close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Общие требования:
Автор: Ф.И.О.: Клюшина Татьяна Ивановна
Полное название образовательного учреждения (с указанием региона и
населенного пункта): Муниципальное бюджетное образовательное
учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 10» ПКГО
Аннотация (не более 10 строк): Данный мастер-класс рассчитан на
учеников начальной школы. Класс работает по программе «Школа 2100».
Данное занятие интегрированное сочетает биологию и технологию. Ребята с
удовольствием выполняют задание. Белоплечий орлан занесен в Красную
книгу Камчатского края.
Мероприятие, в рамках которого будет реализован сценарий: мастеркласс «Белоплечий орлан в технике квиллинг»
Предмет: биология и технология.
Возрастная группа (класс): начальная школа (2 класс)
Название сценария: Мастер – класс «Белоплечий орлан в технике
квиллинг» рассчитан на проведение с учениками начальной школы.
Цель:
➣ Развитие самостоятельной творческой деятельности.
➣ Развитие эстетического вкуса.
Задачи:
➣ Познакомить школьников с основными понятиями и базовыми формами
квиллинга.
➣ Обучать различным приемам работы с бумагой.
➣ Формировать умения следовать устным инструкциям.
➣ Обогащать словарь ребенка специальными терминами.
➣ Создавать композиции с изделиями, выполненными в технике квиллинг.
➣ Развивать внимание, память, логическое и пространственное воображения,
мелкую моторику рук и глазомер.
➣ Воспитывать у учащихся качества аккуратности и собранности при
выполнении приёмов работы; умение слушать и трудолюбие.
Подготовительный этап: заранее выполнить работу самостоятельно,
рассчитав число каждой формы для заполнения, собрать информацию о
истории и технике квиллинга.
Материал для работы:
1)Для накручивания полосок я сделала такой инструмент: у иголки с
большим ушком я отломала кончик ушка, острую часть иголки я поместила в
бусинку.
Для накручивания полоска вставляется в отверстие ушка. Чтобы бумага не
скользила, накручивать полоску можно до конца или закрутить примерно до
середины, снять с иголки и докрутить до конца пальчиками.
2)инструмент для накручивания: Зубочистку рассечь с одного конца, так,
чтобы помещалась полоска бумаги. Для накручивания полоска вставляется в
рассечение зубочистки.
Методическое оснащение занятия:






Схема "Базовые формы квиллинга"
Образец работы в данной технике "Белоплечий орлан"
Шаблон рисунка
Инструкция на каждую парту
компьютер, интерактивная доска
Фрагмент фильма «О белоплечем орлане»
Методы обучения:







игровые упражнения и творческие занятия.
опрос по уточнению приемов изготовления квилинга;
демонстрация образца работы;
беседа с пояснениями к работе;
самостоятельная работа;
музыкальная пауза;
проведение физкультминуток в игровой форме;
Форма организации урока: работа в малых группах.
Оборудование и инструменты: бумага для квиллинга или цветная бумага
для принтера( цвет: ярко желтый, черный, светло-серый, темно-серый,
белый), нарезанная полосками шириной 3 – 5 мм и длиной 25 – 30 см,
желтый карандаш, зубочистка для скручивания бумаги, клей ПВА и клей
карандаш, трафарет окружности, салфетки, рисунок или модель для
заполнения.
Время реализации: 2 урока по 45 мин
Планируемые образовательные результаты:
Личностные: имеют интерес к предметно-практической деятельности.
Предметные: научатся приемам работы с бумагой, разметке деталей
сгибанием и скручиванию на палочке, применять навыки изготовления
аппликации ,сравнивать способы выполнения аппликации из разных
материалов, применять способ достижения эффекта объемности
в аппликации.
Метапредметные:
 регулятивные – овладеют способностью применять навыки организации
рабочего места и рационального распределения времени на изготовление
изделия, контролировать и корректировать свою работу по слайдовому
плану;
 познавательные – научатся самостоятельно формулировать проблему,
делать умозаключения и выводы в словесной форме, осуществлять поиск
способов решения проблем творческого характера;
 коммуникативные – научатся слушать и понимать высказывания
собеседников, задавать вопросы с целью уточнения информации,
самостоятельно делать выводы;
Авторский медиапродукт:
1. указать среду, редактор, в котором выполнен продукт:Microsoft Power
Point
2. вид медиапродукта презентация.
Ход занятия.
I. Организационный момент.
1.После приветствия педагог проверяет организацию рабочих мест,
готовность детей к занятию, обратив внимание к записи на доске:
«Что в порядке лежит, само в руки бежит» - пословица.
II. А сейчас, прежде чем мы начнем наше занятие, мы проведем маленькую
веселую физкультминутку.
Руки у груди поставим.
Три рывка назад локтями.
Руки в замочек,
За спинкой сожми,
Вверх поднимай,
Сильно спинку прогни.
И головою теперь покрути –
Лень и усталость
Скорей прогони.
III. Из какого материала это сделано?(ОТВЕТ: из бумаги)
А какие еще техники(приемы)с бумагой вы знаете?( Оригами, аппликация,
мозаика из кусочков бумаги, папье-маше. Существует разные техники
работы с бумагой: сминание, разрывание, разрезание, сгибание.
IV.История квиллинга.
Считается, что искусство возникло в средневековой Европе (по другим
сведениям - на Ближнем Востоке и в Древнем Египте), где монахини
создавали медальоны, обрамление для икон и обложки для книг, закручивая
на кончике птичьего пера бумажные полоски с позолоченными краями, что
создавало имитацию золотой миниатюры (особенно часто использовалось в
бедных
церквях).
В XV—XVI веке квиллинг считался искусством, в XIX веке — дамским
развлечением (и чуть ли не единственным рукоделием, достойным
благородных дам). Большую часть XX века оно было забыто. И только в
конце прошлого столетия квиллинг снова стал превращаться в искусство. В
Англии принцесса Елизавета всерьёз увлекалась искусством квиллинга, и
многие её творения хранятся в музее Виктории и Альберта в Лондоне.
Корейская школа квиллинга (называют бумагокручением) несколько
отличается от европейской. Современные европейские работы, как правило,
состоят из небольшого числа деталей, они лаконичны, напоминают мозаики,
украшают открытки и рамочки. Восточные же мастера создают сложные
произведения, больше похожие на шедевры ювелирного искусства.
Тончайшее объёмное «кружево» сплетается из сотен мелких деталей.
Сейчас, искусство квиллинга возродилось, многие им увлекаются в качестве
хобби, но есть и такие, которые занимаются профессионально. С помощью
техники квиллинга оформляют различные презентации, делают подарки, или
просто поделки для души. Особенно квиллинг популярен в Англии и
Германии, а также на Востоке.
V. Техника квиллинг. Знакомство с базовыми элементами квиллинг.
Я, вас хочу познакомить с базовыми элементами техники квиллинг, их более
двадцати, но мы с вами выполним несколько. Потом вы сможете
самостоятельно или коллективно выполнить любой силуэт. Посмотрите на
инструкции.
1. Тугая спираль
Скрутите ленту.
2. Свободная спираль. Скрутите ленту, снимите спираль с иглы и, прежде
чем приклеить конец дайте ей раскрутиться.
3. Капля
Сделайте свободную спираль и сожмите ее с одной стороны, чтобы она
приобрела форму капли
4. Глаз.
Сделайте свободную спираль и сожмите противоположные стороны, придав
ей форму глаза
5. Полукруг.
Сделайте свободную спираль, сожмите два угла так чтобы одна сторона
заготовка была ровной, в другая - закругленной.
6. Квадрат.
Сделайте глаз и сожмите оба уголка, чтобы придать заготовке форму
квадрата
-Составляем план работы. ( на интерактивной доске)
План работы:
1. Скрутить полоски.
2. Склеить.
3. Изогнуть.
4. Собрать в композицию.
5. Наклеить на фон.
-Выполняем тренировочное упражнение.
Работа выполняется вместе с учителем.
1) Взять полоску и накручиваем до конца на палочку, держим пальцами.
2) Аккуратно снимаем заготовку и капелькой клея подклеиваем кончик.
3) Придаём форму, сжимаем по краям.
- Теперь самостоятельно сделайте такие же детали из всех полосок.
На интерактивной доске:
Ребята под музыку выполняют работу.
VI.Физкультминутка. (можно выбрать одну из физкультминуток)
***
Мы устали, засиделись,
Нам размяться захотелось. (Одна рука вверх, другая вниз, рывками менять
руки.)
То на стену посмотрели,
То в окошко поглядели.
Вправо, влево поворот,
А потом наоборот. (Повороты корпусом.)
Приседанья начинаем,
Ноги до конца сгибаем.
Вверх и вниз, вверх и вниз,
Приседать не торопись! (Приседания.)
И в последний раз присели,
А теперь на место сели. (Дети садятся.)
***
Орланы летят, крыльями машут, (Бег с плавными движениями руками.)
Прогнулись над водой,
Качают головой.
Прямо и гордо умеют держаться,
Очень бесшумно на воду садятся. (Присели.)
Белоплечие орланы,
Орланы летели
И на воду сели.
Сели, посидели,
Снова полетели.
***
Птички
Птички начали спускаться,
На поляне все садятся.
Предстоит им долгий путь,
Надо птичкам отдохнуть. (Дети садятся в глубокий присед и сидят несколько
секунд.)
И опять пора в дорогу,
Пролететь нам надо много. (Дети встают и машут «крыльями».)
Вот и юг. Ура! Ура!
Приземляться нам пора.
VII.Практическая часть.
Этапы выполнения работы:
1. Обсуждение с учащимися образца будущей работы.
-Ребята, посмотрите, как вы думаете, какое животное изображено, какие
цвета используются для изображения орлана? (ответы учащихся).
-Давай те выделим базовые
изготовления картины.
элементы,
которые использованы
для
Перья орлана в виде "капли"
Глаз орлана - в виде "глаза"
Хвост выполнен в стиле бахромы. Бахрому мы с вами научимся выполнять
на следующих занятиях.
2. Чтобы приступить к работе посмотрите еще раз все ли есть у вас для этого.
Нам необходима: бумага для квиллинга желтого, светло-серого, графит,
зубочистка, клей, шаблон, желтый карандаш.
3. Выполнение заготовок.
-А начнем мы с вами выполнять работу с головы.
-Сначала давайте вспомним как с помощью зубочистки и тонко нарезанной
цветной бумаги мы создаем завитки? (ответы учащихся)
В щель зубочистки вставляем конец полоски и закручиваем её в спираль,
затем её снимаем с зубочистки и для получения элементов одинакового
размера мы воспользуемся линейкой с трафаретами окружностей. Сняв
спираль с зубочистки укладываем её в нужный кружочек линейки и
придерживая пальцами, чтобы не выскочила, даём свободно раскрутиться.
Конец спирали подклеиваем. После всего мы придаем нашей спирали
различные элементы. (сопровождается показом преподавателя)
-Итак, какие элементы использованы в изготовлении перьев головы?
("капля"). Полученные заготовки приклеиваем сразу же на выбранное место
на картине при помощи клея.
Перед тем как приступить к выполнению задания мы должны с вами
вспомнить правила работы с колющимися предметами. А это у насзубочистка.
-Итак:
1. Не махаться, а то можно поранить соседа.
2. Поработал с зубочисткой положи его на место.
(Дальше работа выполняется под руководством преподавателя.)
Продолжаем выполнять задание и заполняем форму: (порезанные полоски
по 6,5 см длинной – желтые, серые, белые полоски по 9 см)
Клюв – 7 маленьких ярко желтых форм(6 кружков(спираль) и 1стрела)
Голова- 1-коричневый глаз, черные – 8 капель
Шея- светло-серые 20 форм капель
Крыло-8 форм белых капель
Тело -60 форм гранит(темно-серые) капель
-10 форм капель белого цвета хвост и около лап.
VIII.Подведение итогов урока, анализ реализации учебной цели, уборка
рабочего места.( 2 мин)
Вот и подошло к концу наше занятие. Мы сегодня с вами проделали
большую работу.
Демонстрация детских работ.
Анализ работ и ошибок.
Выставление оценок.
Обобщающая беседа:
- Понравилась вам ваша работа?
-Чему вы сегодня научились?
-В какой технике работали?
-С какими новыми словами познакомились?
-Что помогло справиться с работой?
На следующем занятии мы с вами продолжим украшать белоплечего орлана.
Спасибо за работу. Уборка рабочего места.
СЛАЙД 1
Урок технологии «Белоплечий орлан в технике квиллинг»
СЛАЙД 2
Квиллинг - это довольно древнее искусство, оно появилось еще в 15 веке.
Многие им увлекались, в том числе и знатные особы, такие как принцесса
Елизавета, а ее работы и сейчас хранятся в музее Виктории и Альберта, в
Лондоне.
Само название - квиллинг, пошло от английского слова quilling, что в
переводе означает птичье перо. Это искусство основано на скручивании
разноцветных полосок (бумагокручении) и создании из них элементов
квиллинга. Далее из этих элементов собираются различные фигуры, как в
плоскости,
так
и
объемные.
Чем интересны такие фигуры? Прежде всего, своей объемностью
(филигранью), из бумажных полосок можно делать уникальные завитки, чего
не позволяет ни одна техника. Да что говорить, взгляните сами:
СЛАЙД 3
Квиллинг (бумагокручение) – техника изготовления объемных или плоских
композиций из обычных узких полосок бумаги, скрученных в форме
спирали.
Спиралям придается различная форма, эти заготовки и являются
строительными материалами (модулями) будущей композиции. Из таких
спиралек можно сделать картины, рамки для фотографий, открытки, заколки,
альбомы,
фигурки,
пуговицы
и
множество
других
вещей.
Данный вид искусства хорошо развит в ряде европейских стран. В Россию
квиллинг пришел из Кореи, где имеет огромную популярность. Большая
любовь мастеров к квиллингу, главным образом обусловлена его
чрезвычайной дешевизной. Однако освоить технику квиллинга не такая уж и
простая задача, требующая усидчивости, терпения, аккуратности и ловкости.
Сходу создать достойную композицию не получиться, т.к., вначале
необходимо опытным путем выработать навыки качественного скручивания
модулей.
СЛАЙД 4
Эта техника возникла в Европе на рубеже 14 -15 веков - считалось
искусством. Именно на кончики птичьих перьев средневековые монахини
накручивали бумагу с позолоченными краями. Такие изделия выглядели, как
настоящая филигрань – старинная ювелирная техника. Поэтому квиллинг
называется бумажной филигранью. Бумага, особенно высшего сорта, которая
использовалась для квиллинга, стоила очень дорого. Поэтому долгое время в
Европе квиллинг был искусством доступным только высшим слоям
общества: им занимались английские принцессы и знатные дамы Франции и
Италии. Изящным орнаментом из бумажных полос украшали предметы
культа, шкатулки для рукоделия и другие изящные дамские штучки.
В 19 — дамским развлечением. Большую часть 20 века оно было забыто.
И только в конце прошлого столетия квиллинг снова стал превращаться в
искусство.
В Англии принцесса Елизавета всерьёз увлекалась искусством квиллинга,
и многие её творения хранятся в музее Виктории и Альберта в Лондоне.
Квиллинг — это возможность увидеть необычные возможности обычной
бумаги.
История
Считается, что искусство возникло в средневековой Европе (по другим
сведениям - на Ближнем Востоке и в Древнем Египте), где монахини
создавали медальоны, обрамление для икон и обложки для книг, закручивая
на кончике птичьего пера бумажные полоски с позолоченными краями, что
создавало имитацию золотой миниатюры (особенно часто использовалось в
бедных
церквях).
В XV—XVI веке квиллинг считался искусством, в XIX веке — дамским
развлечением (и чуть ли не единственным рукоделием, достойным
благородных дам). Большую часть XX века оно было забыто. И только в
конце прошлого столетия квиллинг снова стал превращаться в искусство. В
Англии принцесса Елизавета всерьёз увлекалась искусством квиллинга, и
многие её творения хранятся в музее Виктории и Альберта в Лондоне.
Корейская школа квиллинга (называют бумагокручением) несколько
отличается от европейской. Современные европейские работы, как правило,
состоят из небольшого числа деталей, они лаконичны, напоминают мозаики,
украшают открытки и рамочки. Восточные же мастера создают сложные
произведения, больше похожие на шедевры ювелирного искусства.
Тончайшее объёмное «кружево» сплетается из сотен мелких деталей.
Сейчас, искусство квиллинга возродилось, многие им увлекаются в качестве
хобби, но есть и такие, которые занимаются профессионально. С помощью
техники квиллинга оформляют различные презентации, делают подарки, или
просто поделки для души. Особенно квиллинг популярен в Англии и
Германии, а также на Востоке.
СЛАЙД 5
Само название - квиллинг, пошло от английского слова quilling, что в
переводе означает птичье перо. Это искусство основано на скручивании
разноцветных полосок (бумагокручении) и создании из них элементов
квиллинга. Далее из этих элементов собираются различные фигуры, как
в плоскости, так и объемные
СЛАЙД 6, 7, 8, 9, 10, 11 Работы стехнике Квиллинг
СЛАЙД 12
Для того чтобы приступить к заполнению нашей работы нам понадобиться
Материалы и принадлежности
• Двухсторонняя цветная бумага, нарезанная на полоски шириной 3 – 7
мм.
• Приспособления для закручивания бумажных лент
• Клей ПВА
• Ножницы
• Картон для создания основного фона изделия
• Линейка с круглыми отверстиями различного диаметра
СЛАЙД 13, 14, 15,16
Посмотрите на инструкцию и найдите основные элементы квиллинга.
Следуя по шаговой инструкции выполняем основные формы.
СЛАЙД 17
Физкультминутка
Мы устали, засиделись,
Нам размяться захотелось. (Одна рука вверх, другая вниз, рывками менять
руки.)
То на стену посмотрели,
То в окошко поглядели.
Вправо, влево поворот,
А потом наоборот. (Повороты корпусом.)
Приседанья начинаем,
Ноги до конца сгибаем.
Вверх и вниз, вверх и вниз,
Приседать не торопись! (Приседания.)
И в последний раз присели,
А теперь на место сели. (Дети садятся.)
***
Орланы летят, крыльями машут, (Бег с плавными движениями руками.)
Прогнулись над водой,
Качают головой.
Прямо и гордо умеют держаться,
Очень бесшумно на воду садятся. (Присели.)
Белоплечие орланы,
Орланы летели
И на воду сели.
Сели, посидели,
Снова полетели.
***
Птички
Птички начали спускаться,
На поляне все садятся.
Предстоит им долгий путь,
Надо птичкам отдохнуть. (Дети садятся в глубокий присед и сидят несколько
секунд.)
И опять пора в дорогу,
Пролететь нам надо много. (Дети встают и машут «крыльями».)
Вот и юг. Ура! Ура!
Приземляться нам пора.
СЛАЙД 18 Показ фрагмента фильма о белоплечем орлане.( с2.14- по 3.34
минуты) и ролик.
Кого мы будем сегодня изготавливать?
СЛАЙД 19 – 23
Рассказ о белоплечем орлане.
Белоплечий орлан – редкий вид. Занесен в Красные книги России, Камчатки,
Севера Дальнего Востока, Азии. Охраняется как редкий и исчезающий вид.
Обитает только на Дальнем Востоке нашей страны.
Белоплечий орлан – самая крупная хищная птица в фауне Камчатки.
Основные признаки взрослого наряда появляются в 4-5 лет, но
окончательный наряд птица надевает лишь в 8-10 лет. Общая окраска чернобурая с большими белыми пятнами на крыльях. Кроме того, для птицы
характерны белый, длинный и резко клиновидный по форме хвост, белый лоб
и своеобразные белые «штаны» ( перья голени). Глаза бурые, лапы желтые.
Клюв необычайно массивный, выпуклый, яркого, желтого или оранжевого
цвета. Поэтому хорошо заметному клюву можно надежно отличить птиц
этого вида даже в молодом возрасте. Белоплечий орлан гнездится и зимует
на Камчатке. Вид населяет высокоствольные леса и скалистое морское
побережье. Также предпочитает леса в низовьях рек, по берегам лиманов и
крупных озер и вдоль морского побережья. Строит массивные тяжелые
гнезда из толстых сучьев на деревьях( береза, лиственница, чозения, ольха)
на высоте 6-11 м., либо на верхней поверхности заросших травой скал, на
высоте от 5 до 120м, обычно не выше 50 м. Одно и то же гнездо птицы в
среднем используют 5-6 лет. Ежегодно «ремонтируемые» гнезда
разрастаются в размерах и порой достигают 3 м. в диаметре, 2 м. в высоту и
сотен килограммов веса. Размножение этот вид начинает в возрасте не ранее
7 лет. Яйцекладка происходит в апреле и мае в снежной обстановке. После
34-36 суток насиживания появляются птенцы, которые находятся в гнезде 22,5 месяца и покидают гнездо в конце июля, августе. Рыба, прежде всего
лососевые - основной источник пищи орлана. С началом хода лососевых на
нерест большинство белоплечих орланов поедают именно их, причем не
только живую, но и мертвую, отнерестившуюся рыбу. В рационе также
присутствуют крабы, моллюски, кальмары, мелкие животные, утки, чайки,
падаль.
Белоплечий орлан - биологически высоко уязвимый вид. Громоздкие
тяжелые гнезда, вес которых увеличивается в дождь и снегопады,
разрушаются или падают в результате неудачного крепления. Кладки
погибают от хищников и переохлаждения, если потревоженные взрослые
птицы надолго покидают гнездо. На Камчатке орланы перестали гнездиться
вблизи населенных пунктов. Сокращение их гнездовий на побережье
Авачинского залива связано с падением запасов морских видов рыб из-за
неумеренного прибрежного промысла. Существенным фактором, негативно
влияющим на рост камчатской популяции, стал конфликт между
белоплечими орланами и охотниками, которые отстреливают и отлавливают
орланов из-за того, что они портят шкурки промысловых зверей в ловушках.
На реках, близких к автотрассам и населенным пунктам усиливается фактор
беспокойства, вследствие чего родители часто покидают гнезда, а кладки и
пуховые птенцы гибнут от переохлаждения и нападений черных ворон.
Мировая популяция насчитывает порядка 7,5 тысяч особей. Камчатская
популяция белоплечего орлана самая большая в мире- около 4, 5 тысяч
особей. Однако наблюдается тенденция к медленному сокращению
численности из-за ряда факторов, поэтому если мы сохраним популяцию
этой птицы на Камчатке, мы сохраним ее для всего мира.
Дополнительная информация. Белоплечий орлан является самым
крупным пернатым хищником в северном полушарии, а также одной из
крупнейших птиц в мире вообще. Его размер достигает 112 см, а вес
составляет около девяти килограммов. У основания крылья взрослой птицы
ярко выделяются белым оперением, словно их густо облили сметаной. Из-за
необычной окраски белоплечий орлан и получил своё название. Этот вид
орланов живёт только на Дальнем Востоке России и его численность по
ряду причин постоянно сокращается. Сейчас в мире насчитывается всего
около пяти тысяч белоплечих орланов, часть из которых находится на
охраняемых территориях Кронцкого, Магаданского и Комсомольского
заповедников. Птица включена в Красную Книгу России и Международного
союза охраны природы. О белоплечем орлане в Европе стало известно от
одного из участников Первой Камчатской экспедиции - немецкого
естествоиспытателя Георга Стеллера. С этих пор во многих странах
птица стала называться стеллеровым орлом. Однако орлан не орёл.
Несмотря на то, что он бывает не против пообедать другими птицами,
грызунами, а в ряде случаев способен убить даже барана, по своей натуре
орлан – рыболов. Это сразу видно по его клюву и ярким жёлтым лапам.
Лапы орлов почти полностью покрывают густые пёрышки, в то время как у
орланов они совсем лишены «одёжки». «Голые» лапы нужны птицам, чтобы
опускаться в воду за добычей. Кроме того, на пальцах у орлана имеются
специальные шипы, помогающие лучше удерживать скользкую рыбу. Основу
рациона белоплечего орлана составляет лосось. Именно поэтому многие
орланы переживают зиму на Курильском озере, крупнейшем нерестилище
нерки. Ежегодный парад рыб и незамерзающие воды вулканического кратера
позволяют птицам оставаться зимой вблизи от дома. Даже в
тридцатиградусный мороз вода здесь не покрывается сплошной ледяной
коркой.
Как свежая, так и мороженая рыба для белоплечих орланов – вполне
подходящее кушанье. Большой мощный клюв позволяет им не просто
разделывать замёрзшую нерку весом до 4 килограммов, но и съедать её
почти целиком, включая голову, плавники и хребет. Другим птицам сложно
пробить обледеневший панцирь, из-за чего они часто вступают с орланом в
драку
за
уже
изрядно
поклёванную
им
добычу.
Многие белоплечие орланы предпочитают улетать на зиму в Японию и
Корею, но потом возвращаются обратно, чтобы вывести потомство в
России.
Белоплечие орланы очень консервативны. В возрасте четырёх-пяти лет они
начинают строить семью, и, выбрав раз свою половинку, чаще всего
остаются с ней на всю жизнь. Они находят пару, плетут гнездо и ещё пару
лет живут в своё удовольствие, а уж потом заводят детишек. Своих
птенцов орланы узнают всегда, даже когда те выросли.
Иногда птицы сооружают себе сразу два гнезда, время от времени
переезжая из одного в другое и достраивая каждое в течение нескольких
лет. Прочные и просторные жилища белоплечих орланов достигают в
диаметре трёх метров. При компактной рассадке в такое гнездо может
поместиться трое взрослых людей.
Никто не сравнится с могучим хищником в его родной среде обитания. К
тому же белоплечие орланы способны доживать до сорока лет и даже
больше. Но почему же тогда численность вида падает с каждый годом? На
это влияют внешние факторы и особенности самой птицы. Загрязнение рек
и отравление рыбы промышленными отходами, беспокойство орланов
любопытными туристами, отстрел их охотниками, падение гнёзд из-за
непогоды, уничтожение яиц соболем и чёрной вороной, а также низкая
успешность размножения – всё это лишает нас крылатых гигантов.
Некоторые учёные считают, что белоплечие орланы обречены на
вымирание и через некоторое время мы начнём сочинять о них
фантастические истории, какие сейчас сочиняем о драконах.
СЛАЙД 24
Продолжаем выполнять задание и заполняем форму: (порезанные полоски
по 6,5 см длинной – желтые, серые, белые полоски по 9 см)
Клюв – 7 маленьких ярко желтых форм(6 кружков(спираль) и 1стрела)
Голова- 1-коричневый глаз, черные – 8 капель
Шея- светло-серые 20 форм капель
Крыло-8 форм белых капель
Тело -60 форм гранит(темно-серые) капель
-10 форм капель белого цвета хвост и около лап.
СЛАЙД 25-29 Отчет о мастер-классе.
СЛАЙД 30. Творческих успехов!
Заключение, итоги (отзывы): Ребята с удовольствием выполняли работу.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа