close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Вторая младшая
группа. Октябрь
1 неделя
Вторая младшая
группа. Октябрь
2 неделя
Вторая
младшая
группа.
Октябрь
3 неделя
Вторая младшая
группа. Октябрь
4 неделя
1. Рисование
«Баранки».
Цель: Подводить детей
к изображению
округлых форм
Программное
содержание: Учить
детей рисовать круглые
формы,
безостановочным
движением. Учить детей
правильно держать
кисть, при рисовании
несильно нажимать на
ворс. Уточнить название
цвета «желтый».
Развивать аккуратность
в работе, воспитывать
интерес.
Предварительная
работа: рассматривание
баранок
1. Рисование «Лук»
Цель: Учить детей
промывать хорошо
краску, прежде чем
набирать другую.
Программное
содержание: Продолжать
учить детей изображать
округлые формы.
Формировать умение
набирать краску на кисть,
аккуратно обмакивая ее
всем ворсом в баночку с
краской, снимать
лишнюю краску о край
баночки легким
прикосновением ворса,
хорошо промывать кисть,
прежде чем набрать
краску другого цвета.
Приучать осушать
промытую кисть о
мягкую тряпочку.
Развивать внимание.
Воспитывать интерес к
рисованию.
Предварительная
работа: рассматривание
лука.
2. Рисование
«Консервируем фрукты»
Цель: Учить рисовать
круглые формы и
умение их правильно
закрашивать
Программное
содержание:
Формировать у детей
представления о
заготовке продуктов на
зиму. Учить рисовать
предметы округлой
формы и закрашивать
изображения. Развивать
внимание, воспитывать
аккуратность в работе.
Предварительная
работа: рассматривание
фруктов.
2. Рисование. « Вишни»
Цель: Закрепить умение
рисовать круглые формы
и умение их правильно
закрашивать.
Программное
содержание: Продолжать
учить детей правильно
пользоваться краской,
кисть хорошо промывать,
рисовать круги и линии.
Развивать внимание,
самостоятельность.
Воспитывать
аккуратность в работе с
красками.
Предварительная
работа: рассматривание
вишен.
Мониторинг.
Цель: Выявить
знания, умения,
навыки детей в
рисовании
1. Рисование «Стакан с
полосками»
Цель: Формировать
умение рисовать
вертикальные полоски.
Программное
содержание: Учить
детей украшать стакан
полосками, рисовать
линии кистью сверху,
вниз. Продолжать
развивать умение
пользовать красками и
кистью аккуратно.
Воспитывать
самостоятельность в
работе.
Предварительная
работа: рассматривание
стаканов.
1. Рисование « Блюдца с
узорами»
Цель: Развивать умение
располагать узоры – круги
Мониторинг. по всему блюдцу.
Цель: Выявить Программное
знания,
содержание: Учить детей
умения,
рисовать круги, ритмично
навыки детей в располагая их на
рисовании
поверхности округлой
формы. Развивать
эстетический вкус.
Воспитывать
аккуратность в работе с
красками.
Предварительная
работа: рассматривание
блюдец.
Художественное творчество. Вторая младшая группа. Ноябрь.
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
1. Рисование
«Улыбнемся мы друг
другу»
Программное
содержание:
Закрепить умение
рисовать
карандашами; учить
ориентироваться на
контуре (справа,
слева, посередине).
Развивать внимание,
воспитывать
дружелюбное
отношение друг к
другу.
Материал:
карандаши, фигурки
для мольберта (лица:
плачущее,
улыбающееся,
обиженное)
Предварительная
работа: беседа о
настроении.
1. Рисование
«Носовой платочек
подарю я маме»
Программное
содержание: Учить
детей проводить
прямые вертикальные и
горизонтальные линии.
Украсить бумажный
квадрат яркими
красками. Развивать
интерес. Воспитывать
желание сделать
приятный подарок
своим близким.
Материал: кисти,
гуашь, квадратные
листы, носовые платки.
Предварительная
работа: беседа о
мамах, рассматривание
узоров на носовых
платках.
1. Рисование
«Дорожка»
Программное
содержание:
Закрепить умение
правильно держать
карандаш. Учить
контролировать
степень нажатия
карандаша на бумагу.
Учить рисовать
произвольные линии.
Развивать фантазию.
Материал:
карандаши, бумага.
Предварительная
работа: во время
прогулки обратить
внимание детей на то,
что к детскому саду,
другим домам ведут
тропинки или
дорожки.
1. Рисование
«Дымковская
игрушка»
Программное
содержание:
Познакомить детей с
дымковской
игрушкой, элементами
дымковской росписи.
Развивать умения
работать кистью,
рисовать округлые
формы. Воспитывать
чувство цвета,
аккуратность.
Материал:
дымковские игрушки,
гуашь, силуэты
дымковской игрушки
из бумаги.
Предварительная
работа:
рассматривание и
беседа о дымковских
игрушках.
2. Рисование «Мой
веселый звонкий
мяч»»
Программное
содержание:
Продолжать
формировать
представление детей о
круглой форме
предметов, величине
предметов, закреплять
представление о
цвете. Учить
закрашивать рисунок
кистью, проводя
линии в одном
направлении.
Развивать интерес к
результату своей
работы.
Материал: кубики,
мячи, грузовик, гуашь,
вырезанные шаблоны
кругов – мячей.
Предварительная
работа:
рассматривание и
беседа о мячах
2. Рисование
«Рукавичка»
Программное
содержание:
Закреплять умение
правильно держать
кисть и рисовать ею,
хорошо промывать
кисть перед тем, как
набрать другую краску,
снимать лишнюю воду.
Закреплять умение
рисовать разные
элементы узора,
украшая рукавичку
(круги, точки, линии),
ритмично их
располагая по форме
рукавички. Развивать у
детей эстетическое
восприятие,
формировать образные
представления в
процессе восприятия
сказки и создания
образа на ее основе.
Воспитывать
творчество.
Материал: гуашь,
2. Рисование
«Шагают наши
ноженьки по узенькой
дороженьке»
Программное
содержание: Учить
ритмично, наносить
мазки кистью по
горизонтали листа в
соответствии с
содержанием
действия, замечать
характер наносимых
следов.
Материал:
удлиненные листочки
бумаги, кисточки,
краски.
Предварительная
работа: На прогулке
воспитатель обращает
внимание детей на
следы на земле
(снегу); их
расположении;
предлагает детям
походить по
дорожкам, посмотреть
свои следы.
2. Рисование
«Платок для
дымковской куклы»
Программное
содержание:
Продолжать
знакомить детей с
народным промыслом
– дымковской
игрушкой. Научить
выделять
декоративные
элементы украшения
игрушек (кружок,
полоса, точка). Учить
детей составлять
простой узор по
мотивам дымковской
росписи (круг, точки,
линии) Развивать
творчество.
Воспитывать интерес
к народной игрушке.
Материал:
дымковские игрушки,
гуашь.
Предварительная
работа:
рассматривание и
кисти, листы –
рукавички.
Предварительная
работа:
рассматривание
рукавичек.
беседа о дымковских
игрушках.
Художественное творчество. Вторая младшая группа. Декабрь.
1 неделя
2 неделя
1 Рисование «Портрет семьи».
Программное содержание: воспитывать у
детей доброе отношение к маме, папе, себе;
учить передавать эти образы в рисунке
доступными средствами
выразительности;закреплять представления о
круглой и овальной формах, формировать
умение рисовать их; учить видеть
эмоциональное состояние, передавать радость;
воспитывать усидчивость, терпеливость на
занятии; а также в процессе рисования
продолжать развивать память, мышление,
внимание.
Материал: цветные карандаши, фломастеры.
изображениями различных эмоциональных
состояний.
Предварительная работа: с/р игра «Семья»;
рассматривание
семейных
фотографий,
портретов. (Объяснение того, что человек
может быть изображен как в полный рост, так
и до пояса).
1 Рисование: «Цветные клубочки для
бабушки»
Программные задачи:
Учить детей рисовать слитные линии
круговыми движениями, не отрывая
карандаша от бумаги, закреплять умение
правильно держать его, использовать в
работе карандаши разного цвета. Поощрять
стремление помочь бабушке; воспитывать
умение радоваться своей работе.
Материалы к занятию:
Настоящие клубки ниток разного цвета
(для показа детям), альбомный лист,
цветные карандаши.
Предварительная работа:
Рассматривание клубков ниток и изделий
из них: варежек, шапок, шарфов и проч.
Беседы о бабушках и вязании. Чтение
стихов о бабушках, нитках, котятах и
вязании.
Словарная работа: клубки, разноцветные,
цвета.
1. Рисование «Елка разукр
празднично наряжена.
Программное содержани
Закрепить знание о цвете, у
изображать предметы круг
формы; учить рисовать елк
правильно располагать на л
бумаги; развивать умение р
карандашом, желание испо
в рисовании разные цвета.
Материал: елка, цветные
карандаши, фломастеры.
Предварительная работа
новогоднем празднике.
Словарная работа: елка, п
Новый год, разукрашена.
3 неделя
2. Рисование "Петушок и его семья"
Программное содержание:
Расширять представление детей о домашних
птицах: курице, петухе, цыплятах; продолжать
учить различать их.
Познакомить детей с новым способом
рисования – тычкование по контуру. Вызвать
у детей эмоциональный отклик. Воспитывать
аккуратность. Закрепить знание цвета
(жёлтый). Развивать мелкую моторику рук,
координацию пальцев через упражнения и
массаж рук предметами.
Воспитывать доброе отношение к «братьям
нашим меньшим», поощрять инициативные
проявления детей.
Материал: гуашь
Предварительная работа: чтение потешек о
петушке и его семье.
Словарная работа: курочка, петушок,
цыплята, цыпленок, клюет.
2. Рисование «Подарок семье неваляшки»
Программное содержание:
Закреплять умение рисовать по трафарету
или по контуру поролоновой подушечкой,
формируя умение ритмично наносить
краску на бумагу;
Закреплять знания цветов (красный,
белый) и формы (круг-шар), частей тела
(глаза, нос, ручки, рот, волосы);
Формировать умение включаться в
игровую ситуацию.
Материал: Альбомные листы, красная и
белая гуашь, трафареты неваляшек по
количеству детей, поролоновые подушечки
на пробках, игрушка-неваляшка, игрушкакот.
Словарная работа: неваляшки
2. Рисование «Зайка в гос
пришел»
Программное содержание
Совершенствовать умение
обследовать предметы: учи
рассматривать, ощупывать
Продолжать учить рисоват
жесткой полусухой кистью
имитировать шерстку живо
Продолжать учить правиль
пользоваться краской. Восп
любовь и заботливое отнош
животным.
Материал: игрушечный за
большой, гуашь..
Предварительная работа
Рассматривание зайцев и с
зайцев на иллюстрациях.
Словарная работа: следы
лапки, кончик, полусухой,
грустный, белый, черный, м
Художественное творчество. Вторая младшая группа. Январь.
1 неделя
1. Рисование «Рождение белой краски»
Программное содержание:
Продолжать знакомить детей с краской белого
цвета, учить отличать ее среди других цветов.
Расширять знания детей о зимних природных
явлениях, дать понятие о снеге, знакомить с
особенностями объектов живой и неживой
природы в зимний период. Учить
эмоционально, реагировать на красоту и
изысканность природы зимой, радоваться
общению с ней. Развивать творческую
фантазию.
Предварительная работа:
Наблюдение за снегом, опыты по выяснению
2 неделя
1 Рисование: «Дерево в снегу»
Программное содержание: Учить детей рисовать
дерево черным или коричневым цветом, в сочетании
прямых и наклонных линий. Развивать умение
изображать дерево на шаблоне «сугроб».
Воспитывать интерес к рисованию.
Материал: гуашь, белый шаблон «сугроб»,
картинки с изображением заснеженных деревьев.
Предварительная
работа:
рассматривание
заснеженных деревьев.
Словарная работа: сугроб, заснеженные деревья.
1. Ри
Прог
учить
Учит
рисов
уточн
Прод
салф
Мате
Пред
снега
Слов
свойств снега, выполнение заготовки
коллективной картины.
Словарная работа Продрог, снег - искристый,
скрипучий, слепящий; морозище.
предметные картинки, белая гуашь
2. Рисование «Зимушка-зима пришла - снег с
собою принесла»
Программные задачи: Учить передавать в
рисунке картину зимы; продолжать знакомить
со временем года – зимой; учить располагать
изображение на всем листе бумаги; закреплять
знания детей о соотношении предметов по
величине; воспитывать интерес к рисованию
Материалы к занятию: иллюстрация на тему
«Зима», белая гуашь, бумага с нарисованными
деревьями и кустами.
Предварительная работа: во время прогулки
воспитатель обращает внимание детей на
красоту зимней природы, на снежный покров
деревьев и кустарников, красоту снежинок и
выясняет с детьми, какого цвета снег.
Словарная работа: снегопад, покров,
снежинки.
2. Рисование «Зимний солнечный день в лесу».
Программное содержание. Продолжать учить детей
аккуратно пользоваться кистью и гуашью, учить
рисовать снег в виде сугробов, закреплять умение
передавать округлую форму, закреплять приемы
закрашивания, передавать ритмом мазков следы
зверей. Развитие творческого воображения,
эстетического восприятия детей, развитие интереса к
изобразительной деятельности: спросить детей, что
можно нарисовать о зиме; рассмотреть иллюстрации
с изображением зимнего солнечного дня и сугробов
(затем дети описывают их) ; передавать явления
действительности. Полюбоваться красотой рисунка.
Материал. Бумага акварельная, заранее
протонированная голубым цветом, каждому ребенку,
гуашь белого, желтого и черного цвета,
Предварительная
работа:
рассматривание
иллюстраций с изображением зимнего леса.
Словарная работа: зимний лес, звери, сугроб.
2. Ри
Цель
средс
Прог
учить
лини
матер
полу
отнош
прир
предм
Пред
окруж
чтени
иллю
Мате
рисун
кажд
Слов
Художественное творчество. Младшая группа. Февраль.
1 неделя
1 Занятия. Рисование «Избушка
трех медведей»Программное
содержание: Учить рисовать
избушку; закрепить представление
детей о предметах, имеющих
треугольную и квадратную
форму;закрепить умение изображать
елку; обогащать представления детей
о цветах и оттенках окружающих
предметов; учить ориентироваться на
листе бумаги, развивать внимание,
воспитывать желание
рисовать.Материал: иллюстрации к
сказке «Три медведя», цветные
карандаши,
фломастеры.Предварительная
работа: Чтение детям сказки «три
медведя», рассматривание
иллюстраций.Словарная работа:
медведи, избушка.
2. Занятия. Рисование «На крышах
дома все сосульки плакали»
Программное содержание: Учить
рисовать сосульки –треугольной
формы, ритмично наносить мазки,
располагая их на листке
соответственно с направлением
сосулек; развивать навыки работы с
кистью, умение образно
воспринимать цветовые пятна;
воспитывать интерес к рисованию.
Материалпрезентация или картинки
с изображением сосулек, гуашь.
Предварительная работа: на
прогулке рассматривают сосульки.
Словарная работа: сосульки,
какают.
2 неделя
1. Занятия. Рисование «Куклы
квартиру вчера получили, жаль только
мебель еще не купили».
Программное содержание: Учить
детей рисовать мебель: шкаф, стол,
стул. Закреплять умение работать
концом кисти и всем ворсом. Развивать
самостоятельность. Воспитывать
желание помочь куклам.
Материал гуашь, изображения мебели,
куклы.
Предварительная работа:
рассматривание мебели.
Словарная работа:мебель, шкаф, стол,
стул.
2. Занятия. «Коврик для зайчат»
Программное содержание: Учить
детей украшать предмет
прямоугольной формы, чередуя
круги и линии (с помощью
кисточки и акварельных красок);
последовательно пользоваться
красками двух цветов;
самостоятельно придумывать узор
и располагать его по всей
поверхности предмета.
Воспитывать отзывчивость и
доброту.Материал: гуашь
Предварительная работа:
рассматривание ковров.
3 недел
1 Занятия. Рисова
подарок папе» (своб
Программное соде
Учить детей самосто
передавать в рисунк
замысел, выбирать п
технику рисования
(гуашь, цветные кар
Развивать внимание
Воспитывать желан
порадовать папу.
Материал: цветные
гуашь.
Предварительная
беседа о папах
Словарная работа:
порадовать
2. Занятия. Рисова
«Праздничные флаж
Программное соде
Учить рисовать пря
форму, закрашивать
в пределах контура,
линии и штрихи в о
направлении; разви
рисования карандаш
обогащать представ
цвете, Воспитывать
вкус.
Материал: разноцв
флажки, цветные ка
Предварительная
рассматривание фла
Словарная работа:
Словарная работа:ковер, узор.
контур
Художественное творчество. Младшая группа. Март.
1 неделя
2 неделя
1. Рисование «Цветок в горшке для
1 Рисование. Моя мама
мамы»
Программное
Программное содержание: Учить
содержание. Учить детей
детей рисовать цветы
правильно называть членов
способом «примакивания», проводить
семьи и рассказывать о них.
кистью линии в различных
Учить схематично, рисовать
сочетаниях. Развивать чувство цвета,
цветными карандашами
человека, состоящего из круга, формы, композиции. Воспитывать
эстетические эмоции.
треугольника и линий.
Материалы: Комнатное растение с
Закреплять умение различать
цвета. Воспитывать уважение длинными и узкими листьями
(например, гиацинт, тритония
и любовь к маме.
или шафран) в горшке, образец —
Материал: Альбомный лист,
альбомный лист, на
цветные карандаши.
котором нарисован цветок в
Предварительная работа:
горшке. Альбомные листы,
беседа о мамах, о семье.
акварельные краски, кисточки,
Словарная работа:семья.
баночки с водой, салфетки.
Словарная работа: горшок, цветок.
Предварительная работа:
рассматривание цветов в горшке.
2.Рисование «Бусы для мам» 2. Рисование. «Тележка для белочки»
Программное содержание. Учить
Программное содержание:
Продолжать учить детей
детей рисовать тележку, сочетая
рисовать круги
округлые формы с
последовательно друг за
четырехугольной; развивать
другом. Развивать умение
координацию движений руки и глаза,
ориентироваться на листке
воспитывать у детей доброе
бумаги. Воспитывать
отношение к игровым персонажам,
аккуратность в работе с
вызвать желание помогать им.
красками.
Материалы. Краска гуашь, кисти,
Материалы: гуашь, кисти.
вода в баночках, бумага для
Предварительная работа:
рисования, игрушечная белочка.
рассматривание бус.
Словарная работа: тележка
Словарная работа: бусы,
Предварительная работа: чтение
украшение.
детям стих «Сидит белка на тележке»
3 неделя
1Рисование «Автомобиль»
Программное
содержание: Закрепление у
видеть в геометрическую фи
в предметах. Продолжать уч
рисовать геометрическую ф
Развивать наглядно-действе
мышление, моторику рук. У
умению выделять существен
развивать творческие способ
воображение.
Воспитывать у детей такие к
аккуратность, эстетичность
рисования.
Материал: Демонстрацион
Незнайка, иллюстрации с из
проезжей части и разных ма
Раздаточный: Цветные воск
Листы бумаги с нарисованн
контуром автомобиля каждо
Словарная работа: фары, к
2. Рисование «Автобус».
Программное содержание:
детей узнавать и называть
прямоугольную форму, пере
рисунке, развивать умение п
держать кисть, воспитывать
аккуратность, закреплять ум
рисовать прямоугольные фо
слитным, неотрывным движ
Предварительная работа:
автобусом.
Материалы. Гуашь, кисти,
салфетки, матрешки, иллюс
(автобус,), бумага, бумажны
автобусов (для детей 2 – 3 л
Словарная работа:автобус
Художественное творчество. Младшая группа. Апрель.
1 неделя
2 неделя
3 неделя
1 Рисование. «Покормим птиц»
1 Рисование. «Солнечный зайчик»
1 Рисование. «Цып-цып
Программное
содержание.Закреплять
представление оформ предметов,
величине, расположении частей;
развивать умение работать
кисточкой и краской; учить
разичать коричневый и оранжевый
цвета; воспитывать интерес к
изобразительной деятельности.
Материал: краски, птицы, ветка
рябины.
Предварительная работа:
наблюдение за птицами во время
прогулки.
Словарная работа:покормить,
птицы, кисти
2Рисование. «Солнышко, которое
мне светит»
Программное содержание:
Вызвать эстетические чувства к
природе и ее изображении,
развивать цветовосприятие и
зрительную двигательную
активность. Воспитывать интерес к
рисованию.
Материал: гуашь, кисти.
Предварительная работа: чтение
детям стихов, потешек о солнышке.
Словарная работа:солнышко –
ведрышко, лучик
Программное содержание. Учить
цветовым пятном передавать
характер образа; развивать навыки
работы кистью; знакомить с разным
эмоциональным состоянием
человека; учить радоваться жизнью.
Материал: желтая краска, зеркало,
кисти.
Предварительная работа: игры с
зеркалом
Словарная работа:солнечный
зайчик,
цыплятки»
Программное содержан
рисовать цыпляток. Форм
представление о круглой
предметов, о желтом цвет
Развивать фантазию и воо
Воспитывать интерес.
Материал: желтая краск
цыпленок, фломастеры.
Предварительная работ
рассказов о цыплятах.
Словарная работа: цып
2Рисование. «Оранжевое
2Рисование. «Норка для
настроение»
Программное
содержание. Закрепить занние
детей оранжевого цвета.
Продолжать учить детей правильно
пользоваться краской, кистью.
Воспитывать устойчивый интерес к
изобразительной деятельности.
Материал: гуашь, кисти.
Предварительная работа:Игра
«Назови по цвету»
Словарная работа:оранжевый
Программное
содержание. Продолжать
приемам закрашивания к
форм – накладывать штри
соответствии с формой, в
направлении. Воспитыват
варьировать приемы в зав
изобразительной задачи
Материал: карандаши.
Словарная работа:мыш
Художественное творчество. Младшая группа. Май.
1 неделя - 2 неделя «Мой микрорайон»
3
1.Рисование. «Жучки, которые
гуляют на нашем участке»
микрорайоне»
Программное содержание.
Программное содержание.
Продолжать учить детей рисовать Продолжать учить детей рисовать
знакомые формы, создавая сюжетные
различные предметы, состоящие
композиции. Развивать мышление.
из сочетаний линий. Учить
Воспитывать аккуратность в работе.
пересказывать сказки, опираясь
Материал: гуашь
на иллюстрации в книге.
Развивать умение ориентироваться Предварительная работа:
рассматривание жучков, беседа о
на листе бумаги. Воспитывать
жучках, насекомых.
интерес к рисованию
Словарная работа: жук, божья
Материал: гуашь
коровка
Предварительная работа:
рассматривание на прогулке, на
картинках забора
Словарная работа: забор
1.Рисование. «Рисуем во
которые видели в нашем
Программное содержан
Развивать движение руки
(дугообразные); находить
с предметами в нарисов
линиях; прививать интер
рисованию. Воспитывать
зрительную ориентировк
бумаги.
Материал: карандаши, б
Предварительная работ
рассматривают ворота на
на картинках.
Словарная работа: воро
2.Рисование. «Сосны, которые
растут на нашем участке»
Программное содержание. Учить
рисовать сосну ствол и ветки линии, хвоя, иголки – тычком
щетинистой кисточки. Развивать
умение правильно держать
кисточку, аккуратно на ворс
набирать краску. Воспитывать
интерес к рисованию
Материал: гуашь
Предварительная работа:
рассматривание сосны.
Словарная работа: сосна, хвоя,
иголки. ствол, ветки.
2.Рисование. «Весенний
нашем городе»
Программное содержан
Продолжать учить детей
короткие линии, передава
капельки дождя. Закрепл
правильно держать каран
Познакомить с природны
явлением (дождем) Прод
развивать умение рисоват
карандашом. Развивать у
Материал: цветные кара
Предварительная работ
доже
Словарная работа: дожд
1 Рисование. «Заборы в нашем
2.Рисование. «Лопата и грабли для
уборки нашего микрорайона»
Программное содержание. Учить
детей рисовать предметы, состоящие
из сочетания линий; рисовать
предметы крупно, располагая
изображения по всей поверхности
листа. Развивать речь, мышление.
Воспитывать заботу о свое городе,
микрорайоне.
Материал: гуашь или цветные
карандаши.
Предварительная работа:
рассматривание детских лопат и
граблей. Игры с лопатками и
граблями.
Словарная работа: Грабли. Лопата.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа