close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Публичный доклад о деятельности МБДОУ №244 за 2013 год
1 Общие характеристики заведения
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад
общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по одному из
направлений развития детей №244
Лицензия на осуществление образовательной деятельности Серия 18Л01 № 0000002 от 13 июня
2012
Российская Федерация, Удмуртская Республика, город Ижевск, ул. Дзержинского 20а, тел. 44-5669, [email protected]
Проезд городским транспортом: автобус - № 14,22,39, Троллейбус - №4,7,14 до остановки «
Тех.училище», трамвай - № 5,2,7,9 до остановки «Северный рынок»
Режим работы: пятидневная рабочая неделя, длительность работы 12часов: с 6.30 до 18.30
Число групп
Численность
воспитанников
29
27
27
24
29
Первая младшая группа
1
Вторая младшая группа
1
Средняя
1
Старшая
1
Подготовительная
1
Группа
нет
кратковременного
пребывания
Норматив предельной численности воспитанников соответствии с приложением к лицензии -95,
превышение норматива, 4,2 %
С целью стабильной работы педкадров детский сад постоянно работает над улучшением
микроклимата педколлектива, осуществляет подбор кадров с учётом психологической и
возрастной совместимости.
В ДОУ сложилась система повышения профессиональной компетентности педагогов. Ежегодно
педагоги повышают профессиональный уровень на курсах повышения квалификации при ЦПК
«Альтернатива», посещают городские и районные семинары, открытые занятия. Также
занимаются самообразованием, повышая свой профессиональный уровень.
Система
методической работы в нашем саду по решению задач повышения квалификации педагогов и их
профессионализма включает следующие направления:
- Оказание консультативной помощи различной направленности для молодых специалистов и
педагогов с целью получения необходимой информации в качестве повышения образовательного
уровня.
- Привлечение педагогов к участию в тематических проверках в качестве экспертов с целью
развития творческого потенциала педагогов, умения анализировать. В ходе проверок
принимаются решения, даются рекомендации, направленные на устранение выявленных
замечаний с целью улучшения системы работы в ДОУ. В ходе проведения оперативного контроля
и педагогического анализа по различным критериям выявляется эффективность проводимых
мероприятий, форм и методов работы с детьми, реализация поставленных задач и целей.
- Использование различных форм организации учебно-воспитательной работы при проведении
педсоветов, семинаров-практикумов (круглый стол, деловая игра, КВН и т.д.) которые направлены
на повышение активности педагогов, на умение анализировать и прогнозировать результаты
своей деятельности.
- Организация открытых просмотров занятий, видов деятельности по развитию речи,
формированию нравственно-экологического воспитания детей, знаний по правилам дорожного
движения, цикла занятий по физвоспитанию, по использованию развивающих игр в учебновоспитательном процессе, по изобразительной деятельности с целью ознакомления с
практическими знаниями и умениями, оказания реальной и наглядно-действенной помощи
педагогам, работающим в ДОУ.
2 Особенности образовательного процесса
Реализуемые образовательные программы
Базовые
- «Радуга» Т.Н.Дороновой,
- «Программа дошкольного образования и воспитания в детском саду» под
ред.М.А.Васильевой (для групп раннего дошкольного возраста 1-3 лет)
Парциальные программы
Программа познавательно-речевого направления:
- «Наш дом - природа» Н.А.Рыжова программа экологического образования и
воспитания.
-«Детям об Ижевске» программа по краеведению для детей дошкольного
возраста (5-7 лет)
- «Английский для малышей» И.А.Шишкова под редакцией Н.А.Бонк.(для детей
4-7 лет)
Программа физкультурно-оздоровительного направления:
- «Физическая культура для малышей» С.Я.Лайзане (для детей 1-3 лет)
- «Физическое развитие» М.А.Рунова (для детей 3-7 лет)
- «Развивающая педагогика оздоровления» В.Т.Кудрявцев, Б.Б.Егоров (для детей
3-7 лет)
- «Конспекты физкультурных занятий для детей» А.Л.Дулин, Н.И.Шлык (для
детей 3-7 лет)
Программа художественно-эстетического направления:
- «Ладушки» И.Каплунова, И.Новоскольская программа
художественноэстетического направления (для детей 3-7 лет).
- «Вдохновение» Шикалова Т.Н.(для детей 4-7 лет).
- «Топ-хлоп, малыши!» А.И.Буренина (для детей 1,5-3 лет)
Дополнительные платные образовательные услуги
Наименование услуги
Преподаватель
Занятость детей
Количество
занятий в неделю
«Умники и умницы»
Лоншакова И.Н.
50
2
Осуществление преемственности в работе ДОУ и начальной школы
Совместная методическая работа
Мероприятия
Цель
Срок
Ответственные
1. Заключение договора со
средней образовательной
школой №72
2. Взаимопосещение уроков
воспитателями и учителями
Составление и утверждение
плана по осуществлению
преемственности
Анализ преемственности в
работе МДОУ и школы
сентябрь
Зам.заведующего по ВР
октябрь
Зам.заведующего по ВР
Завуч начальной школы
3. Консультация «Современные
требования к первокласснику»
апрель
Зам.заведующего по ВР
Педагог-психолог
Завуч начальной школы
4. Проблемы адаптации ребенка
к школе (круглый стол)
Познакомить воспитателей с
компонентами психологической
готовности ребенка к обучению
в школе
Выявить трудности адаптации и
пути их преодоления
февраль
Зам.заведующего по ВР
Педагог-психолог
Завуч начальной школы
Воспитатели
5. Всесоюзная акция «Каждого
ребенка за школьную парту»
Мониторинг смены
образовательной ступени
Майоктябрь
Зам.заведующего по ВР
Педагог-психолог
Завуч начальной школы
Воспитатели
Характеристика педагогических кадров
Должность
количество
Воспитатели
8
Педагог-психолог
1
Преподаватель английского языка
1
Преподаватель изобразительной деятельности
1
Инструктор по физической культуре
1
Музыкальный руководитель
1
Итого
13
Дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным
осуществлением деятельности по одному из направлений развития детей №244 на данном этапе не
укомплектован воспитателями, но не испытывает дефицит специалистов. Образовательный и
категорийный уровень достаточно высок: 62 % педагогического коллектива имеют высшее педагогическое
образование, 46% педагогического состава имеют первую квалификационную категорию, 38% - высшую и
16% не имеют категории (три человека) — начинающие специалисты.
В детском саду созданы условия для физкультурно-оздоровительной работы. Физкультурные занятия,
праздники, развлечения, эстафеты проводились с ориентацией на возрастные
и индивидуальные
особенности здоровья и возможности детей. За работой групп по каждому разделу программы был
установлен медико-педагогический контроль и проводился мониторинг отслеживания здоровья детей, что
позволило своевременно фиксировать в течение года необходимую информацию о состоянии здоровья
ребенка, получать данные о его физическом развитии, осуществлять индивидуальную коррекцию. Сведения
относительно здоровья детей фиксировались в «Медицинской карте» и «Паспорте здоровья» ребенка, что
позволило своевременно скорректировать работу с детьми в соответствии с указанными рекомендациями
специалистов.
Учитывая биологическую потребность детей дошкольного возраста в движении, непосредственная
образовательная деятельность, развлечения, праздники, подвижные игры, игры-эстафеты, утренняя
гимнастика, проводились с оптимальными условиями
для организации двигательного режима,
способствовали развитию интереса и желания детей заниматься физкультурой и спортом. В целом по
итогам года с нормативами справились 89 %детей, из них высокий результат показали 18 человек (19%),
средний уровень у 65 детей (70 %). Не справились с нормативами, показали низкие результаты 11 (11%). В
основном это часто болеющие дети и дети не регулярно посещающие детский сад. Инструктор по
физической культуре Кожевникова Ирина Ильинична в старшей и подготовительной группе на занятиях
использовала дыхательную гимнастику «Цигун», направленную на укрепление дыхательной мускулатуры,
которая позволила повысить сопротивляемость организма простудным и другим заболеваниям, а также
выносливость организма при физических нагрузках. Также использовались релаксационные техники и
упражнения, способствующие снижению психо-эмоционального напряжения у детей на занятиях
физической культурой
Наши воспитанники ежегодно принимают активное участие в спортивных соревнованиях района и города.
В 2013 году достойно защитили честь района на городских соревнованиях и стали серебряными призерами.
На районных лыжных соревнованиях становятся серебряными призерами пятый год.
Анализ заболеваемости
Анализ заболеваемости детей является традиционным и проводится в течение всего года. В 2013г
заболеваемость составила 324 случая. Высокую заболеваемость ОРВИ и гриппом дают в основном дети,
проживающие в общежитиях, которые ездят из сельской местности и высокая заболеваемость в младшей
группе в период адаптации. Основная заболеваемость ОРВИ и гриппом выпадает в период
эпидемиологического подъема заболеваемости (январь, февраль) несмотря на проводимые
противоэпидемиологические мероприятия. Ежегодно проводятся медицинские осмотры детей узкими
специалистами поликлиники №7. За текущий год обследовано 80 детей (подготовительная, старшая и II
младшая группа). Специалистами выявлено у 6 детей нарушения и противопоказания у ЛОР специалиста
(аденоиды, полипы), у 6 детей нарушение зрения (4 дальнозоркость, 2 снижение остроты зрения) и 5 детей с
нарушениями осанки и плоскостопия. Все данные зафиксированы и внесены в «Медицинские карты» детей.
С этими детьми и их родителями проведена соответствующая работа: дети направлялись в «Центр
коррекции стопы», на прием к окулисту, хирургу. В детском саду с этими детьми проводилась
дополнительная работа по профилактике плоскостопия, коррекции зрения (гимнастика для глаз,
рассаживание слабовидящих детей к более освещенному месту). С родителями проведен мастер-класс по
«Профилактике плоскостопия» и показан ряд физических упражнений на укрепление мышц спины и
грудного отдела позвоночника, предложена информация по коррекции и защите зрения в папках –
передвижках. Профилактическая, оздоровительная и закаливающая работа в ДОУ в целом соответствует
программным требованиям «Радуги» и «Здоровье» В.Г.Алямовской. В нашем дошкольном учреждении
созданы следующие условия для реализации этой цели: физкультурный зал с современным и
нетрадиционным физкультурным оборудованием, комната психологической разгрузки, совмещенная с
экологической зоной, групповые физкультурные уголки, спортивная площадка, медицинский кабинет. В
системе физического воспитания в течение учебного года использовалась непосредственная
образовательная деятельность, утренняя гимнастика дыхательная гимнастика «Цигун», физкультминутки,
минутки безопасности, подвижные игры, спортивные развлечения. Параллельно с физвоспитанием
проводилась и оздоровительная работа. Систематическое проветривание игровых и спальных помещений,
прогулки на свежем воздухе два раза в день длительностью по два часа при любой погоде, закаливающие
мероприятия в комнате стопотерапии «Ручеёк», корригирующая гимнастика после сна, босоножие в
младшей группе и противоэпидемиологические мероприятия в острый период.
Формы работы с родителями
1 Совместные праздники
2 Беседы
3 Родительские собрания
4 Консультации
3 Условия осуществления образовательного процесса
наличие учебной, учебно-методической литературы и иных библиотечно-информационных
ресурсов и средств обеспечения образовательного процесса
№
п/п
1
1.
2.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4
Уровень, ступень образования, вид Объем фонда учебной и
образовательной программы
учебно-методической
(основная /
литературы
дополнительная), направление
Количеств
Количес
подготовки,
о
тво
специальность, профессия
наименован экземпля
ий
3
4
2
Дошкольное образование
2
225
Количество
экземпляров
литературы на
одного
обучающегося,
воспитанника
5
1,9
Доля изданий,
изданных за
последние 10 лет,
от
общего
количества
экземпляров
6
1
Парциальные программы
Познавательно – речевая
Физическая
направленность
направленность
Художественно – эстетическая
направленность
Социально-личностное направление
3
3
ров
11
27
0,09
0,22
0,8
0,4
4
1
14
4
0,11
0,03
0,9
0,001
Наличие помещений для организации детской деятельности
Групповые помещения
Изолированные помещения возрастных групп
Спортивный зал
Музыкальный зал
Медицинский кабинет
Спортивная площадка
Комната психологической разгрузки
Изостудия
Комната стопотерапии «Ручеек»
количество
5
1
1
1
1
1
1
1
состояние
удовлетворительное
удовлетворительное
удовлетворительное
удовлетворительное
удовлетворительное
удовлетворительное
удовлетворительное
удовлетворительное
Организация питания
На основе 10 дневного меню, кратность питания: 4 разовое (завтрак, второй завтрак, обед, полдник)
Характеристика территории ДОУ:
Двухэтажное типовое кирпичное здание 1982 года постройки, 5 прогулочных площадок, оборудованных
теневыми навесами, спортивная площадка, уголок леса, цветник
Медицинское обслуживание
Договор о совместной деятельности с БУЗГКБ №7 Управления здравоохранения Администрации г.Ижевска
№ 3/244 от 11.01.2013 года. Работы (услуги) выполняемые: при осуществлении доврачебной медицинской
помощи по: сестринскому делу в педиатрии.
4 Результаты деятельности ДОУ
Участие в районных и городских мероприятиях:
Принимали участие в детских спортивных соревнованиях: «Шашки-малютки», «Веселые старты», «Лыжный
серпантин» - серебряные призеры, «Мама, папа я – спортивная семья», городские соревнования «Веселые
старты» - серебряные призеры, «День здоровья».
Экологические мероприятия: городская акция в рамках Дней защиты от экологической опасности «Как
прекрасен этот мир», участие в городском конкурсе по благоустройству и озеленению «Ижевск – цветущий
город».
Информация в СМИ о деятельности ДОУ
Н.Г.Бурова
«Детский рисунок, как отражение
души»
« Вместе теплее»
2013
// «Дошкольник» №2 стр.23
04.01.2013
«Вести
Удмуртия
«Удмуртия»
«Креативное направление в
вязании»
«Вести спорта»
Телерепортаж со спортивного бала с
интервью инструктора по
физической культуре Кожевниковой
И.И.
«Индустриальному району-50!»
20.01.2013
« Доброе утро» ГТРК «Россия»
7,8,15,19 марта2013
ТНТ «Новый регион»
2013
// «Дошкольник» №1/2013 стр.6-7
«Зимняя сказка маленьких ижевчан»
2013
// «Дошкольник» №1/2013 стр.16
»
5 Кадровый потенциал
Сведения о воспитателях
Показатель
Уровень образования
Высшее образование
Среднее профессиональное образование
Уровень квалификации
Высшая квалификационная категория
I квалификационная категория
Соответствие занимаемой должности
Без категории
Награды и достижения
Количество
педагогов
2
6
2
3
0
3
Почётное звание «Заслуженный учитель РФ»
Кандидат педагогических наук
Награждены значком «Отличник просвещения»;
Награждены грамотами Министерства образования и науки РФ
Дипломанты конкурса «Учитель города»;
Учителя имеют высшую общественную награду РФ в номинации «Учитель» «За вклад в развитие образования»
Нагрудный знак «Почетный работник общего образования РФ»
Заслуженный работник народного образования Удмуртской Республики
1
ГТРК
Уровень квалификации педагогических работников
Наименование показателей
административный персонал
педагогический - всего
из него:
воспитатели
старшие воспитатели
музыкальные работники
инструкторы по физической
культуре
учителя-логопеды
учителя-дефектологи
педагоги-психологи
социальные педагоги
педагоги-организаторы
педагоги дополнительного
образования
иные
Всего
2
12
квалификационная категория
высша перва
без
вторая
я
я
категории
1
1
2
8
0
2
8
0
1
2
1
1
0
0
1
0
0
1
3
соответствие
занимаемой
должности
0
3
1
1
1
0
Соотношение воспитанников, приходящихся на одного взрослого
Воспитанники/педагоги
10,5
Воспитанники/сотрудники
3,5
6 Финансовые ресурсы ДОУ и их использование
Наличие и стоимость дополнительных платных услуг
Наименование
услуги
Преподаватель
Занятость
детей
Количество
занятий в
неделю
Стоимость
одного занятия
«Умники и умницы»
Лоншакова И.Н.
50
2
80,00
Льготы для отдельных категорий воспитанников и условия их получения.
количество
2
4
13
условия
Целевая субсидия на освобождение от родительской
платы на содержание ребенка с ограниченными
возможностями здоровья
Многодетные семьи
Льгота для детей сотрудников
7 Решения, принятые по итогам общественного обсуждения
8 Заключение. Перспективы и планы развития
ДОУ работает по общеобразовательной программе под редакцией Т.Н.Дороновой «Радуга», главным
направлением которой является - сохранение и укрепление здоровья детей, своевременное полноценное
развитие, эмоциональное благополучие и качественная подготовка ребенка к школе. Интеграция базовой
программы парциальными способствует интеллектуальному, физическому и художественно-эстетическому
развитию детей, сплочению детского коллектива, развитию дружеских, межвозрастных и межличностных
взаимоотношений
Категорийный уровень воспитателей и специалистов достаточно высок, увеличилось число педагогов с
высшей и первой категорией. Стабильное число педагогов с первой квалификационной категорией. Также
имеется процент педагогов, не имеющих категорию. Это вновь принятые воспитатели.
С целью стабильной работы педкадров детский сад постоянно работает над улучшением микроклимата
педагогического коллектива, осуществляет подбор кадров с учётом психологической и возрастной
совместимости.
В ДОУ сложилась система повышения профессиональной компетентности педагогов. Ежегодно педагоги
повышают профессиональный уровень на курсах повышения квалификации при ЦПК «Альтернатива»,
посещают городские и районные семинары, открытые занятия. Также занимаются самообразованием,
повышая свой профессиональный уровень. Система методической работы в нашем саду по решению задач
повышения квалификации педагогов и их профессионализма включает следующие направления:
- Оказание консультативной помощи различной направленности для молодых специалистов и педагогов с
целью получения необходимой информации в качестве повышения образовательного уровня.
- Привлечение педагогов к участию в тематических проверках в качестве экспертов с целью развития
творческого потенциала педагогов, умения анализировать. В ходе проверок принимаются решения, даются
рекомендации, направленные на устранение выявленных замечаний с целью улучшения системы работы в
ДОУ. В ходе проведения оперативного контроля и педагогического анализа по различным критериям
выявляется эффективность проводимых мероприятий, форм и методов работы с детьми, реализация
поставленных задач и целей.
- Использование различных форм организации учебно-воспитательной работы при проведении педсоветов,
семинаров-практикумов (круглый стол, деловая игра, КВН и т.д.) которые направлены на повышение
активности педагогов, на умение анализировать и прогнозировать результаты своей деятельности.
- Организация открытых просмотров занятий, видов деятельности по развитию речи, формированию
нравственно-экологического воспитания детей, знаний по правилам дорожного движения, цикла занятий по
физвоспитанию, по использованию развивающих игр в учебно-воспитательном процессе, по
изобразительной деятельности с целью ознакомления с практическими знаниями и умениями, оказания
реальной и наглядно-действенной помощи педагогам, работающим в ДОУ.
Система методической работы в нашем саду по решению задач повышения квалификации педагогов и их
профессионализма включает следующие направления:
- Оказание консультативной помощи различной направленности для молодых специалистов и педагогов с
целью получения необходимой информации в качестве повышения образовательного уровня.
- Привлечение педагогов к участию в тематических проверках в качестве экспертов с целью развития
творческого потенциала педагогов, умения анализировать. В ходе проверок принимаются решения, даются
рекомендации, направленные на устранение выявленных замечаний с целью улучшения системы работы в
ДОУ. В ходе проведения оперативного контроля и педагогического анализа по различным критериям
выявляется эффективность проводимых мероприятий, форм и методов работы с детьми, реализация
поставленных задач и целей.
- Использование различных форм организации учебно-воспитательной работы при проведении педсоветов,
семинаров-практикумов (круглый стол, деловая игра, КВН и т.д.) которые направлены на повышение
активности педагогов, на умение анализировать и прогнозировать результаты своей деятельности.
- Организация открытых просмотров занятий, видов деятельности по развитию речи, формированию
нравственно-экологического воспитания детей, знаний по правилам дорожного движения, цикла занятий по
физвоспитанию, по использованию развивающих игр в учебно-воспитательном процессе, по
изобразительной деятельности с целью ознакомления с практическими знаниями и умениями, оказания
реальной и наглядно-действенной помощи педагогам, работающим в ДОУ.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа