close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Пояснительная записка.
Рабочая программа по «Окружающему миру» разработана на основе Программы
Министерства образования РФ: Начальное общее образование, авторской программы А.
А. Плешакова «Окружающий мир», утвержденной МО РФ в соответствии с
требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального
образования и на основе следующих нормативных документов: Закон РФ от 10.07.1992 №
3266-1 «Об образовании»; Федеральный компонент государственного стандарта общего
образования: Приказ МО Российской Федерации № 1089 от 05.03.2004 «Об утверждении
федерального компонента государственных образовательных стандартов начального
общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»; Постановление
Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении
СанПиН «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации
обучения в общеобразовательных учреждениях»; Федеральный перечень учебников,
рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской
Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных
учреждениях, на 2012/2013учебный год: Приказ Минобрнауки России от 24.12.2010 года
№ 2080 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных
(допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных
учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих
государственную аккредитацию, на 2012/2013 учебный год»; Примерные программы
начального общего образования: Письмо МОиН Российской Федерации № 03-1263 от
07.07.2005 «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного
учебного плана»; Приказ Минобразования России от 9.03.2004 года № 1312 «Об
утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для
образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего
образования; Учебный план образовательного учреждения на 2014-2015 учебный год.
Рабочая программа ориентирована на использование учебника А.А. Плешакова
«Окружающий мир» в двух частях.- М: Просвещение,2014г, а также рабочей тетради на
печатной основе «Тетрадь по окружающему миру. 4 класс. Части 1 и 2».- М.:
«Просвещение», 2014.
Место предмета в учебном плане. Программа рассчитана на 68 часов, в учебном плане
МБОУ «Долматовская ООШ» на изучение окружающего мира в 4 классе отводится 2
часа в неделю. Данный объем учебной нагрузки соответствует Базисному учебному
(образовательному) плану общеобразовательных учреждений РФ, утвержденному
приказом Минобразования РФ № 1312 от 09.03.2004.
Изучение окружающего мира в 4 классе направлено на достижение следующих целей:
• развитие умений наблюдать, характеризовать, анализировать, обобщать объекты
окружающего мира, рассуждать, решать творческие задания;
• освоение знаний об окружающем мире, единстве и различиях природного и социального;
о человеке и его месте в природе и обществе;
• воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру,
экологической и духовно-нравственной культуры, патриотических чувств; потребности
участвовать в творческой деятельности в природе и обществе, сохранять и укреплять
здоровье.
Для реализации рабочей программы на уроках окружающего мира используются:
фронтальная беседа, устная дискуссия, самостоятельные и практические работы, работа с
картой, коллективные способы обучения в парах постоянного и сменного состава, в
малых группах, предусматриваются различные виды проверок (самопроверка,
взаимопроверка, работа с консультантами), внедряются новые педагогические
технологии: ИКТ, развивающее, модульное и дифференцированное обучение. Внедряются
различные методы обучения, такие, как: частично-поисковые, исследовательские, метод
проектной деятельности, практические, наглядные. Применяются разнообразные средства
обучения: разноуровневые карточки, тесты, справочники, словари, демонстрационный
материал, гербарии, таблицы, карты.
Применение разнообразных методов форм, средств обучения позволяют учителю широко
использовать моделирование: создание графических и динамических схем, которые
помогают обучающимся понять и формулировать правила и нормы экологически
приемлемого поведения и хозяйствования, выполнять практические работы, несложные
опыты, формировать общеучебные умения и навыки, осваивать способы деятельности,
выполнять задания творческого характера.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности:
В процессе освоения предметного содержания окружающего мира у обучающихся
формируются общие учебные умения, навыки и способы познавательной деятельности,
предусматриваемые стандартом начального общего образования:
- наблюдать объекты окружающего мира;
- самостоятельно работать с учебником, со словарем, справочником, энциклопедиями;
- работать с учебными и научно-познавательными текстами;
- составлять план учебной статьи;
- работать с памятками, алгоритмами, схемами-опорами;
- работать с различными картами;
- уметь подготовить сообщение, рецензировать ответы и выступления учеников;
- рассуждать, участвовать в беседе, в дискуссии;
- уметь работать в паре, группе, индивидуально;
- уметь оценить себя, товарища;
- формировать коммуникативные умения;
- развивать познавательные, интеллектуально-учебные умения;
- уметь пользоваться приобретенными знаниями в повседневной практической жизни.
Учебно-тематический план
№
1
2
3
4
5
6
Наименование разделов и тем
Земля и человечество
Природа России
Родной край – часть большой страны
Страницы Всемирной истории
Страницы истории России
Современная Россия
Итого
График проведения практических и проверочных работ
Период
обучения
1четверть
2четверть
3четверть
4четверть
Итого
Количество
часов
18часов
14часов
20часов
16часов
68часов
Практическая
работа
12
7
19
Проверочная
работа
1
1
2
Всего часов
9ч
10ч
15ч
5ч
20ч
9ч
68
Диагностическая
работа
1
1
1
3
Тест
1
1
2
1
5
Виды контрольно-измерительных материалов
№
урока
1
2
3
4
Вид работы
Тема
Стартовая диагностика
Практическая работа №1
Практическая работа №2
Практическая работа №3
Повторение пройденного
Движение Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца
Знакомство с картой звёздного мира
Поиск и показ изучаемых объектов на глобусе и
6
10
11
12
13
14
Практическая работа №4
Тест №1
Практическая работа №5
Практическая работа №6
Практическая работа №7
Практическая работа №8
15
Практическая работа №9
16
Практическая работа №10
18
Проверочная работа №1
19
Практическая работа №11
20
Практическая работа №12
21
Практическая работа №13
21
23
26
Тест №2
Практическая работа №14
Практическая работа №15
28
Практическая работа №16
29
Практическая работа №17
30
Практическая работа №18
31
Практическая работа №19
32
Промежуточная
диагностическая работа
Тест №3
Тест №4
Проверочная работа
34
39
52
59
64
Тест №5
Итоговая диагностическая
работа
географической карте
Знакомство с историческими картами
Земля и человечество
Поиск и показ на физической карте равнин и гор России
Поиск и показ на физической карте морей, озёр и рек России
Поиск и показ на физической карте природных зон России
Рассматривание гербарных экземпляров растений,
выявление признаков их приспособленности к условиям
жизни в Арктике.
Рассматривание гербарных экземпляров растений,
выявление признаков их приспособленности к условиям
жизни в тундре.
Рассматривание гербарных экземпляров растений,
выявление признаков их приспособленности к условиям
жизни в зоне лесов.
Качество усвоения программного материала за первую
четверть.
Рассматривание гербарных экземпляров растений,
выявление признаков их приспособленности к условиям
жизни в зоне степей.
Рассматривание гербарных экземпляров растений,
выявление признаков их приспособленности к условиям
жизни в зоне пустынь.
Рассматривание гербарных экземпляров растений,
выявление признаков их приспособленности к условиям
жизни в зоне субтропиков.
Природа России
Знакомство с картой родного края
Рассматривание образцов полезных ископаемых,
определение их свойств.
Рассматривание гербарных экземпляров растений леса и их
распознавание.
Рассматривание гербарных экземпляров растений луга и их
распознавание.
Рассматривание гербарных экземпляров растений пресных
вод и их распознавание.
Рассматривание гербарных экземпляров растений полевых
культур и их распознавание.
Итоговая работа за 1 полугодие
Родной край – часть большой страны
Страницы Всемирной истории
Качество усвоения программного материала за третью
четверть.
Страницы истории России
Качество усвоения программного материала за 4 класс
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа