК,
составляли отчетность по дошкольникам, курсам повышения квалификации, аттестации педкадров, о
проведении
муниципального
этапа
Всероссийских
спортивных
соревнований
школьников
«Президентские состязания», вели реестр записи в дошкольные учреждения.
Педработники участвовали в проведении мониторинга в 4 классе, ГИА и ЕГЭ. Проводили
аттестацию руководителей образовательных учреждений. Готовили тексты пробного экзамена по
математике в 9 классе.
Осуществлялось сотрудничество с «Мосальской газетой». Создан сайт МКОУ «Центр развития
образования». Проводился мониторинг динамики сайтов, электронных журналов и дневников.
Велась работа по созданию муниципальных инновационных площадок. Осуществлялась
информационно-методическая поддержка деятельности школьных библиотек.
Оказывалась своевременная техническая и консультативная помощь по вопросам работы сети
Интернет, программного обеспечения и другим вопросам работы компьютерного оборудования.
Велась организационная работа: оформление подписки на периодическую печать, составление
планов работы на месяц, кадровое делопроизводство.
Директор МКОУ «Центр развития образования»
Личенко З.Н.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа