close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Проект: «Из чего состоит человек»
Актуальность проекта
На современном этапе проблема профилактики здоровья детей является одной из самых
актуальных. В дошкольном детстве в результате целенаправленного педагогического
воздействия формируется здоровье, жизнедеятельность и другие качества, необходимые
для всестороннего, гармонического развития личности. Правильно организованная
развивающая среда дает ребенку возможность проявить себя в социальном плане, освоить
определенные правила здорового образа жизни, ощутить взаимосвязь с другими детьми,
укрепить уверенность в своих силах. Учитывая все это, появилась необходимость
разработки и реализации проекта о строении тела человека.
Цель: Расширять представление о своем организме и его строении
Задачи: Расширять знания о строении человека, ценностях человеческой жизни.
Формировать у детей валелогическое сознание, бережное отношение к своему
здоровью, здоровью других детей.
Формировать практические умения и привычки по укреплению своего здоровья.
Развивать умение видеть и понимать себя, рассказывать о себе.
Продолжительность проекта: 1 неделя
Тип проекта: Информационно – исследовательский
Прогнозируемый результат:
Дети больше узнали о себе, о своих частях тела и их функциях. Дети стали увереннее в
себе. У детей появились чувство уважения к себе и сверстникам. Появилась
заинтересованность родителей о ведении здорового образа жизни. Повысился интерес
родителей к вопросам воспитания детей.
Итоги проекта:
Тематические выставки Уголок книги Энциклопедии, презентация «Удивительные
превращения пищи в нас», альбом «Первая помощь», тематический словарь в картинках:
«Внутренние органы человека», «Органы чувств человека», «Части тела человека» Папкипередвижки и консультации для родителей «Как сохранить зубы здоровыми и
красивыми», «Что такое здоровье?», «Детские инфекции» Выставка детских работ «Мое
желание»
Виды детской
деятельности
Формы работы
Познавательноисследовательская
Беседы: «Наши помощники-органы чувств», «Как устроено
ухо»«Наши зубы», « Как вырасти здоровым» «Почему я вижу»
Правила оказания первой помощи «Если случилась беда»
Зайцев Г. «Уроки Айболита»
«Как устроено тело человека», «Как я распознаю запахи», «Руки,
ноги –мои помощники», «Как мы дышим и зачем», «Как работает
сердце», «Органы пищеварения», «Чтобы зубы были крепкими»,
«Я расту», «Красивая осанка», «Чтобы кожа была здоровой», «Как
я думаю», «Я жи-вой», «Моё тело», «Я человек», «Как устроено
наше тело», «Великий труженик и волшебные реки»(система
кровообращения)
«В стране Легких, или Путешествие воздушных человечков»
«Об удивительных превращениях пищи в организме человека»,
«Если хочешь быть здоров»
Коммуникативная
Чтение сказок о здоровье «Возвращение Жемчужного
Ожерелья Здоровья», «Жили-были два микроба». Сатеник
Казарян, стихи о здоровье.
Рисование «Моё тело», «Мои умные помощники»
Лепка «Я человек», «Приятного аппетита»,
Аппликация «Как устроено наше тело»
«Мой дом», «Мой детский сад», «Город, в котором я живу»
Художественное
творчество
Конструирование
Двигательная
Игровая
Игры на формирование правильной осанки: Стоп-хлоп, Мост через
речку, Кто сильнее? Учимся слушать, Юные балерины и танцоры,
Восточный носильщик, Садимся без рук, Кто устоит
У кого шарик выше, Порви цепь, Гуси-лебеди, Снежинки и ветер,
Поймай, не сбивай, Мышеловка.
Игры «Умею- не умею», «Правила гигиены», «Этикет – школа
изящных манер», « Найди опасные предметы», «Исправь ошибку»,
Опасно – не опасно, «Если сделаю так», «Наши помощники –
растения», «Пищевое лото», «Путешествие хлебного комочка»,
«Что такое хорошо, что такое плохо», «Что ты знаешь о строении
человека», «Цветик – семицветик», «Что изменилось ?»
С/р игра «Скорая помощь»
Самообслуживание и
элементарный бытовой
труд
Музыкальная
Побуждать детей к подготовке и уборке рабочего места.
Восприятие
художественной
литературы и
фольклора
Основа Т. Ужасная неприятность»
Что может быть» -стих.
Шварцбах Е. «Господин доктор»
Благинина Е. «Обедать»
«Знай своё тело», «Микробы и мыло»
Сеф Р. «Таракан», , «Совет», «Ещё одно эхо»
Тувим Ю. «Письмо ко всем детям по одному очень важному делу»
Синявский П. «Зелёная аптека»
Маяковский В. «Что такое хорошо и что такое плохо»
«Чудесные таблетки»
Милн А. «Воспаление хитрости
Прослушивание песен о здоровье человека, игры на слуховое
восприятие.
Понедельник 01.12.14
Режимные
моменты
Прием детей, игры,
совместная
(индивидуальная
деятельность)
Самостоятельная
деятельность.
Содержание
Беседа с детьми на тему «Как устроено тело
человека»
Индивидуальная работа с Артуром, Миланой,
Ваней «Посчитай и определи, сколько
десятков и сколько единиц»
Время
Время
реализации
ооп
оч
вч
7.00-8.10
1.10
Утренняя гимнастика
Подготовка к завтраку, завтрак
Самостоятельная
Развитие элементарных навыков
деятельность детей
самообслуживания. Развивать умение
правильно сервировать стол.
Утренний круг
Приветствие
Обмен информацией «как я провел выходные»
Вхождение в проблему
«Я знаю», «Я хочу знать», «Как узнать»
Работа в центрах
Центр Науки и естествознания
активности
Тема: «Строение человека»- формировать
представление о внешнем и внутреннем
строении человека.
Просмотр презентации
Центр Математики
Тема: Число 14, дни недели.
Продолжать развивать счет по образцу и
названному числу, составлять
арифметическую задачу, записывать и решать
задачу, воспитывать навык самоконтроля.
Самостоятельная
Рассматривание энциклопедии «Я человек»
деятельность
8.10-8.25
8.25-8.45
8.45-9.00
15 мин
20 мин
15 мин
9.40-9.50
10 мин
9.50-10.50
60 мин
10.50-11.00
10 мин
ООД (физическая
культура,
музыкальное
развитие)
Подготовка к
прогулке, прогулка,
физическая культура
на воздухе
Физическая культура
9.00-9.30
30 мин
Наблюдение за сезонными изменениямиформировать представления об изменениях в
природе в начале зимы (ночь становится длиннее, а
день убывает)
Трудовые поручения.
Подвижны игры Гуси-лебеди, Снежинки и ветер.
11.00-12.00
60 мин
12.00-12.30
13.00-15.00
15.00-15.15
30 мин
15 мин
15.15-15.30
15.30-16.30
15 мин
1 час
16.30-17.00
17.00-19.00
30 мин
2 часа
Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, обед
Гигиенические процедуры, дневной сон
Самостоятельная
Взбадривающая гимнастика
деятельность
«Самая аккуратная кровать»
Подготовка к полднику, полдник
Совместная
С/р игра «Детская поликлиника» + «Школа»
деятельность
(медосмотр)
(индивидуальная.
Предложить детям набор для творчества
Подгрупповая в
(пластилин, карандаши, цветную бумагу,
форме «вечернего
клей) «Мое тело»
сбора»)
самостоятельная
деятельность
Подготовка к ужину, ужин
Подготовка к
Игра в снежки.
прогулке, прогулка,
Игровое упражнение на формирование
уход домой
правильной осанки «Восточный носильщик»
Стоп-хлоп
30 мин
2 часа
Вторник 02.12.14
Режимные
моменты
Прием детей, игры,
совместная
(индивидуальная
деятельность)
Самостоятельная
деятельность.
Содержание
Беседа на тему «Что такое осанка» -расширять и
углублять знания детей об осанке; формировать
умение заботиться о своем здоровье, укреплять его;
Индивидуальная работа с Ваней, Артуром, Хаялом
«Синонимы и антонимы»
Цель: упражнять в подборе слов, близких и
противоположных по смыслу заданному слову;
Время
Время
реализации
ооп
оч
вч
7.00-8.10
1.10
Утренняя гимнастика
Подготовка к завтраку, завтрак
Развитие элементарных навыков
Самостоятельная
самообслуживания. Развивать умение правильно
деятельность детей
8.10-8.25
8.25-8.45
8.45-9.00
15 мин
20 мин
15 мин
Утренний круг
Приветствие
Работа с календарем наблюдения погоды
9.00-9.10
10 мин
Работа в центрах
активности
Центр науки и естествознаний
Скелет, мышцы
Цель: познакомить детей со строением скелета
человека, мышцами, их функциями; учить находить
на своем теле части скелета,
знать названия основных костей; обратить
внимание детей на соединение костей рук и ног,
строение и состав костей; развивать
наблюдательность; воспитывать желание
заниматься спортом
Центр Литературный
Чтение сказки В. Катаева «Цветик-семицветик»
Цель: подвести детей к пониманию нравственного
смысла сказки, к мотивационной оценке поступков
и характера главной героини, развивать умение
детей выслушивать ответы товарищей;
воспитывать любовь к художественной литературе
9.10-9.40
20 мин
Самостоятельная
деятельность
Дидактическая игра «Собери человека»
9.40-9.50
10 мин
ООД (физическая
культура, музыкальное
развитие)
Музыкально развитие
10.20-10.50
30 мин
Наблюдение за трудом дворника
-что делает дворник на территории детского
сада зимой?
-Какие орудия труда он использует?
Нужна ли работа дворника?
П/и «Горелки», «Жмурки»
Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, обед
Гигиенические процедуры, дневной сон
Самостоятельная
Взбадривающая гимнастика
деятельность
Подготовка к полднику, полдник
Совместная
Чтение сказки «Жили были два микроба»
деятельность
Создать игровую ситуацию «Аптека»
(индивидуальная.
познакомить детей с профессиями провизор,
Подгрупповая в
фармацевт.
форме «вечернего
Индивидуальная работа с Артуром, Миланой,
сбора»)
Ваней, Вагизом по развитию речи «Сочиним
самостоятельная
сказку»
деятельность
Подготовка к ужину, ужин
Подготовка к прогулке, П/и «Найди ключ»
прогулка, уход домой
Игры с выносным материалом
10.50-11.50
60 мин
11.50-12.30
13.00-15.00
15.00-15.15
40 мин
15 мин
15.15-15.30
15.30-16.30
15 мин
1 час
16.30-17.00
17.00-19.00
30 мин
2 часа
сервировать стол.
Подготовка к
прогулке, прогулка,
физическая культура
на воздухе
30 мин
2 часа
Среда 03.12.14
Режимные
моменты
Содержание
Прием детей, игры,
совместная
(индивидуальная
деятельность)
Самостоятельная
деятельность.
Время
Время
реализации
ооп
оч
вч
Беседа на тему «Как сохранить здоровье»
Индивидуальная работа с Дашей, Миланой,
Эмилей- продолжать учить детей составлять
разные виды предложений и предложения с
заданными словами, закреплять умения детей
придумывать слова с заданным звуком и
слогом; развивать умения детей работать в
коллективе; воспитывать дружелюбие
Утренняя гимнастика
Подготовка к завтраку, завтрак
Развитие элементарных навыков
Самостоятельная
самообслуживания. Побуждать детей оказывать
деятельность детей
7.00-8.10
1.10
8.10-8.25
8.25-8.45
8.45-9.00
15 мин
20 мин
15 мин
Утренний круг
9.00-9.10
10 мин
9.10-9.40
20 мин
9.40-9.50
10 мин
9.00-10.10
15-50-16.20
30 мин
30 мин
10.50-11.50
60 мин
11.50-12.30
13.00-15.00
15.00-15.15
40 мин
15 мин
15.15-15.30
15.30-16.30
15 мин
1 час
помощь в подготовке к НОД.
Работа в центрах
активности
Самостоятельная
деятельность
Обмен впечатлениями, Коммуникативная игра
«Доскажи словечко»
Центр Науки и естествознания
Органы пищеварения
Цель: расширять знания детей о человеке, его
органах пищеварения; сформировать
представление об изменениях, происходящих
с пищей в организме, уточнить режим
питания; развивать желание укреплять свое
здоровье; воспитывать элементарное чувство
ответственности за свое здоровье.
Центр Искусства
Лепка «Человек в движении»
Цель: Закрепить умение лепить человека,
правильно передавая форму частей тела;
соблюдая пропорции, развивать умение
лепить мелкие детали – губы, брови, глаза.
Закреплять умения использовать усвоенные
ранее приемы соединения частей, сглаживания
мест крепления.
Лепка «Я человек», «Приятного аппетита»
ООД (физическая
Шахматы
культура,
Физическая культура
музыкальное
развитие)
Подготовка к
Наблюдение за черной и серой вороной
прогулке, прогулка,
Трудовые поручения: уборка участка от снега.
физическая культура П/и «Раз, два, три, беги»
на воздухе
П/и «Салки»
Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, обед
Гигиенические процедуры, дневной сон
Самостоятельная
Взбадривающая гимнастика
деятельность
Подготовка к полднику, полдник
Совместная
Игровая ситуация «Заболел зуб»-расширять
деятельность
знания детей о зубах человека, их количестве,
(индивидуальная.
типах, строении, способах ухода;
Подгрупповая в
Индивидуальная работа на развитие внимания
форме «вечернего
с Дашей А., Вагизом, Миланой, Артуром,
сбора»)
Хаялом.
самостоятельная
деятельность
30 мин
2 часа
Подготовка к
прогулке, прогулка,
уход домой
Подготовка к ужину, ужин
Игры по желанию детей
Ситуативный разговор «Если бы я был
стоматологом, как бы я лечил детям зубы»
Четверг 04.12.14
Режимные
моменты
Содержание
Прием детей, игры,
совместная
(индивидуальная
деятельность)
Самостоятельная
деятельность.
16.30-17.00
17.00-19.00
Время
30 мин
2 часа
Время
реализации
ооп
оч
вч
В книжном центре рассмотреть иллюстрации
внутреннее строение человека, вспомнить с
какими органами дети знакомы.
Индивидуальная работа с Миланой, Ваней на
развитие фонематического слуха, умение
делить слова на слоги.
Утренняя гимнастика
Подготовка к завтраку, завтрак
Развитие элементарных навыков
Самостоятельная
самообслуживания. Развивать умение правильно
деятельность детей
7.00-8.10
1.10
8.10-8.25
8.25-8.45
8.45-9.00
15 мин
20 мин
15 мин
Утренний круг
9.00-9.10
10 мин
9.00-10.10
60 мин
9.40-9.50
10 мин
9.00-10.10
10.20-11.30
30 мин
30 мин
10.50-11.50
60 мин
11.50-12.30
13.00-15.00
15.00-15.15
40 мин
15 мин
15.15-15.30
15.30-16.30
15 мин
1 час
сервировать стол.
Работа в центрах
активности
Обмен информацией. Работа с календарем
природы, вспомнить дни недели и месяцы.
Центр Науки
Органы слуха
Цель: познакомить с особенностями развития
слуха у животных и человека; рассказать о
строении уха; активизировать знания о
роли слуха для ориентировки в окружающей
действительности и в овладении человеческой
речью; определить значимость
расположения ушей на противоположных
сторонах головы человека; развивать интерес
к изучению темы; воспитывать желание
укреплять свое здоровье.
Центр Литературный
(обучение грамоты)- Закрепить понятия
гласные и согласные, развивать умение
характеризовать звуки, умение делить слова
на слоги, развивать мелкую моторику.
Самостоятельная
деятельность
ООД (физическая
культура,
музыкальное
развитие)
Подготовка к
прогулке, прогулка,
физическая культура
на воздухе
Бассейн
Рисование
Наблюдение за ветром- расширять и углублять
знания о неживой природе.
Трудовые поручения- воспитывать
доброжелательное отношение друг к другу.
П/и «Кто самый меткий»
«Краски»
Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, обед
Гигиенические процедуры, дневной сон
Самостоятельная
Взбадривающая гимнастика
деятельность
Подготовка к полднику, полдник
Совместная
Просмотр фильма «Забота о своем здоровье»
деятельность
Витамины. Сон- продолжать расширять
(индивидуальная.
знания детей о своем организме, познакомить
Подгрупповая в
с разновидностями витаминов; дать
форме «вечернего
представление об их пользе, о том, в каких
30 мин
2 часа
сбора»)
самостоятельная
деятельность
Подготовка к
прогулке, прогулка,
уход домой
продуктах они находятся; закрепить знания
детей о пользе сна; развивать познавательный
интерес;
Подготовка к ужину, ужин
Игры- эстафеты
Игры с выносным материалом.
16.30-17.00
17.00-19.00
30 мин
2 часа
Пятница 05.12.14
Режимные
моменты
Содержание
Время
Время
реализации
ооп
оч
вч
Прием детей, игры,
совместная
(индивидуальная
деятельность)
Самостоятельная
деятельность.
7.00-8.10
1.10
Утренняя гимнастика
Подготовка к завтраку, завтрак
Самостоятельная
деятельность детей
Утренний круг
8.10-8.25
8.25-8.45
8.45-9.00
15 мин
20 мин
15 мин
9.00-9.10
10 мин
Работа в центрах
активности
9.10-9.40
20 мин
Самостоятельная
деятельность
9.40-9.50
10 мин
ООД (физическая
Физическая культура
культура,
музыкальное
развитие)
Подготовка к
прогулке, прогулка,
физическая культура
на воздухе
Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, обед
Гигиенические процедуры, дневной сон
Самостоятельная
деятельность
Подготовка к полднику, полдник
Совместная
деятельность
(индивидуальная.
Подгрупповая в
форме «вечернего
сбора»)
самостоятельная
деятельность
Подготовка к ужину, ужин
Подготовка к
прогулке, прогулка,
уход домой
9.40-10.10
30 мин
10.20-10.50
20 мин
10.50-11.50
60 мин
11.50-12.30
13.00-15.00
15.00-15.15
40 мин
2 часа
15 мин
15.15-15.30
15.30-16.30
15 мин
1 час
16.30-17.00
17.00-19.00
30 мин
2 часа
Органы зрения
Цель: сформировать представление детей о
роли зрения в жизни человека; рассказать об
особенностях строения глаза и
зрительного восприятия предметов и явлений,
воспитывать гуманные чувства по отношению
к инвалидам
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа