close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Справка № 10
по итогам анализа результатов контрольных работ
за I четверть 2014-2015 учебного года
Цель: мониторинг качества знаний
Дата: 05.11.2014г.
В первой четверти 2014-2015 учебного года аттестацию прошли 38учащихся 2-9 классов
МОУ-СОШ с. Марфино. Учащиеся 1, 11 классов не аттестовались. Учащиеся 2 класса Расулова София
не аттестовалась из–за пропусков занятий по заявлению родителей.
Результаты таковы:
из 38 человек – 1 отличник ( Акиндинова Дарья,)
18 человек закончили 1 четверть на «4» и «5»: Всего ударников 19 человек.
С одной «4» -4 человека (Набиева Д, Михайлов Д, Филимонов К., Буря К)
класс
2 класс
3 класс
4 класс
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
ИТОГО
количество аттестовалось
6 человека
5 человек
3 человека
5 человека
4 человека
5 человека
6 человека
5 человек
39
ИТОГО
5
5
3
5
4
5
6
5
38
на «4» и отличники
«5»
3
0
1
0
3
0
1
1
0
2
0
3
0
3
0
2
1
18
19 человек
Проанализировав итоги контрольных работ за 1 четверть, был сделан сравнительный анализ качества
знаний входного контроля с качеством знаний за 1 четверть 2014-2015 уч.года:
Начальные классы:
Математика
Русский язык
% качества повысился
во 2,3классах
Остался неизменным
во всех остальных классах.
% качества повысился
3,5 классах
Остался неизменным
во всех остальных классах
Понижение качества знаний отсутствует.
Химия 9 класс – понижение качества знаний на 15%.
Качественная успеваемость составляет – 50% при 100% общей успеваемости.
Неуспевающих – нет.
Вывод: качество знаний учащихся за 1 четверть 2014-2015 учебного года не изменилось, а по
некоторым предметам отмечено повышения качества по отношению к входному контролю, исключение
составляет химия в 9 классе.
Отсюда следует, что педагоги школы используют современные приемы и методы работы с
учащимися, имеющими низкую учебную мотивацию.
Рекомендации:
1.Обеспечить реализацию технологии дифференцированного обучения в учебном процессе.
2.Вести мониторинг учебных достижений учащихся по предметам.
3.Своевременно информировать администрацию, родителей о возможных учебных проблемах
учащихся.
4. Учителю химии Лущай Г.И. усилить работу с учащимися выпускных классов.
5.Принять меры к предотвращению негативных ситуаций подобного рода среди учащихся выпускных
классов.
Заместитель директора по УВР:___________/Кириллова С.Б. /
Справка № 25
по итогам 2 четверти 2014-2015 учебного года.
Дата 30.12.2014г.
Цель проверки: Анализ успеваемости учащихся 2-11 классов во 2 четверти 2014-2015
учебного года
Во второй четверти 2014-2015 учебного года аттестацию прошли 49 учащихся 211 классов МОУ-СОШ с. Марфино.
Результаты таковы:
из 49 человек – 25 человек ударники, 4 учащихся – отличники:
4 класс: Филимонов Климентий
5 класс: Михайлов Данила
8 класс: Герасимова Наталья и Буря Ксения
25 человека закончили 1 полугодие без троек:
класс
количество
ИТОГО:
2 класс
3
25
3 класс
1
4 класс
3
5 класс
3
6 класс
2
7 класс
3
8 класс
4
9 класс
2
11 класс
4
Качественная успеваемость составляет – 62.4 % при 100% общей успеваемости.
Неуспевающих – нет. Один ученик не аттестован по болезни (Барышев Виктор
(8класс))
Успеваемость в1 четверти составляет 47%. В сравнении с 1 четвертью, качество
успеваемости возросло на 2%
50%
49%
49%
48%
Series1
48%
47%
47%
46%
1 четверть
2 четверть
Качество успеваемости возросло за счёт успеваемости 10 класса и
повышения качества знаний в 7 классе. Наряду с этим отмечено снижение успеваемости
во 2, 5, 8, 9 ( 1 тройка по химии у Набиевой О) классах. С 0 % качества закончили 1
полугодие учащиеся 11 класса ( 1тройка у Большаковой С. по английскому)
Класс % качества
в 1 четверти
2
75
% качества
Разница
во 2 четверти
50
-25
3
4
5
100
60
50
100
60
40
-10
6
7
8
80
28,5
40
80
57,1
20
+27,9
-20
9
14.3
0
-14,3
10
11
Причины
Выбытие учащегосяударника
Прибыла учащаяся,
успевающая на 3 и 4
Не аттестован Барышев
Виктор по болезни
1 тройка у Набиевой
Ольги
100
0
Сравнение качества успеваемости по отдельным предметам.
% качества 1 четверть
% качества 2 четверть
% успеваемости
Период
Количество учащихся
Класс
Наименование
предмета
50,0%
Математика
5
5
2 четв.
100%
60,0%
Математика
6
5
2 четв.
100%
80,0%
Математика
7
7
2 четв.
100%
57,1%
Математика
8
4
2 четв.
100%
25,0%
Математика
9
7
2 четв.
100%
14,3%
Математика
10
4
2 четв.
100%
100,0%
Математика
11
3
2 четв.
100%
100,0%
Русский язык
5
5
2 четв.
100%
40,0%
Русский язык
6
5
2 четв.
100%
80,0%
Русский язык
7
7
2 четв.
100%
71,4%
Русский язык
8
5
2 четв.
100%
25,0%
Русский язык
9
7
2 четв.
100%
14,3%
Русский язык
10
4
2 четв.
100%
100,0%
Русский язык
11
3
2 четв.
100%
33,3%
Литература
5
5
2 четв.
100%
100,0%
Литература
6
5
2 четв.
100%
100,0%
Литература
7
7
2 четв.
100%
85,7%
Литература
8
4
2 четв.
100%
75,0%
Литература
9
7
2 четв.
100%
42,9%
Литература
10
4
2 четв.
100%
100,0%
Литература
11
3
2 четв.
100%
66,7%
Краеведение
5
5
2 четв.
100%
100,0%
Английский яз.
2
4
2 четв.
100%
75,0%
Английский яз.
3
3
2 четв.
100%
100,0%
Английский яз.
4
5
2 четв.
100%
60,0%
5
5
2 четв.
80,0%
42,9%
40,0%
42,9%
50,0%
80,0%
71,4%
40,0%
14,3%
100,0%
100,0%
85,7%
80,0%
42,9%
100,0%
80,0%
100,0%
80,0%
50,0%
Английский яз.
100%
40,0%
80,0%
Английский яз.
6
5
2 четв.
100%
80,0%
Английский яз.
7
7
2 четв.
100%
71,4%
Английский яз.
8
4
2 четв.
100%
50,0%
Английский яз.
9
7
2 четв.
100%
42,9%
Английский яз.
10
4
2 четв.
100%
100,0%
Английский яз.
11
3
2 четв.
100%
33,3%
Информатика
5
5
2 четв.
100%
100,0%
Информатика
6
5
2 четв.
100%
100,0%
Информатика
7
7
2 четв.
100%
100,0%
Информатика
8
4
2 четв.
100%
100,0%
Информатика
9
7
2 четв.
100%
85,7%
Информатика
10
4
2 четв.
100%
100,0%
Информатика
11
3
2 четв.
100%
100,0%
Физика
7
7
2 четв.
100%
100,0%
Физика
8
4
2 четв.
100%
75,0%
Физика
9
7
2 четв.
100%
71,4%
Физика
10
4
2 четв.
100%
100,0%
Физика
11
3
2 четв.
100%
100,0%
Природоведение
5
5
2 четв.
100%
60,0%
Биология
6
5
2 четв.
100%
80,0%
Биология
7
7
2 четв.
100%
71,4%
Биология
8
4
2 четв.
100%
100,0%
Биология
9
7
2 четв.
100%
42,9%
Биология
10
4
2 четв.
100%
100,0%
Биология
11
3
2 четв.
100%
66,7%
Экология
5
5
2 четв.
100%
100,0%
Экология
6
5
2 четв.
100%
100,0%
Экология
7
7
2 четв.
100%
85,7%
Экология
8
4
2 четв.
100%
100,0%
Экология
9
7
2 четв.
100%
42,9%
Краеведение(б)
7
7
2 четв.
100%
71,4%
71,4%
60,0%
42,9%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
71,4%
100,0%
100,0%
71,4%
60,0%
80,0%
85,7%
100,0%
42,9%
100,0%
80,0%
85,7%
100,0%
42,9%
100,0%
40,0%
География
6
5
2 четв.
100%
60,0%
География
7
7
2 четв.
100%
71,4%
География
8
4
2 четв.
100%
25,0%
География
9
7
2 четв.
100%
28,6%
География
10
4
2 четв.
100%
100,0%
География
11
3
2 четв.
100%
100,0%
Культура края
8
4
2 четв.
100%
75,0%
Краеведение(Г)
6
5
2 четв.
100%
80,0%
История
5
5
2 четв.
100%
100,0%
История
6
5
2 четв.
100%
80,0%
История
7
7
2 четв.
100%
71,4%
История
8
4
2 четв.
100%
75,0%
История
9
7
2 четв.
100%
42,9%
История
10
4
2 четв.
100%
100,0%
История
11
3
2 четв.
100%
66,7%
Обществознан.
6
5
2 четв.
100%
100,0%
Обществозн.
7
7
2 четв.
100%
85,7%
Обществознан.
8
4
2 четв.
100%
75,0%
Обществозн.
9
7
2 четв.
100%
71,4%
Обществозн.
10
4
2 четв.
100%
100,0%
Обществозн.
11
3
2 четв.
100%
66,7%
Химия
7
7
2 четв.
100%
85,7%
Химия
8
4
2 четв.
100%
25,0%
Химия
9
7
2 четв.
100%
0,0%
Химия
10
4
2 четв.
100%
100,0%
Химия
11
3
2 четв.
100%
0,0%
ИЗО
5
2 четв.
######
#ДЕЛ/0!
ИЗО
6
2 четв.
######
#ДЕЛ/0!
ИЗО
7
2 четв.
######
#ДЕЛ/0!
2 четв.
100%
100,0%
57,1%
40,0%
28,6%
57,0%
80,0%
100,0%
60,0%
71,4%
80,0%
42,9%
80,0%
71,4%
80,0%
42,9%
100,0%
40,0%
14,3%
100,0%
100,0%
100,0%
ИЗО
100,0%
Музыка
2
4
100,0%
Музыка
3
3
2 четв.
100%
100,0%
Музыка
4
5
2 четв.
100%
100,0%
Музыка
5
5
2 четв.
100%
100,0%
Музыка
6
5
2 четв.
100%
100,0%
Музыка
7
7
2 четв.
100%
100,0%
Музыка
8
4
2 четв.
100%
100,0%
Музыка
9
Физкультура
1
7
2 четв.
100%
0,0%
Физкультура
2
4
2 четв.
100%
100,0%
Физкультура
3
3
2 четв.
100%
100,0%
Физкультура
4
5
2 четв.
100%
100,0%
Физкультура
5
5
2 четв.
100%
100,0%
Физкультура
6
5
2 четв.
100%
100,0%
Физкультура
7
7
2 четв.
100%
100,0%
Физкультура
8
4
2 четв.
100%
75,0%
Физкультура
9
7
2 четв.
100%
85,7%
Физкультура
10
4
2 четв.
100%
100,0%
Физкультура
11
2
2 четв.
100%
100%
ОБЖ
8
4
2 четв.
100%
100,0%
ОБЖ
9
7
2 четв.
100%
100,0%
ОБЖ
10
4
2 четв.
100%
100,0%
ОБЖ
11
3
2 четв.
100%
100%
ОЗОЖ
5
5
2 четв.
100%
100,0%
ОЗОЖ
6
5
2четв.
100%
100,0%
ОЗОЖ
7
7
2четв.
100%
100,0%
ОЗОЖ
8
4
2четв.
100%
100,0%
ОЗОЖ
9
7
2четв.
100%
100,0%
Технология
5
######
#ДЕЛ/0!
Технология
6
######
#ДЕЛ/0!
Технология
7
######
#ДЕЛ/0!
Мой выбор
8
0%
0,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
0,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
42,9%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
71,4%
2 четв.
2 четв.
2 четв.
4
2 четв.
100,0%
100,0%
100,0%
МХК
10
МХК
11
ОРКСЭ
5
Черчение
8
Черчение
9
4
2четв.
3
2 четв.
5
2четв.
4
2 четв.
7
2 четв.
100%
100,0%
100%
66.6%
0%
0,0%
100%
71,4%
100%
42,9%
50,0%
28,6%
Управленческое решение:
Учителям-предметникам скорректировать работу с классами, в которых упала
успеваемость.
Усилить работу с учащимися, имеющими одну «3» в четверти.
Заместитель директора по УВР: Герасимова Н.А.
Справка
по итогам анализа результатов успеваемости
за I четверть 2014-2015 учебного года
Цель: мониторинг качества знаний
Дата: 05.11.2014г.
х
В первой четверти 2014-2015 учебного года аттестацию прошли 42 учащийся 2-9 классов
МОУ-СОШ с. Марфино. Учащиеся 1, 11 классов не аттестовались. Учащиеся 2 класса Расулова София
не аттестовалась из–за пропусков занятий по заявлению родителей.
Результаты таковы:
из 42 человек – 5 отличников ( Акиндинова Дарья, Райку Никита,):
19 человек закончили 1 четверть на «4» и «5»:
Всего: 24
класс
2 класс
3 класс
4 класс
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
количество
3 человека
3 человек
2 человека
3 человека
6 человека
2 человека
1 человека
4 человек
ИТОГО:
42учащихся
Качественная успеваемость составляет – 54,4% при 100% общей успеваемости.
Неуспевающих –нет.
Сравнение качества знания 1, 2 и 3 четверти
1 четверть 20122013учебного года
51.1%
2 четверть 2012-2013
учебный год
49% (2,1%)
3 четверть 2012-2013
учебный год
54.4% (+5,4%)
55
54
53
52
51
Series1
50
49
48
47
46
1чет.
2 чет
3 чет
Качество знаний за 2 четверть ниже качества 1 и 3, т.к. учитывалась успеваемость 10 и 11
классов, качество которых составила во 2 четверть 20% и 0% соответственно. Понизилась
успеваемость в 9 классе с 66.6% до 57.4%. В классе появился ученик (Михайлов Ж.), который
закончил четверть на «3».
Сравнительный анализ успеваемости за 1 четверть 2013-2014 учебного года и
итогов2013 -2014 учебного года показывает следующее:
Вывод: качество знаний учащихся в 3 четверти 2012-2013 учебного года выше качества знаний за
1 и 2 четверти. Стабильность качества знаний отмечено в 2-6 и 8 классах
Рекомендации:
1. Обратить внимание на детей «группы риска». Особенно в выпускных классах
2. Продолжить вести мониторинг учебных достижений учащихся по предметам.
3.Своевременно информировать администрацию, родителей о возможных учебных проблемах
учащихся.
Заместитель директора по УВР:___________/Н.А.Герасимова /
Справка
по итогам анализа результатов успеваемости
за IVчетверть и 2012-2013 учебный года
Цель: мониторинг качества знаний
Дата: 03.06.2013г.
В четвёртой четверти 2012-2013 учебного года аттестации подлежало 51 учащийся 2-11
классов МОУ-СОШ с. Марфино. Учащиеся 1класса, Гарабагов Салман (4 класс) не аттестовались.
Оказалась неаттестованной учащаяся 10 класса Михайлова Саша (из-за пропусков занятий) Таким
образом, аттестацию за 4 четверть и 2012-2013 учебный год прошло 50 учащихся.
Результаты таковы:
из 50 человека – отличников (Райку Никита,Буря Ксения, Герасимова Наташа, Бервинова Ю – 6 класс,
Герасимова Дарья – 9 класс):
19 человек закончили 4 четверть на «4» и «5»:
Всего: 24
класс
2 класс
3 класс
4 класс
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
количество
3 человека
3 человек
2 человека
4 человека
6 человека
2 человека
1 человека
3 человек
ИТОГО:
24учащихся
Качественная успеваемость составляет – 47% при 96% общей успеваемости.
Неуспевающих –1
Неаттестованный – 1
Сравнение качества знания 1, 2 , 3 и4 четвертей.
1 четверть 20122013учебного года
51.1%
2 четверть 20122013 учебный год
49% (2,1%)
3 четверть 2012-2013
учебный год
54.4% (+5,4%)
4 четверть 2012-2013
учебный год
47%
56
55
1.2
54
54
1.2
1
53
52
1
52
0.8
50
51
0.8
Series1
Series1
0.6
50
48
0.6
49
46
0.4
0.4
48
44
0.2
47
0.2
42
460
0
1чет.
1чет.
2 чет
2 чет 1 3 чет
4 чет
3 чет
Качество знаний за 4 четверть оказалось ниже качества предыдущих четвертей, т.к. учитывалась
успеваемость 10 и 11 классов, качество которых составила в 4 четверть 0% и 0% соответственно.
В 10 классе успеваемость понизилась. Из класса выбыла ученица-ударница Большакова С. Вновь
понизилась успеваемость в 9 классе («3» по математике у Михайловой Алёны) с 57,3% до 42,8%.
Стабильна успеваемость во 2-4, 6-8 классах
Повысилось качество в 5 классе с 60% до 80% Райку Никита закончил четверть на «5»
Сравнительный анализ успеваемости за 1-4 четверть 2013-2014 учебного года по классам:
Четверть 2кл.
3кл.
4кл.
5кл.
6кл.
7кл.
8кл.
9кл.
10кл.
11кл.
1
66,6%
60%
50%
60%
75%
40%
14,3%
50%
-
-
2
100%(+33,4) 60%
50%
60%
75%
40%
14,3%
66,6%(+16,6) 20%
0
3
100%
60%
50%
60%
75%
40%
14,3%
57,4%(-9,2)
-
-
4
100%
60%
50%
80%(+»20) 75%
40%
14.3%
42.9%(-14,5)
0
0
20122013 уч.
год
100%
60%
50%
80%
40%
14.3%
42.9%
0
0
75%
Качество знаний за 2012-2013учебный год такое, как и в 4 четверти. Это относится и к успеваемости
классов.
Вывод: качество знаний учащихся в 4 четверти самое низкое за весь 2012-2013 учебный год. Это
связано с выбытием сильной ученицы из 10 класса, неуспеваемостью ученика 11 класса Юсибова
С и неаттестованностью Михайловой Александры (10кл) и нестабильностью в 9 классе.
Возможно, сказалась перегрузка при подготовке к ГИА, т.к. все учащиеся класса с самого начала
учебного года были активны в подготовке.
Рекомендации:
1. Обратить внимание на детей «группы риска», стем чтобы продолжить с ними работу в новом
учебном году.
2. Продолжить вести мониторинг учебных достижений учащихся по предметам.
3.Своевременно информировать администрацию, родителей о возможных учебных проблемах
учащихся.
4. Принять меры к предотвращению негативных ситуаций 2012-2013 года среди учащихся выпускных
классов.
Заместитель директора по УВР:___________/Н.А.Герасимова /
С результатами анализа ознакомлены:
Справка
по итогам анализа результатов успеваемости
за I четверть 2011-2012 учебного года
Цель: мониторинг качества знаний
Сроки: 03.11.2011
Результаты анализа успеваемости за 1 четверть 2011-2012 учебного года показали следующие
результаты:
Сравнительный анализ успеваемости за 1 четверть 2011-2012 учебного года и
итогов2010 -2011 учебного года показывает следующее:
Сравнительная таблица % качества.
Год
2010/2011(итоги
года)
2011/2012
(1 четверть)
классы
3
4
5
6
7
8
9
75
60
71,4
66.6
33.3
62.5
22.2
75
60
71,4
40
0
57,1
12,5
Вывод: качество знаний учащихся за 1 четверть 2011-2012 учебного года снизилось по
отношению к итогам года в 6 классе на 26.6%, в 7 кл. на 33.3%, в 8 кл. на 5.4%, в 9 кл. на 9,3%
(за исключением учащихся 3,4,5 классов).
В общем снижение качества
в 3-9 кл. – на 2.4% (45,2% - 42.8%)
Отсюда следует, что педагоги школы в недостаточной мере используют современные приемы и
методы работы с учащимися, имеющими низкую учебную мотивацию. Слабо поставлена система
работы со способными и одаренными детьми, которая бы позволила повысить качество знаний в целом
по школе.
Рекомендации:
1.Обеспечить реализацию технологии дифференцированного обучения в учебном процессе.
2.Вести мониторинг учебных достижений учащихся по предметам.
3.Своевременно информировать администрацию, родителей о возможных учебных проблемах
учащихся.
4.Принять меры к предотвращению негативных ситуаций подобного рода среди учащихся выпускных
классов.
Заместитель директора по УВР:___________/Н.А.Герасимова /
Справка
по итогам анализа результатов успеваемости
за 2 четверть 2011-2012 учебного года
Цель: мониторинг качества знаний
Сроки: 30.12.2011
Результаты анализа успеваемости за 2 четверть 2011-2012 учебного года показали следующие
результаты:
Сравнительный анализ успеваемости за 1 четверть 2011-2012 учебного года и
итогов 1 четверти 2011-2012 учебного года показывает следующее:
Сравнительная таблица % качества.
Год 2011-2012
классы
2
3
4
5
6
7
8
9
66.6
75
60
71,4
40
0
57,1
12,5
66.6
75
60
57,1
40
16.6
57,1
12,5
1 четверть
2 четверть
Вывод: качество знаний учащихся за 2 четверть 2011-2012 учебного года по отношению к итогам
1 четверти повысился в 7 классе на 16.6%, во 2-4, 6,8 и 9 кл. сохранилось прежним, в 5 кл.
уменьшилось на 14.3%
В общем снижения качества в 3-9 кл. не произошло и составило 42.8%
2010-2011уч.
год
2011-2012уч.
год
(1полугодие)
Классы
10
0
11
57.1
0
50
В 10 классе изменения качества знаний по сравнению с концом 2010-2011 учебного года не
произошло. В 11 классе качество снизилось на 7,1%
По школе качество знаний составило 43.1%, что меньше результатов1 четверти на 2,7%
Отсюда следует, что педагоги школы в недостаточной мере используют современные приемы и
методы работы с учащимися, имеющими низкую учебную мотивацию.Работа со слабоуспевающими
уч-ся не дала ожидаемого результата. Слабо поставлена система работы со способными и одаренными
детьми, которая бы позволила повысить качество знаний в целом по школе.
Рекомендации:
1.Обеспечить реализацию технологии дифференцированного обучения в учебном процессе.
2.Продолжить ведение мониторинга учебных достижений учащихся по предметам.
3.Своевременно информировать администрацию, родителей о возможных учебных проблемах
учащихся.
Заместитель директора по УВР:___________/Н.А.Герасимова /
Справка по итогам анализа зоны повышенного внимания обучающихся в 1
полугодии 2011 - 2012 учебный год.
По итогам успеваемости 1 полугодия 2012-2013 учебного года были выявлены зоны
повышенного внимания (ЗПВ) обучающихся: имеющие одну «3», «4», «2», две и более
«2», не аттестованные. Составлены списки обучающихся ЗПВ по классам и прикреплены
к обложке классных журналов. Для каждого учителя была составлена индивидуальная
карта ЗПВ, в которой учитель планировал индивидуальную коррекционную работу с
данной категорией обучающихся.
ЗПВ_ «больные дети»
На момент проверки в школе насчитывалось 57 учащихся, из них обучаются по
справкам медико-педагогической комиссии – 1 человаека:
Гарабагов Салман (4 кл)
ЗПВ_ «слабые»
По результатам 1 полугодия неуспевающих нет, но в 10-11 классах обстановка
серьезная. Стоит под вопросом по успеваемости Старков Руслан, низкая успеваемость в
8 классе (качество – 12.5%) Анализ контрольных работ показал, что данные учащиеся
показывают самые низкие результаты.
Проведены родительские собрания, где поднимался вопрос о подготовке учащихся к
ГИА. Учителям-предметникам на педагогическом совете были даны советы по
ликвидации пробелов в знаниях учащихся.
ЗПВ «Обучающиеся с одной «3»
На начало 3 четверти 7 учащихся имели одну «3»: в I ступени обучения (2-4 классы) –
2 ученика (Махмудов Карам – 2 кл по русскому языку;Кулаков Антон– 4 кл по русскому
языку; во II ступени (5-9 классы) – 5 учащихся(Ученик 5 класса Нестеренко Влад –по
физкультурк, ученик 6 класса Оларь Вова по русскому языку, ученик 7 класса Расулов
Эльдар по математике, ученица 8 кл Кириллова Настя по матетатике, ученица 9 класса
Юсибова Эльмира по русскому языку; в III ступени (10-11 классы) – 1 ученица 10 кл по
химии – Лукьянова Виктория).
Это наша перспектива: по итогам 1 полугодия % качества составил – 43,1%, а может
значительно увеличеться.
Была намечена коррекционная работа с обучающимися.
ЗПВ «Учащиеся с одной «4»
На начало 3 четверти 3 ученика имела одну «4»: в I ступени ученики 2 класса
Акиндинова Даша и Михайлов Данила , ученик 4 класс Райку Никита по русскому языку
Намечена коррекционная работа с обучающимися.
Перспектива: на данный момент отличников по школе – 5, может быть на конец года от 6 до 8, что составило бы 13.8% вместо имеющихся 8,6
Таким образом, в ходе анализа успеваемости по классам, были выявлены учащиеся,
которые могут изменить % качества в школе в лучшую сторону, поэтому учителям
следует составить индивидуальные карты учащихся ЗПВ, что должно привести к
улучшению результатов по ЗПВ.
Управленческое решение:
1. Рассмотреть итоги анализа ЗПВ на педагогическом совете.
2. Определить зону повышенного внимания на 3 четверть.
3. Составить план индивидуальной работы с учащимися ЗПВ каждому
учителю-предметнику.
4. Рассмотреть результаты работы учителей-предметников
в конце 3 четверти.
29 декабря 2011 г.
Заместитель директора по УВР _________Н.А.Герасимова
СПРАВКА
ПО ИТОГАМ УСПЕВАЕМОСТИ в 9-11
ЗА I ПОЛУГОДИЕ 20112-2013 учебного года
Всего обучающихся в 9-11 классах на конец I полугодия составляет 14 человек.
Успевают все, что составляет 100%, качество знаний – 28,9%. Лучший результат
показали учащиеся 9 класса. Качество знаний в классе – 66,6%. Девочки старательные,
серьёзно относятся к учёбе. Есть надежда на улучшение результата, т.к. у одной ученицы
всего одна тройка в четверти. (Кириллова А). Положение в 11 и 10 классах тревожное.
Хотя в 9-10 классах успеваемость 100%, однако качество знаний в 10 классе -20%, а в 11
классе – 0%. Учащиеся практически не готовятся к урокам, полная родительская
запущенность, с ними и их родителями систематически проводится профилактическая
работа по исправлению ситуации. Результаты минимальны. Сравнивая показатели
качества знаний, следует отметить, что качественные показатели:
в 11 классе – на
прежнем уровне и равны 0 ; в 10 классе – по-прежнему 1 ударник – Большакова С., у
которой четвёрок стало заметно больше, а отношение к учёбе изменилось в сторону
снижения ответственности.
Выбывших в 9-11 классах нет.
По итогам I полугодия:
 Отличников – 1 (Герасимова Дарья 9 класс) – 7,1%;
 Ударников – 4 (Керимова Вусала, Махмудова Чамаля, Михайлова Алёна - 9
класс; Большакова С – 10кл) – 28,6%
10 класс – профильный, химико-биологический. Поэтому особое внимание
обращено на предметы профильного уровня: химию и биологию.
Анализ успеваемости показал, что качество знаний в 10 на данный момент по
сравнению с концом прошлого года повысилось на 8,9% . Это произошло из-за того, что
после 9 класса ушли4 ребят, учившихся на «3». Сейчас %качества составиляет по
русскому языку составляет (20%) – на 8,9 больше по сравнению с
(11.1% кл), по математике
-
прошлым годом
40% (по итогам года – 33,3% );.химия –40% (25%);
биология – 40% (36%).
Качество знаний
I полугодие
(триместр)
2011-12 у.г.
9
10
11
8
57,1%
9
12,5%
4
0%
Общее качество 9-11
21
23.2%
Итоги года
2011-12 у.г.
I полугодие
2012-13 у.г.
8
57,1%
6
66,6%
9
11,1%
5
20%
7
0
3
0%
21
22,7%
14
28,8%
В результате анализа качество знаний в 9-11 классах обучения повысилось на 6,1%
по сравнению с итогами года, но это повышение произошло не из-за увеличения
ударников в классах ,а из-за ухода учащихся с низкой успеваемостью
Однако имеется резерв повышения качества знаний.
Заместитель директора по УВР
Н.А.Герасимова
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа