close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Государственное бюджетное образовательное учреждение
Республики Марий Эл «Казанская специальная (коррекционная)
общеобразовательная школа-интернат для обучающихся, воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья школы VIII вида»
Рассмотрено
на заседании педсовета
протокол №
от ____________________
«Утверждаю»
Директор ГБОУ
Республики Марий Эл
«Казанская школа-интернат»
___________Н.Л. Пирогова
Приказ№ ___ от __________
Дополнительная образовательная программа
« Вышивка крестом »
Возраст детей: 12-16 лет
Руководитель: Ямбулатова Н.П.
Срок реализации: 2013-2016 уч.год.
Количество часов
всего 17 часов в год; в месяц 2 часа
Дополнительную программу
составил(а)________________________________________
подпись
расшифровка подписи
2. Пояснительная записка
Народная художественная вышивка – яркое и неповторимое явление
национальной культуры, изучение которой обогащает, доставляет радость
общения с настоящим искусством. Кружки художественной вышивки дают
возможность практически познакомить детей с этим видом искусства.
Вышивка – один из самых древних и распространённых видов декоративноприкладного искусства. Занятие вышивкой вызывает у школьников большой
интерес, и имеют воспитательное значение.
На занятиях кружковцы знакомятся с основами общей и специальной
композиции. Они должны усвоить особенности структуры узора, особенности
формы и цвета изобразительных мотивов в орнаменте вышивки,
Значение ритма и симметрии, виды узоров, способы составления несложного
орнамента в полосе, квадрате, круге.
Выполнение изделия не механическое выполнение образцов – это
творческий процесс. Кружковцев необходимо научить не только сознательно
подходить к выбору узоров для изделий, но и самостоятельно составлять
несложные узоры для вышивки.
Программой кружковой работы предусмотрено создание изделий для
украшения быта, интерьера, одежды. Важно, чтобы кружковцы изготовляли
полезные вещи, которые найдут применение. Выполнение тематических
произведений способствует расширению кругозора детей, углублению их
знаний, развитию фантазии и творческих способностей.
На занятиях кружка у школьников необходимо формировать интерес к
различным профессиям. В кружке особое внимание уделяется общественно
полезному труду. Каждый кружковец выполняет задание для нужд школы. В
программе предлагаются задания, как для индивидуального, так и для
коллективного исполнения. Задания для индивидуального исполнения
рассчитаны на определённый возраст, они не особенно трудоёмки и объёмны.
Коллективной работой являются изделия чисто декоративного характера,
предназначенные для украшения жилого интерьера. Крупные изделия
выполняются группой в 5-7 человек. Коллективный труд значительно ускоряет
процесс работы, позволяет правильно распределить задания, учитывая возраст
и особенности каждого.
В программе прослеживаются межпредметные связи с другими
образовательными областями. Так, изучая основы материаловедения учащиеся
пользуются
знаниями,
полученными
на
уроках
природоведения,
естествознания. При выполнении эскизов изделий, работе над композицией
применяются знания из области швейного дела.
2. 1. Направленность образовательной программы
Восприятие художественной и практической ценности изделий,
созданных художниками - дизайнерами и просто народными умельцами,
доступно детям школьного возраста.
Со многими видами рукодельного творчества учащиеся знакомятся на
уроках трудового обучения. Данная программа является дополнением к
профессионально – трудовому обучению по профилю «Швейное дело», где
дети знакомятся с художественной обработкой изделий.
2.2. Новизна, актуальность, педагогическая целесообразность
Многие задачи, определенные программой, на внеклассных занятиях по
рукоделию значительно расширяются. Кроме того, работы по вышиванию
имеют большое значение для совершенствования общетрудовой подготовки
учащихся. В случае с вышивкой - это прежде всего относится к зарисовке
эскизов изделий, развитию мускулатуры и мелкой моторики рук, глазомера
(необходимость выполнять стежок определенной длины, укладывать стежки в
нужном направлении). У школьников формируется культура труда, они учатся
экономно расходовать нитки, ткань, бережно относиться к инструментам,
приспособлениям и материалам. Таким образом, данная программа может
предлагаться как один из вариантов подготовки учащихся к самостоятельной
жизни. В процессе внеклассных занятий по вышивке учащиеся закрепляют
навык работы с такими универсальными инструментами и приспособлениями,
как ножницы, иглы, наперсток.
В смысле практической значимости, основные умения и навыки,
приобретаемые детьми на занятиях по вышиванию, нужны каждому человеку,
т.к они составляют важный элемент в труде по самообслуживанию, в частности
по уходу за одеждой. Дети быстро убеждаются в необходимости приобретения
таких навыков, надо лишь умело подвести их к этому, дать необходимые
практические знания. На занятиях, посвященных такой кропотливой работе, как
вышивание, у детей воспитываются нравственно- волевые качества личности:
усидчивость, терпение, умение довести начатую работу до конца, аккуратность
в работе.
Актуальность: деятельность в кружке является и творческой и
исследовательской, что особенно важно, так как стимулирует интерес учащихся
к народному декоративно-прикладному искусству, воспитывает инициативу,
самостоятельность, способствует расширению кругозора, позволяет применить
новые формы обучения.
Работа на кружке способствует развитию творческого мышления и
воображения; они привлекают детей результатами труда. Сколько радости
получают школьники, когда своими руками вышьют носовой платок, салфетку,
украсят узором подушечку, удивляются и восхищаются, рассматривая образцы
учителя и изделия, выполненные народными умельцами! Следовательно,
рукоделие является еще и средством эмоционально- эстетического воспитания
и развития детей. На занятиях значительно расширяется и углубляются знания
о народных умельцах. Кроме того, работы детей носят практический характер,
поскольку используются в оформлении интерьера своей комнаты.
2.3. Цель и задачи дополнительной образовательной программы
Цель программы:
подготовка к самостоятельной жизни в современном мире, и
дальнейшему профессиональному самоопределению.
Задачи:
Образовательные – углубление и расширение знаний об истории и
развитии ремесел, формирование знаний по основам композиции, цветоведения
и материаловедения, освоение техники ремесла.
Развивающие – развитие моторных навыков, образного мышления,
внимания, фантазии, творческих способностей, формирование эстетического и
художественного вкуса.
Воспитательные – привитие интереса к истокам народного творчества,
воспитание эстетического отношения к действительности, трудолюбия,
аккуратности, усидчивости, терпения, умения довести начатое дело до конца,
взаимопомощи при выполнении работы, экономичного отношения к
используемым материалам, привитие основ культуры труда.
2.4. Отличительные особенности данной дополнительной образовательной программы от уже существующих образовательных
программ является то , что в программе предлагаются задания, как для
индивидуального, так и для коллективного исполнения. Задания для
индивидуального исполнения рассчитаны на определённый возраст, они не
особенно трудоёмки и объёмны. Коллективной работой являются изделия чисто
декоративного характера, предназначенные для украшения жилого
интерьера,одежды. Крупные изделия выполняются группой в 5-7 человек.
Коллективный труд значительно ускоряет процесс работы, позволяет
правильно распределить задания, учитывая возраст и особенности каждого.
2.5. Возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной
образовательной программы
Программа разработана для учащихся старших классов 12-16лет , с учётом
возрастных особенностей. Предлагаются задания, различные по степени
сложности исполнения. Такое количество детей в объединении позволяет
выстраивать индивидуальный маршрут развития каждого ребёнка. Кроме того,
добровольный выбор занятий и видов изделий способствует созданию среды
сотрудничества педагога и воспитанника, с учётом интересов каждого
обучающегося.
2.6. Сроки реализации дополнительной образовательной программы
Программа рассчитана на три года обучения. Занятия проводятся два раза в
месяц. Всего 17 часов .
2.7. Формы и методы .
В процессе реализации программы используются разнообразные методы
обучения: объяснительно-иллюстративный, рассказ, беседы, работа с книгой,
демонстрация, упражнение, практические работы репродуктивного и
творческого характера, методы мотивации и стимулирования, обучающего
контроля, взаимоконтроля и самоконтроля, познавательная игра, проблемнопоисковый, ситуационный.
2.8 Техническое оснащение:
Пяльцы деревянные и пластмассовые различных диаметров. Нитки мулине
различных цветов, нитки катушечные для шитья № 40-50, ножницы, иглы
вышивальные и швейные, иглы машинные № 90-100, напёрстки. Ткань для
вышивки рекомендуется выбирать с полотняным переплетением нитей: редина,
лён, суровое полотно, бязь, ситец, можно использовать шерсть и сукно.
Выполнение изделий связано с работой на швейной машине, иглой,
ножницами, электроутюгом, поэтому на первых занятиях необходимо
проводить инструктаж по правилам безопасности труда и в дальнейшем
следить за их выполнением.
Календарно – тематическое планирование на 2013-2014 учебный год
№п\п
Темы занятий
1.
Вводное занятие. Ознакомление с
темами кружка. Инструктаж по
Т.Б. при работе с ножницами,
иголками.
2.
История вышивки.
Во сколько нитей вышивать,
направление вышивания, крепеж
нити.
3.
Цветовая гамма. Техника
исполнения вышивки.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Кол-во
часов
1
теория
дата
1
1
1
1
1
Использование растительных
мотивов в вышивке.
Вышивание салфеток квадратной
формы.
Зооморфные и антропоморфные
изображения.
Вышивание салфеток
прямоугольной формы.
Вышивание полотенца с
изображением животных.
Вышивание косметички с
использованием геометрических
орнаментов.
1
1
Вышивание наволочки для
диванных подушек.
2
1
практика
1
2
1
3
3
2
2
2
2
3
3
Знания и умения, которые должны быть получены к концу года.
Должны знать:
1. Начальные сведения о свойствах ниток, об их разнообразии и цветовой
гамме.
3. Историю вышивки.
4. Композиционное построение узоров.
Должны уметь:
1. Пользоваться схематическим описанием рисунка.
2. Приобрести навыки вышивания.
3. Изготавливать изделия.
Календарно – тематическое планирование на 2014-2015 учебный год
№п\п
1.
2.
3.
Кол-во
часов
Теория
Вводное занятие. Ознакомление с
темами кружка. Инструктаж по Т.Б.
при работе с ножницами, иголками.
Типы вышивки.
Вышивание скатерти с использованием
орнамента.
1
1
Основные виды швов.
2
Темы занятий
4.
Практика
3
3
1
1
3
3
4
4
3
3
1
1
Вышивание пояса для платья.
5.
Вышивание передника.
6.
Вышивание ободка на голову.
7.
Стирка и глажение изделий.
Знания и умения, которые должны быть получены
Должны знать
1. Иметь представление о пропорции.
2. Композиционное построение узоров.
3. Основные виды швов.
Должны уметь:
1. Приобрести навыки вышивания.
2. Пользоваться схемами рисунка.
3. Изготавливать изделия.
4. В процессе работы ориентироваться на качество изделий.
5. Выполнят основные виды швов.
6. Обрабатывать готовое изделие;
дата
Календарно – тематическое планирование на 2015-2016 учебный год
№п\п
Темы занятий
Колво
часов
1
Теория
Практика
1.
Вводное занятие. Ознакомление с
темами кружка. Инструктаж по
Т.Б. при работе с ножницами,
иголками.
Подготовка канвы и ниток к
вышиванию
2.
Работа с журналами. Причины
неаккуратного выполнения
вышивки.
1
1
3.
Профессии, связанные с
вышиванием.
1
1
4.
Художественное оформление
платья.
Вышивание рукавов для платья с
орнаментом.
1
1
3
3
Вышивание подола для платья с
орнаментом.
Вышивание нагрудного узора.
5
5
5
5
5.
6.
7.
1
Знания и умения, которые должны быть получены..
Должны знать:
1. Причины неаккуратного выполнения вышивки.
2. Профессии, связанные с вышиванием.
Должны уметь:
1. Приобрести навыки вышивания.
2. Пользоваться схематическим описанием рисунка.
3. Изготавливать изделия.
4. В процессе работы ориентироваться на качество изделий.
5. В процессе обучения строить отношения на основе сотрудничества и
доброжелательности.
дата
ЛИТЕРАТУРА:
1. Андреева И. – Шитье и рукоделие: энциклопедия – Москва. Большая
Российская энциклопедия ,1994.
2. Баришова М.- Узоры вышивки крестом- Праца. Издательство РПД
Братислава,1984.
3. Будур Н.-Полная энциклопедия женских рукоделий – Москва.ОлмаПресс 1999.
4. Гасюк Е. –Художественное вышивание- Киев. Головное издательство
Издательского объединения Высщая школа –1989.
5. Глинская Е.- Азбука вышивания - Издательство Мехнат, Ташкент 1994
6. Еременко Т.- Вышивка. Техника. Приемы. Изделия.- Москва. АстПресс. 2000.
7. Карягина О.Ф. Вышивка крестом. Практический курс. М., 2007.
8. Максимова М.- Вышивка. Первые шаги.- Москва. ЗАО издательство
Эксмо.1997.
9. Сандерсон Д. «Вышивка крестом», Москва,2005г.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа