close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
На птичьем дворе.
Методические рекомендации по работе с проектом
Тип проекта: для старших дошкольников (5-7 лет)
Автор проекта – Каменская А. В. - воспитатель ГБДОУ детский сад №68
коррекционного вида Калининского района Санкт-Петербурга.
Проект создан с помощью интерактивных технологий Mimio Studio, содержит 21
страницу.
Реализуемые образовательные области:
·
«Социализация»,
·
«Познание»,
·
«Коммуникация»,
·
«Художественное творчество»
Цель проекта: Формировать знания о домашних птицах. Способствовать развитию
познавательных процессов, внимания, памяти, логического мышления, умения рассуждать
и анализировать, считать, развивать связную речь, способствовать формированию
элементарных математических представлений.
Страница №1. Титульный лист.
Страница № 2. Содержание проекта с гиперссылками на каждую страницу.
Страница № 3. « Загадки».
Детям загадываются загадки о домашних птицах.
Страница №4. « Найди цыплят».
Найти цыплят спрятанных под скамейкой, в будке, в кустах, за забором.
Страница № 5. « Помоги лисёнку посчитать».
Выполнить последовательную цепочку арифметических действий
Страница №6. « Реши задачу».
Прослушать задачу, решить её устно, далее выполнить действие с помощью поля (с
лисёнком) и цифр с правой стороны страницы.
Страница №7. «Составь слово».
Выделяя первый звук в каждом слове поставить нужную букву. Прочитать полученное
слово. Усложнение: разобрать слово ГНЕЗДО – выполнить звуко-буквенный анализ.
Страница № 8. «Ночь в курятнике».
В курятник забрался лисёнок. С помощью фонарика найти лисёнка.
Страница № 9. «Обведи по точкам».
Используя маркер или другой инструмент обвести по точкам цыплёнка.
Страница № 10. «Кто лишний».
Ребенок рассматривает внимательно и называет кто по его мнению лишний и почему.
Если ребёнок ошибся, то появится запрещающий знак.
Страница № 11. « Проведи птиц по клеточкам».
1 вариант: ребёнок проводит выбранную им птицу по заданному воспитателем пути
(воспитатель выставляет стрелки) 2 вариант: ребёнок под диктовку воспитателя проводит
птицу по клеточкам или выставляет стрелки.
Страница № 12. «Что сначала, что потом?»
Выполнить последовательность развития цыплёнка.
Страница № 13. « Составь рассказ о птице».
Ребёнок открывает любую спрятанную картинку и составляет описательный рассказ о
птице, по заданным картинкам-схемам.
Страница № 14. Физминутка.
Под ритмичную музыку дети выполняют ОРУ с воспитателем.
Страница № 15. «Кто что ест?»
Используя заданные картинки ребёнок кормит птиц. Картинки не подходящие к заданным
критериям отмечены крестиком.
Страница № 16. «Пройди лабиринт».
Используя маркер или другой инструмент провести цыплёнка по лабиринту.
Страница № 17. «Собери яйца».
Ребёнок собирает яйца и считает сколько собрано яиц.
Страница № 18. «Собери картинку».
Ребёнок собирает картинку. С левой стороны картинки есть подсказка-проверка.
Страница № 19. «Путаница».
Найти и узнать всех птиц на картинке, подсчитать количество птиц.
Страница № 20. «Расставь по порядку».
По заданию дети выставляют цифры от 1 до 6.
Страница № 21. «Заключительный лист».
Приложение к странице 14
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа