close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
ПЛАН РАБОТЫ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА НА 2011-2012 УЧЕБНЫЙ ГОД
Организационная
Направле
ние
деятельности
Август
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Подготовка,
уточнение и
корректировка
списка
«трудных»
подростков,
«группы
риска»,
стоящих на
внутришколь
ном учете
Уточнение
списков
подростков
и
неблагополу
чных семей,
состоящих
на учете в
КДН и ПДН
Включе
ние детей
группы
риска в
списки
пришколь
ного
оздорови
тельного
лагеря
Декабрь
Январь
Корректиров
ка списка
«трудных»
подростков,
«группы
риска»,
стоящих на
внутришко
льном учете
Февраль
Март
Включе
ние
детей
группы
риска в
списки
пришко
льного
оздорови
тельного
лагеря
Ежемесячная корректировка и обновление списков, постановка на учет.
Апрель
Май
Включе
ние детей
группы
риска в
списки
пришколь
ного
летнего
оздорови
тельного
лагеря
Июнь
СПМ
СПП
Индивидуальная работа с
подростками, стоящими на
внутришкольном учете, в
КДН
Создан
ие
банка
информ
ации о
детях,
часто
пропуск
аю
щих
занятия
без
уважит
ель
ных
причин,
о детях
асоциал
ьных
семей
Создание
банка данных
№1, 2.
Представлени
е информации
по банку
данных в РОО
Создание
банка
данных №
3 (списка
детей,
проживаю
щих в
микрорай
оне
школы,
которым
на 1.01
следующе
го года
исполнитс
я 6,5 лет),
№4
Представле
ние
списков о
предварите
льном
трудоустро
йстве
учащихся
9-х и 11-х
классов
Проведение заседаний СПП ( по плану – 1 раз в четверть) и по мере необходимости. Вызов родителей и учащихся на заседание СПП.
Согласование работы СПП, КДН и ПДН и их корректировка
Индивидуальная профилактическая работа по сопровождению подростка. Коррекция поведения «трудных» учащихся и учащихся
«группы риска»
Отноше
Карта
Готов
Диагности
ние
интересов ность к
ка уровня
подрост
9 кл.
ЕГЭ
воспитан
Определение
ков к
11 кл.
ности
детей группы
наркома
учащихся
риска
нии
8-11кл.
Оказание консультативной помощи семьям асоциального типа. Индивидуальное консультирование участников образовательного
процесса. Выступление на родительских собраниях, педсоветах, МО и тд.
Консультаци
оннопросветитель
ская
Диагностическа
я
«Социальный
статус семьи»
Карта
интересов
11 кл.
Взаимодействие
с внешними
организациями
Защита прав и представление интересов ребенка во внешних организациях. Взаимодействие с сотрудниками КДН, ПДН по работе с
«трудными» подростками и детьми «группы риска»
№
Месяц
1.
Сентябрь
Содержание работы
1. Работа с классными руководителями:
- диагностика социализации учащихся «Социальный статус семьи» (составление социального паспорта классов и
школы);
- коррекция плана работы социального педагога, принятого в мае, на основании анализа полученных данных;
- определение детей «группы риска» (по запросу классных руководителей)
- ознакомление классных руководителей с результатами диагностики учащихся школы;
2. Работа с учащимися:
- мониторинг наблюдений за учащимися школы и определение зоны ближайшего развития обучающихся;
- диагностика социальной среды обучающихся (семья, круг общения, интересы и потребности);
- составление социально-психолого-педагогических характеристик на учащихся «группы риска»;
- выработка путей индивидуальной коррекционной работы с учащимися.
3. Работа с семьями:
- диагностика социальных условий жизни обучающихся;
- анализ проведенных исследований семей обучающихся;
- корректировка тематик родительских собраний и лекториев для родителей;
- разработка рекомендаций для классных руководителей по работе с родителями (лицами, их заменяющими);
- проведение индивидуальных консультаций с родителями.
4. Обсуждение результатов работы социально-педагогической службы на педагогическом совете.
2.
Октябрь
3.
Ноябрь
4.
Декабрь
5.
Январь
6.
Февраль
7.
Март
1. Корректировка списков учащихся, стоящих на учете в КДН, ПДН, а также семей, состоящих на учете в областном банке
данных
2. Составление и утверждение планов совместной работы с ПДН, МУЗ ЦРБ, ГРУ СРЦ для н/л.
3. Индивидуальные консультации родителей и обучающихся.
4. Анкетирование учащихся 11 классов «Карта интересов» с целью определения профессиональных интересов учащихся
1. Коррекционная работа с учащимися (преодоление дезадаптированности, формирование учебной мотивации, ликвидация
пробелов в общеучебных умениях и навыках).
2. Анкетирование учащихся 8-11 классов «Отношение подростков к наркомании»
3. Оказание помощи классным руководителям и учителям-предметникам по работе с учащимися, стоящими на
внутришкольном учете.
4. Индивидуальные консультации родителей и обучающихся.
1. Мониторинг динамики изменений в социально-психолого-педагогической сфере обучающихся.
2. Ознакомление классных руководителей и учителей-предметников с результатами мониторинга.
3. Ознакомление родителей (лиц, их заменяющих) с результатами мониторинга.
4. Предоставление данных мониторинга в социальные службы, ведомственные и административные органы.
5. Коррекция социально-педагогического процесса в связи с выявленными в ходе мониторинга изменениями.
1. Индивидуальные консультации родителей и обучающихся.
2. Накопление банка данных социально-педагогических особенностей учащихся.
3. Работа с учащимися, имеющими повышенную учебную мотивацию, направленная на обеспечение непрерывности в
обучении.
1. Индивидуальные консультации для родителей и обучающихся.
2. Профориентационная работа с учащимися IX, XI классов. Анкетирование учащихся 9классов «Карта интересов» с целью
определения профессиональных интересов учащихся и выбора профиля 10 класса.
3. Проведение мероприятий по координации действий учителей, психолога, социального работника, представителей
административных органов.
1. Мониторинг динамики изменений в социально-педагогической сфере.
2. Коррекция социально-педагогического процесса в связи с выявленными в ходе мониторинга изменениями.
3. Ознакомление классных руководителей, учителей-предметников, родителей с результатами мониторинга, предоставление
данных мониторинга в социальные службы, ведомственные и административные органы.
4. Индивидуальные консультации с родителями и обучающимися с использованием сведений из банка данных.
5. Анкетирование учащихся 11 класса «Готовность к ЕГЭ».
8.
Апрель
9.
Май
6. Социально-педагогическое содействие учителям-предметникам, ученикам, родителям в психологической подготовке к
государственной (итоговой) и промежуточной аттестации.
1. Проведение социально-психолого-педагогических мероприятий по формированию устойчивости к возможным стрессовым
ситуациям во время проведения аттестации учащихся.
2. Адаптация учащихся к учебно-воспитательному процессу и анализ срезовых данных об уровне адаптации.
3. Индивидуальные консультации с родителями и обучающимися с учетом сведений из данных банка.
4. Диагностика уровня воспитанности обучающихся
1. Анализ работы социально-педагогической службы школы за прошедший учебный год (выявление положительного и
отрицательного опыта) для последующей ее коррекции.
2. Составление плана работы на будущий учебный год.
3. Консультирование классных руководителей по составлению итоговых педагогических представлений на обучающихся и
разработка рекомендаций по ликвидации существующих недостатков.
4. Социально-педагогические консультации родителей по организации летнего оздоровительно-трудового периода.
5. Разработка тематики родительских собраний и лекториев на новый учебный год.
6. Выявление динамики изменений в социально-психолого-педагогической сфере обучающихся за прошедший учебный год и
разработка предложений по усовершенствованию социально-педагогической работы в школе.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа