close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

...населению Пермского края медицинской помощи на 2015;doc

код для вставкиСкачать
1. Материальное обеспечение детей МКОУ «Детский дом-школа» №1 г.Бакала
осуществляется на основе полного государственного обеспечения.
При поступлении в детский дом каждый воспитанник сразу же ставится на
полное государственное обеспечение по питанию, одежде, обуви, мягкому
инвентарю, медикаментам.
2. В МКОУ «Детский дом-школа» №1 г. Бакала создаются благоприятные
условия пребывания, способствующие интеллектуальному, эмоциональному,
духовному, нравственному и физическому развитию детей.
При детском доме имеется школа, в которой соблюдается температурный режим,
на окнах установлены жалюзи, в кабинеты среднего звена закуплена новая
сертифицированная мебель. В школе имеются актовый, спортивный залы,
организовано дополнительное образование в спортивном и эстетическом центрах.
3. В зданиях и сооружениях МКОУ «Детский дом-школа» №1 г. Бакала
предусмотрены следующие функциональные помещения:
здания жилого, учебного, хозяйственного и административного назначений.
Пищеблок, жилые здания и школа соединены между собой теплыми переходами.
Склады, прачечная, гараж и трансформаторная будка – отдельно стоящие сооружения.
Школа имеет три этажа. На первом располагается спортивный центр. На втором и
третьем этажах в левом крыле функционирует эстетический центр. В остальных
помещениях организованы учебные классы. На третьем этаже вместе с кабинетами
начальной школы функционируют логопункт и кабинет психолога. В правом крыле
третьего этажа школы расположены библиотека и книгохранилище, актовый зал.
а) для проживания детей:
Воспитанники проживают в двух жилых четырехэтажных зданиях. Каждое здание
имеет общую площадь 2236.8 кв.м. Для проживания воспитанников в детском доме
созданы комфортные условия проживания, максимально приближенные к домашним.
Кровные братья и сестры проживают в одной семейной группе. Каждая семейная
группа располагается в отдельном блоке, с отдельным входом, площадью 244 кв.м.;
Таких блоков 11, в них имеется комната отдыха, спальня мальчиков, спальня
девочек, столовая для приема пищи, учебно-игровая комната, в некоторых семейных
блоках комната для игр и учебная отдельные, чистая ванная комната, туалет.
б) для хранения, приготовления и приема пищи:
В учреждении имеется пищеблок, в котором созданы необходимые условия для
приготовления и хранения продуктов. Прием пищи происходит в семейных группах в
специально отведенной комнате с холодильником, электроплитой, мойками для мытья
посуды, шкафами для хранения посуды.
в) общевоспитательного значения:
В каждой семейной группе имеются комнаты для учебных занятий, комнаты
отдыха, игровые. Во второй половине дня дети занимаются в кружках и секциях
дополнительного образования в школьном здании. Во дворе детского дома имеются
футбольное поле, баскетбольная площадка, малые формы. В фойе пищеблока есть
пространство для подвижных игр детей. Имеется актовый зал для проведения
воспитательных мероприятий. Территория детского дома (3,5 га) благоустроенная,
чистая, дорожки заасфальтированы. Кругом цветочные клумбы, беседки, качели,
детский городок, множество деревьев и кустарников, ухоженный приусадебный
участок. Детям есть, где поиграть, погулять, заняться спортом, потрудиться,
покататься на велосипедах, роликах.
г) для занятий спортом:
В школьном здании есть спортивный зал, спортивный центр, в котором
функционируют секции дзюдо, тенниса, ОФП, спортивного часа для семейных групп,
работает кружок ЮИД, кружок шахматного всеобуча. Для футбольной секции во
дворе детского дома есть футбольное поле, в холодное время года дети занимаются в
спортивном зале школы. Кроме того, во дворе детского дома есть оборудованная
баскетбольная площадка, малые формы.
д) доступ к информационно-телекоммуникационным сетям:
МКОУ «Детский дом-школа» № 1 подключено к сети Интернет. В школе имеется
класс информатики и ИКТ с доступом в Интернет, оборудованный современными
компьютерами, интерактивной доской. На головном компьютере, выполняющем роль
сервера, установлен контент-фильтр «Цензор 2.2», который позволяет блокировать
сайты, содержащие негативную информацию для воспитанников.
В компьютерном классе имеется пакет универсальных интерактивных
образовательных ресурсов из 45 дисков по всем учебным предметам, а также 50
тематических дисков по школьным дисциплинам. Учителя-предметники используют
эти ЦОРы во время учебных занятий либо в кабинете информатики, либо в своих
классах. Учебные кабинеты начальной школы и учителей-предметников, в также
психолога, учителя-дефектолога и логопеда оборудованы компьютерами.
Библиотека МКОУ имеет всю необходимую компьютерную технику с выходом в
Интернет, а также коллекцию из 8 электронных энциклопедий.
У воспитанников в семейных группах имеются 30 ноутбуков.
е) для медицинского обслуживания:
Медицинская служба существует в детском доме со дня его основания. В настоящее
время это хорошо оснащенный центр здоровья, в котором функционируют:
- кабинет физиотерапии с широким спектром лечебного оборудования;
- процедурный кабинет;
- кабинет охраны зрения;
- кабинет массажа и ЛФК;
- 2 изолятора;
- кабинет врача.
ж) для проведения реабилитационных мероприятий:
В детском доме есть два кабинета психолога, комната психологической разгрузки,
кабинет социальных педагогов, логопункт, библиотека, медблок.
з) административно-хозяйственного назначения:
Склады, гараж, прачечная, пищеблок, медблок.
и) санитарные узлы:
В школе на каждом этаже имеются туалетные комнаты для мальчиков, для девочек,
оборудованные кабинками, раковинами для мытья рук с горячей и холодной водой.
В семейных группах есть туалетные комнаты, ванные комнаты с ванной, раковинами,
автоматическими стиральными машинами. В здании Д имеется сауна, оборудованная
душевыми кабинками, электрическими обогревателями воды на случай отключения
горячей воды. Есть прачечная с современным оборудованием.
4. Помещения, указанные в пункте 4 соответствуют установленным требованиям
пожарной безопасности, санитарно-эпидемиологических правил и нормативов, а
также иным требованиям законодательства Российской Федерации. Количество
помещений, их функциональное назначение и наполняемость определяются
администрацией МКОУ «Детский дом-школа»№1 г. Бакала с учетом возраста,
состояния здоровья и индивидуальных особенностей развития детей, а также
соблюдения санитарных норм предельной наполняемости указанных помещений,
установленных законодательством Российской Федерации. В МКОУ «Детский
дом-школа» №1 г. Бакала оборудовано отдельное помещение, предназначенное для
обеспечения ограничительных мероприятий (карантина) в отношении детей с
инфекционными заболеваниями (подозрением на инфекционные заболевания) до их
помещения в соответствующую медицинскую организацию, а также в
отношении вновь поступающих детей, не имеющих документов о состоянии
здоровья. Медблок детского дома располагается на двух этажах спального корпуса Д,
имеет отдельный вход. В нем оборудованы два изолятора, есть ванная комната,
комната для дезинфекции.
5. Организация обеспечивает наличие развивающего, обучающего, игрового и
спортивного оборудования и инвентаря, издательской продукции, мебели,
технических и аудиовизуальных средств воспитания и обучения в
соответствии с возрастом и особенностями развития детей. Технические,
аудиовизуальные и иные средства воспитания и обучения, мебель,
издательская продукция, оборудование и инвентарь отвечает требованиям
санитарно-эпидемиологических правил и нормативов, а также требованиям к
безопасности продукции, установленным законодательством Российской
Федерации.
6. Организация
питания
детей
осуществляется
в
соответствии
с
физиологическими нормами, возрастом и состоянием здоровья детей.
При поступлении в детский дом с первого дня ребенок ставится на питание.
Шестиразовое сбалансированное разнообразное питание на протяжении нескольких
лет позволило избавиться от анемии. Питание организовано по двухнедельному меню,
разработанному шеф-поваром и диетсестрой и утвержденному ТО Роспотребнадзора.
Прежде чем его составить, диетсестра и шеф-повар изучили вкусы детей,
руководствовались сборниками рецептур для учащихся образовательных учреждений
ЧО, двумя сборниками рецептур, разработанных пермской государственной
медакадемией и Уральским региональным центром питания, сборником по
организации питания в учреждениях соцобслуживания, разработанный Управлением
федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия
населения по ЧО. Ежедневно проводится «С» витаминизации III блюд. В конце
каждого месяца проводится анализ питания с подсчетом калорийности и пищевых
ингредиентов.
Объем порций, состав пищи, показатели калорийности
соответствуют возрастным нормам.
Питание в детском доме соответствует диете № 5, которая предназначена для
питания детей, страдающих хроническим гастритом, дискинезиями желчевыводящих
путей и др. патологией желудочно-кишечного тракта.
7. На период пребывания детей в организации обеспечиваются:
а) воспитание детей и получение ими образования с учетом возраста и
индивидуальных особенностей. Режим дня, обеспечивающий рациональное
сочетание воспитательной и образовательной деятельности, а также
общественно полезного труда и отдыха, составляется с учетом круглосуточного
пребывания детей в детском доме.
Главная цель деятельности учреждения на современном этапе: создание условий
для образования, воспитания, содержания и социальной адаптации воспитанников
Детского дома.
В настоящее время учреждение живет и работает под девизом: «Каждому ребенку
успешное будущее» и представляет собой единство трех составляющих: школа,
детский дом, система дополнительного образования, в которую входят эстетический и
спортивный центры, трудовые мастерские. Воспитанники имеют все возможности для
успешной учебы, творческого развития и яркой насыщенной жизни. Вместе со своими
наставниками они являются активными участниками районных и областных
мероприятий.
В настоящее время школа детского дома обеспечивает возможность получения
общего образования любому ребенку, независимо от национальности, состояния
здоровья, отклонений в интеллектуальном развитии.
Учебный план школы на 2013-2014 учебный год, составленный на основании
ОБУП, и
образовательные рабочие программы по всем учебным предметам
предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение
базового начального,
основного
общего образования и специального
(коррекционного) образования 7 и 8 видов, дополнительного образования, развитие
школьника в процессе обучения и предпрофильную подготовку учащихся 9 класса
через элективные курсы.
C 2009-2010 учебного года созданы классы смешанного типа интегрированного
обучения, в которых обучаются дети с ОВЗ 7 и 8 видов, для которых составлены
особый учебный план, рабочие программы по всем учебным предметам, расписание
уроков. Широко привлекается дополнительное образование.
Еще один важный
аспект инклюзивного образования детей с ОВЗ – стремление обучать всех учащихся
вместе, не выделяя детей с особенностями развития в отдельные классы, избегая тем
самым формирования у них комплекса неполноценности, ощущения своей
второстепенности, сохраняя в образовательном классе в лице сильных учащихся
образцы для своего роста и развития в виде своеобразной верхней планки, к которой
будут стремиться остальные неуспешные школьники.
Характеристика школьных помещений.
1. Общая площадь школьного здания – 1947 кв. м.;
2. Всего учебных кабинетов - 17, из них:
- кабинетов начальной школы – 3;
- кабинет учителя-логопеда – 1;
- кабинет учителя-дефектолога – 1;
- психологический кабинет – 1;
- сенсорная комната (кабинет релаксации) - 1;
- кабинетов учителей - предметников – 6 (из них кабинет химии и
физики с необходимым оборудованием для основной школы);
- кабинет информатики и ИКТ – 1;
- кабинеты технологии – 4 (кулинария, домоводство, технический труд,
учебный класс);
- спортивный зал – 1;
- актовый зал – 1.
Расположение учебных кабинетов и кабинетов дополнительного образования на
этажах школьного здания.
1. На 1-ом этаже расположены:
- Спортивный центр, в расположении которого 4 кабинета (шахматный клуб,
теннисный зал, зал борьбы, тренажёрный зал);
- Кабинет педагога-психолога, занимающегося вопросами «Крепкой
семьи»;
- Кабинет кулинарии;
- Кабинет швейного дела и домоводства;
- Кабинет технического труда;
- Кабинеты директора, заместителя директора по АХЧ, бухгалтерии.
2. На 2-ом этаже расположены:
- Кабинеты эстетического центра, в расположении которого 4 кабинета (кабинет
ИЗО, кабинет прикладного творчества, школьный музей, театр моды);
- Кабинеты начальных классов;
- Логопедический кабинет;
- Кабинет учителя-дефектолога;
- Кабинет релаксации;
- Методический кабинет (учительская);
- Кабинет информатики и ИКТ;
- Кабинет химии с лаборантской комнатой;
- Спортивный зал.
3. На 3-ем этаже расположены:
- Кабинеты учителей-предметников – 5 кабинетов;
- Психологический кабинет;
- Кабинет социальных педагогов;
- Кабинет хореографии и ритмики:
- Актовый зал:
- Библиотека с хранилищем для книг и читальным залом.
Воспитание ведется на основе личностно-ориентированного подхода к ребенку.
Учебно-воспитательный процесс организован так, чтобы любой ребенок, попавший в
детский дом, с любыми образовательными и умственными потребностями, смог стать
оптимально-развитой личностью, способной успешно адаптироваться в современном
обществе.
Педагогами
разрабатываются
и
реализуются
воспитательнообразовательные программы для более эффективного формирования компетентной,
успешной личности, способной к саморазвитию и самореализации.
Педагогический коллектив воспитателей работал над реализацией:
 Программы развития детского дома;
 Программы «Подготовка воспитанников детских домов к самостоятельной жизни в
современном обществе»;
 Программы «Адаптационная группа как средство повышения эффективности
постинтернатной адаптации"
Отработаны на практике технология создания воспитательной системы семейной
группы, технология планирования коррекционного воспитательного мероприятия,
технология организации индивидуальной работы с воспитанниками детского дома.
Ведется освоение инновационных методик отбора содержания социализации и
оценивания социализованности мальчиков и девочек.
Вся воспитательная работа в семейных группах ведется по 6 направлениям:
 Гражданско-патриотическое
 Трудовое
 Художественно-эстетическое
 Учебно-познавательное
 Спортивно-оздоровительное
 Личностное развитие ребенка, основы социализации
В течение ряда лет по всем направлениям собран богатый методический
материал, сложилась система методов, форм воспитательной работы в семейных группах.
Эффективность воспитательной работы определяется с помощью современных методов
диагностики и мониторинга. Для отслеживания результатов работы в данном направлении
приняты современные подходы оценки воспитанности детей, воспитывающихся в
условиях детского дома. Это методика, позволяющая определить качество жизни
воспитанника в детском доме по 7 параметрам:
Здоровье.
Готовность к труду.
Основы социализации и межличностного общения.
Безопасность.
Навыки включенности в некоторое общество.
Эмоциональное здоровье.
Иждивенческие настроения.
В детском доме создана хорошая материально-техническая база для организации
процесса трудового воспитания.
Функционирует система дополнительного образования «Исток», где созданы
прекрасные возможности для обучения первоначальным трудовым навыкам.
Мальчики занимаются в мастерской по труду, они овладевают навыками работы с
древесиной, учатся ремонтировать мебель, выполнять работы по благоустройству
территории и ведению домашнего приусадебного хозяйства.
Каждый год в детском доме устраиваются ярмарки продажи изделий, сделанных
руками воспитанников на кружках. Часть заработанных на ярмарке денег
выплачивается воспитанникам, принявшим участие в изготовлении и продаже
товаров. При этом они испытывают опыт переживания минут своего мастерства,
своего небольшого успеха.
В детском доме утверждены режим второй половины дня, режим дня в субботу и
режим в воскресные и каникулярные дни. Все режимы обеспечивают рациональное
сочетание воспитательной и образовательной деятельности, а также общественнополезного труда и отдыха, с учетом круглосуточного пребывания детей.
б) охрана здоровья и оздоровление детей, своевременное получение ими
квалифицированной бесплатной медицинской помощи и санаторно-курортного
лечения (при наличии показаний)
Медицинская служба существует в детском доме со дня его основания. В
настоящее время это хорошо оснащенный центр здоровья, в котором работают
опытные специалисты, имеющие высшую и 1-ю категории.
Возглавляет медицинскую службу фельдшер-педиатр, которая 30 лет проработала в
детском доме. Под её руководством лечебно-оздоровительная работа поставлена на
высокий уровень.
В 2010 году детский дом получил лицензию на медицинскую деятельность.
Наблюдение за состоянием здоровья воспитанников проводится через
диспансеризацию, которая проводиться ежегодно, весной. Предварительно
проводиться лабораторно-диагностическое и функциональное обследование: УЗИ
органов брюшной полости; ЭХОкг; ЭКГ; клинический анализ крови и мочи;
антропометрия с последующей оценкой физического развития, исследование остроты
зрения по таблице Сивцева; измерение артериального давления; обследование на
гельминты методом копрологии и соскоба.
После
каждой
диспансеризации
разрабатываются
индивидуальные
программы оздоровления на каждого ребенка, проводится необходимое
дополнительное обследование: амбулаторное и в стационарах районной больницы.
В течение 2013-2014 учебного года было проконсультировано узкими
специалистами:
 - психиатр – 92;
 - стоматолог – 30;









- гастроэнтеролог – 15;
- эндокринолог – 47;
- кардиолог – 41;
- окулист – 36;
- невролог – 27;
- нефролог – 22;
- фтизиатор – 8;
- ортопед – 40.
- уролог – 9.
Консультации в областной больнице:
- кардиолог – 6;
- сурдолог – 2.
Стационарное обследование и лечение получили 49 воспитанников
Оперативное лечение – 2 воспитанника.
Санаторно-курортное лечение:
 2013 г. – 60 воспитанников;
 в2014 г. – оздоровлено 20 воспитанников.
В период 2013-2014 учебного года было проведено 2 курса сезонного
оздоровительного лечения всем воспитанникам: медикаментозное, витаминотерапия,
физиолечение, фитотерапия, курсы ЛФК и массажа.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа