close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
1
Содержание
Паспорт Программы.
Раздел 1.
Характеристика проблемы, на решение которой направлена Программа
1.1.Данные об образовательной организации.
1.2.Анализ итогов реализации предыдущей программы развития.
Раздел 2.
Основные цели и задачи Программы, сроки и этапы её реализации, целевые
показатели, система контроля выполнения Программы.
2.1.Основные цели и задачи Программы.
2.2.Сроки и этапы реализации.
2.3.Целевые показатели, определяющие выполнение Программы.
Раздел 3.
Концепция и механизм реализации Программы.
3.1.Концепция Программы.
3.2.Механизм управления реализацией Программы.
3.3.Мероприятия Программы.
Раздел 4.
Обоснование ресурсного обеспечения Программы.
Раздел 5.
Оценка социально-экономической эффективности Программы.
2
Паспорт программы
Наименование
Программы
Дата принятия
решения о
разработке
Программы, дата
её утверждения
Заказчик
Программы
Исполнитель
Программы
Цель
Задачи
Программа развития муниципального дошкольного образовательного
учреждения «Детский сад № 6 «Солнышко» города Новоузенска
Саратовской области»
Решение педагогического совета о разработке программы (Протокол
№ 6 от 25.05.2014 г. )
Решение педагогического совета о утверждении программы
(Протокол № 1 от 29.08.2014г.)
Управление образования муниципального
Педагогический коллектив муниципального дошкольного
образовательного учреждения «Детский сад № 6 «Солнышко» города
Новоузенска Саратовской области»
Создание образовательного пространства, направленного на
непрерывное накопление ребенком культурного опыта деятельности и
общения в процессе активного взаимодействия с окружающей средой,
общения с другими детьми и взрослыми при решении задач
коммуникативно-личностного, познавательно-речевого,
художественно-эстетического и физического развития в соответствии
с возрастными и индивидуальными особенностями.
1.Скорректировать образовательный процесс в соответствии с ФГОС
ДО и Основной общеобразовательной программой ДОУ с целью
разностороннего развития детей.
2.Сохранение и укрепление здоровья детей, обеспечение физической
и психической безопасности; создание комфортных условий
жизнедеятельности для развития физических, интеллектуальных и
личностных качеств;
3.Создание обогащенной предметно-пространственной среды,
способствующей развитию социальных и психических качеств
личности дошкольника в различных видах деятельности;
4.Осуществление тесного взаимодействия с родителями
воспитанников для повышения психолого-педагогической культуры,
компетентности и участия семьи в жизни ДОУ.
5.Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов
ДОУ, в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
Сроки и этапы
реализации
Программы
Финансовое
Программа рассчитана на 5 лет
I этап – 2014г. – организационно-подготовительный:
диагностика имеющихся ресурсов, поиск условий для реализации и
начало выполнения Программы.
II этап – 2015-2017гг. - развивающий:
апробация новшеств и преобразований – внедрение их в текущую
работу детского сада.
III этап – 2018 г. – аналитико-информационный:
подведение итогов и соотнесение результатов деятельности с целями
и задачами по основным направлениям реализации Программы.
Средства местного и областного бюджетов
3
обеспечение
Внебюджетное финансирование
Ожидаемые
конечные
результаты
реализации
Программы
Для воспитанников и родителей:
- каждому воспитаннику будут предоставлены условия для
полноценного личностного роста;
- хорошее состояние здоровья детей будет способствовать
повышению качества их образования;
- обеспечение индивидуального педагогического сопровождения
для каждого воспитанника ДОУ;
- каждой семье будет предоставлена консультативная помощь в
воспитании и развитии детей, право участия и контроля в реализации
образовательной программы ДОУ;
- качество сформированности ключевых компетенций детей
будет способствовать успешному обучению ребёнка в школе
Для педагогов:
- каждому педагогу будет предоставлена возможность для
повышения профессионального мастерства;
-квалификация педагогов позволит обеспечить сформированность
ключевых компетенций дошкольника;
- дальнейшее развитие условий для успешного освоения
педагогических технологий;
- поддержка инновационной деятельности
Для ДОУ:
- налажена система управления качеством образования
дошкольников;
- органы государственного и общественного самоуправления
должны способствовать повышению качества образования детей и
расширению внебюджетных средств;
- развитие сотрудничества с другими социальными системами;
- обновление и развитие материально – технических условий
пребывания детей в учреждении;
Основные
механизмы
мониторинга
реализации
программы
Оценка социальноэкономической
эффективности
Программы
Реализация программы позволит сделать процесс развития ДОУ
социально ориентированным.
Мониторинг качества образовательного процесса, эффективности
реализации всех структурных блоков программы.
Внешний мониторинг: Управление образования администрации
муниципального образования Новоузенского района
Внутренний контроль: администрация учреждения, педагогический
Совет учреждения.
Мониторинг проводится ежегодно в мае-июне. Форма – отчет о
результатах освоения Программы развития ДОУ.
Всем выпускникам ДОУ гарантирован высокий уровень подготовки к
школе, а именно:
- образовательный процесс обеспечен квалифицированными кадрами;
- системно-деятельный подход в обучении;
- соблюдение требований режима;
-консультационное сопровождение родителей.
4
Раздел 1.
Характеристика проблемы, на решение которой направлена Программа
Актуальность разработки программы развития ДОУ обусловлена
изменениями в государственно-политическом устройстве и социальноэкономической жизни страны.
Важной задачей является усиление воспитательного потенциала
дошкольного учреждения, обеспечение индивидуализированного психологопедагогического сопровождения каждого воспитанника.
Программа развития ДОУ
на 2014-2018гг. является управленческим
документом.
Проблема качества дошкольного образования в последние годы приобрела
не только актуальный, но и значимый характер. В современных условиях
реформирования образования, ДОУ представляет собой открытую и
развивающуюся систему. Основным результатом её жизнедеятельности должно
стать успешное взаимодействие с социумом, осваивая которое дошкольное
образовательное учреждение становится мощным средством социализации
личности. Особую значимость, в связи с этим, приобретает планирование
работы образовательного учреждения.
Необходимость введения данной программы обусловлена пересмотром
содержания образования в ДОУ, разработкой и внедрением новых подходов и
педагогических технологий.
Появление новой модели ДОУ связано как с желанием родителей поднять
уровень развития детей, укрепить их здоровье, развить у них те или иные
способности, подготовить их к обучению в школе, так и с изменениями в
системе образования. Разрабатывая пути обновления педагогического процесса,
учитывались тенденции социальных преобразований, запросы родителей,
интересы детей, профессиональные возможности педагогов.
Исходя из выше сказанного, приоритетное направление работы ДОУ создание образовательного пространства, направленного на непрерывное
накопление ребенком культурного опыта деятельности и общения в процессе
активного взаимодействия с окружающей средой, общения с другими детьми и
взрослыми при решении задач коммуникативно-личностного, познавательноречевого, художественно-эстетического и физического развития в соответствии
с возрастными и индивидуальными особенностями.
В целом Программа развития ДОУ носит инновационный характер и
направлена на развитие, а не только функционирование образовательного
учреждения. Отношение результатов деятельности образования к потребностям
ребенка, общества, позволяет судить о востребованности образовательной
деятельности как показателе ее эффективности.
5
Таким образом, период до 2018 года в стратегии развития ДОУ
рассматривается как решающий инновационный этап перехода на новое
содержание и новые принципы организации деятельности системы
образования.
1.1.
Данные об образовательной организации
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 6
«Солнышко» города Новоузенска Саратовской области»
Заведующая
Доценко Надежда Ивановна
Юридический адрес МДОУ: 413362, Саратовская область, г.Новоузенск,
Микрорайон 1, дом 15
Фактический адрес МДОУ: 413362, Саратовская область, г.Новоузенск,
Микрорайон 1, дом 15
Год ввода в эксплуатацию – 1975 год
Режим работы ДОУ: пятидневный, 10,5 часов
Фактическое количество воспитанников - 128 детей
лицензионный норматив - 120 детей
количество воспитанников на каждой образовательной ступени:
В детском саду функционирует 6 групп:
- 2 группа раннего возраста – (от 1 до 2 лет) 15
- 1 мл. «Б» группа – (с 2 до 3 лет)
–
15
- 2 мл. группа – (с 3 до 4 лет)
20
- средняя группа – (с 4 до 5 лет)
23
- старшая группа – (с 5 до 6 лет)
–
27
- подготовительная группа (с 6 до 7 лет)
_
28
Приём детей осуществляется на основании Положения о правилах приема
детей в муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад
№ 6 «Солнышко» (Приказ №16 от 24 .01.2014 г)
Комплектование групп идет через книгу движения воспитанников.
Дошкольное учреждение полностью укомплектовано кадрами:
Коллектив составляет 34 человека.
В ДОУ работают 15 педагогов.
Квалификация педагогов соответствует требованиям к дошкольным
учреждениям.
Дошкольное
персоналом.
учреждение
полностью
В ДОУ имеются:
- кабинет заведующего ДОУ;
6
укомплектовано
техническим
- методический кабинет;
- медицинский блок (кабинет медсестры, процедурная)
- логопункт;
- музыкальный (физкультурный) зал;
- групповые помещения, оборудованные для организации образовательной
деятельности в соответствии с требованиями образовательной программы;
спальные комнаты;
- изостудия;
- мини-музей
- прачечная;
- пищеблок для полного цикла приготовления пищи;
Территория образовательного учреждения.
Площадь земельного участка – 8815кв.м.
На территории участка расположены: здание ДОУ, хозяйственно-бытовые
постройки (склады, овощехранилище), котельная.
Участок детского сада имеет 6 уличных веранд. Участок поделен на 6 зон,
согласно возрастным группам. Участки оборудованы.
Участок имеет 60% озеленения.
Для наилучшей организации работы разработана соответствующая система
управления дошкольного учреждения, функциональные обязанности всех
субъектов образовательного процесса. Каждый работник ДОУ четко знает свои
должностные и функциональные обязанности, своего руководителя, с которым
может решать профессиональные вопросы.
Общее собрание
Педагогический совет
Родительский
комитет
Заведующий
Характер управления процессами функционирования и развития дошкольного
образовательного учреждения строится по принципам демократизации и
самостоятельности деятельности на основании Закона РФ «Об образовании.
Организация управления образовательным учреждением соответствует
уставным требованиям, собственной нормативной и организационнораспорядительной документации, действующему законодательству и Уставу.
Контроль в ДОУ – одна из функций управления, существующих в тесной
взаимосвязи и органическом взаимодействии с функциями планирования,
организации, педагогического анализа, регулирования и коррекции.
7
Контроль, проводимый в ДОУ, позволяет установить, всё ли в дошкольном
учреждении выполняется в соответствии с нормативными документами,
решениями педагогического совета или распоряжениями руководителя. Он
помогает выявить отклонения и их причины, определить пути и методы
устранения недочетов.
Воспитание ребенка успешно, если оно системно, поэтому основной задачей
своей педагогической деятельности мы считаем приведение всех своих
воспитательных действий, усилий в некую систему, которая представляла бы
собой единство закономерно расположенных и находящихся во взаимной связи
частей.
Наша воспитательная работа включает в себя воспитательно образовательный процесс, ориентированный на семейное и социальное
окружение ребенка.
Организация взаимодействия семьи и ДОУ ведется согласно локальных и
нормативных актов.
Взаимодействие с родителями коллектив МДОУ «Детский сад № 6
«Солнышко» строит на принципе сотрудничества.
Ведущая цель – создание необходимых условий для формирования
ответственных взаимоотношений с семьями воспитанников и развития
компетентности родителей (способности разрешать разные типы социальнопедагогических ситуаций, связанных с воспитанием ребенка); обеспечение
права родителей на уважение и понимание, на участие в жизни детского сада.
Педагоги дошкольного учреждения уделяют большое внимание работе с
семьями воспитанников, вовлекая родителей в единое образовательное
пространство.
Педагогический коллектив старается обеспечить полноту информирования
родителей о работе ДОУ. Работа ведется через информационные стенды, где
представлена информация о реализуемых программах, о задачах детского сада,
о формах и методах работы с детьми в детском саду, сведения о
педагогическом персонале, правилах детского сада и т.д. Последние новости о
жизни детского сада и всю необходимую информацию об учреждении также
можно найти на официальном сайте детского сада.
Кроме этого, регулярно проводится индивидуальное и групповое
консультирование родителей педагогами, оформляются стенды с информацией
по вопросам воспитания детей.
Дошкольное учреждение поддерживает прочные отношения с социальными
учреждениями:
Детская консультация, МОУ СОШ № 1 г.Новоузенска, Детская школа
искусств, городской Дом культуры, ФОК «Новоузенский», краеведческий
музей г.Новоузенска.
8
В ДОУ работает консультативная служба специалистов: учитель-логопед,
инструктор по ФИЗО, воспитатель по ИЗО, музыкальный руководитель.
Содержание и качество подготовки воспитанников строится на реализации
Основной общеобразовательной программы ДОУ.
Основная образовательная программа дошкольного образования МДОУ
«Детский сад № 6 «Солнышко» г.Новоузенска Саратовской области» на 2014 –
2015 учебный год разработана в соответствии с федеральным государственным
образовательным стандартом дошкольного образования и с учетом примерной
основной образовательной программы дошкольного образования «От
рождения до школы» (Под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой,
М.А.Васильевой). А также парциальных программ:
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»:
Стеркина Р.Б., Князева О.Л., Авдеева Н.Н. Безовасность:
. Петрова В.И., Стульник Т.Д. Нравственное воспитание в детском саду
Комарова Т.С., Куцакова Л.В., Павлова Л.Ю. Трудовое воспитание в детском
саду
Образовательная область «Познавательное развитие»:
Новикова В.П. Математика в детском саду
Дыбина О.Б. Ребенок и окружающий мир.
Соломенникова О.А. Экологическое воспитание в детском саду.
Куцакова Л.В. Занятия с дошкольниками по конструированию и
художественному труду
Образовательная область «Речевое развитие»:
Ушакова О.С., Арушанова А.Г. и др. Занятия по развитию речи в детском
саду.
Ушакова О.С., Струнина Е.М. Методика развития речи детей дошкольного
возраста
Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»
Зацепина М.Б. Музыкальное воспитание в детском саду
Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду.
Комарова Т.С. Детское художественное творчество
Соломенникова О.Б. Радость творчества. Ознакомление детей 5-7 лет с
народным искусством.
Образовательная область «Физическая культура»
Степаненкова Э.Я.Физическое воспитание в детском саду
Маханева М.Д. Воспитание здорового ребенка
В основе реализации Программы:
9
1.Принцип развивающего образования, в соответствии с которым главной
целью дошкольного образования является развитие ребенка
2.Принцип научной обоснованности и практической применимости
3.Принцип интеграции содержания дошкольного образования
в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей,
спецификой и возможностями образовательных областей
4.Комплексно-тематический принцип построения образовательного
процесса
Специфика дошкольного детства не позволяет требовать от ребенка
дошкольного возраста достижения конкретных образовательных результатов и
обусловливает необходимость определения результатов освоения
образовательной программы в виде целевых ориентиров. Это социальнонормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка
обозначены в программе «От рождения до школы», базирующейся на ФГОС
ДО. Они делятся:
- Целевые ориентиры образования в раннем возрасте;
- Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования.
-
В нашем детском саду есть свои традиции, которые сплачивают и объединяют
участников образовательного процесса и воспитанников ДОУ. Это:
День знаний
День матери;
экскурсии;
физкультурные досуги - 1 раз в месяц;
спортивные праздники - 2 раза в год;
соревнования, как часть спортивного праздника, досуга и т.д.
дни здоровья
тематические праздники и досуги
смотры и конкурсы
В ДОУ создана материально-техническая база для жизнеобеспечения и
развития детей, ведется систематическая работа по созданию предметноразвивающей среды, которая способствует решению воспитательных задач.
При создании предметно-развивающей среды воспитатели ДОУ учитывают
возрастные, индивидуальные особенности детей своей группы.
Для определения запросов потребителей образовательных услуг, пожеланий
родителей (законных представителей) с одной стороны и педагогов ДОУ с
другой стороны в дошкольном учреждении используются такие методы, как
анкетирование, собеседование и др.
1.2.Анализ итогов реализации предыдущей Программы.
10
Нормативные правовые акты, регулирующие порядок оказания
муниципальной услуги:
1.Федеральный закон РФ от 05.04.2013 № 44-ФЗ «О контрактной системе в
сфере закупок товаров, услуг для обеспечения государственных и
муниципальных нужд»;
2.Федеральный закон от 06.10.2003 № 131-ФЗ «Об общих принципах
организации местного самоуправления в Российской Федерации» с
изменениями и дополнениями;
3.Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН
2.4.1.3049-13 от 15.05.2013г. № 26 «Санитарно-эпидемиологические требования
к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных
образовательных организаций».
4.Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273ФЗ от 29.12.2012 г.
5.Устав ДОУ.
6.Приказ Министерства Образования и науки РФ от 30.08.2013 г. № 1014
«Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по основным образовательным программам – образовательным
программам дошкольного образования»
Имущественное и финансовое обеспечение.
За дошкольной образовательной организацией в целях обеспечения
образовательной деятельности в соответствии с Уставом закреплены объекты
права собственности:
Свидетельство о государственной регистрации права от 16.08.2011 года.
Кадастровый номер 64-64-30/016/206-43
Нежилое двухэтажное здание -детский сад - площадью 1109,5 кв.м
Вид права: Оперативное управление.
Документ основания: Договор о закреплении муниципального имущества на
праве оперативного управления от 29.06.2011 г.
Свидетельство о государственной регистрации права от 17.04.2010 г.
Объект права: земельный участок общей площадью 8815 кв.м
Вид права: постоянное (бессрочное) пользование
Кадастровый номер 64: 22: 141 406: 80
Дошкольная образовательная организация владеет, пользуется и
распоряжается закрепленным за ним на праве оперативного управления
имуществом в соответствии с его назначением, Уставом и законодательством
Российской Федерации.
Дошкольное образовательное учреждение несет ответственность перед
собственником за сохранность и эффективное использование закрепленного за
ним имущества.
11
Финансовое обеспечение осуществляется согласно муниципального
задания по предоставлению муниципальных услуг, плана финансовохозяйственной деятельности, смете доходов и расходов (внебюджетные
средства).
Порядок установления заработной платы работников ДОУ, в т.ч. надбавок к
должностным окладам, порядка и размеров стимулирующих выплат;
заработная плата педагогическим работникам с учетом стимулирующей части
оплаты труда (минимальная - максимальная) осуществлялось согласно
Положению об оплате труда и Положения о стимулирующих выплатах.
Средняя заработная плата педагогических работников дошкольного
учреждения за 2014 год составила в среднем 14 тысяч рублей.
Кадровое обеспечение.
Актуальное состояние:
Специалисты:
Заведующая
Зам. заведующей по УВР
Учитель-логопед
Музыкальный руководитель
Инструктор ФИЗО
Воспитатели
Образование:
Высшее - специальное
Среднее – специальное
Среднее профессиональное
-
1
1
1
1
1
10
- 3
- 9
- 3
Квалификационная категория:
1 квалификационная категория
соответствие занимаемой должности
- 6
- 9
Почетные звания:
«Отличник народного просвещения»
- 2
«Почетный работник общего образования» - 2
Почетная грамота Министерства РФ
- 1
Профессиональный уровень педагогов достаточно высокий.
Администрация дошкольного образовательного учреждения предоставляла
возможность педагогическим работникам повысить свою квалификацию через
12
различные формы обучения: семинары, методические объединения, обучение
на курсах повышения квалификации при Саратовском институте повышения
квалификации и переподготовки работников образования по дополнительной
профессиональной программе «Теория и методика дошкольного образования»
а также профессиональную аттестацию на соответствие категории как
специалиста.
Аттестация педагогических работников ДОУ проходила согласно плану.
Ведутся записи в трудовых книжках о прохождении педагогами
соответствующей аттестации.
Анализ материально-технических ресурсов
Актуальное состояние:
Здание детского сада типовое, кирпичное, двухэтажное. Имеется автономное
отопление. В здании имеется водопровод, канализация, бойлеры с горячей
водой в группах и на пищеблоке.
Территория образовательного учреждения.
Площадь земельного участка – 8815кв.м.
На территории участка расположены: здание ДОУ, хозяйственно-бытовые
постройки (склады, овощехранилище), котельная.
Участок детского сада имеет 6 уличных веранд. Участок поделен на 6 зон,
согласно возрастным группам. Участки оборудованы.
Участок имеет 60% озеленения.
Помещение и участок соответствуют государственным санитарноэпидемиологическим требованиям СанПиНа к устройству, правилам и
нормативам работы ДОУ, нормам и правилам пожарной безопасности.
Игровая площадка /по возможности/ оборудована игровым и спортивным
оборудованием для игровой деятельности. Все игровое оборудование
покрашено в яркие цвета.
В ДОУ имеются:
- кабинет заведующего ДОУ;
- методический кабинет;
- медицинский блок (кабинет медсестры, процедурная)
- логопункт;
- музыкальный (физкультурный) зал;
- групповые помещения, оборудованные для организации образовательной
деятельности в соответствии с требованиями образовательной программы;
спальные комнаты;
- изостудия;
- мини-музей
13
- прачечная;
- пищеблок для полного цикла приготовления пищи
Все это давало возможность создать благоприятные условия для пребывания
детей в здании и на территории ДОУ.
Сведения о состоянии материально-технической базы ДОУ
Предметно-развивающая среда детского сада обеспечивала условия для
организации всех видов детской деятельности. В группах оборудованы
различные центры для развития детей: центр творчества, музыкальнотеатральный центр, центр здоровья и физического развития, центр
экспериментирования, центр конструирования, природный уголок и уголки для
всестороннего развития детей, с учетом возраста детей. В группах имеется
необходимый разнообразный игровой материал для сюжетно-ролевых игр,
дидактический материал, изготовленный сотрудниками и родителями для
развития сенсорных эталонов, мелкой моторики рук, накоплено и
систематизировано методическое обеспечение реализуемой образовательной
программы и т.д.
В течение года велась работа по обновлению предметно-развивающей среды.
Педагоги ДОУ старались сделать так, чтобы предметно-развивающая среда
была безопасна и комфортна, соответствовала интересам, потребностям,
возможностям каждого ребенка, обеспечивала гармоничное отношение ребенка
с окружающим миром.
С помощью родителей пополнен фонд игрушек для воспитанников групп.
На территории детского сада обновлены клумбы и цветники.
В методическом кабинете для обеспечения педагогического процесса в
соответствии с ФГОС ДО приобретена методическая литература, игры и
пособия.
Приобрели развивающие игры, игрушки в группах.
Много пособий сделаны руками воспитателей. Воспитанники и родители
проявляли большую активность, подавали интересные идеи, принимали
участие в изготовлении игр и пособий.
В ДОУ имеются в наличии необходимые технические средства: компьютер,
принтер, телевизор, музыкальный центр, выход в интернет.
С введением ФГОС в работу ДОУ развитию предметно-развивающей среды
будет уделяться большее внимание. Данная задача станет одной из главных в
работе дошкольного учреждения на 2014 – 2015 учебный год.
Проблемное поле:
Перечень и количество оборудования не в полной мере соответствуют
требованиям СанПиН и положениям образовательной программы, реализуемой
в ДОУ. В группах необходимо продолжать расширять и обновлять
строительные и игровые уголки, пополнять дидактические и развивающие
14
игры, приобрести спортивный инвентарь для физкультурных занятий,
необходимый учебно-вспомогательный материал для занятий.
Перспективы развития:
Изыскание дополнительных финансовых средств для осуществления
поставленных задач за счёт привлечения спонсорских средств, участия ДОУ в
конкурсах с материальным призовым фондом.
Анализ здоровье сберегающей и здоровье формирующей деятельности
ДОУ
Актуальное состояние:
Одной из приоритетных задач ДОУ является задача повышения качества
работы по реализации комплексного подхода к решению задач по физическому
развитию и снижению заболеваемости детей.
Основная цель нашей работы по данному направлению: объединить
стремление педагогов, старшей медицинской сестры, обслуживающего
персонала и родителей к сотрудничеству, направленному на оздоровление и
формирование знаний о здоровом образе жизни детей.
Созданная система работы в ДОУ позволила сформировать функциональную
систему «Здоровье ребенка и фундамент культуры будущего взрослого
человека» В оздоровительную систему входило:
Положительное отношение к физическим упражнениям, играм и
закаливающим процедурам, к правилам личной гигиены, соблюдению
режима дня в ДОУ и семье;
Мотивация к занятиям физическими упражнениями и привлечение
родителей и детей к спорту;
Начальные навыки естественных движений общеразвивающего
характера, правильной осанки, охране зрения, знания о своем организме,
полезности продуктов, умение ориентироваться в пространстве,
профилактика плоскостопия, культуры поведения, самостоятельность;
Уровень физической подготовленности, соответствующий нормативам
ДОУ.
Управление процессом здоровьясбережения являлось важным моментом при
организации деятельности коллектива. Заведующая ДОУ и заместитель
заведующей использовали основные способы управленческой деятельности:
организацию деятельности всех структур образовательного процесса,
руководство и координацию деятельности специалистов, направленные на
развитие личности ребенка, контроль за созданием необходимых условий
работы по оздоровлению детей и формированию здорового образа жизни
дошкольников.
В рамках решения первой задачи были проведены:
15
1.Тематический педсовет «Роль образовательного учреждения в сохранении и
укреплении здоровья детей»
2.Педконсультация «Оздоровительные технологии в образовательной работе
ДОУ» /инструктор ФИЗО Карпова О.А./;
Педконсультация «На прогулку – за здоровьем» /Яманчева Е.Н./
3.Открытые просмотры:
Малые зимние Олимпийские игры – олимпийская неделя в детском саду
/инструктор ФИЗО Карпова О.А./;
Музыкально-спортивный праздник «Олимпиаде в Сочи – ура!» / инструктор
ФИЗО Карпова О.А, музыкальный руководитель Балабанова Л.А., педагоги
ДОУ./;
4.Тематический контроль «Система закаливания детей дошкольного возраста»
5.Педконсультация для родителей:
«Социальное партнерство детского сада и семьи по формированию у детей
основ физической культуры и культуры здоровья» /Лукиных Ю.Г./
6.Дискуссия с родителями «Как сохранить и укрепить здоровье ребенка в
детском саду и дома»
7.Физкультурные развлечения и досуги: «Письмо Смешариков» /1 младшая
группа/, «Здоровячки» /2 младшая группа/, «Спорт, спорт, спорт!» /средняя
группа/, «Заяц-хваста» /старшая группа/, «Марафонцы» /старшая группа/,
«День эстафеты» / подготовительная группа/, «Зимние состязания» соревнования /старшая и подготовительная группы/ и др.
7.Выставки работ детей: «Зимушка хрустальная», «Правила дорожные знать
каждому положено», «Осторожно, огонь!», «Наша Армия сильна».
Конкурс детского рисунка «Наш подарок Олимпиаде в Сочи»
Успешное решение поставленной задачи возможно было лишь при условии
комплексного использования всех средств оздоровления детей в условиях
детского сада: рациональный режим, питание, закаливание и движение
/утренняя гимнастика, двигательная разминка, подвижные игры и физические
упражнения на прогулке, гимнастика после дневного сна, физкультурные
занятия и спортивные праздники и развлечения»
* Старшая медицинская сестра ДОУ Ярмина Г.И. осуществляла
систематическое отслеживание питания в детском саду, контроль за
проведением прогулок и физкультурных занятий, проветривание помещений,
контроль за санитарно-гигиеническими мероприятиями в группах и в ДОУ и
проведение закаливающих процедур;
* Инструктор по физическому воспитанию Карпова О.А. использовала
разнообразные варианты проведения физкультурных занятий:
занятия по традиционной схеме; занятия, состоящие из набора подвижных игр
большой, средней и малой подвижности, как в помещении, так и на воздухе;
занятия – соревнования, где дети в ходе различных эстафет двух команд
выявляли победителей; сюжетно-игровые занятия; занятия с использованием
16
фольклора. Вела спортивную секцию «Веселые ребята». Проводила комплексы
гимнастик с использованием элементов оздоровительной аэробики.
* Музыкальный руководитель Балабанова Л.А. осуществляла проведение
терапии для детей, родителей и сотрудников для повышения эмоциональной
устойчивости посредством музыки;
* Обслуживающий персонал – соблюдал все санитарно-гигиенические нормы
и требования.
С целью повышения знаний с персоналом ДОУ проводились:
производственные совещания, инструктажи;
* Педагоги ДОУ следили за выполнением всей системы профилактики по
оздоровлению детей: босохождение, обширное умывание, ходьба по
корригирующим дорожкам, оптимальный двигательный режим, комплексы
упражнений по профилактике плоскостопия и нарушений осанки, а также
зрения во время проведения занятий, дыхательная гимнастика, снятие
умственной усталости во время занятий /физминутки/, прогулки.
Особое внимание было уделено работе с родителями. Ведь только в
совместной работе педагогов ДОУ и родителей воспитанников можно было
добиться определенных результатов по данному направлению. Педагоги ДОУ
знакомили родителей с основным содержанием, методами и приемами
физкультурно-оздоровительной работы в детском саду А затем использовали
лучший опыт семейного воспитания в своей работе. Педагоги проводили дни
открытых дверей с демонстрацией методов и приемов работы с детьми,
показывали разные виды физкультурных занятий с детьми старшего возраста.
Приглашали родителей к участию в жизни группы. На информационных
стендах для родителей в каждой группе работали рубрики, освещающие
вопросы профилактики и оздоровления детей без лекарств. Родителям
предлагались: комплексы упражнений для профилактики плоскостопия,
развития общей и мелкой моторики, пальчиковые игры, дыхательная
гимнастика и т.д.
В результате у родителей сформировалась активная родительская позиция по
оздоровлению дошкольников. Повысился уровень компетентности родителей в
вопросах формирования здорового образа жизни в семье. Выросло активное
участие родителей в оздоровительных мероприятиях в ДОУ.
Таким образом, можно сделать вывод, что процесс взаимодействия детского
сада и семьи был эффективным: было обеспечено сотрудничество
специалистов, воспитателей и родителей, обогащены знания педагогов и
родителей по вопросам сохранения и укрепления здоровья детей и правильно
организован процесс управления деятельностью коллектива.
В результате совместной деятельности ДОУ и родителей, мы добились
положительных результатов:
Постепенное снижение уровня заболеваемости детей.
Повышение уровня профилактической физкультурно-оздоровительной
работы.
Формирование здорового образа жизни в семье.
17
Индекс здоровья по ДОУ составил 63
Вся работа в комплексе по данному направлению показала актуальность и
значимость данной задачи в процессе воспитания детей.
Проблемное поле:
Причинами ухудшения здоровья детей могут быть:
- неблагоприятная экологическая обстановка;
- врождённые заболевания детей;
- возможное ухудшение здоровья детей в период адаптации;
- недостаточная связь с родителями по вопросам оздоровления
детей;
- неблагополучный климат в некоторых семьях;
- недостаточное финансирование для приобретения современного
медицинского
оборудования,
здоровье сберегающего
оборудования
(ортопедических мячей, тренажёров и т.д.) и другие причины.
Перспективы развития:
Разработка целевой программы «Здоровье »
Введение в работу с детьми эффективных здоровье сберегающих
технологий.
Разработка и совершенствование индивидуальных образовательных
маршрутов с учётом динамики развития ребёнка и возможностей ДОУ.
Анализ образовательной деятельности
Актуальное состояние
Образовательная деятельность дошкольного учреждения
регламентировалась основной общеобразовательной программой
муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №
6 «Солнышко» г.Новоузенска Саратовской области» и основной
образовательной программой дошкольного образования «От рождения до
школы» (Под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой).
С детьми систематически проводилась организованная образовательная
деятельность в соответствии с утвержденной сеткой видов непосредственно
образовательной деятельности.
При проведении организованной образовательной деятельности
использовались как традиционные /например: наблюдение, беседы, сравнение,
мониторинг, индивидуальная работа и т.д./, так и нетрадиционные методы
работы /например: пальчиковая гимнастика, дыхательная гимнастика и т.д./.
Задачи по формированию физических, интеллектуальных и личностных
качеств детей решались интегрировано в ходе освоения всех образовательных
областей наряду с задачами, отражающими специфику каждой образовательной
области.
18
Построение образовательного процесса на комплексно-тематическом
принципе с учетом интеграции образовательных областей способствовало
решению единства воспитательных, развивающих и образовательных задач.
Для интеграции разных видов деятельности в рамках темы и распределения
непосредственно образовательной и совместной деятельности в режимных
моментах были предложены новые формы планирования воспитательнообразовательной работы /перспективного и календарного планов/.
Деятельность педагогов предусматривала решение образовательных задач в
совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной деятельности
воспитанников не только в рамках непосредственно образовательной
деятельности, но и в ходе режимных моментов, самостоятельной деятельности
детей.
Направление работы дошкольного учреждения: развитие умственных
способностей детей, их познавательных и творческих потенциалов посредством
работы по реализации образовательных областей.
Годовые задачи на учебный год планировались с учетом основного
направления развития ДОУ.
1. Продолжить работу по реализации задач образовательной области
«Познавательное развитие» /формирование элементарных математических
представлений/.
2. Совершенствовать работу по развитию патриотических начал у
дошкольников в современном обществе.
3.Повышать качество работы по реализации комплексного подхода к решению
задач по физическому развитию и снижению заболеваемости.
4.Повышать творческий потенциал педагогов ДОУ в связи с переходом работы
ДОУ на ФГОС ДО.
Методическая работа строилась в соответствии с годовыми задачами,
которые поставил перед собой педагогический коллектив.
Воспитательная деятельность была направлена на объединение
педагогического коллектива для решения цели и задач, формирование у
сотрудников ценностных позиций и профессионального роста
Педагогический коллектив ДОУ продолжил работу по реализации задач
образовательной области « Познавательное развитие» /формирование
элементарных математических представлений/.
Для решения данной задачи в ДОУ проведено:
1.Тематический педсовет по теме: «Формирование математических
способностей: пути и формы»»
Цель:
*повысить уровень знаний педагогов по методике образовательной области
«Познание» /ФЭМП/;
*овладевать методикой развития у детей умственной деятельности в
непосредственной образовательной деятельности по ФЭМП;
19
*формировать творческий подход в работе с детьми с учетом их возможностей.
2. Педконсультация:
«Роль конструктивной деятельности в формировании элементарных
математических представлений» /Усова Н.Н./
3. Открытые занятия:
*Сенсорный праздник в 1 младшей группе «Б» / Гриднева Л.В./
* «В лесу родились елочки» /2 младшая группа. Галягина Н.А./
* «Маша и медведь» /средняя группа Лукиных Ю.Г./
4. Семинар-практикум «Формирование у дошкольников временных
представлений» /Крючкова Г.Н., Лукиных Ю.Г., Галягина Л.С./
5.Медико-педагогическое совещание по теме: «Сенсорное развитие у детей
раннего возраста»
Цель: формирование у педагогов представлений о методах и приемах
сенсорного развития детей раннего возраста.
6. Тематический контроль «Реализация задач образовательной области
«Познание» /ФЭМП/ /Галягина Л.С./
Цель: выполнение программы, интегрированный подход к организации
работы по проблеме.
7. Консультация для родителей:
«Математика для дошколят» /Яманчева Е.Н./
Проведя анализ методической работы по данному направлению, приняли
решение:
1.Продолжить работу:
*по формированию познавательных процессов и способов умственной
деятельности при реализации задач образовательной области « Познавательное
развитие» /ФЭМП/;
*Всем педагогам ДОУ систематически и целенаправленно проводить работу
по формированию элементарных математических представлений, уделяя
особое внимание формированию пространственных отношений;
2.Продолжить работу по созданию предметно-игровой среды. Пополнить
математические и сенсорные уголки новыми пособиями и дидактическими
играми во всех возрастных группах
3.Эффективнее взаимодействовать с родителями по вопросам совместного
решения целей и задач данного направления развития детей. В уголках для
родителей помещать практический материал по ФЭМП для работы с детьми
дома, познавательного и речевого развития детей разных возрастных групп.
Стратегия развития образования на период до 2025 года предусматривает
государственный заказ на /цитата/ «высоко нравственного патриота
Родины».
В настоящее время большое значение приобретают поиск и разработка
инновационных подходов к патриотическому воспитанию, реализация которых
способствовала бы созданию качественно новых подходов к организации этой
деятельности с подрастающим поколением.
20
В течение учебного года педагоги ДОУ работали по развитию
патриотических начал у дошкольников в современном обществе.
Было проведено:
1. Тематический педсовет.
Тема: «Актуальность патриотического воспитания в современном обществе».
Задачи:
- формирование у педагогов понимания актуальности работы по развитию
патриотических начал у подрастающего поколения в современном обществе;
- создание условий для самообразования педагогов в данном направлении;
- активизация педагогов при проведении педагогических мероприятий.
2. Анкетирование педагогов по теме: «Уровень готовности и затруднений
педагогов в организации работы по патриотическому воспитанию детей
дошкольного возраста.
3.Семинар-практикум
Тема: «Формирование патриотических чувств у дошкольников»
4.Педконсультаци:
*«Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников на музыкальных
занятиях через народную культуру и народные традиции» / Балабанова Л.А./
* «Воспитание патриота» /Боловина Г.А./
5. Открытое занятие
«Рисуют мальчики войну…»- интегрированное занятие по изобразительной
деятельности / Усова Н.Н./
6. Тематический контроль.
« Формирование патриотических чувств у дошкольников»
7.Праздники, развлечения, досуги на тему патриотического воспитания детей.
8.Выставки:
* работ детей «Салют Победы!»;
* «Пусть всегда будет солнце!» - конкурс рисунков на асфальте;
«Новоузенск – мой край любимый, милый сердцу отчий край» - выставка
поделок из цветов, фруктов, овощей педагогов, детей, родителей.
9.Работа с родителями.
* Педконсультация «Роль родителей в формировании нравственных качеств
как важного аспекта патриотического воспитания дошкольника» /Копылова
Т.Г./
*Оформление выставок для родителей по тематике патриотического
воспитания дошкольников.
10.Участие педагогов ДОУ в конкурсах:
*Конкурс на лучшую разработку дидактической игры по патриотическому
воспитанию дошкольников;
*Смотр - конкурс на лучший уголок по патриотическому воспитанию в разных
возрастных группах.
Проведя анализ работы по данному направлению, приняли решение:
21
1.Продолжить работу по патриотическому воспитанию детей, используя новые
технологии обучения и воспитания /метод проектного обучения, музейная
педагогика./
2.Продолжить работу по оснащению уголков по патриотическому воспитанию
детей в группах новым дидактическим материалом.
3.Приобщать родителей к вопросам воспитания патриотизма,
гражданственности.
Уровень усвоения знаний отслеживался воспитателями в течение учебного
года. На основании результатов мониторинга воспитательно-образовательной
деятельности детей проводилась своевременная корректировка учебновоспитательного процесса, что позволяло более качественно подготовить
воспитанников для получения образования следующей ступени - начального
общего.
Качество образовательных услуг, по результатам мониторинговых
исследований, удовлетворяло родителей воспитанников ДОУ.
Проблемное поле:
В последнее время с переходом ДОУ на работу в соответствии с ФГОС ДО
острее ставится проблема обновления содержания образования в детском саду,
введения в практику работы новых условий и форм организации
образовательной деятельности (предпочтение отдается игровой, совместной и
самостоятельной деятельности детей). Соответственно возникает проблема с
построением развивающей среды, обновлением методического и
дидактического обеспечения, подготовки педагогических кадров.
В дошкольном учреждении разработана основная общеобразовательная
программа в соответствии с ФГОС дошкольного образования и социальным
заказом. На данный момент в ДОУ достаточно низкая обеспеченность
образовательной программы пакетом методико-диагностических и учебнодидактических материалов.
Перспективы развития
Совершенствование основной общеобразовательной программы учреждения,
расширение спектра дополнительных образовательных услуг, координация
деятельности всех субъектов образовательных отношений в вопросах
повышения качества образовательной услуги.
Совершенствование работы педагогического коллектива (поиск
эффективных форм и методов взаимодействия с детьми) по развитию
коммуникативных навыков, интеллектуальных способностей, умений
самостоятельно усваивать знания и способы деятельности для решения новых
задач (проблем), поставленных как взрослым, так и самим собой, способностей
22
предлагать собственный замысел и самостоятельно воплощать его в
продуктивной деятельности.
Взаимодействие с семьями воспитанников
Актуальное состояние
Взаимодействие с родителями коллектив МДОУ «Детский сад №
«Солнышко» строит на принципе сотрудничества.
Ведущая цель – создание необходимых условий для формирования
ответственных взаимоотношений с семьями воспитанников и развития
компетентности родителей (способности разрешать разные типы социальнопедагогических ситуаций, связанных с воспитанием ребенка); обеспечение
права родителей на уважение и понимание, на участие в жизни детского сада.
В течение года в ДОУ систематически проводилась работа по
взаимодействию с родителями. Составлены перспективные и календарные
планы, в них указаны все совместные мероприятия, консультации,
родительские собрания, наглядно-стендовая информация на темы воспитания,
оздоровления и образования детей.
Педагоги консультировали родителей по вопросам, связанным с адаптацией
детей к условиям жизни в детском саду, давали рекомендации по коррекции
развития детей с проблемами эмоционального, социального, повседневного
плана, познавательного развития.
Проводились консультации для родителей по основным задачам годового
плана: «Математика для дошколят» /Яманчева Е.Н./, «Игровое взаимодействие
с детьми раннего возраста» /Карпова Г.Ш./, «Социальное партнерство детского
сада и семьи по формированию основ физической культуры и культуры
здоровья» /Карпова О.А./, «Роль родителей в формировании нравственных
качеств как важного аспекта патриотического воспитания дошкольника»
/Копылова Т.Г./.
Цикл бесед для родителей «Мамина школа» / Боловина Г.А. / помогали
родителям младших групп быстрее пройти период адаптации детей,
решать вопросы совместного с ДОУ процесса воспитания.
Цикл бесед на тему «Родительская энциклопедия» / Яманчева Е.Н. /
помогали найти ответ на актуальные вопросы родителей.
А цикл бесед «Эти недетские детские проблемы» / Карпова Г.Ш../ помогали
совместно с родителями решать многие проблемы воспитательного характера.
В свою очередь многие родители охотно шли на контакт и старались
участвовать во всех акциях и совместных мероприятиях в группах и ДОУ.
Наиболее яркими были следующие мероприятия: участие в организации и
проведении праздника новогодней елки, участие в выставке «Полет
фантазии…» в рамках празднования Дня города Новоузенска, где были
23
отмечены благодарственным письмом Главы администрации Новоузенского
муниципального района; КВН и праздник-забава с участие пап в день
защитника Отечества.
В дошкольном учреждении в течение года работал «Правовой
лекторий для родителей» / инспектор по охране прав детства ДОУ Галягина
Н.А. /
Провели анкетирование родителей. Проанализировав анкеты, пришли к
выводу, что существует ряд проблем:
- некоторые родители неохотно идут на близкий контакт с педагогом, не
проявляют активного участия и заинтересованности в работе ДОУ;
- родители недостаточно компетентны в вопросах воспитания и развития
детей;
На будущий учебный год планируется более активное вовлечение родителей в
работу детского сада с целью внедрения единой стратегии воспитания и
развития детей в ДОУ и семье. Намечаются мероприятия, способствующие
сохранению чувства сопричастности родителей к жизни ребенка,
осведомленности о ней.
Проблемное поле:
Неоднородный контингент родителей, имеющий различные цели и
ценности.
Наличие в ДОУ родителей (законных представителей) с потребительским
отношением к процессу образования, воспитания и развития их детей, с
пассивным отношением к участию в интерактивных мероприятиях, в
управлении ДОУ.
Перспективы развития:
Осуществлять поиск эффективных путей взаимодействия (индивидуально
ориентированных) с родителями детей нового поколения, привлечение их к
совместному процессу воспитания, образования, оздоровления, развития детей,
используя наряду с живым общением, современные технологии (Интернетресурсы, участие в управлении ДОУ и др.)
Отсутствие достаточного финансирования затрудняет работу дошкольного
учреждения. Но, несмотря на имеющиеся трудности, дошкольное учреждение
сохранило и поддерживает в хорошем состоянии материальную базу,
постоянно пополняется фонд детской и методической литературы, пособий ,
игрушек.
Из вышеизложенного анализа работы намечены перспективы развития ДОУ.
24
Раздел 2.
Основные цели и задачи Программы, сроки и этапы её реализации,
целевые показатели, система контроля выполнения Программы.
Цели и задачи Программы развития ДОУ
Цель:
Создание образовательного пространства, направленного на непрерывное
накопление ребенком культурного опыта деятельности и общения в процессе
активного взаимодействия с окружающей средой, общения с другими детьми и
взрослыми при решении задач коммуникативно-личностного, познавательноречевого, художественно-эстетического и физического развития в соответствии
с возрастными и индивидуальными особенностями.
Задачи:
1. Скорректировать образовательный процесс в соответствии с ФГОС ДО и
основной общеобразовательной программой ДОУ с целью разностороннего
развития детей.
2.Сохранение и укрепление здоровья детей, обеспечение физической
и психической безопасности; создание комфортных условий
жизнедеятельности для развития физических, интеллектуальных и личностных
качеств;
3.Создание обогащенной предметно-пространственной среды, способствующей
развитию социальных и психических качеств личности дошкольника в
различных видах деятельности;
4.Осуществление тесного взаимодействия с родителями воспитанников для
повышения психолого-педагогической культуры, компетентности и участия
семьи в жизни ДОУ.
5.Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов ДОУ, в
соответствии с требованиями ФГОС ДО.
Сроки и этапы реализации Программы:
Программа рассчитана на 5 лет
I этап – 2014г. – организационно-подготовительный:
диагностика имеющихся ресурсов, поиск условий для реализации и начало
выполнения Программы.
25
II этап – 2015-2017гг. - развивающий:
апробация новшеств и преобразований – внедрение их в текущую работу
детского сада.
III этап – 2018 г. – аналитико-информационный:
подведение итогов и соотнесение результатов деятельности с целями и
задачами по основным направлениям реализации Программы.
Прогнозируемые результаты Программы развития ДОУ
Для воспитанников и родителей:
- каждому воспитаннику будут предоставлены условия для полноценного
личностного роста;
- хорошее состояние здоровья детей будет способствовать повышению
качества их образования;
- обеспечение индивидуального педагогического сопровождения для
каждого воспитанника ДОУ;
- каждой семье будет предоставлена консультативная помощь в воспитании
и развитии детей, право участия и контроля в реализации образовательной
программы ДОУ;
- качество сформированности ключевых компетенций детей будет
способствовать успешному обучению ребёнка в школе
Для педагогов:
- каждому педагогу будет предоставлена возможность для повышения
профессионального мастерства;
-квалификация педагогов позволит обеспечить сформированность
ключевых компетенций дошкольника;
- дальнейшее развитие условий для успешного освоения педагогических
технологий;
- поддержка инновационной деятельности
Для ДОУ:
- налажена система управления качеством образования дошкольников;
- органы общественного самоуправления должны способствовать
повышению качества образования детей;
- развитие сотрудничества с другими социальными системами;
- обновление и развитие материально – технических условий пребывания
детей в учреждении;
Реализация программы позволит сделать процесс развития ДОУ
ориентированным.
26
социально
Система контроля выполнения Программы
Мониторинг качества образовательного процесса, эффективности реализации
всех структурных блоков Программы.
Внешний
мониторинг:
Управление
Новоузенского муниципального района
образования
администрации
Внутренний контроль: администрация учреждения, педагогический Совет
учреждения.
Мониторинг проводится ежегодно в мае-июне. Форма – отчет о результатах
освоения Программы развития ДОУ.
Раздел 3.
Концепция и механизм реализации Программы
Концепция Программы развития
Дошкольный возраст в жизни ребёнка отличается от других этапов
развития тем, что в эти годы закладываются основы общего развития личности,
формируются психические и личностные качества ребёнка, его ценностное
отношение к окружающей действительности (природе, продуктам деятельности
человека, к самому себе), формируются средства и способы познания мира,
культура чувств.
Важной задачей является усиление воспитательного потенциала
дошкольного учреждения, обеспечение индивидуализированного психолого педагогического сопровождения каждого воспитанника.
Основной целью Программы развития нашего учреждения является
обеспечение доступности и высокого качества образования. А так же создание
условий, обеспечивающих высокое качество результатов воспитательно –
образовательного процесса по формированию ключевых компетенций
дошкольников, опираясь на личностно ориентированную модель
взаимодействия взрослого и ребёнка с учётом его индивидуальных
способностей и развитие творческого потенциала.
Программа должна работать на удовлетворение запроса от трех субъектов
образовательного процесса – ребенка, педагога, родителей.
Ценность инновационного характера современного дошкольного
образования и Программы развития ДОУ направлена на сохранение
27
позитивных достижений детского сада, внедрение современных педагогических
технологий, позволяющих ребёнку успешно адаптироваться и удачно
реализовать себя в подвижном социуме.
Ценность качества образовательного процесса для ДОУ напрямую связано
с ценностью ребёнка. Стремление построить образовательный процесс в
соответствии с индивидуальными потребностями и возможностями ребёнка
означает с одной стороны – бережное отношение к ребёнку (его здоровью, его
интересам, его возможностям), с другой стороны - профессиональное создание
оптимальных условий для его развития в воспитательно- образовательном
процессе.
Исходя из всего вышесказанного, концептуальными направлениями
развития деятельности ДОУ служат:
«Качество образования»,
«Здоровье сбережение детей»,
«Сотрудничество»
«Образование и социум»
Участниками реализации Программы развития МДОУ являются
воспитанники в возрасте от 2 до 7 лет, педагоги, родители, представители
разных образовательных и социальных структур.
Стратегия развития дошкольного образовательного учреждения.
Стратегия развития учреждения рассчитана на период до 2018 года.
Стратегия определяет совокупность реализации приоритетных направлений,
ориентированных на развитие детского сада: «Качество образования»,
«Здоровье сбережение детей », «Сотрудничество», «Образование и социум»,
обеспечивающих участие в реализации программы коллектива детского сада,
родителей воспитанников, социума. Программы взаимосвязаны между собой
стратегической целью и отражают последовательность тактических
мероприятий.
Целевая программа: «Качество образования»
Проблема: наличие противоречий между содержанием современного
педагогического образования требованиями, предъявляемыми социумом к
личности и уровнем профессиональной компетентности педагога.
Необходимость разработки мероприятий, направленных на повышение
квалификации педагогов.
28
Цель: Совершенствование образовательной деятельности ДОУ через
овладение современными программами и технологиями, обеспечивающими
целостное развитие ребенка - дошкольника. Соответствие уровня и качества
подготовки выпускников МДОУ «Детский сад № 6 «Солнышко» требованиям
федеральных государственных образовательных стандартов.
Задачи:
 Создание системы интегративного образования, реализующего право
каждого ребенка на качественное и доступное образование
 Поэтапное обновление ООП в соответствии с ФГОС и социальным
заказом родителей.
 Обновление предметно-развивающей среды ДОУ, способствующей
реализации нового содержания и достижению новых образовательных
результатов
 Активное внедрение ИКТ в образовательный и управленческий процесс
План действий по реализации программы «Качество образования»
Направления
Система мероприятий
срок ответственн
работы
ый
Организационно-подготовительный этап /2014 год/
Совершенствование
основной
образовательной
программы ДОУ
(в соответствии с ФГОС)
Приведение в
соответствие с
современными
требованиями
нормативно-правового,
материальнотехнического,
финансового, кадрового,
мотивационного
компонентов ресурсного
обеспечения
образовательной
деятельности
Организация работы творческой
группы по корректировке
Программы
2014
Заместитель
заведующего
-Разработка и корректировка
локальных актов, обеспечивающих
реализацию программы развития
посто
янно
заведующий
заместитель
заведующего
-разработка проекта обновления
учебно-материальной базы
образовательной деятельности
(создание творческой группы)
-Составление (корректировка) плана
графика курсовой подготовки
педагогов на 2014-2018 г
29
2014
2014
Совершенствование
системы планирования
(календарного,
перспективного в
соответствии с ФГОС
ДО). Разработка рабочих
программ педагога.
-Комплекс методических
мероприятий для педагогов по
организации планирования
образовательной деятельности
20142015
Заведующий
заместитель
заведующего
педагоги ДОУ
Ориентация педагогов на
приоритет
самостоятельной
деятельности ребенка,
использование
инновационных программ
и технологий. Разработка
методического
сопровождения по
внедрению проектной
деятельности и
интегрированного
подхода к организации
образовательного
процесса.
-Разработка комплекта методических 2014материалов «Проектная
2015
деятельность»
заместитель
заведующего
педагоги ДОУ
Создание условий для
расширения
возможностей
использования ИКТ в
процессе управления
ДОУ и повышении
качества образовательной
деятельности
-повышение квалификации
педагогов
-сбор необходимой информации
- Портфолио педагога
-Консультации и итоговые
педсоветы, направленные на умение
работать с проектами
-разработка и уточнение
методических рекомендаций по
планированию и проведению
интегрированных занятий
20142015
-сбор необходимой информации
Заведующий
заместитель
заведующего
Развивающий (обновленческий) этап /2015-2017 годы/
Новый качественный
уровень образовательной
программы учреждения,
обеспечивающий
обновленную модель
образовательного
пространства ДОУ
-корректировка образовательной
2014программы в соответствии с ФГОС
2016
дошкольного образования и с учетом
Примерной ООП
-формирование модели режима дня,
недели, года с учетом обновленной
модели образовательного
пространства /учебный план/
-разработка рабочих программ по
образовательным областям
-Разработка примерного календарнотематического планирования
30
Заместитель
заведующего
педагоги ДОУ
Совершенствование
образовательной
деятельности через
овладение современными
технологиями,
обеспечивающими
целостное развитие
ребенка
- использование в образовательной
деятельности современных
развивающих технологий (изучение,
внедрение, реализация в
соответствии с индивидуальными
планами педагогов)
20142018
заместитель
заведующего
педагоги ДОУ
Посто
янно
по
мере
фина
нсиро
вания
заведующий
заместитель
заведующего
педагоги ДОУ
По
мере
фина
нсиро
вания
заведующий
заместитель
заведующего
педагоги ДОУ
посто
янно
заведующий
заместитель
заведующего
-индивидуализация и
дифференциация образовательной
деятельности Составление
индивидуальных маршрутов
развития воспитанников
-выявление и формирование
приоритетного направления
воспитательной работы в группе
Обновление предметноразвивающей среды,
способствующей
реализации нового
содержания дошкольного
образования достижению
новых образовательных
результатов ДОУ
-оборудование группового
помещения развивающими
пособиями, сюжетными игрушками,
играми развивающей
направленности;
Повышение
эффективности обучения,
формирование
целостности восприятия
изучаемого материала за
счет применения ИКТ в
образовательной
деятельности
-Приобретение программного
обеспечения, компьютерной техники
Повышение
профессионального
уровня педагогических
кадров в вопросах
использования в
практике работы
современных технологий
дошкольного образования
-курсовая подготовка
-пополнение программнометодического, дидактического и
диагностического сопровождения
образовательной программы
-Активное применение ИКТ в
образовательной деятельности
-участие в работе РМО
-транслирование опыта работы через
участие в конкурсах, публикациях
на сайте ДОУ, проектную
деятельность
-Ведение портфолио педагога - как
инструмента отслеживания уровня
повышения профессионального
31
мастерства и творческого роста
Аналитико - информационный этап /2018 год/
Оценка эффективности и
совершенствование
инновационной модели
образовательного
пространства,
обеспечивающей новое
качество образования
-Отслеживание эффективности
внедрения в практику работы
современных педагогических
технологий.
Система контроля:
- мониторинг детского развития и
освоения образовательных
программ; - мониторинг
удовлетворенности родителей
качеством предоставляемых
образовательных услуг)
В
течен
ие
всего
отчет
ного
перио
да
Заведующий
заместитель
заведующего
педагоги ДОУ
-Анализ эффективности внедрения в
учреждении новой системы
планирования, корректировка
планов образовательной
деятельности
- мониторинг эффективности
внедрения индивидуальных и
дифференцированных маршрутов и
программ
20172018
-анализ реализации проекта
обновления учебно-материальной
базы образовательной деятельности
Персонифицированный
учет деятельности
педагогических кадров.
Внедрение,
совершенствование и
распространение
перспективного опыта
-мониторинг актуального состояния
кадровой обстановки в ДОУ
(программа мониторинга,
статистические данные)
2017
Заведующий
заместитель
заведующего
педагоги ДОУ
- демонстрация портфолио
педагогов
- обобщение и трансляция
перспективного педагогического
опыта интеграции образовательных
областей, организации
самостоятельной и совместной
образовательной деятельности детей
и педагогов (публикации , в т.ч на
сайте ДОУ, )
Определение новых
направлений развития
-проведение проблемноориентированного анализа
деятельности ДОУ по реализации
32
2018
Заведующий
заместитель
заведующего
Программы развития
-Публикация результатов и
итогового заключения о реализации
Программы развития (открытый
информационно-аналитический
доклад, сайт ДОУ)
Прогнозируемый результат:
- Обновление содержания образования в соответствии с современными
требованиями общества и социальным заказом родителей.
-Повышение качества образовательной деятельности.
Целевая программа: «Здоровье сбережение детей»
Проблема: Недостаточный уровень развития здоровье сберегающей среды в
ДОУ. Средний уровень знаний и практических умений педагогов и родителей в
области оздоровления ребенка в условиях экологического, экономического и
социального неблагополучия в обществе. Высокий процент часто болеющих
детей.
Цель: Комплексная система воспитания и развития ребенка, направленная на
сохранение и укрепление здоровья детей. Формирование у родителей,
педагогов, воспитанников ответственности за сохранение собственного
здоровья.
Задачи:
1. Создание комфортного микроклимата, в детском коллективе, в целом в
ДОУ;
2. Повышение физкультурно-оздоровительной грамотности родителей;
3. Обучение навыкам здоровье сберегающих технологий: формирование у
детей знаний, умений и навыков сохранения здоровья и ответственности
за него;
4. Формирование профессиональной позиции педагога, характеризующейся
мотивацией к здоровому образу жизни, ответственности за своё здоровье
и здоровье детей.
33
План действий по реализации программы
«Здоровье сбережение»
Направления
Система мероприятий
срок ответственный
работы
Организационно-подготовительный этап /2014 год/
Создание условий для
оптимизации
деятельности по
сохранению и
укреплению здоровья
детей в детском саду,
пропаганде ЗОЖ среди
воспитанников и их
родителей
-Разработка системы мероприятий,
направленных на укрепление
здоровья, снижение заболеваемости
воспитанников (Программа
«Здоровье»)
2014
Заведующий
заместитель
заведующего
Развивающий (обновленческий) этап /2015-2017 годы/
Реализация системы
мероприятий,
направленных на
укрепление здоровья,
снижения
заболеваемости
воспитанников
-Интеграция здоровье сберегающих
заместитель
технологий в образовательные
Посто заведующего
области ( интегрирование их в
янно педагоги ДОУ
различные виды самостоятельной
детской деятельности и совместной
деятельности с педагогами).
Укрепление
материальнотехнической базы
детского сада,
совершенствование
предметно-развивающей
среды всех помещений
ДОУ с позиции
здоровье сбережения.
- Приведение в соответствие с
требованиями СанПиН и пожарной
безопасности территории, здания,
помещений и коммуникационных
систем учреждения:
-использование разнообразных
форм организации двигательной
активности детей
- Покупка технологического
оборудования:
- Ремонт игровых площадок
-приобретение спортивного и
игрового оборудования для
организации прогулок
- Оснащение предметноразвивающей среды современным
игровым оборудованием,
34
по
мере
фина
нсиро
вания
Заведующий
заместитель
заведующего
завхоз
дидактическими пособиями,
отвечающими необходимым
санитарно-гигиеническим
требованиям и задачам в
соответствие с ФГОС ДО
-приобретение детского
спортивного оборудования для
проведения организованной
образовательной деятельности
-приобретение мультимедийной
установки, компьютера
Повышение профессион
ального уровня всех
категорий работников по
вопросам охраны жизни
и здоровья детей;
-Постоянно действующий семинар:
«Здоровье сберегающие
технологии, их применение в
рамках ФГОС»
2014- заместитель
2018
заведующего
педагоги ДОУ
Повышение
педагогического
мастерства и деловой
квалификации педагогов
по организации
двигательной
деятельности детей
Комплекс методических
мероприятий (РМО, семинары –
практикумы, открытые занятия и
пр) по организации двигательной
деятельности детей как при
проведении организованной
образовательной деятельности, так
и в самостоятельной деятельности
детей
2014- заместитель
заведующего
2018
педагоги ДОУ
Пропаганда среди семей
воспитанников активной
позиции по отношению
к спорту здоровому
образу жизни
-совместные спортивные
мероприятия (праздники, походы,
экскурсии и пр.)
2014- заместитель
заведующего
2018
педагоги ДОУ
-организация консультативной
помощи (на родительских
собраниях, наглядная информация,
информационно-исследовательские
проекты и пр.)
-пополнение материалами на сайте
детского сада страницы "Здоровые
дети – в здоровой семье"
Аналитико - информационный этап /2018 год/
Комплексная оценка
эффективности здоровье
сберегающей и здоровье
формирующей
деятельности ДОУ
-Анализ эффективности
2018
мероприятий, направленных на
повышение компетентности
педагогов и родителей в воспитании
здорового и физически развитого
ребенка (Публикация ежегодного
35
Заведующий
публичного доклада руководителя
на сайте ДОУ)
Транслирование опыта
работы дошкольного
учреждения в вопросах
приобщения детей и
взрослых к культуре
здоровья
-проектная деятельность
-публикации о мероприятиях на
сайте дошкольного учреждения
Анализ эффективности -Осуществление программы
работы по укреплению производственного контроля
материальнотехнической
базы
детского
сада,
совершенствованию
предметно-развивающей
среды всех помещений
ДОУ
с
позиции
здоровье сбережения
2014- заведующий
заместитель
2018
заведующего
педагоги ДОУ
2018
Заведующий
Прогнозируемый результат:
 Создание безопасных условий для жизни и здоровья участников
образовательного процесса
 Оснащение предметно-развивающей среды ДОУ оборудованием для
развития двигательных навыков при проведении организованной
образовательной деятельности
 формирование стойкой мотивации на поддержание здорового образа
жизни в семье
 Повышение педагогами своего профессионального уровня в вопросах
здоровье сбережения и практических навыков в организации
двигательной деятельности дошкольников
Целевая программа: «Сотрудничество»
Проблема: Содержание родительских собраний, консультаций недостаточно
дифференцированно. При взаимодействии с семьей воспитанника не
учитываются возможности и условия конкретных семей, их интересы.
Недостаточное количество родителей вовлечено в работу ДОУ.
Цель: партнерство педагогов и родителей в деятельности ДОУ, в основу
которого заложены идеи гуманизации отношений, приоритет
общечеловеческих ценностей с акцентом на личностно-деятельный подход.
36
Задачи:
 Изучение лучшего опыта семейного воспитания, пропаганда его среди
широкого круга родителей, использование в работе детского сада
положительного опыта семейного воспитания.
 Создание благоприятных условий для повышения педагогической и
психологической грамотности родителей в воспитании и образовании
детей дошкольного возраста.
 Повышение уровня знаний, умений и навыков воспитателей в области
сотрудничества с семьей.
 Изменение позиции родителей по отношению к деятельности детского
сада;
 Привлечение родителей к активному участию в организации,
планировании и контроле деятельности ДОУ.
План действий по реализации программы
« Сотрудничество»
Направления
Система мероприятий
срок ответственны
работы
й
Организационно-подготовительный этап /2014 год/
Оценка
-Мониторинговые исследования
2014
заведующий
актуального
степени удовлетворенности
заместитель
состояния работы с
заинтересованного населения
заведующего
родителями и с
качеством образовательных услуг,
заинтересованным
предоставляемых ДОУ
населением
-Система контрольных мероприятий
(родители, имеющие
(внутриучрежденческий контроль)
детей дошкольного
возраста,
представители
учреждений
образования и
здравоохранения).
Создание условий для -совершенствование нормативно2014
заведующий
совершенствования
правовой базы в соответствии с
заместитель
системы
действующим законодательством
заведующего
взаимодействия с
- разработка совместных планов,
родителями
проектов
Развивающий (обновленческий) этап /2015-2017 годы/
Развитие
разнообразных,
-Разработка и реализация совместных
201537
заведующий
заместитель
эмоциональнонасыщенных
способов вовлечения
родителей в жизнь
детского сада
планов, проектов.
2018
заведующего
педагоги ДОУ
20142018
заведующий
заместитель
заведующего
педагоги ДОУ
2014
2018
заведующий
заместитель
заведующего
педагоги ДОУ
2014
2018
заведующий
заместитель
заведующего
педагоги ДОУ
-Внедрение активных форм работы с
семьей (мастер – классы, круглые
столы, семинары-практикумы,
консультации)
-проведение общих и групповых
родительских собраний по актуальным
вопросам воспитания и образования
детей
-Организация совместных
мероприятий : праздники и досуги,
дни здоровья, выставки –конкурсы и
пр.
- Оформление информационных
стендов для родителей в группах и
внесение на сайт образовательного
учреждения информационного
материала на актуальные темы
Транслирование
-Выступления на родительских
передового опыта
собраниях
семейного воспитания
-круглые столы
-публикации на информационных
стендах и сайте ДОУ
Привлечение
родительской
общественности к
реализации
Программы развития
и усиление роли
родителей при
решении важнейших
вопросов обеспечения
образовательного
процесса
Создание имиджа
ДОУ (рекламная
деятельность)
- Совет учреждения
- групповые родительские комитеты
-родительский комитет ДОУ
-обновление стендов по
информированию родителей о
деятельности ДОУ
-Дни открытых дверей (экскурсия по
детскому саду, просмотр открытых
занятий, досугов и др.)
- Ведение сайта ДОО
38
Аналитико - информационный этап /2018 год/
Оценка
эффективности и
совершенствование
инновационной
модели
взаимодействия с
родителями
-анализ реализации совместных
планов, программ (в ежегодном
публичном докладе руководителя)
2014
2018
заведующий
Мониторинг
престижности
дошкольного
образовательного
учреждения среди
родителей детей
дошкольного возраста
Мониторинговые исследования
2018
степени удовлетворенности
заинтересованного населения
качеством образовательных услуг,
предоставляемых ДОУ
(анкетирование, опросы на сайте ДОУ)
заведующий
заместитель
заведующего
Поддерживание
положительного
имиджа детского
сада, обеспечение
возможности для
транслирования
передового
педагогического
опыта сотрудников
ДОУ
-Обобщение перспективного
педагогического опыта по
взаимодействию с семьями
воспитанников
заведующий
заместитель
заведующего
педагоги ДОУ
-внесение необходимой
корректировки работы по данному
направлению
20172018
-транслирование
положительного
опыта семейного воспитания и опыта
взаимодействия с родителями на
разном уровне.
Прогнозируемый результат:
 Активное включение родителей в воспитательно-образовательный
процесс ДОУ:
 сформированность интереса к сотрудничеству с детским садом;
 повышение психолого –педагогической культуры в вопросах воспитания
детей;
 установление единых педагогических позиций и требований ДОУ и семьи
к воспитанию детей
 повышение компетентности педагогов в организации взаимодействия с
семьями воспитанников
39
Целевая программа: « Образование и социум»
Проблема: «Формирование системы взаимовыгодных отношений между
участниками образовательного процесса и социальными партнерами»
Цель: Расширение сотрудничества с социальными партнерами.
Задачи:
 Формирование «открытого образовательного пространства ДОУ» –
развитие социальных образовательных сетей как способа обмена
информацией, кооперирования ресурсов и возможностей для реализации
образовательных проектов, реального влияния на процессы развития
ДОУ в целом;
 Обмен опытом, взаимообогащение новыми образовательными
технологиями;
 Повышение уровня квалификации сотрудников;
 Привлечение организаций для оказания материальной поддержки в
развитии ДОУ;
 Охват всех желающих родителей микрорайона/ посещающих и не
посещающих / услугами по вопросам воспитания и образования детей
раннего и дошкольного возраста.
План действий по реализации программы
«Образование и социум» на 2014 – 2018 годы
Модели
взаимодействия
Цель
взаимодействия
Формирование
ДОУ –
МОУ СОШ №1 эффективной
системы обучения и
г.Новоузенска
воспитания,
направленной на
полноценное
личностное развитие
детей.
Задачи взаимодействия
Создание оптимальных

условий для

интегрированного
образования выпускников

детского сада в школе.
Использование новых
образовательных
технологий, в том числе
информационных,
отвечающих современным
требованиям ФГОС
Внедрение в практику
работы школы и детского
сада здоровьесберегающих
40
Содержание
работы
Педагогические
советы
Круглые столы
педагогов ДОУ,
учителей школы и
родителей по
актуальным
вопросам
преемственности.
Экскурсии детейдошкольников в
школу.
Участие в
торжественных
педагогических технологий.

Развитие общих традиций в
работе детского сада и МОУ
СОШ № 1 через совместные

мероприятия.

линейках
Встречи родителей
с будущими
учителями.
Выступления с
концертами.
Совместные
спартакиады.
ДОУ Детская школа
искусств
Формирование основ
художественного
мышления,
мировидения,
эмоционально –
чувственного
отношения к
предметам и
явлениям
действительности.
Воспитание интереса
к музыке, к
музыкальному
искусству.
Развитие потребности в
художественном творчестве;
Обучение основам создания
художественных образов,
формирование практических
навыков работы в различных
видах художественной
деятельности;
Формировать музыкальную
культуру на основе
знакомства с классической,
народной и современной
музыкой.
Посещение
выставок
Мастер-классы для
дошкольников
Отчетные
концерты детей и
педагогов
Приобщение детей к
лучшим образцам
отечественного и мирового
искусства, воспитание у
детей уважение,
эмоционально-ценностное
отношение к искусству как
общественно признанному
делу
ДОУ –
ФОК
«Новоузенский»
Создание у детей
мотивации
заниматься
физической
культурой и
спортом,
ознакомление со
спортивными
достижениями
района, области,
страны, с высокими
Ознакомление детей с
разными видами спорта;
Развитие положительной
мотивации к занятиям

спортом, здоровому образу
жизни;
Расширение двигательных
возможностей ребенка за
счет освоения новых
41
Посещение
тренировок по
разным видам
спорта
Мастер-классы
Проведение
соревнований
между
дошкольными
группами детских
личными
достижениями
спортсменов района
доступных движений,
выполненных под
руководством специалиста
высокого класса
садов города
Воспитание чувства
патриотизма и
интернационализма
ДОУ Районный Дом
культуры
Новоузенский
краеведческий
музей
Формировать
потребность
творчески проводить
свободное время в
социально значимых
целях, занимаясь
различной
деятельностью:
музыкальной,
театральной
Содействовать
посещению
художественноэстетических студий
по интересам
ребенка
Повышать общую
культуру
воспитанников ДОУ
Обеспечить
полноценное
развитие детей в
соответствии с
государственными и
региональными
стандартами
образования
Расширение певческих и
танцевальных
возможностей детей.
Посещение
праздников и
развлечений
районного уровня
Способствовать
формированию навыка
перевоплощения в образы
сказочных героев
Участие в
концертных
программах к
праздникам
Привлекать детей к участию
в играх, забавах,
развлечениях и праздниках
районного уровня
Посещение
спектаклей
Развивать интерес детей к
истории родного края.
42
1.Экскурсии:
«Растительный и
животный мир
Новоузенского
района», «Далекое
прошлое
Саратовского
края», «Им
Родиной стала
целина» и др.
2.Лекции:
«Мои славные
земляки», «Храмы
и монастыри
г.Новоузенска» и
др.
3.Мероприятия:
Игротека «Уж как
сеяла Аленушка
ленок»,
«Деревянных дел
мастера» и др.
4.Выставки:
«Крылатые
красавицы»,
«Куклы» и др.
Прогнозируемый результат:
Создание условий для развития независимой творческой индивидуальности –
здоровой, саморазвивающейся, самодостаточной личности, проявляющей себя
субъектом социального бытия, свободно реализующейся в динамичном мире.
Таким образом, МДОУ «Детский сад № 6 «Солнышко» г.Новоузенска
Саратовской области» учитывает потребности семьи, общества, осуществляя
воспитание, обучение и развитие детей, где ведущим является комплексный
подход к проблеме формирования и становления личности.
Раздел 4
Финансовый план Программы
Финансирование Программы осуществляется на основании муниципального
задания муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский
сад № 6 «Солнышко» города Новоузенска Саратовской области» на 2015 год и
на плановый период 2016-2017г.г., утвержденного Начальником управления
образования /Приказ от 19.12.2014 года № 271/
и плана финансово – хозяйственной деятельности ДОУ на 2015 год,
утвержденного Начальником управления образования.
На 2015 год запланировано, согласно муниципального задания, привлечь
для финансирования ДОУ 7 145 478 рублей.
Из них:
бюджетных средств 6 301 278 рублей
внебюджетных средств 844 200
из них:
- на оплату труда запланировано 4 175 981 рублей
- на услуги по содержанию имущества 497 730 рублей ( из них
внебюджетных средств 70030 рублей)
Увеличение стоимости основных средств 85 065 рублей (из них
внебюджетных средств 34 300 рублей)
Увеличение стоимости материальных запасов 1 014 405 руб.
(внебюджетных средств 739 870 рублей)
Источником финансирования служат бюджетные и внебюджетные средства.
43
На 2015 год запланировано, согласно муниципального задания, привлечь
для финансирования ДОУ 7 145 478 рублей.
Из них:
бюджетных средств 6 301 278 рублей
внебюджетных средств 844 200
из них:
- на оплату труда запланировано 4 175 981 рублей
- на услуги по содержанию имущества 497 730 рублей ( из них
внебюджетных средств 70030 рублей)
Увеличение стоимости основных средств 85 065 рублей (из них
внебюджетных средств 34 300 рублей)
Увеличение стоимости материальных запасов 1 014 405 руб.
(внебюджетных средств 739 870 рублей)
Раздел 5.
Оценка социально-экономической эффективности Программы
Ожидаемые результаты:
 Обеспечение равных возможностей для получения дошкольного
образования.
 Повышение профессиональной компетентности педагогов в вопросах
воспитательно-образовательной работы с детьми и взаимодействия с
семьями воспитанников.
 Внедрение здоровье сберегающих технологий.
 Здоровый ребёнок с привычкой к здоровому образу жизни.
 Обеспечение психофизического благополучия детей в условиях ДОУ,
социальной адаптации к социуму, развивающему общению с взрослыми и
детьми.
 Достаточно высокий уровень общего, интеллектуального, эмоционально
и волевого развития воспитанников, закрепление человеческих начал
личности, развитие способностей, коммуникативности, доброты,
эмоциональной отзывчивости.
 Изучение и обобщение опыта работы педагогов по воспитанию и
обучению дошкольников.
 Улучшение материально-технической базы.
 Построение современной развивающей среды.
44
Обоснование ресурсного обеспечения Программы
Управление программой
Заказчиком и координатором Программы
ДОУ.
является
Педагогический совет
Заказчик – координатор, в лице заведующего ДОУ:
 разрабатывает и утверждает в пределах своих полномочий нормативные
правовые акты, необходимые для реализации Программы;
 разрабатывает и утверждает ежегодно публичный доклад о ходе
реализации и результатах Программы;
 разрабатывает ежегодно в установленном порядке предложения по
уточнению перечня программных мероприятий на
очередной
финансовый год, уточняет затраты по программным мероприятиям, а
также механизм реализации Программы;
 разрабатывает перечень целевых показателей для контроля хода
реализации Программы;
 несет ответственность за своевременную и качественную подготовку и
реализацию Программы, обеспечивает эффективное использование
средств, выделяемых на ее реализацию;
 организует информационное сопровождение в целях управления
реализацией Программы и контроля хода программных мероприятий;
 осуществляет координацию деятельности исполнителей по подготовке
и реализации программных мероприятий, а также по анализу и
рациональному
использованию
средств
бюджета
и
средств
внебюджетных источников;
 утверждает механизм управления Программой.
Для текущего управления реализацией Программы создается творческая
группа из педагогов ДОУ по разработке и реализации Программы развития и
целевых проектов.
Основными задачами творческой группы в ходе реализации Программы
являются:
 подготовка предложений по направлениям работы, по формированию
перечня программных мероприятий на каждый год;
 подготовка предложений по вопросам реализации Программы для
рассмотрения на Педагогическом совете и общем родительском
собрании;
 выявление содержательных и организационных проблем в ходе
реализации Программы и разработка предложений по их решению.
45
 разработка и апробация предложений по механизмам и схемам
финансового обеспечения реализации Программы;
 организация и проведение мониторинга результатов реализации
программных мероприятий по каждому направлению работы;
 организация и проведение оценки показателей результативности и
эффективности программных мероприятий;
 принятие решения об участии в презентациях, конкурсах, экспертизе и
т.п.
 ведение отчетности о реализации Программы;
 организация размещения в электронном виде на сайте информации о
ходе и результатах реализации Программы, финансировании
программных мероприятий, привлечении внебюджетных средств,
проведении экспертиз и конкурсов.
Управление и корректировка программы осуществляется Педагогическим
советом МДОУ «Детский сад № 6 «Солнышко» г.Новоузенска Саратовской
области».
Управление реализацией Программы осуществляется заведующей МДОУ
«Детский сад № 6 «Солнышко» г.Новоузенска Саратовской области».
46
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа