close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Методические рекомендации по работе с проектом
«Горе бабушки Федоры»
Данный проект рассчитан на детей старшего дошкольного возраста (5-7лет).
Автор:
Кислова
(тифлопедагог).
Татьяна
Владимировна,
учитель
–
дефектолог
Образовательное учреждение: МДОБУ «Детский сад №8 «Сказка»
комбинированного вида» город Волхов.
Проект содержит 25 страниц. Каждый страница оснащен
гиперссылками: самовар в нижнем правом углу возвращает в содержание,
синие стрелочки позволяют перейти на предыдущую и следующую страницу.
Содержание также оснащено гиперссылками, что позволяет перейти к
необходимой игре.
На каждом странице имеется свиток с заданием, который открывается
нажатием на серый треугольник.
Проект «Горе бабушки Федоры» затрагивает несколько образовательных
областей:
 Познавательное развитие;
 Социально-коммуникативное развитие;
 Речевое развитие.
Цель проекта: Закрепить знания детей о посуде, ее классификации,
назначении, через использование интерактивной системы MimioStudio.
Задачи:
Образовательные:
1. Закрепить знания детей о посуде, ее классификации, назначении;
2. Закрепить знание цифр, умение соотносить количество предметов с
цифрой;
Коррекционные:
1. Упражнять в узнавании посуды в различных модальностях (цветное,
силуэтное, контурное, наложенное изображения), их соотнесении;
2. Развивать зрительное внимание, память, логическое мышление;
3. Развивать восприятие величины: сериация, соотнесение;
4. Развивать навыки ориентировки в элементарной системе координат (буква,
цифра), ориентировку в строках и столбиках;
5. Развивать целостное восприятие, упражнять в составлении целого из
частей;
6. Развивать прослеживающие (глазодвигательные) функции глаз.
Развивающие:
1. Развивать количественные представления: упражнять в составлении
решении задач на сложение и вычитание, из записи с помощью цифр
знаков, упражнять в сравнении групп предметов (знаки ˂, ˃, =);
2. Развивать логическое мышление, умение устанавливать закономерность
соблюдать её;
3. Развивать фонематический анализ, упражнять в умении слышать звуки
подбирать пропущенные буквы.
4. Развивать графические навыки.
и
и
и
и
Воспитательные:
1. Воспитывать бережное отношение к посуде;
2. Воспитывать умение слушать друг друга, не перебивая.
Пояснения к страницам
1 страница – Титульный лист.
2 страница – Сюрпризный момент, введение в тему.
1.Послушайте отрывок из сказки и назовите произведение
К.И.Чуковского (нажмите на книгу и послушайте отрывок)
2.Что случилось с Федорой? Как вы думаете, какое у неё было
настроение, когда от неё ушла вся посуда?
Послушайте, что вам скажет Федора.
3 страница – Содержание проекта.
(Список игр)
4 страница – Игра «Отгадай загадки»
Задача: Упражнять в отгадывании загадок, с умением объяснить свой
ответ.
Задание: Вы весёлые загадки
Постарайтесь отгадать.
Чтобы время не терять,
Будем стрелочку вращать!
5 страница – Игра «Узнай, где спряталась посуда».
Задача: Развивать зрительное внимание, наблюдательность.
Задание: Помогите Федоре найти посуду и поставить её на стол.
Сосчитайте посуду на столе. Нажмите на картину и проверьте свой ответ.
6 страница – Игра «Разложи посуду на свои места».
Задача: Закрепить знания детей о классификации посуды (чайная,
кухонная, столовая).
Задание: Ребята, посмотрите, какой у Федоры на кухне беспорядок.
Давайте, вместе разложим посуду по местам. Кухонную посуду поставим на
плиту, столовую – на полки в шкафу, чайную – на стол.
Проверьте свою работу (стрелки внизу).
7 страница – Игра «Запомни и повтори».
Задача: Развивать зрительное внимание, память.
Задание: Посмотрите на расположение посуды внизу. Постарайтесь
запомнить и расставить посуду на полке в том же порядке.
8 страница – Игра «Найди тень посуды».
Задача: Упражнять в узнавании предметов посуды в силуэтном
изображении, в соотнесении различных модальностей.
Задание: Ребята, найдите тень каждого предмета посуды и подберите
цветную картинку.
9 страница – Игра «Продолжи ряд».
Задача: Развивать логическое мышление, умение устанавливать
закономерность и соблюдать её.
Задание: Помогите Федоре расставить посуду на полках, соблюдая
закономерность.
10 страница – Игра «Сосчитай и сравни».
Задача: Развивать количественные представления, упражнять в
соотнесении количества предметов с цифрой, умении сравнивать группы
предметов, используя арифметические знаки ˂, ˃, =.
Задание: Сосчитайте посуду, обозначьте её количество цифрой в
квадрате. Сравните количество посуды слева и справа, подберите нужный
знак.
11 страница – Игра «Собери вторую половинку».
Задача: Развивать конструктивные представления, целостное
восприятие, умение создавать рисунок симметрично.
Задание: Соберите вторую половинку посуды, используя детали из
сундука.
12 страница – Игра «Найди общий признак»
Задача: Развивать логические операции, умение классифицировать по
двум признакам.
Задание: Рассмотрите посуду в кругах. Выделите общий признак из
круга слева и справа. Объедините эти два признака и подберите нужный
предмет посуды, расположите его в общей части.
13 страница – Игра «4 лишний».
Задача:
Упражнять
в
умении
анализировать,
сравнивать,
классифицировать, аргументировать свой ответ.
Задание: Что перепутала Федора? Найдите лишний предмет в каждом
ряду, и объясните свой выбор.
14 страница – Игра «Подбери осколки».
Задача: Развивать целостное восприятие, упражнять в составлении
целого из частей.
Задание: Подберите осколки к посуде. Назовите, какая посуда
разбилась.
15 страница – Игра «Разложи посуду по адресу».
Задача: Развивать навыки ориентировки в элементарной системе
координат (цифра, буква).
Задание: Чтоб порядок был во всём
Посуде место мы найдём.
Вы на адрес посмотрите,
И в таблице разложите.
16 страница – Игра «Какая посуда спряталась?»
Задача: Упражнять в узнавании посуды в контурном, наложенном
изображении.
Задание: Узнайте, какая посуда спряталась. Обведите посуду по
контуру разными цветами.
17 страница – Игра «Составь и реши задачи».
Задача: Развивать количественные представления, упражнять в
составлении и решении арифметических задач на сложение и вычитание.
Задание: Составьте условия задачи о посуде. Задайте вопрос к условию
задачи. Запишите решение задачи и прочитайте запись. (Для проверки
решения перенесите картинки на синий фон).
18 страница – Игра «Чего не хватает?»
Задача: Развивать зрительное внимание, логическое мышление, умение
устанавливать закономерность.
Задание: Рассмотрите предметы посуды в первом ряду. Вставьте
недостающую посуду в пустые клетки.
19 страница – Игра «Впиши пропущенные буквы».
Задача: Развивать фонематический анализ, упражнять в умении
слышать звуки и подбирать пропущенные буквы.
Задание: Бросайте кубик и открывайте слово по цифре. Подберите
пропущенные буквы в словах.
20 страница – Игра «Что для чего?»
Задача: Развивать знания детей о посуде предназначенных для
хранения посуды, словообразование.
Задание: Рассмотрите посуду, которая стоит на столе у Федоры.
Разложите продукты в посуду для хранения. Объясните свой выбор.
21 страница – Игра «Разложи посуду по величине».
Задача: Развивать восприятие величины, упражнять в построение
сериационного ряда в порядке возрастания, соотнесении предметов по
величине.
Задание: Давайте вместе с бабушкой Федорой расставим блюдца на
полке, начиная от самого маленького до самого большого.
Поставьте на каждое блюдце чашку такой же величины.
22 страница – Лабиринт «Вкусное варенье»
Задача: Развивать прослеживающие (глазодвигательные) функции глаз.
Развивать грамматический строй речи: упражнять в образовании
прилагательных от существительных.
Задание: В саду у Федоры созрели ягоды. Давайте сварим из них
вкусное варенье и разложим по банкам.
23 страница – Игра «Угощения для друзей».
Задача: Упражнять в соотнесении цифр с количеством предметов.
Задание: Разложите на каждую тарелочку столько фруктов, сколько
обозначает цифра.
24 страница – Игра «Укрась посуду».
Задача: Развивать графические навыки, упражнять в воспроизведении
узора по образцу.
Задание: Укрась посуду по образцу.
25 страница – До новых встреч!
Ребята, Федора нам что-то хочет сказать. Давайте послушаем.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа