close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
2.Основные цели и задачи использования средств инновационного
фонда
2.1. Основной целью использования средств инновационного фонда является
стимулирование деятельности педагогических работников МКОУ «Нижнегусихинская
СОШ» на создание и внедрение инновационных продуктов, обеспечивающих
современное качество образовательных результатов.
2.2. Средства инновационного фонда направляются на стимулирование педагогических
работников МКОУ «Нижнегусихинская СОШ»
- внедряющих современные образовательные технологии;
достигающих эффектов и результатов внедрения ФГОС;
- обеспечивающих 100 % охват внеурочной деятельностью школьников, обучающихся
по ФГОС;
- обеспечивающих соответствие результатов государственной итоговой аттестации
выпускников 9, 11 классов в форме ЕГЭ и ОГЭ среднерайонным и среднекраевым
показателям;
- снижение доли обучающихся не прошедших государственную аттестацию;
- создающих условия для увеличения доли учащихся, сдавших ЕГЭ по выбору по
естественнонаучным дисциплинам (физика, химия, биология);
- эффективно использующих учебно-лабораторное оборудование;
- показывающих положительную динамику доли школьников, участвующих в
муниципальном и региональном турах всероссийской олимпиады школьников.
3. Ожидаемые результаты и эффекты использования инновационного фонда
Выполнение майских (2012 год) Указов Президента РФ;
достижение эффектов и результатов внедрения ФГОС;
предоставление ресурсов для обучения всех учащихся школьного округа (кадровых,
материально-технических, информационно-методических и др.) обеспечивающих
создание условий, соответствующих ФГОС общего образования;
соответствие результатов государственной итоговой аттестации выпускников 9, 11
классов общеобразовательных организаций в форме ЕГЭ и ОГЭ среднекраевым
показателям;
положительная динамика доли школьников, участвовавших в муниципальном туре
всероссийской олимпиады школьников, в региональном туре всероссийской олимпиады
школьников.
4.Содержание основных видов деятельности, стимулируемых из средств
инновационного фонда
4.1. Совершенствование научно-педагогического обеспечения, включающего:
проекты по развитию современной внутришкольной системы управления качеством
образования;
систему работы по выявлению и поддержке одаренных детей;
методы и инструментарий оценивания образовательных результатов школьников.
4.2. Совершенствование учебно-методического обеспечения:
рабочие программы, направленные на достижение современного качества
образовательных результатов и результатов социализации;
пакеты учебных ситуаций, обеспечивающих формирование универсальных учебных
действий;
обучение с использованием электронных образовательных ресурсов;
совершенствование информационно-образовательных ресурсов;
4.3. Совершенствование организационного обеспечения:
методы и средства, определяющие взаимодействие участников образовательного
процесса между собой , а также с учебным оборудованием.
4.4. Совершенствование правового обеспечения:
разработка и внедрение документов, регламентирующих функционирование и развитие
Учреждения, его образовательную деятельность, участие в управлении.
4.5. Совершенствование кадрового обеспечения:
реализация инновационного проекта в методических объединениях
(школьных, межшкольных, муниципальных, окружных, краевых).
5.Распределение средств инновационного фонда
5.1. Комитет по образованию Администрации Усть-Пристанского района ежегодно
формирует инновационный фонд Учреждения,
исходя из суммы набранных баллов при проведении оценки результативности
деятельности за прошедший год в соответствии с методикой, утвержденной приказом
Главного управления.
5.2 В Учреждении инновационный фонд распределяется в соответствие с Положением
об оценке эффективности и качества профессиональной
деятельности педагогических работников МКОУ «Нижнегусихинская СОШ по
критериям оценочного листа результативности инновационной деятельности
педагогических работников за результаты прошедшего года (по показателям
результативности деятельности педагога за предыдущий период таблица № 1) и рейтинг
по приоритетным направлениям деятельности в текущем году.(таблица № 2)
5.3. Распределение средств на стимулирование результативности и качества
инновационной деятельности педагогических работников проводится экспертной
комиссией, создаваемой приказом директора школы. Количественный состав комиссии
определяется педагогическим советом школы. Решения экспертной комиссии
принимаются простым большинством голосов членов комиссии, присутствующих на
заседании. Произведённый экспертной комиссией расчёт с обоснованием оформляется
протоколом, который подписывается председателем и членами комиссии. Протокол
решения экспертной комиссии принимается педагогическим советом школы и
утверждается приказом директора школы.
6. Порядок распределения средств на стимулирование инновационной
деятельности педагогических работников муниципального казённого
общеобразовательного учреждения «Нижнегусихинская средняя
общеобразовательная школа» на 2015 год.
6.1. Настоящий порядок регулирует распределение средств на стимулирование
инновационной деятельности между педагогическими работниками на обеспечение
государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и
бесплатного начального общего, основного общего, среднего общего образования в
муниципальном казённом общеобразовательном учреждении «Нижнегусихинская
средняя общеобразовательная школа» 2015 год.
6.2. Инновационной фонд ОУ «Нижнегусихинская СОШ» формируется исходя из
суммы набранных баллов.
6.3. Методика расчёта показателей (индикаторов)
6.3.1. При формировании рейтинга педагогов на уровне ОУ МКОУ «Нижнегусихинская
СОШ» учитывается рейтинг за результаты прошедшего года (по показателям
результативности деятельности педагога за предыдущий период) и рейтинг по
приоритетным направлениям деятельности в текущем году. Выводится среднее
арифметическое значение по двум листам, данное количество баллов умножается на
стоимость балла, получается сумма ежемесячного стимулирования за инновационную
деятельность педагога.
6.3.2.Размер выплаты инновационного фонда рассчитывается так: объем средств,
выделенный школе на стимулирование инновационной деятельности, делится на
общую сумму баллов, полученных при формировании рейтинга педагогов, получается
стоимость одного балла;
стоимость одного балла умножается на сумму баллов набранных педагогом и
определяется общая сумма денежных выплат на стимулирование инновационной
деятельности.
6.3.3. Средства являются частью фонда оплаты труда и используются на ежемесячные
выплаты за высокие результаты и качество деятельности педагогическим работникам
школы.
6.4.Для распределения инновационного фонда между педагогическими работниками
ОУ используются следующие показатели:
- Самообразование педагога через участие в инновационных формах повышения
квалификации педагога
- Участие педагога в реализации ФГОС общего образования;
- Участие педагога в разработке системы мониторинга качества образования
- Анализ достижений учащихся на основе реализации инновационных идей
-Результативность учащихся 9 и 11 классов в государственной итоговой аттестации
6.5. Средства являются частью фонда оплаты труда и используются на ежемесячные
выплаты за высокие результаты и качество деятельности педагогическим работникам
6.6. Средства распределяются 1 раз в год (в январе).
6.7. Основанием для стимулирования инновационной деятельности педагогического
работника является оценка его профессиональной деятельности через оценочный лист
раскрывающий работу педагога по направлениям инновационной деятельности.
6.8. Оценочный лист заполняется педагогом самостоятельно в соответствии с логикой
отражения результатов его профессиональной деятельности, на основе утвержденных
настоящим положением критериев и содержит самооценку его труда.
6.9. Для проведения объективной внешней оценки инновационной деятельности
учителя на основе его оценочного листа в общеобразовательном учреждении приказом
руководителя создается экспертный совет, состоящий из представителей
администрации и педагогов.
6.10. Выплаты работникам учреждения из инновационного фонда муниципального
общеобразовательного учреждения осуществляются на основании приказа директора
школы, в котором указывается конкретный размер этой выплаты.
6.11. Председатель экспертного совета несет ответственность за его работу, грамотное и
своевременное оформление документации.
6.12. Результаты экспертного совета оформляются протоколами, срок хранения которых
– 5 лет. Протоколы хранятся администрацией общеобразовательного учреждения.
Решения совета принимаются на основе открытого голосования путем подсчета
простого большинства голосов.
6.13. В установленные приказом руководителя общеобразовательного учреждения
сроки педагогические работники передают в экспертный совет собственное портфолио
с заполненным собственноручно оценочным листом, содержащим самооценку
показателей инновационности.
6.14. Результаты экспертной оценки оформляются экспертной группой в оценочном
листе педагога за отчетный период. Результаты оформляются в баллах за каждый
показатель результативности.
6.15. Оценочный лист, завершающийся итоговым баллом педагога, подписывается
всеми членами экспертного совета, доводится для ознакомления под роспись педагогу.
6.16.Споры, возникающие между педагогическим работником и комиссией по
распределению средств инновационного фонда разрешаются конфликтной комиссией
данной школьной организации.
Критерии распределения средств на стимулирование инновационной
деятельности между педагогическими работниками МКОУ «Нижнегусихинская
СОШ» Усть-Пристанского района, в соответствии с заявленными направлениями
расходования средств инновационного фонда по результатам деятельности в 2014
году
(таблица 1)
Показатель
Индикатор
Оценка
(баллы)
Самообразование педагога
через участие в инновационных
формах повышения
квалификации педагога
Участие педагога в учебнометодических объединениях
школьного, окружного,
муниципального, краевого
уровней (не ниже
муниципального уровня)
Эффективная деятельность
педагога в рамках школьного
округа, в том числе руководство
методическим объединением,
творческой группой
Осуществление общественной и
общественнопрофессиональной экспертизы
учителем (школа, округ,
муниципалитет, край)
Участие педагога в развитии
дистанционного обучения
Участие педагога в сетевых
формах взаимодействия
(например:«Сетевой город»,
«Сетевой край»)
Участие в развитии иных
сетевых форм взаимодействия
(например: сетевое
профильное, углубленное
обучение и др.)
Участие педагога в развитии
инклюзивного образования
Участие педагога в реализации
международный уровень
4 балла
федеральный уровень
3 балла
краевой уровень
2 балла
муниципальный уровень
краевой уровень
1 балл
2 балла
муниципальный уровень
1 балл
краевой уровень
3 балла
муниципальный уровень
2 балла
школьный уровень
1 балл
краевой уровень
3 балла
муниципальный уровень
2 балла
школьный уровень
1 балл
краевой уровень
3 балла
муниципальный уровень
2 балла
школьный уровень
электронный журнал
(итоговые оценки)
электронный журнал
(текущие и итоговые
оценки)
1 балл
1 балл
электронный журнал
(текущие и итоговые
оценки, темы уроков,
домашнее задание)
2 балла
3 балла
электронный дневник и
электронный журнал
отсутствие взаимодействия
4 балла
0 баллов
с 1 учреждением,
организацией
1 балл
c 2 учреждениями,
организациями
2 балла
с 3 и выше
3 балла
1-3 балла
эффективное участие
педагога в реализации
3 балла
ФГОС начального общего
образования
Участие педагога в подготовке
к реализации ФГОС основного
общего образования
Участие педагога в разработке
системы мониторинга качества
образования (личностные,
метапредметные,
предметные).
Эффективная деятельность
педагога в рамках
экспериментальной
деятельности АКИПКРО
(ресурсный центр, базовая,
стажерская площадка)
Участие педагога в реализации
краевых и муниципальных
пилотных проектов
Диссеминация передового
опыта педагога (через
публикации, участие в
семинарах, вебинарах, НПК)
ФГОС НОО
участие педагога в
реализации ФГОСНОО
2 балла
участие педагога в
разработке нормативных
документов для внедрения
ФГОС НОО
эффективное участие
педагога в подготовке к
введению ФГОС ООО
(экспериментальные
школы)
1 балл
участие педагога в
подготовке к введению
ФГОС ООО
2 балла
участие педагога в
разработке нормативных
документов для внедрения
ФГОС ООО
1 балл
3 балла
1-3 балла
ресурсный центр
1 балл
базовая площадка
2 балла
стажерская площадка
3 балла
краевой уровень
3-4 балла
муниципальныйуровень
1-2 балла
международный уровень
4 балла
федеральный уровень
3 балла
краевой уровень
2 балла
муниципальныйуровень
эффективность участия
педагога в ГОУ
1 балл
1-3 балла
Участие педагога в
государственном общественном
управлении (попечительские и
управляющие советы, советы
учреждений и др.,
использование различных форм
обеспечения открытости
образования)
сайт успешно
Наличие функционирующего,
функционирует, регулярно
обновляемого персонального
3 балла
сайта (страницы на
официальном школьном и иных
профессиональных сайтах,
сообществах) педагога,
раскрывающего его
инновационный опыт
обновляется, является
средством общения для
детей, педагогов,
родителей, способом
обмена информацией и
опытом
сайт успешно
функционирует, регулярно
обновляется, на нем
опубликована вся
необходимая информация
2 балла
сайт обновляется реже, чем
1 раз в месяц
1 балл
сайт не обновляется
Развитие системы поддержки
сбора и анализа информации об
индивидуальных
образовательных достижениях
учащихся (портфолио
учащегося, класса, в том числе
электронное, его анализ)
Анализ достижений учащихся
на основе реализации
инновационных идей (суть
инновации, ее результат в
повышении качества
образования школьников)
0 баллов
1-5
баллов
1-5
баллов
Критерии распределения средств на стимулирование инновационной деятельности в 2015 году
между педагогическими работниками МКОУ «Нижнегусихинская СОШ» Усть-Пристанского
района, в соответствии с заявленными направлениями расходования средств инновационного
фонда на перспективу
Таблица 2
№ п/п
Критерий
Индикатор
Выполнение майских (2012 год) Указов Президента РФ
Оценка
(баллы)
1.
Разработка и внедрение в
практику методик работы с
семьями, находящимися в
социально
опасном
положении,
согласно
методическим
указаниям,
алгоритму
межведомственного
взаимодействия органов и
учреждений, осуществляющих
деятельность
по
раннему
выявлению
детей,
нуждающихся
в
государственной защите, и
работы по устранению причин
нарушения
их
прав
и
законных интересов
1.
Организация внедрения системы
управления
качеством
образования
Разработка
документов
по
системе управления качеством
(за каждый документ)
Проведение внутренних аудитов
по системе управления качеством
(за каждый аудит)
положительная
динамика
результатов
работы
по
межведомственной программе
реабилитации и адаптации
несовершеннолетнего:
положительная
динамика 1 балл
успеваемости в школе;
организация
внеучебной
деятельности (систематические
занятия спортом, творческой 1 балл
деятельностью и др.);
несовершеннолетний
(и/или
семья 1 балл
несовершеннолетнего) снят с
учета в КДН и ЗП, ПДН
Внедрение системы управления качеством образования
2.
3.
участие в работе совета по 1 балл
качеству;
2 балла
руководство советом по качеству
соавторская разработка документа; 1 балл
авторская разработка документа
2 балла
участие в проведении внутренних 0,5 балла
аудитов;
организация
внутренних аудитов
проведения
1 балла
Соответствие результатов государственной итоговой аттестации
выпускников 9, 11 классов общеобразовательных организаций
в форме ЕГЭ и ОГЭ среднекраевым показателям
1. Средний балл результатов значение среднего балла по
ЕГЭ
обучающихся
по предмету выше среднего значения 2 балла
предмету в текущем учебном по муниципалитету;
году
значение среднего балла по
(методика расчета: Bср = Σ предмету выше среднекраевого 4 балла
Bинд/N,
где
Bинд
– значения
индивидуальный
тестовый
балл каждого учащегося ОО за
ЕГЭ по предмету в текущем
году;
N
–
количество
учащихся ОО, сдававших ЕГЭ
по предмету в текущем году)
2. Средний балл результатов значение среднего балла по
ОГЭ
обучающихся предмету выше среднего значения 2 балла
образовательной организации по муниципалитету;
по предмету в текущем значение среднего по предмету
2 балла
учебном году
выше среднекраевого значения
3.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
(методика расчета: Bср = Σ
Bинд/N,
где
Bинд
–
индивидуальный балл каждого
учащегося ОО за ОГЭ по
предмету в текущем году; N –
количество учащихся ОО,
сдававших ЕГЭ по предмету в
текущем году)
Доля учащихся, получивших 40 %-49 % обучающихся; 50 %-59 1 балл
по предмету по результатам % обучающихся;
2 балла
ОГЭ отметки «4» и «5»
3 балла
60 %-75 % обучающихся;
4 балла
более 75 % обучающихся
Увеличение доли учащихся, сдавших ЕГЭ по выбору
по естественнонаучным дисциплинам (физика, химия, биология)
Доля учащихся, сдавших ЕГЭ до 20 % выпускников;
1 балл
по
выбору
по 21 %-49 % выпускников;
2 балла
естественнонаучным
3 балла
50 %-79 % выпускников;
дисциплинам (физика, химия, более 80 % выпускников
4 балла
биология)
Доля обучающихся, сдавших до 20 % выпускников;
1 балл
ЕГЭ
(по
выбору)
в 21 %-49 % выпускников;
2 балла
соответствии с профилем 50 %-79 % выпускников;
3 балла
обучения
4 балла
более 80 % выпускников
Снижение доли обучающихся,
не прошедших государственную итоговую аттестацию
100
Доля
обучающихся,
2 балла
прошедших государственную
итоговую
аттестацию
по
образовательным программам
основного
общего
образования
Доля
обучающихся, 100 %
2 балла
прошедших государственную
итоговую
аттестацию
по
образовательным программам
среднего общего образования
Повышение эффективности использования учебного оборудования
Эффективное использование Эффективное
использование
учебно-лабораторного
УЛО:
оборудования для предметных
по
результатам
данных
кабинетов физики, химии, ежегодного
регионального
биологии
мониторинга:
достаточный уровень;
1 балл
высокий уровень
2 балла
Эффективное использование
компьютерного,
цифрового
оборудования
использование
ИКТоборудования и сети Интернет
на
основании
данных
регионального мониторинга:
достаточный уровень;
1 балл
высокий уровень
2 балла
1.
2.
Положительная динамика доли школьников, участвовавших
в муниципальном туре всероссийской олимпиады школьников,
в региональном туре всероссийской олимпиады школьников
Доля
обучающихся по увеличение доли школьников,
программам
общего принявших участие в ВОШ:
образования, участвующих во
1 балл
в муниципальном этапе;
всероссийской
олимпиаде
3 балла
в региональном этапе
школьников (ВОШ)
увеличение доли школьников,
Доля
обучающихся по
программам
общего
образования,
участвующих,
победителей и призеров в
олимпиадах
и
конкурсах
различного уровня:
дистанционные
конкурсы
и
марафоны
по
биологии,
географии, математике;
региональная
историкокраеведческая
конференция
школьников Алтайского края;
региональная
олимпиада
младших школьников «Вместе –
к успеху!»;
краевой химический турнир
«Индиго»;
летние
учебно-тренировочные
сборы
по физике,
химии,
математике;
краевая
олимпиада
по
робототехнике;
краевой
конкурс
для
одаренных школьников и
молодежи «Будущее Алтая»;
краевая
олимпиада
школьников, обучающихся в
объединениях
дополнительного образования
эколого-биологической
направленности;
региональный
конкурс
«ИКТО»;
краевой этап дельфийских
игр;
краевой этап спортивных игр
школьников «Президентские
спортивные игры»;
краевой этап спортивных
ставших
победителями
и
призерами в ВОШ:
в муниципальном этапе;
в региональном этапе
сохранение доли победителей и
призеров
в
олимпиадах
и
конкурсах различного уровня по
сравнению
с
предыдущим
периодом;
увеличение доли участников в
олимпиадах
и
конкурсах
различного уровня по сравнению с
предыдущим периодом;
увеличение доли победителей и
призеров
в
олимпиадах
и
конкурсах различного уровня по
сравнению
с
предыдущим
периодом на:
до 40 %;
41 % и более
2 балла
4 балла
1 балл
2 балла
3 балла
4 балла
3
соревнований
школьников
«Президентские состязания».
Увеличение
доли
детей,
включенных
в
систему
выявления,
развития
и
адресной
поддержки
одаренных детей
увеличение доли школьников,
принявших участие в школьном
этапе ВОШ по сравнению с
предыдущим периодом на:
1 балл
до 40 %;
2 балла
41 % и более
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа