close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Семинар в начальной школе
"Современный урок - от теории к практике"
5 ноября 2014 года в начальной школе прошел семинар по теме
«Современный урок - от теории к практике». После выступления завуча по УВР в
начальной школе Семёновой Натальи Анатольевны о том, что современный
школьник уже не хочет просто
слушать
и
воспринимать
информацию, которую излагает
учитель, он пытается научиться
сам
выбирать
уровень
сложности заданий, ставить
цели, находить новый материал.
Именно такие возможности
предоставляет
современный
урок в условиях реализации
ФГОС.
Матвеева Марина Геннадьевна поделилась опытом работы по теме
"Особенности современного урока при реализации ФГОС начального общего
образования"
Основной
формой
организации учебного процесса
является урок, и успех решения
поставленных задач во многом
зависит от того, насколько урок
будет
современным
и
инновационным. Какие изменения
нужно внести в организацию урока?
Цитируем Джона Дьюи
"Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдём у детей
завтра". Основное организационное изменение в деятельности учителя - учим
добывать знания, а не даём готовое.
Мастер - классы проводили учителя Савченко И.П., Краскова Н.А.,
Плотникова Т.А., Юрченко Т.В..
Плотникова
Татьяна
Александровна
делилась с коллегами мастерством, путём
прямого и комментированного показа каждого
этапа урока с учётом формирования УУД,
обеспечивающих новое качество образования.
Краскова
Наталья
Александровна
представляла теоретические и практические
основы технологии проблемно - диалогического общения на уроке. В течение
месяца педагоги будут отрабатывать
данную технологию на своих уроках.
Савченко Ирина Павловна провела
мастер-класс и на примере материала
уроков литературного чтения, используя
технологию проблемного обучения и
системно-деятельностный
подход
в
обучении, показала организацию учебнопознавательной
деятельности,
при
которой учащиеся сами добывают знания,
а не получают их в готовом виде.
Юрченко Татьяна Вячеславовна предложила вниманию фрагмент урока
обучения грамоте. Она продемонстрировала процесс развития личности ребёнка на
уроке, формирование УУД, обеспечивающих решение задач общекультурного,
ценностно-личностного, познавательного развития учащихся.
В ходе проведения семинары были сделаны выводы:
 Нужно пересмотреть подход к построению уроков, к выбору
оптимальных форм и методов обучения.
 Задача учителя научить учиться каждого, ибо, как сказал Ульям Уорд:
"Посредственный учитель излагает. Хороший учитель объясняет.
Выдающийся учитель показывает. Великий учитель вдохновляет".
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа