close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Пояснительная записка.
Рабочая программа по географии составлена на основе федерального
компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ № 1089
от 05.03.2004 г.), примерной программы основного общего образования по географии и
программы автор + вых данные
Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного
стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и
последовательность их изучения.
Начальный курс географии – это первый по счету школьный курс географии. Начальный
курс географии достаточно стабилен, с него начинается изучение географии в школе. В
его структуре заложена преемственность между курсами, обеспечивающая динамизм в
развитии, расширении и углублении знаний и умений учащихся, в развитии их
географического мышления, самостоятельности в приобретении новых знаний.
При его изучении учащиеся должны усвоить основные общие предметные понятия о
географических объектах, явлениях, а также на элементарном уровне знания о земных
оболочках. Кроме того, учащиеся приобретают топограф – картографические знания и
обобщенные приемы учебной работы на местности, а также в классе.
Нельзя не отметить, что именно при изучении этого курса начинается формирование
географической культуры и обучение географическому языку; изучая его, школьники
овладевают первоначальными представлениями, понятиями, причинно – следственными
связями, а также умениями, связанными с использованием источников географической
информации, прежде всего, карты. Большое внимание уделяется изучению своей
местности для накопления представлений (знаний), которые будут использоваться в
дальнейшем.
Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает
распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их
изучения.
Цели.
Изучение географии в основной школе направлено на достижение следующих целей:
• освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях
природы; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;
• овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков»
международного общения — географическую карту, применять географические знания
для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в
процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач,
самостоятельного приобретения новых знаний;
• воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с
другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей
среде;
• формирование способности и готовности к использованию географических знаний и
умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социальноответственному поведению в ней; самостоятельному оцениванию уровня безопасности
окружающей среды как сферы жизнедеятельности.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.
Организуя учебный процесс по географии в основной школе, необходимо обратить особое
внимание на общеобразовательное значение предмета. Изучение географии формирует не
только определенную систему предметных знаний и целый ряд специальных
географических умений, но также комплекс общеучебных умений, необходимых для:
 познания и изучения окружающей среды; выявления причинно-следственных
связей;
 сравнения объектов, процессов и явлений; моделирования и проектирования;
 ориентирования на местности, плане, карте; в ресурсах ИНТЕРНЕТ,
статистических материалах;
 соблюдения норм поведения в окружающей среде; оценивания своей деятельности
с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.
Место предмета в базисном учебном плане
Количество часов по учебному плану в неделю 2 часа в год 68 часов;
практических работ в год – 14; контрольных работ - 6
Содержание образования по разделам.
№
Тема (с описанием)
1
Введение. (Развитие
географических знаний
человека о Земле.
Представление о мире в
древности. Эпоха Великих
географических открытий.
Выдающиеся
географические открытия и
исследования в России и в
мире. Современные
научные исследования.)
Количество
часов
4
Контрольных
работ
Практических
работ
1.Наблюдение за
погодой,
сезонными
изменениями в
природе. Ведение
календаря погоды.
2.Нанесение на
контурную карту
маршрутов
Афанасия
Никитина, Марко
Поло, Васко да
Гама, Фергана
Магеллана,
Колумба.
2
3
От плана местности к
17
географической карте.(
Изображение поверхности
Земли на глобусе и карте.
План местности.
Географическая карта.
Масштаб; градусная сеть
на плане и карте. Способы
картографического
изображения.
Классификация карт.
Чтение и использование
карт. Ориентирование на
местности. Составление
плана местности.
Изображения поверхности
Земли на глобусе и карте.
План местности.
Географическая карта.
Масштаб; градусная сеть
на плане и карте. Способы
картографического
изображения.
Классификация карт.
Чтение и использование
карт. Ориентирование на
местности. Составление
плана местности.)
Строение Земли. Земные
39
оболочки.( Литосфера,
строение земной коры.
Геология. Внутреннее
строение Земли. Состав
земной коры. Земная кора и
литосфера – каменные
оболочки Земли.
Разнообразие форм
рельефа. Движения земной
коры. Главные формы
рельефа. Рельеф дна
океанов. Человек и земная
кора.
Гидросфера: океан, море,
озеро, река, мировой
круговорот воды, движение
вод в океанах. Мировой
океан и его роль в
формировании состава
2
3.4.Ориентирование
на местности,
чтение простейших
планов местности.
5.Определение
географических
координат на карте
России и СПб и
Ленинградской
области.
6.Обозначение на
контурной карте
своего населённого
пункта по
географическим
координатам,
определение
направлений по
линиям градусной
сетки.
3
7.Нанесение на
контурную карту
вулканов Земли и
определение
географических
координат.
8.Определение
географических
координат и
географического
положения
объектов СПб и
Ленинградской
области.
9.Определение
географического
положения по
плану учебника.
10.Определение
географического
атмосферы и климатов
Земли.
Атмосфера: ветер, осадки,
образование ветра и его
зависимость от
атмосферного давления,
воздушные массы, погода и
климат. Распределение
тепла и влаги на
поверхности Земли.
Биосфера: распространение
растений и животных на
Земле, взаимосвязь
биосферы с другими
сферами географической
оболочки и способы
адаптации растений и
животных к среде
обитания.
Природные зоны Земли.
Широтная зональность и
высотная поясность –
важнейшие особенности
природы Земли.
Особенности
взаимодействия
компонентов природы и
хозяйственной
деятельности человека в
разных природных зонах.)
4
5
Население Земли.(
Человечество – единый
биологический вид.
Основные человеческие
расы. Численность
населения Земли.
Основные типы
населенных пунктов.
Человек – часть биосферы.)
Влияние природы на жизнь
здоровье людей.( Влияние
природы на жизнь людей и
влияние человеческой
деятельности на оболочки
Земли и природные
комплексы.)
положения частей
Мирового океана
(Финского залива).
11.Наблюдение
погоды и обработка
собранных
материалов.
12.Описание по
картам природных
зон России и
Ленинградской
области (зоны
южной тайги).
13.Ознакомление с
природными
компонентами
своей местности.
Описание
природного
комплекса.
14.Определение
географического
положения России
и СПб.
2
5
1
Календарно-тематический план.
№
Тема занятия
учебного
Практические
работы
Региональное
содержание
Колво
занятия
часов
Введение
4
1 География одна из наук
планеты Земля
1
2 История географии
1
3 Великие географические
открытия.
1
№1
4 Составление календаря
погоды.
1
№ 2.
От плана местности к
географической карте
17
Земля-планета Солнечной
системы.
4
5 Земля среди других планет
Солнечной системы.
1
6 Движение Земли по
околосолнечной орбите.
1
7 Суточное вращение земли
1
8 Взгляд на Землю из
космоса
1
План местности
Географыземляки.
Особенности
времен года в
нашем
регионе.
8
9 Изображение поверхности
Земли.
1
10 Ориентирование на
местности.
1
11 Топографический план и
карта.
1
Фотоснимки
из космоса
нашего
региона.
№3
Особенности
плана своей
местности.
Знакомство с
картой
Дата
Котласского
района и Арх.
Обл.
12 Как составлять
топографические планы и
карты.
1
13 Рельеф местности и его
формы.
1
14 Изображение рельефа на
планах и картах.
1
15 Виды карт и их
использование.
1
16 Повторение и обобщение
по теме: План местности.
1
№ 4.
Особенности
рельефа
Котласского
района и Арх.
Обл.
Знакомство с
физической
картой
Арх.обл.
Глобус и географическая
карта.
5
17
Глобус — модель Земли.
1
18
Географические
координаты
1
19
Географическая карта
1
20
Географические карты в
жизни человека.
1
21
Повторение и обобщение
по теме Глобус и карта.
1
Строение Земли. Земные
оболочки.
39
Литосфера
10
22 Внутреннее строение
Земли
1
23 Земная кора и литосфера
1
24 Землетрясения
1
№ 5.
25 Вулканы
1
№ 6.
26 Минералы и горные
породы.
1
№ 7.
27 Выветривание горных
пород.
1
28 Рельеф Земли. Горы суши.
1
№ 8.
29 Равнины
1
№ 9.
30 Рельеф дна Мирового
океана.
1
31 Повторение и обобщение
по теме Литосфера.
1
Гидросфера
12
32 Гидросфера
1
№ 10.
33 Мировой океан. Состав.
1
№ 11..
34 Свойства вод мирового
океана.
1
35 Хозяйственная
деятельность человека.
1
36 Воды суши.
1
37 Жизнь реки
1
38 Великие реки мира
1
39 Реки Архангельской
области.
1
40 Озера
1
41 Ледники и подземные
воды.
1
42 Человек и гидросфера.
1
43 Повторение и обобщение
по теме «Гидросфера».
1
Атмосфера
11
№ 12.
Значение вод
суши для
области.
44 Атмосфера
1
45 Как нагревается
атмосферный воздух
1
46 Атмосферное давление
1
47 Движение воздуха
1
48 Вода в атмосфере.
Разнообразие облаков.
1
49 Абсолютная и
относительная влажность.
1
50 Атмосферные осадки.
1
51 Погода
1
Особенности
погоды
Архангельской
области.
52 Климат
1
Особенности
климата
Арх.обл.
53 Человек в атмосфере.
1
54 Повторение и обобщение
по теме «Атмосфера».
1
Почвенный покров
№ 13.
Особенности
облачности
своей
местности.
1
55 Почва — уникальный
природный объект.
Биосфера
5
56 Биосфера
1
57 Жизнь в тропическом
поясе
1
58 Растительный и животный
мир умеренных поясов.
1
59 Жизнь в полярных поясах
и в океане.
1
60 Растительный и животный
1
№ 14.
мир Архангельской
области
Население Земли
2
61 Человек — часть
биосферы.
1
62 Взаимосвязь оболочек
земли
1
Влияние природы на
жизнь здоровье людей.
63 Географическая оболочка
Земли.
1
64 Природная среда. Охрана
природы.
1
65 Природные охраняемые
территории Арх. Обл.
1
66 Повторение основных
вопросов курса.
1
67 Итоговая КР
1
Требования к уровню подготовки.
В результате изучения географии ученик должен

знать/ основные географические понятия и термины; различия плана, глобуса и
географических карт по содержанию, масштабу, способам картографического
изображения; результаты выдающихся географических открытий и путешествий;

географические следствия движений Земли, географические явления и процессы в
геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности
человека;
уметь

выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических
объектов и явлений;

находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для
изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их
экологических проблем;

приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации
человека к условиям окружающей среды,

составлять краткую географическую характеристику разных территорий на
основе разнообразных источников географической информации и форм ее
представления;

определять на местности, плане и карте расстояния, направления высоты точек;
географические координаты и местоположение географических объектов;






применять приборы и инструменты для определения количественных и
качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты
измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
ориентирования на местности и проведения съемок ее участков; чтения карт
различного содержания;
учета фенологических изменений в природе своей местности; проведения
наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их
изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их
последствий;
наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в своей местности;
проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из
разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.
Контрольно-измерительные материалы.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
ПО ТЕМЕ «ПЛАН И КАРТА»
Вариан 1
Задание 1. Дополни предложения:
1. По полярной звезде можно определить направление на …………
2. Географическая координата – это…………. и …………….
3. Линии, соединяющие северный и южный полюс - ………………
4. Экватор делит земной шар на 2 полушария - …………. и ………….
5. Изображение Земли на плоскости - ……….
6. Модель Земли - …………
7. М 1: 10000 – это масштаб …………
8. Диапазон параллелей – от 00 до ……….
9. Сколько можно провести меридианов в одном полушарии - ….
10.Долгота бывает - ………. и ………
Задание 2. Нарисовать условные топографические знаки:
а) лиственный лес б) кустарник в) родник г) школа д) болото
Задание 3. Зарисовать на схеме земного шара:
а) северный полюс б) экватор в) 100 восточный меридиан
г) точка А 300 с.ш. д) точка С 1000 з.д.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
ПО ТЕМЕ «ПЛАН И КАРТА»
Вариан 2
Задание 1. Дополни предложения:
1. По полярной звезде можно определить направление на …………
2. Географическая координата – это…………. и …………….
3. Линии, соединяющие северный и южный полюс - ………………
4. Экватор делит земной шар на 2 полушария - …………. и ………….
5. Изображение Земли на плоскости - ……….
6. Модель Земли - …………
7. М 1: 10000 – это масштаб …………
8. Диапазон параллелей – от 00 до ……….
9. Сколько можно провести меридианов в одном полушарии - ….
10.Долгота бывает - ………. и ………
Задание 2. Нарисовать условные топографические знаки:
а) лиственный лес б) кустарник в) родник г) школа д) болото
Задание 3. Зарисовать на схеме земного шара:
а) северный полюс б) экватор в) 100 восточный меридиан
г) точка А 300 с.ш. д) точка С 1000 з.д.
Контрольная работа по теме:
«Географические координаты».
Вариант № 1.
Дополните фразу: «Азимут измеряется в _________»:
А) километрах;
Б) градусах;
В) секундах;
Г) процентах.
2. Дополните фразу: «Азимут отсчитывается от _________»:
А) от севера по часовой стрелке;
Б) от севера против часовой стрелки;
В) от юга по часовой стрелке;
Г) от юга против часовой стрелки.
3. Дополните фразу: «Уменьшенное и обобщённое изображение земной поверхности и её частей
называется_________»:
А) топографической картой;
Б) аэрофотоснимком;
В) географической картой;
Г) планом местности.
4. Дополните фразу: «Расстояние в градусах от экватора до какой-либо точки на поверхности
Земли называется_________»:
А) абсолютной высотой;
Б) географической широтой;
В) относительной высотой;
Г) географической долготой.
5. Дополните фразу: « От экватора отсчитывается_________»:
А) западная и восточная долгота;
Б) северная и южная долгота;
В) западная и восточная широта;
Г) северная и южная широта.
6. Дополните фразу: « Параллелью называется_________»:
А) линия на глобусе или карте, соединяющая северный и южный полюса;
Б) окружность, условно проведённая по поверхности Земли, параллельно экватору;
В) линия на карте, соединяющая точки с одинаковой абсолютной высотой;
Г) отрезок на карте в масштабе.
7. Дополните фразу: « К северу от Москвы расположен город_________»: (воспользуйтесь
физической картой России).
А) Астрахань;
Б) Адлер;
В) Архангельск;
Г) Анадырь.
8. Укажите, каким цветом на физической карте обозначаются горы:
А) тёмно-зелёным;
Б) жёлтым;
В) коричневым;
Г) тёмно-синим.
9. Укажите остров, координаты которого 42 ю.ш. 145 в.д.:
А) о. Пасхи;
Б) о. Исландия;
В) о. Тасмания;
Г) о. Кергелен.
10. Укажите координаты города Мехико.
11. Какой полуостров зашифрован: 7 ю.ш. и 45 в.д.
Контрольная работа по теме:
«Географические координаты».
Вариант № 2.
1. Дополните фразу: «Угол на местности между направлением на север и на предмет в градусах
называется_________»:
А) горизонт;
Б) полюс;
В) азимут;
Г) ориентир.
2. Звезда, по которой можно определить направление на север в Северном полушарии:
А) Сириус;
Б) Полярная звезда;
В) Альтаир;
Г) Андромеда.
3. Дополните фразу: « От нулевого меридиана отсчитывается _________»:
А) северная и южная широта;
Б) западная и восточная широта;
В) западная и восточная долгота;
Г) северная и южная долгота.
4. Дополните фразу: «Расстояние в градусах от начального меридиана, до какой- либо точки на
поверхности Земли называется_________»:
А) абсолютной высотой;
Б) географической долготой;
В) географической широтой;
Г) относительной высотой.
5. Дополните фразу: « Меридианом называется_________»:
А) линия на глобусе или карте, соединяющая северный и южный полюса;
Б) окружность, условно проведённая по поверхности Земли, параллельно экватору;
В) линия на карте, соединяющая точки с одинаковой абсолютной высотой;
Г) отрезок на карте в масштабе.
6. Дополните фразу: «Саратов по отношению к Москве расположен_________»:
А) Южнее;
Б) Севернее;
В) Восточнее;
Г) Западнее.
7. Укажите, каким цветом на физической карте обозначаются равнины:
А) зелёным;
Б) жёлтым;
В) коричневым;
Г) тёмно-синим.
8. Укажите остров, координаты которого 21 с.ш. 75 з.д.:
А) Исландия;
Б) Куба;
В) Галаппагос;
Г) Тасмания.
9. Укажите координаты города Сантьяго.
10. Укажите координаты г. Москва.
11. Какой полуостров зашифрован: 15с.ш. и 80 в.д.
Литосфера 6 класс
1 вариант
1. Найдите соответствие
1) Ядро
А) t° = 2000°С
2) Мантия
Б) 2900 км
3) Кора
В) t° = 6000°С
Г) 3470 км.
Д) 20 – 70 км.
2. Где на Земле чаще всего происходят землетрясения?
А) На равнинах, сложенных осадочными породами
Б) В горных районах на окраинах материков
В) На островах в Индийском океане
Г) На коралловых островах
3. Выберите горные породы магматического происхождения:
А) Базальт Б) Гранит В) Мел Г) Туф Д) Известняк Е) Соль
4. Выберите верные утверждения:
А) Эпицентр землетрясения находится в глубине Земли
Б) Очаг землетрясения находится в глубине Земли
В) Очаг землетрясения находится над эпицентром
Г) Эпицентр землетрясения находится над очагом
Д) Максимальная сила землетрясения – 20 баллов
Е) Поднимающиеся по линиям разломов выступы называются Грабены
5. Как называется равнина с абсолютной высотой выше 500 метров?
А) Низменность Б) Равнина в)
Плоскогорье г) Гора
6. Горы и равнины бывают:
А) Только на суше
Б) Только на дне океана
В) На суше и на дне океана
7. Заповедник Долина Гейзеров находится:
А) На Камчатке Б) в Сибири В) На Кавказе Г) В Австралии
8. К какому типу гор по высоте относится гора Народная на Урале (высота 1895 метров)
А) Высокие Б) Низкие В) Средние Г) Нормальные
9. Выберите неверные утверждения
А) Отвалы пустой породы возле шахт называются терриконы
Б) Равнины с высотой до 200 метров над уровнем моря называются низменностями
В) Потухшими вулканами называются вулканы, не извергавшиеся уже более 100 лет
Г) Действующими вулканами называются вулканы, извергающиеся каждый год
Д) Земная кора состоит из горных пород и минералов
Е) Гранит образовался из раковин древних морских моллюсков
Ж) Земная кора намного тоньше на дне океанов, чем на суше
Литосфера 6 класс
2 вариант
1. Найдите соответствие
1) Кора
А) t° = 2000 °С
2) Мантия
Б) 2900 км
3) Ядро
В) t° = 6000 °С
Г) 3470 км.
Д) 20 – 70 км.
2. Где на Земле чаще всего извергаются вулканы?
А) В горных районах на окраинах материков
Б) На равнинах, сложенных осадочными породами
В) На коралловых островах
Г) На низменностях
3. Выберите горные породы осадочного происхождения:
А) Базальт Б) Гранит В) Мел Г) Туф Д) Известняк Е) Соль
4. Выберите неверные утверждения:
А) Эпицентр землетрясения находится в глубине Земли
Б) Очаг землетрясения находится в глубине Земли
В) Очаг землетрясения находится над эпицентром
Г) Эпицентр землетрясения находится над очагом
Д) Максимальная сила землетрясения – 20 баллов
Е) Поднимающиеся по линиям разломов выступы называются Грабены
5. Как называется равнина с абсолютной высотой выше от 200 до 500 метров?
А) Низменность Б) Равнина
в) Плоскогорье г) Возвышенность
6. Обширные участки земной поверхности, приподнятые над равнинами называются:
А) Горы
Б) Низменности
В) Котловины
7. В каких странах есть гейзеры?:
А) В России Б) в Америке В) в Исландии Г) во всех перечисленных странах Д) Ни в
одной из этих стран нет гейзеров
8. К какому типу гор по высоте относится гора Эльбрус на Кавказе (высота 5642 метра)
А) Высокие Б) Низкие В) Средние Г) Нормальные
9. Выберите верные утверждения
А) Отвалы пустой породы возле шахт называются терриконы
Б) Равнины с высотой до 200 метров над уровнем моря называются низменностями
В) Потухшими вулканами называются вулканы, не извергавшиеся уже более 100 лет
Г) Действующими вулканами называются вулканы, извергающиеся каждый год
Д) Земная кора состоит из горных пород и минералов
Е) Гранит образовался из раковин древних морских моллюсков
Ж) Земная кора намного тоньше на дне океанов, чем на суше
Контрольная работа по теме «Гидросфера».6 класс .
Вариант №1
1.
Самый большой океан………..
2.
Самый соленый океан ………..
3.
Самое маленькое море ………
4.
Самая длинная река …………..
5.
Самое глубокое озеро ………..
6.
Самый широкий пролив ……..
7.
Самый большой полуостров….
8.
Самое мощное теплое течение …
9.
Самая глубокая впадина в океане ……..
10. Самые высокие приливы в заливе ………..
11. Самый молодой океан ………..
12. Средняя соленость вод в Мировом океане ………..
13. Холодные течения в Мировом океане движутся от ….. к ………..
14. Придонные виды живых организмов в океане называют ……….
15. Самое мощное покровное оледенение сформировано в …………..
16.Котловина самого большого озера мира по площади имеет происхождение :
1) ледниковое ; 2)тектоническое ; 3)остаточное (реликтовое )4)вулканическое .
17 .Установите соответствие :
Река :
Бассейн океана :
1) Дон;
А) Тихий океан ;
2) Волга;
Б)Северный Ледовитый ;
3) Ганг;
В)Бассейн внутреннего стока ;
4) Янцзы;
Г)Индийский океан ;
5) Енисей
Д)Атлантический океан.
18.Установите соответствие :
1) Лена ;
А)разливается весной ;
2) Конго ;
Б) полноводна в течение года.
19. О чем идет речь?
«Хоть в это поверить не очень легко ,
Но Волги вода есть в реке Лимпопо.
И, путешествуя облаком пара ,
Воды из Волги текут в Ниагару .
Волги вода и в Байкале и в Ниле .
И в Танганьике и в нашей квартире .»
Вариант №2
1.
Самый маленький океан………..
2.
Самый глубокий океан ………..
3.
Самое соленое море ………
4.
Самая полноводная река …………..
5.
Самое большое озеро ………..
У берегов Антарктики встречаются дрейфующие льды ,которые называются ……..
Самый большой остров….
Самое мощное холодное течение …
Самое мелкое море ……..
Самые высокие приливы в заливе ………..
Самый древний океан ………..
Морская вода замерзает при температуре ………..
Теплые течения в Мировом океане движутся от ….. к ………..
Поверхностные виды живых организмов в океане ,не способные самостоятельно
передвигаться , называются ……….
15. Самое мощное покровное оледенение сформировано на острове …………..
16.Котловина самого глубокого озера мира по площади имеет происхождение :
1) ледниковое ; 2)тектоническое ; 3)остаточное (реликтовое )4)вулканическое .
17 .Установите соответствие :
Река :
Бассейн океана :
6) Миссисипи ;
А) Тихий океан ;
7) Волга;
Б)Северный Ледовитый ;
8) Замбези ;
В)Бассейн внутреннего стока ;
9) Хуанхэ ;
Г)Индийский океан ;
10) Обь .
Д)Атлантический океан.
18.Установите соответствие :
3) Дон;
А)разливается весной ;
4) Амазонка ;
Б) полноводна в течение года.
19. О чем идет речь?
«Хоть в это поверить не очень легко ,
Но Волги вода есть в реке Лимпопо.
И, путешествуя облаком пара ,
Воды из Волги текут в Ниагару .
Волги вода и в Байкале и в Ниле .
И в Танганьике и в нашей квартире .»
Атмосфера
1 вариант
1. Равноденствий относятся следующие даты:
А) 22 июня;
Б) 23 сентября;
В) 22 декабря;
Г) 21 марта.
2.
Распределите по порядку пояса освещенности от Южного полушария до
Северного:
А) тропический;
Б) северный умеренный;
В) южный умеренный;
Г) северный полярный;
Д) южный полярный.
3.
23 сентября Солнце в зените находится:
А) над экватором;
Б) над северным тропиком;
В) над южным тропиком;
Г) над полярными кругами.
4.
Решить задачу. Какова высота горы, если у подножия атмосферное давление
765 мм рт. ст., а на вершине 720 мм рт. ст.?
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
5.
Приведите примеры осадков – твердых из воздуха.
Смена дня и ночи вызвана на Земле:
А) вращением Земли вокруг своей оси;
Б) вращением Земли вокруг Солнца;
В) наклоном земной оси;
Г) орбитой годового вращения Земли.
6.
Покажите стрелочками направление ветра, выделите ветер с наибольшей силой:
А) 740 мм рт. ст.
760 мм рт. ст.
Б) 735 мм рт. ст.
740 мм рт. ст.
В) 737 мм рт. ст.
758 мм рт. ст.
Г) 76о мм рт. ст.
753 мм рт. ст.
8. Какие виды облаков вы знаете?
9. Каков состав воздуха атмосферы?
10. Что такое ветер?
11. Что называется бризом?
12.
С помощью, каких приборов можно измерить: атмосферное давление, силу
ветра?
Атмосфера
2 вариант
1. Дополните предложение.
22 декабря день длиннее, ночи в … полушарии.
2.
Установите соответствие:
А) Северный тропик
1) 66,5’ с.ш.
Б) Южный тропик
2) 23,5’ с.ш.
В) Северный полярный круг
3) 66, 5’c.ш.
Г) Южный полярный круг
4) 23,5’ с.ш.
3.
Полярные ночи бывают на широте:
А) 50’ с.ш.;
Б) 65’ с.ш.;
В) 100’ с.ш.;
Г) 67’ с.ш.
4.
Решить задачу. На высоте 3 км температура воздуха -15’С, чему равна
температура воздуха у поверхности Земли.
5.
Приведите примеры осадков – жидких из воздуха.
6.
Смена времен года вызвана:
А) Вращением Земли вокруг своей оси;
Б) вращением Земли вокруг Солнца;
В) наклоном земной оси;
Г) от скорости вращения Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца.
7.
Как называется слой атмосферы, где происходят все погодные явления?
8.
Где на Земле день всегда равен ночи, а Солнце дважды в году (в день весеннего
и в день осеннего равноденствия) бывает в зените?
9.
От чего зависит сила ветра?
10.
Как называется слой атмосферы, не пропускающий ультрафиолетовые лучи?
11. Что такое муссон? Дайте подробный ответ?
12. С помощью, каких приборов можно измерить влажность и температуру воздуха?
Вариант 1
1. Съёмка местности из одной точки называется
А) полярной
Б) буссольная
В) инструментальной
Г) технической
Д) маршрутной
2. Низкие горы высотой до
А) 1000 м
Б) 1200 м
В) 1500 м
Г) 2000 м
Д) 3000 м
3. Оболочка жизни:
А) гидросфера
7.
Б) литосфера
В) географическая оболочка
Г) атмосфера
Д) биосфера
4. Азимут – это угол между направлением на
А) запад и какой-нибудь предмет
Б) юг и какой-нибудь предмет
В) север и какой-нибудь предмет
Г) северо-восток и какой-нибудь предмет
5. Водная оболочка Земли:
А) Атмосфера
Б) стратосфера
В) гидросфера
Г) литосфера
Д) биосфера
6. Состояние тропосферы в данном месте в данный момент называется
А) тайфуном
Б) погодой
В) бризом
Г) климатом
Д) ураганом
7. Параллель, разделяющая земной шар на северное и южное полушарие называется
А) северным полярным кругом
Б) южным тропиком
В) южным полярным кругом
Г) северным тропиком
Д) экватором
8. Движение воздуха в горизонтальном направлении называется
А) испарение
Б) амплитуда
В) течения
Г) ветер
Д) цунами
9. Часть географической оболочки, заселённая и изменённая организмами – это
А) гидросфера
Б) атмосфера
В) литосфера
Г) стратосфера
Д) биосфера
10. Накопитель тепла и основной источник влаги на Земле
А) впадины
Б) мировой океан
В) горы
Г) возвышенности
Д) равнины
11. Точки, через которые проходят все меридианы Земли, называется:
А) точками высот
Б) географическими полюсами
В) азимутальными точками
Г) точками пересечения
Д) географическими центрами
12. Физическая география занимается изучением:
А) только рельефа
Б) только климата
В) только океана
Г) всей природы
Д) только почв
13. Количество водяного пара в граммах в 1 м3 называется
А) абсолютной влажностью
Б) ненасыщенным воздухом
В) сухим воздухом
Г) относительной влажностью
Д) насыщенным воздухом
14. Циклон приносит:
А) заморозки
Б) пасмурную, дождливую ветреную погоду
В) сухую жаркую погоду
Г) суховеи, понижение температур
Д) грозы, повышение давления
15. С 1519 по 1522 годы совершено кругосветное путешествие:
А) Ф. Магелланом
Б) М. Лазаревым
В) М. Бехаймом
Г) Х. Колумбом
16. Земная кора и верхняя часть мантии называется
А) атмосфера
Б) биосфера
В) гидросфера
Г) литосфера
Д) тропосфера
17. Все неровности земной поверхности – это
А) плоскогорья и низменности
Б) впадины и горы
В) рельеф
Г) горные породы
Д) нагорья
18. Шельф – это
А) впадины в океане
Б) переходные области в океане
В) желоба в океане
Г) материковые склоны в океане
Д) материковая отмель
19.План местности изображает:
А) материк
Б) территорию всей страны
В) природную зону
Г) обширную часть земной поверхности
Д) небольшую часть земной поверхности
20. Горная порода магматического происхождения:
А) известняк
Б) гранит
В) песок
Г) ракушечник
Д) поваренная соль
21. Воздушная оболочка Земли:
А) географическая оболочка
Б) Биосфера
В) Атмосфера
Г) Гидросфера
Д) Литосфера
22. Столица Республики Казахстан – город
А) Уральск
Б) Алматы
В) Петропавловск
Г) Кзылорда
Д) Астана
23. Слово «география» в переводе означает:
А) Образ Земли
Б) Описание Земли
В) Рисунок Земли
Г) Вид Земли
Д) Путешествие
24. Ветер, меняющий своё направление 2 раза в год
А) горный
Б) бриз
В) пассат
Г) западные
Д) муссон
25. Место разрыва и смещения горных пород на глубине, при землетрясении называют –
А) жерлом
Б) эпицентром
В) котловиной
Г) районом
Д) очагом
2 вариант
1. Слово «география» в переводе означает:
А) образ Земли
Б) Описание Земли
В) Рисунок Земли
Г) Вид Земли
Д) Путешествие
2. Водная оболочка Земли:
А) Литосфера
Б) географическая оболочка
В) Гидросфера
Г) Биосфера
Д) Атмосфера
3. Место разрыва и смещения пород на глубине, при землетрясении называют –
А) жерлом
Б) эпицентром
В) котловиной
Г) районом
Д) очагом
4. Прибор, измеряющий атмосферное давление
А) флюгер
Б) барометр
В) сейсмограф
Г) гигрометр
Д) анемометр
5. Условная линия на карте, соединяющая точки с одинаковой абсолютной высотой
А) изохора
Б) изобара
В) горизонталь
Г) изотерма
Д) бергштрих
6. Наиболее устойчивые участки суши
А) грабены
Б) складчатые области
В) геосенклинали
Г) платформы
Д) горсты
7. Азимут 900 показывает на
А) север
Б) северо-восток
В) юг
Г) запад
Д) восток
8. Самый нижний слой атмосферы
А) ионосфера
Б) мезосфера
В) мегасфера
Г) тропосфера
Д) стратосфера
9. Состав географической оболочки:
А) гидросфера, биосфера, часть атмосферы, часть литосферы
Б) мантия, ядро, ионосфера, магносфера
В) ядро, Мантия, гидросфера, литосфера
Г) атмосфера, мантия, ядро, биосфера
Д) биосфера, литосфера, ядро, мантия
10. Море, уровень абсолютной высоты которого принят за ноль:
А) Чёрное
Б) Балтийское
В) Каспийское
Г) Карское
Д) Баренцево
11. Оболочка жизни на Земле:
А) Биосфера
Б) часть атмосферы и часть литосферы
В) литосфера
Г) часть литосферы и часть гидросферы
Д) гидросфера
12. Группы людей со сходными внешними признаками называются
А) этносами
Б) горожанами
В) сельчанами
Г) горцами
Д) расами
13. Длина экватора составляет
А) 20 000 км
Б) 10 000 км
В) 30 000 км
Г) 40 000 км
Д) 50 000 км
14. Волны, вызываемые подводными землетрясениями или вулканами:
А) отливы
Б) приливы
В) ветровые
Г) прибой
Д) цунами
15. Целостность географической оболочки – это
А) периодичность и повторяемость одних и тех же явлений во времени
Б) хозяйственная деятельность человека
В) история формирования природного комплекса
Г)изменение всех компонентов природы и природных комплексов от экватора к полюсам
Д) взаимосвязь и взаимозависимость компонентов природы
16. Расстояние уменьшено в 100 раз при масштабе
А) 1:100
Б)1: 00000
В) 1: 1000
Г) 1: 10000
Д) 1: 10
17. Место, где начинается река, называют:
А) паводком
Б) меженью
В) руслом
Г) истоком
Д) устьем
18. Условная линия, соединяющая точки земной поверхности с одинаковой высотой – это
А) меридиан
Б) изотерма
В) горизонталь
Г) бергштрих
Д) параллель
19. Человек – часть
А) литосферы
Б) природного комплекса
В) биосферы
Г) атмосферы
Д) гидросферы
20. Направления запад-восток на карте показаны
А) параллелями
Б) меридианами
В) горизонталями
Г) абсолютной высотой
Д) относительной высотой
21. Самая низкая температура воздуха бывает
А) после заходя солнца
Б) перед восходом солнца
В) в полдень
Г) ночью
Д) вечером
22. Наиболее низкие температуры воздуха наблюдаются в районе:
А) полюсов
Б) умеренных широт
В) северного тропика
Г) южного тропика
Д) экватора
23. Цунами – это
А) волны, вызываемые морскими приливами
Б) притяжение луны
В) волны, образующиеся при извержении подводных вулканов и землетрясениях
Г) причудливые формы рельефа
Д) ветры степной зоны
24. Основные стороны горизонта:
А) север, юг, юго-восток, северо-запад
Б) запад, восток, юго-запад, юго-восток
В) север, юг, запад, восток
Г) юго-запад, северо-запад, юго-восток, северо-восток
25. Оболочка жизни
А) атмосфера
Б) литосфера
В) биосфера
Г) географическая оболочка
Д) гидросфера
Информационно-методическое обеспечение.
1. Летягин А.А «География. Начальный курс. Учебник для 6 класса М., «ВентанаГраф», 20013 г.
2. Атлас и контурные карты «География.Начальный курс.» 6 класс.
3. Баринова И.И.Методическое пособие . География.
4. Сиротин В.И. Практические и самостоятельные работы уч-ся по географии
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа