close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Итоговый отчет
о результатах анализа состояния
и перспектив развития
системы образования Калманского района
за 2013-2014 учебный год
с. Калманка
СОДЕРЖАНИЕ
Раздел 1. Цели и задачи системы образования Калманского района:
1.1. Общая социально-экономическая характеристика муниципального образования
Калманский район Алтайского края
1.2 Анализ состояния и перспектив развития системы образования
1.3. Выводы и заключения
Раздел 2. Показатели мониторинга системы образования Калманского района
Анализ состояния и перспектив развития системы образования Калманского района
за 2013 год проводился на основе данных электронных мониторингов на платформе
kpmo.ru и региональной системы сбора статистической отчетности, Дорожной карты
«Изменения в общем образовании, направленные на повышение эффективности и
качества услуг в сфере общего образования Калманского района», форм государственного
статистического наблюдения, материалов Главного управления образования и
молодежной политики Алтайского края, данных краевого медицинского информационноаналитического центра, анкетирования специалистами отдела контроля качества в ходе
проверок образовательных организаций учителей района по вопросам удовлетворенности
НСОТ.
Раздел 1.
Калманский район расположен в лесостепной зоне Алтайского края. Климат резко
континентальный, летом обычно жаркий, среднеувлажненный, а зимой - умеренно
холодный и сухой. Растительный и животный мир многообразен. Наибольшее
распространение из древесных пород имеют береза, осина, тополь, ветла, из кустарников
черемуха, желтая акация, шиповник, калина и облепиха.
По территории района протекают реки: Обь, Алей, Калманка, Марушка, Ераска, по
берегам которых обитают ондатра, бобр, норка, колонок, водоплавающая дичь: утки, гуси.
Имеются ценные породы рыб: осетр, стерлядь, судак, лещ, язь, нельма, таймень.
Зеркальная площадь 9582 гектара.
Территория района занимает площадь 182 тыс. га, из них 143 тыс. га
сельскохозяйственных угодий, более 23 тыс.га занимают леса, 17 тыс. га под
кустарниками. Дороги разместились на 2.4 тыс. га, территория под постройками чуть
меньше тысячи гектаров.
На территории района 24 населенных пункта. Всего в районе насчитывается 5758
личных подсобных хозяйств. Село Калманка – районный центр Калманского района,
находится в 42 км. от г. Барнаула и в 27 км. от железнодорожной станции Калманка (с.
Новороманово). По территории района проходит тракт федерального значения –
автодорога А-349 «Барнаул – Рубцовск – до границы республики Казахстан».
В состав района входит 10 внутрирайонных муниципальных образований:
Бурановский,
Зимаревский,
Калистратихинский,
Калманский,
Кубанский,
Новоромановский, Обской, Шиловский, Шадринский и Усть-Алейский сельсоветы,
которые в 2003 году были созданы как самостоятельные муниципальные образования
сельские поселения и начали исполнять свои полномочия в соответствии с федеральным
законом с 1 января 2006 года.
В Калманском районе проживает 13,7 тыс.человек (русские, немцы, украинцы,
казахи, белорусы, мордва, татары, чуваши, алтайцы). Численность постоянного населения
за последние годы изменяется незначительно. В трудоспособном возрасте находится 55%
населения. Численность занятых в экономике Калманского составляет 4,2 тыс. чел.
Основные показатели развития промышленности
Показатели
2011
2012
2013
2
3
4
1
Объем производства промышленной продукции по
полному кругу предприятий
810820
796244
1091605
- в действующих ценах каждого года, тыс.руб.
- в сопоставимых ценах, %
137,5
Производство продукции в натуральном выражении:
1.теплоэнергия, тыс. гкал
2.хлеб и хлебобулочные изделия, т
3.мука, т
4. крупа, т
5.цельномолочная продукция, т
6. масло животное, т
7. сыры жирные, т
8. белково – витаминные добавки
9.кирпич
37,7
266,2
21599
8845
33
6,3
272
29997
1,4
92,8
106,7
34,6
199
39061
7824
0
14,2
449
26291
1,6
23,3
112
45275
10022
0
17
914
20105
1,6
Общий объем инвестиций в строительство за счет всех источников
финансирования в 2013 году составил 235,3 млн.руб. В настоящее время проложен
магистральный газопровод высокого давления до с.Новороманово, и до п.Александровка,
выполнены работы по строительству внутрипоселковых газовых сетей в с.Новороманово,
п.Александровка,с.Зимари. Построены 2 газовых котельных в с.Новороманово (для
детского сада и школы). В 2014-2016 годах планируется полностью газифицировать
с.Калманка и п.Алтай.
Строительство жилья в районе ведется исключительно индивидуальными
застройщиками. В 2013 году введено в действие 2318 кв.м. общей площади жилых домов.
Для комплексного освоения в целях жилищного строительства предусмотрен
земельный участок в с. Зимари площадью 37 га, по которому осуществлен перевод из
категории земель сельскохозяйственного назначения в категорию земель населенных
пунктов. На конкурсной основе будет предоставлено право аренды земельного участка в
целях комплексного жилищного освоения. На территории района сельскохозяйственной
деятельностью занимаются 71 организаций и крестьянских (фермерских) хозяйств.
Наличие значительных площадей плодородной пашни, благоприятные природноклиматические условия создают условия развития растениеводства.
Основной специализацией хозяйств района в области растениеводства является
производство зерновых и зернобобовых культур, сахарной свеклы, сои, подсолнечника, в
области животноводства – мясное скотоводство.
Валовой сбор с/х культур в хозяйствах всех категорий
Показатели
Ед. изм.
2011
2012
2013
зерно (в весе после доработки)
тыс.цн.
526,4
192,2
720,1
подсолнечник на зерно
тыс.цн.
0,5
1,5
0,4
сахарная свекла
тыс.цн.
299,1
353,6
1060,6
В районе сложились
потребительского рынка.
достаточно
благоприятные
условия
для
развития
Оборот розничной торговли за 2013 год составил 596,1 млн. руб. или 43542 рублей
на душу населения.
Обеспеченность торговыми площадями в 2013 году составила 355,4 кв.м. на 1 тыс.
жителей, это ниже среднекраевого уровня. На территории района осуществляют торговлю
88 стационарных магазинов, в том числе 18 продовольственных, 24 промышленных, 46
смешанных. Из 24 населенных пунктов района в 19 имеются стационарные торговые
точки, остальные села обслуживаются объектами мелкорозничной торговли.
Спецификой района является наличие природно-рекреационных ресурсов, которые
в данный момент не востребованы с точки зрения туризма.
Природно-климатические условия, наличие рек и озер, ленточных бор создают
предпосылки организации новой отрасли экономики района – отдыха выходного дня,
семейного отдыха. В 2013 году два индивидуальных предпринимателя открыли «зеленые
дома».
В районе на 1 января 2014 года имелось 415 субъектов малого бизнеса, в том числе
70 малых предприятия, 319 индивидуальных предпринимателей, 26 крестьянских
(фермерских) хозяйств. В сфере малого бизнеса занято 34,7% от общего числа занятых в
экономике. Малый бизнес получил свое развитие практически во всех отраслях на
территории района, в сельском хозяйстве на долю таких предприятий в 2013 году
приходилось около 75% посевных площадей. Большая часть оборота розничной торговли
обеспечена работой малых предприятий. В последние годы благодаря развитию малого
бизнеса кардинально изменился уровень обеспеченности населения транспортными
услугами.
Отраслевая структура малого предпринимательства в Калманском районе
представлена следующими видами деятельности:
а) сельское хозяйство – 29%;
б) оптовая и розничная торговля, ремонт автотранспортных средств, мотоциклов,
бытовых изделий и предметов личного пользования – 32%;
в) транспорт и связь – 6%;
д) обрабатывающие производства – 17%
е) производство и распределение электроэнергии, газа и вода – 8%;
ж) прочие – 8%.
В 2010 году ООО НПП «Завод по переработке сои «Бинака» начал сотрудничество
с зарубежными партнерами. Российско – голландская фирма «Провими» вывозит готовую
продукцию (белково – витаминные добавки, корма для различных видов животных) за
пределы страны в Голландию и Данию.
На сегодняшний день это предприятие – единственный экспортер на территории
района.
По итогам 2013 года район занимает следующие позиции в краевом рейтинге:
Наименование показателя
Место
Объем промышленного производства на душу населения
10
Индекс промышленного производства
15
Инвестиции в основной капитал на душу
27
ИФО инвестиций в основной капитал
13
Ввод жилья на 1000 жителей
12
Темп ввода жилья
19
Оборот платных услуг на душу населения
29
Темп роста оборота платных услуг населению
37
Оборот розничной торговли на душу населения
41
ИФО розничного товарооборота
23
Оборот общественного питания на душу населения
57
ИФО оборота общественного питания
32
Уровень безработицы на 01.01.2012
18
Темп роста
21
Среднемесячная зарплата
5
Темп роста среднемесячной зарплаты
1
Налоговые и неналоговые доходы бюджетов на душу населения
44
Удельный вес налоговых и неналоговых доходов в расходах бюджета
32
Скот и птица в живой массе (реализовано на убой)
53
Темп роста производства скота и птицы на убой (в живом весе)
14
Произведено молока
56
Темп производства молока
52
Надой молока на 1 корову
59
Темп роста
59
Поголовье крупнорогатого скота, в хозяйствах всех категорий голов
57
Темп роста
55
в том числе коров, голов
59
Темп роста
56
Медицинскую помощь населению Калманского района оказывает центральная
районная больница на 51 койку, поликлиника мощностью 178 посещений в смену, 4
врачебных амбулатории, 5 фельдшерско- акушерских пункта (ФАПов).
Имеются
вспомогательные службы: лаборатория, ренгент- кабинет, функциональная диагностика,
эндоскопия, УЗИ, физиокабинет.
В рамках Губернаторской программы «75 Х 75» в 2012 году завершено
строительство новой поликлиники, которая оснащена современным медицинским
оборудованием.
Образовательная сеть района состоит из 12 общеобразовательных школ, из них: 8средних, 3- основных общеобразовательных школ, 1 начальная; 5 детских садов, 2
учреждений дополнительного образования детей.
Подвоз учащихся осуществляется по 10 школьным маршрутам, на которых
задействовано 5 единиц автотранспорта. Все автобусы оснащены системой спутниковой
навигации ГЛОНАСС.
В системе дошкольного образования отмечается нехватка мест в дошкольных
образовательных учреждениях. На 1 января 2013 года детские сады посещало 430 детей и
еще 176 человек состояли в очереди. Предшкольная подготовка детей проводится в
группах кратковременного пребывания детей, созданных на базе 8 школ.
Сеть учреждений культуры в Калманском районе представлена 26 учреждениями
культуры, в том числе детская музыкальная школа с двумя филиалами, центральная
межпоселенческая библиотека.
Сеть спортивно-оздоровительных учреждений района включает 52 спортивных
сооружения: 4 стадиона, 12 спортивных залов, 35 спортивных площадок, детско –
юношескую спортивную школу.
Ежегодно сокращается уровень безработицы, в 2013 году он достиг минимального
значения за анализируемый период – 2,4% (186 чел. безработных граждан).
Глава администрации района – Тахтаров Сергей Анатольевич, тел. (38551)22401;
первый заместитель главы администрации района по газификации – Брагин Александр
Борисович, тел. (38551)22332; заместитель главы администрации района – Бистерфельд
Елена Владимировна, тел (38551)22436; управляющий делами - руководитель аппарата
администрации района – Михайлова Наталья Федоровна, тел (38551)22171.
Как и в Алтайском крае, в Калманском районе Наблюдается устойчивый рост
численности детей, школьников. Сегодня у нас 1045 детей в возрасте от 0 до 7 лет.
Обеспечено дошкольным образованием (с учётом групп кратковременного пребывания)
576 детей при потребности 701. После введения в эксплуатацию в 2015 г. детского сада в
с. Шадрино и открытия новой группы в с. Бураново потребности этих сёл в дошкольном
образовании будут обеспечены на 100%. Очередь в дошкольные образовательные
учреждения сохранится только в районном центре. В Калманском районе составлены
«дорожные карты» по повышению заработной платы педагогических работников и
работников учреждений культуры до 2018 года.
На 1 января 2014 года заработная плата в среднем по району составила:
- воспитатели детских садов – 10 263
- учителя – 22217
- врачи - 30 600
- работники культуры – 11 790
Цели и задачи муниципальной системы образования, их соответствие
основным направлениям и приоритетам образовательной политики в регионе,
стране
В 2013-2014 учебном году стратегические цели и задачи системы образования
Калманского района определялись в соответствии с федеральным и региональным
законодательством. Они были ориентированы на реализацию приоритетов
государственной образовательной политики, которые определены указами Президента
Российской Федерации, Правительством Российской Федерации, Министерством
образования и науки Российской Федерации, Администрацией Алтайского края,
Администрацией Калманского района.
Становление открытой, гибкой и доступной образовательной среды происходит в
условиях реализации новой государственной образовательной политики, основным
ориентиром которой является обеспечение устойчивого развития системы образования,
доступности, эффективности и повышения качества предоставляемых образовательных
услуг в соответствии с приоритетными направлениями развития российского образования,
требованиями инновационного развития экономики Алтайского края, современными
потребностями общества и каждого гражданина.
Достижение стратегической цели обеспечивалось путем решения задач, которые
определялись по основным направлениям и уровням системы образования Калманского
района, а именно:
развитие инфраструктуры и организационно-экономических механизмов,
обеспечивающих максимально равную доступность услуг дошкольного, общего,
дополнительного образования детей;
модернизация образовательных программ в системах дошкольного, общего и
дополнительного образования детей, направленная на достижение современного качества
учебных результатов и результатов социализации;
создание современной системы оценки качества образования на основе принципов
открытости, объективности, прозрачности, общественно-профессионального участия.
Комитетом администрации Калманского района по образованию, администрациями
образовательных учреждений в 2013-2014 учебном году проведена определённая работа,
позволяющая дать оценку степени достижения поставленных задач на статистическом и
информационно-аналитическом материале, представленном в настоящем Публичном
докладе.
Доступность образования
Структура сети образовательных учреждений и динамика ее изменений.
Одним из важных показателей, характеризующих состояние системы дошкольного
образования Калманского района, является развитие сети дошкольных образовательных
учреждений и обеспеченность населения, имеющего детей дошкольного возраста,
местами в детских садах. В 2013-2014 учебном году в районе функционировали 5
дошкольных образовательных учреждений. За прошедший 2013 год произошли
позитивные изменения в сфере общего дошкольного образования. Охват дошкольным
образованием – 81%.
Последние годы в районе отмечается острая потребность населения в получении
этой услуги. Для удовлетворения потребности населения в этом виде услуг приняты меры
по открытию дополнительных мест в действующих детских садах, увеличению
численности детей в группах. В целях исполнения Указа Президента Российской
Федерации от 07 мая 2012 года № 599 «О мерах по реализации государственной политики
в области образования и науки РФ», в части принятия мер по ликвидации очередей на
зачисление детей в возрасте от трех до семи лет в дошкольные образовательные
организации, разработан и реализуется районный план мероприятий.
Для решения проблем доступности в районе постепенно ведется работа по
внедрению
новых организационно-правовых форм дошкольного образования.
Завершается реконструкция части здания МБОУ Шадринская ООШ, для открытия
разновозрастной группы на 20 мест, ведутся переговоры с Комплексным центром
социальной защиты населения в с. Топчиха о передачи части здания для открытия ещё
одной группы в МБДОУ детский сад «Колосок в с. Бураново. Это позволит в 2015 году
полностью обеспечить потребности двух населённых пунктов Калманского района в
дошкольном образовании.
Достигнуто значение среднемесячной зарплаты работников дошкольного
образования 10263 руб.
Продолжено развитие сети групп кратковременного пребывания для детей
старшего дошкольного возраста при общеобразовательных учреждениях. В ГКП
занималось 113 человек, в 2013-2014 уч.г. – 134 человека. Охват детей в возрасте от 5 до 7
лет предшкольным образованием составил 38 % (в 2012-2013 учебном году – 24 %).
Общеобразовательная сеть района состоит из 12 общеобразовательных школ. Из
них 8 средних, 3 – основных, 1- начальная. Все школы действуют в сельской местности,
10 школ являются малокомплектными.
В 2013-2014 учебном году образовательная сеть района сохранена на уровне
предыдущего года. В конце 2013 года в школах района обучалось 1476 человек, детские
сады посещали 312 детей. Численность учителей в общеобразовательных учреждениях на
декабрь отчетного года 178 чел. (на начало года 171).
Ежегодно увеличиваются бюджетные ассигнования на развитие образования. В
целом консолидированный бюджет системы образования в 2013 году составил 121,8 млн.
руб., бюджетом 2014 г. предусмотрено выделение на эти цели 131,4 млн. руб. О
приоритетности сферы образования района говорит уже тот факт, что на эти цели
направляется более половины районного бюджета. Рост расходов бюджета на отрасль
образования обусловлен, прежде всего, повышением заработной платы педагогических
работников и проводимыми программами модернизации в системе общего и дошкольного
образования.
Численность учащихся, участвовавших в выпускных экзаменах в 2013 году 76, в
2014 г. 67. Доля выпускников 9-x классов, получивших аттестат с отличием, в общей
численности выпускников 9-x классов 5,74 %. Доля выпускников 11(12) классов,
получивших аттестат об общем образовании, в общей численности выпускников 11 (12)
классов: 92,41 %, в том числе получивших аттестат о среднем (полном) общем
образовании для награжденных золотой и серебряной медалью 7,59 %.
По итогам 2013-2014 учебного года в школах района обучалось 118 учащихся IX
классов, из них 104 выпускника проходили итоговую аттестацию в форме ОГЭ-9, 1
выпускник сдавал экзамены в традиционной форме, 2 выпускника обучались по
коррекционной программе 7 вида, 10 учащихся к экзаменам не допущены.
По результатам прохождения итоговой аттестации один выпускник IX класса
Калманского района получили аттестат особого образца (МБОУ Калманская СОШ).
Экзамены в форме ОГЭ-9 по двум предметам «математика» и «русский язык»
являлись обязательными для сдачи. Экзамены по предметам «обществознание», «химия»,
«история» предлагался выпускникам по выбору.
Все экзамены прошли с участием членов государственной экзаменационной
комиссии (ГЭК) и аккредитованных общественных наблюдателей.
Экзамены проводились в основные и резервные дни.
Апелляций по результатам проверки экзаменационных работ не зарегистрировано.
Результаты ОГЭ-9 математика, 31.05.2014
№
ОУ
всего
уч-ся
сдава
«5»
«4»
«3»
«2»
ли
Кач.
знаний,%
Успевае
мость %
1.
МБОУ Алтайская СОШ
4
4
0
2
2
0
50
100
2.
МБОУ Бурановская СОШ
8
8
0
3
5
0
37,5
100
3.
МБОУ Зимаревская СОШ
10
10
2
1
7
0
30
100
4.
МБОУ
Калистратихинская СОШ
4
4
0
2
2
0
50
75
5.
МОУ Калманская СОШ
33
33
3
13
17
0
48,5
100
6.
МОУ Кубанская СОШ
7
6
0
2
4
0
33,3
83,3
7.
МОУ
СОШ
25
4
5
16
0
36
96
8.
МБОУ Шиловская СОШ
3
3
0
0
3
0
0
100
9.
МБОУ Шадринская ООШ
6
6
0
0
6
0
0
100
10.
МОУ
ООШ
Усть-Алейская 4
4
0
0
4
0
0
100
11.
МБОУ Новобарнаульская 2
ООШ
2
0
1
1
0
50
100
ИТОГО:
105
9
29
67
0
36,2
97,1
Средний балл по Калманскому району (%)
8,6
27,6 61
0
36,2
97,1
Средний балл по Алтайскому краю (%)
8,53 25,5 65,8 0,03
8
6
Новоромановская 25
106
Результаты ОГЭ-9 русский язык, 05.06.2012
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
ОУ
всего
уч-ся
МБОУ Алтайская СОШ
4
МБОУ Бурановская СОШ 8
МБОУ Зимаревская СОШ 10
МБОУ Калистратихинская 4
СОШ
МОУ Калманская СОШ
33
МОУ Кубанская СОШ
7
МОУ
Новоромановская 25
СОШ
МБОУ Шиловская СОШ
3
МБОУ Шадринская ООШ 6
МОУ
Усть-Алейская 4
ООШ
МБОУ Новобарнаульская 2
ООШ
ИТОГО:
106
сдава
ли
4
8
10
4
«5»
«4»
«3»
«2»
0
0
0
0
Кач.
знаний,%
100
37,5
90
25
Успевае
мость %
100
100
100
100
1
0
3
0
3
3
6
1
0
5
1
3
33
7
25
4
0
3
23
1
12
6
6
10
0
0
0
81,8
14,3
60
100
100
100
3
6
4
0
0
0
1
3
2
2
3
2
0
0
0
33,3
50
50
100
100
100
2
0
1
1
0
50
100
106
11
56
39
0
63,2
100
Средний балл по Калманскому району (%)
Средний балл по Алтайскому краю (%)
№
1.
2.
№
1.
№
1.
№
4.
6.
7.
10,4
18,3
2
52,8
42,3
6
36,8
39,3
1
0
0,0
2
Результаты ОГЭ-9 Обществознание, 28.05.2012
ОУ
всего сдавали «5» «4»
«3» «2»
уч-ся
МОУ Калманская СОШ
1
0
1
0
0
МОУ Новоромановская
2
0
2
0
0
СОШ
ИТОГО:
0
3
0
0
Средний балл по Калманскому району 0
100
0
0
(%)
Средний балл по Алтайскому краю (%)
45,91
Результаты ОГЭ-9 химия, 28.05.2012
ОУ
всего сдавали «5» «4» «3»
«2»
уч-ся
МОУ Калманская СОШ
1
0
0
1
0
ИТОГО:
1
0
0
1
0
Средний балл по Калманскому району 0
0
100
0
(%)
Средний балл по Алтайскому краю (%)
37,04
Результаты ОГЭ-9 история, 03.06.2012
ОУ
всего сдавали «5»
«4» «3» «2»
уч-ся
МОУ Калманская СОШ
1
1
0
0
0
ИТОГО:
1
1
0
0
0
Средний балл по Калманскому району 100
0
0
0
(%)
Результаты ОГЭ-9 математика, 16.06.2014(резервный день)
ОУ
всего сдава «5» «4» «3» «2»
уч-ся ли
МБОУ
1
1
0
0
1
0
Калистратихинская СОШ
МОУ Кубанская СОШ
2
2
0
0
2
0
МОУ Новоромановская 1
1
0
0
1
0
СОШ
ИТОГО:
106
105
9
29
64
3
Средний балл по Калманскому району (%) 8,6 27,6 61
2,9
63,2
100
Кач.
знаний
100
100
Успевае
мость %
100
100
100
100
100
100
Кач.
знаний
0
0
0
Успевае
мость %
100
100
100
Кач.
знаний
100
100
100
Успевае
мость %
100
100
100
Кач.
знаний,%
50
Успевае
мость %
75
33,3
36
83,3
96
36,2
36,2
97,1
97,1
В Калманском районе итоговая аттестация выпускников в форме единого
государственного экзамена (ЕГЭ) осуществлялась в штатном режиме по 10 предметам
Общее количество участников ЕГЭ составило 67 человек, выпускников 2013-2014
учебного года
По итогам 2013-2014 учебного года из 67 выпускников 11 класса к итоговой
аттестации были допущены все.
В 2014 году выпускниками 11 класса выбраны следующие предметы
обязательные:
- русский язык – 67 чел.,
- математика – 67 чел.,
по выбору:
- физика – 10 чел.,
- химия –2 чел.,
- биология – 7 чел.,
- информатика – 3 чел.,
- история – 16 чел.,
- литература – 3 чел.,
- обществознание – 39 чел.,
- английский язык – 1 чел.
ЕГЭ проходил в два этапа: основные дни и резервные дни. В основные дни сдавали
обязательные предметы и предметы по выбору. В резервный день были пересданы
следующие предметы: математика – 2 выпускника (МБОУ Бурановская СОШ– 1 чел.,
МБОУ Зимаревская СОШ-1 чел.), русский язык – 1 выпускник (МБОУ Кубанская СОШ)
Данные выпускники после пересдачи получили средний балл за экзамен.
По итогам 2012-2013 учебного года, 100% выпускников 11 классов получили
аттестаты, 6 учащихся награждены золотой и 3 серебряной медалью.
Золотой медалью «За особые успехи в учении» в 2014 году в Калманском районе
было награждено 4 выпускника 11 класса:
Апелляций по результатам проверки экзаменационных работ не зарегистрировано.
Медалисты Калманского района 2014 года
№
ФИО выпускника
Школа
Золотая
медаль
1
Калачин Иван
МБОУ
Калманская
СОШ
1
2
Клюева Юлия
МБОУ
1
Новоромановская СОШ
3
Дерр Елена
МБОУ
Зимарёвская 1
СОШ
4
Супрунова Екатерина
МБОУ
Зимарёвская 1
СОШ
ИТОГО:
4
Результаты ЕГЭ выпускников получивших медали «За особые успехи в учении»:
№ ФИО выпускника Школа
Золотая Математика/ Русский
(полностью)
медаль балл
язык/балл
1
2
Калачин Иван
МБОУ Калманская СОШ
70
82
Клюева Юлия
1
МБОУ Новоромановская 1
СОШ
64
82
3
Дерр Елена
4
Супрунова
Екатерина
МБОУ
СОШ
МБОУ
СОШ
Зимарёвская 1
70
82
Зимарёвская 1
70
79
ИТОГО:
4
Мониторинг результатов ЕГЭ выпускников Калманского района:
Предмет/балл
Средний балл
Максимальный балл
Рособрнадзора
район
край
район
край
Русский язык-24
57,61
62,98
Математика- 20
42,03
46,03
Физика-36
39,6
42,97
Химия-36
56,5
53,1
История - 32
37,53
47,92
Обществознание-39
48,21
51,5
Биология-36
46,71
53,78
Литература-32
66,0
58,55
Информатика - 40
37,0
58,96
Английский язык - 20
39,0
54,84
82(3 чел)
Калманка,
Новороманово,
Зимари
70(3) Калманка,
Зимари
45 (1) Калманка
100(35чел)
76(1)
Зимари
51 (1) Калманка
100(2)
67 (1)
Зимари
65 (1)
Калистратиха
71 (1) Калманка
100(1)
97(1)
98(1)
98(1)
93(4)
100(2)
54
(1) 100(3)
Новороманово
39(1) Калманка
98(1)
Результаты Государственной итоговой аттестации в целом по району улучшились,
но остаются ниже краевых показателей. Так, если районные результаты ОГЭ по математике
практически совпадают с краевыми (средний балл 3,4, то по русскому языку значение
среднего показателя несколько ниже. Существенно различаются результаты ЕГЭ района
по сравнению со средними по краю. Результат по математике 42 (краевой результат – 46),
по русскому языку – 57 (краевой результат – 63).
Доля учащихся, обучающихся по ФГОС (в общей численности учащихся
общеобразовательных учреждений, реализующих ФГОС) 33,68 %. Доля обучающихся по
ФГОС, которым обеспечена возможность пользоваться в соответствии с ФГОС, в общей
численности обучающихся по ФГОС (учебным оборудованием для практических работ,
интерактивными учебными пособиями (доска, мультимедийные установки и др.) 100 %.
Хорошие и комфортные условия обучения необходимы для сохранения и укрепления
здоровья школьников. В школах района созданы все условия для организации питания
учащихся. В 2013 году завершено оснащение школ новым технологическим
оборудованием и мебелью.
Вовлечение школьников в олимпиадное движение и занятия в системе
дополнительного образования помогают в поиске одаренных и талантливых детей района.
Почти 2/3 школьников занимались различными видами интеллектуальной и творческой
деятельности.
Численность обучающихся 7-11 классов, принявших участие в школьном этапе
Всероссийской олимпиады школьников 387 чел. или 45,9 %. Численность обучающихся
7-11 классов, принявших участие в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады
школьников 191 чел. или 22,7 %. Численность обучающихся 7-11 классов, ставших
победителями и призерами муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников
104 чел. (12,3 % в общей численности учащихся 7-11 классов).
В региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников принял участие 2
человека.
Число обучающихся на дому возросло с 40 до 48 человек. Число детей-инвалидов
сохраняется на уровне 26 человек.
Со 133 до 131 сократилось количество классов-комплектов.
Возросло число учащихся, участвующих в кружковой работе, вместо 1094 человек
в 2012-2013 г.г., в 2013-2014 уч. году в кружках занимались 1166 человек. Общий
процент охвата школьников возрос с 94 до 96,7 %.
Доля педагогических работников, получивших в установленном порядке высшую
квалификационную категорию, в общей численности педагогических работников 9,95 %.
Доля педагогических работников, получивших в установленном порядке первую
квалификационную категорию, в общей численности педагогических работников 26,7 %.
Среднемесячная начисленная заработная плата работников общеобразовательных
учреждений за отчетный год учителей 22217,18 руб.
Доля учителей в возрасте до 30 лет в общей численности учителей
общеобразовательных учреждений 14,2 %. Доля педагогических работников (учителей и
прочих педагогических работников), прошедших в истекшем учебном году курсы
повышения квалификации в общей численности педагогических работников (учителей и
прочих педагогических работников) общеобразовательных учреждений 29,84 %.
В плановом порядке проходит аккредитация образовательных учреждений.
Получили свидетельство об аккредитации 8 школ, на последний квартал 2014 года
запланирована аккредитация МБОУ Бурановская сош, МБОУ Новоромановская сош, МБУ
Шадринская оош.
После обновления лицензии, срок – сентябрь 2014 года, пройдёт процедуру
аккредитации МБОУ Кубанская сош.
65,3% детей Калманского района смогли набраться сил в оздоровительных
лагерях, организованных на базе школ, загородных оздоровительных лагерях,
расположенных на территории Алтайского края. 87,2 % старшеклассников были
трудоустроены в 2013 году. С учётом малозатратных видов отдыха и трудоустройства
школьников занятыми в летнее время оказываются 90,1 % учащихся.
Необходимым условием сохранения и укрепления здоровья школьников является
рациональное питание. Охват питанием на конец 2013 года составил 94%, бесплатные
обеды предоставлялись 97 % школьников. В школах района созданы все условия для
организации питания учащихся. В 2013 году завершено оснащение школ новым
технологическим оборудованием и мебелью. Повышению качества и эффективности
системы образования способствует создание условий обучения, соответствующих
современным требованиям. 100% школ имеют компьютерное оборудование и выход
в Интернет.
Охват детей школьного возраста программами дополнительного образования в
2013-2014 уч. году сопоставим со среднекраевым показателем – 53 % (по краю – 59 %).
1
Занятость детей в организациях дополнительного образования детей по направлениям
деятельности*:
1.1
Техническое (в том числе научно-техническое,
спортивно-техническое)
Чел.
73
1.2
Естественнонаучное, в том числе экологобиологическое
Чел.
46
1.3
Туристско-краеведческое
Чел.
1.4
Физкультурно-спортивное
Чел.
228
1.5
Художественное
Чел.
399
1.6
Социально-педагогическое
Чел.
261
2.
Количество обучающихся в организациях дополнительного образования детей по
возрастным группам:
2.1
Дошкольники
Чел.
109
2.2
Начальная школа (1-4 класс)
Чел.
237
2.3
Среднее звено (5-8 класс)
Чел.
498
2.4
Старшие классы (9-11)
Чел.
163
В отчётном году в организации образования района пришли 6 молодых
специалистов. Из муниципального бюджета им было выплачено пособие в размере 20 тыс.
руб., для специалистов окончивших высшие учебные заведения, и в размере 10 тыс. руб.
специалистам со средним специальным профессиональным образованием. Выплаты
проведены из средств, предусмотренных программой «Развитие системы образования
Калманского района на 2013 – 2015 г.г.»
За прошедший год 36 педагогов Калманского района были отмечены наградами
различного достоинства. Победителем краевого конкурса на соискание премии
Губернатора Алтайского края им. Степана Павловича Титова признана Частухина
Надежда Павловна, заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе,
учитель истории, обществознания, руководитель школьного музея «История села и
школы» МБОУ Калманская СОШ.
Принятые меры по развитию системы образования в рамках муниципальных
программ развития.
В истекшем году деятельность образовательных учреждений определялась
комплексной программой социально-экономического развития Калманского района до
2017 года и целевыми программами, реализуемыми в сфере образования района.
РЦП «Молодёжь» на 2013 – 2015 г.г., на 2013 год предусмотрено 15 т.р.
РЦП «Обеспечение жильём молодых семей» на 2012-2013 г.г.
РЦП «Развитие системы образования Калманского района на 2013 – 2015 г.г.»,
1144,7 т.р.
РЦП «Развитие дошкольного образования Калманского района на 2012 – 2016 г.г.»
за 2013 год освоено 486,0т.р.
РЦП Развитие воспитания детей и учащейся молодёжи в системе образования
Калманского района» на 2013-2015 г.г. – 111,4 т.р.
РЦП «Содействие занятости населения Калманского района на 2013 г. – 110 т.р.
В качестве ресурса обеспечения решения целей и задач развития районной системы
образования выступают районные целевые программы, участие района в краевых целевых
программах.
В рамках целевой программы «Молодежь» Калманского района финансируются
мероприятия, направленные на вовлечение молодежи в социальную практику,
формирование системы пропаганды ЗОЖ и нравственного воспитания, поддержки
талантливой молодежи. На реализацию этой программы выделено в 2013 году 15 тыс.
руб. Решение задач по профессиональной социализации молодёжи Калманского района и
поддержке молодёжных инициатив, поддержке талантливой молодёжи, патриотическому
и гражданскому воспитанию молодёжи привело к популяризации волонтёрского
движения, особенно в Калманской СОШ, где
после выполнений программных
мероприятий наблюдается 30% увеличение количества молодых людей, принимающих
участие в волонтёрской деятельности.
Решение задач по предоставлению поддержки молодым семьям, нуждающимся в
улучшении жилищных условий и содействию в приобретении жилья на первичном рынке
и строительству индивидуальных домов в Калманском районе, стоящих в программе
«Обеспечение жильём молодых семей» на 2012-2013 г.г. две многодетные семьи
Калманского района получили денежные средства в сумме 2514 тыс. руб. на приобретение
и строительство нового жилья.
В ходе выполнения плана мероприятий районной целевой программы «Развитие
системы образования Калманского района на 2013 – 2015 г.г.», реализованы мероприятия
в области модернизации структуры и содержания образования, развития кадрового
потенциала системы образования, муниципальной системы оценки качества образования,
укрепления материально-технической базы образовательных учреждений. Фактический
объем бюджетных средств по программе за 2013 год составил 1144,7 тыс.руб. и
позволил повысить качество предоставляемых образовательных услуг, в том числе в части
создания современных условий организации и осуществления образовательного процесса.
Улучшить условия содержания и ухода за детьми дошкольного возраста позволила
программа «Развитие дошкольного образования Калманского района на 2012 – 2016 г.г.».
Затраченные средства позволили обновить мебель, освежить помещения детских садов.
Средства, направленные на реализацию районной целевой программы «Развитие
воспитания детей и учащейся молодёжи в системе образования Калманского района» на
2013-2015 г.г., позволили добиться приведённых в отчёте показателей по охвату детей
отдыхом, оздоровлением, занятостью в каникулярный период, а также добиться
повышения количества учащихся, вовлечённых в объединения, кружки и секции по
интересам.
Выполнение мероприятий РЦП «Содействие занятости населения Калманского
района на 2013 г., помогло добиться 90% занятости школьников в летнее время.
Меры по развитию системы образования в 2014 году
Приоритетным направлением работы в 2014 году является выполнение указов и
поручений Президента Российской Федерации и Правительства Российской Федерации,
показателей Плана
мероприятий («дорожной карты») «Изменения в отрасли
«Образование», направленные на повышение эффективности образования и науки».
Достижение целевых ориентиров, стоящих перед системой образования
Калманского района, будет осуществляться на основе муниципальной программы
«Развитие образования в Калманском районе» на 2014 год.
Основные направления деятельности в 2014-2015 году:
обеспечение доступности дошкольного образования;
создание условий для реализации ФГОС дошкольного, начального и общего
образования;
повышение качества результатов образования на разных уровнях, обеспечение
соответствия образовательных результатов меняющимся запросам населения, а также
перспективным задачам развития общества и экономики;
организация комплексной поддержки школ, работающих в сложных социальных
условиях;
реализация модели повышения психолого-педагогической компетентности
педагогических работников;
развитие сферы непрерывного образования, включающей гибко организованные
вариативные формы образования и социализации на протяжении всей жизни человека;
активизация
сетевого
взаимодействия,
организация
обмена
лучшими
практиками по управленческой деятельности, совершенствование дистанционнного
образования;
модернизация сферы образования в направлении большей открытости, больших
возможностей для инициативы и активности самих получателей образовательных услуг,
включая обучающихся, их семьи, работодателей и население Калманского района через
вовлечение их как в управление образовательным процессом, так и непосредственно в
образовательную деятельность;
комплексное решение кадровых вопросов.
Кроме этого, определены такие стратегические направления развития образования
как выявление и поддержка талантливых детей, создание условий для обучения граждан с
ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, оздоровление детей, развитие
творческой, научной, спортивной составляющей деятельности обучающихся.
Заключение
Основополагающим содержанием работы в 2014-2015 учебном году станет
выполнение Указов Президента РФ В.В. Путина, главная цель которых обеспечение
высокого качества и эффективности деятельности всей социальной сферы и, прежде всего, в
образовании, где главная задача- повышение статуса педагога, учителя.
Наши задачи в новом году:
1.
Обеспечить принятие Кодекса профессиональной этики педагогического
работника в каждом образовательном учреждении Калманского района.
2.
Сосредоточить усилия всего педагогического сообщества района на полном и
своевременном выполнении майских (2012 года) Указов Президента РФ В.В.Путина.
3.
В каждом образовательном учреждении активизировать работу по
обеспечению кадрового потенциала. С этой целью:
руководителям образовательных объединений принять меры для выполнения
Указов Президента в части повышения заработной платы педагогов, расширять меры
социальной поддержки, улучшать условия труда педагогов, в том числе принимать меры по
снижению документооборота;
- совершенствовать системы оценки и стимулирования труда педагога, НСОТ;
- продолжить работу по переходу образовательных учреждений на эффективный
контракт;
- внедрить Профессиональные стандарты педагога и руководителя;
- повысить эффективность повышения квалификации, подготовки и переподготовки
педагогических и руководящих работников с учётом современных требований, в т.ч.
Профстандарта.
4. Повышать эффективность функционирования образовательной сети. С этой целью:
повысить эффективность использования сети Интернет и имеющегося учебного
оборудования;
- продолжить оптимизировать образовательную сеть с учётом требований ФЗ «Об
образовании в РФ» и образовательных стандартов;
- развивать целевое взаимодействие, в том числе с образовательными учреждениями
разных типов, с использованием дистанционных технологий, электронных образовательных
ресурсов;
- снижать неэффективные расходы.
5. Развивать инновационную деятельность педагогов и образовательных учреждений.
С этой целью:
- совершенствовать инновационную инфраструктуру системы образования
Калманского района;
- развивать финансово – экономические механизмы поддержки образовательных
учреждений, педагогических работников, разрабатывающих и внедряющих в практику
инновационные продукты.
6. Предпринять дополнительные меры по повышению качества общего образования.
С этой целью:
- создать современную систему психолого-педагогической, медицинской и
социальной помощи обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных
общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации в соответствии с
требованиями ФЗ «Об образовании в РФ»;
- создать необходимые условия для реализации ФГОС. Приоритетное внимание
уделить основной ступени общего образования.
7. Повысить эффективность воспитательной и профилактической работы в
образовательных учреждениях, в т.ч. развивать волонтёрское движение и систему
общественных школьных и молодёжных объединений. Особое внимание уделить
гражданско-правовому воспитанию.
8. Разработать и реализовать дополнительный комплекс мер, направленных на:
создание современных условий для образования детей с ограниченными
возможностями здоровья;
укрепление здоровья обучающихся;
обеспечение открытости образования.
Раздел 2. Показатели мониторинга системы образования Калманского района.
Раздел/подраздел/показатель
Единица
измерения
I. Общее образование
1. Сведения о развитии дошкольного образования
1.1. Уровень доступности дошкольного образования и численность
населения, получающего дошкольное образование:
1.1.1. Доступность дошкольного образования (отношение численности детей в 81 %
возрасте от 3 до 7 лет, получивших дошкольное образование в текущем году, к
сумме численности детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольное
образование в текущем году, и численности детей в возрасте от 3 до 7 лет,
находящихся в очереди на получение в текущем году дошкольного
образования).
1.1.2. Охват детей дошкольными образовательными организациями 55,1 %
(отношение численности детей, посещающих дошкольные образовательные
организации, к численности детей в возрасте от 2 месяцев до 7 лет
включительно, скорректированной на численность детей соответствующих
возрастов, обучающихся в общеобразовательных организациях).
1.1.3. Удельный вес численности воспитанников частных дошкольных 0 %
образовательных организаций в общей численности воспитанников
дошкольных образовательных организаций.
1.2. Содержание образовательной
образовательного
процесса
по
дошкольного образования
деятельности и
образовательным
организация
программам
1.2.1. Удельный вес численности детей, обучающихся в группах 23,4 %
кратковременного пребывания, в общей численности воспитанников
дошкольных образовательных организаций.
1.3. Кадровое обеспечение дошкольных образовательных организаций и
оценка уровня заработной платы педагогических работников
1.3.1. Численность воспитанников организаций дошкольного образования в 14
расчете на 1 педагогического работника.
1.3.2. Отношение среднемесячной заработной платы педагогических 42,6%
работников дошкольных образовательных организаций к среднемесячной
заработной плате в сфере общего образования в субъекте Российской
Федерации (по государственным и муниципальным образовательным
организациям).
1.4.
Материально-техническое
и
информационное
дошкольных образовательных организаций
обеспечение
1.4.1. Площадь помещений, используемых непосредственно для нужд 5,8 м2
дошкольных образовательных организаций, в расчете на одного воспитанника
1.4.2. Удельный вес числа организаций, имеющих водоснабжение, центральное
отопление, канализацию, в общем числе дошкольных образовательных
организаций:
водоснабжение;
100 %
центральное отопление;
20 %
канализацию.
100 %
1.4.3. Удельный вес числа организаций, имеющих физкультурные залы, в 20 %
общем числе дошкольных образовательных организаций.
1.4.4. Удельный вес числа организаций, имеющих закрытые плавательные 0 %
бассейны, в общем числе дошкольных образовательных организаций.
1.4.5. Число персональных компьютеров, доступных для использования 0 %
детьми, в расчете на 100 воспитанников дошкольных образовательных
организаций.
1.5. Условия получения дошкольного образования
ограниченными возможностями здоровья и инвалидами
лицами
с
1.5.1. Удельный вес численности детей с ограниченными возможностями 0 %
здоровья в общей численности воспитанников дошкольных образовательных
организаций.
1.5.2. Удельный вес численности детей-инвалидов в общей численности 0 %
воспитанников дошкольных образовательных организаций.
1.6. Состояние здоровья лиц, обучающихся по программам дошкольного
образования
1.6.1. Пропущено дней по болезни одним ребенком в дошкольной 24
образовательной организации в год.
1.7. Изменение сети дошкольных образовательных организаций (в том
числе ликвидация и реорганизация организаций, осуществляющих
образовательную деятельность)
1.7.1. Темп роста числа дошкольных образовательных организаций.
1.8.
Финансово-экономическая
образовательных организаций
деятельность
0%
дошкольных
1.8.1. Общий объем финансовых средств, поступивших в дошкольные 25676,46
образовательные организации, в расчете на одного воспитанника.
1.8.2. Удельный вес финансовых средств от приносящей доход деятельности в 0 %
общем объеме финансовых средств дошкольных образовательных
организаций.
1.9. Создание безопасных условий при организации образовательного
процесса в дошкольных образовательных организациях
1.9.1. Удельный вес числа организаций, здания которых находятся в 0 %
аварийном состоянии, в общем числе дошкольных образовательных
организаций.
1.9.2. Удельный вес числа организаций, здания которых требуют капитального 0 %
ремонта, в общем числе дошкольных образовательных организаций.
2. Сведения о развитии начального общего образования, основного
общего образования и среднего общего образования
2.1. Уровень доступности начального общего образования, основного
общего образования и среднего общего образования и численность
населения, получающего начальное общее, основное общее и среднее
общее образование
2.1.1. Охват детей начальным общим, основным общим и средним общим 91 %
образованием
(отношение
численности
учащихся,
осваивающих
образовательные программы начального общего, основного общего или
среднего общего образования, к численности детей в возрасте 7 - 17 лет).
2.1.2. Удельный вес численности учащихся общеобразовательных 45 %
организаций, обучающихся в соответствии с федеральным государственным
образовательным
стандартом,
в
общей
численности
учащихся
общеобразовательных организаций.
2.2. Содержание образовательной деятельности и организация
образовательного процесса по образовательным программам начального
общего образования, основного общего образования и среднего общего
образования
2.2.1. Удельный вес численности лиц, занимающихся во вторую или третью 25,9 %
смены, в общей численности учащихся общеобразовательных организаций.
2.2.2. Удельный вес численности лиц, углубленно изучающих отдельные 0 %
предметы, в общей численности учащихся общеобразовательных организаций.
2.3. Кадровое обеспечение общеобразовательных организаций, иных
организаций, осуществляющих образовательную деятельность в части
реализации основных общеобразовательных программ, а также оценка
уровня заработной платы педагогических работников
2.3.1. Численность учащихся в общеобразовательных организациях в расчете 8,5
на 1 педагогического работника.
2.3.2. Удельный вес численности учителей в возрасте до 35 лет в общей 25,6 %
численности учителей общеобразовательных организаций.
2.3.3. Отношение среднемесячной заработной платы педагогических
работников государственных и муниципальных общеобразовательных
организаций к среднемесячной заработной плате в субъекте Российской
Федерации:
педагогических работников - всего;
85,9%
из них учителей.
88,2%
2.4.
Материально-техническое
и
информационное
обеспечение
общеобразовательных организаций, а также иных организаций,
осуществляющих образовательную деятельность в части реализации
основных общеобразовательных программ
2.4.1. Общая площадь всех помещений общеобразовательных организаций в 13,2 м2
расчете на одного учащегося.
2.4.2. Удельный вес числа организаций, имеющих водопровод, центральное
отопление, канализацию, в общем числе общеобразовательных организаций:
водопровод;
100 %
центральное отопление;
25 %
канализацию.
100 %
2.4.3. Число персональных компьютеров, используемых в учебных целях, в
расчете на 100 учащихся общеобразовательных организаций:
всего;
14
имеющих доступ к Интернету.
14
2.4.4. Удельный вес числа общеобразовательных организаций, имеющих 50 %
скорость подключения к сети Интернет от 1 Мбит/с и выше, в общем числе
общеобразовательных организаций, подключенных к сети Интернет.
2.5. Условия получения начального общего, основного общего и среднего
общего образования лицами с ограниченными возможностями здоровья и
инвалидами
2.5.1. Удельный вес численности детей с ограниченными возможностями 6,3 %
здоровья, обучающихся в классах, не являющихся специальными
(коррекционными), общеобразовательных организаций, в общей численности
детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в
общеобразовательных организациях.
2.5.2. Удельный вес численности детей-инвалидов, обучающихся в классах, не 3,8 %
являющихся
специальными
(коррекционными),
общеобразовательных
организаций, в общей численности детей-инвалидов, обучающихся в
общеобразовательных организациях.
2.6. Результаты аттестации лиц, обучающихся по образовательным
программам начального общего образования, основного общего
образования и среднего общего образования
2.6.1. Отношение среднего балла единого государственного экзамена (далее - 1,4
ЕГЭ) (в расчете на 1 предмет) в 10% общеобразовательных организаций с
лучшими результатами ЕГЭ к среднему баллу ЕГЭ (в расчете на 1 предмет) в
10% общеобразовательных организаций с худшими результатами ЕГЭ.
2.6.2. Среднее значение количества баллов по ЕГЭ, полученных
выпускниками, освоившими образовательные программы среднего общего
образования:
по математике;
42,03
по русскому языку.
57,61
2.6.3. Среднее значение количества баллов по государственной итоговой
аттестации (далее - ГИА), полученных выпускниками, освоившими
образовательные программы основного общего образования:
по математике;
36,2
по русскому языку.
63,2
2.6.4. Удельный вес численности выпускников, освоивших образовательные
программы среднего общего образования, получивших количество баллов по
ЕГЭ ниже минимального, в общей численности выпускников, освоивших
образовательные программы среднего общего образования, сдававших ЕГЭ:
по математике;
0%
по русскому языку.
0%
2.6.5. Удельный вес численности выпускников, освоивших образовательные
программы основного общего образования, получивших количество баллов по
ГИА ниже минимального, в общей численности выпускников, освоивших
образовательные программы основного общего образования, сдававших ГИА:
по математике;
0%
по русскому языку.
0%
2.7.
Состояние
здоровья
лиц,
обучающихся
по
основным
общеобразовательным программам, здоровьесберегающие условия,
условия организации физкультурно-оздоровительной и спортивной
работы в общеобразовательных организациях, а также в иных
организациях, осуществляющих образовательную деятельность в части
реализации основных общеобразовательных программ
2.7.1. Удельный вес лиц, обеспеченных горячим питанием, в общей 94,9 %
численности обучающихся общеобразовательных организаций.
2.7.2. Удельный вес числа организаций, имеющих логопедический пункт или 0 %
логопедический кабинет, в общем числе общеобразовательных организаций.
2.7.3. Удельный вес числа организаций, имеющих физкультурные залы, в 75 %
общем числе общеобразовательных организаций.
2.7.4. Удельный вес числа организаций, имеющих плавательные бассейны, в 0 %
общем числе общеобразовательных организаций.
2.8. Изменение сети организаций, осуществляющих образовательную
деятельность по основным общеобразовательным программам (в том
числе ликвидация и реорганизация организаций, осуществляющих
образовательную деятельность)
2.8.1. Темп роста числа общеобразовательных организаций.
0%
2.9. Финансово-экономическая деятельность общеобразовательных
организаций,
а
также
иных
организаций,
осуществляющих
образовательную деятельность в части реализации основных
общеобразовательных программ
2.9.1.
Общий
объем
финансовых
средств,
поступивших
общеобразовательные организации, в расчете на одного учащегося.
в 49054
2.9.2. Удельный вес финансовых средств от приносящей доход деятельности в 0 %
общем объеме финансовых средств общеобразовательных организаций.
2.10. Создание безопасных условий при организации образовательного
процесса в общеобразовательных организациях
2.10.1. Удельный вес числа организаций, имеющих пожарные краны и рукава, 8,3 %
в общем числе общеобразовательных организаций.
2.10.2. Удельный вес числа организаций, имеющих дымовые извещатели, в 100 %
общем числе общеобразовательных организаций.
2.10.3. Удельный вес числа организаций, имеющих "тревожную кнопку", в 100 %
общем числе общеобразовательных организаций.
2.10.4. Удельный вес числа организаций, имеющих охрану, в общем числе 83,3 %
общеобразовательных организаций.
2.10.5. Удельный вес числа организаций, имеющих систему видеонаблюдения, 16,7 %
в общем числе общеобразовательных организаций.
2.10.6. Удельный вес числа организаций, здания которых находятся в 0 %
аварийном состоянии, в общем числе общеобразовательных организаций.
2.10.7. Удельный вес числа организаций, здания которых требуют 0 %
капитального ремонта, в общем числе общеобразовательных организаций.
III. Дополнительное образование
5. Сведения о развитии дополнительного образования детей и взрослых
5.1. Численность населения, обучающегося
общеобразовательным программам
по
дополнительным
5.1.1. Охват детей в возрасте 5 - 18 лет дополнительными 48,4 %
общеобразовательными программами (удельный вес численности детей,
получающих услуги дополнительного образования, в общей численности
детей в возрасте 5 - 18 лет).
5.2. Содержание образовательной деятельности и организация
образовательного процесса по дополнительным общеобразовательным
программам
5.2.1. Структура численности обучающихся в организациях дополнительного 100 %
образования по видам образовательной деятельности (удельный вес
численности
детей,
обучающихся
в
организациях,
реализующих
дополнительные общеобразовательные программы различных видов, в общей
численности
детей,
обучающихся
в
организациях,
реализующих
дополнительные общеобразовательные программы).
5.3. Кадровое обеспечение организаций, осуществляющих образовательную
деятельность в части реализации дополнительных общеобразовательных
программ
5.3.1. Отношение среднемесячной заработной платы педагогических 64,8%
работников государственных и муниципальных образовательных организаций
дополнительного образования к среднемесячной заработной плате в субъекте
Российской Федерации.
5.4.
Материально-техническое
и
информационное
обеспечение
организаций, осуществляющих образовательную деятельность в части
реализации дополнительных общеобразовательных программ
5.4.1. Общая площадь всех помещений организаций дополнительного 0,73 м2
образования в расчете на одного обучающегося.
5.4.2. Удельный вес числа организаций, имеющих водопровод, центральное
отопление, канализацию, в общем числе образовательных организаций
дополнительного образования:
водопровод:
100 %
центральное отопление;
0%
канализацию.
100 %
5.4.3. Число персональных компьютеров, используемых в учебных целях, в
расчете на 100 обучающихся организаций дополнительного образования:
всего;
0
имеющих доступ к Интернету.
0
5.5. Изменение сети организаций, осуществляющих образовательную
деятельность по дополнительным общеобразовательным программам (в
том числе ликвидация и реорганизация организаций, осуществляющих
образовательную деятельность)
5.5.1. Темп роста числа образовательных организаций дополнительного 0 %
образования.
5.6.
Финансово-экономическая
деятельность
организаций,
осуществляющих образовательную деятельность в части обеспечения
реализации дополнительных общеобразовательных программ
5.6.1. Общий объем финансовых средств, поступивших в образовательные 4434,96
организации дополнительного образования, в расчете на одного
обучающегося.
5.6.2. Удельный вес финансовых средств от приносящей доход деятельности в 0 %
общем объеме финансовых средств образовательных организаций
дополнительного образования.
5.7. Структура организаций, осуществляющих образовательную
деятельность, реализующих дополнительные общеобразовательные
программы (в том числе характеристика их филиалов)
5.7.1. Удельный вес числа организаций, имеющих филиалы, в общем числе 100 %
образовательных организаций дополнительного образования.
5.8. Создание безопасных условий при организации образовательного
процесса
в
организациях,
осуществляющих
образовательную
деятельность в части реализации дополнительных общеобразовательных
программ
5.8.1. Удельный вес числа организаций, имеющих пожарные краны и рукава, в 0 %
общем числе образовательных организаций дополнительного образования.
5.8.2. Удельный вес числа организаций, имеющих дымовые извещатели, в 100 %
общем числе образовательных организаций дополнительного образования.
5.8.3. Удельный вес числа организаций, здания которых находятся в 0 %
аварийном состоянии, в общем числе образовательных организаций
дополнительного образования.
5.8.4. Удельный вес числа организаций, здания которых требуют капитального 0 %
ремонта, в общем числе образовательных организаций дополнительного
образования.
V. Дополнительная информация о системе образования
10. Развитие системы оценки качества образования и информационной
прозрачности системы образования
10.3. Развитие механизмов государственно-частного управления в системе
образования
10.3.2. Удельный вес числа общеобразовательных организаций, в которых 100 %
созданы
коллегиальные
органы
управления,
в
общем
числе
общеобразовательных организаций.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа