close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
«Утверждаю»
Директор ГБПОУ «ЛТТ»
___________ /Бутакова О.С./
«_____» _______ 2014 г.
Положение
О внутреннем контроле
государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения
среднего профессионального образования
«Ленский технологический техникум»
г. Ленска Республики Саха (Якутия)
1. Общие положения
Настоящее Положение разработано в соответствии с «Об образовании в Российской
Федерации» № 273 от 29.12.2012 г , Уставом ГБПОУ РС(Я) «ЛТТ» и регламентирует
содержание и порядок проведения внутреннего контроля администрацией техникума.
Внутренний
контроль – главный источник информации и диагностики
состояния
образовательного процесса, основных
результатов деятельности образовательного
учреждения. Под внутренним контролем понимается проведение членами администрации
техникума наблюдений, обследований, осуществляемых в порядке руководства и контроля в
пределах своей компетенции за соблюдением работниками техникума законодательных и
иных нормативно-правовых актов Министерства образования РФ. Внутренний контроль
сопровождается инструктированием должностных лиц по вопросам контроля.
Положение о внутреннем контроле обсуждается и согласовывается на педагогическом совете
и утверждается директором техникума.
2. Цели и задачи внутреннего контроля
Целью внутреннего контроля является:
-
совершенствование уровня деятельности образовательного учреждения;
-
повышение мастерства преподавателей и мастеров п/о;
-
улучшение качества образования в техникуме.
Задачи внутреннего контроля:
-
осуществление контроля над исполнением законодательства в области образования;
выявление случаев нарушений и неисполнения законодательных и иных нормативных
правовых актов и принятие мер по их пресечению;
-
анализ причин, лежащих в основе нарушений, принятие мер по их предупреждению;
анализ и экспертная оценка эффективности результатов деятельности педагогических
работников;
изучение результатов педагогической деятельности, выявление отрицательных и
положительных тенденций в организации образовательного процесса и разработка на этой
основе предложений по устранению негативных тенденций и распространение передового
педагогического опыта;
-
оказание методической помощи педагогическим работникам в процессе контроля.
3. Содержание внутреннего контроля
3.1. Внутренний контроль должен быть направлен на изучение и анализ следующих основных
сторон учебно-производственного и воспитательного процесса:
- качества общеобразовательной и профессиональной подготовки, уровня знаний, умений и
навыков обучающихся;
- состояния преподавания общеобразовательных, специальных предметов, производственного
обучения и производственной практики обучающихся;
- выполнения учебных планов и программ;
- организация распорядка учебы, труда и отдыха обучающихся, состояния их дисциплины,
прилежания в учении и производительном труде;
- состояния внеучебной воспитательной работы с учащимися, работы по профилактике
правонарушений среди учащихся, их физического воспитания;
- планирующей, учетной и отчетной документации;
- состояния физического воспитания;
- организации и эффективности методической работы;
- состояния учебно-материальной базы по предмету и профессии.
использования финансовых и материальных средств в соответствии с нормативами по
назначению;
соблюдения устава, правил внутреннего трудового распорядка и иных локальных актов
техникума;
соблюдения порядка проведения промежуточной аттестации обучающихся и текущего
контроля успеваемости;
работы подразделений организаций общественного питания и медицинских учреждений
в целях охраны и укрепления здоровья обучающихся и работников техникума;
-
другим вопросам в рамках компетенции директора организации.
При оценке преподавателя и мастера п/о в ходе внутреннего контроля учитывается:
-
качество учебно-воспитательного процесса на уроке;
выполнение государственных программ в полном объеме (прохождение материала,
проведение практических работ, контрольных работ, самостоятельной внеаудиторной работы
и.др.);
уровень знаний, умений, навыков и развитие обучающихся;
-
владение учащимися общеучебными навыками, интеллектуальными умениями;
-
дифференцированный подход к учащимся в процессе обучения;
совместная творческая деятельность учащегося и преподавателя, система творческой
деятельности;
создание условий, обеспечивающих процесс обучения, атмосферы положительного
эмоционального микроклимата;
- использование современных технологий обучения;
- Эффективность использования средств и методов обучения;
- соответствие достигнутых результатов поставленным целям
- способность к
результатов;
анализу
своей деятельности, рефлексии, контролю и корректировке
-
умение обобщать свой опыт;
-
умение составлять и реализовать план своего развития.
4.
Методы и функции контроля
- посещение и анализ уроков производственного и теоретического обучения,
производственной практики, внеклассных мероприятий с последующим
анализом и
самоанализом;
- анализ выполнения учебных планов и программ;
- наблюдение за работой мастеров производственного обучения,
воспитателей и других инженерно-педагогических работников техникума;
преподавателей,
- собеседование с мастерами производственного обучения и преподавателями;
- непосредственная проверка качества знаний, умений и навыков, учащихся путем выполнения
обучающимися работ по заданию проверяющего лица, проведения фронтальных контрольных
и проверочных работ;
- анализ состояния учебно-планирующей документации, отчетов.
-
анкетирование
5. Виды контроля
В зависимости от поставленной цели внутренний контроль может быть:
- фронтальный (глубокое и всестороннее изучение постановки учебно-воспитательного
процесса);
- тематический (углубленное изучение какого-либо определенного вопроса). в зависимости от
объекта проверки он может быть:
- персональным (изучение работы одного преподавателя или мастера производственного
обучения);
- предметно-обобщающим (изучение работы преподавателей, работающих в одной учебной
группе).
6.
Формы и процедуры контроля
персональный (личностно профессиональный) контроль изучение и анализ педагогической
деятельности отдельного преподавателя , мастера п/о. В ходе персонального контроля руководитель
изучает:
-
уровень знаний педагогом современных достижений психологической и педагогической науки,
профессиональное мастерство преподавателя, мастера п/о;
уровень овладения технологиями развивающего обучения, наиболее эффективными формами,
методами и приемами обучения;
-
результаты работы преподавателя , мастера п/о и пути их достижения;
-
повышение профессиональной квалификации через различные формы обучения;
При осуществлении персонального контроля руководитель имеет право:
знакомиться с документацией в соответствии с функциональными обязанностями, рабочими
программами (тематическим планированием, которое составляется преподавателем , мастером п/о на
учебный год, рассматривается и утверждается на заседании методического объединения и может
корректироваться в процессе работы), поурочными планами, групповыми журналами, папкой группы,
тетрадями учащихся, протоколами родительских собраний, планами воспитательной работы,
аналитическими материалами педагога;
изучать практическую деятельность педагогических работников техникума через посещение,
анализ уроков, внеклассных мероприятий, занятий кружков, факультативов, секций;
-
проводить экспертизу педагогической деятельности;
проводить мониторинг образовательного процесса с последующим анализом на основе
полученной информации;
организовывать социологические, психологические, педагогические исследования,
анкетирование, тестирование учащихся, родителей, учителей;
-
делать выводы и принимать управленческие решения.
Проверяемый педагогический работник имеет право:
-
знать сроки контроля и критерии оценки его деятельности;
-
знать цель, содержание, виды, формы и методы контроля;
-
своевременно знакомиться с выводами и рекомендациями администрации;
-
обратиться в конфликтную комиссию техникума при несогласии с результатами контроля.
По результатам персонального контроля деятельности преподавателя, мастера п/о оформляется
справка.
тематический контроль проводится по отдельным проблемам деятельности техникума.
.Содержание тематического контроля может включать вопросы индивидуализации, дифференциации,
коррекции обучения, устранения перегрузки учащихся, уровень сформированности общеучебных
умений и навыков, активизации познавательной деятельности и др. Тематический контроль направлен
не только на изучение фактического состояния дел по конкретному вопросу, но и внедрение в
существующую практику технологии развивающего обучения, новых форм и методов работы, опыта
мастеров педагогического труда. Темы контроля определяются в соответствии с Программой развития
техникума, проблемно-ориентированным анализом работы организации по итогам учебного года,
основными тенденциями развития образования в регионе, стране. Члены педагогического коллектива
должны быть ознакомлены с темами, сроками, целями, формами и методами контроля в соответствии с
планом работы техникума..
-
-
классно-обобщающий контроль осуществляется в конкретной группе или на параллели.
Классно-обобщающий контроль направлен на получение информации о состоянии образовательного
процесса в той или иной группе или параллели.
В ходе классно-обобщающего контроля руководитель изучает весь комплекс учебно-воспитательной
работы в отдельной группе или группах:
-
деятельность всех преподавателей;
-
включение учащихся в позитивную деятельность;
-
привитие интереса к знаниям;
стимулирование потребности в самообразовании, самоанализе, самосовершенствовании,
самоопределении;
-
сотрудничество преподавателя и учащихся;
-
социально-психологический климат в групповом коллективе.
Группы для проведения классно-обобщающего контроля определяются по результатам проблемноориентированного анализа по итогам учебного года, полугодия.
Срок классно-обобщающего контроля определяется необходимой глубиной изучения в соответствии с
выявленными проблемами.
Члены педколлектива знакомятся с объектами, сроком, целями, формами и методами класснообобщающего контроля предварительно в соответствии с планом работы техникума.
По результатам классно-обобщающего контроля проводятся мини-педсоветы, совещания при
директоре или его заместителях, классные часы, родительские собрания.
-
комплексный контроль проводится с целью получения полной информации о состоянии дел
и состоянии учебно-воспитательного процесса в организации в целом по конкретному вопросу.
Для проведения комплексного контроля создается группа, состоящая из членов администрации,
руководителей методических объединений, творчески работающих преподавателя техникума, под
руководством одного из членов администрации. Для работы в составе данной группы администрация
может привлекать лучших преподавателей, мастеров п/о других учебных заведений, инспекторов и
методистов вышестоящих органов управления. Члены группы должны четко определить цели, задачи,
разработать план проверки, распределить обязанности между собой. Перед каждым проверяющим
ставится конкретная задача, устанавливаются сроки, формы обобщения итогов комплексной проверки.
Члены педагогического коллектива знакомятся с целями, задачами, планом проведения комплексной
проверки в соответствии с планом работы техникума, но не менее чем за месяц до ее начала. По
результатам комплексной проверки готовится справка, на основании которой директором техникума
издается приказ (контроль над исполнением которого возлагается на одного из членов администрации)
и проводится педсовет, совещание при директоре или его заместителях.
- Плановые проверки осуществляются в соответствии с утвержденным планом-графиком,
который обеспечивает периодичность и исключает нерациональное дублирование в
организации проверок и доводится до членов педагогического коллектива в начале учебного
года.
- Оперативные проверки осуществляются в целях установления фактов и проверки сведений
о нарушениях, указанных в обращениях обучающихся и их родителей или других граждан,
организаций, урегулирования конфликтных ситуаций в отношениях между участниками
образовательного процесса.
- Мониторинг предусматривает сбор, системный учет, обработку и анализ информации по
организации и результатам образовательного процесса для эффективного решения задач
управления качеством образования (результаты образовательной деятельности, состояние
здоровья обучающихся, организации питания, выполнения режимных моментов,
исполнительная дисциплина, учебно-методическое обеспечение, диагностика педагогического
мастерства и т.д.).
- Административная работа осуществляется директором техникума или его заместителями по
учебной и производственной работе с целью проверки успешности обучения в рамках
текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся.
внутренний контроль осуществляет директор техникума или по его поручению
заместители , руководители методических объединений, другие специалисты;
в качестве экспертов к участию во внутреннем контроле могут привлекаться отдельные
специалисты УО и МП и учителя высшей квалификационной категории других учебных
заведений или общественных органов управления техникума;
продолжительность тематических или комплексных проверок не должна превышать 510 дней с посещением не более 5 уроков, занятий и других мероприятий;
эксперты имеют право запрашивать необходимую информацию, изучать документацию,
относящуюся к вопросу внутреннего контроля;
при обнаружении в ходе внутреннего контроля нарушений законодательства
Российской Федерации в области образования, о них сообщается директору техникума;
при проведении планового контроля не требуется дополнительного предупреждения
преподавателя и мастера п/о, если в месячном плане указаны сроки контроля;
в экстренных случаях директор и его заместители могут посещать уроки
преподавателей и мастеров п/о техникума без предварительного предупреждения;
при проведении оперативных проверок педагогический работник предупреждается не
менее чем за 1 день до посещения уроков;
- информация о результатах доводится до работников
завершения проверки.
в течение 7
дней с момента
- педагогические работники после ознакомления с результатами контроля должны поставить
подпись под итоговым материалом, удостоверяющую о том, что они поставлены в известность
о результатах контроля. При этом они вправе сделать запись в итоговом материале о
несогласии с результатами контроля в целом или по отдельным фактам и выводам и
обратиться в конфликтную комиссию техникума или вышестоящие органы управления
образования.
7. Основания и результаты внутреннего контроля
-
заявление педагогического работника на аттестацию;
-
плановый контроль;
-
проверка состояния дел для подготовки управленческих решений;
обращение физических и юридических лиц по поводу нарушений в области
образования.
8. Оформление и использование результатов внутреннего контроля:
- протокол анализа посещённого урока;
аналитическая справка, справка о результатах контроля или доклада о состоянии дел по
проверяемому вопросу или иной форме..
по итогам контроля в зависимости от его формы, целей и задач и с учетом реального
положения дел:
а) проводятся заседания педагогического или методического советов, производственные
совещания, рабочие совещания с педагогическим составом;
б) замечания и предложения фиксируются в документации согласно номенклатуры дел
техникума;
в) результаты внутреннего
контроля могут учитываться при проведении аттестации
педагогических работников, но не являются основанием для заключения экспертной группы.
Директор техникума по результатам внутреннего контроля принимает следующие решения:
-
об издании соответствующего приказа;
-
об обсуждении итоговых материалов контроля коллегиальным органом;
о проведении повторного контроля с привлечением определенных специалистов
(экспертов);
-
о привлечении к дисциплинарной ответственности должностных лиц;
-
о поощрении работников;
-
иные решения в пределах своей компетенции.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа