close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
ПРОЕКТ
Стратегическая программа 4.2
Новоуральский городской округ – центр качественного и
престижного общего и профессионального образования
Образование является системообразующим институтом общества.
Именно оно определяет качество человеческого капитала страны как
совокупности индивидуальных и коллективных способностей, которые
позволяют человеку и обществу динамично развиваться.
На территории Новоуральского городского округа сложилась и
успешно развивается неординарная система образования – «Новоуральская
школа», хорошо известная не только в Свердловской области. Достижение
Новоуральского городского округа – развитая сеть образовательных
организаций,
позволяющая
обеспечить
качественное
общее,
профессиональное и дополнительное образование жителям городского
округа.
Система общего образования сегодня – это 37 детских садов,
объединенных в 5 МАДОУ, 13 муниципальных общеобразовательных
организаций (для детей открыты двери двух гимназий, двух лицеев, школы
с углубленным изучением отдельных предметов).
Широкий спектр направлений дополнительного образования
предоставляют Центр внешкольной работы, Станция юных техников,
Детская школа искусств, Детская художественная школа и три спортивные
школы.
Высшее профессиональное образование в Новоуральском ГО
представлено
3 филиалами вузов, Новоуральским технологическим
институтом
НИЯУ МИФИ. Среднее профессиональное образование
представлено колледжем Новоуральского технологического института,
НИЯУ МИФИ, Новоуральским технологическим колледжем и филиалом
областного медицинского колледжа.
Система
профессионального
образования
ориентирована
на
формирование социально-профессиональной структуры территории путем
использования инновационных ресурсов, кооперации с предприятиями
реального сектора экономики.
Важно подчеркнуть, что в Новоуральске созданы возможности для
образования граждан с разными образовательными потребностями. Для
детей с ограниченными возможностями здоровья функционируют детские
сады, создана доступная среда в общеобразовательных организациях. Для
детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, сохранена школаинтернат, функционирует вечернее отделение. Важным элементом системы
1
образования остается Центр
диагностики и
консультирования,
обеспечивающий медико-психолого-педагогического и методического
сопровождения образовательного процесса.
В Новоуральском ГО работают квалифицированные педагоги.
Новоуральский педагог - это особый статус: инновационно настроенный,
активно презентующий эффективные педагогические практики, победитель
и призер конкурсов, участник конференций и автор проектов. В общем и
дополнительном
69%
педагогов
имеют
первую
и
высшую
квалификационные категории.
Значительные
вложения
в
материально-техническую
базу
образовательных учреждений округа сегодня позволяют не только
обеспечить доступ каждого ученика и воспитанника к компьютерным
технологиям, создать безопасные и комфортные условия, но и существенно
расширить возможности проведения лабораторных, исследовательских,
проектных работ. Благодаря системной деятельности в рамках реализации
Комплексного проекта модернизации образования в школах создана
образовательная среда, обеспечивающая
реализацию современных
образовательных целей.
Развитие ресурсов системы образования обеспечивает высокие
образовательные результаты юных новоуральцев. Традиционно выпускники
школ демонстрируют на ЕГЭ результаты выше, чем в среднем по области и
России. В 2014 году успешно справились с экзаменами по обоим обязательным
предметам 99,8 % выпускников общеобразовательных школ НГО
В городском округе постоянно совершенствуются условия для
выявления и развития одаренных детей: реализуется многогранный проект
«Праздник вокруг нас», включающий в себя систему мероприятий разной
направленности.
В городе активно позиционируются мероприятия, направленные на
формирование здорового образа жизни: дети и подростки активно участвуют в
областных и федеральных проектах физкультурной и спортивной
направленности («Президентские игры», «Президентские соревнования»,
«Будь здоров!», ГТО и др.).
Целевой функцией образования является воспитание как важнейший
педагогический компонент социализации личности. Патриотическое
воспитание - традиционно приоритетное направление деятельности
образовательных учреждений НГО, которому в настоящее время обеспечено
пристальное внимание педагогической общественности.
Стратегическое видение будущего
Стратегия развития образования Новоуральского ГО базируется на
положениях Конституции Российской Федерации, Концепции социальноэкономического развития Российской Федерации на период до 2020 г., идеи
Стратегии государственной национальной политики Российской Федерации
2
на период до 2025 года. Основа Стратегии – базовые национальные ценности
российского общества, закрепленные Конституцией Российской Федерации.
Инновационное развитие общества предполагает, что выпускники
образовательных учреждений имеют компетенции, позволяющие не только
адаптироваться к постоянно изменяющемуся миру, но и инициировать
инновационные изменения. Такие компетенции формируются только тогда,
когда в образовательной системе развивается критическое мышление,
способность работать как самостоятельно, так и в команде, принимать
конкурентную среду как среду собственного саморазвития. Образование
становится непрерывным процессом формирования и развития компетенций,
востребованных социумом и личностью.
Многообразие социальной реальности, поликультурность общества,
высокие требования к профессиональной и социальной мобильности,
постоянно увеличивающийся информационный поток, интенсивный процесс
старения знаний – определяющие социальный заказ процессы развития
общества. Качество образования должно соответствовать изменяющимся
социально-экономическим обстоятельствам.
Новоуральский ГО позиционируется как центр престижного и
качественного образования - интегрированная, насыщенная, открытая, гибкая
образовательная
среда,
обеспечивающая
индивидуализированное,
опережающее и непрерывное образование граждан. Как центр образования,
НГО притягателен для жителей других территорий, ценящих качественные
образовательные услуги. Образовательная система Новоуральского ГО –
постоянно расширяющееся пространство выбора
образовательных
программ, уровней и форм обучения,
Она обеспечена разнообразными
ресурсами для социальной адаптации, разностороннего развития и
самореализации потребителей с разными потребностями, стремлениями,
способностями. Разворачивание двуединого процесса социальной адаптации
и социальной автономизации личности обеспечивает становление социально
активной личности, готовой к социально ответственным действиям в
различных сферах.
Базовыми для образования становятся технологии, обеспечивающие
метапредметность и деятельностный характер учения, внедрение актуальных
форм общения субъектов образования (тьюторство, коучинг и т.д.), освоение
как образовательного пространства всей городской среды. Вместе с тем
новое содержание образования должно сохранять и наращивать
традиционную фундаментальность российского образования. Интерес как
для личности, так и для социума все больше представляют метапредметные
результаты обучающихся, динамика их индивидуального развития.
Совершенствуется
событийный
характер
образования:
в
развивающейся образовательной среде разворачиваются различные по
масштабу и формам образовательные события, которые переживаются
каждым деятельным их участником, как личностно значимые.
3
Образование полисубъектно с точки зрения участия всех
заинтересованных социальных субъектов: не только собственно
образовательных организаций, семьи, но и традиционных религиозных и
общественных организаций, организаций культуры и спорта, российской
армии, профессиональных сообществ, СМИ.
Образовательные учреждения развиваются как открытые системы:
- с точки зрения кооперации материально-технических ресурсов, их
рационального использования в ситуации быстрого морального старения
средств обучения:
- с точки зрения реализации муниципальных проектов, обеспечивающих
взаимодействие ради реализации общих целей;
- с точки зрения использования в образовательных целях всех возможностей
среды, а не только специально созданных инструментов.
Образовательные организации опираются на эффективную практику
социального
партнерства
и
активное
сетевое
взаимодействие.
Образовательные организации существуют как сеть, обеспечивающая
рациональное использование ресурсов, возможности интеграции содержания
и форм образовательной деятельности. Активно используются возможности
сетевого коллегиального обучения в сочетании с дистанционными формами
индивидуального обучения.
НГО как центр качественного образования одновременно является и
масштабной инновационной площадкой, предполагающей не только
внедрение нового продукта, но и его разработку. Развитие образования
обеспечивается сохранением и трансляцией эффективных педагогических
практик, нового содержания образования, технологий, обеспечивающих
высокий результат, актуальных систем оценки качества. Ведущим условием
достижения высокого качества образования становятся ИКТ-технологии,
медиатехнологии и т.д., использование информационных сервисов,
электронных образовательных ресурсов. Преодолевается дихотомия
«инновации против традиций» в пользу позиции «эффективные инновации
на базе эффективных традиций».
Развитие мониторинговых процессов позволяет образовательному
сообществу накопить достаточный опыт формирования различных баз
данных, экспертизы процессов обучения, что позволяет
внедрять
инструменты для точного отслеживания индивидуального образовательного
пути как основу для максимальной успешности обучающихся, что избавляет
и педагогов, и учеников от многих неудач.
Сквозная модель профессиональной ориентации, основанная на раннем
и бережном выявлении профессиональных склонностей детей, сетевом
взаимодействии
образовательных
организаций,
содержательном
спонсорском участии предприятий и учреждений
реализуется
в
образовательной среде, обеспечивающей раннее включение обучающихся в
систему профессиональных отношений, погружение в профессиональную
деятельность через безопасные профессиональные пробы с принятием на
4
себя ответственности за решаемые задачи с осознанием ценности результатов
труда, их социального значения.
Создаются
условия
содержательного,
организационного,
информационного
взаимодействия организаций профессионального
образования и работодателей (союзов работодателей), что обеспечивает
признание последними образовательных результатов выпускников, которые
достигаются совместными усилиями.
В политике формирования городской инфраструктуры активно
лоббируются интересы детства, как важнейшей стадии человеческого
развития, на которой закладываются не просто основания будущей взрослой
жизни. Город развивается как развернутое во времени, разнообразное по
формам, безопасное пространство, в котором дети и взрослые
взаимодействуют как полноправные субъекты.
Успешность развития системы образования обеспечивается базовыми
ресурсами:
- профессионализмом педагогов, высокий статус которых определяется не
только высокой заработной платой, но и деятельностью, основанной на
ценностях и смыслах развивающегося социума;
- постоянно и своевременно обновляющейся материально-технической базой,
позволяющей использовать в целях образования последние достижения
науки и техники, создавая для субъектов образовательного процесса
насыщенную и безопасную среду;
- информационной доступностью, прозрачностью, открытостью деятельности
образовательных организаций, обеспечивающей условия партнерства.
Базовые принципы развития системы образования НГО:
- гуманистическая направленность образования;
- индивидуализация при обеспечении доступности и массовости;
-ориентация на формирование компетенций, которые будут востребованы в
будущем;
- равные возможности получения качественного общего, профессионального
и дополнительного образования;
- единство образовательного пространства городского округа, единство в
многообразии, через признание и поддержку своеобразных образовательных
систем, преемственность и целостность образовательной сферы городского
округа;
- субъектность образования;
- демократический характер управления образованием;
-ориентация образования на базовые национальные ценности;
- инновационный характер образования.
Цель стратегии:
- развитие Новоуральского городского округа как центра престижного и
качественного образования, гарантирующего высокие образовательные
результаты как основу успешной профессиональной и социальной карьеры
5
личности, обеспечивающего инновационное развитие территории,
устойчивый экономический рост, социальное благополучие и культурное
развитие граждан.
SWOT- анализ
Сильные стороны:
- наличие сети организаций образования (различного уровня и форм
собственности);
- высокий профессиональный уровень педагогического корпуса;
-наличие условий для повышения квалификации педагогов в различных
формах в соответствии с их образовательными потребностями;
- вариативность образовательных программ профессионального образования
(по уровням, срокам и формам обучения);
значительные
вложения
в
материально-техническую
базу
общеобразовательных организаций;
высокий уровень образовательных достижений выпускников школ
(результаты ЕГЭ, олимпиад и т.д.);
- высокий инновационный потенциал педагогических коллективов, богатый
опыт деятельности базовых площадок (региональный и федеральный
уровни):
- высокий уровень информатизации образования;
- наличие системы работы с одаренными детьми, значительное количество
мероприятий творческой, интеллектуальной, спортивной направленности;
-признание на уровне муниципальной системы образования высокой
значимости воспитательной деятельности, приоритетное внимание к ней;
- значительный опыт участия педагогов, обучающихся и организаций в
проектах регионального и федерального уровней, опыт разработки и
реализации собственных проектов;
- наличие эффективных педагогических практик и опыта их трансляции;
- партнерские отношения образовательных организаций с учреждениями
культуры, спорта и т.д.;
- наличие условий для летнего отдыха детей (функционирование лагерей
дневного пребывания на базе школ, оздоровительного центра «Самоцветы»);
- наличие учреждений, обеспечивающих поддержку развития системы
образования (Центр диагностики консультирования, Учебно-методический
центр развития образования);
- позитивная репутация новоуральского образования не только в рамках
региона, но и РФ.
Слабые стороны
- старение педагогических кадров, низкая динамика обновления кадров;
- наличие физически изношенных зданий и сооружений, старение
материально-технической базы образовательного процесса;
6
- недостаточный уровень развития сетевого взаимодействия образовательных
организаций;
- недостаточный уровень мотивации школьников к естественнонаучному и
математическому образованию; отсутствие высоких достижений в данном
направлении;
- отсутствие условий для привлечения в образовательные организации
молодых специалистов;
- отсутствие единого информационного образовательного ресурса;
- недостаточное владение технологиями воспитания, ориентированными на
воспроизводство
базовых
ценностей
культуры
и
обеспечение
индивидуальной успешности личности;
- недостаточная прозрачность и открытость в оценке качества образования,
незначительное привлечение к процедурам оценки общественности;
- неразвитость реальной конкурентной среды, обеспечивающей равные
условия развития образовательных организаций;
- слабая муниципальная модель предпрофильного и профильного обучения,
недостаточно интегрирующая потенциал ОО общего, дополнительного и
профессионального образования;
-недостаточный уровень профориентационной работы,
позволяющей
обеспечить сознательное профессиональное самоопределение;
-недостаточное
финансирование
учреждений
профессионального
образования, что не позволяет своевременно совершенствовать материальнотехническую базу образовательного процесса;
-недостаточный спектр образовательных услуг организаций дополнительного
образования, недостаточное отслеживание динамики запросов потребителей
услуг дополнительного образования;
- недостаточное количество современных спортивных сооружений для
массовых занятий физической культурой;
недостаточное
использование
возможностей
государственнообщественного управления;
- дисбаланс кадрового спроса реального сектора экономики и предложения
со стороны профессиональных образовательных организаций;
- неадаптированность системы профессионального образования к
перспективам экономического развития территории;
- противоречие между требованиями работодателей и качеством
профессионального образования.
Возможности:
- готовность к реализации инновационных образовательных проектов:
- значительный позитивный (продуктивный) опыт участия педагогических и
руководящих работников в грантовых мероприятиях;
- стремление к формированию единого образовательного пространства;
- наличие элементов сетевого взаимодействия ОУ;
-);
7
- готовность учреждений дополнительного образования к расширению
спектра образовательных услуг;
- понимание необходимости развития системы повышения квалификации
педагогов как непрерывного и деятельностного процесса;
- – формирование заказа на подготовку специалистов разных квалификаций
в образовательных организациях НГО для нужд предприятий и организаций
округа.
Угрозы:
- снижение уровня финансирования образования;
- неопределенность перспектив развития экономики и потребностей ее
субъектов в человеческих ресурсах;
- несвоевременное обеспечение смены в образовательных организациях
профессиональных поколений;
-продолжение падения престижа рабочих профессий, сохранение культа
высшего образования (высшее образование любой ценой);
- угрозы сохранению массовости и доступности дополнительного
образования, вытеснение бесплатного дополнительного образования
платными услугами:
- снижение доступности и качества дошкольного образования воспитанников
с ОВЗ в связи с изменением механизмов финансирования;
- неготовность части педагогов к своевременному ответу на вызовы времени,
наличие у части профессионального сообщества стремления к консервации
условий, технологий, содержания образования;
Основные задачи (направления) стратегии
1. Обеспечение развития городской инфраструктуры с точки зрения
интересов детства
2.
Комплексное
развитие
сети
образовательных
организаций,
обеспечивающее доступность и качество образования на всех уровнях и для
разных категорий потребителей образовательных услуг в соответствии с
потребностями инновационного развития страны, региона, городского округа
3. Обеспечение непрерывного, адресного, опережающего и вариативного
повышения квалификации педагогов и руководителей; организация
стажировок и обучение специалистов
образовательных организации
профессионального образования с привлечением к этой работе объединений
работодателей, коммерческих организаций, предъявляющих спрос на
выпускников учреждений профессионального образования;
4. Обеспечение развития инновационных процессов в образовании как
условия достижения качественных образовательных результатов.
5. Создание и реализация новой модели профильного обучения,
интегрирующей потенциал образовательных организаций общего,
дополнительного и профессионального образования, обеспечивающей
сознательное профессиональное самоопределение
8
6. Обеспечение соответствующего целям образовательной политики развития
материально- технической базы образовательных организаций и ее
рационального использования, в том числе, и через механизмы сетевого
взаимодействия.
7. Разработка и внедрение новых образовательных и досуговых программ на
всех уровнях системы образования с соответствующим материальным
обеспечением
8. Обеспечение функционирования единого информационного пространства,
обеспечивающего информационную основу интеграции и открытости
системы образования городского округа
9. Реализация новой модели системы оценки качества образования,
обеспечивающей взвешенное влияние всех заинтересованных субъектов на
развитие системы образования Новоуральского ГО
10. Обеспечение специальных условий для образования детей с ОВЗ через
координацию межведомственного взаимодействия, внедрение современных
технологий инклюзивного образования, развитие доступной среды.
11. Обеспечение возможностей полноценного, многообразного отдыха и
оздоровления
через
развитие
различных
форм
деятельности
оздоровительных структур
12. Создание стабильной системы социально-педагогической поддержки
уязвимых категорий детей, подростков, молодых людей, способствующей
их реабилитации и полноценной интеграции в общество
13. Развитие материально-технической базы образовательных организаций
Новоуральского ГО, обеспечивающей реализацию целей образования
14. Модернизация образовательных программ образовательных организаций
с учетом уточнения целей образовательной деятельности, изменением
потребностей потребителей образовательных услуг
14. Развитие сетевого взаимодействия образовательных организаций всех
видов и уровней, обеспечивающего рациональное и продуктивное
использование ресурсов, современное технологическое обеспечение
образовательного процесса, расширение спектра образовательных услуг
15. Создание и реализация сквозной модели профессиональной ориентации
16. Проектирование и строительство при ОО современных спортивных
сооружений, физкультурно-оздоровительных комплексов
17. Поддержка комплексных программ развития профессионального
образования, направленных на достижение стратегических целей
инновационного развития и стимулирование взаимодействия организаций
науки, высшего, среднего профессионального образования в рамках общих
проектов и программ развития;
18. Кооперирование учреждений профессионального образования с внешней
средой для формирования устойчивых двусторонних связей по
трудоустройству выпускников и поддержанию процессов непрерывного
образования для сотрудников предприятий;
9
19. Внедрение новых организационно - экономических механизмов,
обеспечивающих приумножение и рациональное использование ресурсов
инновационного развития системы образования.
Ожидаемые результаты реализации стратегии
В результате реализации стратегии планируется достижение
следующих результатов:
– обеспеченность доступности дошкольного образования для детей в
возрасте от 1,5 до 7 лет – 100%;
– удовлетворенности качеством образования
90% потребителей
образовательных услуг;
– соответствие материальной базы 95% ОО современным образовательным
целям;
– 98% педагогических работников включены в непрерывное, адресное,
вариативное и опережающее повышение квалификации;
– увеличение доли детей и подростков, обучающихся по дополнительным
образовательным программам в соответствии с потребностями с 85% до 95%;
–
функционирующая сеть образовательных учреждений обеспечивает
потребности жителей городского округа, в том числе, жителей с особыми
образовательными потребностями в доступном и качественном образовании;
- Новоуральский городской округ является центром образовательных
инноваций;
- вложения в материально-техническую базу образовательных организаций
позволяют реализовывать современные технологии, создавать насыщенную и
безопасную среду;
- реализация
комплексных программ
развития профессионального
образования обеспечили взаимодействие организаций, предприятий по
реализации целей подготовки высококвалифицированных специалистов;
-престижность новоуральского образования подтверждается востребованного
образовательных услуг ОО жителями других территорий.
Перечень стратегических программ и проектов
К ним относятся:
Муниципальная
программа
«Развитие
Новоуральского городского округа»
10
системы
образования
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа