close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
ВОЗМОЖНОСТИ IT-ТЕХНОЛОГИИ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ
ВНЕКЛАССНОЙ И ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Зиновьева Татьяна Николаевна, хутор Красюковский, Воронежская область, МКОУ
Даньковская ООШ, учитель английского языка, [email protected]
Аннотация. Внедрение в практику современных методик воспитания и обучения, с
применением информационных
технологий,
использование
презентаций,
видеофильмов, сети Интернет, участие в телекоммуникационных международных,
всероссийских проектах, тестировании, конкурсах, олимпиадах является одним из
важнейших аспектов совершенствования и оптимизации учебного процесса.
В век стремительно развивающихся технологий нельзя не идти в ногу со
временем. Современные новшества, гигантский поток информации требуют от
человечества определённых умений и знаний. Работаю в школе 20 лет. За это время
основательно изменилось многое. В настоящее время нам часто приходится
сталкиваться с информацией, представленной в различных видах. И поэтому,
большую роль в обучении играет информационная компетенция, то есть умение
ориентироваться в информационном пространстве, быстро усваивать и передать
содержание. Использование новых информационных технологий в преподавании
английского языка является одним из важнейших аспектов совершенствования и
оптимизации учебного процесса, обогащения арсенала методических средств и
приемов, позволяющих разнообразить формы работы и сделать изучение
иностранного языка интересным и запоминающимся для ребят. Информационные
технологии позволяют современному педагогу изменить организацию процесса
обучения школьников,
сформировать у них системное мышление. МКОУ
Даньковская ООШ, в которой я работаю, старается идти в ногу со временем,
создавая все необходимые предпосылки, условия и механизмы для обеспечения
возможностей получения качественного, доступного образования сельским детям.
Педагогическим коллективом школы создается система учебно-воспитательной
работы, способствующая самореализации и самовыражению как педагогов, так и
школьников. Внедряются в практику современные методики воспитания и
обучения, с применением информационных технологий. Практика моей работы
показала, что использование презентаций, видеофильмов, сети Интернет повышает
мотивацию учащихся к обучению, помогает учащимся совершенствовать речевые
навыки и лучше запоминать устойчивые словосочетания и предложения – образцы,
практиковаться в правильном произношении, интонации и чувствовать ритм
английского языка. Использую обучающие и практические игры, короткие диалоги,
которые помогают включить безграничное количество упражнений с большими
возможностями при применении ИТ для обучения, активные методы обучения,
повышающие мотивацию. Способы использования возможностей Интернет в
обучении английскому языку, наиболее эффективные, мною на практике часто
применяемые: участие в телекоммуникационных международных, всероссийских
проектах, тестировании, конкурсах, олимпиадах, возможность оперативной
публикации творческих работ учащихся (стенгазет, проектов, сочинений).
Проведение недели английского языка, когда английский язык изучают практически
все: и дети, и взрослые. Творческие работы вывешиваем на стене, обсуждаем,
награждаем.
Что касается школьников, то они при помощи реальных объектов
(телефон, телевизор,
магнитофон, компьютер, принтер, модем, ксерокс) и
информационных технологий (аудио-видеозапись, электронная почта, СМИ,
Интернет) учатся самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимую
информацию, организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать ее. Данная
компетенция обеспечивает навыки деятельности ученика по отношению к
информации, содержащейся в учебных предметах и также в окружающем мире,
готовит их к будущей жизни. Обучение любому иностранному языку дает
достаточно возможностей для формирования этой компетенции, так как на уроках
английского языка и во внеурочное время дети учатся самостоятельно находить
материал, применять его при подготовке заданий, а это способствует повышению
познавательной активности и мотивации.
Для педагога же это: получение самообразования на курсах бесплатного или
платного дистанционного обучения, обилие языкового и страноведческого
материала, подробное описание новейших обучающих технологий, советы авторов
аутентичных учебных комплексов, возможность постоянно повышать собственный
уровень владения языком, обмениваться опытом с зарубежными и Российскими
коллегами (Виртуальные методические объединения, сообщества, сайты,
Вебинары), участие в работе экспертной комиссии при оценке конкурсных работ.
В МКОУ Даньковской ООШ в 2011 году мне предоставили возможность вести
кружок «Занимательный английский язык». Кружок с огромным удовольствием
посещали учащиеся школы. Каждый находил для себя интересное и полезное
занятие, так как работа кружка основывалась на использовании компьютеров и
компьютерных программ, с учётом интересов школьников. Нередко мы смотрели
мультфильмы, фильмы на языке оригинала, ставили сценки к какому-либо
празднику, учились делать проекты, читать стихи, петь песни на английском языке,
разучивали танцы, оформляли стенгазеты. Компьютерные технологии помогают
учащимся во внеурочное время уверенно преодолевать трудности в усвоении
серьезного языкового материала, способствуют повышению мотивации, развивают
творческий потенциал. Продолжаю данную деятельность до настоящего времени,
осуществляя её в свободное время.
Задачей современной школы в условиях перехода к стандартам второго
поколения является обеспечение условий, которые бы давали толчок механизмам
самообразования, самопознания и самоактуализации личности, а также помогали
бы формированию мотивации учебных достижений. Современные тенденции
обучения иностранным языкам предусматривают поиск новых возможностей
языкового образования. Школа должна формировать целостную систему
универсальных знаний, умений и навыков, а также самостоятельной деятельности и
личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетентности,
определяющие современное качество образования. Об этом мы можем прочитать и в
новых государственных стандартах. Использование новых информационных
технологий в преподавании английского языка является одним из важнейших
аспектов оптимизации учебной деятельности в условиях внедрения новых
стандартов.
В нашей школе введены ФГОС нового поколения с 2013 года в начальных
классах. Через два с половиной года должен быть осуществлён переход на
стандарты нового поколения в основной школе. Но существует множество проблем,
не дающих осуществить это должным образом. Самая главная-это отсутствие
должного финансирования. По таким малочисленным школам объединяют классы
(по два, три и даже четыре), занимающиеся одновременно. И даже по новым ФГОС!
Представьте только все эти сложности, созданные и навязанные учителю. Да, этопоследствия малочисленности сельских школ, отсутствия классов-комплектов. Но
помнятся ещё времена, когда даже на одного учащегося был класс, учитель...
Хочется верить, что проблемы решатся в ближайшем будущем. Ну а пока
предпринимаем все возможные и невозможные в данных условиях средства,
методы, приёмы, чтобы соответствовать самому, обучающимся требованиям
времени и стандартов нового поколения.
Выдающийся американский ученый, педагог, философ, профессор Джон Дьюи
сказал: "Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдём у наших
детей завтра». Е. Роджерс также отметил, что «если в современном обществе мы не
будем иметь людей, которые конструктивно реагируют на малейшие изменения в
общем развитии, мы сможем погибнуть, и это будет та цена, которую мы все
заплатим за отсутствие творчества». В своей урочной и внеурочной деятельности по
обучению английскому языку я применяю ИТ в пяти наиболее популярных
направлениях: контроль знаний, средство для самообразования, иллюстративное
средство, средство для организации практикума и как средство общения. пользуюсь
пособием из серии виртуальной школы Кирилла и Мефодия «Уроки английского
языка». Данное пособие содержит весь необходимый материал по программным
темам 5-6 класса. Во внеурочной деятельности применяю его для работы со
слабыми учащимися, пропустившими или не усвоившими материал. Использую
также самоучители: "Oxford Platinum”, "English Platinum”, материалы сайтов:
http://festival.1september.ru, http://tea4er.ru,http://englihmylife.ru и других.
Освоение и применение новых технологий не может не вызвать у учащихся
интереса, уважения, желания обмениваться информацией с учителем и
одноклассниками. Таким образом, исподволь формируется новый стиль общения в
учебном коллективе, когда процесс передачи идёт не от одного ко многим, а ото
всех ко всем.
Работа с интерактивной доской помогает мне значительно интенсифицировать
процесс обучения, сделать более эффективным фронтальные формы обучения.
Интерактивная доска - ценный инструмент во внеурочной деятельности. Это визуальный ресурс, который может помочь учителям сделать занятия живыми и
привлекательными для учеников. Интерактивная доска позволяет преподнести
ученикам информацию, используя широкий диапазон средств визуализации (карты,
таблицы, схемы, диаграммы, фотографии и др.), моделировать абстрактные идеи и
понятия, не прикасаясь к компьютеру, изменить модель, перенести объект на другое
место экрана или установить новые связи между объектами.
В заключении можно сказать, что использование новых информационных
технологий во
внеурочной деятельности по английскому языку помогает
совершенствовать и оптимизировать учебный процесс и делать более интересным
усвоение новых знаний, а также дополняет и сочетает традиционные методы
преподавания с новыми, использующими информационные технологии, применяет
индивидуальный подход, развивает лингвистические, творческие способности
каждого ребенка.
Литература:
1. Государственный образовательный стандарт основного общего образования. [Электронный ресурс] Режим доступа
(http://standart.edu.ru/).
2.Бубнова Г.И. Компетентностный подход: Методические основы составления контрольно-измерительных материалов
/ Г.И. Бубнова // Иностр. яз. в школе. - 2010. - №10. - С. 64 - 69.
3.Общеевропейские компетенции владения иностранным языком. Изучение, учение, оценка. - Страсбург: Департамент
по языковой политике, МГЛУ (русская версия). - 2003. - 256 с.
4.Стратегия развития информационного общества
в Российской Федерации в рамках направления
«Использование информационно-коммуникационных технологий в образовании и науке, а также подготовка
квалифицированных кадров в сфере ИКТ».
5. Федеральная целевая программа развития образования
в России до 2015 года
«Развитие единой образовательной информационной среды».
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа