close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Старшая группа. Октябрь
1 неделя
2 неделя
1. Рисования. «Загадки с грядки».
Цель: Совершенствовать технику рисования
красками, кистью.
Программное содержание: Учить детей передавать
форму и характерные особенности овощей по их
описанию в загадках; создавать выразительные
цветовые и фантазийные образы; развивать умение
самостоятельно смешивать краски для получения
нужного оттенка. Уточнять представление о хорошо
знакомых природных объектах. Воспитывать
интерес, внимание.
Предварительная работа: рассматривание
овощей, беседа об овощах как огородной
культуре.
1 НОД. Рисование «Фрукты в вазе»
Цель: Учить детей рисовать с натуры.
Программное содержание: Продолжать детей
знакомить с натюрмортом. Развивать умение
рисовать фрукты с натуры, передавая их форму,
цвет, положение в вазе. Формировать умение
правильно пользоваться красками, палитрой,
кистью. Продолжать учить закрашивать
предметы в одном направлении всем ворсом
кисти. Воспитывать творческие способности.
Предварительная работа: рассматривание
фруктов.
2 Рисование «Натюрморт из осенних плодов»
Цель: познакомить детей с жанром изобразительной
деятельности натюрмортом.
Программное содержание. Продолжать знакомить
детей с жанром натюрморта и репродукциями
натюрмортов. Продолжать учить рисовать натюрморт,
состоящий из предмета сервировки и фруктов,
гуашью, передавая форму, цвета, размеры, пропорции
предметов. Развивать зрительную память, постоянно
сравнивая изображение с натурой.
Предварительная работа: рассматривание картин –
натюрмортов художника Е. Грабарь.
2 Рисование «Овощи в корзине»
Цель: Продолжать учить детей рисовать с
натуры.
Программное содержание: Продолжать учить
детей рисовать овощи с натуры, передавая их
форму, цвет, мелкие детали, расположение их в
корзине. Закрепить у детей понятие, что такое
натюрморт. Совершенствовать умение детей
рисовать кистью разными способами: широкие
линии – всем ворсом, тонкие – концом кисти;
наносить мазки, прикладывая кисть всем ворсом,
рисовать концом кисти мелкие пятнышки.
Воспитывать внимание, самостоятельность.
Предварительная работа: рассматривание
овощей
3 нед
Монитор
Цель: Выяви
умения, навы
рисова
Монитор
Цель: Выяви
умения, навы
рисова
1 неделя
1. Рисование « Мой друг»
Программное содержание:
Познакомить с новым жанром
изобразительного искусства –
портретом. Развивать художественное
восприятие образа человека;
совершенствовать умение детей
подбирать и использовать
изобразительные техники,
соответствующие выразительному
образу. Развивать чувство композиции.
Материал: цветные мелки, карандаши,
фломастеры.
Предварительная работа: беседа
«Кто мой лучший друг».
2. Рисование «Веселый клоун»
Программное содержание: Учить
рисовать фигуру человека в движении.
Показывая изменения внешнего вида
(формы, пропорции) в связи с
передачей несложных движений.
Развивать интерес к поиску и передаче
доступными графическими средствами
характерных деталей, делающим
изображение выразительным,
образным. Воспитывать умение
подбирать контрастное цветосочетание
в соответствии с содержанием и
характером образа.
Материал: гуашь, палитры, кисти.
Предварительная работа: беседа о
цирке, о цирковых выступлениях.
Художественное творчество.Старшая группа. Но
2 неделя
3 недел
1. Рисование «Кукла в русском
костюме» Программное
содержание: Закреплять умение
изображать фигуру человека. Учить
передавать характерные детали
костюма. Воспитывать интерес и
уважение к русским традициям.
Упражнять в создании контура
простым карандашом и в аккуратно
закрашивании цветными
карандашами.
Материал: карандаши,
фломастеры, кукла в русском
костюме
Предварительная работа:
знакомство с русской одеждой.
1. Рисование «Украсим
Программное содержан
украшать валенки узора
умение располагать узо
последовательно, чтоб о
Учить детей рисовать ме
кисти. Воспитывать вни
Материал: гуашь, кисти
Предварительная рабо
узоров, валенков с узора
2. Рисование «Роспись дымковской
барышни» Программное
содержание: Продолжать
знакомить с народным декоративно
– прикладным искусством. Учить
детей расписывать дымковскую
барышню, в соответствии с
росписью. Развивать творческие
способности. Воспитывать
уважительное отношение к
народным мастерам.
Материал:дымковская барышня,
гуашь, кисти, шаблоны дымковских
барышень.
Предварительная работа:
знакомство с русской одеждой.
2. Рисование «Волшебн
Программное содержа
строить круговой узор и
симметрично располагая
лучевых осях. Использо
разнообразные прямые,
Умело пользоваться кис
концом, всей кистью, св
разных направлениях). Р
художественный вкус, в
творчество, воображени
Материал: белая гуашь
тонированные листы бум
с изображением вологод
Предварительная рабо
кружевоплетением. Расс
снежинок.
Художественное творчество. Старшая гру
1 неделя
2 неделя
1 - 2. Рисование «Моя семья»
Программное содержание:
Выяснить, как понимают
дошкольники, что такое семья,
в чем её значение для человека,
как разбираются в родственных
отношениях.
Выявить эмоциональное
благополучие ребенка в семье.
Вызвать желание нарисовать
свою семью
Продолжать учить детей, как
смешивать краски для
получения разных оттенков.
Тренировать в умении
передавать характерные черты
лица человека.
Развивать мелкую моторику
рук, умение правильно
тонировать лист бумаги,
графические навыки.
Прививать любовь и уважение
к членам семьи,
доброжелательное отношение
друг к другу.
Материал: гуашь, фломастеры.
Предварительная работа:
беседа о семье.
Словарная работа: семья,
родственники.
1. Рисование «Семья»
Программное содержание: Продолжать
формировать понятие, что такое семья;
закрепить представление о составе семьи;
Продолжать развивать мелкую моторику
пальцев рук, графические навыки.
Воспитывать желание помочь утенку.
Материал: кукла-утенок Тимка,
семейные фотографии детей, чистые
листы бумаги, карандаши.
Предварительная работа: чтение стихов,
пословиц, поговорок о семье, сюжетноролевая игра «Семья», оформление фото –
альбома «Моя семья».
Словарная работа: утиная семья,
родные.
2. Рисование «Нарисуй, какую хочешь
картинку в подарок семье»
Программное содержание: Продолжать
учить детей придумывать самостоятельно
сюжет своего рисунка. Учить детей
правильно располагать предметы на листе
бумаги. Развивать мелкую моторику
пальцев рук, графические навыки.
Воспитывать желание порадовать свою
семью.
Материал: цветные карандаши,
фломастеры.
Предварительная работа: беседа о
увлечениях членов семьи
Словарная работа: подарок.
3 неделя
1 - 2. Рисование
«Снегурочка и Дед Мороз
Программное содержани
Продолжать учить
правильно, тонировать ли
бумаги. Учить отгадывать
описательные загадки.
Упражнять в умении
соотносить сюжетные
действия с временем года
Развивать творчество. Учи
передавать в рисовании
образ Снегурочки, Деда
Мороза. Воспитывать
стремление доводить
начатое дело до конца.
Материал. Гуашь, кисть д
рисования иллюстрации с
изображением снегурки,
деда мороза.
Предварительная работа
Чтение детям русской
народной сказки
«Снегурочка» (повторени
Словарная
рабо
Снегурочка, Дед Мороз
Художественное творчество. Старшая группа. Январь.
2 неделя
1 – 2 Рисование «В гости к нам
пришла зима».
Программные задачи:
Продолжать учить детей правильно
тонировать лист бумаги. Учить
правильно, располагать предметы
на листе бумаги – большие
предметы на переднем плане, и
маленькие - на заднем. С помощью
нетрадиционной техники рисования
зубной пастой развивать у детей
интерес к изобразительной
деятельности. Продолжать
формировать представление о
пейзажной живописи. Воспитывать
интерес у детей к изучению
природы, умение видеть красоту
окружающего мира.
Предварительная работа: Беседа о
зиме, о жанре «Пейзаж».
Материалы:
Презентация к занятию.
Акварельные и гуашевые краски.
Кисти разных размеров. Зубные
пасты. Музыкальное
сопровождение.
Словарная работа: пейзаж,
тонировать, живопись.
3 неделя
Рисование 1 -2 «Зимние забавы».
Программные задачи:
Продолжать учить детей правильно
тонировать лист бумаги. Учить располагать
предметы на листке правильно передний план
– большие предметы, задний - маленькие.
Продолжать учить детей рисовать фигуру
человека в движении. Развивать
изобразительные умения старших
дошкольников, через создание
выразительных образов, объектов, передавая
несложные движения. Воспитывать
самостоятельность в работе.
Предварительная работа. Наблюдение во
время прогулки за играющими и гуляющими
детьми. Беседа о зимних забавах, играх,
спортивных занятиях. Рассматривание
иллюстраций, составление описательных и
повествовательных рассказов (из личного
опыта, по серии сюжетных картин) на тему
«Зимние забавы», «Что мы делали зимой».
Методы и приемы: мотивация,
демонстрация, беседа, показ, вопросы к
детям.
Материал: диск, конверт с письмом и
диском «Презентаций детских зимних забав»,
ноутбук, гуашь, палитры.
Словарная работа: забавы, коньки, лыжи,
Лангепас.
4 неделя
Рисование
Программн
городской п
соответстви
Продолжать
пастой. Про
всем ворсом
концом кис
Воспитыват
восприятие
Материалы
иллюстраци
пейзажей в
произведен
Предварит
иллюстраци
пейзажей, ч
музыкальны
Словарная
Художественное творчество. Старшая г
1 неделя
1 – 2. Рисование
«Милой мамочки
портрет»
Программное
содержание: Учить
рисовать женский
портрет.
Инициировать
самостоятельный
поиск
изобразительновыразительных
средств для передачи
особенностей
внешнего вида,
характера и
настроений
конкретного
человека (мамы,
бабушки, сестры).
Продолжать
знакомство с видами
и жанрами
изобразительного
искусства(портрет).
Развивать внимание.
Воспитывать
желание порадовать
маму.
Материал: гуашь.
Словарная работа:
портрет, телесный
цвет.
Предварительная
работа:
описательные беседы
о мамах.
2 неделя
1 Рисование « Фартук для мамочки» (дымковские
узоры)
Программное содержание: Учить составлять
самостоятельно узор на изделиях новой формы из
знакомых элементов, располагать его возле оборки
в соответствии с формой фартука – округлой или
прямой, чередовать в узоре три – четыре
элементарной величины и формы, выполнять узор
в определенной последовательности –сначала
рисовать крупные элементы, затем мелкие.
Материалы: гуашь, кисти
Предварительная работа: рассматривание
дымковских игрушек.
Словарная работа: дымка, фартук.
3 неде
1 Рисование «Какие автом
продукты в магазин»
Программное содержание
умения передавать в рисунк
грузового автомобиля, выб
изображения грузовика, пре
перевозки определенного г
автомобиль в указанной по
(кабина с мотором, рама, ку
упражнять детей в закраши
соблюдением правил работ
рисовать более сильным на
автомобиля и его деталей.
Материал: карандаши, фло
Словарная работа: автом
цистерна, кузов.
Предварительная работа:
грузовых машин.
2. Рисование «Уж верба вся пушистая»
Рисование «К детскому са
Программное содержание
Программное содержание:
Расширять представления детей об изменениях в
передавать в рисунке несло
живой природе с приходом весны. Учить детей
(изображать возле детского
рисовать ветки вербы используя технику рисования строить композицию сюжет
красками «по сырому», вливать цвет в цвет.
графической схеме, где пок
Продолжать развивать творческие способности
здания и автомобиля на раз
детей путем овладения различными способами
сад дальше, автобус ближе
изображения. Воспитывать интерес к занятию,
загораживает часть здания;
аккуратность.
работы всей кистью и конч
Словарная работа: верба, колпачки, вливаем цвет композиционные умения. В
в цвет.
аккуратность в работе.
Методические приемы: художественное слово,
Материал: краски.
вопросы, метод рисования «по сырому»,
Словарная работа: автобу
поощрения, объяснения.
Предварительная работа:
Материал: акварельные краски, влажные
изображений детского сада
салфетки, тонкие палочки (зубочистки), кисточки,
ветки вербы, изображения веток вербы ( сначало, в
середине и конце расцветания)
Словарная работа: верба, пушистая
Художественное творчество. Старшая гр
1 неделя
2 неделя
1. Занятия. Рисование «Солнышко –
нарядись!
Программное содержание. Вызвать у детей
желание создать образ солнышка по мотивам
дкоравно –прикладного искусства и книжной
графики ( по иллюстрациям к народным
потешкам и песенкам); обратить внимание на
декоративные элементы (точка, круг, волнистая
линия, завиток, листок, трехлистник, волна и
пр.), объямснить символику; развивать
воображение , воспитывать интерес к
народному искусству. Использовать в узоре
разнообразные прямые, округлые линии
формы, растительные элементы. Умело
пользоваться кистью (рисовать концом, всей
кистью, свободно двигать в разных
направлениях).
Материал: гуашь.
Предварительная работа: Рассматривание
солнышка в книжной графике.
Словарная работа: красное солнышко.
1. Занятия. Рисование «Радуга –
дуга»
Программное
содержание. Продолжать учить детей
самостоятельно и творчески отражать
свои представления о красивых
природных явлениях разными
изобразительно- выразительными
средствами. Вызвать интерес к
изображению радуги. Дать
элементарные сведения по
цветоведению. Развивать чувство
цвета. Воспитывать эстетическое
отношение к природе.
Материал: акварельная краска,
плакат «Радуга»
Предварительная работа:
Рассматривание радуги.
Словарная работа: радуга,
цветоведение.
1 Занятия. Рисовани
подснежники
Программное содержа
воплощать в художеств
представление о первоц
Рисовать подснежник и
стараясь передать особе
растения. Формировать
умения. Развивать чувс
Воспитывать бережное
Материал: рисунки вес
Предварительная раб
изображений подснежн
Словарная работа: по
первоцветы.
3 не
2. Занятия. Рисование «Солнечный цвет»
Программное содержание. Вызывать интерес
к экспериментальному (опытному) освоению
цвета. Расширять цветовую палитру – показать
способы получения «солнечных оттенков
(желтый, золотой, янтарный, медный,
огненный, рыжий…) Развивать воображение.
Активизировать словарь качественными
прилагательными, обозначающие цвета и
оттенки. Воспитывать самостоятельность
инициативность.
Материал: гуашь, ватные палочки.
Предварительная работа: рассматривание
цветовой палитры – называние теплых цветов и
оттенков.
Словарная работа: желтый, золотой,
янтарный, медный, огненный, рыжий
2 Занятия. Рисование «Весеннее
небо»
Программное содержание. Создавать
условие для свободного
экспериментирования с акварельными
красками и разными художественными
материалами. Учить изображать небо
способом цветовой растяжки «по
мокрому». Создать условия для
отражения в рисунке весенних
впечатлений. Развивать творческое
воображение.
Материал: акварель, ватные тампоны
– поролон.
Предварительная работа:
наблюдение за небом.
Словарная работа: растяжка,
2. Занятия. Рисование
цветы»
Программное содержа
рисованию фантазийны
экзотических растений.
видоизменения и декор
целью создания оригин
Развивать творческое в
цвета. (контракст, ньанс
Активизировать в речи
(качественные и сравни
творчество.
Материал: гуашь
Предварительная раб
экзотическими растени
Кактусы- цветущие и др
Словарная работа: экз
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа