close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Республика Саха (Якутия)
Среднеколымский улус (район)
МБОУ «Налимская СОШ»
Проект программы художественного лагеря
«КЭРЭ ЭЙГЭТИГЭР» на базе
МБОУ«Налимская средняя общеобразовательная школа»
с дневным пребыванием в летний период
2015 года
Составитель:
Еремеева Валентина Ивановна –
Учитель ИЗО, черчения и технологии
МБОУ «Налимская СОШ»
С.Налимск
2015 год
Содержание программы:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Характеристика, паспорт программы
Пояснительная записка
Содержание и формы реализации программы
Ожидаемый результат
Список литературы
Перечень приложений, приложения.
ХАРАКТЕРИСТИКА:
Тип программы: авторская
Направленность программы: образовательная, познавательная, развивающая.
Форма программы: комплексная.
Принципы программы: индивидуальности, доступности, результативности, преемственности.
Цель программы: образовательная, развивающая.
Форма организации занятия: пленэр, игра, конкурс, соревнование, интеллектуальная викторина,
беседа..
Возраст детей: 5-8 классы.
Срок реализации: 21 день.
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ:
Наименование программы
Программа художественного лагеря «Кэрэ эйгэтигэр» на базе школы МБОУ «Налимская
средняя общеобразовательная школа» с дневным пребыванием в летний период 2015 года.
Основания для разработки программы
Настоящая Программа разработана в соответствии с:
- Федеральный Закон от 29.12.2012 №273 –ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
- «Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы».
- Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»
- Указ Президента Российской Федерации о Национальной стратегии действий в интересах
детей на 2012-2017 годы. (№761 от 01.06.2012)
- ФГОС основного общего образования, утв. приказом Минобрнауки России 17.12.2010 №1897.
- Методические рекомендации по вопросам взаимодействия учреждений общего,
дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной
образовательной траектории одаренных детей (письмо Минобрнауки России от 17.12.2010
№06-12600
- Конвенция о правах ребенка;
- Типовое положение об ОУ;
- Устав МБОУ «Налимская СОШ»;
- Программа развития МБОУ «Налимская СОШ».
Программа разработана в целях создания необходимых условий для организации детского
отдыха, активизации деятельности ОУ по развитию детского отдыха и занятости, развития
личности ребенка в каникулярный период, укрепления здоровья детей.
Основные заказчики программы
Управление образования администрации;
Администрация МБОУ «Налимская СОШ»
Родители.
Основной разработчик программы
Авторская разработка Еремеевой Валентины Ивановны, учителя ИЗО, черчения и технологии.
Цели программы:
- Создание условий для активного отдыха и развития учащихся, занятости их трудовой,
экологической, творческой и спортивной деятельностью;
укрепление здоровья детей в летний период; осуществление комплексного подхода к
организации летнего отдыха;
- создание оптимальных условий для выявления и развития художественных способностей,
обеспечивая полноценный отдых детей.
Задачи программы:
- Создание условий для организованного отдыха детей, пропаганда здорового образа жизни;
- Развитие познавательной активности, творческого потенциала каждого ребенка;
- Формирование качеств, составляющих культуру поведения, санитарно-гигиеническую
культуру;
- Профилактика детской и подростковой безнадзорности, правонарушений в летний период;
- Привитие чувства любви к родному краю, к его истории;
- Развитие чувства гордости за достижения земляков в области искусства, творчества;
- Развитие потребности в охране природы;
- Выявление и развитие у подростков организаторских и коммуникативных способностей;
- Выявление и развитие художественных способностей.
Сроки реализации программы
Март-июль 2015 года.
Источники финансирования
Улусное управление образованием.
Контроль за исполнением программы
- Оперативный контроль начальника лагеря, директора школы;
- Открытый просмотр реализации программных мероприятий;
- Выставка-просмотр работ учащихся по неделям;
- Конкурсные работы в конце недели;
- Отчетная выставка работ участников лагеря;
- Отчет начальника лагеря.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА:
Направленность, актуальность, целесообразность и особенности программы:
В МБОУ «Налимская СОШ» более 10 лет работает кружок «Кэрэ эйгэтигэр», который в
среднем посещают 20 учащихся 5-11 классов. Учащиеся имеют ряд достижений, участвуя в
конкурсах рисунков, выставках ДПИ различных уровней. Летний лагерь станет продолжением
занятий в кружке, акцентируя свою работу на природе, на пленэрную часть обучения. Пейзаж
является важным средством развития чувства любви к родине. К.Д. Ушинский говорил: «Я
вынес из впечатлений моей жизни глубокое убеждение, что прекрасный ландшафт имеет такое
огромное воспитательное влияние на развитие молодой души, с которым трудно соперничать
влиянию педагога». Только в результате общения с природой может появиться вдохновение,
которое играет большую роль в эстетическом воспитании школьников.
Летний лагерь юных художников рассчитан на детей среднего возраста
общеобразовательной школы (5-8 классы). Количество детей - 15. Дети занимаются и отдыхают
в лагере 3 недели (21 день) в одну смену. За данный период дети занимаются по рисунку,
живописи, композиции, истории искусств и декоративно-прикладному искусству. Рисунок и
живопись проходят на природе, по композиции, истории искусств и ДПИ - в классе по 1
занятию, которое
длится 2 академических часа. Кроме образовательных занятий
предусмотрены развлекательные программы, где дети могут проявить себя. Режим работы
лагеря – с 9 до 18 часов. Питание трехразовое.
Известно, что в селах большинство семей - малоимущие, не имеют постоянного дохода.
А их дети не имеют возможности посещать платные лагеря по интересу. При комплектовании
особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных и многодетных семей, а
также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации.
Особенностью лагеря являются занятия искусством, где дети будут развивать различные
художественные навыки, используя различные материалы. В лагере всем этим можно
пользоваться бесплатно. Также лагерь «Кэрэ эйгэтигэр» поможет детям в выборе их будущей
профессии. Для этого запланированы посещение музея, художественной мастерской в
г.Среднеколымске, встречи с людьми искусства.
Возраст детей, на которых рассчитана программа
Состав лагеря - это учащиеся 5-8 классов, посещающие в школе кружок «Кэрэ эйгэтигэр»,
имеющие способности и интерес к рисованию.
Срок реализации программы
Март - июль 2015 года.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. Специфика программы
Основная деятельность лагеря дневного пребывания направлена на развитие личности ребенка,
выявление и развитие художественных способностей, включение его в разнообразие
человеческих отношений и межличностное общение со сверстниками. Находясь в лагере
дневного пребывания, дети ежедневно включаются в различные виды деятельности:
Образовательная деятельность предусматривает занятия по рисунку, живописи, графике,
скульптуре. На занятиях по композиции и ДПИ дети смогут, используя полученные умения и
навыки, участвовать в различных конкурсах, выставках, что создает ситуацию успеха, дает
стимул для дальнейшего развития ребенка, позитивного, активного отношения к жизни.
Оздоровительная деятельность способствует формированию культуры физического здоровья,
интереса к спорту, мотивирует детей на заботу о своем здоровье и активный отдых. Утренняя
зарядка, свежий воздух, знакомство с красивыми уголками природы, проведение
оздоровительных и различных спортивно-развлекательных мероприятий способствует
созданию положительного физиологического и психологического фона.
Культурно-досуговая деятельность состоит из общелагерных мероприятий (творческие
конкурсы рисунков, изготовление плакатов; конкурсы авторских стихов, рассказов; снятие
кино и выполнение видеопрезентаций на темы и т. д.). Получение новых знаний при подготовке
к мероприятиям различной направленности (викторинам, конкурсам и т. п.) приводит к
обогащению мировоззрения ребенка, что, в свою очередь, сказывается на изменении
личностного поведения каждого члена коллектива.
Основными методами организации деятельности являются:
метод игры (игры отбираются педагогом в соответствии с поставленной целью);
методы состязательности (распространяется на все сферы творческой деятельности);
метод коллективной творческой деятельности (КТД).
Летний художественный лагерь дневного пребывания работает по следующим воспитательным
направлениям:
Направление
Формы деятельности
Художественно-эстетическое воспитание.
Занятия по рисунку, живописи,
Это направление отражает в себе художественное и композиции,
графике,
эстетическое воспитание детей. Различные мероприятия этого скульптуре, ДПИ;
направления должны способствовать развитию у детей Беседы,
викторины
о
чувства
ответственности,
надежности,
честности, художниках;
заботливости и уважения по отношению к себе, к другим
людям и к порученному делу, а также чувства прекрасного,
бережного отношения к природе. Это направление должно
способствовать творческому развитию детей и их
инициативе. Необходимо создать все условия для реализации
этого направления, т.к. его мероприятия благоприятствуют
самореализации, самосовершенствованию и социализации
ребенка в жизни.
Спортивно-оздоровительное воспитание.
В это направление входят мероприятия, пропагандирующие
здоровый образ жизни. С помощью спорта и физкультуры
решаются задачи физического воспитания: укрепление
здоровья, физическое развитие детей.
Посещение музея, встречи с
деятелями искусств.
Конкурсы рисунков, плакатов;
Выставка ДПИ.
Гражданско-патриотическое воспитание. Это направление
включает в себя все мероприятия, носящие патриотический,
исторический и культурный характер. Мероприятия этого
направления должны воспитывать в детях патриотизм,
любовь к родному краю, чувство гордости за свою страну, за
ее историю и культуру.
Викторины, беседы;
Посещение музеев, выставок,
мастерской.
Экскурсии на природу.
Ежедневная утренняя зарядка;
Спортивные соревнования и
праздники; беседы, конкурсы,
викторины на тему спорт и ЗОЖ;
День Здоровья; походы.
2. Обеспечение программы
а) Методическое обеспечение:
- наличие программы лагеря, планов работы отрядов, описание модели игрового сюжета,
плана-сетки;
- должностные инструкции, приказ об организации лагеря;
- подбор методического материала в соответствии с программой лагеря;
- подбор реквизита для проведения дел;
- разработка системы отслеживания результатов педагогической деятельности и деятельности
воспитанников лагеря, подведение итогов, обеспечение гласности достигнутых успехов и
результатов.
б) Кадровое обеспечение:
Штатное расписание лагеря подразумевает следующие категории работников лагеря: начальник
лагеря, воспитатель, педагог, повар.
Должность
Начальник
лагеря
Воспитатель
Педагог
Обязанности
Определяет функциональные обязанности персонала, руководит всей
работой лагеря и несет ответственность за состояние воспитательной,
хозяйственной и финансовой работы, соблюдение распорядка дня,
трудового
законодательства,
обеспечение
здоровья
и
жизни
воспитанников, планирует, организует и контролирует все направления
деятельности лагеря, отвечает за качество и эффективность.
Несёт ответственность за соблюдение распорядка дня, организацию и
содержание оздоровительно-воспитательной, досуговой деятельности,
работу групп и проведение досуговых мероприятий в рамках программы,
анализирует деятельность групп.
Несёт ответственность за жизнь и здоровье детей, соблюдение распорядка
дня, норм санитарной и пожарной безопасности, организацию и
содержание оздоровительно – воспитательной, образовательноразвивающей и досуговой деятельности, работу групп и проведение
досуговых мероприятий в рамках Программы, анализирует деятельность
групп.
Повар
В организации питания обязательно соблюдает среднесуточные наборы
продуктов и использует примерное недельное меню; осуществляет
трехразовое питание с достаточным количеством свежих фруктов,
овощей, ягод, зелени.
Начальник и педагогический коллектив отвечают за соблюдение правил техники безопасности,
выполнение мероприятий по охране жизни и здоровья воспитанников во время участия в
соревнованиях, массовых праздниках и других мероприятиях.
г) Материально-техническое обеспечение
Применение
Источник
финансирования
и
материальная база
Кабинет
ИЗО
и Занятия по искусству.
Материальная база школы.
технологии
Средства на закупку материалов и
инструментов для занятий.
Кабинет географии Развлечения, игры.
Материальная база школы.
Средства на закупку канцелярских
принадлежностей для отрядных дел,
подготовки стендов и материалов для
конкурсов
Спортивный
Занятия спортом, состязания, Материальная база школы
зал
линейка
(в случае плохой погоды).
Праздничные мероприятия.
Спортивная
Линейка,
проведение Материальная база школы
площадка
общелагерных игр на воздухе,
спортивные состязания.
Школьный двор
Отрядные дела.
Материальная база школы
Кабинет
Подготовка к мероприятиям, Материальная база школы
информатики
интернет.
Школьная
Литература для педагогов и детей Материальная база школы
библиотека
лагеря.
Школьная столовая Завтрак, обед, полдник.
Материальная база школы
Учительская
Творческая
мастерская Материальная база школы
воспитателей.
Комнаты гигиены
Туалет, раздевалка.
Материальная база школы
д) Финансовое обеспечение
- стоимость питания одного ребёнка в лагере на 1 день – 200 руб., за смену – 4200 руб., на 15
детей – 63000 руб.
- материалы и инструменты для художественных работ – 35000 рб.
- призы и Грамоты – 2000 руб.
Итого: 100000 (сто тысяч) руб.
3. Механизм реализации программы
а) Этапы реализации программы:
По продолжительности программа является краткосрочной
Март- июль 2015 года:
I этап - подготовительный (март - май 2015)
Подбор кадров;
Проведение теоретических и практических занятий с воспитателем;
Проведение семинара с работниками лагеря, инструктивных совещаний;
Подготовка методических материалов;
Подготовка материально-технической базы.
II этап – организационный (20.05.2015 – 20.06.2015)
Формирование отрядов;
Знакомство с режимом работы лагеря и его правилами;
Оформление уголков групп;
Методическая работа с воспитателями;
III этап - содержательно-деятельностный (23.06.2015 – 13.07.2015)
Знакомство с режимом работы лагеря и правилами жизни в нём;
Занятия по искусству;
Спортивно-оздоровительные мероприятия;
Познавательные мероприятия;
Творческие мероприятия;
Профилактические беседы;
Выпуск фотодневника лагеря, организация выставок, творческих мастерских.
IV этап - контрольно-аналитический (14.07.2015 – 20.07.2015)
Закрытие смены.
Обобщение итогов деятельности;
Сбор отчетного материала;
Сбор и размещение информаций, заметок учащихся в газетах «Халыма долгуннара», «Кэскил».
б) Комплекс мер по реализации программы
№ п/п Мероприятие
1.
2.
3.
4.
5.
Сроки
Обсуждение проблем занятости детей в каникулярное время: Март
Совещание при директоре школы
Собрание
методических
объединений
классных
руководителей.
Совещание ответственных за организацию занятости
учащихся в каникулярное время
Определение направлений и форм организации каникулярного Март
времени.
Учет мнений и запросов родителей.
АпрельУчет пожеланий учащихся по организации каникулярного май
времени.
Составление карты занятости учащихся в каникулярное время.
Кадровое обеспечение.
АпрельПодбор кадров для организации каникулярного времени май
школьников.
Консультации, индивидуальная работа с педагогическим
коллективом по вопросам содержания программы и
деятельности лагеря.
Проведение педагогических советов лагеря.
Проведение производственных совещаний по видам
инструктажа.
Организация оздоровительного лагеря.
Июнь
Ответстве
нные
Админист
рация
Админист
рация
Классные
рук. и
начальник
лагеря,
воспитате
ль
и
педагог
Админист
рация
Начальник
лагеря,
воспитате
ль
и
педагог
Начальник
6.
Комплектование отрядов.
Составление сметы расходов.
Разработка тематического плана.
Оформление информационного стенда лагерной смены.
Подготовка необходимого инвентаря и оборудования для
лагеря.
Подготовка к сдаче приемной комиссии.
Организация питания в оздоровительном лагере.
Прохождение медосмотра для педагогов и персонала лагеря
Проведение лагерной смены
Июньиюль
в) Условия реализации программы
Материально- техническая база
№ Материалы и инструменты
1
Мольберты
2
Набор карандашей
3
Краски акварельные
4
Краски гуашевые
Кол-во
15 шт
15 шт.
15 шт.
15 шт.
Цена
1000 рб.
100 рб.
80 рб.
150рб.
Сумма
15000 рб.
1500 рб.
1200 рб.
2250 рб.
5
6
Сепия
Уголь
15 шт.
15 шт.
80 рб.
60 рб.
1200 рб.
900 рб.
7
8
9
10
Набор кистей
Канцелярские ножи
Ватман
Альбом для рисования
15 шт.
15 шт.
30 шт.
15шт.
300 рб.
30 рб.
35 рб.
70 рб.
4500 рб.
450 рб.
1050 рб.
1050 рб.
15 шт.
15 шт.
15 шт.
1 шт.
15 шт.
15 шт.
15 шт.
70 рб.
50 рб.
30 рб.
350 рб.
50 рб.
120 рб.
40 рб.
1050 рб.
750 рб.
450 рб.
350 рб.
750 рб.
1800 рб.
600 рб.
34850 рб.
11 Набор цветной бумаги
12 Ножницы
13 Кнопки
14 Бумага А4
15 Клей
16 Пластилин скульптурный
17 Набор стек
Итого:
лагеря,
воспитате
ль
и
педагог
Начальник
лагеря,
пед.
коллектив
лагеря
Кадровые условия
В соответствии со штатным расписанием в реализации программы участвуют:
начальник лагеря -1
воспитатель - 1
педагог – 1
повар - 1
Педагогические условия:
- добровольность включения детей в разработку, подготовку общих дел, в организацию жизни
лагеря;
- сочетание индивидуального и коллективного включения детей в различные виды
деятельности (творческие, развивающие, интеллектуальные);
- систематическое информирование о результатах состязаний, конкурсов, об условиях участия
в том или ином деле;
- организация различных видов стимулирования детей и взрослых;
- многообразие предлагаемых видов деятельности (право выбора посильного участия в деле);
- отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей,
способствующих обеспечению успешной самореализации ребенка;
- создание ситуации успеха в избранных ребенком видах деятельности, индивидуальное и
публичное поощрение достигнутого;
- создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой.
Методические условия:
- наличие необходимой документации, программы, плана;
- проведение инструктивно-методических сборов с педагогами до начала лагерной смены;
- коллективные творческие дела;
- творческие мастерские;
- индивидуальная работа;
- самоуправление в группах и в лагере.
г) Схема реализации программы
Программа является авторской разработкой Еремеевой Валентины Ивановны - учителя ИЗО,
черчения и технологии с высшим образованием (СГПА, 2010 год), учителя высшей категории.
На протяжении всего времени реализации проекта является координатором идей программы, и
сама же является педагогом по искусству. Участниками данной программы являются учащиеся
5-8 классов из различных социальных групп.
Для организации работы по реализации программы смены:
- проводятся ежедневные планерки педагогов;
- составляется график дежурства групп;
- проводятся конкурсы и выставки работ воспитанников на различных этапах смены;
- сотрудники обеспечиваются методической литературой, инструментарием по проведению
тематических мероприятий и т. д.;
- проводятся инструктажи с педагогами по охране жизни здоровья; мероприятий по
профилактике детского травматизма.
Реализация цели и задач смены осуществляется по программе лагеря «Кэрэ эйгэтигэр». Из
участников программы формируются 3 разновозрастные группы. Группы выбирают себе
лидеров. Каждая группа имеет название, отличительный знак, что организует работу группы и
объединяет их членов. Выводится «График дежурств», согласно которому каждая группа имеет
свои обязанности (помощь в столовой, уборка помещений, выпуск стенгазеты). Группы
принимают активное участие в проведении игровых программ, концертов, участвуют в
коллективных делах лагеря. В конце каждой недели проводятся конкурсы рисунков на темы. В
ходе работы лагеря проводятся: конкурс «Лучшее кино» из жизни лагеря, конкурс
видеопрезентаций по группам, фотоконкурс и др. Каждое воскресенье проводятся праздники:
«Открытие лагеря», «Саха Кунэ» и «Закрытие лагеря». Остальные дни тоже имеют свои
названия и проводятся соответствующие мероприятия. Например: День Нептуна, День смеха,
День наоборот, Экологический день, Желтый День и т.д. В день закрытия лагеря приглашаются
родители и все желающие, где выставляются все работы учащихся по ДПИ и лучшие рисунки и
фотографии.
ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:
- Организация полноценного отдыха детей; общее оздоровление воспитанников, укрепление
их здоровья.
- Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие лидерских и
организаторских качеств, приобретение новых знаний.
- Развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.
- Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективно творческой
и трудовой деятельности, самоуправления, социальной активности.
- Улучшение психологического микроклимата в едином образовательном пространстве школы.
- Личностный рост участников смены.
- Занятость детей из группы риска.
- Развитие навыков управления и взаимопомощи в ходе деятельности разновозрастных
отрядов.
- Снижение роста негативных социальных явлений среди детей и профилактика дорожнотранспортного травматизма.
- Развитие художественных навыков;
- Приобщение детей к искусству;
- Отбор лучших работ учащихся для участия в других конкурсах и выставках;
- Создание ситуации успеха для каждого участника смены;
- Помощь в осмысленном выборе будущей профессии;
- Разрешение актуальных проблем;
- Повышение мотивации учащихся к учебе.
Успешная реализация программы повысит социальную активность детей, которая должна
проявиться в течение учебного года инициативами по организации жизни в школе. Дети станут
дружным, сплочённым, творческим коллективом, ставящим перед собой новые цели.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
1. В.С.Кузин «Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальных классах»,
1984г.
2. Е.Г.Макарова «Освободите слона»,1984г.
3.
Г.Г.Григорьева «Игровые приемы в обучении дошкольников изобразительной
деятельности», 1995г.
4. Г.Б.Никодеми «Техника живописи», 2004г.
5. А.В.Соколов «Посмотри, подумай и ответь», 1991г.
6. Г.Е.Ветрова «Сказка о художнике и домовом. Венецианов», 2001г.
7. --------------- «Сказка о веселом художнике. Кустодиев», 2001г.
8. Журнал «Художественная галерея». «Энгр», №30, 2005г.
9. --------------------------------------------- «Веласкес», №32, 2005г.
10. Журнал «Изобразительное искусство в школе», №4, 2006г.
11. ------------------------------------------------------------, №6, 2006г.
12. ---------- «Искусство в школе» 3-6 выпуск,1992-93гг. – 6 шт.
13. Т.Б.Митиянская «Сельскому учителю о народных художественных ремеслах Сибири и
Дальнего Востока», 1993г.
14. Е.Ф.Петинова «В.А.Тропинин», 1986г.
15. А.М.Герасимов «Жизнь художника», 1963г.
16. С.Пророкова «Левитан», 1960г.
17. Л.С.Выготский «Воображение и творчество в детском возрасте», М., «Просв.», 1991г.
18. Г.А.Шелковникова «Рисуют дети Якутии» Як., «Бичик», 1995г.
19. В.Костин, В.Юматов «Язык изобразительного искусства».
20. С.Б.Дроздова «Изобразительное искусство», 6 кл. (по программе В.С.Кузина), Волгоград,
«Учитель», 2006г.
21. Т.В.Андриенко 8 кл.-------------------------.
22. О.В.Свиридова 7 кл. «Изобразительное искусство» (по программе БМ.Неменского),
Волгоград «Учитель», 2007г.
23. -------------------- 8 кл.--------------, 2006г.
24. -------------------- 5 кл. -------------, 2007г.
25. О.В.Павлова 6 кл. ---------------------, 2006г.
26. Г.Г.Скрыбыкина «Тундры ласковый ребенок – олененок», «Сахаполиграфиздат», Якутск,
2007г.;
27. Альбом «4-я международная выставка детского изобразительного творчества», Краснодар
– Варна – Москва, 2006г.;
28. Анатолий Варшавский «Крамольные полотна», «Детгиз», Москва, 1963
29. Р.Я.Аболина «Ленин в советском изобразительном искусстве». Живопись, скульптура,
графика. М., «Изобразительное искусство», 1987 г.
30. Изобразительное искусство. 7 класс: поурочные планы по программе В.С.Кузина/ сост.
О.В.Павлова. – Изд. 2-е. – Волгоград: Учитель, 2010. – 365 с.
31. Изобразительное искусство. 4-8 классы. В мире красок народного творчества: уроки,
внеклассные мероприятия/ авт.-сост. Е.С.Туманова, Л.Ю.Романова, Т.В.Старостина. –
Волгоград: Учитель, 2009. – 222 с.
32. Изобразительное искусство.1-8 классы: опыт творческой деятельности школьников:
конспекты уроков/ сост. З.А.Степанчук и др. – Волгоград: Учитель, 2009. – 271.: ил.
33.
Изобразительное искусство. 5-7 классы: терминологические диктанты, кроссворды,
филворды, тесты, викторины/ авт. – сост. О.В.Павлова. – Волгоград: Учитель, 2010. – 77 с.: ил.
34. Изобразительное искусство. 5-7 классы. Обучение основам изобразительной грамоты:
конспекты уроков/ авт.-сост. О.В.Павлова. – Волгоград: Учитель, 2009. – 132 с.: ил.
35. Барбер Б. Рисуем натюрморты / Баррингтон Барбер ; [пер. с англ. Т. Платоновой]. – М.:
Эксмо, 2012. – 48с.
36. Погейни, У. Искусство рисования / У.Погейни; пер. с англ. Е.Л. Орлова. – 7-е изд. – Минск:
Попурри, 2012. – 128с.: ил.
37. Руббра, Б. Учитесь рисовать портреты / Бенедикт Руббра; пер. с англ. Н.В.Кремк. – 2-е изд.
– Минск: «Попурри», 2009.- 48с. ил. (Серия «Учитесь рисовать).
38.
Эрмитаж. Прогулка по залам и галереям. Альбом-путеводитель. Издательство «П-2»
Санкт-Петербург. 2008г.
39. О.В.Свиридова, Изобразительное искусство. Предметная неделя в школе. Волгоград, Издво «Учитель»,2006г.
40. Умные раскраски. Через игру – к совершенству. Лист Москва, 1999г.
41. Изобразительное искусство. 5-8 классы: проверочные и контрольные тесты/ авт.-сост.
О.В.Свиридова. – Волгоград: Учитель, 2008. – 93 с.
42. Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию: Учеб. Пособие для
учащихся пед.училищ по спец. 03.08 «Дошк.воспитание» / Т.С.Комарова, Н.П.Сакулина,
Н.Б.Халезова и др.; Под ред. Т.С.Комаровой. – 3-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 1991. – 256
с.: ил.
Перечень таблиц:
Введение в цветоведение
Цвета и гуашь
Палитра
Ахроматические цвета
Основные и смешанные цвета
Теплые цвета
Холодные цвета
Разбелы
Затемнения
Потускнения
Светотени
Цвет в перспективе
Контрастные цвета
Нюансовые цвета
Колорит
Символика цвета
Цвет в геральдике
Основы декоративно-прикладного искусства
Стилизация
Композиция орнамента
Дымковские игрушки
Гжель
Хохломская роспись
Деревянные игрушки
Павлово-посадские платки
Вологодское кружево
Аппликация
Коллаж
Витраж
Мозаика
Перечень репродукций картин художников:
В.М.Васнецов «Аленушка», 1881г.
В.М.Васнецов «Богатыри», 1881-98гг.
В.М.Васнецов «Иван Царевич на сером волке», 1889г.
М.А.Врубель «Демон» (сидящий), 1890г.
И.И.Шишкин «Первый снег», 1875г.
И.И.Шишкин «Рожь», 1878г.
И.И.Шишкин «Утро в сосновом лесу», 1889г.
И.И.Шишкин «Ручей в лесу» (на косогоре), 1881г.
Н.К.Рерих «Ярослав Мудрый», 1942г.
В.Г.Перов «Охотники на привале», 1871г.
А.И.Куинджи «Березовая роща», 1879г.
И.К.Айвазовский «Спасающиеся от кораблекрушения», 1844г.
К.П.Брюллов «Всадница», 1832г.
И.И.Левитан «Золотая осень», 1895г.
А.К.Саврасов «Грачи прилетели», 1871г.
А.А,Иванов «Явление Христа народу», 1837-1857гг.
П.А.Федотов «Сватовство майора», 1848г.
И.Ф.Хруцкий «Цветы и плоды», 1839г.
Перечень аудио, видео пособий:
Учебн
ый год
200910
201011
пособ
ия
CDдиск
CDдиск
CDдиск
CD-
Вид пособия
Название
Данные об издателях
«NewMediaGeneration»,
1997, 2001г.
Сборник мультфильмов
Шедевры
архитектуры
Секреты анимации
Самоучитель
Дизайн интерьера
ООО
«Мультисофт»,
Россия, 2006г.,
ООО «Бизнессофт», Россия,
2006г.
и ООО «ИД «Равновесие»,
Школа
рисунка
диск
201112
201213
CDдиск
CDдиск
CDдиск
DVDдиск
CDдиск
живописи
Объемный мультфильм
Эрчимэн Бэргэн
Большая
детская Музеи мира
энциклопедия
Большая
детская Мировая живопись
энциклопедия
Экскурсия по музею
Эрмитаж
Энциклопедия
CD - Эрмитаж
диск
ООО
«Дистрибутор»,
Россия, 2011г.
ООО
«Дистрибутор»,
Россия, 2012г.
Государственный Эрмитаж,
2006г, Технопром-2006г.
-
Художественная
энциклопедия
зарубежного
классического
искусства
Искусство западной 1998 ЗАО «Интерсофт».
Европы
Москва
1998
Государственный
Эрмитаж. Санкт-Петербург
ПЕРЕЧЕНЬ ПРИЛОЖЕНИЙ:
1.
2.
3.
4.
2007г, Журнал «искусство
для всех», Воронцов М.М.,
автор-составитель, 2005г.
МБОУ «Налимская СОШ»
Примерный список детей, посещающих лагерь.
Режим работы лагеря;
Расписание занятий;
План мероприятий по реализации программы.
Приложение 1
Примерный список детей, посещающих лагерь «Кэрэ эйгэтигэр»
1. Ильина Айгуль, 8 кл.
2. Винокуров Ариан, 8 кл.
3. Еремеева Сахаайа, 8 кл.
4. Березкина Айыына, 8 кл.
5. Касьянова Надя, 8 кл.
6. Кондакова Дайаана, 8 кл.
7. Бандерова Яна, 7 кл.
8. Шадрин Саша, 7 кл.
9. Еремеева Василия, 7 кл.
10. Еремеева Айта, 6 кл.
11. Рязанский Андрей, 6 кл.
12. Алексеев Дьулус, 6 кл.
13. Бережнова Анжелика, 5 кл.
14. Павлова Нарыйаана, 5 кл.
15. Ильин Саша, 5 кл.
Приложение 2
Режим дня:
9.00. – сбор
9.00. – 9.20. – утренняя зарядка
9.30. – 9.50. – завтрак
10.00. – 11.40. – занятия
11.40. – 13.00. – свободное время, работа в группах (подготовка концертных номеров, видео- и
кино-съемки и т.д.)
13.00. – 14.00. – обед
14.00-15.40. – занятия по ДПИ
15.40. - 16.00. – свободное время
16.00. – 17.00. – мероприятие по теме (конкурсы, викторины, спортивные мероприятия, встречи
с интересными людьми и т.д.)
17.00. – 17.15. - полдник
17.15 – 18.00. – работа в группах (выполнение дежурства, подготовка концертных номеров,
видео и кино-съемки и т.д.)
18.00. – уход домой.
Приложение 3
Расписание занятий:
1-я неделя
Понедельник
Наброски на природе. Растения (карандаш).
Работа с бумагой (модульное оригами).
Вторник
Графика. Монотипия.
Работа с бумагой (продолжение).
Среда
Живопись с натуры. Этюды на природе. Озеро (акварель).
Лепка из соленого теста
Четверг
Скульптура. Работа с натуры. Животные.
Лепка из соленого теста (продолжение).
Пятница
История искусств. Беседа. Якутские художники.
Встреча с интересными людьми.
Суббота
Конкурсная работа по композиции «Природа – наш дом».
Продолжение. Оформление работы.
Воскресенье
Праздник «Открытие лагеря».
2-я неделя
Понедельник
Наброски с натуры. Животные (уголь).
Аппликация из пластилина.
Вторник
Графика. Гравюра на картоне.
Батик – роспись на ткани.
Среда
Этюд. Натюрморт, освещенный солнцем (гуашь).
ДПИ.
Четверг
Скульптура. Работа с натуры. Голова человека.
ДПИ.
Пятница
История искусств. Беседа о русских художниках.
Встреча с интересными людьми.
Суббота
Конкурсная работа по композиции «Братья наши меньшие».
Продолжение работы. Оформление работы.
Воскресенье
Праздник «Саха Кунэ».
3-я неделя
Понедельник
Рисунок с натуры. Портрет на солнце (сепия, сангина).
ДПИ.
Вторник
Графика. Линогравюра.
ДПИ.
Среда
Живопись с натуры. Пейзаж (цветной карандаш, восковые карандаши, пастель).
ДПИ.
Четверг
Скульптура. Работа с натуры. Фигура человека.
ДПИ.
Пятница
История искусств. Беседа о зарубежных художниках.
Встреча с интересными людьми.
Суббота
Конкурсная работа по композиции «Берегите природу».
Продолжение работы. Оформление работы.
Воскресенье
Праздник «Закрытие лагеря».
Приложение 4
План мероприятий:
1. День знакомств. Презентация групп.
2. День ЗОЖ. Викторина о ЗОЖ.
3. Желтый День. Фотоконкурс «Что самое желтое?»
4. День Шляпок. Конкурс Шляп.
5. День смеха. Конкурс коротких фильмов типа «Ералаш».
6. Медицинский день. Игра-конкурс «Первая помощь пострадавшему».
7. Открытие лагеря. Концерт силами групп.
8. День Порядка. Конкурс «Знаете ли вы Закон?»
9. День Нептуна. «Голубой» день. Игры, развлечения на воде.
10. Самый, самый День. Конкурс «Самый, самый, …».
11. День наоборот. Поход в лес.
12. День Музыки. Игра «Угадай мелодию».
13. Экологический День. Субботник по очистке мусора в поселке. Конкурс плакатов
«Берегите природу!»
14. Саха Кунэ. Ысыах.
15. Интеллектуальный День. Игра «Школа Совы».
16. День непослушания.
17. День Танца. Конкурс «Лучший танец».
18. День цветов. Игра «Угадай цветы».
19. День Спорта. Эстафета «Зов Джунглей».
20. Хеллоуин. Костюмированное представление.
21. Закрытие лагеря. Игра «Последний Герой».
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа