close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Анализ и оценка деятельности за 2013-2014 уч.г.
Основные направления работы в 2013-2014 уч.г.
Цель анализа воспитательной работы - показать результаты и эффективность воспитательной
работы педагогического коллектива за прошедший учебный год, определить, как они связаны
с деятельностью кураторов учебных групп, влиянием семьи и внешней среды, с уровнем
использования преподавателями воспитательного потенциала урока.





выявление реального состояния воспитательного процесса;
выявление возможностей его развития;
анализ произошедших изменений;
изучение эффективности и педагогической целесообразности различных условий и
средств, их влияния на результаты работы;
определение эффективности влияния воспитательной работы на развитие личности
студента и педагога, отношений в коллективе.
Основные функции заместителя директора по организации воспитательной работы
связаны с:
- формированием у студентов гражданской позиции, сохранение и приумножение
нравственных и культурных ценностей в условиях современной жизни, сохранение и развитие
традиций колледжа;
-пропагандой ценностей физической культуры и здорового образа жизни;
- информационным обеспечением студентов и сотрудников через информационные стенды,
прессу и другие виды информационной деятельности;
- проведением рабочих и плановых совещаний и семинаров с кураторами, воспитателями и
заведующими отделениями, направленных на совершенствование воспитательного процесса;
- разработкой предложений и рекомендаций по совершенствованию системы воспитательной
работы, её кадрового обеспечения, подготовкой локальной нормативно-методической
документации по организации воспитательной работы;
- внедрением в практику воспитательной работы научных достижений, результатов
социологических исследований;
- организацией работы по первичной профилактике наркомании и ВИЧ-инфекции среди
студентов;
- проведением анализа воспитательной работы, проводимой на отделениях, распространением
передового опыта работы;
- организацией участия студентов колледжа в мероприятиях разного уровня;
- подготовкой предложений по поощрению преподавателей и студентов за активное участие
в общественной жизни колледжа.
1. Какие воспитательные цели и задачи ставились в прошедшем учебном году?
2. Каковы были приоритетные направления воспитательной работы?
-воспитание Гражданина - личности высоконравственной, духовно развитой и физически
здоровой, способной к профессиональной деятельности и моральной ответственности за
принимаемые решения;
-формирование у студентов нравственных, духовных и культурных ценностей, этических
норм и общепринятых правил поведения в обществе;
-совершенствование условий для творческой самореализации личности;
-создание полноценной социально-педагогической воспитывающей среды.
Достижение поставленных воспитательных целей предполагало решение целого
комплекса воспитательных задач, основными из которых являлись:

Продолжение работы по усвоению студентами основных ценностей и понятий
гражданского общества;
 Способствование через систему воспитательных дел развитию социальной активности,
желания участвовать в преобразованиях окружающей жизни и в социально значимых
акциях;
 Воспитание у студентов качеств гражданина-патриота, ответственности, уважения к
другим и к самому себе, чувства собственного достоинства;
 Расширение общекультурного кругозора, формирование правовой культуры и
гражданской грамотности; обеспечение педагогической поддержки развития инициативы
и творческой активности молодежи через демократизацию управленческих функций;
 Формирование у студенческой молодежи ценностного отношения к управлению
собственным организмом и обеспечение физического, психического и нравственного
здоровья, активно привлекая в эту деятельность родителей студентов.
Цели и задачи были направлены на создание целостной личности, ведущей здоровый образ
жизни, отличающейся творческим началом, профессиональной компетентностью, готовой к
постоянному изменению, развитию человеческой культуры, способной на основе усвоения
современной культуры продолжить эстафету поколений.
3. Какая работа проводилась в колледже, ее цели, результаты?
Воспитательная работа, является важнейшим компонентом образовательной деятельности
колледжа, осуществляется непрерывно как в ходе учебной, так и во внеурочной деятельности.
Планирование, организация и проведение воспитательной работы строится на основании
требований закона «Об образовании», Устава колледжа, локальных нормативно-методических
актов и других документов, регламентирующих деятельность в этой области образования и
реализовывалась на трех уровнях: колледж, отделение, студенческая группа. Главной задачей
воспитательных структур являлась определение стратегии деятельности и организация
воспитательных усилий в цепи: заместитель директора по воспитательной работе заведующий отделением - куратор группы.
Центром учебно-воспитательной работы является студенческая группа. В ней
находят свое воплощение все вопросы, связанные с учебой, научной работой, воспитанием,
трудом, бытом и досугом студентов.
4. Какие условия и средства воспитания были задействованы?

Кадры;

Методы; (кураторские часы, беседы, диспуты, примеры)
Все кураторы учебных групп проводили диспуты и открытые кураторские часы на
актуальные темы способствующие правильному личностному развитию студента.
В первом семестре:
Педагогический Оскар
Музыка в сказках народов КБР
Культура и традиции Англии
«Язык мой- друг мой!»
Информационная культура
КБГУ-центр науки и культуры КБР
Я- гражданин России
Насилие в семье, как социальная проблема
Нужен ли этикет?
Занятие по личностному самоопределению и адаптации в группе
Международный день толерантности.-Жизнь без конфликта
Брошеные дети
Наркотики: характер влияния на организм, опасность применения
Мы в ответе за них (дети-сироты).
Парламентский час
Доброта в нас и вокруг нас
Карова Х.Х.
Каграманян Э.А., Карова Х.Х.
Хаджиева М.А., Кунашева Л.С.
Аппаева Л.М., Карова Х.Х.
Хурсинов А.Х., Кунашева Л.С.
Хасанова З.Х., Карова Х.Х.
Созаева Ж.З., Жанказиева М.А.
Куготова М.Л., Кизарисова Ф.С.
Хутова М.Х., Жанказиева М.А.
Куготова М.Л., Кизарисова Ф.С.
Псаунова А.Ю., Жанказиева М.А.
Маирова Е.Р., Кизарисова Ф.С.
Шигалугова А.Т., Жанказиева Л.С.
Кизарисова Ф.С., Кунашева Л.С.
Карова Х.Х.
Созаева М.С., Кизарисова Ф.С.
Во втором семестре:
Встреча с деятелями культуры (ко Дню возрождения балкарского
народа)
«Искусство быть счастливым»
Знакомство с профессией (встреча с представителями Молодежного
парламента)
Закон и подросток
«1 июня- день защиты детей»
Семья в современном обществе проблемы и тенденции
Мы в ответе за нашу планету
« Цвети моя Кабардино-Балкария»
Мы в ответе за них (дети-сироты).
Аппаева Л.М., Карова Х.Х.
Хасанова З.Х., Карова Х.Х.
Лукожева К.В., Жанказиева К.В.
Шигалугова А.Т., Жанказиева М.А.
Созаева Ж.З., Жанказиева М.А.
Псаунова А.Ю., Жанказиева М.А.
Хурсинов А.Х., Кунашева Л.С.
Куготова М.Л., Кунашева Л.С.
Кизарисова Ф.С., Кунашева Л.С.

Формы (мероприятия, дела, игры)
Проведенные мероприятия воспитательной направленности в педагогическом колледже
КБГУ:
-праздничное мероприятие для студентов для первокурсников «Посвящение в студенты»;
-день рождения КБГУ;
-Международный Фольклорный фестиваль (праздник айрана);
- «Кязимовские чтения»;
-встреча с творческой группой из Филлипин в рамках международного фольклорного
фестиваля «Танцы над Эльбрусом»;
- «Кулиевские чтения»;
-открытие года «Абитуриент-2014» (встреча с учащимися 9-11 кл, гимназии № 4 г.Нальчик)
-Семинар-тренинг с психологами Апажевым В.Б и Гуртуевой В.М по проблемам общения с
детьми из группы риска-круглый стол «Спид-чума 21 века»;
-студенческая акция «Оглянись мы рядом» (в психоневрологическом интернате г.Нальчик);
-выставка приуроченная ко Дню возрождения балкарского народа;
-конференция на тему «Организация ученического тьюторства посредством интеграции
урочной и внеурочной деятельности» (с приглашением учителя начальных классов «МКОУ
Лицей № 2» г.о.Нальчик Кочесокова З.В
-конференция на тему «Новые формы работы учителя начальной школы в условиях
реализации ФГОС» (с участием учителей начальных классов «МКОУ Гимназия № 29»
Павловой О.И и Кашукоевой Л.И)
-конкурс педагогического мастерства «Я - педагог! И это значит…»
«Кладовая педагогического мастерства» (с участием выпускника ПК КБГУ – учителем
начальных классов МКОУ СОШ с.Шалушка Соблировой С.А;
-выставка стенгазет ко Дню Победы «Память, память за собою позови…»
-Конкурс сочинений «Победа в сердце каждого живет»
-Демонстрация фильма Андрея Малюкова «Мы из будущего» 1,2.
-Литературно-музыкальная композиция «Этот долгожданный Май…»;
Экскурсия по залу боевой славы со студентами ПК КБГУ;
- военно-спортивная эстафета «Патриот»;
Цикл мероприятий посвященных 150летию окончания Кавказской войны:
Выставка стенгазет, ДКПИ, книг, конкурс сочинений «Для памяти нет границ...»
Встреча с преподавателем КБГУ Березговым Б по теме «Изгнание черкесов, причины и
последствия»
Экскурсия учебных групп в национальный музей КБР на тематическую выставку.
Организация просмотра фильма студентами ПК КБГУ «Черкесия».
Литературно-художественная композиция «21 мая – день памяти адыгов»
Участие в мероприятиях и акциях проведенных в КБГУ:
-акция пострадавшим от наводнения на Дальнем Востоке «Тепло рук»
-участие в мероприятии «Встреча Олимпийского огня в г.Нальчик»
- акция «Спасибо не курю»
- «студенческая весна КБГУ-2014»
-Спартакиада студентов КБГУ
Также, студенты педколледжа КБГУ принимали участие в благотворительной ярмарке,
организованной Центром социального обслуживания населения по г.о.Нальчик.
Принимали активное участие и заняли призовые места (2,3 места) в мероприятиях
организованных Кабардино-Балкарской региональной общественной организации «Сила
народов в единстве».

Санитарно-гигиеническое и эстетическое состояние колледжа;
Два раза в год в отекшем учебном году проводились акции «Экологический десант» по
уборке и облагораживанию территории колледжа. Также в учебных корпусах и аудиториях
проводятся мероприятия по поддержанию чистоты и эстетического состояния.
8. Каков результат воспитательной работы колледжа: (уровень воспитанности).

Студенты стремятся к самореализации и жизненному самоопределению; умеют
отстаивать свои убеждения и взгляды; владеют правильно выстроенной системой
разумных потребностей; готовы к самосовершенствованию;


Демонстрируют уважение государственных символов, традиций, бережное отношение
к истории и языку своего народа;
Обладают следующими качествами, умениями и навыками:
-наличие положительных мотивов к учению; прилежание и трудолюбие; старательность и
добросовестность в учении, регулярность и систематичность занятий, самостоятельность
и организованность в труде;
-ставить цели, прогнозировать и планировать свою деятельность; выполнять требований
устава, норм и традиций своего колледжа.
-хорошую готовность и способность сотрудничать с другими людьми; решительность и
предприимчивость; умение ставить перед собой цели и стремление к ее достижению;
умение преодолевать трудности, уверенность в себе;
-готовность к межличностному общению (умение слушать и слышать собеседника;
умение вести диалог, используя различные средства -речь, мимику, жесты, позу, взгляд и
др.; умение быстро и легко входить в контакт с другими людьми; умение проектировать и
анализировать результаты общения; умение предупреждать и гасить конфликты; уровень
культуры управления собой;

-бережное отношение к земле, растениям и животным; стремление сохранять природу;
понимание роли человека в преобразовании окружающей среды и др.
Все мероприятия направлены на активизацию творческого потенциала студентов, побуждение
к самоанализу, активизацию социальной активности – это те качества, без которых не может
состояться специалист в сфере образования, культуры и искусства.
Подытоживая рассуждение о целостности воспитательной работы колледжа, можно сделать
следующий вывод, что необходимым условием планомерного функционирования является
осознанная постановка целей и принятие всем педагогическим коллективом воспитательных
установок и задач. Воспитательная Концепция колледжа определила базовые ценности и цели
воспитания; модели выпускника и ступени его профессионального становления; целеполагание
формирования профессионала и многое другое из того, что формирует воспитательное
пространство учебного заведения. Оптимально используя педагогические ресурсы учебного
заведения, создается коллектив единомышленников на основе общности целей и стремления к
инновациям, в то же время успешно используется воспитательный потенциал традиций
колледжа.
Выводы и предложения:

В целях улучшения качества воспитательного процесса необходимо улучшить качество
проведения кружковой и секционной работы.

Необходимо улучшить материально-техническое обеспечение актового зала; обновить
музыкальную и мультимедийную аппаратуру для озвучивания мероприятий.

Рассмотреть возможность введения пункта охраны общественного порядка в учебное
время на территории колледжа.

Контроль за деятельностью кураторов академических групп осуществлять системно.
Добиваться неукоснительного исполнения должностных обязанностей каждым
куратором. Исключить формализм в деятельности кураторов.

Ежемесячно проводить теоретические и практические семинары для кураторов для
обсуждения планирования и качества проведения воспитательных мероприятий
(ответственные: заместитель директора по ВР, методисты).

Для обмена опытом работы, обобщения передового опыта кураторов
День куратора ПК КБГУ.
установить
Работу куратора оценивать не только по уровню успеваемости, но и с учетом
психологического климата в группе и состояния нравственно-этического воспитания
студентов (трудолюбие, ответственность, честность, человечность, порядочность), что
станет залогом повышения качества знаний и дисциплины студентов.

Расширить органы самоуправления в группах и активизировать их работу, привлекать
их к организации воспитательной работы в группах, на отделениях ПК КБГУ.

Проводить школы актива в структурном подразделении с привлечением большего
количества студентов с целью активизации работы органов студенческого
самоуправления.
Основными, приоритетными направлениями воспитательной работы, в соответствии с
требованиями образовательных программ считать
формирование и пропаганду здорового
образа жизни, активной гражданской позиции и компетентного подхода в подготовке
специалиста.
.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа