close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
МКОУ «ОВЕЧКИНСКАЯ СОШ ЗАВЬЯЛОВСКОГО РАЙОНА»
Паспорт
кабинета
математики
№ 17
Заведующая кабинетом:
Богданова Ольга
Николаевна
План кабинета математики
Площадь кабинетаЧисло посадочных мест - 18
ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КАБИНЕТА
Учебный школьный кабинет математики создаётся с целью:
- обеспечения деятельности школы по обучению учащихся среднего
звена и старшеклассников математике;
- создания условий для учителя, способствующих успешному
процессу обучения;
- создания условий для формирования профессиональной культуры педагога,
развития инициативы, творчества, нового мышления для реализации
государственной политики в области образования и защиты детства;
- повышения качества обучения математике.
Основными задачами учебного школьного кабинета являются:
- учебно-методическое обеспечение работы учителей математики школы;
- создание системы методического сопровождения учебно-воспитательного
процесса, направленного на повышение качества обучения и
заинтересованности учащихся в изучении математики;
- накопление, изу чение, внедрение и распространение эффективной
педагогической практики, инновационных технологий в процесс обучения
математике.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Учебно-методическая деятельность кабинета осуществляется посредством:
- проведения уроков, школьных туров олимпиад, различного рода конкурсов,
конференций, семинаров, круглых столов для учащихся;
- организации и проведения работы школьного методического объединения
учителей;
- организации условий для самоподготовки учащихся;
- организации условий для подготовки учителя к урокам и другим
мероприятиям учебно-воспитательного процесса;
ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ЗАВЕДУЮЩЕГО УЧЕБНЫМ
КАБИНЕТОМ
Заведующий кабинетом обязан:
- принимать меры, направленные на обеспечение кабинета необходимым
оборудованием и приборами согласно учебным программам;
- содержать кабинет в соответствии в санитарно-гигиеническими
требованиями, предъявляемыми к школьному кабинету;
- следить за чистотой кабинета, за озеленением кабинета;
- обеспечивать кабинет различной учебно-методической литературой по
своей инициативе за счёт фонда школы;
- составлять перспективный план развития и работы кабинета на текущий
учебный год, вести контроль за выполнением данных планов;
- обеспечивать надлежащий уход за имуществом кабинета;
- организовывать внеклассную работу по предмету, отражать её в расписании
работы кабинета;
- обеспечивать соблюдение правил техники безопасности;
- проводить работу по созданию банка творческих работ учащихся.
ТРЕБОВАНИЯ К ОСНАЩЕНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
В СООТВЕТСТВИИ С СОДЕРЖАТЕЛЬНЫМ НАПОЛНЕНИЕМ УЧЕБНЫХ
ПРЕДМЕТОВ ФЕДЕРАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА ГОСУДАРСТВЕННОГО
СТАНДАРТА ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
МАТЕМАТИКА
Основания и цели разработки требований. Настоящие требования
разработаны на основе федерального компонента государственного
стандарта общего образования по математике (для основной средней школы,
базового и профильного уровней полной средней школы).
Требования представляют собой оптимальные рекомендации к
материально-техническому обеспечению учебного процесса, предъявляемые
в условиях введения государственного образовательного стандарта по
математике.
Они
включают
перечни
книгопечатной
продукции
(библиотечный
фонд),
демонстрационных
печатных
пособий,
информационно-коммуникационных средств, технических средств обучения,
экранно-звуковых пособий, учебно-практического и учебно-лабораторного
оборудования.
Новизна разработанных требований. В отличие от существовавших
ранее перечней средств обучения и учебного оборудования настоящие
требования к материально-техническому обеспечению учебного процесса по
математике ориентированы, прежде всего, на создание необходимых условий
для реализации требований к уровню подготовки выпускников,
установленных стандартом.
Государственный стандарт по математике предполагает приоритет
деятельностного подхода к процессу обучения, развитие у учащихся
широкого комплекса общих учебных и предметных умений, овладение
способами
деятельности,
формирующими
познавательную,
информационную,
коммуникативную
компетенции.
Материальнотехническое обеспечение учебного процесса должно быть достаточным для
эффективного решения этих задач. Поэтому рекомендации включают не
только объекты, выпускаемые в настоящее время, но и перспективные,
создание которых необходимо для обеспечения внедрения стандарта.
Принцип отбора объектов и средств материально-технического
обеспечения. В перечнях объектов, вошедших в состав настоящих
требований, представлены не конкретные названия, а, прежде всего, общая
номенклатура объектов. Это вызвано тем, что в современных условиях
происходит перестройка производственного сектора, обеспечивающего
материальные потребности школы, существенно меняется содержательная
основа учебников и учебных пособий, вводятся в широкую практику
преподавания принципиально новые носители информации. Так, например,
значительная часть учебных материалов, в том числе банки учебных задач,
контрольно-измерительные материалы, схемы, таблицы, диаграммы все чаще
размещаются не на полиграфических, а на мультимедийных носителях.
Появляется возможность их сетевого распространения и формирования на
базе учебного кабинета собственной электронной библиотеки.
Реализация принципа вариативности; преемственность на разных
ступенях образования.
Настоящие требования к оснащению
образовательного процесса выполняют функцию ориентира в создании
целостной предметно-развивающей среды, необходимой для достижения
требований к уровню подготовки выпускников, установленных стандартом.
Они исходят из задач комплексного использования материально-технических
средств обучения, перехода от репродуктивных форм учебной деятельности
к самостоятельным, поисково-исследовательским видам работы, переноса
акцента на аналитический компонент учебной деятельности, формирования
коммуникативной культуры учащихся и развития умений работы с
различными источниками и типами информации.
Настоящие требования могут быть уточнены и дополнены
применительно к специфике конкретных образовательных учреждений,
уровню их финансирования, а также исходя из последовательной разработки
и накопления собственной базы материально-технических средств обучения
(в том числе в виде мультимедийных продуктов, создаваемых учащимися,
электронной библиотеки, видеотеки и т.п.).
Расчет количественных показателей. Количество учебного
оборудования приводится в требованиях в расчете на один учебный кабинет.
При этом использование для оснащения кабинета математики части
указанных технических средств рассматривается как элемент общего
материально-технического оснащения образовательного учреждения.
Конкретное количество указанных средств и объектов материальнотехнического обеспечения учитывает средний расчет наполняемости класса
(25-30 учащихся). Для отражения количественных показателей в
рекомендациях
используется
следующая
система
символических
обозначений:
 Д – демонстрационный экземпляр (1 экз., кроме специально оговоренных
случаев),
 К – полный комплект (исходя из реальной наполняемости класса),
 Ф – комплект для фронтальной работы (примерно в два раза меньше, чем
полный комплект, то есть не менее 1 экз. на двух учащихся),
 П – комплект, необходимый для практической работы в группах,
насчитывающих по нескольку учащихся (6-7 экз.).
Характеристика учебного кабинета. Помещение кабинета математики
должно удовлетворять требованиям Санитарно-эпидемиологических
правил и нормативов (СанПиН 2.4.2. 178-02). Помещение должно быть
оснащено типовым оборудованием, указанным в настоящих требованиях,
в том числе специализированной учебной мебелью и техническими
средствами обучения, достаточными для выполнения требований к
уровню подготовки учащихся. Особую роль в этом отношении играет
создание технических условий для использования информационнокоммуникационных средств обучения (в т.ч. для передачи, обработки,
организации хранения и накопления данных, сетевого обмена
информацией, использования различных форм презентации данных).
ИНСТРУКЦИЯ ПО ПРАВИЛАМ БЕЗОПАСНОСТИ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ
В КАБИНЕТЕ МАТЕМАТИКИ
«СОГЛАСОВАНО»
Председатель
профсоюзного
комитета _______Е.А.Яковенко
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор
школы _________Н.И.Борков
« 02» сентября 2014 г.
ИНСТРУКЦИЯ
по правилам безопасности для учащихся в кабинете математики
I. Общие требования безопасности
1. Соблюдение данной инструкции обязательно для всех учащихся,
занимающихся в кабинете.
2. Спокойно, не торопясь, соблюдая дисциплину и порядок, входить и
выходить из кабинета.
3. Не загромождать проходы сумками и портфелями.
4. Не включать электроосвещение и средства ТСО.
5. Не открывать форточки и окна.
6. Не передвигать учебные столы и стулья.
7. Не трогать руками электрические розетки.
8. Не приносить на занятия посторонние, ненужные предметы, чтобы не
отвлекаться и не травмировать своих товарищей
9. Не садиться на трубы и радиаторы водяного отопления.
II. Требования безопасности перед началом занятий
1. Входить в кабинет спокойно, не торопясь.
2. Подготовить своё рабочее место, учебные принадлежности.
3. Не менять рабочее место без разрешения учителя.
4. Дежурным учащимся протереть доску чистой, влажной тканью.
III. Требования безопасности во время занятий
1. Внимательно слушать объяснения и указания учителя.
2. Соблюдать порядок и дисциплину во время урока.
3. Не включать самостоятельно приборы ТСО.
4. Всю учебную работу выполнять после указания учителя.
5. Поддерживать чистоту и порядок на рабочем месте.
IV. Требования безопасности в аварийных ситуациях
1. При возникновении аварийных ситуаций (пожар и т.д.), покинуть кабинет
по указанию учителя в организованном порядке, без паники.
2. В случае травматизма обратитесь к учителю за помощью.
3. При плохом самочувствии или внезапном заболевании сообщите учителю.
V. Требования безопасности по окончании занятий
1. Приведите своё рабочее место в порядок.
2. Не покидайте рабочее место без разрешения учителя.
3. Обо всех недостатках, обнаруженных во время занятий, сообщите
учителю.
3. Выходите из кабинета спокойно, не толкаясь, соблюдая дисциплину.
Анализ работы за прошедший год
Обучение математике проходит более успешно, если в кабинете чистота и
порядок, если в процессе обучения используются наглядные и технические
средства. Иными словами, высокие результаты преподавания достигаются,
если хорошо оборудован кабинет математики, в котором все должно
содействовать повышению эффективности труда учителя и ученика,
совершенствованию учебно-воспитательной работы по предмету.
Кабинет математики в прошлом учебном году использовался для работы
в 6, 8,9 классах учителем математики Богдановой О.Н. За прошедший
учебный год обновили папки по предмету, эстетично оформили их.
Методическая литература постоянно обновляется. Каждый год пополняется и
обновляется материал накопительных папках для каждого класса. Регулярно
обновлялись сменные учебно-методические стенды. На
уроках использовались таблицы, имеющийся в кабинете,
раздаточный и дидактический материал. Применялись новые
информационные технологии – учебники с дисками, презентации по
различным темам.
В кабинете имеется уголок подготовки к экзаменам, где содержатся
материалы ЕГЭ. Данный материал постоянно пополняется, обновляется в
соответствии с требованиями.
В течение учебного года в кабинете проводились групповые и
индивидуальные занятия по математике с целью подготовки к ГИА, а также
дополнительные занятия с отстающими учащимися, с учащимися, которые
вынуждены были пропускать занятия по болезни.
Учащиеся участвовали в школьных предметных олимпиадах, а победители
их затем и в районных олимпиадах по математике.
В кабинете имеется уже устаревшая литература, которую необходимо
обновить. Также требуют обновления или полной замены таблицы.
Исходя из вышесказанного задачами на следующий учебный год считаю:
1. Продолжить участие в конкурсах и предметных олимпиадах.
2. Продолжить работу по подготовке учащихся к ОГЭ.
3. Продолжить работу по созданию накопительных папок
4. Провести неделю математики.
5. Продолжить изучение передового опыта.
Конечно, в таком сложном хозяйстве, как кабинет математики, все время
нужно следить за порядком, что-то чинить, подправлять. Но надо сказать, что
сама эстетика кабинета действует на ребят облагораживающе. Во всяком
случае, я всегда нахожу среди своих воспитанников аккуратистов, и
фантазеров, которые помогают беречь кабинет математики и преумножать
его достояние.
В летние каникулы произведен косметический ремонт. Кабинет готов для
работы.
Перспективный план работы кабинета математики
2014-2015 учебный год
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Вид работы
Сроки
Произвести ремонт мебели, озеленение класса.
До 10 сентября
Составить план работы кабинета на год
Сентябрь
Отрегулировать школьные столы и стулья в Сентябрь
соответствии с требованиями Сан ПИНа
Переоформить стенд « Подготовка к ОГЭ».
Октябрь
Систематизировать и оформить диск с
Декабрь
презентациями учащихся
Оформить стенд «Сегодня изучаем»
Сентябрь-ноябрь
Пополнять картотеку тестов.
В течение года
Лучшие творческие работы
в течении года
учащихся использовать в учебном процессе.
Продолжить увеличение количества
В течение года
дидактического материала
Продолжить сбор материалов в папку
Март-май
«Подготовка к ОГЭ»
Продолжить сбор электронных материалов по В течении года
методическим рекомендациям ведения уроков
математики
График занятости кабинета № 17
на 2014-2015учебный год
Дни недели
Урок
1
2
3
4
5
6
понедельник
вторник
среда
9 класс
10 класс
7 класс
9 класс
10 класс
7 класс
10 класс
9 класс
7 класс
четверг
пятница
9 класс 10 класс
7 класс 9 класс
7 класс
10 класс 7 класс
суббота
9 класс
10 класс
Занятость кабинета после уроков
понедельник
15.00.16.00.
вторник
Индивидуа
льные
консультац
ии для
учащихся
7, 9, 10
классов
среда
четверг
Подготовка
к ОГЭ,
9 класс
пятница
суббота
Элективный
курс,
10 класс
16.00.16.45.
Работа с одаренными детьми
Мероприятие
Участие в
исследовательской
деятельности
Участие в олимпиадах по
математике (7,9 классы)
Проведение Недели
математики
Проведение внеклассной
работы по математике
Проведение
индивидуальных
консультаций
Сроки
проведения
В течение
учебного года
Ответственные
Октябрьноябрь
Согласно
графику
В течение
учебного года
В течение
учебного года
Учитель предметник
Учитель предметник
Учительпредметник
Учительпредметник
Учитель предметник
Примечание
Материально-техническое оснащение учебного
процесса МКОУ «ОВЕЧКИНСКАЯ СОШ
ЗАВЬЯЛОВСКОГО РАЙОНА»
по сравнению с требованиями Федерального компонента
Государственного Образовательного Стандарта.
Уровень,
класс
Наименования объектов и средств материальнотехнического обеспечения
Число
штук
имеющих
ся
Число
штук
необходи
мо
Количест
во
недостаю
щих
- Стандарт основного общего образования по
математике.
3
3
0
Примерная программа основного общего
образования по математике
Авторские программы по курсам математики
Учебник по математике для 5-6 классов
Рабочая тетрадь по математике для 5-6 классов
Дидактические материалы по математике для 5-6
классов
Сборник контрольных работ по математике для 56 классов
Учебник по алгебре для 7-9 классов
Учебник по геометрии для 7-9 классов
Рабочая тетрадь по алгебре для 7-9 классов
Рабочая тетрадь по геометрии для 7-9 классов
Дидактические материалы по алгебре для 7-9
классов
Дидактические материалы по геометрии для 7-9
классов
Сборник контрольных работ по алгебре для 7-9
классов
Сборник контрольных работ по геометрии для 7-9
классов
Методические пособия для учителя
Таблицы по математике для 5-6 классов
Таблицы по геометрии
Таблицы по алгебре для 7-9 классов
- Стандарт среднего (полного) общего
образования по математике (профильный
уровень).
1
3
2
1
11
0
1
3
14
15
15
2
3
15
14
1
15
14
20
22
0
0
1
22
22
22
22
22
2
0
22
22
21
1
22
21
1
22
21
1
22
21
1
0
0
0
3
3
2
2
3
3
2
2
2
3
0
Примерная программа среднего (полного) общего
образования на профильном уровне по
математике
Авторские программы по курсам математики
Учебник по алгебре и началам анализа для 10-11
классов
Учебник по геометрии для 10-11 классов
1
3
2
1
10
3
10
2
0
10
10
0
предмет
Математика
(базовый)
Математика
(профильный)
5-9
10-11
Математика
5-11
Практикум по решению задач по алгебре и
началам анализа для 10-11 классов
Практикум по решению задач по геометрии для
10-11 классов
Учебные пособия по элективным курсам
Сборник контрольных работ по алгебре и началам
анализа для 10-11 классов
Сборник контрольных работ по геометрии для 1011 классов
Комплект материалов для подготовки к единому
государственному экзамену
Методические пособия для учителя
Таблицы по геометрии
Таблицы по алгебре и началам анализа для 10-11
классов
Портреты выдающихся деятелей математики
Мультимедийные обучающие программы и
электронные учебные издания по основным
разделам курса математики
Инструментальная среда по математике
Видеофильмы по истории развития математики,
математических идей и методов
Мультимедийный компьютер
Сканер
Принтер лазерный
Копировальный аппарат
Мультимедиапроектор
Средства телекоммуникации
Диапроектор или графопроектор (оверхэд)
Экран (на штативе или навесной)
Аудиторная доска с магнитной поверхностью и
набором приспособлений для крепления таблиц
Доска магнитная с координатной сеткой
Комплект инструментов классных: линейка,
транспортир, угольник (300, 600), угольник (450,
450), циркуль
Комплект стереометрических тел
(демонстрационный)
Комплект стереометрических тел (раздаточный)
Набор планиметрических фигур
Геоплан
Компьютерный стол
Шкаф секционный для хранения оборудования
Шкаф секционный для хранения литературы и
демонстрационного оборудования (с остекленной
средней частью)
Стенд экспозиционный
Ящики для хранения таблиц
Штатив для таблиц
10
10
0
0
10
10
0
1
12
10
12
9
1
10
9
1
8
7
1
0
1
3
2
3
2
2
2
2
3
2
0
0
0
0
0
2
2
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
0
1
2
2
0
1
2
0
2
2
2
2
0
0
2
2
0
0
0
0
0
0
10
2
2
2
2
2
10
2
2
2
2
2
0
0
0
2
2
2
2
2
2
Учебно-методическое обеспечение
образовательного процесса по математике
МКОУ «ОВЕЧ КИНСКАЯ СОШ
ЗАВЬЯЛОВСКОГО РАЙОНА»
клас
с
предмет
7
Математика
9
Математика
Учебник
(автор, наименование, год
издания, издательство)
УМК соответствующей линии
А.Г. Мордкович Алгебра – 7,
часть 1 – учебник, 2013, М:
Мнемозина
А.Г. Мордкович и др.,
Алгебра – 7, часть 2 –
задачник, 2013, М: Мнемозина
- Программа: Алгебра 7-9 классы.
Составитель И.И.Зубарева,
А.Г.Мордкович, «Мне мозина», 2009.
- А.Г. Мордкович. Методическое пособие
для учителя. "Алгебра" 7 класс,
«Мнемозина», М. 2008
- Л.А. Александрова. Под редакцией
А.Г.Мордковича. Контрольные работы
для 7 класса, "Алгебра". «Мнемозина»,
М. 2013
- Александрова А.Л. Под ред. Мордковича
А.Г. Самостоятельные работы по алгебре.
7 класс, «Мнемозина», М. 2009
Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов,
С.Б. Кадомцев и др.
Геометрия 7-9 классы, 2012,
М.: Просвещение
- Программа: Геометрия 7-9 класс.
Составитель Бурмистрова Т.А.. М.:
Просвещение, 2010
- Л.С. Атанасян. Изучение геометрии в 79 классах. Книга для учителя, М:
«Просвещение», 2009
- М.А. Иченская. Геометрия.
Самостоятельные и контрольные работы,
7-9 класс, М: Просвещение, 2012
- А.Р.Рязановский, Д.Г.Мухин.
- Б.Г. Зив, В.М. Мейлер. Дидактические
материалы для 7 класса. Геометрия,
«Просвещение», М. 2010
- Т.М. Мищенко, А.Д. Блинков.
Тематические тесты для 7 класса.
Геометрия. «Просвещение», М. 2010
- Программа: Алгебра 7-9 классы.
Составитель Бурмистрова Т.А.. М.:
Просвещение, 2010.
- Ю.Н.Макарычев и др. Методическое
пособие для учителя. "Изучение алгебры
в 7-9 классах". М: Просвещение, 2011.
- Ю.Н.Макарычев и др. Дидактические
материалы. Алгебра 9 класс. М:
Просвещение, 2010
- Программа: Алгебра 7-9 классы
(контрольные работы) Составитель
Бурмистрова Т.А.. М.: Просвещение, 2011.
- Ю.П. Дудницын, В.Л. Кронгауз.
Тематические тесты, Алгебра 9 класс, М:
Просвещение, 2011.
Ю.Н.Макарычев, Н.Г.
Миндюк и др., под редакцией
С.А. Теляковского Алгебра –
9, 2012, М.: Просвещение
Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов,
С.Б. Кадомцев и др.
Геометрия 7-9 классы, 2012,
М.: Просвещение
10
Математика
А.Г. Мордкович Алгебра – 10,
профильный уровень, часть 1
– учебник, 2013, М:
Мнемозина
А.Г. Мордкович и др.,
Алгебра – 10, профильный
уровень, часть 2 – задачник,
2013, М: Мнемозина
Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов,
С.Б. Кадомцев и др.
Геометрия (базовый и
профильный уровни), 10 -11
классы, 2012, М.:
Просвещение
- Программа: Геометрия 7-9 класс.
Составитель Бурмистрова Т.А.. М.:
Просвещение, 2010
- М.А. Иченская. Самостоятельные и
контрольные работы по геометрии, 7-9
класс, М: Просвещение, 2012
- Б.Г. Зив. Дидактические материалы для 9
класса. Геометрия. «Просвещение», М.
2009
- Т.М. Мищенко, А.Д. Блинков.
Тематические тесты для 9 класса.
Геометрия, М: «Просвещение», 2008
- Л.С. Атанасян. Изучение геометрии в 7-9
классах. Книга для учителя. М:
«Просвещение», 2009
- Программа: Алгебра 7-9 классы.
Составитель И.И.Зубарева,
А.Г.Мордкович, «Мнемозина», 2009.
- А.Г. Мордкович, П.В. Семенов.
Методическое пособие для учителя,
«Алгебра и начала анализа», 10 класс
(профильный уровень), «Мнемозина», М.
2010
- Л.А. Александрова. Под редакцией
Мордковича А.Г. Самостоятельные
работы. 10 класс, (профильный уровень),
«Мнемозина», 2012
- В.И. Глизбург. Под редакцией
А.Г.Мордковича. Контрольные работы
(профильный уровень), «Мнемозина»,
2012
- Программа: Геометрия 7-9 класс.
Составитель Бурмистрова Т.А.. М.:
Просвещение, 2010
- С.М. Саакян, В.Ф. Бутузов, Изучение
геометрии в 10-11 классах. Книга для
учителя, М: «Просвещение», 2012
Ю.П.Дудницын, В.Л.Кронгауз,
Бурмистрова Т.А.. М.: Просвещение, 2010
- Б.Г. Зив. Дидактические материалы по
геометрии, 10 класс. (к учебнику
Атанасяна Л.С.), «Просвещение», М. 2007
- Ю.П. Дудницын, В.Л. Кронгауз.
Контрольные работы по геометрии. 10
класс. М: «Просвещение», 2009
ОПИСЬ ИМУЩЕСТВА УЧЕБНОГО
КАБИНЕТА
№ п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Наименование
Стол учительский №
(пнпо)
Стол ученический №
(пнпо)
Стул учительский №
(пнпо)
Стул ученический №
(пнпо)
Доска
Магнитная доска
Тумбочка №
(пнпо)
Шкаф большой № 578 (пнпо)
Оверхед-проектор № 582 (пнпо)
Телевизор № 615 (пнпо)
DVD № 606 (пнпо)
Стенд
Портреты ученых (пнпо)
Геометрические тела
Транспортир (пнпо)
Треугольник (пнпо)
Циркуль (пнпо)
Папки с наглядным и раздаточным
материалом
Цветы
Количество
1
10
1
20
1
1
2
2
1
1
1
9
6
14
2
3
2
28
10
ИНВЕНТАРНАЯ ВЕДОМОСТЬ НА ТЕХНИЧЕСКИЕ
СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО
КАБИНЕТА
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Наименование
Оверхед-проектор (пнпо)
Телевизор (пнпо)
DVD (пнпо)
Доска
Магнитная доска
Транспортир
(пнпо)
Треугольник
(пнпо)
Циркуль (пнпо)
Линейка (пнпо)
Стенд
Портреты ученых (пнпо)
Геометрические тела
Диски
Ноутбук RayBook
Проектор Epson ЕВ X11H
Лампа для мультимедийного
проектора ЕВ X11H
Кронштейн потолочный
Экран настенный Digis DSOC
1101 T
Акустическая система DIALOG
AD-05
МФУ Xerox WC 3210
Количе
ство
1
1
1
1
1
2
Инв. №
по
школе
№ 582
№ 615
№ 606
Год
приобрете
ния
2006
2006
2006
2004
1995
2006
3
2006
2
2
9
6
14
3
1
1
1
2006
2006
1
1
2014
2014
1
2014
1
2014
2006
1983
2013
2014
2014
2014
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.
ДОКУМЕНТЫ.
 Закон РФ «Об образовании» (в редакции Федеральных законов от 3
июня 2011 года № 121-ФЗ)
 Санитарно-эпидемиологические правила СанПиН 2.4.2.2821-11
 Типовое
Положение
об
общеобразовательном
учреждении
(Постановление Правительства РФ от 19.03.2001 г. № 196)
 Письмо Минобразования РФ от 12.07.2000 г. № 22-06-788 «О создании
безопасных
условий
жизнедеятельности
обучающихся
в
образовательных учреждениях»
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа