close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Разработка урока
по математике
в 3 классе
Подготовила
учитель начальных классов
МБОУ-Княгининской СОШ
Шатырина Г.В.
2012г.
Тема
Закрепление. Табличное умножение и
деление.
Тип урока: обобщение и
закрепление полученных знаний.
Урок – путешествие. Обобщающий.
Время проведения: декабрь
Учебник: М.И. Моро. Математика 1ч. М. Просвещение 2010г.
Цели урока: обобщить и закрепить
полученные знания; проверить знания
табличного умножения и деления.
Задачи урока:
Образовательная: совершенствовать
вычислительные навыки; развивать умение
решать текстовые и геометрические задачи;
проверить знания таблицы умножения
соответствующие случаи деления;
формировать интерес к процессу познания;
учить применять полученные знания на
практике.
Развивающая: развивать познавательную
активность учащихся; умение грамотно,
логично, полно давать ответы на вопросы,
умение рассуждать; умение логически
мыслить; развивать многообразие
психических процессов: мышление, память,
внимание, воображение, речь.
Воспитательная: создание благоприятного
психологического климата для возможности
раскрытия потенциала каждого ребёнка;
формировать качества взаимовыручки,
аккуратности, ответственности,
любознательности; развивать
познавательную активность; воспитывать
усидчивость, прилежание,
любознательность, заинтересованность и
пытливость в процессе учения.
Оборудование: Учитель: таблицы с
заданиями, карточки с названиями станций,
картинки с героями, маршрутный лист.
Ученик: учебник математики, карандаш,
линейка, ручка, тетрадь, карточки с
заданиями, листок самоконтроля.
Структура урока:
I. Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания.
III. Сообщение темы и целей урока.
1)
Карточка-шифровка
IV. Мобилизующий этап.
1)
«Покупка билетов».
V. Работа над темой урока.
1) Задача №1.
2) Остановка «Решайкино».
3) Задача №2.
VI. Физкультминутка.
VII. Работа по теме урока.
1)
2)
3)
Остановка «Задачкино».
Остановка «Проверяйкино».
Опрос.
VIII. Закрепление.
1)
«Тест от Деда Мороза».
IX.Рефлексия. Оценивание. Домашнее задание.
Ход урока:
I.
Организационный момент.
- Ну ка проверь, дружок?
Ты готов начать урок?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать
Только лишь отметку «5»!
II. Проверка домашнего задания.
III. Сообщение темы и целей урока.
- Вы тему урока сами узнайте
Вы эту шифровку разгадайте! (раздаются детям карточки)
- Итак, какая тема сегодняшнего урока? (ответы учащихся)
- Правильно, закрепление таблицы умножения и деления.
IV. Мобилизующий этап.
- Сегодня у нас урок не простой, а урок – путешествие.
Скоро какой праздник? Правильно - «Новый год». И мы
отправимся на Дальний Север в гости к Деду Морозу. А на
чём мы отправимся, сейчас узнаем (открывается картинка
корабля).
1) Но чтобы на него попасть необходимо купить билет, в
нашем случае решить 1 уравнение. (работа у доски 1
ученика, остальные в тетради).
V. Работа над темой урока.
1)- Во время путешествия мы будем заходить в порты, и
выполнять все задания, которые нам оставил Дед Мороз
через своих друзей, помощников. А как надо вести себя во
время плавания?
- Для начала путешествия надо узнать, сколько нужно залить
топлива в баки корабля, чтобы нам хватило до следующей
остановки. Известно, что в баке осталось 5 л. горючего, а
вмещает он в 9 раз больше, сколько же надо долить в бак,
чтобы он был полный? (решение задачи у доски)
2) – Заправились, полный вперёд! Первый порт, в который
Первый порт в который мы зайдём называется
«Решайкино», где нас встречает помощник Деде Мороза –
Снеговик, он нам передаст указания до следующей
остановки. Нам надо правильно решить примеры (файлы с
примерами на умножение и деление).
- Кто первый решит, тот проверяет. Решаем две минуты.
Не забываем себя оценивать.
3) – Снеговик доволен вами и он передал маршрут
дальнейшего плавания. Но вот беда, когда мы отчалили и
проплыли 30 метров от пристани, то попали в полосу
туманов и не видно, сколько метров осталось до следующей
остановки. Хотя известно, что осталось в 6 раз меньше, а
какое всё расстояние? Что значит в 6 раз меньше? Что надо
делать? (анализ и решение задачи у доски).
VI. Физкультминутка.
- Вы, наверное, устали?
А теперь тихонько встали.
Солнце глянуло в кровать…
VII. Работа по теме урока.
1) – Итак, мы благополучно добрались до станции
«Задачкино», где нас встречает весёлый зайчик, его
тоже послал Дед Мороз, чтобы он указал нам
дальнейший путь. А для этого нам надо решить задачки.
Слушайте и записывайте только ответы (самопроверка).
-Ещё нам надо узнать площадь и периметр зала, где нас
Встретит дед Мороз (карточки с заданиями с
предварительным опросом).
2) – Вот впереди показался порт «Проверяйкино», где нас
встречает Снегурочка – кто она такая? Она с нетерпением
ждёт нас, так как тоже хочет поплыть к деду Морозу с
нами, но не знает, правильно ли она выполнила задания.
Поможем ей? Какое правило нужно помнить, чтобы не
допустить ошибок? (опрос о порядке выполнения
действий).
VIII. Закрепление.
– Ну вот и наконец впереди остановка, где нас встретит сам
Дед Мороз, что он нам скажет? Узнаем, если правильно
выполним его задание. А передал он тест, запишите ответы
– буквы в строчку и прочитайте ответ. (тесты)
IX. Рефлексия.
- Какая работа вам понравилась больше всего?
- Что показалось трудным?
- Оценим свою работу. (листы самоконтроля)
Домашнее задание с. 68 №13
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа