close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Конспект интегрированного занятия по теме «Домашние животные»
для детей с ОВЗ старшего дошкольного возраста
(обучающихся по программе 7- го и 8-го вида)
МБДОУ детский сад № 17 «Ромашка»,
г.Чайковский, Пермский край
воспитатель Бельтюкова Е.Г.
учитель-логопед Кузнецова Л.Г.
ноябрь 2014г
Коррекционно-образовательные задачи:
-Расширять и активизировать словарь по данной лексической теме;
- Включать в речь глагольный словарь;
-Учить согласовывать числительные с существительными;
- Закреплять умение правильно употреблять в речи простые предлоги и начать
формировать у детей умение употреблять сложные предлоги из-под, из-за.
-Учить описательному рассказу с опорой на схему;
- Учить детей наклеивать на силуэт животного заранее приготовленные детали
(комочки из салфеток;
-Упражнять в аккуратном пользовании клеем.
Коррекционно-развивающие задачи:
- Развивать слуховое внимание, восприятие, память;
- Развивать воображение, придавать поделкам выразительность путем
использования характерных деталей.
Коррекционно-воспитательные задачи:
- Прививать любовь к домашним животным;
-Воспитывать у детей интерес к изготовлению поделок из различных материалов;
- Воспитывать умение слушать друг друга, не перебивая.
Оборудование: ноутбук, проектор, экран, презентация к занятию, карточки с
разным количеством домашних животных, игрушка – щенок, силуэты ягнят,
клеевой карандаш, комочки из салфеток, готовая поделка «мамы-овечки».
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций с домашними
животными и их детенышами. Дидактические игры: «Семейка», «Домашние
животные». Беседа с детьми о домашних животных, загадки о домашних
животных. Изготовление детьми мелких деталей из салфеток для поделок.
Ход занятия:
1. Дети стоят полукругом напротив экрана (слайд №1).
Логопед. Ребята, кто это?
Дети: Айболит.
-Кого лечит Айболит, людей или зверей?
- Зверей.
- Да, он лечит зверей. А сегодня ему пришло электронное письмо с просьбой о
помощи – заболели детеныши домашних животных. Давайте вспомним, каких
животных мы называем домашними. Для этого поиграем в игру:
1, 2, 3, 4, 5 (загибаем пальцы на руке, начиная с мизинца)
Как животных нам назвать? (разводим руки в стороны)
Самых близких, самых верных (кулачки – ладошки)
Каждый знает их, наверное (жест указательным пальцем)
В доме с хозяином дружно живут (показываем руками крышу над головой)
Значит домашними все их зовут (кулачки – ладошки)
- Доктор Айболит сразу пришел на помощь и вылечил больных животных.
Давайте посмотрим, кого он вылечил.
2. Дети садятся на стулья. (слайд №2)
-У него мама – корова, папа – бык, кто это?
- Теленок!(слайд №3)
- У него мама – лошадь, папа – конь, кто это?
- Жеребенок! (слайд №4)
- У него мама – овечка, папа – баран, кто это?
- Ягненок! (слайд №5)
-У него мама – собака, папа – пес, кто он?
- Щенок! (слайд№6)
3. Ребятки, один маленький щенок очень боялся лечиться у доктора Айболита. Он
прятался от мамы, куда? (логопед прячет игрушку под стул)
- Под стулом!
-Но мама достала его, откуда? (достает медленно игрушку, ожидая ответа детей)
-Из-под стула!
-Потом щенок спрятался, куда? (кладет игрушку за шкаф)
-За шкаф!
-Правильно, но и оттуда достала его мама. Откуда она его достала?
-Из-под шкафа!
-Тогда щенок запрыгнул куда? (засовывает его в коробку)
-В коробку!
-Правильно, в коробку! Но тут на помощь подоспел доктор Айболит и вытащил
щенка, откуда?
-Из коробки!
-Да, Айболит достал его из коробки и вылечил!
4. Мамы стали благодарить доктора Айболита, каждая на своем языке: (звуковой
слайд №7)
Логопед наводит курсор на животное, тот издает звук.
-Корова что делает? – Мычит!
-Собака что делает? – Лает!
- Лошадь что делает? – Ржет!
-Овечка что делает? – Блеет!
5. Я вам предлагаю послушать рассказ о кошке. Я его буду рассказывать с
помощью схемы. (слайд №8)
Это кошка. Она живет дома с хозяином. У кошки есть голова, туловище, лапы,
хвост. В кошкиной семье есть кот – папа, кошка – мама и детеныши – котята.
Кошка ест мясо, молоко, рыбу. Она ловит мышей. С ней человеку жить веселей!
- Кто хочет повторить мой рассказ? Выслушиваем рассказы 1-2 детей.
6. Физкультминутка.
А сейчас вас ждет Екатерина Геннадьевна, проходите к ней.
7. Воспитатель. Ребята, посмотрите, кто это у нас здесь скучает?
-Овца!
- Правильно, овца! Она потеряла своих детенышей и загрустила. Давайте мы их
поищем! (Поднимают салфетки на столах и находят ягнят)
-Ребята, кто это?
-Ягнята!
- Правильно, но посмотрите: у них совсем нет шерсти, зимой они замерзнут. У
мамы овцы есть шерстка, «шубка». Давайте поможем ягнятам, сделаем им шубки
и отправим их гулять на лужайку вместе с мамой. Вот мама-овца обрадуется, что
нашлись ее детеныши- ягнята!
-Сейчас внимательно посмотрите, куда нужно наклеивать «комочки» и
приступайте к заданию! (Дети наклеивают «комочки» из салфеток на силуэт
ягнят).
- Аккуратно намазывайте клей на то место, где нужно приклеивать комочки из
салфеток. Слегка прижимайте их, чтобы хорошо приклеились. Не забывайте
протирать руки о салфетку, если испачкались. Чтобы шубка была теплая, нужно
приклеивать детали близко друг к другу.
А теперь вставьте силуэты ягнят в подставки. (При необходимости помочь детям).
-Давайте отправим наших ягнят к маме5 на лужайку (Дети ставят свои поделки
возле овечки)
- Вот, какие молодцы! Вы сделали красивые шубки для ягнят. Теперь они зимой
не замерзнут. А еще вы помогли овечке-маме найти своих детенышей – ягнят!
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа