close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Научное общество учащихся «Поиск»
В МОУ СОШ №2 уже в течение 14 лет работает Научное общество
учащихся, основателем которого являлась, бывший директор школы, учитель
биологии и экологии Захарова Галина Ивановна, затем её сменила учитель
географии Ушакова Светлана Михайловна, а сейчас руководителем этого
общества является Авершина Людмила Анатольевна. Учащиеся нашей
школы
пишут
научно-практические
проекты
различных
направлений. Воспитанники НОУ защищают свои проекты на уровне
школы, города, области, региона и Российской Федерации и занимают
призовые места. Среди них можно выделить Комарову Юлию, Каштакову
Анну, Авершину Юлию, Соломкину Надежду, Рохлину Ксению, Ушакову
Екатерину, Еникееву Екатерину и многих других учащихся, руководителями
которых являются Белоус Ирина Петровна, Ушакова Светлана Михайловна,
Гатаулина Фаузия Габрауфовна и другие. Тезисы научно –
исследовательских работ НОУ «Поиск» были опубликованы областным
государственным учреждением, региональным центром развития .
Тезисы наших работ также опубликованы в матералах 6-7 городских детских
научно- практических конференций, издатель, которого МОУДОД «Центр
детского творчества», Сибирский научно-исследовательский и проектный
институт
рационального
природопользования.
В
материалах международной
конференции студентов
и
школьников
старшеклассников «Математика: её содержание, методы и значение», в
материалах региональной конференции – конкурсе исследовательских работ
старшеклассников «Юные исследователи российской науки и технике», а
также в материалах 7 студенческой и 2 ой школьной научно – практической
конференции Нижневартовского Педагогического Университета.
Кружок «Всезнайка».
В нашей школе для учащихся 2 классов проходит один раз в неделю занятия
в кружке «Всезнайка». Курс «Всезнайка» включает в себя занятия по
русскому языку «Мир фантазии» и занятия по математики «Логика».
Курс «Всезнайка» по русскому языку «Мир фантазии» ставит своей задачей
обучить детей навыкам творческого мышления и управляемого воображения.
Основу курса составляют приемы развития творческого воображения из
теории решения изобретательных задач.
На уроках, подобных «Миру фантазии», слабый ребенок сможет
почувствовать свою значимость, поверить в свои силы, ощутить себя
созидателем.
На протяжении урока предусмотрены разнообразные виды деятельности, в
том числе письменной (запиши, нарисуй).
За время обучения дети научатся сочинять загадки, сказки, освоят приемы
фантазирования, научатся преодолевать психологическую инерцию. У ребят
появится стремление к новизне.
На занятиях по математике мыслительные способности, как и всякие другие,
можно развивать, вырабатывая в себе определенные навыки и умения, а
главное – привычку думать самостоятельно, отыскивая необходимые пути к
верному решению. Необходимо вселять в детей уверенность, развивать
упорство в достижении цели (правильного решения), помогать детям
почувствовать собственные успехи. Все эти качества обязательно
потребуются детям, чтобы добиться успеха в жизни.
Целью занятий по «Логике» является формирование у детей
интеллектуальных умения и мотивацию достижения успеха, необходимые в
учебе и в жизни.
Итогом занятий являются участие в школьных олимпиадах, где дети
занимают призовые места, а также в 2008 году дети приняли активное
участие в областном «Марафоне знаний» по информатике, где заняли 2 и 3
место по области и приняли участие в областном поэтическом конкурсе
«Пою сибирскую природу», где представляли стихотворения собственного
сочинения и 2 ученика стали победителями этого конкурса. Их
стихотворения будут включены в сборник стихотворений «Пою сибирскую
природу». Дети активно принимают участие, как в школьных, так и в
городских конкурсах и являются победителями этих конкурсов. В 2007-2008
уч. г. дети 2 «А» класса приняли участие в 8 конкурсах (школьные,
городские, областные, российские) и заняли 11 призовых мест.
Театральная группа.
С октября в нашей школе возобновил работу театральный кружок. В нашу
группу входят ребята с пятого по седьмой класс, нас пока очень мало, но это
только начало. Почему у нас такое название – «Ключик»? Потому что наш
коллектив считает так: мы сами как ключики постоянно открываем разные
дверцы в новые знания и впечатления. Каждый месяц мы вносим свой
небольшой вклад в общественную жизнь школы. В октябре, например,
поздравили учителей, сейчас готовимся ко Дню Матери. В декабре намечена
встреча с ребятишками из детского сада. Мы хотим проинсценировать для
них русские народные сказки.
На занятиях мы учимся управлять своим голосом, развиваем выразительную
речь. Учимся быть раскованными, причем не только на сцене, но и в жизни.
Ведь уверенному в себе человеку легче в разных ситуациях. А если зажато
вести себя на сцене, то зритель просто не поймет, что артист хочет до него
донести. Еще мы играем в игры на сплочение, на внимание и умение
расслабляться, на умение импровизировать. Каждый справляется со своими
маленькими обязанностями. А некоторые ведут себя, как настоящие актеры!
И никто не пожалел, что пришел в этот кружок!
Настя Махмутова
Малая Школьная Академия (МША).
Не бывает детей бездарных и глупых, все дети талантливы и способны от
природы. Они по натуре любознательны и полны желаний учиться. Нужно
только умное руководство со стороны взрослых, которые помогли бы
раскрыться и развиться этим способностям и талантам.
С этой целью для учеников начальных классов в 1997 году в нашей школе
открыли Малую Школьную Академию (МША). Учителя на уроках в МША
используют разнообразные методы обучения, в том числе и игровые. С
помощью всевозможных, увлекательных, интересных, порой забавных или
юмористических задач занятия в МША помогают развить у детей гибкость
мышления, учат логически рассуждать, неординарно подходить к проблемам,
не зубрить, а думать, самим делать выводы, находить оригинальные
решения.
Занятия строятся на основе знаний, полученных на уроках математики,
русского языка, окружающего мира и истории, поэтому дают возможность
закрепить и обобщить этим знания. В ходе решения нестандартных задач и
головоломок дети учатся планировать свои действия.
Работа МША ориентирована на личностное развитие ребенка, на успешное
решение разнообразных учебных и жизненных задач в различных сферах
деятельности.
Все учителя, работающие в МША, отметили у детей прогресс не только в
знаниях, но и в поведении: они стали любознательнее, научились уважать не
только свое мнение, но и мнение своих товарищей, стали грамотнее
говорить, лучше вести себя на уроках.
Первые слушатели МША в этом году заканчивают 11 класс.
Клуб «ЭДЕЛЬВЕЙС»
Создан и работает в нашей школе с 2000 года. В него входят самые
эрудированные учащиеся с 5-ого по 11-ые классы. Работа проводиться с
целью развития познавательных интересов к разным областям знаний и
выявление эрудированных учащихся для дальнейшего участия в городских
интеллектуальных играх «Ума палата» 5-7 классы, «Одиссея разума» 8-11
классы. Внутри клуба проходят конкурсы «Отгадай загадку», «что бы это
значило», «А вы знаете, что», «Интеллект лото», «Кроссворд, чайнворд,
ребус», «Дальше-дальше», « Блеф клуб», «Эрудит-лото», «Интеллект
казино», и т.д.По итогам определяется состав команды, капитан, остальныеболельщики.
Более старшие члены клуба проводят интеллектуальные игры в начальной
школе, готовя себе достойную смену. Несколько лет играли в команде на
городских интеллектуальных играх «ума палата», «одиссея разума» :
Кабиров Антон, Шамшеев Игорь, Сотских Валентин, Москаленко Артем,
Мартынов Евгений, Ушаков Олег, Шамшеев Стас, Бойков Илья, Фаррахов
Вадим, Рохлина Ксения, Каштакова Анна, ЯН Сергей, Каримова Анжела,
Селиванова Дарья, Фрайденбергер Павел, Каримова Мадина, Еникеева Катя,
Каримова Динара. Репин Андрей – бессменный капитан, был удостоен
хрустальной совой.
Воспоминание
Идя в первый класс, никто из нас даже не подозревал, сколько информации
наш мозг примет в стенах этого храма знаний! Не знали ни мы – невинные
первоклашки, ни наши прожившие жизнь родители. Так оно и было: уроки,
домашняя работа, не сравнимая с домашней работой одиннодцатиклассника,
подвижные игры на физкультуре и многое другое. Но однако в первые 3 года
нашей насыщенной жизни из нас всех успели выделится одаренные,
трудолюбивые и способные ребята. И как вы думаете, что директория и
администрация школы решила приготовить именно для них? Школа создала
специальный проект для таких детей, которые способны усвоить не только
школьную программу, но и идти дальше! Этот проект носил название
«Малая Школьная Академия», все прошли кое-какие тесты и многие из нас –
нынешних 11-классников начали новое, дотоле неизвестное образование в
этой академии. И знаете, вскоре разница обучающихся в академии и простых
школьников начала явно проявляться. Новые, необычные знания и факты с
разных областей изучаемых наук, изучение дополнительных наук, не
входящих в школьную программу начального образования. Но и спортивная
жизнь на уроках физкультуры не заканчивалась! Ребятам из академии
предоставлялась возможность посещать всем вместе бассейн! Было весело и
интересно, как сейчас помним нашего первого учителя физкультуры – Ивана
Васильевича! Особенно девочки! Пусть все ребята по субботам отдыхали и
высыпались, а молодые академики грызли гранит науки и никто не пожалел
о недосыпанных выходных ни разу!
Закончился 4 класс, начальная школа и, к сожалению, пришло время для
выпуска из МША! Было грустно, но в глазах горел огонек, потому что
впереди было столько неизведанного, что, то, что мы уже узнали на своем
веку казалось ничем по сравнению с тем, что предстоит узнать. Впереди был
большой период в нашей жизни – средняя школа, новые сформированные
классы, новые ребята, учителя, предметы. Создавался новый гимназический
класс, класс особый, не для бездельников, а для трудяг! Большую часть
которго составляли выпускники МША! Это было приятно осознавать! На
гимназический класс сразу же обрушился шквал разнообразных дел,
организаций, праздников, конкурсов, организаторской и актерской
деятельности. Наш класс отличался не только сильной подготовкой в знаниях
и физической культуре, но и в различных школьных праздниках, конкурсах,
конкурсах и вечерах городского уровня. С 5 по 9 класс гимназический класс
наряду с 11 уже участвовал и занимал призовые места в конкурсах для
девочек, мальчиков, многие из класса занялись спортом, а к концу 9 уже
выступали на городских соревнованиях. И, конечно же, Новая Цивилизация.
Основная масса которой составляла, кто вы думаете? Конечно! Это наш
гимназический класс!
В конце 9 класса мы были очень озадачены новыми реформами в
образовании! Нужно было обязательно выбрать интересующий тебя
профиль, и пойти в нужный класс по этому профилю. Сколько было слез и
огорчений! Все боялись, что наш класс расформируют, что кто-то захочет
пойти по своему пути и уйдет из класса, а вдруг вообще кого-то не пустят
дальше? И в конце концов, почти весь гимназический класс перешел в новый
информационно-технический класс на базе ТУСУРа. Ну, конечно же, не без
новеньких ребят, и не без ребят, пришедших из других классов в
информационный. Новый класс, новые ребята, новые предметы и учителя.
Жизнь пошла по-новому, но с тем же настроением! Мы также остаемся, и по
сей день, одним из активнейших классов в школе и городе. Об этом можно
судить по наградам класса. Участие во всех школьных мероприятиях,
конкурсах, городских спортивных соревнованиях всех видов и направлений.
Все это сплачивает нас, делает наш союз сильнее. Каждый праздник, каждый
день рождения – празднует весь класс. Празднует красиво и культурно! Это
радует! Нам, как ни какому другому классу, будет тяжело расстаться друг с
другом, ребятами из других классов, учителями, этой школьной
обстановкой… Мы гордимся, что учимся в информационно-технологичсеком
классе, это гордость для каждого из нас. На данный момент никто не пожалел
о том, что выбрал такой путь еще в 9 классе, мы не ошиблись с выбором и
теперь с гордостью говорим об этом. Единственно плохо в нашем классе, это
то, что мы стали дружными настолько, что расстаться будет очень тяжело.
Даже не знаем плохо это или хорошо!
Пластун Анна, выпускница МБОУ СОШ №
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа