close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
Константиновская средняя общеобразовательная школа
Кулундинского района Алтайского края
СОГЛАСОВАНО
методический совет
Протокол №______
от «___» ____________ 2014г.
«Утверждаю»
Директор школы
________/В.Е. Келлер/
Приказ №______
от «___»_________ 2014г.
Рабочая программа по физике 10-11 класс
3-я ступень, базовый уровень на 2014-2015 учебный год
Рабочая программа составлена на основе «Программа
по физике для 10-11 классов общеобразовательных учреждений (базовый и
профильный уровень). Авторы программы: В.С. Данюшенков, О. В. Коршунова,
2007 год. (Программа составлена на основе пограммы автора Г.Я. Мякишева см.:
Программы общеобразовательных учреждений: Физика, Астронмия: 7-11 кл./ сост.
В.А. Орлов, В.А. Коровин, 4-е изд., стереотип.- М.: Дрофа, 2011. – с.194-203)
Составитель: Аникусько Елена Юрьевна,
учитель физики
с. Константиновка 2014 год
Пояснительная записка
Рабочая программа по физике составлена на основе
 федерального компонента государственного стандарта общего
образования
 авторской программы (авторы: В.С. Данюшков, О.В. Коршунова),
составленной на основе программы автора Г.Я. Мякишева
(Программы общеобразовательных учреждений. Физика. 10-11
классы / П.Г. Саенко, В.С. Данюшенков, О.В. Коршунова и др. –
М.: Просвещение, 2009).
Всего часов 68
Количество часов в неделю 2
Количество плановых зачётов 6
Количество лабораторных работ 9
Рабочая программа выполняет две основные функции:
Информационно-методическая функция позволяет всем участникам
образовательного процесса получить представление о целях, содержании,
общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами
данного учебного предмета.
Организационно-планирующая функция предусматривает выделение
этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его
количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том
числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации
учащихся.
Цели изучения физики
Изучение физики в средних (полных) образовательных учреждениях
на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:
 освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах,
лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее
важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на
развитие техники и технологии; методах научного познания природы;
 овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять
эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять
полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических
явлений и свойств веществ; практического использования физических
знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;
 развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с
использованием различных источников информации и современных
информационных технологий;
 воспитание убежденности в возможности познания законов природы;
использования достижений физики на благо развития человеческой
цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного
выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при
обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к
морально-этической оценке использования научных достижений, чувства
ответственности за защиту окружающей среды;
 использование
приобретенных знаний и умений для решения
практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности
собственной жизни, рационального природопользования и охраны
окружающей среды.
Задачи учебного предмета
Содержание образования, представленное в основной школе, развивается
в следующих направлениях:
 формирования основ научного мировоззрения
 развития интеллектуальных способностей учащихся
 развитие познавательных интересов школьников в процессе изучения
физики
 знакомство с методами научного познания окружающего мира
 постановка проблем, требующих от учащихся самостоятельной
деятельности по их разрешению
вооружение школьника научным методом познания, позволяющим
получать объективные знания об окружающем мире
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
Рабочая программа предусматривает формирование у школьников
общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и
ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе
основного общего образования являются:
Познавательная деятельность:
 использование для познания окружающего мира различных
естественно-научных
методов:
наблюдения,
измерения,
эксперимента, моделирования;
 формирование умений различать факты, гипотезы, причины,
следствия, доказательства, законы, теории;
 овладение адекватными способами решения теоретических и
экспериментальных задач;
 приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения
известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых
гипотез.
Информационно-коммуникативная деятельность:
 владение
монологической и диалогической речью.
Способность понимать точку зрения собеседника и
признавать право на иное мнение;
 использование
для
решения
познавательных
и
коммуникативных
задач
различных
источников
информации.
Рефлексивная деятельность:
владение навыками контроля и оценки своей деятельности,
умением предвидеть возможные результаты своих действий:
 организация
учебной
деятельности:
постановка
цели,
планирование, определение оптимального соотношения цели и
средств.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В результате изучения физики на базовом уровне ученик должен
знать/понимать
смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество,
взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро,
ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;
смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс,
работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная
температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество
теплоты, элементарный электрический заряд;
смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения,
сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики,
электромагнитной индукции, фотоэффекта;
вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние
на развитие физики;
уметь
описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение
небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей
и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение
электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение
света атомом; фотоэффект;
отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе
экспериментальных
данных;приводить
примеры,
показывающие,
что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез
и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов;
физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы
и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;
приводить примеры практического использования физических
знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в
энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития
радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной
энергетики, лазеров;
воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно
оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете,
научно-популярных статьях;
Использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:
обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования
транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и
телекоммуникационной связи;












оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения
окружающей среды;
рационального природопользования и защиты окружающей среды.
Основное содержание (68 часов)
Тема
ЭЛЕКТРОДИНАМИКА (продолжение)
Магнитное поле
Электромагнитная индукция
КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ
Механические колебания
Электромагнитные колебания
Производство, передача и
использование электрической энергии
Механические волны
Электромагнитные волны
ОПТИКА
Световые волны
Элементы теории относительности
Излучение и спектры
КВАНТОВАЯ ФИЗИКА
Световые кванты
Атомная физика
Физика атомного ядра. Элементарные
частицы
ЗНАЧЕНИЕ ФИЗИКИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ
МИРА И РАЗВИТИЯ
ПРОИЗВОДИТЕЛЬНЫХ СИЛ
ОБЩЕСТВА
СТРОЕНИЕ И ЭВОЛЮЦИЯ
ВСЕЛЕННОЙ
ОБОБЩАЮЩЕЕ ПОВТОРЕНИЕ
ИТОГО
1.
2.
Количество
часов
10
6
4
10
1
3
Зачёты
Лабораторные работы
2
2
1
1
1
1
1
1
1
2
1
3
13
7
3
3
13
3
3
7
1
1
1
2
5
4
1
1
1
1
1
6
9
1
9
(10 в
авт.план.)
12
68
Учебно-методический комплект и дополнительная литература
Мякишев Г.Я. Физика: учеб. для 11 кл. общеобразоват. учреждений / Г.Я.
Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский – М.: Просвещение, 2007 год
Интернет-ресурсы: электронные образовательные ресурсы из единой
коллекции цифровых образовательных ресурсов (http://schoolcollection.edu.ru/), каталога Федерального центра информационнообразовательных ресурсов (http://fcior.edu.ru/): информационные,
электронные упражнения, мультимедиа ресурсы, электронные тесты
Календарно – тематическое планирование 11 класс 2 часа в неделю, всего 68 часов
№
п/п
Дата
Тема урока
Час
план
факт
Основы электродинамики (продолжение) – 9 часов
Магнитное поле 5 часов
1
Магнитное поле, его свойства. п.1
1
2
Магнитное поле постоянного электрического тока. п.2
1
3
Действие магнитного поля на проводник с током. Решение
задач. п.3,5
1
4
Действие магнитного поля на движущийся электрический
заряд. п.6
1
5
Решение задач
1
Электромагнитная индукция 4 часа
1
6
Явление электромагнитной индукции. П.8
1
7
Самоиндукция. Индуктивность. Электродинамический
микрофон. П. 14, 15
1
8
Лабораторная работа «Изучение явления электромагнитной
индукции»
1
9
Электромагнитное поле п. 17
1
Колебания и волны – 10 часов
Электромагнитные колебания 3 часа
10
Свободные и вынужденные электромагнитные колебания.
П.27
1
11
Колебательный контур. Превращение энергии при
электромагнитных колебаниях. П. 28
1
12
Переменный электрический ток. П.31
1
Производство, передача и использование электрической энергии 4 часа
13
Генерирование электрической энергии. Трансформаторы. П.
37, 38
1
14
Решение задач
1
15
Производство и использование электрической энергии. П. 39
1
16
Передача электроэнергии. П. 40
1
Электромагнитные волны 3 часа1
17
Электромагнитная волна. Свойства электромагнитных волн.
П. 47, 48
1
18
Принцип радиотелефонной связи. Простейший
радиоприемник. П. 51, 52
1
19
Принцип радиотелефонной связи. Простейший
радиоприемник. П. 55, 56, 57
1
Оптика – 13 часов
Световые волны – 7 часов
20
Скорость света. П. 59
1
21
Закон отражения света. Решение задач. п. 60
1
22
Закон преломления света. Решение задач. п. 61
1
23
Дисперсия света. Решение задач. п. 66
1
24
Лабораторная работа «Измерение показателя преломления
стекла»
1
25
Интерференция света. Дифракция света п. 68, 71
1
26
Поляризация света. П. 73, 74
1
Элементы теории относительности 3 часа
27
Постулаты теории относительности. П. 76
1
28
Релятивистская динамика. Принцип соответствия. П. 78
1
29
Связь между массой и энергией. П. 79
1
Излучения и спектры
30
Виды излучений. Шкала электромагнитных излучений. П.
81, 86
1
31
Инфракрасное и ультрафиолетовое излучение, п. 84
1
32
Рентгеновские лучи. П. 85
1
Квантовая физика – 12 часов
Световые кванты – 3 часа
33
Фотоэффект. Уравнение Эйнштейна. П. 87, 88
1
34
Фотоны. П. 89
1
35
Применение фотоэффекта. П. 90
1
Атомная физика 3 часа
1
Строение атома. Опыт Резерфорда. П. 93
1
36
37
Квантовые постулаты Бора. П. 94
1
38
Лазеры. П. 96
1
Физика атомного ядра – 5 часов
39
Строение атомного ядра. Ядерные силы. П. 104
1
40
Энергия связи атомных ядер. П. 105
1
41
Закон радиоактивного распада. П. 101
1
42
Ядерные реакции. Деление ядер урана. Цепные ядерные
реакции. Ядерный реактор. П. 106, 107, 108, 109
1
43
Применение ядерной энергии. Биологическое действие
радиоактивных излучений. П. 111, 113
1
Элементарные частицы 1 час
44
Физика элементарных частиц. П. 114, 115
1
Значение физики для объяснения мира и развития производительных сил
общества (1 час)
45
Единая физическая картина мира. П. 117
1
Строение Вселенной – 7 часов
46
Строение солнечной системы (1, п. 1, 2, 11)
1
47
Система «Земля - Луна» (1, п. 14)
1
48
Общие сведения о Солнце (1, п. 21)
1
49
Источники энергии и внутреннее строение Солнца (1, п. 22,
23)
1
50
Физическая природа звезд (1, п. 26)
1
51
Наша галактика (2, п. 28)
1
52
Происхождение и эволюция галактик и звезд (2, п. 31)
1
Повторение – 12 часов
53
Механика ч.1 (повторим физику Л.Б. Милковская)
1
54
Механика
1
55
Механика
1
56
Основы молекулярно-кинетической теории. Теплота (ч.2)
1
57
Основы молекулярно-кинетической теории. Теплота
1
58
Основы молекулярно-кинетической теории. Теплота
1
59
Электричество и электромагнетизм (ч.3)
1
60
Электричество и электромагнетизм
1
61
Электричество и электромагнетизм
1
62
Оптика и строение атома (ч.3)
1
63
Оптика и строение атома
1
64
Оптика и строение атома
1
Резерв – 4 часа
65
Решение задач по теме «Механика»
1
66
Решение задач по теме «Основы молекулярно-кинетической
теории. Теплота»
1
67
Решение задач по теме «Электричество и электромагнетизм»
1
68
Решение задач по теме «Оптика и строение атома»
1
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа