close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
МБОУ Малозиновьевская основная общеобразовательная школа
«Утверждаю»
Директор школы
_________ Логинова И.В.
от
«___» _____________2014 г.
Рабочая программа
по учебному курсу: «География. Материки и океаны»
7 класс
на 2014-2015 учебный год
Учитель географии: Климова Н. Ю..
2. Пояснительная записка
Используемые программа:
1. Программа по географии для 6-10 классов общеобразовательных учреждений / Е.М. Домогацких.- 3-е - М.: ООО «ТИД «Русское слово-РС»,
2010.- 56 с.
Количество часов: всего – 68/ 70 часов, в неделю - 2 часа;
Практических работ: 20, из них: оценочные – № 2,3,6,8,9,10,11,12,14,15,18,19 (всего 12),
тренировочные – № 1,4,5,7,13,16,17,20 (всего 8).
Формы промежуточного контроля: тестовый контроль, проверочные работы, зачеты, географические диктанты, работы с контурными картами
Перечень обязательной географической номенклатуры:
Тема «Африка»:
- Атласские горы, Эфиопское нагорье, Восточно- Африканское плоскогорье; вулкан Килиманджаро;
- Нил, Конго, Нигер, Замбези;
- Виктория, Танганьика, Чад;
- Египет (Каир), Алжир (Алжир), Нигерия (Лагос), Заир (Киншаса), Эфиопия (Аддис-Абеба), Кения (Найроби), ЮАР (Претория)
Тема «Австралия и Океания»:
- Новая Зеландия, Новая Гвинея, Гавайские острова, Новая Каледония, Меланезия, Микронезия; Большой Барьерный риф;
- Большой Водораздельный хребет; гора Косцюшко; Центральная низменность;
- Муррей, Эйр;
- Сидней, Мельбурн, Канберра
Темы «Южная Америка»:
- Панамский перешеек; Карибское море; остров Огненная Земля;
- горы Анды, Аконкагуа; Бразильское и Гвианское плоскогорья; Оринокская и Ла-Платская низменности;
- Панама, Ориноко; Титикака, Маракайбо;
- Бразилия (Рио-де-Жанейро, Бразилиа), Венесуэла (Каракас), Аргентина (Буэнос-Айрес), Перу (Лима)
Темы «Северная Америка»:
- полуострова Флорида, Калифорния, Аляска;
- Мексиканский, Гудзонов, Калифорнийский заливы;
- Канадский Арктический архипелаг, Большие Антильские острова, остров Ньюфаундленд, Бермудские, Багамские, Алеутские острова;
- горные системы Кордильер и Аппалачей; Великие и Центральные равнины; Миссисипская низменность; гора Мак-Кинли; вулкан Орисаба;
- Макензи, Миссисипи и Миссури, Колорадо, Колумбия;
- Великие Американские озера, Виннипег, Большое Соленое;
- Канада (Оттава, Монреаль), США (Вашингтон, Нью-Йорк, Чикаго, Сан-Франциско, Лос-Анджелес), Мексика (Мехико), Куба (Гавана)
Темы «Евразия»:
- полуострова Таймыр, Кольский, Скандинавский, Чукотский, Индостан, Индокитай, Корейский;
- моря Баренцево, Балтийское, Северное, Аравийское, Японское;
- Финский, Ботнический, Персидский заливы;
- проливы Карские ворота, Босфор, Малаккский;
- острова Новая Земля, Новосибирские, Шри-Ланка, Филиппинские, Большие Зондские;
- равнины Западно- Сибирская, Великая Китайская; плоскогорья Восточно-Сибирское, Декан;
- гора Альпы, Пиренеи, Карпаты, Алтай, Тянь-Шань; нагорья Тибет, Гоби; вулкан Кракатау;
- реки Обь с Иртышом, Лена, Амур, Амударья, Печора, Дунай, Рейн, Хуанхэ, Янцзы, Инд, Ганг;
- озера Каспийское, Байкал, Онежское, Ладожское, Женевское, Иссык- Куль, Балхаш, Лобнор
3. Содержание программы
Раздел 1 «Цели и задачи дисциплины, ее место в рабочем плане».
Курс географии материков и океанов – это второй по счету школьный курс географии. В содержании курса увеличен объем страноведческих и
общеземлеведческих знаний.
Программа определяет содержание предмета основной школы и отражает требования «Обязательного минимума» к общеобразовательной
географической подготовке школьников; познавательные интересы учащихся.
Содержание программы сконструировано таким образом, что в курсе географии 7 класса пространственные представления формируются комплексно и
на всех трех уровнях: планетарном, региональном и локальном.
География материков и океанов в 7 классе формирует в основном региональные представления учащихся о целостности, дифференцированности
географической оболочки и связях между ее отдельными компонентами на материках, в регионах и странах мира.
Курс состоит из 2-х частей:
1. Планета, на которой мы живем.
2. Материки планеты Земля.
Курс последовательно поделен на темы:
1. Мировая суша
2. Литосфера
3. Атмосфера
4. Мировой океан
5. Геосфера
6. Человек
7. Материки: Африка, Австралия, Антарктида, Южная Америка, Северная Америка, Евразия
Построение курса позволяет приучить школьников к строгой последовательности в характеристике крупных географических объектов, дать им
представление об особенностях каждого материка, о его отличительных чертах, и вместе с тем выявить общее в природе всех материков. На протяжении
всего курса реализуются межпредметные связи с курсами зоологии, ботаники, истории и обществознания.
Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и
последовательность их изучения. Кроме того, программа содержит перечень практических работ по каждому разделу. Основное содержание программы
направлено на сохранение и углубление мировоззренческого и воспитывающего потенциала семиклассников, развитию географической культуры
школьников, осознание ими функционального значения географии для человека.
Основные цели и задачи курса:
 создать у учащихся целостное представление о Земле как планете людей, раскрыть разнообразие ее природы и населения, ознакомить их со
странами и народами, сформировать необходимый минимум базовых знаний и представлений страноведческого характера, необходимых
каждому человеку нашей эпохи;
 раскрыть закономерности землеведческого характера;
 воспитывать убеждения бережного отношения к природе, международного сотрудничества в решении проблем окружающей среды на базе
знаний о роли природных условий в жизни человека.
4. Планируемые результаты обучения:
1.




Оценивать и прогнозировать:
по тектонической карте изменения очертаний материков и океанов в отдаленном будущем;
изменение климатов Земли;
оценивать природные условия и природные богатства как условия для жизни и деятельности человека;
основные взаимосвязи природы и человека;
2. Объяснять:
 особенности строения и развития основных геосфер Земли, а также причины процессов и явлений, происходящих в геосферах;
 особенности компонентов природы материков, различия в природе отдельных регионов континентов и акваторий океанов;
 особенности расового и этнического состава населения;
 особенности экологических ситуаций на материках и в акваториях океанов;
 основные закономерности и свойства, присущие географической оболочке
3. Применять в процессе учебного познания основные географические понятия
4. Описывать:
 основные источники географической информации;





географическое положение объектов (по карте);
по схемам круговороты вещества и энергий;
компоненты ландшафта, природные зоны, географические особенности крупных регионов материков и стран мира;
объекты и территории по картам, картинам и др. источникам информации, создавая их географический образ;
особенности материальной и духовной культуры крупных народов.
5. Определять (измерять):
 географическую информацию по картам различного содержания;
 вид и тип карт и др. источников знаний для получения необходимой информации.
6.






Называть и показывать:
важнейшие природные объекты материков и океанов, регионов и стран;
основные тектонические структуры, мировые центры месторождений п\и, сейсмически опасные территории;
факторы формирования климата;
крупнейшие народы мира, наиболее распространенные языки, мировые религии, крупнейшие по площади и населению страны мира;
страны мира, их столицы, крупные города;
природные ресурсы суши и океана, меры по охране географической оболочки.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ ГЕОГРАФИИ В 7 КЛАССЕ
№
урока
Практические работы
Оборудование Планируемая Фактическая
дата
дата
ТЕМА УРОКА
Учебник: Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И. «География. Материки и океаны», 2011 г.
Домашнее
задание
1
К. 22
Раздел 1.ПЛАНЕТА, НА КОТОРОЙ МЫ
ЖИВЕМ /21 час /
Тема 1. Мировая суша (1 час)
Соотношение суши и океана на Земле.
§ 1, вопросы.
c.13-14
§2
2
3
Тема 2. Поверхность Земли (5 часов)
Геологическое время. Эры и периоды в
истории Земли.
Строение земной коры.
ЭП
§3
МУ
4
5
6
7
8
9
10
Литосферные плиты и современный рельеф.
Практическая работа №1
Платформы и равнины.
Складчатые пояса и горы.
Тема 3. Атмосфера (4 часа)
Пояса планеты. Распределение тепла и влаги
на поверхности Земли.
Практическая работа №2.
Воздушные массы и климатические пояса.
Практическая работа №3.
Климатообразующие факторы.
Обобщение по темам «Мировая суша»,
«Поверхность Земли», «Атмосфера».
1. Составление
картосхемы
«Литосферные плиты».
§ 4, р.т.
МУ
ДИРи 78
2. 0пределение главных
показателей климата
различных регионов
планеты по
климатической карте
мира.
3. Анализ климатограмм
для основных типов
климата.
МУ
К2
§5
§ 6, вопросы.
Задания с. 50
§7
§ 8 вопросы.
Задания с.68
§ 9, р.т.
Повт.§1-9,
Тест с.50-52,
7б-77
11
12
13
14
15
16
Тема 4. Мировой океан (4 часа)
Мировой океан и его части.
ЭП 20
Движение вод Мирового океана. Система
течений.
Органический мир океана. Взаимодействие
океана с атмосферой и сушей.
ЭП 32
§ 1I
4. Построение профиля
дна океана по одной из
параллелей, обозначение
основных форм рельефа
дна океана.
МУ
§ 12, р.т.
МУ
§ 13, доклады,
презентации
5. Анализ схем
круговорота веществ и
энергии.
6. Установление связей
между типами климата
и природными зонами
по тематическим
картам.
К. 5
Практическая работа №4.
Особенности природы отдельных океанов:.
Тема 5. Геосфера (2 часа)
Географическая оболочка Земли, ее
составные части
Практическая работа №5.
Широтная зональность и высотная
поясность.
Практическая работа №б.
§ 10
§ 14, доклады,
презентации
§ 15, творч. зад
с.122,
презентации
17
П.
Тема 6. Человек (4 часа)
Освоение Земли человеком.
18
Взаимодействие человека и природы в
прошлом и настоящем.
Охрана природы.
19
Население Земли. Расы, этносы.
20
Практическая работа №7
Политическая карта мира.
21
Обобщение по разделу 1 «Планета, на
которой мы живем».
§ 16.
§ 17, доклады,
презентации.
П.
К6
7.Сопоставление
политической карты мира
в атласе с картой
человеческих рас.
§ 19.
Повторить
§§ 1-19,
номенклатура
Раздел 2. МАТЕРИКИ ПЛАНЕТЫ
ЗЕМЛЯ. /44 часа /
Тема 1. Африка (9 часов)
Африка: географическое положение и
история исследования.
Практическая работа №8.
8. Определение крайних
точек материка, его
протяжённости с севера
на юг в градусной мере и
километрах.
23
Геологическое строение и рельеф. Полезные
ископаемые.
24
Климат Африки.
9. Обозначение на
контурной карте главных
форм рельефа и
месторождений полезных
ископаемых.
25
Гидрография Африки.
22
§ 18.
К. 7
§ 20.
П, ЭП
§ 21, р. т.
МУ К 8
§ 22, р. т.
Т. 10
§ 23
26
27
Природные зоны.
§ 24
П
К. 9
Население Африки.
28
Северная и Западная Африка.
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
Центральная, Восточная и Южная Африка.
Обобщение по теме «Африка».
Практическая работа №10
10 Составление
туристического планапроспекта путешествия по
Африке.
Тема 2. Австралия (5 часов)
Географическое положение и история
исследования
Австралии.
Компоненты природы Австралии.
Основные черты природы Австралии.
Природные ресурсы и их использование.
Практическая работа №11.
Австралийский Союз. Население Австралии.
Океания - островной регион.
Тема 3. Антарктида (2 часа)
Географическое положение и история
исследования Антарктиды.
Основные черты природы
Тема 4. Южная Америка. (9 часов)
П
ДИРи 166, П.
§ 25, доклады,
презентации.
§ 26, карта, р.
т.
§ 27, карта, р.
т.
Повторение
§§ 20-27,
номенклатура,
презентации
§28.
ДИРи 209
§ 29.
11 Сравнение
географического
положения Африки и
Австралии, определение
черт сходства и различий
основных компонентов
природы материка.
П
П
§ 30, р. т.
§ 31,
номенклатура
П Т. 23
§ 32.
П Т. 25, 28
§ 33.
39
40
41
42
43
44
45
46.
Географическое положение и история
исследования.
Геологическое строение и рельеф. Полезные
ископаемые.
Климат Ю. Америки.
Гидрография Ю. Америки
Природные зоны.
Население Африки.
Регионы Ю. Америки: Андийские страны
Равнинный восток Ю. Америки.
Обобщение по теме «Ю. Америка»
47
48
Тема 5. Северная Америка.( 9 часов)
Географическое положение, история открытий
и исследований Северной Америки.
Геологическое строение и рельеф. Полезные
ископаемые.
49
Климат Северной Америки.
Практическая работа №12.
50
51
Гидрография Северной Америки.
Природные зоны Северной Америки.
52
Население Северной Америки.
Практическая работа №13.
Англо-Америка.
Мексика и Центральная Америка
Обобщение по теме «Северная Америка»
53
54
55
§ 42, р. т.
12. Сравнение климата
разных частей материка,
расположенных в одном
климатическом поясе.
13. Оценка влияния
климата на жизнь и
хозяйственную
деятельность населения
.
§ 43,
номенклатура
§ 44, р. т.
Рабочая
тетрадь
§ 45.
§ 46, доклады,
презентации
§ 47, р. т.
§ 48.
ЭП
56
57
58
59
60
61
62
Тема 5 «Евразия» (11 часов)
Географическое положение и история и исследования
Евразии.
Геологическое строение и рельеф. Полезные ископаемые.
Климат Евразии.
Практическая работа №17.
Гидрография Евразии. Номенклатура.
Разнообразие природы. Природные ресурсы и их
использование.
Практическая работа №18.
§ 51, р. т.
П
Практическая работа №19.
Регионы Азии: Юго-Западная и Восточная Азия.
64
Регионы Азии: Южная и Юго-Восточная Азия.
Практическая работа
Обобщение по теме «Евразия»..
§ 52, карта
§ 53, р. т.
18. Сравнение
природных зон
Евразии и Северной
Америки по 40-й
параллели.
Население Евразии. Многообразие стран, их основные
типы.
Регионы Европы. Страны, их основные типы.
63
65
§ 50.
17. Определение типов
климата Евразии по
климатиченским
диаграммам.
§ 54.
§ 55, доклады,
презентации
19. Составление
географической
характеристики
страны Европы по
картам атласа и
другим источникам
географической
информации.
.
К 13, 14
К 16, 17
К 15
Рабочая
тетрадь
§ 56, доклады,
презентации
§ 57,
презентации
Повторение
66
ДИРи 24
Обобщение по разделу «Материки планеты Земля»
Составление
географической
характеристики
страны Азии по
картам атласа и
другим источникам
географической
информации.
67
68
Раздел 3. ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ПРИРОДЫ И
ЧЕЛОВЕКА
Взаимодействие человека и природы
Экологические проблемы общества
§§ 49-57,
презентации
§58, доклады
5. Список используемой литературы:
Учебник:
1. География: Материки и океаны: в 2 ч. Ч.1. Планета, на которой мы живем. Африка. Австралия: учебник для 7 класса общеобразовательных
учреждений / Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский. – 4-е изд. – М.: ООО «ТИД «Русское слово - РС», 2011. – 280 с.: ил., карт.
2. География: Материки и океаны: в 2 ч. Ч.2. Материки планеты Земля: Антарктида, Южная Америка, Северная Америка, Евразия: учебник для 7
класса общеобразовательных учреждений / Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский. – 4-е изд. – М.: ООО «ТИД «Русское слово - РС», 2011. – 256 с.:
ил., карт.
УМК:
1. Географический атлас. 7 класс. - М.: Дрофа, 2010
2. Контурные карты. 7 класс.- М.: Дрофа, 2010
3. Н.А. Никитина. Поурочные разработки по географии. 7 класс. – М.: ВАКО, 2006
Дополнительная литература:
1. В.А. Коринская, И.В. Душина, В.А. Щенев. География материков и океанов.7 класс. –М.: Дрофа, 2007
2. Планета Земля. Энциклопедия.- М. : ООО «Росмэн», 2000
3. Большой справочник школьника. 5-11 классы.-М.: Дрофа, 2009
4. В. Б. Пятунин. Контрольные и проверочные работы по географии.-М..:Дрофа, 2005
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа