close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Аннотация к рабочей программе по ОБЖ 10 класса на 2014-2015 уч. г.
Рабочая программа по предмету ОБЖ 10 класс составлена
на основе авторской
образовательной программы под общей редакцией А.Т. Смирнова (программа по курсу «Основы
безопасности жизнедеятельности» для 10 класса учебник для общеобразовательных учреждений,
авторы А.Т. Смирнов, Б.О.Хренников, М.В. Маслов //Программы общеобразовательных
учреждений. Основы безопасности жизнедеятельности. 5-11 классы /под общей редакцией А.Т.
Смирнова. - М.: Просвещение, 2009).
Рабочая программа по ОБЖ в 10 классе рассчитана на 1 час в неделю, 35 часов в год.
Целью изучения ОБЖ 10 класса является овладение умениями предвидеть потенциальные
опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства
индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта
и дает распределение учебных часов по разделам курса: «Безопасность и защита человека в
чрезвычайных ситуациях», «Гражданская оборона – составная часть системы
обороноспособности страны», «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни».
Последовательность расположения тем курса ОБЖ 10 класса обеспечивает подготовку
обучающихся к успешному изучению ОБЖ.
Реализация данной программы способствует использованию разнообразных форм
организации учебного процесса, внедрению современных методов обучения и педагогических
технологий.
В ходе реализации данной программы предусмотрены следующие виды контроля:
практические занятия, контрольные работы.
Реализации программы осуществляется при использовании учебника: Основы безопасности
жизнедеятельности. 10 класс: учеб. для обучающихся общеобразовательных учреждений. Авт.
А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников., под общ. ред. А.Т. Смирнова.. – М.: Просвещение, 2009.
Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки и задают систему
итоговых результатов обучения, которых должны достигать все учащиеся, оканчивающие
основную школу, и достижение которых является обязательным условием положительной
аттестации ученика за курс основной школы. Эти требования структурированы по трем
компонентам: «знать/понимать», «уметь», «использовать приобретенные знания и умения в
практической деятельности и повседневной жизни».
Преемственность предмета ОБЖ с предыдущими годами обучения просматривается во всех
темах курса .
Основными формами обучения являются: комбинированный урок, урок-беседа,
повторительно-обобщающий урок, урок- исследование, урок-лекция, урок-семинар, урокпрактикум, контрольный урок.
Предметными результатами изучения предмета «ОБЖ 10 класс» являются следующие
умения:
а) знать и понимать:
личности;
потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения,
характерные для региона проживания;
чрезвычайных
ситуаций природного и техногенного характера;
основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности
граждан РФ;
б) уметь:
ычайных ситуаций природного и техногенного
характера;
знанное самоопределение по
отношению к военной службе.
Структура рабочей программы
1. Пояснительная записка.
2. Содержание рабочей программы.
3. Практические занятия по предмету. Контроль уровня обученности.
4. Требования к уровню подготовки учащихся.
5. Календарно-тематическое планирование.
6. Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся.
7. Контрольно-измерительные материалы.
8. Источники информации.
9. Средства обучения и воспитания.
Пояснительная записка.
Статус документа
Рабочая программа по ОБЖ для учащихся 10 класса среднего общего образования составлена
на основе документов:
1. Федеральный государственный стандарт среднего общего образования (утверждён Приказом
МО РФ №1089 от 05.03.2004).
2. Примерная учебная программа среднего общего образования по ОБЖ (Департамент
государственной политики в сфере образования, 2004 г), (базовый уровень).
3. Авторская образовательная программы под общей редакцией А.Т. Смирнова (программа по
курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-11 классов общеобразовательных
учреждений, авторы А.Т. Смирнов, Б.О.Хренников, М.В. Маслов //Программы
общеобразовательных учреждений. Основы безопасности жизнедеятельности. 5-11 классы /под
общей редакцией А.Т. Смирнова. - М.: Просвещение, 2011).
4. Учебный план МБОУ Коммунаровской СОШ №2 на 2014-2015 учебный год, приказ № 96
от 27.08.14 г.
5. Положение «О порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов,
предметов, дисциплин (модулей) утвержденного приказом № 141 от 02.09.2013 г. по МБОУ
Коммунаровской СОШ №2.
Данная программа соответствует Федеральному компоненту государственного стандарта
общего образования и базисному учебному плану образовательного учреждения и предусматривает
изучение предмета на базовом уровне.
ОБЖ является предметом федерального компонента базового уровня, на реализацию которого
отводится 1 час в неделю (35 часов в год).
Программа выполняет две основные функции:
Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса
получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития
учащихся средствами данного учебного предмета.
Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения,
структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных
характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной
аттестации учащихся.
Главной целью программы является ее не только ориентация на личную безопасность
человека в среде обитания, но и понимание школьниками проблем национальной безопасности
страны и необходимости выполнения своего конституционного долга по защите Отечества. При
изучении предмета старшеклассники получают знания об основных направлениях деятельности
государственных организаций по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций
мирного и военного времени, правовых аспектах обеспечения безопасности и защиты населения,
международном гуманитарном праве по защите жертв вооруженных конфликтов, знакомятся с
организацией Единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных
ситуаций (РСЧС), Гражданской обороной (ГО) Российской Федерации как системой
общегосударственных оборонных мероприятий, а также с государственными службами по охране
здоровья и обеспечению безопасности граждан.
В предметной ориентации программа нацеливает педагогический процесс на решение
следующих задач:
 освоение учащимися знаний о безопасном поведении человека в опасных и
чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера, здоровье и здоровом
образе жизни, государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций,
об обязанностях граждан по защите государства;
 воспитание у школьников ценностного отношения к здоровью и человеческой жизни,
чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике, патриотизма
и стремления вы полнить долг по защите Отечества;
 развитие у учеников черт личности, необходимых для безопасного поведения в
чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы, бдительности в отношении актов
терроризма, ведения здорового образа жизни;
 обучение учащихся умению оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья,
правильно действовать в чрезвычайных ситуациях, использовать средства индивидуальной
коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.
Общая характеристика учебного предмета.
В программе реализованы требования Конституции Российской Федерации и федеральных
законов Российской Федерации «О безопасности», «О защите населения и территорий от
чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «О безопасности дорожного
движения», «О радиационной безопасности населения», «О пожарной безопасности», «Об
экологической безопасности», «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»,
«Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан», Концепции
национальной безопасности Российской Федерации.
В ходе изучения предмета обучающиеся получают знания о здоровом образе жизни, о чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера, их последствиях и мероприятиях,
проводимых государством по защите населения. Большое значение придается также формированию
здорового образа жизни и профилактике вредных привычек, привитию навыков по оказанию первой
медицинской помощи пострадавшим.
Обоснованием выбора данной программы послужили следующие мотивы:
 Рекомендована Минобрнауки РФ среднего (полного) общего образования.
 Соответствует стандарту основного среднего (полного) общего образования по ОБЖ.
 Построена с учетом принципов системности, научности, доступности, а
преемственности между различными разделами курса
 Включает базовые знания и умения, которыми должны владеть обучающиеся.
также
Основными формами обучения являются: комбинированный урок, урок-беседа,
повторительно-обобщающий урок, урок-исследование, урок-лекция, урок-семинар, урок-практикум,
урок контроля.
Место предмета в учебном плане
Федеральный базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской
Федерации вводит обязательное изучение учебного предмета «Основы безопасности
жизнедеятельности» на этапе среднего (полного) общего образования. В 10 классе на его изучение
выделяется 35 часов, из расчета 1 час в неделю. Примерная программа рассчитана на 35 учебных
часов. При этом в ней предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 5 учебных часов
(или 14,3%) для реализации авторских подходов, использования разнообразных форм организации
учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий. Рабочая
программа составлена на 35 часов: 1 час в неделю в течение 35 учебных недель.
Рабочая программа по ОБЖ за 2013-2014 учебный год реализована в полном объеме.
Межпредметные связи – важнейший принцип обучения в современной школе. Он
обеспечивает взаимосвязь естественно-научного и общественно-гуманитарного циклов и их связь с
трудовым обучением школьников. С помощью межпредметных связей учитель в сотрудничестве с
учителями других предметов осуществляет целенаправленное решение комплекса учебновоспитательных задач. Межпредметные связи активизируют познавательную деятельность учащихся,
побуждают мыслительную активность в процессе переноса, синтеза и обобщения знаний из разных
предметов. Использование наглядности из смежных предметов, технических средств, компьютеров
на уроках повышает доступность усвоения связей между физическими, химическими,
биологическими, географическими и другими понятиями. Таким образом, межпредметные связи
выполняют в обучении ряд функций: методологическую, образовательную, развивающую,
воспитывающую, конструктивную.
На уроках ОБЖ прослеживается межпредметная связь с такими дисциплинами как физика,
математика, информатика, география, биология, экология, химия, история, литература, изо, черчение.
Говоря о предмете ОБЖ нельзя забывать о таких предметах, как биология и экология.
Воспитание детей к бережному отношению к природе, к своему здоровью и здоровью окружающих.
Изучение физико-химических процессов, происходящих в организме человека. Умение различать
съедобные и несъедобные растения, определять лекарственные растения и многое другое.
Учитель ОБЖ на уроках проводит связь с географией. Чрезвычайные ситуации природного
происхождения – изучение данной темы это продолжение изучения тем «Цунами», «Землетрясения»,
«Геологические явления», «Метеорологические явления» в курсе географии. На уроках ОБЖ
прослеживается связь с черчением (необходимо аккуратно чертить схемы), Без знаний информатики,
учащиеся не могут создавать свои работы на компьютере (презентации, проекты, буклеты),
осуществлять поиск информации в Интернете. На уроках ОБЖ прослеживается межпредметная связь
с такими дисциплинами как физика, математика, информатика, география, биология, экология,
химия, история, литература, изо, черчение.
Говоря о предмете ОБЖ нельзя забывать о таких предметах, как биология и экология.
Воспитание детей к бережному отношению к природе, к своему здоровью и здоровью окружающих.
Изучение физико-химических процессов, происходящих в организме человека. Умение различать
съедобные и несъедобные растения, определять лекарственные растения и многое другое.
Характеристика класса.
Класс, на который составлена данная программа, способен усвоить базовый уровень среднего
образования по ОБЖ. Уровень обученности 100%, Качество- 78%. Учащиеся справляются с темами
программы, ориентируются в основах безопасности жизнедеятельности.
Требования реализации компонента регионального содержания образования до 10% от
общего количества времени, отведенного на изучение материала учебного курса как вкрапление в
предмет.
Сопоставление авторской (Примерной) и рабочей (авторизированной) программ не
выявило изменений в количестве часов по предмету.
В работе используется Учебник: Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс: учеб.
для учащихся общеобразовательных учреждений. Авт. А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников., под общ. ред.
А.Т. Смирнова. – М.: Просвещение, 2009.
Содержание рабочей программы
№
п\п
Название
темы
Содержание темы
Количество часов
1
Основы
комплексной
безопасности
16
16
2
Основы
медицинских
знаний и
здорового
образа жизни
Автономное пребывание человека в природной среде.
Практическая подготовка к автономному существованию в
природной среде. Обеспечение личной безопасности на
дорогах.
Обеспечение
личной
безопасности
в
криминогенных ситуациях.
ЧС природного характера и возможные их последствия
Рекомендации населению по обеспечению личной безопасности в условиях ЧС природного характера.
ЧС техногенного характера. Рекомендации населению по
обеспечению личной безопасности в условиях ЧС.
Военные угрозы национальной безопасности России и
национальная оборона.
Защита
населения
Российской
Федерации
от
чрезвычайных ситуаций природного и техногенного
характера.
Нормативно-правовая база РФ в области обеспечения
безопасности населения в ЧС.
Единая государственная система предупреждения и
ликвидации ЧС (РСЧС), ее структура и задачи.
Основы противодействия терроризму и экстремизму в
Российской Федерации.
Терроризм и террористическая деятельность, его
профилактика. Экстремизм и экстремистская деятельность.
Значение нравственных позиций и личных качеств в
формировании антитеррористического поведения.
Уголовная ответственность за террористическую и
экстремистскую деятельность. Правила безопасного
поведения при угрозе террористического акта.
Основы безопасности личности, общества и государства.
Основы здорового образа жизни. Основные инфекционные
заболевания, их классификация и профилактика. Здоровый
образ жизни. Значение двигательной активности и
физической культуры для здоровья человека. Вредные
привычки. Профилактика вредных привычек.
5
5
3
Обеспечение
военной
безопасности
государства
ГО, ее основные понятия и определения, задачи ГО
Оповещение и информирование населения о ЧС мирного и
военного времени. Средства индивидуальной защиты.
Организация проведения аварийно-спасательных работ в
зоне ЧС. Организация ГО в общеобразовательном
учреждении.
Вооруженные Силы Российской Федерации – защитники
нашего Отечества. История создания Вооруженных Сил
РФ. Виды и рода войск Вооруженных Сил Российской
Федерации.
Сухопутные войска, их состав и предназначение
Военно-воздушные силы, их состав и предназначение
Военно-морской флот, их состав и предназначение.
Ракетные войска стратегического назначения, их состав и
предназначение.
Воздушно-десантные войска, их состав и предназначение.
Войска воздушно-космической обороны, их состав и
предназначение.
14
14
авторская
рабочая
(примерная) (авторизированная)
Практические занятия по предмету.
Контроль уровня обученности.
№
п/п
Наименование разделов
Всего часов
Плановых уроков
Практических
занятий
Контрольных
уроков
1
Основы комплексной
безопасности
16
2
1
2
Основы медицинских знаний и
здорового образа жизни
5
-
1
3
Обеспечение военной
безопасности государства
14
2
1
№ Название темы
п\п
1 Основы
комплексной
безопасности
Вид практического
занятия, контроля
Практическое занятие
Колво
2
Контрольная работа
«Личная безопасность
в условиях ЧС»
2
Основы
Контрольная работа
«Здоровый образ жизни
медицинских
и его составляющие»
знаний и
здорового образа
жизни
1
3
Обеспечение
военной
безопасности
государства
3
Практическое занятие
Практическое занятие
Контрольная работа
«Обеспечение
военной безопасности
государства»
Источник контрольно-измерительного
материала
Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс:
для учащихся общеобразовательных учреждений.
А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников., под общ. ред.
Смирнова. – М.: Просвещение, 2009. стр 80
Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс:
для учащихся общеобразовательных учреждений.
А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников., под общ. ред.
Смирнова. – М.: Просвещение, 2009. стр 42
Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс:
для учащихся общеобразовательных учреждений.
А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников., под общ. ред.
Смирнова. – М.: Просвещение, 2009. стр 152
учеб.
Авт.
А.Т.
учеб.
Авт.
А.Т.
учеб.
Авт.
А.Т.
Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс: учеб.
для учащихся общеобразовательных учреждений. Авт.
А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников., под общ. ред. А.Т.
Смирнова. – М.: Просвещение, 2009. стр.116
Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс: учеб.
для учащихся общеобразовательных учреждений. Авт.
А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников., под общ. ред. А.Т.
Смирнова. – М.: Просвещение, 2009. стр.110
Требования к уровню подготовки учащихся.
В результате изучения программы ученик 10 класса должен:
а) знать и понимать:
- основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность личности;
- потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения,
характерные для региона проживания;
- основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных
ситуаций природного и техногенного характера;
- основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан РФ;
- предназначение, структуру и задачи РСЧС;
- предназначение, структуру и задачи Гражданской обороны РФ.
б) уметь:
- применять основные способы защиты от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного
характера;
- практически использовать необходимые навыки в области гражданской обороны;
- пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;
- оценивать уровень своей подготовленности и осуществлять осознанное самоопределение по
отношению к военной службе.
в) использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни:
- для ведения здорового образа жизни;
- при оказании первой медицинской помощи;
- для развития у себя духовных и физических качеств, необходимых для военной службы;
- при обращении в случае необходимости в службы экстренной помощи.
Календарно – тематическое планирование.
ОБЖ. 10 класс.
№
урока
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Тема урока
Дата проведения
по
фактичес
плану
ки
Вид контроля
Средства
обучения,
оборудование
Основы комплексной безопасности – 8 часов
Автономное
02.09
Инфоурок
пребывание человека в
природной среде
Практическая
09.09
подготовка к
Инфоурок
автономному
существованию в
природной среде
Обеспечение личной
16.09
Инфоурок
безопасности на
дорогах. ПДД
Тест
Обеспечение личной
23.09
безопасности в
Инфоурок
криминогенных
ситуациях.
ЧС природного
30.09
характера и
Инфоурок
возможные их
последствия
Рекомендации
07.10
населению по
обеспече-нию личной
безопас-ности в
инфоурок
условиях ЧС
природного характера.
ПДД
ЧС техногенного
14.10
характера.
Контрольная
Рекомендации
Инфоурок
работа
населению по
обеспечению личной
безопасности в
условиях ЧС.
Военные угрозы
Плакаты,
21.10
национальной
слайды
безопасности России
и национальная
оборона.
Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций
природного и техногенного характера – 2 часа
Нормативно-правовая
28.10
база РФ в области
обеспечения
безопасности
населения в ЧС. ПДД
Единая
11.11
государственная
Повторение
ПДД
ПДД
ПДД
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
система
предупреждения и
ликвидации ЧС
(РСЧС), ее структура и
задачи.
Основы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации- 6 часов
Терроризм и
18.11
террористическая
Презентация
деятельность, его
профилактика.
Экстремизм и
25.11
экстремистская
деятельность.
ПДД
Значение нравственных 02.12
позиций и личных
качеств в
формировании
антитеррористического
поведения. ПДД
Уголовная
09.12
ответственность за
террористическую и
Закон
экстремистскую
деятельность.
Правила безопасного
16.12
поведения при угрозе
Памятки
террористического
акта.
ПДД
Тест
Основы безопасности
23.12
личности, общества и
государства
(обобщение модуля).
ПДД
Основы здорового образа жизни – 5 часов
Основные
Основные
30.12
правила
инфекционные
Презентация
ЗОЖ
заболевания, их
классификация и
профилактика
Основные
Здоровый образ жизни. 13.01
правила
ЗОЖ
Основные
правила
ЗОЖ
Значение двигательной 20.01
активности и
физической культуры
для здоровья человека
Основные
Вредные привычки.
Презентация
27.01
правила
Профилактика
ЗОЖ, ПДД
вредных привычек.
ПДД
Контрольная
Основы здорового
03.02
работа
образа жизни
(обобщение модуля)
Гражданская оборона - составная часть обороноспособности страны – 5 часов
ГО, ее основные
10.02
понятия и
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
определения, задачи
ГО
ПДД
Оповещение и
17.02
информирование
населения о ЧС
мирного и военного
времени. ПДД
Средства
Плакаты,
24.02
индивидуальной
учебный
защиты.
фильм
Организация
03.03
проведения аварийноспасательных работ в
зоне ЧС.
ПДД
Тест
Организация ГО в
10.03
общеобразовательном
учреждении. ПДД
Вооруженные Силы Российской Федерации – защитники нашего Отечества – 1 час
История создания
17.03
Вооруженных Сил РФ
Виды и рода войск Вооруженных Сил Российской Федерации – 8 часов
Сухопутные войска, их 07.04
Презентация
состав и
предназначение
Военно-воздушные
14.04
Презентация
силы, их состав и
предназначение
ПДД
Военно-морской флот,
21.04
Презентация
их состав и
предназначение. ПДД
Ракетные войска
28.04
стратегического
Презентация
назначения, их состав
и предназначение
Воздушно-десантные
05.05
Презентация
войска, их состав и
предназначение
Войска воздушно12.05
космической обороны,
Презентация
их состав и
предназначение
Тест
Обобщение знаний.
19.05
Итоговый контроль
знаний. ПДД
26.05
Контрольная
работа
ПДД
Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся.
Оценка устных ответов
Преобладающей формой текущего контроля выступает устный опрос (собеседование) и
периодически - письменный (самостоятельные работы или контрольное тестирование).
Знания и умения учащихся оцениваются на основании устных ответов (выступлений), а
также практической деятельности, учитывая их соответствие требованиям программы обучения, по
пятибалльной системе оценивания.
1. Оценку «5» получает - чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая
деятельность или их результат соответствуют в полной мере требованиям программы обучения.
Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «5» получает
учащийся, набравший 90 – 100% от максимально возможного количества баллов.
2. Оценку «4» получает - чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая
деятельность или их результат в общем соответствуют требованиям программы обучения, но
недостаточно полные или имеются мелкие ошибки. Если при оценивании учебного результата
используется зачёт в баллах, то оценку «4» получает учащийся, набравший 70 – 89% от
максимально
возможного
количества
баллов.
3. Оценку «3» получает - чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая
деятельность или их результат соответствуют требованиям программы обучения, но имеются
недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то
оценку «3» получает учащийся, набравший 45 - 69% от максимально возможного количества
баллов.
4. Оценку «2» получает - чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая
деятельность или их результат частично соответствуют требованиям программы обучения, но
имеются существенные недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата
используется зачёт в баллах, то оценку «2» получает учащийся, набравший 20 - 44% от
максимально возможного количества баллов.
Контрольно-измерительные материалы.
Контроль знаний умений и навыков по ОБЖ проводится в форме письменных работ ответов на поставленные вопросы после изучения раздела в учебнике Основы безопасности
жизнедеятельности. 10 класс: учеб. для учащихся общеобразовательных учреждений. Авт. А.Т.
Смирнов, Б.О. Хренников., под общ. ред. А.Т. Смирнова. – М.: Просвещение, 2009.
Источники информации
для учителя: Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс: учеб. для учащихся
общеобразовательных учреждений. Авт. А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников., под общ. ред. А.Т.
Смирнова. – М.: Просвещение, 2009.
http://www.it-n.ru/communities – Сообщество учителей безопасности жизнедеятельности;
- Школа жизни. Материалы по безопасности, стихийным бедствиям и
чрезвычайным ситуациям;
http://www.shkolazhizni.ru/tag
http://www.school.holm.ru/predmet/obg
- Ссылки по учебным предметам: ОБЖ;
http://www.аfestival.1september.ru/subjects/12
- Фестиваль «Открытый урок», материалы по ОБЖ;
http://www.uroki.net/dokobgd/htm – Для учителя ОБЖД материалы к урокам, сценарии внеклассных
мероприятий, документы;
http://www.uroki.net/
http://www.obzh.ru/http://www.school-obz.org/
Сайты, используемые при подготовке и проведении занятий
Название сайта
Совет безопасности РФ
Министерство внутренних дел РФ
МЧС России
Министерство здравоохранения и соцразвития РФ
Министерство обороны РФ
Министерство образования и науки РФ
Министерство природных ресурсов РФ
Федеральная служба железнодорожных войск РФ
Федеральная служба России по гидрометеорологии и
мониторингу окружающей среды
Федеральная пограничная служба
Федеральный надзор России по ядерной и радиационной
безопасности
Русский образовательный портал
Департамент образования, культуры и молодёжной
политики Белгородской области
Белгородский региональный институт ПКППС
Академия повышения квалификации работников
образования
Федеральный российский общеобразовательный портал
Федеральный портал «Российское образование»
Портал компании «Кирилл и Мефодий»
Образовательный портал «Учеба»
Журнал «Курьер образования»
Журнал «Вестник образования»
Издательский дом «Профкнига»
Издательский дом «1 сентября»
Издательский дом «Армпресс»
Фестиваль педагогический идей «Открытый урок»
(издательский дом «1 сентября»)
Энциклопедия безопасности
Личная безопасность
Электронный адрес
http://www.scrf.gov.ru
http://www.mvd.ru
http://www.emercom.gov.ru
http://www.minzdrav-rf.ru
http://www.mil.ru
http://mon.gov.ru/
http://www.mnr.gov.ru
http://www.fsgv.ru
http://www.mecom.ru/roshydro/p
ub/rus/index.htm
http://www.fps.gov.ru
http://www.gan.ru
http://www.gov.ed.ru
http://www.beluno.ru
http://ipkps.bsu.edu.ru/
http://www.apkro.ru
http://www.school.edu.ru
http://www.edu.ru
http://www.km.ru
http://www.uroki.ru
http://www.courier.com.ru
http://www.vestnik.edu.ru
http://www.profkniga.ru
http://www.1september.ru
http://www.armpress.info
http://festival.1september.ru
http://www.opasno.net
http://personal-safety.redut-7.ru
Образовательные ресурсы Интернета-Безопасность
жизнедеятельности
«Мой компас» (безопасность ребёнка)
Информационно-методическое издание для
преподавателей ОБЖ-МЧС России
Эконавт-CATALOG (электронный каталог интернет
ресурсов по Охране трудa, Безопасности дорожного
движения, Безопасности жизнедеятельности)
Портал Всероссийской олимпиады школьников
Образовательные ресурсы Интернета – Безопасность
жизнедеятельности
Безопасность. Образование. Человек. Информационный
портал ОБЖ и БЖД: Всё о безопасности
жизнедеятельности
Безопасность и выживание в экстремальных ситуациях
http://www.alleng.ru
http://moikompas.ru/compas/bezo
pasnost_det
http://www.schoolobz.org/topics/bzd/bzd.html
http://www.econavt-catalog.ru
http://rusolymp.ru/
http://www.alleng.ru/edu/saf.htm
http://www.bezopasnost.edu66.ru
http:// www.hardtime.ru
для учащихся: Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс: учеб. для учащихся
общеобразовательных учреждений. Авт. А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников., под общ. ред. А.Т.
Смирнова. – М.: Просвещение, 2009.
http://www.4students.ru/search– Рефераты по безопасности жизнедеятельности
Портал Всероссийской олимпиады школьников
http://rusolymp.ru/
Средства обучения и воспитания
1.Компьютер
2.Аудиоколонки
3.Проектор
4. Экран
5. Телевизор
6. Индивидуальная аптечка
7. Жгуты
8. Косынки
9. Индивидуальный перевязочный пакет
10. Шинные материалы
11.Противогаз
12.Библиотека наглядных пособий
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа