close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 69 С УГЛУБЛЕННЫМ
ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ»
Город Ижевск Удмуртской Республики
ул. Дзержинского, 71; (3412) 45 14 12, [email protected], http://ciur.ru/izh/s69_izh
ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ
ДИРЕКТОРА СРЕДНЕЙ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ № 69
ПУХАРЕВОЙ ЕЛЕНЫ АЛЕКСАНДРОВНЫ
2013 г.
СОДЕРЖАНИЕ
Общая характеристика школы ................................................................................................................. 3
Образовательная политика школы .......................................................................................................... 5
Результаты образовательной деятельности .......................................................................................... 12
Распределение учащихся 9-х классов. .................................................. Error! Bookmark not defined.
Распределение учащихся 11-х классов. ................................................................................................ 18
Дополнительное образование в школе ................................................................................................. 19
Результаты воспитательной деятельности ........................................................................................... 19
Обеспечение безопасности образовательного учреждения ................................................................ 19
Условия осуществления образовательного процесса: ресурсное обеспечение ................................ 34
Основные сохраняющиеся проблемы учреждения, в том числе не решенные в отчетном году .... 36
Приложения ............................................................................................................................................. 38
2
Общая характеристика школы
Муниципальное
бюджетное
общеобразовательное
учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа № 69 с углубленным изучением отдельных предметов»
расположено в Индустриальном районе города Ижевска по адресу: ул. Дзержинского, 71. Школа
была основана в 1968 году. Учредителем школы является Администрация города Ижевска.
Директор школы – Пухарева Елена Александровна, почетный работник общего образования
Российской Федерации.
Школа расположена в живописной местности, в парке Космонавтов, рабочем
микрорайоне Индустриального района города Ижевска. В микрорайоне школы имеются
учреждения социальной сферы: Детская библиотека имени Маршака, Детская школа искусств
№12, Музыкальная школа №3, Центр эстетического воспитания, «Грация», ДЮСШОР №3,
учреждения дошкольного образования №№ 102, 152, 33, 147, 163, 164, 194, 211. Поблизости
расположены Муниципальный центр культуры «Русский дом» и парк Космонавтов. На
территории школы имеются стадион, хоккейная коробка, спортивная площадка. Социальный
состав жителей микрорайона разнообразен – рабочие и служащие, пенсионеры.
Школа находится в месте, доступном на всех видах общественного транспорта.
В 2012-2013 учебном году в школе обучалось 1030 обучающихся, из них 515 человек
(50%) обучалось в начальном звене, 469 (45%) – в среднем звене, 46 (5%) – в старшем звене.
Средняя наполняемость классов – 25 человек. Окончил 9 классы 77 выпускников, выпуск 11-х
классов - 24 человека. Количество классов-комплектов 40.
1200
978
1000
1030
967
800
1-4 классы
600
431
481
515
451 450
5-9 классы
469
10-11 классы
400
200
итого по школе
66
66
46
0
2010-2011
2011-2012
2012-2013
Рис.1. Динамика изменения количественного состава обучающихся
Отчисленных за прошедший учебный год нет.
Структура управления школой сочетает в себе принципы единоначалия с демократичностью.
В школе реализуется общественное управление, отражающее интересы всех участников
образовательного процесса – обучающихся, родителей, педагогов. Действует профсоюзная
организация.
Интересы родителей представляют классные и общешкольный родительские комитеты,
интересы обучающихся – Совет старшеклассников. Данные органы самоуправления имеют
3
необходимую нормативно-правовую базу деятельности, их полномочия оговорены Уставом
школы.
Согласно Уставу общее руководство школой как общеобразовательным учреждением
осуществляет Попечительский совет и Совет школы, избираемый на 2 года и состоящий из
представителей обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогических
работников школы.
4
Образовательная политика школы
Миссия школы - создание социально-педагогических условий, обеспечивающих духовное
саморазвитие и приобретение профессиональной компетентности личности в открытом
информационном обществе, обеспечивающей достижение жизненного успеха.
Стратегическая цель школы - создать центр образования, то есть школу, которая
позволяет получить образование согласно запросам, потребностям, склонностям и возможностям
учащихся с различным уровнем развития, мотивации и обученности.
Лозунг школы – «Вместе мы сможем большее»
Школа функционирует на основании документов, которые регламентируют
деятельность:
1. Закон РФ «Об образовании»
2. Лицензия рег. №2009 от 01.03.2012 г . Серия РО № 042866 (срок действия бессрочно)
3. Свидетельство о Государственной аккредитации рег. №1504 от 25.12.2013г.
Серия 18А01 № 0000393 (срок действия 12 лет, до 23.12.2023г.).
4. Устав школы
5. Программа развития школы 2012-2016г.
6. Образовательные программы
7. Дополнительные образовательные программы
ее
Школа №69 постоянно находится в режиме непрерывного развития, поэтому в школе
разработана Программа развития на 2012-2016г. Она представляет собой долгосрочный
документ, характеризующий имеющиеся достижения и проблемы, главные цели, задачи и
направления обучения, воспитания. В процессе реализации Программы предполагается развитие
модели школы нового типа с профессиональной ориентацией в современных условиях.
Для перевода школы из режима функционирования в режим развития законом РФ «Об
образовании» предусмотрена деятельность на основе Образовательной Программы.
Образовательная программа является содержательной и организационной основой
образовательной политики школы.
Школа № 69 способна предложить самые различные уровни общего и дополнительного
образования - не только на уровне Государственных стандартов, но также повышенные.
В этой связи за прошедшие годы школой были отработаны ряд направлений в своей
деятельности.
Согласно выданной лицензии на образовательную деятельность, в 2012-2013 учебном
году в учебный план Основной общеобразовательной программы школы включены следующие
образовательные программы:
Первая ступень обучения:
1. - «Школа 2100», «Планета Знаний», «Школа России», «Начальная школа 21 века»
2. Развивающая образовательная программа:
- программа по математике автор Л.Г.Петерсон
3. Программа расширенного изучения предметов эстетического направления:
- музыка с 1 по 4класс, хореография с 1 по 4 класс
4. Программа по изучению удмуртского языка и литературы с 1 по 5 класс.
5. Программа расширенного изучения математики с 1 по 4 класс.
5
Вторая ступень обучения:
1. Программа углубленного изучения математики с 5 по 6 класс, алгебры с 7 по 9 класс;
2. Программы углубленного изучения предметов естественно - научного направления: биология,
химия, физика, география, история, обществознание с 5 по 9 класс;
3. Программы углубленного изучения предметов гуманитарного направления: английского
языка, немецкого языка и русского языка с 5 по 9 класс;
4. Программа расширенного изучения предметов эстетического направления: хореографии с 1
по 7 класс;
5. Программа по изучению удмуртского языка и литературы с 5 по 9 класс;
Третья ступень обучения:
1. Программа углубленного изучения алгебры с 10 по 11 класс;
2. Программы углубленного изучения предметов естественно - научного направления: биология,
химия, физика, география, история, обществознание с 10 по 11 класс;
3. Программы профильного обучения по индивидуальным учебным планам в 10-11 классах.
Для совершенствования образовательного процесса и повышения качества
образования педагогический коллектив школы № 69 использует в работе инновационные
образовательные технологии.
Личностно-ориентированные технологии обучения:
- Технология педагогических мастерских (учителя начальной школы Д.Н. Якимова, Н.В.
Гордасова, Е.А.Рубанова, О.Ю.Русских, Н.И.Первушина, И.А. Елганова, М.А. Ложкина)
- Технология обучения как учебного исследования (Ковырзина Н.А., Дикова О.О.,
Смирнова Е.В., Пиле Х.Х.)
- Технология коллективной мыследеятельности (КМД) (учителя начальной школы Д.Н. Якимова,
Н.В. Гордасова, Е.А.Рубанова, О.Ю.Русских, Н.И.Первушина, И.А. Елганова, М.А. Ложкина,
Н.П.Подольская, Т.Г.Кабышева, О.И. Попова, Н.В. Сударикова, Е.В. Вахрушева, Л.В.
Новокрещенова, Л.С.Лашкова, Каракулова Н.В., Сизова К.В.)
- Технология эвристического обучения (Пухарева Е.А., Федосова С.Д., Коновалова О.В.,
Пономарева С.Н., Савинская Г.Л., Ходыкина В.И., Черезова Т.В., Вильданова Л.М., Беляева
А.М.)
- Метод проектов (учителя начальной школы Д.Н. Якимова, Н.В. Гордасова,
Е.А.Рубанова, О.Ю.Русских, Н.И.Первушина, И.А. Елганова, М.А. Ложкина, Н.П.Подольская,
Т.Г.Кабышева, О.И. Попова, Н.В. Сударикова, Е.В. Вахрушева, Л.В. Новокрещенова,
Л.С.Лашкова, Лаврентьева А.А., Осипова М.А., Дикова О.О., Тукаев Г.В.,Наумова Т.П.,
Пухарева Е.А., Федосова С.Д., Коновалова О.В., Пономарева С.Н., Савинская Г.Л., Ходыкина
В.И., Черезова Т.В., Вильданова Л.М., Беляева А.М.)
- Гуманитарно-личностная технология "Школа жизни" (Ш.А. Амонашвили) (учитель начальных
классов Е.А. Рубанова)
Предметно-ориентированные технологии обучения:
-Технология постановки цели (учителя начальной школы Д.Н. Якимова, Н.В. Гордасова,
Е.А.Рубанова, О.Ю.Русских, Н.И.Первушина, И.А. Елганова, М.А. Ложкина, Н.П.Подольская,
Т.Г.Кабышева, О.И. Попова, Н.В. Сударикова, Е.В. Вахрушева, Л.В. Новокрещенова,
Л.С.Лашкова, Ковырзина Н.А.)
-Модульное обучение (Пухарева Е.А., Федосова С.Д., Коновалова О.В., Пономарева С.Н.,
Савинская Г.Л., Ходыкина В.И., Черезова Т.В., Вильданова Л.М., Беляева А.М.)
Информационные технологии:
-ИКТ (учителя начальной школы Д.Н. Якимова, Н.В. Гордасова, Е.А.Рубанова,
О.Ю.Русских, Н.И.Первушина, И.А. Елганова, М.А. Ложкина, Н.П.Подольская, Т.Г.Кабышева,
6
Л.С.Лашкова, Пухарева Е.А., Федосова С.Д., Коновалова О.В., Пономарева С.Н., Савинская Г.Л.,
Ходыкина В.И., Черезова Т.В., Вильданова Л.М., Беляева А.М.)
-Технологии дистанционного обучения (Лаврентьева А.А.)
Технологии оценивания достижений обучающихся:
-Технология "Портфолио" ((учителя начальной школы Д.Н. Якимова, Н.В. Гордасова, И.А.
Елганова, Бусаргина Н.А., Ванюкова В.В., Каракулова Н.В.)
Интерактивные технологии:
-Технология «Развитие критического мышления через чтение и письмо» (учителя начальной
школы Е.А.Рубанова, О.Ю.Русских, Н.И.Первушина, И.А. Елганова, Дикова О.О., Осипова М.А.,
Смирнова Е.В., Пиле Х.Х.)
-Технология проведения дискуссий (Бусаргина Н.А., Лаврентьева А.А., Ковырзина Н.А.,
Каракулова Н.В.)
Программа классов повышенного уровня предусматривает учебные летние полевые
практики. Кроме того, по предметам углубленного и расширенного преподавания педагогами
школы разработаны элективные курсы по русскому языку, иностранным языкам, математике,
обществознанию, биологии для 8-11 классов.
С целью наиболее максимального удовлетворения потребностей учащихся и их родителей
в получении образования школа № 69 предоставляет так же и дополнительные платные
образовательные услуги. Дополнительные платные образовательные услуги предоставлялись в
2012-2013 учебном году по предметам: математическое моделирование, Решение нестандартных
задач по алгебре, Лингвистика: от графики до синтаксиса, Занимательная математика, ступеньки
к школе. Было организовано 12 групп, всего 187 человек, часть учащихся посещали 2-3
спецкурса, форма обучения групповая, для преподавания спецкурса «Математическое
моделирование» происходило деление на подгруппы в классах 3б, 8б, 10а, 11а. Наполняемость в
каждой группе в среднем 15 человек. Информация по организации и проведению
дополнительных платных образовательных услугах размещена на сайте школы.
Для оказания дополнительных платных образовательных услуг был подобран штат
педагогических работников 7 человек: из них 1 преподаватель УдГУ, преподающий спецкурс
«Математическое моделирование», 6 человек – педагоги МБОУ СОШ № 69 с углубленным
изучением отдельных предметов, учителя математики, русского языка, учителя начальных
классов; 2 педагогических работников высшей категории, 2 педагога первой категории, 2
педагога 8, 9, 10 разрядов.
7
Численность групп ДПОУ в 2012-2013 году
52
36
18
91
всего учащихся
математическое
моделирование 6,8,9,11
алгебра 9
русский язык 9, 10, 11
класс
ступеньки к школе
1030
Рис 2. Выбор учащимися дополнительных платных образовательных услуг
в 2012-2013 учебном году по отношению к общей численности.
Результаты эффективности ДПОУ прослеживаются в результатах участия
учащихся в различных конкурсах, олимпиадах, научно-практических конференциях и т.п.
Обучающиеся 4 классов участвовали в олимпиадах по математике в районе заняли первое
место, ученик 4б класса Лаврентьев Ярослав участником группы учеников 11а класса Иванова
Романа и Кузнецова Александра, представляющие макет г.Ижевска с техническим оснащением
на выставке технического творчества "Город мастеров", заняли первое место.
Обучающиеся 4 класса участвовали в конкурсе "Компьютоша", на Всероссийской Олимпиаде
школьников по математике призером стала Перевощикова А, 8б класс, участвовали в
Республиканской научно-практической конференции «Юность – науке и технике» дипломы 1
степени получили Перевощикова А. 8б, Яковлева В., 11а. диплом 2 степени Стерхова И. 11а,
диплом 3 степени Бушмакина А. 8б, Всероссийский математический конкурс «Волшебный
сундучок», «Золотой ключик» дипломы 3 степени Перевощикова А. 8б, Межрегиональный
конкурс «Зимние интеллектуальные игры» Каташ Д. 11а 1 место по школе, 6 место в регионе, 22
место в России, Всероссийский «Молодежный математический чемпионат» Диплом победителя
1 степени, Булатов А., 11а, Диплом 3 степени, Каташ Д. 11а, Диплом 2 степени, Чурак П. 8б, XI
Всероссийский детский конкурс научно – исследовательских и творческих работ (заочный этап)
- Лауреаты заочного этапа, Перевощикова А., Белослудцев А., Бушмакина А. 8б.
Обучающиеся 11а участвовали в проведении очно-заочного семинара «Развитие
алгоритмического мышления с помощью творческой объективно-ориентированной среды
программирования SCRATCH»
Режим развития школы предполагает ведение экспериментальной и инновационной
работы. В 2011-2012 учебном году эта работа проводилась по следующим направлениям:
1. «Обучение удмуртскому языку русскоязычных детей». Статус эксперимента – школьный.
С 2006 г. в школе существовали классы с изучением удмуртского языка и литературы в
соответствии с запросами учащихся и их родителей. В 2012-2013 учебном году работали 2
класса в данном направлении. Классы по изучению удмуртского языка формируются на
начальной ступени обучения (1-4 классы). В 2012-2013 учебном году в средней школе изучал
удмуртский язык 7 класс.
В школе для развития системы общеучебных умений и навыков на основе информационно
– коммуникативных технологиях действует «Раннее изучение информатики». Изучение
информатики осуществляется модульно в рамках предмета «Технология» начиная с 5 класса,
8
что позволяет учащимся свободно ориентироваться в современном мире информационных
технологий.
Для создания условий, обеспечивающих выявление и развитие одаренных детей,
реализацию их потенциальных возможностей, функционирует «Школа юного
исследователя», которая действует с целью активизации работы с одаренными учащимися и
вовлечения их в исследовательскую деятельность. Традиционно деятельность секций в 2012
– 2013 учебном году идет в направлениях: естественные науки, физико-математические
науки, филологические
науки,
история, краеведение. В рамках работы
«Школы
исследователей» ежегодно проводятся
научно-практические конференции. Научноисследовательская деятельность учащихся была представлена на различных уровнях.
В 2012-2013 году школа участвовала в проведении мониторинга качества основного
общего образования РФ, 4б класс - 23 человека по предмету "Русский язык" (Елганова И.А.),
5г класс - 21 человек по предмету "Математика" (Коновалова О.В.), были проведены
проверочные работы для диагностики сформированности предметных (математика, русский
язык, естествознание), метапредметных образовательных результатов обучающихся, а также
оценку условий для формирования личностных образовательных результатов.
По результатам работ можно сделать вывод, что метапредметные действия обучающихся
5г класса сформированы на высоком уровне, показатели лучшие в Индустриальном районе.
В апреле 2013 года в школах 33 регионов России, в том числе в нашей школе, была проведена
апробация модели оценки качества образования в начальной школе в соответствии с ФГОС,
разработанной по заданию Министерства образования и науки РФ. В нашей школе в апробации
участвовали 4Б – 21 чел, (М.Н. Ложкина) и 4Г – 26 чел. (И.А.Елганова) по предметам "Русский
язык", "Математика", "Окружающий мир"; метапредметные и личностные результаты. Работы
выполнялись по КИМам - демо-версиям, подготовленных для данной апробации. Результаты
работ обучающихся будут представлены в сентябре 2013 года.
Наши учащиеся занимают лидирующее положение в научно – практических
конференциях различного уровня (Приложение 14)
Участие в научно-практических конференциях
1400
1200
1183
1000
966
800
797
680
600
2011-2012
400
200
0
2012-2013
23
25
280
68
15
7
250
2013-2014
4
Рис 3. Участие в научно-практических конференциях.
9
В 2012-2013 учебном году произошло увеличение количества участников интеллектуальных
конкурсов на 217 человек.
Участие в интеллектуальных конкурсах
350
328
300
250
261
200
150
161
100
108
79
72
50
0
2011-2012
0
0
2012-2013
74
0
30
0
2
0
49
14
0
2013-2014
Рис 4. Участие школьников в интеллектуальных конкурсах.
Высокие уровень выступления учащихся – это результат плодотворной работы педагогического
коллектива, который работает над методической темой «Современные подходы к организации
образовательного процесса в условиях перехода на федеральные государственные
образовательные стандарты второго поколения». Эта тема согласуется с Программой
модернизации российского образования.
В рамках заявленной темы были выделены следующие приоритетные направления
методической работы:
1. Переход ОУ на образовательные стандарты 2-го поколения с 01 сентября 2011 года,
повышение качества образовательных услуг, развитие поддержки талантливых детей.
1. Создание условий для формирования личности гражданина и патриота России с
присущими ему ценностями, взглядами, установками, мотивами деятельности и
поведения.
2. Создание целостной системы, способствующей сохранению, укреплению здоровья и
обеспечению психологического комфорта всех участников образовательного процесса.
3. Комплексная интеграция управленческой и учебно-воспитательной деятельности в
единую информационную среду, развитие инфраструктуры школы.
4. Эффективное сопровождение и стимулирование профессионального роста педагогов
Педагоги плодотворно работают в составе 5 методических объединениях:
 Естественнонаучном
 Гуманитарном
 Спортивно-оздоровительном
 Эстетическо-технологическом
 Начальная школа
Учителя нашей школы применяют в своей работе разные формы организации познавательной
деятельности обучающихся. Это такие, как:
Групповая
10
Коллективная
Фронтальная
Индивидуальная
Активно применяются такие типы уроков, как:
Урок-зачет
Урок-конкурс
Урок-конференция
Интегрированный урок
Урок-игра.
Используют в своей работе передовые методики преподавания:
 Элементы развивающего обучения (РО) применяются на уроках истории, математики,
русского язык, литературы.
 Технологии ИКТ применяют учителя истории, биологии, математики, физики,
литературы, иностранного языка.
 Предметно-групповые технологии в своей работе используют учителя иностранного
языка, химии, физики, алгебры, обществознания, истории, биология.
 Проектные технологии применяются на уроках краеведения, иностранных языков,
технологии, информатики и ИКТ, биология.
Не останавливаясь на достигнутом, учителя нашей школы дают открытые уроки, обобщают свой
опыт (Каракулова Н.В. ,Ковырзина Н.А., Жуканова И.А., Смирнова Е.В., Дикова О.О., Пиле
Х.Х., Осипова М.А.), имеют печатные материалы в СМИ (Коновалова О.В., Пухарева Е.А.,
Кабанцова Н.В., Гордасова Н.В., Каракулова Н.В. ,Ковырзина Н.А., Русских О.Ю.).
В 2012-2013 учебном году 24 педагога школы приняли участие в мероприятиях
профессионального мастерства разного уровня.
Участие педагогов в конкурсах профессионального мастерства
30
25
24
20
15
17
13
10
10
5
0
0
2
8
5
2011-2012
9
3
3
1
0
2012-2013
Рис 4. Участие педагогов в конкурсах профессионального мастерства
В 2012-2013 учебном году проходила аккредитация программы углубленного изучения
предмета «Алгебра» с старшем звене, 5 декабря 2013 года состоялась экспертиза знаний
обучающиеся 11а класса по данному предмету, качество 88% (64%), успешность 100%, что
позволяет сделать вывод о хорошем преподавании предмета и усвоении его учениками.
11
Результаты образовательной деятельности
Учебно-воспитательный процесс организован с использованием триместровой структуры.
Годовой календарный график предусматривает пятидневную рабочую неделю для 1-4 классов и
шестидневную рабочую неделю для 5-11 классов и классов с изучением удмуртского языка во 27 классах. Обучение ведется в две смены. Начало занятий 1 смены - в 8.00. окончание 2 смены в
18.30. Восемнадцать классов (из 40) обучаются во вторую смену.
В отчетном учебном году образовательная деятельность школы была направлена на
создание условий для наиболее полного освоения учащимися содержания стандартов
образования, в самореализации, в раскрытии своего творческого потенциала, освоения
социального опыта.
Основным показателем в этом вопросе является качество и успешность обученности
учащихся. Данные о динамике этих показателей представлены в диаграммах (Рис.7, 8).
70%
60%
61%
49% 50% 50%
47%
50%
40%
27%
30%
35% 37% 37%
31%
24% 25%
20%
10%
0%
1-4 классы
5-9 классы
2010-2011
10-11 классы
2011-2012
По школе
2012-2013
Рис. 7. Динамика качества обученности (учатся на «4» и»5») , в процентах от общего числа учащихся.
Качество знаний по школе за отчетный год в начальной школе стабильное, среднее звено
увеличение на 1%, старшее звено повышение качества на 14%, повышение качества обученности
обусловлено формированию в среднем звене естественнонаучного класса 5г и в старшем звене
математического класса 11а, качество по школе остается стабильным (37%).
12
100
100
100
100
100
100
100
98.6
99
97.9
98
98
97
96
96
96
95.3
95
94
93
92
1-4 классы
5-9 классы
2010-2011
10-11 классы
2011-2012
По школе
2012-2013
Рис.8. Динамика успешности обученности.
Процент успешности в начальной школе 96% обусловлен наличием обучающихся не
усвоивших образовательные программы начального общего образования. Стабильным остается
процент успешности обучения в среднем звене. Пять лет подряд стабильно успешно обучаются
обучающиеся четвертом уровне обучения. В целом по школе процент успешности повысился на
0,6% и составил 98,6%.
За отчетный год уменьшился процент неуспевающих в начальной школе на 1,4% (рис.9).
14
12
10
8
6
4
2
0
2.8
4
0 0
1-4 классы
0 0
5-9 классы 10-11 классы
1.2 1.8
2009-2010
2010-2011
2011-2012
2012-2013
по школе
Рис.9. Динамика второгодничества (в процентах от общего числа учащихся)
Учащиеся (14 человек), которым необходима коррекционная работа, по решению
психолого-медико-педагогического консилиума были определены в специальные коррекционные
учебные заведения (5 человек оставлены на повторный год обучения в своей школе).
Полное освоение учащимися содержания стандартов образования подтверждается
результатами итоговой аттестацией учащихся. К итоговой аттестации были допущены все
учащиеся. Аттестацию прошли все выпускники школы.
Результаты государственной (итоговой) аттестации учащихся, представленные в таблице,
показывают, что в отчетном учебном году стабильный процент успешности ее прохождения
(таблица 2).
13
Таблица 2. Результаты государственной (итоговой) аттестации учащихся.
Учебный год
Выпускников
всего
% выпускников, успешно прошедших
государственную (итоговую)
аттестацию)
2007-2008
153
99,3%
2008-2009
2009-2010
2010-2011
2011-2012
2012-2013
51
179
123
77
78
100%
100%
100%
100%
100%
Количество
учащихся,
выпущенных со
справкой
аттестат получен в
другом ОУ
0
0
0
0
0
14
2009-2010
предмет
Немецкий язык
Английский язык
История
Обществознание
География
Биология
Химия
Физика
Геометрия
Черчение
ОБЖ
Технология
Информатика
Литература
2010-2011
%
выбравши
х экзамен
от общего
числа
выпускни
ков
%
сдавших
на «4» и
«5»
%
выбравши
х экзамен
от общего
числа
выпускник
ов
4
4
53
21
14
7
2
9
21
39
-
100
20
47
55
72
100
67
78
55
80
-
2
71
2
8
4
9
28
57
-
2011-2012
2012-2013
%
выбрав
ших
экзамен
от
общего
числа
выпускн
иков
% сдавших
на «4» и
«5»
%
выбрав
ших
экзамен
от
общего
числа
выпускн
иков
4
4
53
21
14
7
2
9
21
39
-
100
20
47
55
72
100
67
78
55
80
-
2
71
2
8
4
9
28
57
-
%
выбравши
х экзамен
от общего
числа
выпускник
ов
%
сдавших
на «4» и
«5»
Таблица 3. Результаты государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов в разрезе предметов
Более показательными являются результаты аттестации выпускников 9 классов,
проводимой Муниципальной экзаменационной комиссией (в новой форме). В ней приняло
участие 29 человек – русский язык и по математике – 18 человек. Результаты качества и
успешности по математике и русскому языку приведены в диаграмме.
Качество результатов аттестации по русскому
языку (в новой форме)
100
100
76
85
86 88
2009-2010
2010-2011
2011-2012
50
0
Район
Школа
15
Качество результатов аттестации по математике (в
новой форме)
100
78
94
87
74
2009-2010
2010-2011
2011-2012
50
0
0
Район
Школа
Рис.10. Результаты ГИА в 9 классах по математике и русскому языку.
Распределение учащихся 9-х классов.
9а
Учащихся 9 классов на конец года всего
из них
Окончило 9 классов
в т.ч. получили аттестат особого образца
Из окончивших определено
в 10 класс
в т.ч. своей школы
в ССУЗы
- не определено
9б
9в
ИТОГО
25
28
25
78
25
28
25
78
21
3
31
19
40
7
10
1
9
3
Объективную оценку качества подготовки выпускников 11 классов позволяет дать
Единый государственный экзамен (ЕГЭ). Результаты государственной итоговой аттестации
выпускников 11 классов в разрезе предметов представлены в диаграмме.
Средний балл ЕГЭ по предметам
Предмет
Город Ижевск
УР
РФ
школа
Русский язык
Математика
Физика
Обществознание
История
Химия
Биология
География
Литература
Информатика
и
ИКТ
Английский язык
Немецкий
61,6
46,38
52,13
59,16
49,88
62,51
59,31
64,25
64,54
61,5
48
52,7
59,1
53,6
61,4
56,4
67,9
64,5
63,4
48,7
53,5
59,5
54,8
67,8
58,6
57,2
58,4
73,92
62,17
56,2
67,2
59,7
64,5
77,0
68,5
64,27
65,5
63,1
65,0
56,47
45,25
61,8
37,1
72,4
58,6
61,75
16
язык
Французский
язык
52,9
66,6
69,5
-
Кроме обязательных предметов учащиеся школы сдавали в форме ЕГЭ предметы по
выбору. Приведенная выше диаграмма показывает, что качество по биологии (учитель
Пухарева Е.А.), по обществознанию (Бусаргина Н.А.), по русскому языку и литературе
(Каракулова Н.В.), по математике (Коновалова О.В.) по школе превышает аналогичный
показатель по району и городу, республике.
Результаты аттестации показали, что необходимо повысить качество подготовки
учащихся к сдаче ЕГЭ, в том числе путем создания групп для углубленного изучения предметов
с целью успешной подготовки к аттестации в форме ЕГЭ. Важно своевременно проводить работу
по выбору экзаменов учащимися.
В 2012-2013 учебном году закончили школу 5 медалистов: золотой медалью награждены
Медведева Ольга, Стерхова Ирина, Яковлева Вероника, серебряной медалью Булатов Артем,
Захарова Маргарита. Произошло увеличение медалистов по сравнению с прошлым учебным
годом.
Количество выпускников - медалистов за последние три года
2007-2008 2009-2010 2010-2011 2011-2012
2012-2013
Учебный год
КолКолКолКолКолпоказатель
%
%
%
%
%
во
Выпускников,
награжденных золотой
медалью
Выпускников,
награжденных серебряной
медалью
Всего выпускников
медалистов
во
во
во
во
1
2,3
2
3,7
1
2,3
2
3,7
3
12,5
0
0
1
1,9
0
0
1
1,9
2
8
1
2,3
3
5,5
1
2,3
3
5,5
5
20,5
Ежегодно от 70 до 90% выпускников школы поступают в вузы, при этом подавляющее
большинство на бюджетной основе .
17
Распределение учащихся 11-х классов.
Учащихся 11 классов на конец года всего
из них
Окончило 11 классов
в т.ч. награждены золотой медалью
в т.ч. награждены серебряной медалью
Из окончивших определено
в ВУЗы
в ССУЗы
трудоустроены
не определено
11а
24
ИТОГО
24
24
3
2
24
3
2
24
24
18
Дополнительное образование в школе
В школе существует система дополнительного образования детей. В соответствии с
федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования
реализуется программа внеурочной деятельности.
Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС НОО следует понимать
образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и
направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной
программы начального общего образования.
Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивнооздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное).
Реализация данных направлений позволит добиться получения тех результатов в обучении и
воспитании школьников, которые определены в долгосрочной программе модернизации
российского образования.
Внеурочная деятельность реализуется через посещение кружков МБОУ ДОД «Центр
эстетического воспитания детей», МБОУ ДОД «ДООПЦ «Грация», МБОУ ДОД «Станция юных
техников».
Созданная в школе система дополнительного образования с соответствии с Лицензией
работает по трем направленностям: художественно-эстетическая, физкультурно-спортивная,
научно-техническая. В 2012-2013 учебном году было кружков – 66, обучающихся, посещающих
их – 840 человек. Из них занимались в 2 и более кружках 508 человек.
1000
900
800
700
600
500
400
300
200
100
0
862
842
840
508
508
411
103
71
66
Количество кружков
2010-2011
Количество обучающихся,
посещающие кружки
2011-2012
Из них занимались в 2 и более
кружках
2012-2013
По сравнению с прошлым годом занятость обучающихся дополнительным
образованием сократилась на 3 %, но по-прежнему остается высокой – 83% (в прошлом году –
87%). Снижение количества обучающихся, охваченных
дополнительным образованием
произошло из-за уменьшения количество кружков в школе, при этом увеличилось количество
детей посещающих кружки в учреждениях дополнительного образования (за счет организации
внеурочной деятельности).
В прошедшем учебном году продолжили свою работу семь хореографических классов:
1а, 2а, 3а, 4а, 5а, 6а, 7а. Все они заняты в кружках хореографического направления: классический
танец, народный танец, бальный танец, мужской танец, ритмика, пластика.
Увеличилось количество учащихся, выполняющих различного рода творческие задания.
Написание рефератов, рассказывающих о жизни и творчестве известных мастеров балета,
19
государственных ансамблей танца, а также о значении хореографического искусства в жизни
человека готовят учащихся к исследовательской деятельности.
Участие в конкурсах на лучшую постановку и исполнение хореографического номера
приобщает к искусству балетмейстерской работы.
Продумывание дидактического материала помогает в закреплении пройденного материала, а
составление хореографических комбинаций учит детей логическому мышлению, усвоению
технических правил исполнения движений.
Спортивно-массовая и оздоровительная работа в течение года проводилась под девизом:
«Здоровый образ жизни – основа крепкого здоровья и нравственного совершенствования». За
отчетный период в школе был проведен целый ряд мероприятий, направленных на пропаганду
здорового образа жизни и укрепления здоровья учащихся:
 Дни здоровья (1 раз в триместр),
 Кислородный коктейль
 традиционные спортивные праздники,
 соревнования по скалолазанию,
 соревнования «Школа безопасности» с элементами военизированной эстафеты,
 Спартакиада школы,
 спортивные праздники с привлечением родителей и педагогов.
Для повышения результативности участия в соревнованиях различного уровня и
привития более стойкого интереса учащихся к систематическим занятиям физкультурой и
спортом в школе в 2012-2013 учебном году организована работа 15 спортивных секции.
В спортивных секциях школы в 2012-2013 учебном году занималось 178 человек с 1 по 11
класс, что составляет 18% от общего количества учащихся.
Анализ участия школы в Спартакиаде школьников Индустриального района.
№
Вид Спартакиады
2009-2010 2010-2011 2011-2012
2012-2013
1 Футбол
1
5
9
8
Д–1 Ю- Д–1Ю- Д–1Ю–
2 Кросс
Д–2Ю–1
1
1
1
Д–3 Ю– Д–3 Ю– Д–7Ю–
5
3 Баскетбол
3
5
4
Лыжные гонки (сб.
4
1
1
1
1
школы)
5 Быстрая лыжня
1
1
1
1
6 Лыжные гонки (4 кл.)
2
1
1
3
Д–2 Ю– Д–3 Ю– Д–2 Ю–
Волейбол
Д–4Ю–4
3
4
3
7 Эстафета «Дружба»
1
1
1
2
Д–3М– Д–4 М– Д–4М–
8 4-х борье
Д–2Ю–2
2
5
2
Легкая атлетика
9
1
1
2
4
(сб.школы)
не входит
не входит в
10 Олимпиада по ФК
4
2
в зачет
зачет
1
1
2
1-4 кл – 3 м
Общее место
5-8 кл – 2 м
9-11 кл – 2 м
Эстафета Мира
3
7
8
12
20
Из таблицы видно, что результаты участия школы в Спартакиаде школьников
Индустриального района на протяжении последних 4-х лет держаться на высоком уровне.
Сохранение высоких результатов в легкоатлетических видах достигнуто за счет того, что
тренировочные занятия в группах легкой атлетики четвертый год подряд ведет учитель
физической культуры Митрошин И.М.., в группах занимающихся сформировался постоянный
дружный и работоспособный коллектив.
Сборная школы по легкой атлетике в прошедшем году заняла 2 место в эстафете Дружба
Индустриального района. На эстафете Мира команда школы заняла 12 место (в прошлом году 8
место) – тренер команды Митрошин И.М.
Результаты участия в лыжных соревнованиях среди обучающихся средних и старших классов
сохранились по-прежнему на высоком уровне. Большой вклад в это вносят обучающиеся
спортивных секций по лыжным гонкам (тренер-преподаватель Томищ И.В., Васильев В.С.).
Обучающиеся, занимающиеся в этих секциях выступают на соревнованиях районного,
городского, республиканского, Всероссийского уровнях.
С целью повышения уровня теоретических знаний обучающихся был проведен школьный
этап Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре. По итогам школьного
этапа комплектовалась команда на муниципальный этап олимпиады. Хорошие результаты
выступления обучающихся на муниципальном этапе Всероссийской олимпиады по физической
культуре: Семакина Алена 8а – призер (учитель Митрошин И.М.), Кулеев Владимир 9б –
участник (учитель Умрилов М.Н.), Сафронова Марина 9б – призер (учитель Умрилов М.Н.),
Медведева Ольга 11а – призер (учитель Умрилов М.Н.), достигнуты дополнительными
занятиями с обучающимися, занявшими призовые места в школьном туре Олимпиады по
физической культуре.
Для привития более стойкого интереса учащихся к систематическим занятиям физкультурой
и спортом в этом году были привлечены к сотрудничеству учреждения дополнительного
образования, детские спортивные школы и учреждения здравоохранения.
К проведению учебно-тренировочных занятий в спортивных секциях школы был привлечен
тренерско-преподавательский состав ДЮСШ № 7. Для повышения эффективности
тренировочных занятий и повышения спортивных результатов юных спортсменов школа
изыскала возможности для использования материальной базы лыжного комплекса им. Кулаковой
Г.А., спортивно-стрелкового комплекса им.генерала Демидова, Республиканской школы
биатлона, лыжной базы «Снежинка», муниципального учреждения «Грация». Оздоровительные
мероприятия для учащихся школы были организованы в плавательном бассейне Удмуртского
университета. Контроль за состоянием здоровья учащихся, регулярно занимающихся спортом,
осуществлялся специалистами Республиканского врачебно-физкультурного диспансера.
С целью пропаганды здорового образа жизни и привлечения, обучающихся к регулярным
занятиям физкультурой и спортом, совершенствования умений и навыков, полученных на уроках
физической культуры по разделам программы в течение всего учебного года проводились
Первенства школы по различным видам спорта.
По итогам соревнований комплектовались сборные команды школы по видам спорта для
участия в районных и городских соревнованиях. Все классы приняли активное участие в
соревнованиях. По итогам соревнований классы-победители награждены грамотами и
переходящими кубками.
21
В школе традиционно проводится Спортивный бал, где награждаются сильнейшие
спортсмены школы. По традиции были отмечены 10 лучших спортсменов школы. В номинации
«Лучший спортсмен школы № 69 – 2013» победили Семенов Дмитрий (9а), Семакина Алена (8а),
Спиридонова Полина (9б), Ахметшин Ринат (11а) Медведева Ольга (11а), Кулеев Владимир (9 б),
Грачев Кирилл (9 б), Сафронова Марина (9б), Горланкина Дарья (9а), Мансурова Екатерина (6в).
Администрация школы выразила благодарность родителям этих учащихся за
ответственное воспитание своих детей и привитие любви к регулярным занятиям физкультурой и
спортом. Учащиеся награждены грамотами, памятными призами.
Кроме 10 лучших спортсменов, на Спортивном бале были награждены обучающиеся,
принимавшие активное участие в спортивной жизни школы и защищавших честь школы на
соревнованиях различного уровня - 76 человек. Они так же были награждены грамотами и
призами.
Пятый год на базе 9 «б» функционирует класс, который тренирует заслуженный тренер
Удмуртской Республики И.В. Томищ. Учебные и тренировочные занятия распределены так, что
физическую нагрузку учащиеся получают ежедневно и равномерно в течение учебной недели.
Два раза в год все учащиеся 9б класса проходят медицинский осмотр в Республиканском
врачебно-физкультурном диспансере и функциональную диагностику на кафедре физиологии и
биологии УдГУ. И уже за такой короткий промежуток времени наши ребята смогли выйти на
Всероссийский уровень.
22
Результаты воспитательной деятельности
Воспитательная деятельность образовательного учреждения строится с учетом структуры
социума образовательного учреждения.
Социальный состав родителей обучающихся разнообразен. Большая часть родителей
обучающихся имеет среднее профессиональное образование – 617 человек - 35%, 322 человека 18% - имеют начальное специальное образование, 431 человек - 25% - высшее образование и 348
– 20% - среднее общее образование. Большинство родителей ориентируют детей на получение
технического образования.
Изменения в социальном положении семей учащихся приведены в таблице:
Социальный паспорт школы за 4 года
Содержание
2011-2012
2012 - 2013
1.Количество обучающихся на учете (всего)
9
15
- в ОДН
4
8
- в школе
5
7
2. Обучающихся, пропустивших занятия от 6 месяцев до 1 года
0
0
3.Занятость детей «группы риска» в кружках и секциях
3
7
4.Число неблагополучных семей
6
8
5.Количество социальных сирот
21
18
6.Число неполных семей
247
223
- в том числе, в которых воспитывает один отец
4
3
7.Количество безработных родителей (состоящих на бирже)
6
5
8.Число малообеспеченных семей
89
87
9.Число многодетных семей
69
61
10.Всего родителей
1643
1746
Образование родителей:
-Высшее профессиональное
402
431
-среднее профессиональное
588
617
-начальное профессиональное
296
322
-среднее общее (11кл)
334
348
-основное общее(9 кл)
23
28
-начальное общее (менее 9 кл)
0
0
Положительным моментом можно считать следующее, увеличилось количество детей
"группы риска", которые посещают кружки и секции, уменьшилось количество социальных
сирот, число неполных семей. В связи с увеличением количества учащихся в текущем учебном
году увеличилось и количество родителей, соответственно по показателю "Образование" также
произошло увеличение.
В течение учебного года оказывалась социальная помощь и поддержка нуждающимся семьям:
1. Консультации психолога, соц. педагога, специалистов центра «Теплый дом» и ГЦ
«Подросток».
2. Материальная помощь детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, на основе
благотворительности.
3. Обучающимся из малообеспеченных и многодетных семей оказывается помощь в
обеспечении бесплатными обедами в школьной столовой, бесплатными учебниками и
одеждой.
В течение учебного года активная работа велась методическим объединением классных
руководителей, которое возглавляла Ванюкова В.В.
ШМО классных руководителей в 2012-2013 учебном году работало по теме:
«Организация воспитательного процесса в условиях перехода на ФГОС второго поколения».
23
Проводились индивидуальные консультации с молодыми и вновь назначенными классными
руководителями, оказывалась помощь в составлении Программы развития классного коллектива.
С целью эффективного сопровождения профессионального роста классных руководителей
проводились семинары по теме «ФГОС второго поколения и Программа развития классного
коллектива», «Первые результаты работы по новым стандартам. Проблемы и пути решения»»
Был проведен педсовет по теме «Обобщение опыта работы учителей начальных классов
по организации внеурочной деятельности обучающихся 1-2 классов «Фестиваль творческих
проектов»»
В школе активно реализуются социальные программы и проекты различной
направленности:
 Комплексная программа здоровьесберегающего подхода к организации учебновоспитательного процесса «Школа – территория здоровья» (2009-2013 г.г.)
 Акция «Семья – семье: поможем школьникам» - оказание психологической, социальной и
материальной помощи семьям в трудной жизненной ситиуации.
 Проект работы с родителями «Вместе мы сможем больше» (воспитательный блок)
 Программы «Мой выбор» (9 классы педагог-психолог Липина Е.В.), «Полезные
привычки» (начальная школа), Все они являются подпрограммами комплексной
программы «Профилактика безнадзорности и беспризорности подростков и пропаганда
ЗОЖ» на 2012-2014 гг.
 Программа гражданско-патриотического воспитания школьников «Я – гражданин
России»
 Экологическая программа «Человек на земле»
 Проект организации летнего отдыха детей.
В рамках конкурса «Ижевские каникулы - 2013» гранты выиграли 4 программы
«Диковинки Вотского края» - 11 050 руб., «Здоровому все здорово» - 8 000 руб., «Ум в котором
мы живем» - 6 000 руб., Школа лидера «Найди в себе алмаз» - 6 000 руб.
Таким образом, реализация проектов и программ социальной направленности в нашей
школе идет очень активно.
Созданная в школе программа по гражданско-патриотическому воспитанию на 2010-2014
гг, включила в себя опыт работы школы за многие годы. Реализация программы способствует
воспитанию в обучающихся, через участие в различных мероприятиях чувства уважения и
верности своему Отечеству, семье, потребности к изучению родного края, готовности к
выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины,
чувства уважения к пожилым людям, гордости за героические события отечественной истории,
выдающихся достижений страны в области политики, экономики, науки, культуры, и спорта. К
реализации программы привлекаются
все участники учебно-воспитательного процесса:
обучающиеся 1-11 классов, учителя, педагоги дополнительного образования, родители.
В школе сложилась определенная система традиционных мероприятий в работе по
данному направлению:
 классные часы (по изучению символики УР и РФ, прав и обязанностей школьников,
Конвенции о правах ребенка, уроки гражданственности, уроки Памяти и т.д.)
 мероприятия в рамках месячника по гражданско-патриотическому воспитанию «Во славу
Отечества»
 мероприятия в рамках Вахты памяти и празднования Дня Победы
Воспитательная деятельность по гражданско-патриотическому воспитанию в этом
учебном году была посвящена памятным датам Великой Отечественной войны (70-летие снятию
блокады Ленинграда, Сталинградской битвы, Курской битвы). В течение года проводились
классные часы по данной тематике, музейные уроки, конкурс плакатов «Во славу Отечества».
В течение года школа тесно сотрудничала с Республиканским образовательным центром
«Краевед», сотрудники которого проводили музейные уроки. Музейные уроки с использованием
экспозиций музея, позволяют выйти за рамки привычного классного часа, более глубоко
раскрыть тему урока. Были проведены музейные уроки «Война 1812 года» (сентябрь), «Они
шагнули в бессмертие» (февраль), «Сын полка» (май).
24
Активное участие все классы принимали в традиционной акции «Во славу Отечества». В
рамках месячника проходила «Школа безопасности» в зимний период. Во время подготовки, к
соревнованиям обучающиеся получили дополнительные знания по курсу выживания в
экстремальных условиях, в реальных условиях смогли применить свои знания по
ориентированию, установке палатки, оказание первой медицинской помощи, изготовление
волокуш и транспортировка пострадавшего, переправа «Тонкий лед», разведение костра,
изготовление укрытия.
Гражданско-патриотическое воспитание в начальном звене идет через участие родителей и
учащихся в работе по программе «Семейный калейдоскоп».
Традиционно к 9 мая были проведены классные часы, музейные уроки, праздничный
концерт для ветеранов школы, учащиеся 1-11 классов возложили цветы к братским могилам на
Северном кладбище. Обучающиеся 3-4 классов приняли участие в смотре песни и строя, куда
были приглашены ветераны школы.
Таким образом, в школе создана система работы по гражданско-патриотическому
воспитанию. Однако существуют и проблемы:
 низкий процент участия в мероприятиях военно-спортивного направления районного
и городского уровня из-за обучения педагога-организатора ОБЖ,
 отсутствие руководителя музейной комнаты препятствует развитию музея и
систематическому использованию его в воспитательной работе,
 низкая активность родителей.
Школа дает возможность реализовать детям свои возможности не только в урочной
деятельности, но и во внеурочной.
В школе обучающиеся 7-9 классов включились в ДО движение «Юность» - 10 классов
(245 чел.). Активно участвовали в спортивных соревнованиях 8г, 9б – шахматы (участие),
интеллектуальный конкурс «Что? Где? Когда?» 7б (2 место), 9б (участие), лыжные гонки 9б (1
место). Во второй половине года из-за ухода руководителя движения Юность работа стала
вестись менее активно.
Из обучающихся 8г класса был создан волонтерский отряд «Вверх» (12 чел.), который
проводил активную работу по пропаганде здорового образа жизни.
В этом году школьным Пресс-центром продолжила руководить Сизова К.В. . Но и в этом
году она не смогла организовать работу пресс-центра. Школьная газета «Маленькая страна»
выпускалась не регулярно. О работе пресс-центра она доложила на административном совете.
Деятельность данного направления признана неудовлетворительной.
В школе работает орган ученического самоуправления – Совет старшеклассников. В его
состав вошли представители классных коллективов с 8 по 11 класс. Возглавляет всю работу
Совета старшеклассников ученик 11 «А» класса – Глушков Сергей. Основными целями и
задачами школьного самоуправления являются:
 становление
воспитательной
общешкольного коллектива;
системы
через
формирование
единого
 приобщение личности к общешкольным ценностям, усвоение личность социальных
норм через участие в общественной жизни школы;
 создание условий для самовыражения, самоутверждения и реализации каждой
личности через представление широкого выбора направлений и видов
деятельности;
 развитие творчества, инициативы, формирование активной преобразованной
гражданской позиции школьников;
 создание условий для развития отношений заботы друг о друге, о школе, о
младших, взаимоуважение детей и взрослых.
Члены Совета в этом учебном году оказывали помощь в проведении дел в школе,
особенно обучающиеся 10 классов. Сами старшеклассники оценили работу на «хорошо».
25
Низок уровень самоуправления в классных коллективах. Поэтому в новом учебном году в
методической работе с педагогическим коллективом будет продолжена тема по вопросам
классного самоуправления.
Ежегодно в школе проводится конкурс «Лучший класс года», где победителями в этом учебном
году стали следующие классы: 2а – кл. руководитель Гордасова Н.В., 5г – кл. руководитель Федосова
С.Д., 11а – кл. руководитель Коновалова О.В.
Вся образовательная и воспитательная работа в школе направлена на профилактику
правонарушений, безнадзорности и беспризорности, созданию благоприятной атмосферы в
школе и семье для воспитания здоровых полноценных образованных молодых людей
Соц. работа в школе проводилась, и будет проводиться по решению следующих задач:
-Продолжать правовое образование учащихся, родителей и педагогов;
-Продолжать выявление безнадзорных детей, оказывая им реабилитационную помощь;
-Проводить раннюю профилактику правонарушений.
В 2012-2013 учебном году профилактика правонарушений, безнадзорности, ЗОЖ
продолжалась по трем направлениям: подросток, педагог и родители. Использовались такие
методы деятельности социального педагога как: индивидуальные беседы, консультирование,
рейды в семьи. Проводилась
работа
в сотрудничестве с учреждениями (Центром
психологической помощи «Берег», «Теплый дом», ГЦ « Подросток», Прокуратурой и др.)
Особое место в работе по программе уделяется учащимся группы риска, учащимся
состоящим на учете в школе и ОДН: профилактические беседы с соц.педагогом, консультации
психолога, профилактические советы, организация досуга, рейды в семьи. Основная проблема
профилактической работы в этом году – это выходы в семьи. Часто классные руководители и
социальный педагог не могут попасть в семью, не открывают дверь, отключены телефоны.
Статистический отчет по соц. работе за 2012 – 2013 учебный год.
1. Проведено рейдов в семьи
 соц. педагогом – 10.
2..Проведено профсоветов - 9, обсуждено 25 чел.
3.Оформлено документов на лишение род. прав - нет.
4. Представлений в прокуратуру - нет
5. Обсуждено на КДН – 6 чел.
6. Индивидуальные беседы:
 С педагогами- 10.
 С родителями- 10.
 С детьми – 21.
Сравнительный анализ сведений о несовершеннолетних,
совершивших правонарушения и преступления за 3 года (по итогам на конец года)
№
1.
2.
3.
4.
содержание
2010 - 2011
Общее количество несовершеннолетних в ОУ
980
Число несовершеннолетних, совершивших
правонарушения и преступления
Число несовершеннолетних, совершивших
преступления
По возрастам:
 до 14 лет
2011-2012 2012-2013
971
1024
3
-
26
 14-15 лет
 16-17 лет
5. Число несовершеннолетних, состоящих на
учете в ОУ
6. Число несовершеннолетних, состоящих на
учете в ОДН
7. Число несовершеннолетних, задержанных в
нетрезвом состоянии
8. Число н/л, состоящих
на учете по
токсикомании
9.
Число н/л, состоящих на учете по наркомании
10. Число н/л, состоящих на учете по
вензаболеваниям
11. Число н/л, совершивших самоубийство
12. Число
н/л,
совершивших
попытку
самоубийства
9
11
7
10
11
8
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
Из таблицы видно, что в течение учебного года произошло уменьшение количества
несовершеннолетних, состоявших на учете.
С целью профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в школе
реализуется «Программа предупреждения безнадзорности и правонарушений, профилактики
ПАВ, их социальных последствий, пропаганды здорового образа жизни детей и подростков
«Путь к успеху» на 2012 – 2014 г.г. Реализация данной программы привела к уменьшению числа
детей, состоящих на учете в ОДН и внутришкольном учете. Профилактика правонарушений,
безнадзорности, пропаганда ЗОЖ продолжалась по трем направлениям: подросток, педагог и
родители. Использовались такие методы деятельности соц. педагога как: индивидуальные
беседы, консультирование, рейды в семьи. Проводилась работа в сотрудничестве с
учреждениями Центром психологической помощи «Берег», «Теплый дом», ГЦ « Подросток»,
Прокуратурой и др.
Профилактическая работа проводится через школьные акции (Антинаркотическая акция
«Подари себе жизнь», «Каждого ребенка школьного возраста за парту», Акция, посвященная
Всемирному Дню борьбы со СПИДом и др.) и целенаправленные (организованный выход
специалистов различных структур в школу по профилактике употребления ПАВ), конкурсы.
Организация и проведение творческих классных часов, тематических вечеров, КВНов и др.
форм.
Профилактическая работа проводится в сотрудничестве с учреждениями образования,
здравоохранения, правоохранительные органы, государственный комитет по контролю за
оборотами наркотических средств и психотропных веществ, учреждения помощи семье и детям,
служба занятости населения, общественные организации, СМИ и др.
Особое место в работе по программе уделяется обучающимся «группы риска»,
обучающимся состоящим на учете в школе и ОДН: профилактические беседы с соц.педагогом,
консультации психолога, профилактические советы, организация досуга, рейды в семьи.
Основная проблема профилактической работы в этом году – это выходы в семьи. Часто классные
руководители и соцпедагог не могут попасть в семью, не открывают дверь, отключены
телефоны.
С 2011 года в школе открыт наркопост. В рамках реализации плана работы наркопоста в
школе были проводились беседы, кинолектории, дели здоровья, с привлечением специалистов
ГЦ «Подросток», РНД, Центра «Теплый дом», Центра профилактики наркомании, Прокуратурой
и ОДН, центр СПИД, конкурсы рисунков, Интернет – уроки для учащихся 5-11 классов.
Основная проблема при организации профилактической работы в том, что специалисты
различных ведомств, выходя в школу, используют только одну форму работы – лекции, а так как
эти выходы проводятся систематически, то обучающимся эта форма работы уже не интересна.
27
Оказание социальной помощи и поддержки нуждающимся семьям.
Семья – важнейший институт социализации подрастающих поколений. Поэтому
значительное место в воспитательной системе отводится работе с семьей.
Работа с родителями в 2012-2013 году строилась по следующим направлениям:
 социально-профилактическая деятельность, содержанием которой стала социальная
помощь семье и детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации
 творческие мероприятия направлены на партнерское сотрудничество школы и семьи.
Творческие мероприятия, праздники, походы выходного дня, концертов и т.д.
 В рамках просветительской деятельности проводились семинары, творческие субботы,
лектории для родителей с целью педагогического сопровождения. На встречах
рассматривались вопросы сохранения физического и психического здоровья учащихся,
воспитания детей в семье Использовались интерактивные формы работы с родителями,
что является новым для родительской общественности. Проведена серия семинаров с
родителями «Я сегодня первый раз поступаю в 1-й класс!», «Трудности адаптации
первоклассников», «Трудности пятиклассников», «Особенности подросткового возраста»,
«Почему дети лгут?», «Стили воспитания в семье», «Особенности внимания». Для
родителей выпускников по снятию стрессов в период экзаменов «Помощь личности
испытывающей стресс», рассмотрены вопросы детской агрессии и конструктивного
общения в семье семинар «Общаться с ребенком. Как?». Психологом оказано
индивидуальных консультаций для родителей – 17 человек, групповые - 441 человек.
Всего в мероприятиях приняло участие 1007 родителя.
 участие в спортивных мероприятиях. Традиционные соревнования, посвященные Дню
Матери, «На приз Деда Мороза», «Один день в армии», самым массовым мероприятием
всегда бывают соревнования по лыжным гонкам «Лыжня здоровья» среди семей 1—11
классов школы. Всего в мероприятиях различной направленности приняло участие 289
родителя.
В течение учебного года родительской общественностью велась значительная работа по
улучшению условий организации учебно-воспитательного процесса в школе.
Уровень удовлетворенности родителей организацией учебно-воспитательного процесса в школе
отслеживается администрацией школы. По итогам 2012-2013 учебного года составила – 3 балла
(из 4), что говорит о высоком уровне удовлетворенности родителей деятельностью школы.
В 2012-2013 учебном году выявился ряд проблем по работе с семьями обучающихся:
 низкая активность участия родителей в общешкольных мероприятиях в органах
родительского соуправления школой,
 низкая посещаемость родительских лекториев,
 низка поведенческая культура родителей, неоднородность по уровню образования
и культуры.
Администрация школы ежегодно отслеживает уровень удовлетворенности родителей
организацией учебно-воспитательного процесса в школе (рис.15). Данные исследования
показывают, что оценка работы педагогического коллектива остается на одном уровне. Это
способствует высокой активности родителей в общественной жизни школы и классных
коллективов
28
4
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
3.2
3.1
2010-2011
2011-2012
2012-2013
3.1
Рис.15. Уровень удовлетворенности родителей учебно-воспитательным процессом в школе (оценка по 4-балльной
шкале)
Из таблицы видно, что наблюдается положительная тенденция, что способствовало
высокой активности родителей в общественной жизни школы и классных коллективов. Но
остается проблемой поведенческая и правовая культура родителей. Неоднородность по уровню
образования и культуры. Поэтому в следующем году нами будут предложены для классных
руководителей новые формы работы с родителями.
Уровень воспитанности учащихся в школе отслеживался по разработанной методике по 4балльной шкале. Данные представлены в диаграмме:
4
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
3.3
3.3
3.3
2, 3.1
1
2
3
4
3.1
5
Рис. Уровень воспитанности учащихся 1-5 классов
4
3
2
2.9
2.5
3.5
3
2.7
1
0
6
7
8
9
10
11
Рис. Уровень воспитанности учащихся 6-11 классов
29
Но эти данные - общешкольные и не совсем корректно отражают реальное
положение вещей, поэтому в классе классные руководители ведут наблюдения за личностным
ростом каждого учащегося.
Обеспечение безопасности образовательного учреждения
Известно, что процесс усвоения учебного материала во многом зависит от состояния
здоровья обучающихся. Поэтому вопросы укрепления здоровья детей так важны в организации
учебно-воспитательного процесса.
Для решения поставленных задач в 2012 – 2013 учебном году продолжается реализация
Комплексной программы здоровьесберегающего подхода к организации учебно-воспитательного
процесса «Школа – территория здоровья» (срок реализации 2009 – 2013 г.г.). В структуру программы
включены следующие разделы:
 Образование в области здоровья
 Физкультурно-оздоровительные мероприятия
 Социально-психологическая служба
 Школьная медицинская служба
 Деятельность по улучшению питания школьников
 Здоровьесберегающие условия обучения
 Служба здоровья школы
К программе разработан план работы на 2012-2013 учебный год. Работа по созданию
здоровьесберегающих условий при организации учебно-воспитательного процесса ведется в
соответствии с этим планом.
Основная цель, поставленная на 2012-2013 учебный год по спортивно-массовой и
оздоровительной работе - прививать учащимся потребность в здоровом образе жизни, в
регулярных занятиях физической культурой и спортом
Цель достигалась через решение следующих задач:
1. привлечение к работе в спортивных секциях тренеров-преподавателей детских
спортивных школ для повышения результативности участия в соревнованиях различного уровня
и привития более стойкого интереса учащихся к систематическим занятиям физкультурой и
спортом;
2. создания из учащихся, регулярно занимающихся в спортивных секциях школы, команды для
участия в школьных лигах по видам спорта (по выбору учащихся);
3. организация и проведение Спартакиады школы;
4. повышение уровня теоретических знаний учащихся, привлекая их к участию в школьном туре
олимпиады по физической культуре, научно-исследовательской деятельности;
5. пропаганда здорового образа жизни;
4. воспитание у учащихся общественной активности и трудолюбие, развитие инициативы,
творчества и организаторских способностей, привлекая их к организации и судейству
соревнований;
6. развитие морально-волевых качеств и патриотическое воспитание обучающихся;
проведение мероприятий по увеличению двигательного режима учащихся (проведение в режиме
дня физкультминуток)
Кроме того, в течение учебного года школа активно сотрудничала с учреждениями
здравоохранения, физической культуры и спорта:
№
Учреждение
Вид сотрудничества
1
ДЮСШ № 7
Привлечение тренерско-преподавательского
состава к учебно-тренировочным занятиям с
обучающимися школы по лыжным гонкам
30
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Лыжный комплекс им.
Кулаковой Г.А.
Спортивно-стрелковый
комплекс имени генерала
Демидова
Республиканская школа
биатлона
Лыжная база «Снежинка»
Плавательный бассейн УдГУ
Кафедра физиологии и
биологии УдГУ
Республиканский врачебно физкультурный диспансер
Кислородная компания
«Витасфера»
МБОУ ДОД «ДООПЦ
«Грация»
Проведение учебно-тренировочных занятий по
лыжным гонкам
Проведение учебно-тренировочных занятий по
лыжным гонкам
Проведение учебно-тренировочных занятий по
лыжным гонкам
Проведение учебно-тренировочных занятий по
лыжным гонкам
Оздоровительные мероприятия
Контроль за функциональным состоянием
спортсменов лыжников
Плановые медосмотры обучающихся,
занимающихся в спортивных секциях школы
Организация
кислородотерапии
(кислородный коктейль)
Привлечение тренерско-преподавательского
состава к учебно-тренировочным занятиям с
обучающимися школы по туризму и скалолазанию
Лечебно-профилактические мероприятия, проводимые медицинской службой школы,
включают в себя:
 углубленный медицинский осмотр 9-11 классов (октябрь, 107 человек),
вакцинопрофилактика учащихся – 69% учащихся,
 осмотр полости рта стоматологом учащихся 1-11 классов – 100%,
 кислородотерапия (1 раз в триместр) – 48% обучающихся.
Активную работу по пропаганде здорового образа жизни проводил волонтерский отряд. В
течение года ими были организованы и проведены акция «Стоп-сигарета», «День здоровья»
(выступление агитбригады «Пирамида здоровья»), экологическая акция «И у мусора есть свой
дом» (распространение буклетов пропагандирующих ЗОЖ).
В первом полугодии был проведен медицинский осмотр учащихся школы. Его результаты
таковы:
Заболевания
2009-10
2010-11
2011-12
2012-2013
Группы здоровья
1
4,4%
6,3%
5,3%
5,7%
2
84,7%
66,7%
73,3%
75,3%
3
28,1%
26,8%
20,6%
19,8%
4
0,5%
0,5%
0,2%
Подготовительная группа
22,8%
24,9%
21,4%
19,9%
Специальная группа
0,6%
1,1%
1,2%
1,2%
Освобожден
0,1%
0,6%
0,5%
0,5%
Хронические заболевания
Количество детей, состоящих на «Д» учете (1247
198
198
282
4)
Взято на «Д» учет в текущем году (1-11)
1
3
16
5
Бронхолегочные заболевания 1-11
6
4
5/1
23
(всего/вновь выявленные)
Заболевания почек 1-11
40
42
50/3
44
Нарушение зрения
225-29,7% 252-33,3% 284-31,6% 284-28,8%
Нарушение осанки
386-51%
306-40,4% 263-29,3% 195-19,8%
Заболевания ЖКТ
43
62
71/7
56
31
Поражение ЦНС
82
96
127
134
Ожирение
121
79
70
86
Эпилепсия
11
11
14/1
11
Гипертоническая болезнь
2/2
1
6
Кожные заболевания
50
53
55
59
На первом месте среди заболеваний - болезни зрения и болезни нервной системы. Причем
такое состояние переходит из одной ступени обучения в следующую, увеличиваясь. Это –
тревожный показатель. Но есть и положительные итоги. По количеству заболеваний ОРЗ
отсутствует увеличение
показателей. Это говорит о большой оздоровительной работе,
проводимой в школе: заключен договор с организацией, предоставляющей кислородный
коктейль, проводятся ежемесячно Дни здоровья для детей и учителей, школьная Спартакиада,
турслеты, школа принимала участие в городском мероприятии «Ижевская кругосветка»,
организовано страхование обучающихся и т.д. Учителя все больше применяют в процессе
образования здоровьесберегающие технологии обучения. В 5-9 классах реализуются программы
«No smoking!», в 10-11 классах «Апельсин». В начальной школе ведется курс «Полезные
привычки».
ГРУППЫ ЗДОРОВЬЯ (в %)
45
40
35
30
I группа
25
II группа
20
III группа
15
4 группа
10
5
0
1-4 кл
5-9 кл
10-11 кл.
В течение года школьным психологом осуществлялось сотрудничество со всеми
участниками образовательного процесса. Проводились комплексные диагностические
исследования и практические занятия с учащимися 1,3,5,6,8,9,10,11 классов, консультационную
и диагностическую работу с родителями и педагогами школы, семинары для учителей и
родителей по профилактике суицидов, по адаптации учащихся, принимала участие в
профилактическом совете. В 9-х классах, в рамках курса «Мой выбор» была проведена
комплексная профориентационная диагностическая работа. В рамках развивающей деятельности
проводились запланированные практические занятия и мероприятия в 1,5,9,11 классах. Педагогпсихолог реализует программы для 1 классов «Адаптационные занятия для младших
школьников. Первая ступень обучения», «Занятия по формированию мотивации учения. Первая
ступень обучения», «Я и моя профессия», «Мой выбор», проводит адаптационные занятия с
пятиклассниками.
Вывод:
Вся образовательная и воспитательная работа в школе направлена на профилактику
правонарушений, безнадзорности и беспризорности, созданию благоприятной атмосферы в
школе и семье для воспитания здоровых полноценных образованных молодых людей.
32
Важную роль в сохранении здоровья учащихся играет регулярное питание. Столовая с
горячим питанием рассчитана на 320 мест, обслуживают питающихся ООО «Экспресс-сервис».
В течение года 806 обучающихся (79%) регулярно получали горячее питание – данный
показатель остается стабильным, но современные нормативы требуют 100% охвата обучающихся
горячим питанием. Поэтому родителям обучающихся необходимо предпринять все меры, чтобы
обеспечить детей питанием во время учебного процесса. Бесплатным питанием были обеспечены
114 человека. В группах продленного дня организовано двухразовое питание.
В школе регулярно осуществляется мониторинг оценки физического развития учащихся и
сохранения и укрепления здоровья.
Таким образом, здоровьесберегающая среда образовательного учреждения соответствует
требованиям СанПин, но в то же время она требует дальнейшего развития.
33
Условия осуществления образовательного процесса:
ресурсное обеспечение
Школа расположена в типовом учебном здании 1968 года постройки, благоустроенном
(холодное и горячее водоснабжение, центральное отопление, канализация). Плановая
наполняемость школы 820 человек. В школе 37 учебных кабинетов общей учебной площадью
1616,7 м2, имеется спортивный зал, актовый зал, три зала для занятий хореографией,
медицинский и стоматологический кабинеты, логопедический кабинет, музей. Оборудовано 2
кабинета информатики на 10 мест каждый.
Материально-техническая база ежегодно пополняет за счет бюджетных и внебюджетных
средств (Приложение 4).
Администрация благодарит родительскую общественность, которая поддерживает школу
во всех начинаниях.
Оснащенность всех кабинетов на сегодня составляет от 60% до 100%. Оборудование для
выполнения практической части программ по физике имеется, но требует обновления. Есть
необходимость в замене наглядного материала по гуманитарным дисциплинам.
В школе действует библиотека с общим объемом библиотечного фонда 9,9 тыс. экземпляров
(Приложение 5),. За прошедший учебный год поступило 991 экз. учебников с 1 по 3 класс на
сумму 335 тыс. 845 руб. 50 коп., 16 экз. подписных изданий для педагогов. Вначале учебного
года бесплатными учебниками были обеспечены обучающиеся 1-2 классов: 282 человека – 2153
учебников, с 3 по 11 класс, в том числе из малообеспеченных и многодетных семей, 151 человек
– 839 учебников.
Одним из ресурсов обеспечения образовательного процесса является информационнотехнологическая грамотность.
Информационно-технологическую грамотность учащиеся и учителя могут повышать в двух
компьютерных классах, которые обеспечены современной техникой и лицензионными
программными продуктами. Каждый компьютер имеет выход в интернет, что позволяет сделать
доступность информационных образовательных ресурсов для учащихся и педагогов
неограниченной. Всего учебный процесс обеспечен 62 компьютерами (Приложение 5).
Качество образовательных услуг во многом зависит от педагогических кадров.
Большинство педагогов имеет высшее педагогическое образование, часть – среднее
специальное (рис.2).
Уровень образования педагогических кадров
2%
2%
Второе высшее
17%
Высшее
79%
Незаконченное
высшее
Рис.2. Уровень образования педагогических кадров.
34
В течение года в школе работало 76 педагогов, из диаграммы видно, что уровень
квалификации педагогов достаточно высок, и он имеет тенденцию повышаться (Приложение 6).
без
категории,
32%
вторая
категория, 9%
высшая
категория,
33%
первая
категория,
26%
высшая
категория
первая
категория
вторая
категория
без категории
Рис.3. Уровень квалификации педагогов.
В течение года педагоги школы повышали квалификацию и совершенствовались
профессионально в различных формах:
 работа в школьных методических объединениях по предметам;
 участие в работе педагогических советов;
 курсы повышения квалификации в ИПКиПРО (38 человек);
 для всех педагогов школы были организованы выездные (осенние и весенние) сессии в
сотрудничестве с ИПКиПРО.
Одной из важнейших задач является обучение приемам и методам информационных
технологий, используемым на уроках. В школе 89% учителей владеют информационными
технологиями, которые используют на этапе подготовки к уроку и его проведении.
61 учитель школы имеют правительственные награды (таблица 1).
Таблица 1.Сведения о наградах педагогических работников.
Удмуртской Республики
Заслуженный работник
народного образования
Удмуртской Республики
Почетная грамота Президента
Удмуртской Республики
Кол
-во
6
1
Российской Федерации
Значок "Отличник народного
просвещения"
Нагрудный знак "Почетный
работник общего образования
РФ"
Почетная грамота Госсовета
Удмуртской Республики
Колво
6
5
Почетная грамота Правительства
2
7
Удмуртской Республики
Почетная грамота
5
Почетная грамота МОиН УР
11
Администрации города Ижевска
Почетная грамота Управления
образования Администрации
18
города Ижевска
В 2012-2013 учебном году обучение по тематической теме «Менеджмент в образовании»
прошли 2 человека: Рубанова Е.А., заместитель директора по УВР, Беляева А.М., заместитель
директора по ЭР. Всего имеют дипломы Центра повышения квалификации при УдГУ – 7
человек.
35
С начала учебного года с целью повышения престижности работы педагогов, повышения
педагогического мастерства, выявления творческого потенциала, улучшения качества и обновления
содержания работы в школе, использования опыта работы лучших педагогов школы проводился
школьный конкурс «Пирамида успеха».
Основные сохраняющиеся проблемы учреждения, в том числе не
решенные в отчетном году
1. Обеспечить
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
современное качество образования на основе сохранения его
фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям
личности, общества и государства.
Повысить качество подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ, в том числе путем создания
групп для углубленного изучения предметов с целью успешной подготовки к
аттестации в форме ЕГЭ через индивидуальные учебные планы учащихся третьей
ступени обучения.
Разработка учебных планов, элективных курсов, программно-методического
обеспечения, входящих в обновленную структуру образовательной среды;
Модернизировать информационно-технологическое оборудование школы; Оборудовать
ПК рабочие места учителей в кабинетах. Организовать пополнение фонда медиотеки,
учебников, художественной и научно-популярной литературы школьной библиотеки;
Подготовить педагогические кадры, способные работать в инновационном режиме с
использованием современных педагогических технологий, в том числе информационнокоммуникационных; Формирование творческих групп учителей, с мотивированных на
работу по новым технологиям в режиме расширения образовательных компонентов
школы;
Продолжить разработку технологии построения индивидуального образовательного
маршрута каждого ребенка, обладающего дифференцированными склонностями,
способностями и интересами, при сохранении основ классно-урочной системы.
Создать условия для формирования образовательных потребности детей к концу 9-го
класса за время обучения в начальной и основной школе;
Совершенствование воспитательной работы, ориентированной на развитие творческого
потенциала обучающихся, на социализацию выпускников школы, их готовность легко
адаптироваться к реалиям современной жизни. Продолжить работу по воспитанию
толерантности, духовно-нравственных и патриотических качеств личности
подрастающего поколения, по формированию читательской культуры, по
формированию здорового образа жизни участников образовательного процесса.
Основные направления развития учреждения образования в
ближайшей перспективе
1.
2.
3.
4.
Основные направления деятельности, направленные на улучшение учебного процесса.
Создание условий для перехода на федеральный государственный образовательный
стандарт второго поколения.
Усовершенствование системы преемственности на разных ступенях обучения.
Дифференциация обучения школьников по различным направлениям учебных планов
(углубление и профилизация).
Совершенствование системы работы с одаренными детьми.
36
5.
6.
7.
Организация совместной деятельности школы и ВУЗа, направленное на улучшение
подготовки абитуриентов в высшие учебные заведения.
Создание
условий
для
профессионального
самоопределения
учащихся,
совершенствование профориентационной работы.
Развитие личностно-ориентированного образовательного пространства школы.
Основные направления воспитательной работы:
Школьное самоуправление. Детские общественные организации;
Гражданско-патриотическое направление «Я – гражданин России»;
Экологическое направление «Ребята нашего двора»;
ЗОЖ «Наше здоровье в наших руках»;
Развитие творчества «Одаренные дети»;
Направление «Семья»;
- Краеведческое направление. Музей.
- Социально-психологическое направление;
- Служба правовой защиты.
Взаимосвязь с родителями и общественностью.
1. Организация работы Попечительского совета.
2. Организация работы Совета школы.
3. Организация работы общешкольного родительского комитета.
4. Общешкольные родительские собрания:
5. Классные родительские собрания.
Включение родителей в совместную деятельность по проведению каникул, праздников.
На основе диагностики и мониторинга деятельности педагогов, учащихся и родителей в
начале и конце каждого учебного года делается анализ результатов, достигнутых в ходе
реализации Программы, корректирование.
Направления деятельности.
Для создания
оптимальных условий
для обучающихся по овладению ключевыми
компетенциями, необходимыми для жизни и профессиональной реализации в поликультурной и
высокотехнологичной среде через внедрение более совершенной модели организации учебновоспитательного процесса, были определены следующие направления деятельности.
Направления
1. Переход ОУ на образовательные стандарты 2-го поколения с 01 сентября 2011 года,
повышение качества образовательных услуг, развитие поддержки талантливых детей.
2. Создание условий для формирования личности гражданина и патриота России с
присущими ему ценностями, взглядами, установками, мотивами деятельности и
поведения.
3. Создание целостной системы, способствующей сохранению, укреплению здоровья
и обеспечению психологического комфорта всех участников образовательного
процесса.
4. Комплексная интеграция управленческой и учебно-воспитательной деятельности в
единую информационную среду, развитие инфраструктуры школы.
5. Эффективное сопровождение и
стимулирование профессионального роста
педагогов
37
Приложения
38
Приложение 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения
1
Наименование МОУ в соответствии с Уставом
2
Учредитель
Устав учреждения образования (кем принят, кем и когда утвержден,
дата регистрации)
3
4
5
6
7
Лицензия (номер, дата выдачи, кем выдана, срок окончания лицензии)
Свидетельство о государственной аккредитации (номер, кем и когда
выдано, срок действия свидетельства)
Наличие в учреждении образования Программы развития (кем и когда
принята, когда утверждена, срок реализации)
Перечень образовательных программ, реализуемых в
общеобразовательном учреждении (наименование, кем и когда
утверждены, срок реализации)
9
Режим работы
начало учебных занятий
пятидневная учебная неделя
шестидневная учебная неделя
наличие второй смены
средняя наполняемость классов
продолжительность перемен
использование триместровой структуры организации учебновоспитательного процесса
Органы самоуправления (перечислить)
10
Наличие в ОУ детской общественной организации
11
Общее количество обучающихся, в том числе:
в классах первой ступени
в классах второй ступени
в классах третьей ступени
8
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя
общеобразовательная школа №69 с углубленным изучением предметов"
Администрация города Ижевска
Принят Советом школы, утвержден Приказом Администрации города
Ижевска 15.12.2011г., зарегистрирован 17.12.2011 г.
РО 042866 от 01.03.2012 г. выдано Службой по надзору и контролю в сфере
образования при МОиН УР, бессрочно
18А01 № 0000393 от 25.12.2012г., выдано Службой по надзору и контролю в
сфере образования при МОиН УР, до 23.12.2023 г.
Принята Педагогическим советом школы 30.08.2011 г., утверждена приказом
директора № 253-А от 30.08.2011., на период 2011-2016гг.
Основная общеобразовательная программа, утверждена директором школы
Приказ №241-А от 31.08.2012г. на 2012-2013 учебный год
Дополнительная образовательная программа, утверждена директором
школы Приказ №241-А от 31.08.2012г. на 2012-2013 учебный год
8.00
в 1-4 классах
в 5-11 классах
18 классов (из 40), 475 учащихся - 46%
25
10 и 15 минут
да
Совет школы, совет старшеклассников, попечительский совет
РОДО "Скаутская ассоциация Удмуртской Республики", детская
некоммерческая организация «Юность»
1030
515
469
46
Приложение 2. Характеристика внешней среды муниципального общеобразовательного учреждения
№
п/п
1
2
3
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
3.6.
3.7.
3.8.
тип объектов внешней среды
Микрорайон учреждения (перечислить название
улиц и номера домов, относящихся к микрорайону
ОУ)
Административные здания и сооружения
Учреждения социальной сферы, расположенные в
микрорайоне ОУ, в том числе:
библиотеки
детские школы искусств
учреждения дополнительного образования
учреждения дошкольного образования и
воспитания
клубы по месту жительства
спортивные сооружения
учреждения культуры (музеи, дворцы и дома
культуры, кинотеатры, кинозалы и др.)
учреждения здравоохранения
4
Социальный состав населения
5
Криминогенность
6
Транспорт
наименование объектов
ул. Дзержинского (35, 37, 43, 45, 47, 49, 51, 53, 59, 61, 63, 65, 67, 69, 75, 77, 79, 81, 83, 85,
87, 93, 95, 99, 101, 103); ул. Воткинское шоссе (122, 122а, 124, 126, 128, 128а, 130, 132,
132а, 136а, 136б, 138а, 138б, 142, 164, 166, 166а, 166б), проезд Деповский (2, 4, 6)
детская библиотека им.Маршака
ДШИ №12, МШ №3
ЦЭВД, "Грация", ДЮСШОР №3
ДОУ №№ 102, 152, 33, 147, 163, 164, 194
Стадион, хоккейная коробка, баскетбольная площадка, спортивный городок в Парке
Космонавтов
МЦК "Русский дом", УРКК
Детская поликлиника МСЧ №7
Преобладают рабочие
нет
Остановки общественного транспорта "Ударник", "9 Января" (автобус, троллейбус),
"Трамвайное кольцо" (трамвай)
Приложение 3. Структура управления
Внутришкольная структура управления
Первый уровень - стратегический
Директор
Конференция
попечительского совета
Педагогический
совет
Конференция
Общее собрание
работников школы
Совет школы
Попечительский совет
Второй уровень - тактический
Административный совет
Комиссии попечительского
совета
Члены
попечительского совета
Общешкольное
родительское собрание
Заместитель
директора по
НМР
Общешкольный
родительский комитет
Методический
Совет
(руководители
ШМО)
Третий уровень - деятельностный
Классные родительские
собрания
ШМО
гуманитарного
цикла
Классные родительские
комитеты
Заместитель
директора по УВР
1-5 классы
ШМО Учителей
начальных
классов
Заведующий
библиотекой
Заместитель директора
по УВР
6-11 классы
Заместитель
директора по ВР
Заместитель
директора по АХР
ШМО
естественнонаучного цикла
ШМО спортивно
-эстетического
цикла
Специалист
по ОТ и ТБ
Комиссии по организации
и контролю за УВП
ШМО
классных
руководителей
соцпедагог,
психолог,
Педагогиорганизаторы,
Преподаватель
организатор ОБЖ
лаборанты
Логопед
Родители обучающихся
Комитет образования
профсоюз
Экспериментал
ьные и
исследовательс
кие творческие
группы
учителей
Школа
молодых
специалистов
Учителя предметники
Классные руководители
Четвертый уровень - ученический
Ученическая конференция
Совет старшеклассников
Комитет культуры
спорткомитет
Активы классов по ступеням обучения
Члены
профсоюза
Технический
персонал
Руководители
кружков и секций
Комитет
правопорядка
Пресс-центр
Приложение 4. Финансирование муниципального
общеобразовательного учреждения
1
2
3
4
5
6
7
8
вопросы
Количественное изменение
контингента учащихся в МОУ
Количество финансовых
средств, потраченных на
обновление основных фондов
Количество средств в рублях
в год (всего), выделяемых по
смете доходов и расходов
Субсидии на выполнение
государственного
(муниципального) задания
в том числе количество
внебюджетных средств в год:
* дополнительные платные
услуги
Количество средств в рублях,
потраченных МБОУ всего
* на материальнотехническое снабжение
* на коммунальные платежи
* на повышение
квалификации работников
* на фонд оплаты труда
Структура расходования
полученных грантов в рамках
ПНПО
выделение средств на питание
обучающихся
(воспитанников)
организация летнего отдыха
детей
в том числе из внебюджетных
средств:
2009-2010
2010-2011
2011-2012
2012-2013
1003
978
971
1030
217,1
438,5
1 488,4
1 812,1
261,2
2 1084, 2
-
-
-
-
26 977,7
22 908
208,5
540,4
704,66
606,6
208,5
540,4
704,66
606,6
20830,1
18 626,7
22 745,3
20 599
18,4
67,0
95,9
18,5
1752,3
1833,1
2 417,5
1 431,1
0,6
19,9
0
0
12 528,0
15 418,5
20 231,9
14 639
0
0
0
0
844,5
923,0
654,5
793
831,7
365,2
429,3
44
322,9
81,3
0
131,3
Приложение 5. Информационные ресурсы муниципального
бюджетного общеобразовательного учреждения
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
вопросы
Подключение к сети Интернет (да/
нет)
Наличие электронной почты (да/ нет)
Наличие сайта (да/ нет)
Наличие медиатеки
Количество книг в библиотеке
(книжном фонде) (включая школьные
учебники), брошюр, журналов
Фонд учебной литературы (количество
экземпляров)
Фонд художественной, справочной
литературы, периодических изданий
(количество экземпляров)
Фонд электронных изданий
Количество компьютеров
Количество постоянных пользователей
Интернета среди учителей
Количество учителей, регулярно
использующих информационные
технологии в учебном процессе
Количество постоянных пользователей
Интернета среди учащихся
20082009
учебный год
2009201020112010
2011
2012
20122013
Да
Да
Да
Да
Да
Да
Да
Да
Да
Да
Да
Да
Да
Да
Да
нет
нет
нет
нет
нет
-
8291
8790
8958
9991
5089
4201
4437
4731
6017
7660
3698
3806
4227
3974
-
181
180
180
180
44
44
44
44
62
37
37
40
45
48
6
16
16
18
20
618
618
578
593
605
Приложение 6. Кадровое обеспечение
№
п/п
1
2
2010/2011
содержание
количество обучающихся на 05
сентября учетного учебного года
Количество пед. работников
всего
2011/2012
на III
на I ступени на II ступени
ступени
обучения
обучения
обучения
всего
на I ступени на II ступени
обучения
обучения
2012/2013
на III
ступени
обучения
всего
на I ступени на II ступени
обучения
обучения
на III
ступени
обучения
человек
978
431
481
66
967
451
450
66
1030
515
469
46
(человек)
86
14
68
4
86
14
68
4
76
15
46
15
3
Количество учащихся на 1
педагогического работника
(человек)
11,4
30,8
7
16,5
11,4
30,8
7
16,5
13,6
34
10,2
3,1
4
Количество админ-упр. персонала
(человек)
7
1
1
1
7
1
1
1
7
1
1
1
5
Количество учителей на 1 члена
административного персонала
(человек)
12,3
14
68
4
12,3
14
68
4
10,9
15
46
15
6
Количество педагогов, имеющих
высшую квалификационную категорию
7
Количество педагогов, имеющих
первую квалификационную категорию
8
Количество учителей без высшего
педагогического образования
9
Количество учителей, владеющих
информационно-компьютерными
технологиями
10
Количество молодых специалистов со
стажем работы до 5 лет
11
Количество учителей пенсионного
возраста
13
14
15
16
17
Средний возраст учителей
Количество учителей, уволившихся с
работы в течение учебного года
Количество вновь прибывших
учителей в течение учебного года
Средняя учебная нагрузка в неделю
Средняя недельная внеучебная
нагрузка учителей (методическая и
воспитательная работа)
(человек)
28
2
22
4
28
2
22
4
20
3
12
5
в % от общего
числа педагогов
32,7
14,2
32,3
100
32,7
14,2
32,3
100
26,3
20
26,1
33,3
(человек)
23
7
15
1
23
7
15
1
17
5
3
9
в % от общего
числа педагогов
26,7
50
22
25
26,7
50
22
25
22,4
33,3
6,5
60
(человек)
17
4
3
0
17
4
3
0
8
4
3
1
в % от общего
числа педагогов
19,7
28,5
4,4
0
19,7
28,5
4,4
0
10,5
26,7
6,5
6,6
(человек)
50
7
39
4
50
7
39
4
71
12
44
15
в % от общего
числа педагогов
58,1
50
57,3
100
58,1
50
57,3
100
93,4
80
95,6
100
(человек)
11
3
8
1
11
3
8
1
13
5
6
2
в % от общего
числа педагогов
7,8
21,4
11,7
25
7,8
21,4
11,7
25
17,1
33,3
13
13,3
(человек)
2
1
0
1
2
1
0
1
4
2
0
2
в % от общего
числа педагогов
2,3
7,14
0
25
2,3
7,14
0
25
5,3
13,3
0
13,3
(человек)
38
35
37
40
38
35
37
40
39
39
37
42
(человек)
2
2
0
0
2
2
0
0
5
1
1
2
(человек)
4
2
2
0
4
2
2
0
7
3
1
3
часов
23
20
24
25
23
20
24
25
24
22
25
26
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
часов
Приложение 8. Результаты внешней оценки: государственная
аккредитация общеобразовательного учреждения
2011-2012
класс
4а
4б
4в
9а
9в
9б
9а
9в
9б
11б
11а
11б
11а
предмет
средний
балл
качество
знаний
Внешняя экспертиза знаний учащихся I ступени
Литературное чтение
3,6
56
Математика
3,5
55
Окружающий мир
3,7
44
3,6
51
Внешняя экспертиза знаний учащихся II ступени
Русский язык
3,0
14
Русский язык
3,5
50
алгебра (углубленно)
3,7
73
химия
3,2
24
химия
3,1
10
Английский язык
3,5
41
3,3
27
Внешняя экспертиза знаний учащихся III ступени
русский язык
4,2
91
алгебра и начала анализа
3,8
59
химия
3,3
35
Английский язык
(углубленно)
3,6
57
3,8
62
итого по ОУ
3,5
47
успешность
обучения
100
82
96
93
86
100
100
100
95
100
96
100
100
96
100
98
96
2012-2013
класс
11а
предмет
средний
балл
качество
знаний
Внешняя экспертиза знаний учащихся III ступени
алгебра и начала анализа
(углубленно)
4
88
итого по ОУ
4
88
успешность
обучения
100
100
Приложение 9. Характеристика содержания учебного плана
№
п/п
вопросы
2010/2011
всего
1-4 класс
5-9 класс
2011/2012
10-11 класс
всего
1-4 класс
5-9 класс
2012/2013
10 класс
всего
1-4 класс
5-9 класс
10-11класс
Исполнение вариативной части учебного плана в соответствии с целями и задачами образовательного учреждения
1
2
количество часов в неделю
вариативной части учебного плана
в учетном учебном году без учета
деления на подгруппы
Количество часов вариативной
части, выделенных для изучения
предметов:
- гуманитарного профиля
(направленности)
- лингвистического профиля
(направленности)
- математического профиля
(направленности)
- естественно-научного профиля
(направленности)
- культурологического профиля
(направленности)
- эстетического профиля
(направленности)
- других профилей
(направленностей)
- по традиционным
образовательным программам
количество часов вариативной
части учебного плана, выделенных
для изучения профильных
предметов в % от общего числа
часов вариативной части
Количество иностранных языков,
изучаемых в МОУ (перечислить)
159
44
92
23
159
44
92
23
129
18
82
13
32
4
19
5
32
4
19
5
18
0
13
5
21
10
8
3
21
10
8
3
29
14
12
3
7
1
4
2
7
1
4
2
4
1
3
0
20
11
31
20
11
22
0
17
5
31
9
7
2
9
7
2
6
0
6
0
14
5
9
14
5
9
10
3
7
0
8
5
3
8
5
3
10
0
10
0
37
12
27
2
37
12
27
2
14
0
14
0
76,72
72,72
70,65
91,3
76,72
72,72
70,65
91,3
англ/нем
англ/нем
х
англ/н
ем
англ/нем
англ/н
ем
х
100
х
англ/н
ем
англ/нем
англ/нем
Приложение 11. Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов, проводимых
территориальными экзаменационными комиссиями
2010-2011
2011-2012
2012-2013
№ п/п
предмет
средний
балл
качество
знаний
успешность
обучения
средний
балл
качество
знаний
успешность
обучения
средний
балл
качество
знаний
успешность
обучения
1
математика
4,83
94
100
4,1
74
100
4,5
94
100
2
русский язык
4,44
88
100
4,8
100
100
4,7
100
100
Приложение 13. Количественное соотношение выпускников 9 классов муниципального общеобразовательного
учреждения, продолжающих обучение
2009/2010
№
п/п
всего
выпускни
ков
обучаютс
я на
договорн
ой
основе
125
125
0
0
31
всего
выпускни
ков
обучаютс
я на
договорн
ой
основе
0
99
73
25
0
25
0
25,2
31
0
0
38
50
0
44
35
1
общее количество выпускников,
продолжающих обучение в учетном
учебном году
2
Количество выпускников,
поступивших в
учреждения начального
профессионального
образования
3
4
Количество выпускников,
поступивших в 10 классы
общеобразовательных
учреждений
2011-2012
поступил
и на
бюджетн
ое
обучение
вопросы
Количество выпускников,
поступивших в
учреждения среднего
профессионального
образования
2010/2011
поступил
и на
бюджетн
ое
обучение
2012/2013
всего
выпускни
ков
поступил
и на
бюджетн
ое
обучение
обучаютс
я на
договорн
ой
основе
всего
выпускни
ков
поступил
и на
бюджетн
ое
обучение
обучаютс
я на
договорн
ой
основе
0
77
51
0
71
71
0
0
0
15
0
0
0
0
0
34,2
0
0
19,5
0
0
0
0
0
0
38
0
0
30
0
0
40
40
0
38,3
50
52
0
0
39
0
0
56,3
56,3
0
0
30
44
30
0
0
26
0
0
31
31
0
0
30,3
35
41
0
0
34
0
0
43,7
43,7
0
Приложение 14. Результаты участия школьников в олимпиадах, конкурсах различных уровней
Название мероприятия
Уровень
Дата
Место
Участники
(количество), педагог
Результат
Научные (образовательные) достижения
Районный уровень
Смотр художественной
самодеятельности учащихся,
изучающих немецкий язык
Выставка технического творчества
«Город мастеров»
Районная олимпиада по русскому
языку начальные классы
Районная олимпиада математике
начальные классы
Районный – сетевой конкурс
компьютеропользователей
район
апрель
район
апрель
район
апрель
район
апрель
район
апрель
2б, 3а, 3б – 10 человек
Осипова М.А.
Лаврентьев Я.3б
Иванов Р. 11а
Кузнецов А. 11а
Руководитель Чугунова А.М.
4г класс
Елганова И.А.
4а, 4б Ложкина М.Н., Лашкова
Л.С.
8б, 4 человека
Ходыкина В.И.
Черезова Т.В.
Дипломат 1 степени в
номинации «Мастер
художественного слова»
- Катюхин Александр, 3а
Дипломат IIстепени –
Светлаков Олег, 3б
Дипломат IIстепени в
номинации «Лучшая
инсценировка»
театральный
коллектив 2б
1 место в номинации
«Макет г.Ижевска с
техническим
оснащением»
1 место
1 место
1 место
Городской уровень
Конкурс мультимедийных
презентаций «Германия и Россия в
глобальном контексте»
город
апрель
5а
Наумова Т.П.
Призёры: Мурина
Анастасия и Галкина
Дарья – учащиеся 5а
9б
Пиле Х.Х.
Всероссийская Олимпиада
школьников по праву
Всероссийская Олимпиада
школьников по истории
город
город
февраль
октябрь
11а – 12 человек
Бусаргина Н.А.
8-11 кл. – 24 человека
Бусаргина Н.А.
город
Олимпиада «Я – избиратель»
Олимпиада по обществознанию
«Толерантность вокруг нас»
Всероссийская Олимпиада
школьников по технологии (девочки)
Всероссийская Олимпиада
школьников по математике
Всероссийская Олимпиада
школьников по экологии
Всероссийская Олимпиада
школьников по биологии
Очно – заочный семинар «Развитие
алгоритмического мышления с
помощью творческой объективноориентированной среды
программирования SCRATCH»
Мастер-класс
Всероссийская Олимпиада
школьников по экологии
Конкурс «Компьютоша»
Студенческая конференция – 2013,
организованная УдГУ, тема доклада
город
город
город
город
город
февраль
11а – 2 человека
Бусаргина Н.А., Коновалова О.В.
февраль
9а, 9б – 6 человек
Бусаргина Н.А.
декабрь
Сабатковская Л.В.
ноябрь
Коновалова О.В.
ноябрь
Федосова С.Д.
ноябрь
Федосова С.Д.
январь
11а – 4 человека
Черезова Т.В., Ходыкина В.И.
класса
Призёр-Матюшина
Анастасия, ученица 9б
класса
участие
участие
Победитель 1 тура
Адаева Юлия- 4 место,
Глушков Сергей – 5
место
4 место
Призер
Пряженникова А. 7г
Призер
Перевощикова А. – 8б
Призер
Семенов Д. – 9а
Призер
Логинов А. – 7б
город
город
город
город
декабрь
апрель
апрель
11а – 1 человек
Пухарева Е.А.
6 человек
Ложкина М.Н., Елганова И.А.
11а, Коновалова О.В.
Жуканова С.
Булатов А.
Каташ Д.
Чиркова И.
Победитель
участие
Сертификат
участника,
«Основные причины поражения
Персии в греко-персидской войне»
Городская олимпиада по русскому
языку начальные классы
Городская олимпиада математике
начальные классы
Глушков С.,
11а
город
город
апрель
4г
апрель
4б
город
Городской конкурс «Альфа и Омега»
Городской – сетевой конкурс
компьютеропользователей
декабрь
город
май
8б, 10а, 11а
Ходыкина В.И.
Черезова Т.В.
8б
Ходыкина В.И.
Черезова Т.В.
участие
участие
участие
участие
Республиканский уровень
Олимпиада «Я – избиратель»
республика
Конкурс «Моя малая родина: природа,
культура, этнос»
республика
февраль
февраль
11а – 1 человек
Бусаргина Н.А.
7б, 1 человек
Федосова С.Д.
республика
XIII открытой конференции
исследовательских работ учащихся
«Исследователь нового века»
февраль
7б, Федосова С.Д.
Призёр - Глушков
Сергей
Призер, 2 место
Пушкарев Д. – 7б
Диплом 2 степени –
Логинов А. 7б +
грамота «Приз
зрительских
симпатий»
Участник – Васев А. 7б
Республиканский юниорский лесной
конкурс «Подрост» - «За сохранение
природы и бережное отношение к
лесным богатствам»
республика
Конкурс «Начинающий переводчик»
республика
республика
Республиканская научно-практическая
конференция «Юность – науке и
технике»
апрель
7б, Федосова С.Д.
февраль
11а, Смирнова Е.В.
апрель
8б, 11а Коновалова О.В.
Диплом за 2 место –
Грачева А. 7б
Диплом за 3 место –
Логинов А. 7б
Участие, Адаева Ю.,
Диплом 3 степени,
Бушмакина А., 8б
Диплом 1 степени,
Перевощикова А., 8б
Диплом 1 степени,
Яковлева В., 11а
Диплом 2 степени,
Стерхова И., 11а
Республиканский конкурс
буктрейлеров «Книга в кадре»
Республиканский конкурс юных
исследователей окружающей среды,
секция «Зоология и экология
позвоночных животных»
Республиканский конкурс юных
исследователей окружающей среды,
секция «Ботаника и экология
растений»
Всероссийский уровень
Межрегиональная предметная
олимпиада КФУ по истории, интернет
- тур
Всероссийский «Молодежный
чемпионат по обществознанию»
Всероссийский игровой конкурс по
естествознанию «Человек и природа»
Всероссийский математический
конкурс «Волшебный сундучок»
Всероссийский математический
конкурс «Золотой ключик»
республика
апрель
3а,
декабрь
7б
Федосова С.Д.
республика
республика
декабрь
7б
Федосова С.Д.
межрегион
январь
11а, Коновалова О.В.
Всероссийск.
февраль
11а – 2 человека
Бусаргина Н.А.
Всероссийск.
январь
Русских О.Ю.
Декабрь
8б, Коновалова О.В.
Январь
8б, Коновалова О.В.
Всероссийск.
Всероссийск.
Всероссийск.
Межрегиональный конкурс «Зимние
интеллектуальные игры»
Межрегиональный профильный
конкурс по истории «Отечественная
война 1812 г.: события, судьбы,
память»
Призер, Мансурова
Е.,3а
Призеры
3 место, Акулов Р. 7б
2 место, Логинов А. 7б
Призер, 2 место,
Грачева А., 7б
Призер, Глушков С., 11а
Диплом 2 степени,
Стерхова И., 11а
участие
Диплом 3 степени
Перевощикова А.
Диплом 3 степени
Перевощикова А.
Каташ Д. 11а:
Январь
11а, Коновалова О.В.
Март
Бусаргина Н.А.
1 место в школе
6 место в регионе
22 место в России
Всероссийск.
участие
Всероссийск.
8б, 11а, Коновалова О.В.
Всероссийский «Молодежный
математический чемпионат»
XI Всероссийский детский конкурс
научно – исследовательских и
творческих работ (заочный этап)
Международный уровень
Международный конкурс «Кенгуру»
Международный турнир
первоклассников и второклассников
Международная игра-конкурс
«Русский медвежонок – языкознание
для всех»
Февраль
8а, Савинская Г.Л.
Всероссийск.
Диплом победителя 1
степени, Булатов А.,
11а
Диплом 3 степени,
Каташ Д. 11а
Диплом 2 степени, Чурак
П. 8б
Диплом 2 степени,
Корепанов Г., 8а
Диплом 3 степени,
Кононова М., 8
Лауреаты заочного
этапа, Перевощикова
А., Белослудцев А.,
Бушмакина А.
Апрель
8б, Коновалова О.В.
международ
январь
Начальные классы, 253 человека
международ
январь
51 человек, 1а,б,г, 2а,б,в,д
международ
ноябрь
493 человека, 2-11 класс
район
15-20.09.12
5 чел.
Участие
8Г, 9б
участие
участие
Лауреаты, участие
участие
Воспитательная работа
Районный уровень
Конкурс творческих работ «Школьное
молоко»
Шахматный турнир ДОО Юность
Районный конкурс Новогодних
игрушек
Интеллектуальная игра «Что? Где?
Когда?» ДОО Юность
Конкурс по ПДД «Дорожный
район
район
район
район
Октябрь
29.11.12
ноябрь
ноябрь
Сидорова А.А.
5 чел.
Призы
7б, 9б
Сидорова А.А.
3 чел. (отряд ЮИД)
2 место
участие
участие
лабиринт»
Районный конкурс карнавальных
костюмов «Вальс цветов»
Районные соревнования «Школа
безопасности»
Районный конкур творческих работ
«С юбилеем Индустриальный»
Районный конкурс «Текстиль в
интерьере»
Конкурс – соревнование юных
велосипедистов «Безопасное колесо2013
Городской уровень
район
район
район
19.12.12
14.03.13
Сидорова А.А.
15 чел.
Кабанцова Н.В.
6 чел.
Федоров С.М.
Дипломы победителей
2 место
18 марта
Орлова Н.В.
20.03.13
6а – 5 чел Пухарева Е.А.
9б-1 чел
5г-1 чел
Грамоты победителей
май
15 человек
Ажгихина О.С.
участие
район
район
IX Рыжий фестиваль
город
15.09.12
Учанев И. 7б,
Соколова Н. 11 а,
Кабанцова К 5г
Перескокова А 5г
Перескокова К. 7б
Городской конкурс генеалогических
работ «Семейное древо»
город
Ноябрь, 2012
14 чел.
Кабанцова Н.В.
Городской конкурс экологического
плаката «Земля наш общий дом»
город
январь
Городская интерактивная игра
«Толерантность вокруг меня»
город
1 февраля
Городская акция «Птицы города»
город
март
11 чел.
Русских О.Ю.
Федосова С.Д.
Коновалова О.В.
6 чел.
Рук. Бусаргина Н.А.
16 чел.
Гордасова Н.В.
Федосова С.Д.
1 место
2 место
Участие
Участие
участие
Диплом лауреата:
Михалина К. 2а
Мухин Н. 3а
Глушкова Н. 3а
Холмогоров Д. 3б
Ломаева С. 1а
дипломант,
Перескокова А.5гдипломант,
Чепурных Аю11а-1 м
Диплом за участие
Антипова В. 2а
Перескокова А. 5г
Городской конкурс рисунков
«Славянской письменности 1150 лет»
Финал муниципального этапа
Всероссийских спортивных игр
школьников «Президентские
спортивные игры»
Городской конкурс «Мой
профессиональный выбор»
Первый городской фестиваль
скворечников
Республиканский уровень
Республиканский конкурс плакатов на
противопожарную тематику
Республиканский конкурс «Погода,
экология и я» среди авторов
видеороликов
VIII Республиканская выставка
(конкурс) декоративно-прикладного
искусства «Рукотворные чудеса»
Республиканский конкурс
экологических плакатов «Мы в ответе
за планету»
Всероссийский уровень
Всероссийский конкурс презентаций
«Гордость Отчизны»
город
март
5 чел.
Учитель ИЗО
участие
10 апреля 2013
5 чел.
Митрошин И.М.
2 место
город
город
город
Республика
апрель
апрель
6 человек, 8б
Ванюкова В.В.
5г, Федосова С.Д.
2а Гордасова Н.В.
участие
Победитель
март
Чепурных А. 11 а
2 место
март
Коробейникова Ю. 11а
Коновалова О.В.
Сертификат финалиста
апрель
3в, Лашкова Л.С.
Сертификат участника
июнь
11а, Коновалова О.В.
1 место,
Чепурных А. 11а
11а, Коновалова О.В.
7а, Агафонова Е.В.
Дипломант,
Чепурных А., 11а
Лауреат 1 степени
Косолапова Е. 7а
Республика
Республика
Республика
Всероссийск.
Март-апрель
Спортивное направление
Районный уровень
район
октябрь
Спартакиада Индустриального района
осенний кросс (начальная школа)
Спартакиада Индустриального района
20 чел.
Митрошин И.М.
район
октябрь
20 чел.
Кабдрова А. 3 «а» - 1м
Вахитова А. 4 «а» - 2м
Д-1 м
М-4м
Семакина А. 8 «а» - 1м
осенний кросс (5-8 классы)
Спартакиада Индустриального района
осенний кросс (9-11 классы)
Спартакиада Индустриального района
баскетбол
Спартакиада Индустриального района
шахматы
Спартакиада Индустриального района
«Пионерская правда»
Спартакиада Индустриального района
«Быстрая лыжня»
Митрошин И.М.
20 чел.
Митрошин И.М.
9 чел.
Митрошин И.М.
4 чел.
Митрошин И.М
16 чел.
Митрошин И.М., Умрилов М.Н.
16 чел.
Митрошин И.М., Умрилов М.Н.
район
октябрь
район
ноябрь
Район
декабрь
район
февраль
район
февраль
Спартакиада Индустриального района
по лыжным гонкам
район
февраль
16 чел.
Митрошин И.М., Умрилов М.Н.
Спартакиада Индустриального района
по лыжным гонкам (начальная школа)
Районные соревнования Детская лига
плавания
Лыжные гонки «Олимпийские
надежды»
район
март
25 чел.
Митрошин И.М., Умрилов М.Н.
9 чел.
Митрошин И.М., Умрилов М.Н.
20 человек начальная школа
Умрилов М.Н. Митрошин И.Г.
15 человек начальная школа
Умрилов М.Н. Митрошин И.Г.
20 человек
Умрилов М.Н. Митрошин И.Г.
4 человека
Плавание
Легкоатлетическое 4-х борье
«Шиповка юных»
Шашки 1999г
район
район
район
район
район
23.03.13
февраль
апрель
май
февраль
Д-4м, М-7м
Д-2м
М-1м
5 место
4 место
1 место
Гонка -1 место
Эстафета – 1м
Латыпова Н 9б-1м
Андреев П 9ю-1м
Никитин Д 9б-2 м
Кондратьев М 9б-3м
Кулеев В 9б-1, 2м
Грачев К 9б-1, 2м
Андреев П 9ю-3м
Никитин Д 9б-3м
Сафронова 9б-1,1м
Латыпова Н 9б-2,2м
Кривоносова Т 9б-3м
Гатауллина А 9б-3м
3 место
Кадрова А. 3а – 3 место
6 место
7 место
2 место
Курманов 6а
Митришин И.М.
Волейбол
Легкая атлетика
Легкоатлетическая эстафета «Дружба»
район
район
район
март
май
апрель
18 человек старшая школа
Митрошин И.М.
20 человек
Умрилов М.Н. Митрошин И.М
18 человек
Умрилов М.Н. Митрошин И.М
Пестов 6а, Кропотин 6а
Фазлеева 7г
4 место
4 место
2 место
Городской уровень
Кросс Наций
город
25.09.12
Первенство г.Ижевска по лыжам
город
15.12.12
город
декабрь
Всероссийская Олимпиада
школьников по физической культуре
город
декабрь
Всероссийские спортивные игры
школьников «Президентские
спортивные игры» Баскетбол
город
Первенство г.Ижевска СДЮШ-7
Легкоатлетическая Эстафета-Мира
Всероссийские спортивные игры
школьников Волейбол
Республиканский уровень
апрель
город
город
Республика
май
апрель
сентябрь
Первенство УР (ОФП)
Первенство УР по лыжным гонкам
(г.Глазов)
Кубок УР
республика
республика
25.12.12
декабрь
100 чел
Томищ И.В.
Митрошин И.М.
Смирнова Е.В.
30 чел.
Томищ И.В.
12 чел.
Томищ И.В.
4 чел.
Умрилов М.Н.
Митрошин И.М.
Умрилов М.Н. Митрошин И.М
Сборная школы 18 человек
Умрилов М.Н. Митрошин И.М
Сборная школы 7-8 классы
Умрилов М.Н. Митрошин И.М
15 чел.
Томищ И.В.
17 чел.
Томищ И.В.
14 чел.
участие
Спиридонова М 9б-2 м
Кулеев В (9б)-3 м
Широбокова И. 5г-2 м
Семакина 8а-призер
Сафронова 9б-призер
Медведева 11а-призер
2 место
13 место
2 место
Спиридонова П 9б-2,3 м
Кулеев В. 9б-2,3 м
Черницын С. 9б-3м
Спиридонова П 9б-2 м
Кулеев В (9б)-3 м
Спиридонова М 9б-2 м
Первенство УР
республика
декабрь
Первенство УР по биатлону
республика
декабрь
Первенство УР по легкой атлетике
республика
декабрь
Открытое первенство УР по
спортивному туризму (лыжная связка)
Открытое первенство УР по
спортивному туризму (дистанция
лыжная)
Республиканские соревнования по
туризму «Школа безопасности»
13 Президентские зимние спортивные
игры школьников Удмуртии
(с.Дебесы)
Республиканские штабные учения
IV Республиканский фестиваль «Сила
и Духа»
Всероссийский уровень
республика
Международный уровень
Открытый кубок по Ушу (С.Петербург)
Томищ И.В.
14 чел.
Томищ И.В.
2 чел.
Томищ И.В.
14 чел.
Митрошин И.М.
2 чел.
Чикунов А.В.
2 чел.
Чикунов А.В.
15-17.02.13
республика
15-17.02.13
республика
2 чел.
Чикунов А.В.
10 чел.
Томищ И.В.
2.03.132
республика
16-18 марта
республика
республика
Междунар.
Май 2013
сентябрь
24-25.11.2012
Федоров М.С.
7 человек
Умрилов М.Н. Митрошин И.М.
Лучихин К. 8б
Спиридонова М 9б-3 м
Кулеев В 9б-3м
Баюшева Д.-2 м
Черницын С. 3 м
участие
Акулов Р(7б)-1 м
Акулов Р(7б)-3 м
Грачев К.9б-3м
Кулеев В.9б-3м
лучшие
Победители
Грамота 1 место,
2 место
Эстетическое направление
Районный уровень
Городской уровень
IX Рыжий фестиваль
город
15.09.2012
IX Рыжий фестиваль
город
15.09.2012
12 чел.
Ансамбль «Серпантин»
Утехина М.В.
Перескокова К.-7б
Учанев И.-7б
Благодарность
Администрации
Индустриального района
участие
1 место
Городской праздник цветов
город
Праздничное мероприятие «Как
медведь и Маша на елку собирались»
в БУК УР «Зоопарк Удмуртии»
город
Городской фестиваль
хореографических коллективов
«Волшебный мир детства»
07.09.12
декабрь
Соколова Н.-11а
Кабанцова К.-5г,
Перескокова А.-5г,
2 место
участие
участие
12 чел.
Ансамбль «Серпантин»
Утехина М.В.
Благодарственное
письмо начальника
Управления по культуре
Администрации
г.Ижевска
Благодарственное
письмо администрации
БУК УР «Зоопарк
Удмуртии»
ансамбль «Серпантин»
Утехина М.В
14 чел.
Утехина М.В.
Сутягина М.А.
Хусаинова Р.М.
город
февраль
диплом
республика
7.12.12
республика
Март 2013
международ
Июль 2012
14 чел.
Утехина М.В.
Сутягина М.А.
лауреат 1 степени
международ
Июль 2012
14 чел.
Сутягина М.А.
лауреат 1 степени
международ
Ноябрь 2012
6 чел.
Утехина М.В.
лауреат 1 степени
Республиканский уровень
Фестиваль русской культуры УР
4 Республиканский конкурс
хореографического искусства
«Танцующая планета»
Всероссийский уровень
ансамбль «Серпантин»
Утехина М.В.
14 чел.
Утехина М.В.
Сутягина М.А.
Благодарность Общества
Русской культуры УР
Диплом 2 степени
Международный уровень
XIII Международный Фестиваль
«Друзья Болгарии» (Болгария)
Международный конкурс-фестиваль
детского и юношеского творчества
«Морской бриз»
Международный конкурс-фестиваль
детского и юношеского творчества
«На берегах Нивы»
Международная фестивальная
программа «Начало»
Сутягина М.А.
международ
04-07 апреля 2013 г.
15 чел.
Утехина М.В.
Сутягина М.А.
лауреат 2 степени
Достижения педагогов
Выставка, посвященная 50-летию
Индустриального района
Семинар «Профессиональное
выгорание педагога» (РМО)
Организация и проведение очно –
заочного семинара «Развитие
алгоритмического мышления с
помощью творческой объективно –
ориентированной среды
программирования SCRATCH»
Мастер – класс «Развитие
алгоритмического мышления с
помощью творческой объективно –
ориентированной среды
программирования SCRATCH»
Методический сборник материалов
городского очно-заочного семинара
«Развитие алгоритмического
мышления с помощью творческой
объективно – ориентированной среды
программирования SCRATCH»
Городской семинар математиков
Мастер-класс «Среда «ПервоЛого»
как инструмент для реализации
способностей младших школьников»
Первый городской фестиваль
скворечников
район
ноябрь
Сабатковская Л.В.
3 место
район
ноябрь
Липина Е.В.
сертификат
город
январь
Пухарева Е.А.,
Черезова Т.В.,
Ходыкина В.И.
благодарность
город
январь
Черезова Т.В.,
Ходыкина В.И.
благодарность
город
январь
Черезова Т.В.,
Ходыкина В.И.
Статья в методическом
сборнике
город
февраль
Коновалова О.В.
участие
город
Апрель
Ходыкина В.И.
сертификат
город
апрель
Федосова С.Д.
благодарность
Городской круглый стол учителей
информатики «ФГОС в рамках
преподавания информатики»
Выступление «Анализ УМК по
информатике и ИКТ автора Семакина
И.Г. и др. на соответствие
требованиям ФГОС. Из опыта
работы»
Городской круглый стол учителей
информатики «ФГОС в рамках
преподавания информатики»
«Системно – деятельностный метод
обучения»
Республиканского конкурса по
использованию информационных
технологий в образовательном
процессе
Статья в журнале «Педагогический
родник» № 10, 2012г. «Страницы
истории города Ижевска на уроках
математики»
Республиканская конференция
психологов «Технология работы с
одаренным ребенком в условиях
введения ФГОС» (ИПК и ПРО)
Черезова Т.В.,
город
февраль
город
февраль
Ходыкина В.И.
сертификат
республика
март
Лаврентьева А.А.
Сертификат участника
республика
декабрь
Коновалова О.В.
Статья в журнале
республика
ноябрь
Липина Е.В.
Сертификат участника
IV Межрегиональный форум
педагогических инноваций
межрегион
июнь
IV Межрегиональный форум
педагогических инноваций. Конкурс
«Фотообъектив Форума»
межрегион
июнь
Лаврентьева А.А.
Умрилов М.Н.
Наумова Т.П.
Гордасова Н.В.
Бусаргина Н.А.
Лаврентьева А.А.
Умрилов М.Н.
Наумова Т.П.
Гордасова Н.В.
сертификат
Сертификат участника
Диплом победителя
Бусаргина Н.А.
Всероссийский заочный конкурс
этнотеатральных проектов «Кавак
хуппи усалсан» («Озарение»),
номинация Этнотеатральный проект,
разработанный на основе народных
легенд, мифов, сказок и пр.
Заочный II международный конкурс
«Современные образовательные
технологии в творчестве учителя
начальных классов»
Всероссийск.
июнь
Каракулова Н.В.
Диплом участника
международ
март
Русских О.Ю.
Гордасова Н.В.
Сертификат участника
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа