close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Методическое объединение естественных наук — это:

специалисты по математике, физике, химии, биологии, географии и
информатике, работающие в тесном творческом сотрудничестве;

педагоги — профессионалы, творчески осваивающие новые
нетрадиционные методы преподавания и внедряющие их в практику
своей работы

педагоги, уверенные в том, что математика – это язык, необходимый
для изучения многих учебных дисциплин;

учителя, которые постоянно заботятся о развитии у своих учеников
воображения, пространственных представлений, понимания красоты и
изящества естественно-математических рассуждений;

ежегодное участие в окружных конкурсах, олимпиадах,
интеллектуальных марафонах, международных играх «Кенгуру»,
«Белка», ;
Творческий коллектив нашего МО считает, что в формировании многих
качеств, необходимых успешному современному человеку, большую роль
должны сыграть естественные науки. На наших уроках мы создаем условия,
в которых ученики учатся рассуждать, доказывать, находить рациональные
пути выполнения заданий, делать соответствующие выводы.
Одной из основных целей нашей работы, мы ставим развитие мышления,
прежде всего, формирование абстрактного мышления, способности к
абстрагированию и умения "работать" с абстрактными, "неосязаемыми"
объектами. Понимая, что в процессе изучения естественных наук может быть
сформировано логическое и алгоритмическое мышление, многие качества
мышления — такие, как сила и гибкость, конструктивность и критичность и
т.д., мы учим на наших уроках решать проблемные задачи, создаем
необходимость исследовательских ситуаций, проводим занятия —
практикумы, где ученики имеют возможность самостоятельно выдвинуть
гипотезу, а затем исследовать ее и сделать вывод. Изучение математики на
повышенном уровне позволяет индивидуализировать образовательный
процесс, развить интересы учащихся, выявить их склонности и способности
и создает условия для обучения решению сложных и нестандартных задач.
Основными направлениями работы методического объединения
являются:
1. Обучение, где мы:
o формируем навыки (навык – это точно и безошибочно
выполняемое действие, доведенное в силу многократного
повторения до автоматизма).
o учим сочетать знания и навыки для успешного выполнения
математических операций.
o работаем над приобретением умений овладевать знаниями на
уровне осознанности, систематичности, системности, прочности,
оперативности.
2. Развитие, в том числе умения:
o анализировать
o выделять главное
o сравнивать
o строить аналогии
o обобщать и систематизировать
o доказывать и опровергать
o определять и объяснять понятия
o ставить и разрешать проблем
3. Научно – методическая деятельность.
4. Внеурочная деятельность.
МО ведет большую методическую работу по разработке авторских методик
преподавания основных предметных линий, по созданию дидактических
материалов, направленных на коррекцию, закрепление и углубления знаний
учащихся. Учителя изучают и активно внедряют на уроках современные
технологии обучения. Большое внимание уделяется созданию обучающих
программ.
Для реализации поставленных целей предлагаются следующие формы
организации учебного процесса:







классно-урочная;
зачетная форма обучения и контроля;
лекционная и семинарская формы;
исследовательская деятельность учащихся;
групповая и индивидуальная формы обучения:
использование информационных технологий и возможностей ИКТ;
планирование и реализация индивидуальной учебной траектории.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа