close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Урок развития речи
«Домашние птицы: утка, курица.
Основные части тела, питание, уход за курами и утками»
Цель: уточнить и расширить представление учащихся о группах домашних птиц на основе знакомства с курицей и
уткой.
Задачи:
Образовательные:
- формировать представление о домашних птицах: курах и утках;
- расширить знания учащихся о внешних признаках и повадках кур и уток;
- расширять кругозор, пополнять и активизировать словарный запас учащихся, вводить новые слова из пассивного в
активный.
Коррекционно-развивающие:
- коррекция мышления на основе упражнений в установлении причинно-следственной связи;
- отработка словообразовательных навыков: упражнение в составлении развёрнутой фразы по графическим опорам;
- развитие связной устной речи учащихся через составление рассказов – описания;
- развивать произвольное внимание, наблюдательность, память;
- развивать умение выражать свои чувства и эмоции.
Воспитательные:
- формировать интерес к предмету, изучению жизни животных;
- воспитание эмоциональной адекватности поведения;
- воспитывать любовь и заботливое отношение к животным.
Оборудование: осколочные картины курицы и утки; магнитные карточки с названием частей тела курицы, произведение
К.Д. Ушинского «Курица и утята», шаблоны курицы и утки, авторская презентация.
Ход урока.
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Орг. момент.
Мотивация к учебной
деятельности.
- Каждый день – всегда, везде,
На занятиях, в игре –
Смело, чётко говорим
И тихонечко сидим.
Слайд 2
- Желаю вам, ребята хорошей работы на уроке.
Беседа:
- Какой сейчас урок?
- Чему учимся на уроке развития речи?
- Может ли это пригодиться вам в жизни?
-Хотите узнать больше об окружающем мире?
Так вперёд со мной за знаниями.
Упражнение по коррекции мышления: слайд 3
— Соотнесите слова и понятия:
природа — галка, дрозд, синица;
человек — вода, воздух, солнце, растения;
животные — руки, ноги, голова, туловище;
птицы — комар, кошка, корова, собака.
Проблемное задание с недостающими данными.
- Угадайте, про кого сегодня будем говорить: слайд 4
- Очень любят провода,
И сидят на них всегда.
Вот опять уселись в ряд,
И о чём-то говорят. ( птицы)
Садятся на места.
- Сегодня мы с вами поговорим о птицах, а о каких,
вы узнаете, если правильно соберёте пазлы (учащиеся
работают в группах).
-Молодцы! Слайд 5
Собирают картинку из пазлов
№ п/п
Повторение и
обобщение
пройденного
материала.
Сообщение темы и
цели урока.
Отвечают на вопросы.
Соединяют стрелочками слова и
понятия, доказывая верность
своего ответа.
Отгадывают загадку
- О каких же птицах пойдёт речь сегодня на уроке?
Отвечают на вопрос
( о курице и утке)
- Сейчас я загадаю вам загадки об этих птицах. Что вы
узнаете об этих птицах из загадок?
- Съем червя, попью водицы,
Хлебных крошек поищу,
А потом снесу яичко,
Ребятишек угощу. (Курица)
слайд 6
Отгадывают загадки,
определяют особенности
данных птиц
- Плавать в речке ей не лень, слайд 7
Нырять и крякать целый день:
- Ну, отдохни хотя б минутку!
Кто без воды не может? (Утка)
- Почему курицу и утку называют птицами?
- К какой группе птиц они относятся?
- Назовите тему урока.
Тема урока (на слайде помещается тема урока):
Слайд 8
Домашние птицы: курица и утка.
Работа по теме урока.
-Сегодня поговорим об особенностях этих птиц.
-Также вы продолжите учиться составлять рассказ,
задавать вопросы и отвечать на них полными
красивыми предложениями; будете учиться быть
заботливыми.
-Будьте внимательными, активными и у вас все
получится отлично!
- Внимательно посмотрите фильм и послушайте
рассказ.
Определяют тему урока.
1.
Просмотр
фильма о разведении
кур и уток.
Рассказ учителя, сопровождающий фильм: слайд 9
Домашние куры и утки – это первые домашние птицы,
которые появились у человека. Произошли они от
диких кур и уток.
Куры и утки бывают разных цветов. Они не умеют
летать, потому что у них маленькие крылья и большое
тело.
Едят куры и утки зерно и траву. Обязательно им дают
овощи, потому что птицам нужны витамины, чтобы не
заболеть.
Для содержания домашних птиц человек специально
строит дом, который называется курятник или утятник.
В курятнике куры любят сидеть на насесте – это
длинные перекладины, жердочки.
Обязательно в домиках должно быть чисто, убрано,
иначе птицы могут заболеть.
Люди давно поняли, что разводить домашних птиц
выгодно, ведь они дают человеку яйцо, мясо, перо.
В нашем селе есть птицефабрика, где разводят кур и
уток. Вы можете пойти туда работать, когда закончите
школу.
Смотрят фильм и слушают
учителя, запоминая
информацию о разведении кур
и уток.
2.
Беседа по
просмотру фильма,
словарная работа.
- Во время просмотра фильма вы услышали новые
слова:
слайд 10
насест
курятник
наседка
- Что они обозначают?
- Прочитайте их.
Отвечают на вопрос,
- Пора и нам отдохнуть. Тихо встали. Слайд 11
Движения утят под музыку «Танец маленьких утят».
Танцуют под песню «Танец
маленьких утят»
Физминутка.
объясняют значение слов.
Читают по одному, хором.
3.
Знакомство с
семейством кур и
уток.
4. Игра «Кто как
голос подаёт»
- Отдохнули. Тихо сели.
- Назовите членов птичьих семей.
Куриная семья:
слайд 12
- петух
- курица
- цыплёнок
Слайд 13
Утиная семья:
- утка
- селезень
- утенок
- Условия игры – соединить стрелками картинку и
действие.
Слайд 14
 кукарекает
 крякает
 кудахчет
 пищит
- Как птичница зовёт кур и уток?
Слайд 15
5 . Нахождение общих - Курица и утка – это домашние птицы. У них много
признаков кур и уток. общего и много различий.
- Что общего у этих птиц?
Слайд 16
- Одинаковые части тела птиц:
- голова маленькая
- туловище
- лапки
- крылья
- оперение
- питание
- польза человеку
6. Нахождение
а) прослушивание произведения
слайд 17
отличий между
- Прослушайте произведение К.Ушинского «Курица и
Называют членов семьи курицы
и утки.
Находят пары слов – предмет и
его действие.
Изображают голос птичницы
(цып – цып – цып;
ути – ути – ути)
Отвечают на вопросы.
Слушают произведение К.Д.
курами и утками.
Физминутка: "Вышла
утята» ответьте на вопрос – чем отличается курица от
утки?
(читает учитель)
Захотелось хозяйке развести уток. Купила она утиных
яиц, положила под курицу и ждёт, когда у неё утята
выведутся. Сидит курица на яйцах, терпеливо сидит,
сойдёт ненадолго корма поклевать да опять на гнездо.
Высидела курица утят, рада, квохчет, по двору их
водит, землю разрывает – корма ищет.
Вышла как-то курица со своим выводком за ограду,
добралась до пруда. Увидали утята воду, все к ней
побежали, один за другим вплавь пустились. Курица,
бедная, по берегу бегает, кричит, утят к себе зовёт –
боится, что они утонут.
А утята и рады воде, плавают, ныряют и вовсе не
думают на берег выходить. Еле-еле хозяйка курицу от
воды отогнала.
б) Беседа по содержанию.
- Кого решила развести хозяйка?
-Что она купила?
- Куда хозяйка положила утиные яйца?
- Зачем она их туда положила?
- Как кормила утят курица?
- Что случилось, когда курица с утятами пришли к
пруду?
- Что делала курица, когда плавали утята?
- Чего курица боялась?
- Что делали утята?
- Чему учит рассказ?
Ушинского «Курица и утята».
Отвечают на вопросы по
содержанию произведения.
- из утиных яиц выводятся
только утята
Выполняют движения
курочка гулять"
Вышла курочка гулять,
А за ней ребятки Желтые цыплятки.
- шагают двумя пальцами –
указательным и средним –
каждой руки
- щиплющие движения всеми
пальцами каждой руки
- бегут всеми пальцами обеих
рук
«Ко-ко-ко, ко-ко-ко,
- хлопают в ладоши
Не ходите далеко,
- грозят пальцем ведущей руки
Лапками гребите
- гребущие движения каждым
пальцем обеих рук
одновременно, большие пальцы
фиксируют ладони у края стола
- дети собирают зерна
поочередно двумя пальцами
каждой руки или обеих рук
одновременно: большой –
указательный, большой —
средний и т.д.
Обводят шаблоны,
подписывают части тела.
Свежей травки пощипать.
Зернышки ищите»
7. Зарисовать в
тетради контур
курицы или утки.
- Обвести в тетради шаблон курицы или утки,
подписать части тела. Слайд 18
8. Закрепление
пройденного
материала.
Ещё раз вспомним содержание нового материала,
выполнив следующие задания: Выберите правильный
ответ на вопросы.
Слайд: К какой группе относятся куры и утки?
Слайд 19
а) насекомые
Выбирают правильный ответ,
составляют распространённое
предложение и отвечают.
б) рыбы
в) птицы
г) домашние птицы
Слайд: Чем покрыто тело курицы и утки? Слайд 20
а) шерстью;
б) перьями;
в) чешуёй.
Слайд: Чем питаются куры и утки? Слайд 21
а) зерном;
б) травой;
в) сеном;
г) зерном и травой.
Итог урока.
- О каких домашних птицах мы сегодня говорили на
уроке?
Слайд 22
- Назовите внешние сходства этих птиц.
- Назовите отличия птиц.
- Какую пользу приносят домашние птицы?
- Что нового вы узнали на уроке?
- Где вам пригодятся эти знания?
Рефлексия
Слайд 23
Слайд 24
VI. Рассказ учителя
Курица - первая домашняя птица, которую приручил человек.
Живут куры в курятнике, стайке, питаются пшеном (показ), семечками (показ), крупой, отрубями. Им обязательно нужно давать
витамины… Эта еда называется подкормкой…
Куры живут только на суши, плавать не умеют.
Перья курицы, намокнув в воде слипаются и приобретают жалкий вид. Недаром о промокшем человеке говорят : «мокрый, как
курица».
Голова кур очень маленькая, с красным небольшим гребешком и двумя красными серёжками, свисающими под подбородком
Клюв узкий, заострённый на конце. Зубов, как и у других птиц нет. Зёрна и семена различных растений куры глотают целиком.
Куры любят чистоту, чистят пёрышки и клюв. У домашних птиц есть семьи. Курица- это мама.
Как вы думаете – кто папа? (петух)
Петух домашняя и очень красивая птица. У Петуха на голове есть клюв, бородка, гребешок, они красного цвета. У петуха очень
красивое оперение. Какого цвета бывают перья у петуха? У петуха очень красивый и большой хвост. Как передвигается петух?
Петух передвигается на лапах. Сколько лап у петуха? У петуха две лапы, они голые, без перьев. На лапках у петуха
расположены шпоры. Петух это папа. Петух красиво поет, кукарекает.
- Как называют детишек курицы? (цыплята)
Цыпленок вылупляется из яйца. Цыплята бывают желтого цвета. Цыплята не умеют кукарекать, кудахтать, они пищат.
Куриное семейство ( мама курица, папа петух, цыпленок), любят есть жучков, паучков и червячков, любят есть корм и кашу
которую готовят люди. Курица, петух и цыпленок не умеют летать, потому что у них небольшие крылья и тяжелое, большое
тело. Для куриного семейства человек специально сооружает ( строит ) дом, который называется курятник. В курятнике курицы
любят сидеть на жердочках. Жердочки – это такие места, специальные палочки, которые находятся выше земли, пола
курятника. Как называются места для куриц? Места для куриц называются жердочки.
- Какую пользу получает от курицы человек? (перо, мясо, яйцо).
VII. Физминутка: "Вышла курочка гулять"
Вышла курочка гулять
(шагают двумя пальцами – указательным и средним – каждой руки),
Свежей травки пощипать
(щиплющие движения всеми пальцами каждой руки),
А за ней ребятки Желтые цыплятки
(бегут всеми пальцами обеих рук).
«Ко-ко-ко, ко-ко-ко
(хлопают в ладоши),
Не ходите далеко
(грозят пальцем ведущей руки),
Лапками гребите
(гребущие движения каждым пальцем обеих рук одновременно, большие пальцы фиксируют ладони у края стола),
Зернышки ищите»
(дети собирают зерна поочередно двумя пальцами каждой руки или обеих рук одновременно: большой – указательный,
большой — средний и т.д.).
VII.Изучение нового материала.
- Куры бывают разного цвета, размера (показ картинок), но у всех у них общее строение.
- Назовите основные части тела курицы?
Ученики у доски прикрепляют магнитные карточки с названием частей тела курицы (голова, шея, клюв, туловище, крылья, хвост,
ноги).
Учитель показывает названые части тела.
Гимнастика для мелкой моторики «Малыши»
Есть у курицы цыплёнок, (Большие пальцы поочерёдно касаются остальных, начиная с мизинца)
У гусыни есть гусёнок,
У индюшки – индюшонок,
А у утки есть утёнок,
У каждой мамы малыши (Показывают пальчики, играя ими)
Все красивы, хороши!
Работа в тетради (подпись названия частей тела курицы).
IX. Инсценирование сказки “Курочка Ряба”.
- Ребята, какую вы знаете сказку о курочке?
- Давайте вспомним её?
- Кто автор этой сказки?
Учащиеся рассказывают сказку “Курочка Ряба”.
X. Рефлексия
XI. Итог урока
1. Комментированное выставление оценок
2. Домашнее задание: разукрасить картину
- Какой группе животных относится курица?
- Почему курицу мы называем птицей?
- Чем покрыто тело курицы? А что есть у всех птиц?
- Чем питается курица?
- Какую пользу приносит человеку курица?
- Чем питается курица?
- Чем покрыто тело курицы?
- Почему мы курицу называем птицей?
Урок окончен. Спасибо за работу.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа