close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Отчёт о результатах самообследования
МКОУ «Круглоозерная средняя общеобразовательная школа»
Убинского района Новосибирской области
1. Общие положения
Муниципальное казенное образовательное учреждение «Круглоозерная средняя
общеобразовательная школа» является неотъемлемой частью общей государственной
образовательной системы. В своей деятельности школа руководствуется Уставом и
нормативными документами органов управления образованием. Деятельность школы
осуществляется исходя из принципа неукоснительного соблюдения законных прав всех
субъектов учебно-воспитательного процесса. Образовательное учреждение стремится к
максимальному учету потребностей и склонностей учащихся, интересов родителей в
целях наиболее полного удовлетворения запросов указанных категорий потребителей
образовательных услуг. В школе уделяется приоритетное внимание решению вопросов
создания комфортных условий для воспитания и обучения детей, оптимизации
деятельности педагогов.
МКОУ«Круглоозерная средняя школа» расположена в Убинском районе. В
настоящее время функционирует как хорошее среднее образовательное учреждение.
С 2012г. школу возглавляет Филиппов Андрей Васильевич.
В настоящее время школа имеет статус общеобразовательной и включает в себя
три ступени: начальное общее, основное и среднее общее образование. Направление
работы школы вполне согласуется с нормативной документальной базой российской
образовательной системы. Одной из основных проблем современной школы является
разрыв между становящимися образовательными потребностями общества и реальными
возможностями системы образования сельской школы. Путь к новому состоянию и
новому качеству образования невозможен без организации диалога между сферой
образования и родительской общественностью, а также хорошей финансовой поддержки
государства.
Выбор модели развития,
адекватной организационной структуре школы,
традиционно начинается с определения ее главной цели (идеально планируемого
результата) или миссии, как утверждения, раскрывающего смысл существования ОУ, в
котором проявляется отличие данной организации от ей подобных и, с помощью которой,
школа формирует у потребителей своих образовательных услуг культуру заказа на
образование
Цели и задачи образовательного учреждения за 2013-2014 учебный год
Стратегическая миссия школы:
Создание условий для получения обучающимися образования, обеспечивающего
удовлетворение образовательного запроса семьи и общества, ориентированного на
приоритеты государственной политики в области образования.
Методическая цель:
Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях перехода на
федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения. Формирование
среды, способствующей духовному, нравственному, физическому развитию и социализации
учащихся.
Задачи:
1. Обеспечить качество обучения не ниже 40%, успеваемость не ниже 98,5%;
2. Расширить количество кружков и секций дополнительного образования для организации
внеурочной деятельности;
1
3. Внедрить современные образовательные технологии, соответствующие возрастным
особенностям развития и требованиям здоровьесбережения;
4. Формировать исследовательские умения и навыки обучающихся на уроках и во внеурочной
деятельности, предоставить им оптимальные возможности для реализации индивидуальных
творческих запросов;
5. Разработать план деятельности по подготовке к введению ФГОС в 2015-2016 уч.году;
6. Организовать подготовку к государственной (итоговой) аттестации учащихся 9, 11-х
классов;
7. Содействовать профессиональному самоопределению школьников.
2. Основная часть
2.1. Общая характеристика образовательного учреждения
1. Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом:
Муниципальное казенное образовательное учреждение «Круглоозерная
средняя общеобразовательная школа» Убинского района Новосибирской
области (сокращенно МКОУ «Круглоозерная средняя школа»)
2. Юридический адрес: Новосибирская область, Убинский район,
Круглоозёрное, улица Школьная, 19
3. Телефон: 383(66) 26-323
Электронная почта (E-mail): [email protected]
село
Адрес сайта в сети Интернет: http://s_krugl.ubin.edu54.ru/
4. Устав Муниципального казенного образовательного учреждения «Круглоозерная
средняя общеобразовательная школа» Убинского района Новосибирской области
принят Советом учреждения (протокол № 4 от 07.12. 2011 г), зарегистрирован в
Межрайонной инспекции Федеральной налоговой службы №5
по
Новосибирской области 14февраля 2012 года.
5. Учредитель: Убинский район Новосибирской области
6. Организационно-правовая форма: муниципальное казенное учреждение
7. Тип организации: общеобразовательное учреждение
8. Вид (категория) организации: средняя общеобразовательная школа.
9. Свидетельство о постановке на учет юридического лица в налоговом органе
(серия 54 номер 004667931, дата выдачи 16.02.2002, присвоен Идентификационный
номер налогоплательщика ИНН юридического лица 5439103330 с кодом причины
постановки на учёт 543901001).
10. Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических
лиц. Основной государственный номер 1025406025402 от 14февраля 2012 года за
государственным регистрационным номером 2125485022727, Регистрирующий
орган: Межрайонная инспекция Федеральной налоговой службы № 5 по
Новосибирской области (серия 54 № 004667883)
11. Лицензия на право ведения образовательной деятельности: серия А № 0002721 дата
выдачи: 02 мая 2012 года, срок действия: бессрочно
12. Перечень реализуемых образовательных программ в соответствии с лицензией:
2
Образовательные программы, направления и специальности
Нормативный
1. Наименование
Уровень
срок освоения
Начальное общее образование
общеобразовательная
4года
Основное общее образование
общеобразовательная
5 лет
Среднее общее образование
общеобразовательная
2 года
№
п.п.
1.
2.
3.
4.
Программы начальной
профессиональной подготовки тракторист.
дополнительные
до 3 лет
5.
Адаптивные образовательные
программы для детей с ОВЗ 7 и 8
вида.
дополнительные
до 5 лет
13. Свидетельство о государственной аккредитации: Министерство образования, науки
и инновационной политики Новосибирской области, № 5477, серия 54АА № 000565;
с 28 декабря 2010 г до 28 декабря 2015г
14. Реализуемые образовательные программы в соответствии со свидетельством:
начального общего образования;
основного общего образования;
среднего общего образования.
2.2.Образовательная политика и управление школой
2.2.1. Обеспечение доступности общего образования
В настоящее время количество обучающихся в школе насчитывает 114 человек.
Обучение организовано в одну смену, распределение учащихся по ступеням и количество
классов-комплектов показано в таблице
Информация об обучающихся МКОУ «Круглоозерная средняя школа»
на 2013-2014 учебный год
уровень образования
Реализуемая
образователь
ная
программа
начальное общее
образование
основное общее образование
среднее
общее
образован
ие
10
11
кл
кл
10
1
-
итого
обучающи
хся
1 кл
2 кл
3 кл
4 кл
5 кл
6 кл
7 кл
8 кл
9 кл
основная
адаптивная
10
-
12
-
10
-
11
-
7
-
11
-
12
-
17
1
11
1
дополнитель
ная
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
10
12
10
11
7
11
12
18
12
10
1
114
112
2
Формы
получения
образования:
Очная;
3
Очнозаочная
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Домашнее
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Предполагаемая численность обучающихся в 2014-2015 учебном году
Количество
обучающихся
В 2014-2015
учебном году
1
2
3
17 9
4
Всего
5
6
7
48
11
7
11 13 18
12 10
8
9
Всего
10
11
Всего
Итого
60
7
7
14
122
Численность контингента за три года
2011-2012 уч.г.
2012-2013 уч.г.
2013-2014 уч.г.
начальная
школа
44
46
43
средняя
школа
68
74
60
старшая
школа
11
7
11
ИТОГО
123
127
114
Приведенные выше данные позволяют сделать вывод о существующей тенденции
снижения числа учащихся особенно на третьей ступени, что вызвано, прежде всего
демографической ситуацией, а также, оттоком определенного числа учащихся в
учреждения начального и среднего профессионального образования. Приведенные
рассуждения подтверждаются фактической информацией, представленной в таблице
Поступили в ССУЗ
Поступили в ПУ
Поступили в 10 класс
Поступили в 10 класс
другого ОУ
Пошли работать
Поступили в ВУЗ
Поступили в ССУЗ,
ПУ
Пошли работать,
служба в армии
Основная общеобразовательная школа
2011-2012 г. %
2012-2013 гг
%
2013-2014 гг
4
80
7
41
2
2
1
20
10
59
7
%
16
16
60
0
0
1
Средняя общеобразовательная школа
1
25
1
8
100
2
1
25
0
0
3
2
50
0
0
Из таблицы хорошо видна тенденция к увеличению числа учащихся, поступивших
в учреждения СПО с основным общим образованием, в ВУЗы со средним общим
образованием. По-прежнему большой процент ребят после основной школы уходят в
другие образовательные учреждения. По результатам опроса основной причиной является
боязнь ЕГЭ.
4
2.2.2. Особенности учебного процесса
Учебный план 1 – 3 классов
составлен на основании Федеральных
государственных образовательных стандартов и примерной основной образовательной
программы начального общего образования, 4 - 9 , 10, 11 классов - на основании
базисного учебного плана, утвержденного приказом министерства образования и науки
РТ от 05.07.2013 № 1724 «Об утверждении регионального базисного учебного плана для
государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений Новосибирской
области, реализующих программы общего образования, на 2013- 2014 учебный год», с
учетом социального запроса, возможностей школы, ее целевых установок с целью
сохранения преемственности в организации образовательного процесса.
На I ступени обучения открыты 4 общеобразовательных класса; на II ступени
обучения – 5 общеобразовательных классов; на III ступени обучения открыты два
общеобразовательных класса.
I СТУПЕНЬ ОБУЧЕНИЯ (НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА)
Учебные предметы федерального компонента в учебном плане начальной школы
представлены в полном объеме с соблюдением недельной часовой нагрузки по каждому
предмету, предусмотренной базисным учебным планом, что обеспечивает единство
школьного образования.
В соответствии с Санитарно-эпидемиологическими требованиями к условиям и
организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (Постановление № 189 от
29.12.2010) в первом классе - пятидневная учебная неделя. С целью удовлетворения
запроса родителей обучающихся 1 -4 классов за основу взят базисный план пятидневной
учебной недели при продолжительности урока 40 минут.
Обучение ведется по программе УМК «Школа России» в 1 – 4 классах. Выбор
УМК определен следующим:
 сохранением целостности образовательного пространства в рамках традиционной
системы обучения с учетом образовательных приоритетов;
 наличием данных УМК в Федеральном перечне учебников , рекомендованных
(допущенных) Министерством образования и науки РФ (Приказ Минобрнауки
России от 19.12.2012 N 1067 "Об утверждении федеральных перечней учебников,
рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в
образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего
образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/14 учебный год"
(Зарегистрировано в Минюсте России 30.01.2013 N 26755));
 наличием в школьной библиотеке данных УМК, приобретенных за счет
бюджетных и внебюджетных средств;
 соответствующим уровнем подготовки и опытом работы педагогических кадров;
 образовательными потребностями родителей будущих первоклассников (по
результатам анкетирования УМК выбрали 100 % опрошенных), и
четвероклассников по выбору модуля ОРКСЭ.
Учебный план в данной области соответствует БУП с сохранением в необходимом
объеме содержания.
Образовательная область “Филология” предполагает: речевое, интеллектуальное,
эстетическое и духовно-нравственное развитие; формирование основных видов речевой
деятельности; умение читать, писать, слушать, говорить; воспитание культуры речевого
5
общения и развитие творческих способностей. УМК соответствует заявленным
программам.
Как самостоятельный предмет в рамках учебного плана введен иностранный язык (
немецкий – со 2 класса, 2 часа в неделю). Школа обеспечена учителями, имеющими
опыт работы в начальной школе, и направлено на обеспечение усвоения к 9-му классу на
функциональном уровне и на более раннее развитие коммуникативных способностей.
 Математика.
Общее
количество
часов
на
изучение
математики
соответствует
рекомендованному. Образовательная область “Математика” предполагает: формирование
умений производить все арифметические действия в области натуральных чисел;
формирование приемов мыслительной деятельности: анализа и синтеза, классификации,
абстрагирования и обобщения; Формирование качества мышления, необходимого для
ориентации простейших закономерностей окружающей деятельности. УМК соответствует
заявленным программам.
 Естествознание (окружающий мир).
Образовательная область представлена предметом “Окружающий мир”, который
интегрируется с ОБЖ, в его содержание дополнительно введены модули и разделы
социально-гуманитарной направленности. Этот курс является пропедевтическим для
последующего обучения в основном звене биологии, физики, химии, истории, географии.
На уроках по ознакомлению с окружающим миром решаются задачи восполнения
пробелов в развитии детей, расширение их кругозора, обогащения чувственного опыта,
формирование общих и интеллектуальных умений на близком жизненному опыту ребенка
материале, обогащение словаря и развитие связной монологической речи. Количество
часов соответствует УМК.
 Искусство (изобразительное искусство, музыка).
Представленное количество часов соответствует базисному учебному плану.
Данная область предполагает: воспитание интереса к искусству; развитие творческих
способностей и изобразительных представлений, фантазий, воображения; воспитание
эмоциональной отзывчивости на явления окружающей действительности, на
произведения искусства; обучение основам художественной грамотности; формирование
практических навыков художественной работы.
 Технология (технический труд, обслуживающий труд преподается в МКОУ.
Количество часов соответствует рекомендованному.
 Физическое воспитание (физическая культура).
Количество часов соответствует рекомендованному.
 Основы религиозных культур и светской этики. Учебный курс является
культурологическим и направлен на развитие у школьников 10-11 лет представлений
о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских
традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни
современного общества, а также своей сопричастности к ним. Курс, раскрывающий
основы религиозных культур и светской этики, предлагается изучать в 4 классе с
начала учебного года, на переходной стадии от начальной к основной ступени
общеобразовательной школы, в соответствии с Приказом Министерства образования
и
науки
№74
от
01
февраля
2012
г.
Курс рассчитан на 34 часа. По месту в учебном плане, и по содержанию он служит
важным связующим звеном между двумя этапами гуманитарного образования и
воспитания школьников. С одной стороны, учебный курс ОРКСЭ дополняет
обществоведческие аспекты предмета «Окружающий мир», с которым знакомятся
учащиеся начальной школы. С другой стороны, этот курс предваряет начинающееся в
5 классе изучение гуманитарных предметов: истории, литературы. Модули курса
«Основы светской этики», « Основы православной культуры» выбраны на основе
предварительного анкетирования родителей будущих четвероклассников.
6
II СТУПЕНЬ ОБУЧЕНИЯ (ОСНОВНАЯ ШКОЛА)
В учебный план основной базовой школы включены все предметы федерального
компонента с соблюдением необходимого количества часов; за основу взят план
пятидневной учебной недели.
Преподавание
русского
языка
осуществляется
по
программе
для
общеобразовательных учреждений, используется УМК М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской .
Преподавание литературы - по программе В.Я. Коровиной в соответствии с наличием
УМК в школьной библиотеке и подготовкой учителей.
Математика в 5 – 6 классах преподается по программе для общеобразовательных
школ по учебникам Н.Я. Виленкина и др.; в 7 - 9 классах по программе по учебникам
Ю.М.Макарычева и др.; геометрия - по учебникам А.С. Атанасяна и др.
Обучение иностранному языку немецкий язык по УМК автора Бим И.Л.
Преподавание курсов образовательной области «Обществознание» (история
России, всеобщая история, обществознание) осуществляется с использованием УМК для
общеобразовательных классов, включенному в базисный учебный план. В 6 – 9 классах по учебному плану 1 час обществознания (УМК под ред. А.И.Кравченко), Преподавание
географии в 6-9 классах ведется по программе Баринова И.И..
При преподавании природоведения в 5 классе (2 часа в неделю) используется УМК
авторов Плешакова А.А. и др. По биологии в 6 - 9 классах используется программа под
ред. Н.И.Сонин. Физика 7-9 классы преподается по федеральной программе
А.В. Перышкина. По химии используется учебный комплект под ред. О.С. Габриеляна.
Преподавание музыки в 5 – 7 классах (1 час в неделю) ведется по программе под
ред. Ю.Соболева; изобразительное искусство в 5 – 8 классах (1 час в неделю) - по
программе В.С.Кузина;
При преподавании физической культуры в 1-11-х (3 часа) классах реализуется
общеобразовательная программа авторов В.И. Ляха. Курс основы безопасности
жизнедеятельности представлен в объеме 1 час в неделю (5-9 классы) и обеспечен
образовательной программой под общей редакцией А.Т. Смирнова.
III СТУПЕНЬ ОБУЧЕНИЯ (СРЕДНЯЯ ПОЛНАЯ ШКОЛА)
Учебный план 10 - 11 классов составлен на основе базисного учебного плана.
Преподавание
русского
языка
осуществляется
по
программе
для
общеобразовательных
учреждений,
используется
УМК
В.Ф.Грекова,
С.Е.Крючкова,Л.А.Чешко. Преподавание литературы - по программе Г.И.Даниловой в
соответствии с наличием УМК в школьной библиотеке и подготовкой учителей.
Обучение иностранному языку немецкий язык в 10-11 классах преподается по
УМК автора Бим И.Л.
Математика в 10 – 11 классах преподается по программе, составленной на основе
федерального государственного стандарта среднего (полного) общего образования:
алгебра и начала анализа - по учебникам А.Г.Мордкович и др.; геометрия - по учебникам
Атанасян и др.
Преподавание курсов образовательной области «Обществознание» (история
России, всеобщая история, обществознание, право, экономика) осуществляется с
использованием УМК для общеобразовательных классов, включенному в базисный
учебный план.
Преподавание географии в 10,11 классах ведется по программе Максаковского В.П.
При преподавании биологии в 10 и 11 классах (2 часа в неделю) используется
программа под ред. Н.И.Сонин. Физика 10-11 классы преподается по федеральной
программе Г.Я.Мякишева. По химии используется учебный комплект под ред.
О.С. Габриеляна.
7
Преподавание информатики в 10-11 классах (1 час в неделю) ведется по УМК под
ред. Н.Д.Угриновича.
УМК предметов федерального компонента вводятся в полном соответствии с
федеральным перечнем учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в
образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2013/2014 учебный
год (Приказ Минобрнауки России от 19.12.2012 N 1067 "Об утверждении федеральных
перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в
образовательном
процессе
в
образовательных
учреждениях,
реализующих
образовательные программы общего образования и имеющих государственную
аккредитацию, на 2013/14 учебный год" (Зарегистрировано в Минюсте России 30.01.2013
N 26755
2.3. Условия осуществления образовательного процесса
В селе Круглоозёрное в 1973 году была построена новая двухэтажная школа на 160
мест. За последние три года был произведён капитальный ремонт, требующий больших
вложений: 2012 г. – замена окон; 2013 г. – ремонт кровли и установка вентилируемого
фасада здания.
2014г. – запланирован ремонт спортзала и установка видеонаблюдения.
Информационное и материально-техническое оснащение образовательного
учреждения
1.
2.
Наличие специализированных кабинетов, помещений для реализации рабочих
программ и воспитательной деятельности:
- начальных классов
4
-учебных кабинетов
- физики
9
1
- информатики и ИКТ, математики
1
- химии, биологии
- технологии
- истории, обществознания
- русского языка
- немецкого языка
- литературы
- мастерская
1
1
1
1
1
1
1
- спортивного зала
- раздевалки
1
2
Информационно-техническое оснащение
Количество компьютерных классов
1
8
Количество компьютеров:
стационарные
Ноутбук
Моноблоки
22
11
6
1 ( на 5 ноутбуков)
Интерактивные доски
5
Подключение к сети Интернет
ADSL-модем
Наличие локальной сети
нет
Наличие сайта образовательного учреждения в
http://s_krugl.ubin.edu54.ru/
сети Интернет
Обеспеченность библиотечноинформационными ресурсами:
- учебники
2189
- информационная и справочная литература
317
- художественная литература
2589
- методическая литература
123
Наличие специализированных помещений для организации медицинского
3.
обслуживания обучающихся в общеобразовательном учреждении
- медицинского кабинета
1
Наличие специализированных помещений для организации питания в
4.
общеобразовательном учреждении
- столовой
1
Наличие площадок для реализации программ и для организации воспитательной
5.
деятельности
Хоккейная коробка, минифутбол
1
Яма для прыжков в длину
Игровая площадка
1
1
Библиотечно-информационное оснащение образовательного процесса
Наименование показателя
Книжный фонд
Доля учебников (%) в библиотечном фонде
Доля методических пособий (%) в библиотечном фонде
Количество подписных изданий
фактическое значение
4778
46 %
3%
5
Сведения о педагогических работниках (включая административных и других
работников, ведущих педагогическую деятельность в основной школе и филиалах)
Показатель
Укомплектованность штата педагогических работников (%)
Всего педагогических работников (количество человек)
Из них внешних совместителей всего
Наличие вакансий (указать должности):\
Образовательный уровень
педагогических
с высшим образованием
с незаконченным высшим
9
Кол.чел.
%
100%
22
2
9%
0
0
11
3
50
14
работников
образованием
со средним специальным
образованием
с общим средним образованием
Имеют учёную степень
Прошли курсы повышения квалификации за последние 5 лет
Всего
Имеют квалификационную категорию
Высшую
Первую
Вторую
Соответствие
Учитель
Социальный педагог
Педагог-психолог
Состав педагогического
коллектива по должностям
Педагог-библиотекарь
Воспитатель ГПД
Педагог-организатор
1 – 5 лет
Состав педагогического
5-10 лет
коллектива по стажу
10-20 лет
работы
свыше 20 лет
Количество работающих пенсионеров по возрасту
7
32
1
16
12
0
8
2
2
16
1
0
0
1
1
5
1
4
12
2
4
72
55
0
36
9
9
В 2013 - 2014 учебном году в МКОУ « Круглоозерная
общеобразовательная школа» работало 22 педагогический работник.
22
5
18
55
9
средняя
В этом учебном году активно занимались повышением своей квалификации.
На следующий учебный год (2014-2015гг) планируется подтверждение
квалификации трех учителей: Опрышко Т.А., Бец О.Г., Сапелкина М.П. - первая.
Прошли курсовую подготовку в связи с переходом на ФГОС НОО и ООО в этом
году 12 человек. В следующем уч. году планируется обучить ещё 5 человек. К 2015 году
весь коллектив должен пройти курсовую подготовку по ФГОС.
Каждый год учителя повышают свой педагогический уровень и делятся им на
школьном, районном уровне. Наши учителя Сапелкина М.П., Кантурова Л.В. принимали
участие в районном конкурсе методических разработок «Современный урок-2014», в
котором Кантурова Л.В. - лауреат. Кантурова Л.В. участвовала в районном конкурсе
«Чудеса своими руками» - лауреат. В конкурсе «Мой лучший урок» приняли участие
Опрышко Т.А. и Бец О.Г. Учителя работают в качестве жюри на районном уровне,
являются организаторами ЕГЭ И ОГЭ.
В течение года активно ведётся работа по программе информатизации: была
установлена локальная сеть Wi-Fi, в работе учителя используют ИКТ, ЭОР. Учителя
проходили курсовую подготовку по работе с новыми информационными технологиями, а
также дистанционно. Для организации контакта с родителями ведёт работу сайт школы и
Дневник.ру.
10
Обеспечение безопасности образовательного учреждения и здоровьесбережения
Созданию условий сохранения и укрепления здоровья детей уделяется особое
внимание. В течение учебного года велась большая работа по обеспечению безопасности
школы и здоровьесбережения обучающихся. Разработана программа безопасности школы,
действуют программы ПДД, антитеррористической защищённости. Летом 2014 года в
школе установлено видеонаблюдение. Систематически проводится мониторинг здоровья,
работа по профилактике и оздоровлению школьников.
Обеспечение безопасности
образовательного
учреждения
и
здоровьесбережения
Процент
помещений,
оснащённых
пожарной
сигнализацией
Доля учебной мебели и
оборудования,
используемого в учебном
процессе, соответствующего
санитарно-гигиеническим
нормам
Доля
обучающихся,
получивших
травмы
в
учебном процессе в общей
численности обучающихся
Доля
обучающихся,
совершивших
правонарушения в общей
численности обучающихся
Доля
обучающихся,
имеющих
хронические
заболевания органов зрения,
опорно-двигательного
аппарата,
желудочнокишечного тракта
Доля
обучающихся,
отнесённых к 1,2,3,4 группе
здоровья
Доля
обучающихся,
перенёсших ОРЗ, ОРВИ,
инфекционных заболеваний
в
общей
численности
обучающихся
100%
85%
0%
0
заболевания органов зрения
-12%, опорно-двигательного
аппарата – 8%, желудочнокишечного тракта – 1%
1 гр.- 21%,
2гр.-69%,
3гр.- 8%
2011-2012гг – из 123ч. – 80
заболевших (65%)
2012-2013гг –из 127 – 71
заболевших (55,9%)
2013-2014гг – из 114 – 65
(57%)
Процент
заболеваемости 78,2%
обучающихся
Процент
охвата 100% на всех уровнях
обучающихся
горячим обучения
питанием
по
уровням
обучения
Доля
обучающихся, Начальный
уровень
охваченных физкультурно- образования – 75%
спортивными
секциями, Общее образование - 85%
кружками
Среднее образование – 75%
11
Соблюдается санитарно-гигиенический режим: В 1 классе введён согласно нормам
ступенчатый режим занятий (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый,
в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый); во втором полугодии (январь – май) –
по 4 урока по 45 минут каждый. Для обучающихся 1-х классов устанавливаются
дополнительные недельные каникулы. Для организации горячего питания установлены
длительные перемены по 15 минут. Питание одноразовое: обед. Принимаются меры по
удешевлению питания без ухудшения его качества: овощи (картофель, капуста, свёкла,
морковь, лук, помидоры, огурцы, кабачки, зелень) выращиваются в пришкольном огороде
силами обучающихся и учителей.
Используются здоровьесберегающие и здоровьеформирующие технологии в
управлении, обучении и воспитании. Обязательные физические паузы на уроках
начального и общего уровней образования. Осенью и весной традиционно проводятся Дни
здоровья. 60% обучающихся занимаются в спортивных секциях (футбол, хоккей,
баскетбол, волейбол). В течение года проводятся ряд традиционных физкультурнооздоровительных мероприятий: кросс «Золотая осень», «Зарница», школьные
соревнования по баскетболу и волейболу, «Папа, мама, я – здоровая семья», конкурсы
рисунков и сочинений о ЗОЖ, Дни здоровья, туристический слёт и др.
Динамика развития учащихся положительная, равномерная. Все учащиеся 1-11
классов выполняют обязательный минимум.
Дети в течение года не раз становились участниками и призерам различных
районных и областных соревнований.
Участие учащихся в общешкольных спортивных мероприятиях
Месяц проведения
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь-Январь
Февраль
Март
Апрель
Название мероприятия
День Здоровья
Осенний кросс
Папа, мама, я-спортивная семья
Первенство школы по баскетболу
Внутришкольные соревнования
«Президентские игры»
Весёлые старты(1-4, 5-7 классы)
Хоккей, посвящённый открытию
Зимних Олимпийских игр
Конкурс «А ну кА, мальчики»
Лыжные соревнования
Конкурс «А ну кА, девочки!»
День Здоровья
Участники, количество
116
100
24
36
45
32;24
15
24
40
24
116
Участие учащихся в районных и областных спортивных мероприятиях
Месяц проведения
август
сентябрь
Название
мероприятия
Участники,
количество
День физкультурника
Кросс «Золотая
осень»
6
18
12
Результат
3мальчики
3 девочки
ноябрь
декабрь
январь
февраль
Военно-спортивная
игра «Зарница»
Интербаскет
Огневое троеборье
Товарищеская
встреча по мини
футболу
Волейбол ко дню
согласия и единства
Президентские игры
10
10
10
3
10
3средняя группа
1 старшая группа
14
12
3
Президентские игры
(стрельба из пневм.
винтовки)
6
3
Открытие хоккейного
сезона
15
1
Товарищеская
встреча по волейболу
14
1
12
1
14
1
14
1
Турнир по хоккею
Товарищеская
встреча по волейболу
со студентами из
«Снежного десанта»
Товарищеская
встреча по футболу
со студентами из
«Снежного десанта»
Товарищеская
встреча по волейболу
«Кубок Спартака»
14
В личном зачёте:
1,2,2,3,2,2,3,3,2,2,1,1.
1 командное
мальчики
2 командное
девочки
Силовое многоборье
март
апрель
май
Соревнования по
шашкам и шахматам
2
3командное
2 личный зачёт
Волейбол «Летающий
мяч»
14
2
12
2
12
1
10(13)
2(3)
10(8)
24
1(2)
3
Закрытие сезона по
хоккею
Мини-футбол
Первенство школ по
волейболу(мальчики,
девочки)
Мини-футбол
Пятиборье
13
Мини-футбол
Туристический слёт
Военные сборы
июнь
10
10
2
4
Данная таблица показывает, что в течение года обучающиеся активно занимаются в
спортивных секциях и занимают призовые места в районных соревнованиях.
Школа расположена в сельской местности, поэтому
много обучающихся
воспитываются в малообеспеченных семьях (от 42% до 54% за три года). Растёт
количество детей, находящихся под опекой. Данная социальная ситуация требует от
педагогического коллектива усиленного внимания к детям из социально-неблагополучных
семей. Необходимость постоянного контроля, за
ними, обусловлено социальным
положением этих семей.
Сведения об изменении социального состава обучающихся
Показатель
Сентябрь 2011
Кол-во
%
Сентябрь 2012
Кол-во
%
Сентябрь 2013
Кол-во
%
Количество
обучающихся.
Из них:
119
100
127
100
114
100
1. Полные семьи
69
58
67
54
68
60
2. Неполные семьи
13
11
14
11
15
13
3.Многодетные семьи
4.Малообеспеченные
семьи
15
13
15
12
18
16
43
36
43
34
43
38
5
4,2
5
4
5
4
-
-
-
-
-
-
2
1,7
2
1,6
2
1,8
4
3,4
4
3,2
3
2,7
4
3,4
6
4,7
2
1,8
4
3,4
6
4,7
2
2,7
5. Дети, находящиеся
под опекой
6. Дети-сироты
7. Дети-инвалиды
8. Неблагополучные
семьи
9.Учащиеся, состоящие на внутришкольном контроле
10. Учащиеся,
состоящие на учете
в ПДН
В течение года проводились беседы с родителями, регулярно посещались семьи,
ежедневно ведётся контроль за посещаемостью учащихся. Совместно с соцработником
посещались неблагополучные и опекаемые семьи. Проводилась работа по профилактике
девиантного поведения подростка, отслеживалась ситуация по пропускам занятий по
неуважительным причинам, со злостными нарушителями проводились беседы с
посещением семей.
14
В ходе работы в этой четверти выстроена система по совместной работе с детьми,
родителями, педагогами. Отношения доброжелательные, доверительные.
2.4. Результаты образовательной деятельности
На конец 2013 – 2014 учебного года в школе обучалось 114 учащихся, из них
2 – по специальной коррекционной программе. В 2013/14 учебном году
педагогический коллектив МКОУ «Круглоозерной средней школы»
работает по
проблеме повышения уровня и качества обучения и обученности учащихся на
основе системно-деятельностного подхода обучения, использование современных
информационно-коммуникативных технологий в соответствии с «Программой
развития школы до 2015 года» и «Программой информатизации школы».
Проводилась большая работа со слабоуспевающими и одарёнными детьми. Обучение
велось по 2 образовательным программам: ФГОС в 1-3 классах, ФК ГОС 4-11 классы. По
итогам учебного года все учащиеся переведены в следующие классы, выпускники были
допущены к выпускным экзаменам. Два ученика были оставлен на повторное обучение
по решению педагогического совета (первый и восьмой класс). Поэтому общая
успеваемость по школе по итогам года составила 96 %.
Что касается уровня качества обучения, то по итогам 2013/14 года она
составила 39% (со 2 по 11 класс), выше, чем в прошлом году на 5%.
Успеваемость начальной школы:
кл
ас
с
2
количес
тво
учитель
отличник хорошист
и
ы
неаттес
т.
неус
п.
12
-
6
-
3
4
10
11
Опрышко
Т.А.
Наам Н.В.
Ткачева
Г.А.
1
-
6
6
-
-
%
качеств
а
50
%
успеваемос
ти
100
-
70
54
100
100
Успеваемость основной школы:
класс количество отличники хорошисты неаттест. неусп. %
качества
5
7
2
30
6
11
3
27
7
12
4
33
8
18
4
2
23
9
12
3
27
%
успеваемости
100
100
100
93
100
Успеваемость средней школы:
клас
с
колич
ество
отличники
хорошист
ы
неаттест
.
неусп
.
10
11
10
1
-
6
1
-
1
-
15
%
качеств
а
60
100
%
успеваемост
и
80
100
Процент качества знаний по ступеням обучения:
учебный год
2-4 класс
5-9 класс
10-11 класс
2011-2012
2012-2013
2013-2014
44%
48%
57%
38%
33%
27%
44%
29%
64%
средний
качества
школе
41%
34%
39%
%
по
Данная таблица показывает, что качество знаний учащихся держится в пределах выше 3540%, но по сравнению с прошлым годом стало выше на 5%.
Самое высокое качество знаний по школе показали 3 класс - 70% ( Наам Н.В..),10 класс 60% ( Яценко Г.В..),11 класс - 100% ( Кантурова Л.В.)
Данный учебный год на все «пять» закончила 1 учащаяся (меньше на 2
человека, чем в прошлом году). В 2011- 4 отличника, в 2012 – 3 отличника. На «5» и «4»
2011/12 учебный год закончили - 43 учащихся.
Результаты государственной итоговой аттестации:
Хорошие результаты обученности показали выпускники 9, 11 классов при
прохождении Государственной итоговой аттестации: по обязательному предмету
русский язык. Два учащихся недобрали баллов по математике в 9 классе. Ниже
минимального балла набрал 1 ученик по выбору: обществознание.
Результаты ЕГЭ:
ФИО
Зузова А.
62
36
Обществознание
Предметы
Математика
1.
Русский язык
№
п/
п
52
Для достижения положительных качественных результатов ЕГЭ была проведена
большая работа по информированию и подготовке
учащихся и родителей к
государственной итоговой аттестации согласно плану работы по подготовке учащихся к
итоговой аттестации выпускников 9-х, 11-х классов. В мае проводились репетиционные
экзамены по русскому языку и математике с целью ознакомления выпускников с
процедурой проведения ЕГЭ, с обучением правилам заполнения бланков ЕГЭ, отработкой
действий организаторов пунктов проведения ЕГЭ. Данная работа оказала положительное
влияние на выпускников.
Одиннадцать выпускников основной школы проходили Государственную
итоговую аттестацию по русскому языку и математике в форме ГИА.
Неудовлетворительных оценок по русскому языку не было, на «4» и «5» сдали русский
язык 7 учащихся. Качество составило 63%. Математику сдали на «4» и «5» - 1 (9%), не
прошли минимум - 1 (19%). Неудачная сдача математики говорит о недостаточной
16
подготовке к экзамену. По выбору в 9 классе сдавали трое учеников обществознание на
«3».
Из 11 выпускников 9 класса продолжат учиться в 10 классе школы – 7.
Работа с детьми, имеющими повышенную мотивацию, являлась частью учебнометодической работы школы.
В 2013-2014 учебном году учащиеся школы участвовали во втором туре
(муниципальный этап) предметных олимпиад по 6 предметам:
обществознанию,
физкультуре, биологии, физике, русскому языку, и технологии. В школьной олимпиаде
приняли участие 61 уч-ся
5-11 классов. Ежегодно учащиеся школы принимают
активное участие во всероссийских олимпиадах по математике и русскому языку. Всего
во втором туре олимпиад приняло участие 9 человек.
К сожалению, уровень заданий, которые предлагаются учащимся во втором туре
олимпиадах, очень высокий, но решаемый. Поэтому всем педагогам, которые работают с
учащимися, особенно в 9-11 классах, следует проработать задания, которые предлагались
учащимся на олимпиадах прошлых лет, рассмотреть ошибки, сложные моменты, чтобы на
следующий год.
Кроме школьных и районных
международных конкурсах
олимпиад учащиеся принимали участие в
2.5. Результаты воспитательной деятельности
Основным назначением воспитательной работы школы является формирование
личности, которая приобрела бы в процессе развития способность самостоятельно строить
свой вариант жизни, стать достойным человеком, дать возможность и создавать условия
для индивидуального выбора образа жизни, научить делать этот выбор и находить
способы её реализации. Наша школа стремится выпускать из стен выпускника,
отвечающего самым высоким социальным потребностям современного общества.
Исходя из сказанного выше, целью воспитательной работы школы является
формирование физически, нравственно, интеллектуально здоровой личности,
стремящейся к самообразованию и самосовершенствованию, готовой к
профессиональному самоопределению. Данная цель охватывает весь педагогический
коллектив, пронизывает все структуры, интегрируя учебные занятия и внеурочную жизнь
школьников, разнообразные виды деятельности, общения, традиции, всю общешкольную
среду через выполнение следующих задач воспитания:
1. Воспитание чувства патриотизма, нравственных качеств, развитие
эстетического вкуса через изучаемые предметы и внеурочные занятия;
2. Воспитание уважения к старшему поколению, сохранение традиции своей
семьи.
3. Развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся.
4. Привлечение учащихся к труду, подготовка
к профессиональному
самоопределению.
5. Совершенствование правового обучения и воспитания подростков.
6. Укрепление и развитие физического, психического, социального уровня
учащихся.
7. Создание необходимых условий по организации содержательного досуга.
17
8. Усиление работы с «трудными» детьми, детьми из неблагополучных детей.
9. Выявление талантов учащихся через конкретные мероприятия. Вовлечение
учащихся к участию в различных мероприятиях.
10. Формировать правосознание, собственное мнение по важнейшим проблемам
общества и человеческих взаимоотношений;
11. Воспитывать любовь к природе, потребность в её защите от негативных
воздействий;
12. Развивать ученическое самоуправление
Решая данные задачи, мы на протяжении многих лет используем воспитательную
систему Караковского. Воспитание строится на определенной совокупности идеалов,
ценностей. Каждая из ценностей имеет свою цель, которой мы придерживаемся.
ЧЕЛОВЕК – абсолютная ценность.
Цель: знание прав и обязанностей школьников, воспитание уважения к людям; внушение
каждому учащемуся сознания собственной неповторимости; побуждение его к
самовоспитанию, к тому, чтобы стать творцом самого себя.
СЕМЬЯ – начальная структурная единица общества, первый коллектив ребенка и
естественная среда его развития, где закладываются основы будущей личности.
Цель: воспитание любви к семье, ее традициям, обычаям. Воспитание уважения к
старшим, бережное отношение к людям.
ТРУД – основа человеческого бытия, вечная естественная условие человеческой жизни.
Цель: воспитание сознательного отношения к труду, людям разных профессий, бережное
отношение к школьному имуществу, профессиональному ориентированию.
ЗНАНИЕ – результат разнообразного и прежде всего творческого, труда.
Цель: воспитание интереса к учебе, стремление узнать новое, расширение кругозора
учащихся.
КУЛЬТУРА – великое богатство, накопленное человечеством.
Цель: воспитание эстетического вкуса, активности, интеллигентности, культуры речи,
искусства в общении, эрудиции.
ОТЕЧЕСТВО – единственная уникальная для каждого человека Родина, данная ему
судьбой, доставшаяся от предков.
Цель: воспитание любви к Родине, родному краю, воспитание чувства патриотизма.
ЗЕМЛЯ – общий дом человечества. Земля, людей и живой природы.
Цель: воспитание любви к природе, бережное отношение ко всему живому.
МИР, ПОКОЙ и СОГЛАСИЕ между людьми, народами, государствами.
Цель: воспитание чувства коллективизма, взаимовыручки, чувства долга, уважения к
ветеранам войны и труда.
Так же добавили такую ценность, как Здоровье, необходимую в наше время и на
протяжении всей жизни.
Воспитательная деятельность педагогов в школе реализуется в трех направлениях:
процессе обучения, во внеурочной и внешкольной деятельности. Этому способствует
творческий потенциал коллектива школы, системность проведения мероприятий,
проведение групповой и индивидуальной работы с детьми, сориентированной на возраст и
кругозор учащихся.
Особое место уделяется традиционным мероприятиям, они хороши тем, что
обеспечивают уверенностью и защищённостью каждого учащегося. Традиция – это раз и
навсегда найденная форма поведения, которая несет в себе огромный потенциал,
«коллективная привычка». Такие мероприятия для лучшего проведения закреплены за
определённым классом, воспитывают коллективизм, сплочённость.
18
В школе разработаты и действуют программы:
Программа воспитательной системы (по Караковскому)
Дороги,
которые
мы
выбираем…(по
профилактике
безнадзорности,
правонарушений и употребления ПАВ)
Подросток
Семья
Патриот
Внеурочная деятельность
В проекте Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской
Федерации выделены основные направления внеучебной (внеурочной) деятельности:
 спортивно-оздоровительное,
 художественно-эстетическое,
 научно-познавательное,
 гражданско-патриотическое,
 общественно полезная деятельность,
 проектная деятельность.
Направления внеурочной деятельности являются содержательным ориентиром и
представляют собой содержательные приоритеты при организации внеучебной
деятельности; являются основанием для построения соответствующих образовательных
программ. Поэтому течение трёх лет в школе действуют следующие кружки(внеурочная
деятельность):
Мой родной край,
Хоккей,
Футбол,
Волейбол,
Завитушки,
Туристический,
Матрица,
Военно-патриотическое объединение «Единство»
«Соболь», «Ласка».
с двумя отрядами
Кружковая работа
Проблем в школе с кружковой работой нет, особенно это касается спортивных
секций, практически ни одно соревнование в районе не прошло так, чтобы наши учащиеся
не отличились призовыми местами. Большая заслуга в этом Кантурова Евгения,
Филиппова Дмитрия, Вельш Евгения, Московкина Павла, Стецко Алины, Макаровой
Светланы, Яценко Светланы, Брайтенштейн Анны и др. Хорошую поддержку нашим
ребятам оказывает ДЮСШ, наши ребята с Наам А.В., в районе постоянно занимают
призовые места в соревнованиях по хоккею с шайбой и в футбольных соревнованиях.
Приятно, что его кружок посещают учащиеся, стоящие на учёте ИДН и из малоимущих и
неблагоприятных семей. На ты с компьютером учащиеся в кружке «Матрица». Многие
учащиеся посещают кружки в ДК, где учатся петь, танцевать, свободно чувствовать себя
на сцене.
Направления
кружков
Кружковая
работа
19
Наименование учреждений, от
которых ведутся объединения,
секции (в нужном столбце
напротив названий объединений,
которые ведутся в ОУ, поставить
любой знак)
Число
В них
кружков обучающ
ихся
ОУ
ДДТ
ДЮСШ
ДШИ
1
Технические,
8
всего, из них:
«Матрица»
1
Экологобиологические,
8
8
12
всего, из них:
Мой родной
край
1
Туристскокраеведческие,
12
12
12
всего, из них:
Туристический
1
12
1
24
12
Спортивные,
всего,
них:
из
Волейбол
24
Футбол
1
15
15
Хоккей
1
15
15
Художественног
о творчества
20
Отдел
культ.
всего, из них:
Завитушки
1
12
12
Военнопатриотические:
2
25
25
«Единство
«Ласка»»
мл.группа
1
13
13
«Единство
«Соболь»»
ст.группа
1
12
12
В школе работал социальный педагог. Он оказывают большую помощь в учёбе
учащимся.
В течение года в школе было проведено много мероприятий:
Это, конечно же, традиционные: День Знаний, Концерт ко Деню Учителя, День Матери,
Новый год, День Российской Армии, 8 марта, День Победы, Последний звонок, и другие.
Хорошо прошло мероприятие, посвящённое Дню Учителя, концерт был подготовлен
силами учащихся не без помощи классных руководителей и руководителей кружков.
Мероприятие прошло на ура, настроение у всех было доброжелательное. Номера по
тематике были различны: сценки, песни, танцы и др. Педагог организатор совместно с
заместителем директора школы по УВР провели мероприятия, посвященные ПДД. Дети
показали свои знания по дорожным знакам и узнали новые знаки. Закрепление
мероприятия прошло в презентации – викторине. Очень хорошо прошло мероприятие
«Вечер встречи выпускников», силами детей и педагогов был организован и проведен
концерт для гостей и приглашённых выпускников школы, организованно чаепитие . Уже
второй год подряд в новой форме проводился День Победы в ВОВ, силами учеников и
классных руководителей был подготовлен концерт, объявлена и проведена акция
«Поиск», в результате которой было распечатано более 40 фотопортретов ветеранов и
погибших воинов, которые мы использовали в «Параде победителей», и акции «Свеча
памяти», и сейчас продолжаем работу в этом направлении.
Занятия и беседы в ГПД позволяют учащимся снять эмоциональное напряжение,
развивать навыки взаимопонимания, взаимодействия для выполнения дальнейшей работы,
либо лучше узнать о себе, разобраться в своих личностных особенностях. У учащихся 8 –
11 классов проводилось тестирование «Выбор профессии» по следующим методикам:
«способности школьника», «Профиль», «Одно из двух» Дж. Холланда и сопоставили
их с прошлогодними результатами, которые подтвердили способности или ранее
выбранное направление. Интересно прошло мероприятие, посвящённое открытию Зимних
Олимпийских игр, торжественное шествие, зажжение факела, выступление гостей,
спортивные состязания никого не оставили равнодушными. Интересно проходит наша
традиционная Декада военно-патриотического воспитания. Очень запоминающими в этом
21
году был проведён общешкольный «Ситцевый бал» посвящённый окончанию учебного
года, подготовленный классными руководителями и учащимися.
Много интересных классных часов провели классные руководители в классах:
 «Загляните в мамины глаза»
 «От обаяния к взаимопониманию»
 По правилам этикета «Хорошие манеры»
 «Уроки России»
 « Герои нашего района. участники войны»
 «Человек красив душою»;
 «Наши школьные законы» и многие другие.
Проблемы в классах такие, как
 Нарушение правил поведение в классе,
 Безответственное отношение некоторых ребят к порученным заданиям.
 Снижение уровня успеваемости,
 Недобросовестное выполнение домашних заданий.
 Недобросовестное дежурство по школе и классу
 Пропуски уроков без уважительных причин
Работа школьного библиотекаря
Одной из задач работы является разработка библиотечных технологий и методики
совместной деятельности педагогического коллектива и библиотекаря по развитию
интересов и творческого развития учащихся. Реализация данной задачи началась с ряда
воспитательных мероприятий:
Организованы:
1) Книжные выставки по различным тематикам.
2) Литературные игры.
3) Викторины по сказкам.
4) Библиотечные уроки.
Хочется отметить положительную и эффективную работу школьного библиотекаря в
соответствии с планом работы были проведены все заявленные мероприятия. Также много
совместных с сельской библиотекой мероприятий проходит в ДК.
Развитие самоуправления в школе:
Органы ученического самоуправления нужны и полезны для успешной социализации
учащихся, для содержательно – продуктивного общения, для обучения детей реализовать
себя рамках тех или иных социальных ролей.
Есть у детей самотекущая жизнь, для которой свойственны субкультурные
проявления, и эта жизнь отражает в значительной мере реалии сегодняшнего дня во всех
их проявлениях. Учащиеся свободно проводят рабочие традиционные линейки,
опрашивая заранее желающих выступить. Принимают активное участие в традиционных
районных круглых столах, где защищают школьное самоуправление.
Анализ воспитательной работы по данному направлению деятельности позволяет
сделать следующие выводы:
O необходимо продолжать работу над развитием и совершенствованием школьного
самоуправления;
O необходимости
подготовить
и
создать
нормативно-правовую
базу,
регламентирующую работу органов школьного самоуправления.
МО классных руководителей проходит по мере необходимости, обсуждаем
мероприятия, рассматриваем вопросы воспитания, делимся опытом, приходим к единому
22
мнению. Часто используем проведение открытых классных часов и мероприятий, на
которые приглашают родителей, администрацию школы, учителей.
Районные мероприятия, областные конкурс
Много конкурсов проходят в районе, области, регионе, где наши учащиеся по
возможности стараются принять участие, конечно же, не без помощи учителей, классных
руководителей, родителей.
№ п-п
Организатор
Уровень
Результат участия
Наименование
проведения
участия
мероприятия
16
Районный
МКОУ
районный 1 место
августа
конкурс
Убинского
Вельш Ж, Савинкина Д,
2013г.
мультимедиа
района
Максимовский Д.
«Наш дом земля» Новосибирской
области
21.09.
Кросс «Золотая
МКОУ
районный 3 место Жигалёва К.
осень»
Убинского
3 место Зайцев Ж.
района
Новосибирской
области
«Червячок
МКОУ ДОД
районный 3 место Чевпецов В.
паучок»
«ДДТ»
«Конституция
МКОУ ДОД
районный 1 место Зенков С.
15.10
глазами детей»
ДДТ
2 место Алымова Д.
3 место Савченко К.
Соревнования по МКОУ
районный 3 место Женская сборная
12.10
баскетболу
Убинского
«Интербаскет»
района
Новосибирской
области
24.10
Турнир по
МКОУ
районный 3 место средняя группа
минифутболу
Убинского
1 место старшая группа
района
Новосибирской
области
11.11
Конкурс «Моя
МКОУ ДОД
районный 1 место Максимовский Д
семья»
«ДДТ»
1 место Акимова Н.
1 место «Родничок»
Ноябрь
Конкурс «Моя
МКОУ ДОД
районный 2 место Максимовский Д
2013
Мама самая
«ДДТ»
3 место Савинкина Д.
лучшая»
«Рождественские МКОУ ДОД
районный 3 место Максимовский Д
фантазии»
«ДДТ»
2 место Акимова Н.
«Моя мама
МКОУ ДОД
районный 2 место Максимовский Д
мастерица»
«ДДТ»
3 место Савинкина Д
«В стиле техно»
МКОУ ДОД
районный 1 место Кальков Н.
«ДДТ»
2 место Успленьев Д.
21
Президентские
МКОУ
районный 3 место Командное
декабря
игры 1999Убинского
2000г.р.
района
Новосибирской
области
23
Президентские
игры «Стрельба
из
пневм.винтовки»
15.
01.14г.
15.02.14.
22.02.14.
Февраль
14г.
Март
14г.
МКОУ
районный
Убинского
района
Новосибирской
области
МКОУ ДОД
районный
«ДДТ»
МКОУ ДОД
районный
«ДДТ»
«Открытка Деду
Морозу»
Районный
конкурс
фотографий «Это
мой мир»
Силовое
МКОУ
районный
многоборье
Убинского
района
Новосибирской
области
Соревнования по МКОУ
шашкам и
Убинского
шахматам
района
Новосибирской
области
Конкурс
МКОУ ДОД
фотографий
«ДДТ»
«Рисую светом»
Районный этап
областного
конкурса «Мир
на ладошке»
12.04.14г. Соревнования по
волейболу
Конкурс
рисунков «Жить
ждорово»
Фотоконкурс
«Лучшая нация
– здоровая
МКОУ ДОД
«ДДТ»
районный
3 место командное
2 место Анищенко А
2 место Вельш Е.
2 место Вельш Е.
2 место Максимовский Д
Кубок 1 место командное
Девушки
2 место Яценко С
2 место Яценко С
3 место Стецко А
2 место Макарова С
2 место команда Юношей
3 место Филиппов Д
3 место Филиппов Д
2 место Филиппов Д
2 место Кантуров Ж
1 место Кантуров Ж
1 место Кантуров Ж –
абсолютный чемпион
3 командное место
2 место Стецко А
Районный
этап
областного
конкурса
3 место Дульзан Л
3 место Максимовский Д
2 место Челебей Н
3 место Стецко А
2 место Дульзан Л
2 место Вельш Е
1 место Вельш Е
1 место Вельш Е
2 место Вельш Е
Районный 1 место Яковлева В
этап
2 место Гейль А
областного 3 место Зузова А
конкурса
1 место Филиппов Д
районный 2 место сборная Юношей
МКОУ ДОД
«ДДТ»
районный
2 место Баранов М
МКОУ ДОД
«ДДТ»
районный
1 место Вельш Е
2 место Челебей Н
24
нация»
Областной этап
конкурса «Мир
на ладошке»
Конкурс
рисунков «Я
наследник
Великой
Победы»
Соревнования по
лёгкой атлетике
среди школ
Убинского
района
Май
2014г.
12 Июня
14г.
«Восходящая
звёздочка»
МКОУ ДОД
«ДДТ»
МКОУ ДОД
«ДДТ»
Областной 1 место Яковлева В
этап
конкурса
районный 2 место Татаркина А
2 место Савченко К
МКОУ
районный
Убинского
района
Новосибирской
области
МКОУ
районный
Убинского
района
Новосибирской
области
2 место Стецко А
1 место Кантуров Ж
2 место Кантуров Ж
1 место Вельш Ж
3 место Макарова С
2 место Макарова С
3 место Командное в
эстафете (девушки)
3 место командное в
эстафете (мальчики)
3 место по лёгкой
атлетике среди школ
района
2 место Чевпецов В
Приятным было и то, что 1 наша отличница школы по учёбе и спорту посетили
районную Новогоднюю ёлку. Каждый год активность учащихся возрастает, желающих
участвовать в мероприятиях районного и областного масштаба становится больше.
2011-2012 учебный год - принимало участие в конкурсах 16 учащихся
2012-2013 учебный год - принимало участие в конкурсах 23 учащихся
2013-2014 учебный год - принимало участие в конкурсах 43 учащихся
Особенно хочется отметить учителей, которые стараются принимать участие в
районных и областных конкурсах: Опрышко Т.А., Опрышко Д.Ф., Бец О.Г.,
Максимовскую А.Р. Сапелкину М.П., Филимонову Н.И., Кантурову Л.В., и это, конечно
же, не все.
Мероприятий районных проходит очень много, мы стараемся по возможности
принимать участие везде.
В следующем году необходимо:






Классным руководителям взять под контроль состояние стендов в классах, и
классные уголки,
Привлечь всех к участию в конкурсах.
Продолжить работу по воспитанию этикета, правил поведения в общественных
местах;
Классным руководителям взять под контроль посещение учащимися внеклассных
мероприятий;
Продолжить тесный контакт с работниками ДК и сельской библиотекой;
Усилить работу с «трудными» детьми, детьми из неблагополучных семей.
25




Продолжить выявление талантов учащихся через конкретные мероприятия.
Вовлечение учащихся к участию в различных мероприятиях.
Формировать у подрастающего поколения любви к Родине, готовности к служению
Отечеству и его вооруженной защите;
Помочь учащимся в изучение истории и культуры Отечества и родного края;
Продолжить работу по физическому развитию учащихся, формированию у них
потребности в здоровом образе жизни
3. Анализ функционирования внутренней системы оценки качества
образования
Образовательная и воспитательная деятельность школы формируется
требованиями
и
ожиданиями
потребителей
и
регулируется
требованиями
государственных образовательных стандартов, требованиями лицензирования и
аккредитации.
Минимальные требования к качеству образовательных программ устанавливаются
государством в виде Федеральных государственных стандартов начального общего
образования и Государственных образовательных стандартов основного и среднего
общего образования, а также заданы в качестве критериальных оценок в процедурах
лицензирования и государственной аккредитации учебных заведений.
В нашей организации проводится мониторинг требований и удовлетворенности
обучающихся, формируется спрос на образовательные программы из части, формируемой
участниками образовательного процесса, родители обучающихся выбирают направления
внеурочной деятельности.
Измерение удовлетворенности, показатели мотивации учащихся к обучению
проводится в ходе регулярных социологических опросов с помощью специально
разработанных анкет.
Новая система организации учебного процесса, основанная на компетентностном
подходе, требует иных подходов к организации контроля качества, приобретенных
обучающимися во время занятий знаний, умений и навыков. Вводятся новые формы
контроля, необходимые для методов оценки знаний, например, промежуточный контроль
знаний с помощью тестовых технологий, деловых игр, письменных контрольных заданий,
кейсов и проч. Для осуществления нового подхода предлагается создание банка итоговых
экзаменационных работ.
4. Заключение
Поставленные задачи на 2013-2014 учебный год в целом выполнены:
- учебные программы по всем предметам пройдены;
- выполнение государственного стандарта по образованию (успеваемость)
26
за последние три года составила 100%;
- показатель качества обученности по школе за три года остается ниже среднего
уровня;
- выпускники 9, 11 классов успешно прошли итоговую аттестацию;
- создан блок дополнительного образования детей;
- внедрялись современные образовательные технологии, соответствующие
возрастным особенностям развития и требованиям здоровьесбережения;
- участвовали в различных конкурсах и занимали призовые места;
- разработаны и реализуются Программы информатизации, Программы по
подготовке к введению ФГОС ООО.
2. Наряду с имеющимися положительными результатами в работе школы имеются
недостатки:
- процент качества на всех ступенях снизился;
- на недостаточном уровне велась подготовка выпускников 9-х классов к итоговой
аттестации в новой форме по математике;
 снижение количества участников и победителей в интеллектуальных конкурсах;
 наличие учащихся, имеющих одну тройку по итогам учебного года;
Задачи школы на следующий учебный год.
1. Формирование у обучающихся мотивации к обучению и саморазвитию, раскрытие
творческого потенциала обучающихся.
2. Продолжить внедрение современных педагогических технологий, основанных на
системно-деятельностном подходе, в практику преподавания, применение
информационных технологий.
3. Целенаправленная работа педагогов 9-11-х классов по подготовке к итоговой
аттестации. Усиление контроля работы учителей по подготовке к экзаменам со
стороны администрации школы.
4. Проведение мероприятий по повышению результативности участия учащихся
школы во Всероссийской олимпиаде школьников.
5. Создать условия для расширения проектной деятельности в школе.
6. Формирование общешкольного коллектива как воспитательной системы.
Диагностика, регулирование и коррекция воспитательного процесса в школе.
7. Дальнейшее совершенствование учебно-воспитательного процесса в рамках
реализации деятельности школы по теме ««Современные подходы к организации
образовательного процесса в условиях перехода на федеральные государственные
образовательные стандарты второго поколения»
Имеющиеся в образовательном учреждении резервы для повышения качества
учебно-воспитательного процесса
Повышение качества образования за счет:
 формирования у учащихся устойчивой мотивации к учению;
 совершенствования психолого-педагогического сопровождения;
 отработки инновационных форм работы с одарёнными детьми;
 работы по внедрению ФГОС НОО и ООО ;
Сохранение и укрепление здоровья за счет:
 систематического использования здоровьесберегающих технологий;
 совершенствования спортивно-оздоровительной работы;
 расширение физкультурно-оздоровительного направления ДО.
Совершенствование системы управления путем:
27
активного
использования
электронных
средств,
информационнокоммуникационных технологий в управленческой деятельности;
 развитие новых форм и механизмов оценки и контроля качества деятельности
школы с привлечением общественности, родителей, способствующих развитию ОУ
как открытой образовательной системы;
 поднятия престижа педагога, создания оптимальных условий для его творческого
роста и достижения профессиональной успешности.
Укрепление материально-технической базы учебно-воспитательного процесса на основе:
 своевременного и качественного ремонта помещений;
 рациональной и сбалансированной системы закупок оборудования;
 материального и программного дооснащения образовательного процесса.
Решение этих задач должно обеспечить конкурентоспособность ОУ.

Дата заполнения
«15» августа 2014 г.
Директор МКОУ «Круглоозерная средняя школа»
28
Филиппов А.В.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа