close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Количество человек, прошедших диагностическое обследование, за 20132014
учебный год по возрастной категории
Таблица 57
Начальное
звено
Среднее
звено
Старшее
звено
Родители
Учителя
(1-4 кл.)
(5-9)
(10 кл.)
Инд-но
18
29
1
2
0
Массово
71
129
8
0
34
Всего
89
158
9
2
34
Из таблицы видно, в каком количестве были обследованы различные
возрастные категории. Больше всего за учебный год было обследовано среднее
звено - 158 человек. Данная возрастная категория отличается своими
индивидуально-возрастными и психологическими особенностями.
1.Школьная адаптация 1 класса.
Целью проведения было выявление уровня адаптации к
школе учащихся 1-ых классов. Использовалась методики: анкета Лускановой,
Определение мотивов учения М.Р.Гинзбург.
(На начало учебного года)
(На конец учебного года)
Полученные результаты показали, что 67 % учеников первых классов показали
хорошие и/или высокие результаты адаптации к школе. Частично
неадаптированных детей 11 %. Больше половины детей адаптировались к
школе.
2.Психологическая адаптация учащихся 5 класса.
Цель обследования: Выявление уровня адаптации, мотивационной сферы как
одной из составляющих личностных УУД. Использовалась методика
Лускановой Н.Г.
(На начало учебного года)
(На конец учебного года)
На начало учебного года высокий уровень школьной мотивации, учебной
активности было у 4 % (1 чел.) – на конец года 42% (11 чел.). Негативное
отношение к школе, школьная дезадаптация на начало учебного 19 % ( 5 чел.) –
на конец года 15% (4 чел.).
3. Психологическая адаптация учащихся 10 класса.
Цель обследования: Выявление уровня мотивации учащихся с целью
своевременной коррекции и недопущения дезадаптации. Использовалась
диагностика учения и эмоционального отношения к учению. (Ч.Д. Спилбергер
(модификация А.Д. Андреевой).
Продуктивная мотивация, позитивное отношение к учению, соответствие
социальному нормативу - 1 чел., у 4 чел. несколько сниженной познавательной
мотивация, отрицательное эмоциональное отношение к учению – 2 чел.,
отрицательное отношение к учению – 2 чел. Классному руководителю
рекомендовано :Формировать положительное отношение к учению и к
отдельным учебным предметам и занятиям, для чего следует начинать с
решения доступных задач, поддерживающих у учащихся уверенность в успехе,
подкреплять даже маленькие удачи, создавать условия для положительных
переживаний успеха, часто спрашивать, терпеливо выслушивать;
4.Общешкольная диагностика.
В апреле было проведено социологическое исследование по определению
уровня воспитанности личности школьника.
Используемая методика: «Уровень воспитанности учащихся» Н.П.Капустина.
Анкетированием были охвачены учащиеся 1 – 10 классов.
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
10 класс
Уровень воспитанности начальных классов (1-4 класс)
Вывод: Диагностика показала, что наиболее сформированы у младших
школьников чувство любознательность, отношение к природе, прилежание.
Уровень воспитанности 5-10 класс
Вывод: Диагностика показала, что наиболее сформированы у школьников
чувство долг и ответственность, коллективизм, простота и скромность.
Коррекционно-развивающая работа
За 20123-2014 учебный год были проведены коррекционно-развивающие и
тренинговые занятия в 1 группе. Общее кол-во человек задействованных в
данном виде работы – 12 человек. Всего психологом было проведено 31
коррекционо-развивающих занятий.
Консультирование
Консультационная работа велась в индивидуальной и групповой форме.
Всего за учебный год психологом было проведено 106 консультаций, из них с
учителями – 25, с учениками – 55, с родителями – 21.
По возрастным категориям в консультировании педагогом психологом было
задействовано следующее кол-во человек:
Количество проконсультированных человек за 2013-2014 учебный год по
возрастной категории
Таблица 58
Начальное
звено
Среднее
звено
Старшее
звено
(1-4 кл.)
(5-9)
(10 кл.)
Родители
Учителя
Инд-но
4
39
3
18
22
Массово
0
9
0
3
3
Всего
4
48
3
21
25
Из таблицы видно, в каком количестве были проконсультированы
различные возрастные категории. Больше всего за учебный год было охвачено в
данном направлении деятельности
младших подростков. Данная возрастная категория отличается своими
индивидуально-возрастными и психологическими особенностями, поэтому
этому возрасту было уделено большее количество обследований.
Групповые консультации проводились педагогом-психологом по следующим
основным темам:
Среднее звено (5-9 кл): консультирование по результатам групповых
обследований: особенности познавательных процессов, коммуникативные
особенности,
профессиональное самоопределение, школьная дезадаптация.
Старшее звено (10 кл.): консультирование по результатам групповых
обследований особенности познавательных процессов, профессиональное
самоопределение, личностные особенности.
Педагоги: консультирование по результатам групповых обследований
личностных
Особенностей, повышение уровня психологической компетентности учителя,
работа с «трудными» детьми, работа с «агрессивными» детьми.
Родители: консультирование по результатам групповых обследований
школьников
– школьная дезадаптация, уровень готовности к школе, особенности
познавательных
процессов.
Индивидуальные консультации проводились педагогом-психологом по
следующим основным темам:
Начальное звено: особенности познавательных процессов, интеллектуальное
развитие.
Среднее звено (5-9 кл): особенности познавательных процессов,
коммуникативные особенности, профессиональное самоопределение, школьная
дезадаптация.
Старшее звено (10 кл): особенности познавательных процессов,
интеллектуальное развитие, профессиональное самоопределение, личностные
особенности.
Педагоги: консультирование по результатам групповых и индивидуальных
обследований, школьная дезадаптация, личностные и эмоционально-волевые
особенности
учеников, взаимоотношения учеников, проблемы взаимодействия.
Родители: школьная дезадаптация, уровень готовности к школе, особенности
познавательных процессов, трудности в обучении.
Просвещение и профилактика
За 2013- 2014 учебный год было проведено просветительских и
профилактических мероприятия.
В данном виде работы с учащимися, педагогами и родителями были и
использованы такие формы работы, беседы, массовые мероприятия, тренинги.
Темы выступления на родительских собраниях, методических советах,
просвещения следующие:
1. Первоклассник. Готов ли он к школе?
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Психологические особенности поведения старшеклассников.
Психологическая готовность к школе первоклашек.
Семейный конфликт
«Как вы думаете, чего не хватает вашим детям?»
Эмоциональное выгорание учителей
Психологический портрет учителя
На следующий учебный год запланировано множество задач, некоторые из них
совпадают с задачами прошлого учебного года, некоторые будут являться
продолжением начатой работы в прошлом учебном году.
Основные задачи будут следующими:
- Выявление готовности детей к школьному обучению.
- Изучение личностных особенностей и уровня личностного роста
старшеклассников.
- Профориентационная работа с подростками.
- Предупреждение трудностей в обучении, изучение особенностей
психоэмоционального состояния учеников, и их работоспособности для
снижения
учебных перегрузок и предупреждения стрессовых состояний.
- Профилактика дизадаптации. и оказание помощи, работа с трудностями
школьника, связанными с адаптацией к школе.
- Профилактическая работа, направленная на формирование у учащихся
стойкой
жизненной позиции, формирование навыков здорового образа жизни.
1.3.3 Анализ социальной работы
Задачи, поставленные на 2012-2013 учебный год выполнены не в полном
объеме .В течение года велась работа по выявлению детей, оставшихся без
попечения родителей, оказывалась помощь семьям Потапова И, Козлова С,
Александрова А, Демидова Е, Рукавишникова Н ,Безменова Е , Пименова С в
преодолении негативных явлений, принимались меры по их устранению через
мероприятия по профилактике правонарушений, изучались психологовозрастные особенности детей 1 класса. Все изменения вносились в социальный
паспорт школы. Сделаны определенные шаги по контролю за пропусками
уроков учащимися в течение дня. Но эта работа желает быть лучше. Из
поставленных задач не выполнена одна- с администрацией школы не решился
вопрос подвоза детей, проживающих в с. Каранино и п. Лесной на
общешкольные мероприятия и внеурочную деятельность .
Работа социального педагога МОУ СОШ № 2 велась по плану работы школы на
2013-2014 учебный год. Основной задачей в работе являлась социальная защита
прав детей, создание благоприятных условий для развития ребенка,
установление связей и партнерских отношений между семьей и школой. Для
достижения результатов в своей деятельности социальный педагог
руководствовался Законом « Об образовании», Конвенцией о правах ребенка,
нормативными актами, федеральными законами « Об основах системы
профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних»
На начало 2013-2014 учебного года количество учащихся составило 224
человека. Выявлены следующие категории детей:
Дети-инвалиды
Таблица 59
2011-2012
2012-2013
2013-2014
1.Исаева А 1 класс
1.Исаева А 2 класс
1. Шлепкин Е 4 класс
2. Шлепкин Е 2 класс
2. Шлепкин Е 3 класс
2. Осокина А 5 класс
3. Терехина Т 3 класс
3. Терехина Т 4 класс
3.Неклюдов С 8 класс
4. Осокина А 3 класс
4. Осокина а 4 класс
4.Шереметьев А 10 класс
5. Неклюдов С 6 класс
5. Неклюдов С 7 класс
5.Водолазский Д 4 класс
6 Шлепкина Е 8 класс
6 Шлепкина Е 9 класс
6. Дияров Н 2класс
7. Шереметьев А 8
класс
7. Шереметьев А 9 класс
7.Ермолаева К 2 класс
8. Водолазский Д 2
класс
8. Водолазский Д 3 класс
Исаева А выбыла в СОШ № 1 г.Сенгилея, снята инвалидность с ученицы 4
класса Терехиной Т, Шлепкина Е выпустилась из школы. Не трудоустроена
Дети с ограниченными возможностями здоровья
Таблица 60
2011-2012
2012-2013
2013-2014
1. Евдокимова К 4
класс(зрение)
1. Евдокимова К 5
класс(зрение)
1. Евдокимова К 6 класс
(зрение)
2.Бессонова А 4
класс(слух)
2.Бессонова А 5
класс(слух)
2.Бессонова А 6
класс(слух)
3. Моторина Т 2
класс(зрение, речь)
3. Моторина Т 3
класс(зрение, речь)
3. Моторина Т 4 класс
(зрение, речь)
4. Чесноков Е 4
класс(зрение)
4. Чесноков Е 5
класс(зрение)
4. Чесноков Е 6 класс
(зрение)
5. Овезова А 4
класс(зрение)
5. Овезова А 5
класс(зрение)
5. Овезова А 6 класс
(зрение)
6. Бадиров В 4
класс(зрение)
6. Бадиров В 5
класс(зрение)
6. Бадиров В 6 класс
(зрение)
7.Кольцов Я 7
класс(астма)
7.Кольцов Я 8
класс(астма)
7. Кольцов Я 9 класс
(астма)
8. Осока Д
3класс(астма)
8. Осока Д 4 класс(астма)
8. Осока Д 5 класс (астма)
9. Савельева Я 6
класс(сердце)
9. Савельева Я 7
класс(сердце)
9.Савельева Я 8 класс
(сердце)
10. Михеева А 8
класс(астма)
10. Михеева А 9
класс(астма)
10. Кочимова А 2 класс
(сердце)
11.Шапошникова Е
2класс(астма)
11.Шапошникова Е 3
класс(астма)
11. Шапошникова Е 4
класс (астма)
12. Лупашко К
2класс(приступ
эпилепсии
12. Кочимова А 1
класс(сердце)
12.Лупашко К 4 класс
(приступ эпилепсии)
13. Лупашко К 3
класс(приступ эпилепсии)
Михеева А выпустилась из школы.Учебу продолжает в среднем учебном
заведении г.Сенгилея
С этой категорией детей каждую пятницу, как и в предыдущем учебном году,
проводились занятия специалистами центра «Семья». Занятия строились с
учетом индивидуальных способностей и возможностей учащихся .В конце
учебного года было проведено запланированное мероприятие «Час семейного
общения», что явилось итогом совместной работы социального педагога,
педагога-психолога и специалистов центра «Семья» В течение учебного года
многие дети посещали спектакли, выездной планетарий, концерты.
Дети, оставшиеся без попечения родителей
Таблица 61
2011-2012
2012-2013
2013-2014
1.Глебов Г 8
класс(сирота)
1.Кочимова А 1 класс
1.Кочимова А 2 класс
2.Рожков Н 9 класс
2. Митрошина С 1
класс(сирота)
2. Митрошина С 2
класс(сирота)
3.Безменов Е 3
класс(сирота)
3. Лазарев Д 5 класс
3. Лазарев Д 6 класс
4.Лазарев Д 4 класс
4. Задков П 7 класс
4. Задков П 8 класс
5. Задков П 6 класс
5. Глебов Г 9 класс(сирота)
5. Речкалова С 3
класс(сирота)
6. Речкалова С 2
класс(сирота)
6.Безменов Е 5
класс(сирота)
7.Безменов Е 4
класс(сирота)
7.Лубянова А 5
класс(сирота)
8.Екатеринин Д 9 класс
8.Останина И 6 класс
9.Бадиров В 5 класс
9. Бадиров В 6 класс
Рожков Н, Глебов Г и Екатеринин Д выпустились из школы. Продолжают учебу
с средних учебных заведениях г. Ульяновска и Сенгилея.
На каждого опекаемого составлена карта с подробными данными о ребенке, его
семье, опекунах .Составлен план индивидуальной работы с ребенком и его
семьей. Социальным педагогом и классными руководителями ведется
индивидуальная работа по вопросам воспитания и консультативная работа по
различным направлениям. Все семьи были посещены .Составлены акты
жилищно-бытовых условий ..Опекуны справляются со своими обязанностями.
Положительно реагируют на замечания, посещают родительские собрания,
приходят в школу,интересуются успеваемостью и поведением опекаемых. .В
течение года стараемся вовлечь как можно больше учащихся в работу секций и
кружков. Из категории этих детей трудно привлечь Лазарева Д ,Останину
И(хотя она периодически посещает секцию волейбола) Бадирова В (мальчик
неактивный ,домашний) Лубянова А активная, желание есть, но проживает в
с.Каранино .Ребята могут отдохнуть и поправить свое здоровье в
оздоровительных лагерях через сотрудничество с органом опеки и
попечительства .
Дети, проживающие с бабушками (родители на заработках в других
регионах)
Таблица 62
2011-2012
2012-2013
2013-2014
1.Постнов Д 1 класс
1.Постнов Д 2 класс
1.Постнов Д 3 класс
2.Кочетков А 2класс
2.Кочетков А 3 класс
2.Кочетков А 4 класс
3. Алентьев Б 3
класс
3. Мишкова А 3 класс
3. Мишкова А 4 класс
4. Парамонов Н 3
класс
4. Алентьев Б 4 класс
4. Парамонов Н 5 класс
5.Фролагин Д 5
класс
5. Парамонов Н 4 класс
5.Фролагин Д 7 класс
6.Бурдаев С 6класс
6.Фролагин Д 6 класс
6.Шалгина О 9 класс
7.Сенновская М 7
класс
7.Бурдаев С 7 класс
7.Сенновская М 9 класс
8. СамохинаА
7класс
8.Шалгина О 8 класс
8. Самохина А 9 класс
9.Сенновская М 8 класс
10. СамохинаА 8 класс
У учащихся: Алентьева Б и Бурдаева С родители проживают дома.
В 2013-2014 учебном году из всех категории детей старались привлечь на
летние спортивные площадки, летний оздоровительный лагерь с дневным
пребыванием при школе .Дети семей, которые подтвердили статус
малообеспеченной семьи, в течение всего года питались бесплатно. Питалось 57
человек.(15 детей из многодетных семей и 42 ребенка из малообеспеченных
семей) В профилактории с.Большие Ключищи поправили свое здоровье
следующие учащиеся:Володин К 5 класс, Сыстеров Д 1 класс, Сыстерова А 6
класс, Молодкин Е 6 класс. Прошли курс лечения в логопедическом центре
г.Димитровграда Косова Е 5 класс, Володин К 6 класс, Мишкова А 4 класс. В
оздоровительном лагере «Первоцвет» Меркулова А 6 класс, Белокриницкая Д 7
класс. 10 учащихся получили подарки (мини-компьютеры) частной фирмы
«Хенкель» Многодетные семьи(Овезов Д 7 класс, Ларин Ю 3 класс, Бессонова
А 5 класс, Хасанов А 7 класс ,Сыстерова А 6 класс, Спиридонова И 9 класс)
Малообеспеченные семьи(Головащенко В 8 класс, Бирюкова М 6 класс, Косов
А 10 класс) Опекаемые( Останина И 6 класс)
Дети, находящиеся на индивидуальном обучении
Таблица 63
2011-2012
2012-2013
2013-2014
12
14
16
Начальное звено-5
Начальное звено-8
Начальное звено-9
Среднее звено-7
Среднее звено-6
Среднее звено-6
Старшее звено-0
Старшее звено-0
Старшее звено-1
Прослеживаются следующие заболевания:
-умеренная умственная отсталость-2
-умственная отсталость и ДЦП-2
-умственная отсталость легкой степени-1
-слух-1
-расстройства психического развития-8
-астма-2
С начала учебного года велся систематический контроль за посещаемостью
занятий учащимися. Классные руководители ежедневно владели информацией о
пропусках урока учеником своего класса. Социальный педагог вел мониторинг
посещаемости занятий. Пропусков без уважительных причин не было. В этом
учебном году совместно с классными руководителями Аникиной Т.А 6 кл.,
Дорофеевой М. А. 9 кл., Астафьевой С.А 7кл, Фединой А.Н 10 кл. Ишутовой
П.Н 8 кл.вовремя прослеживали уход ребят с уроков в течение дня. Разбирались
по факту и сообщали родителям.
В течение 2013-2014 учебного года была проделана профилактическая работа,
направленная на повышение ответственности учащихся и родителей по
устранению причин, способствующих совершению правонарушений. Составлен
план мероприятий по профилактике правонарушений на каждую четверть, план
работы с проблемными детьми. Проводились встречи с представителями ЦРБ,
Центра занятости, специалистами КПДН, инспектором ПДН, согласно плану
совместной работы по профилактике правонарушений МОУ СОШ № 2 и ПДН.
1 раз в месяц проводились заседания Совета профилактики, где
рассматривались самые разные вопросы В течение года было посещено 76
семей. Совместно с классными руководителями Гулящевой Т.А. Исмаиловой
Н.С. Ишутовой Е.Н,Аникиной Т.А, Астафьевой С.А, Дорофеевой М.А.
Ишутовой П.Н. В течение года проводилась индивидуальная работа с
родителями 1-10 классов по вопросам воспитания, контроля, успеваемости,
поведения, взаимоотношения родителей и детей. В течение года помещались
материалы на стенды уголка права и уголка информирования родителей. По
плану проводились мероприятия Единого дня профилактики правонарушений.
Печатались статьи в местной газете «Волжские зори» Принимала участие в
патрулировании Родительского патруля.
На начало учебного года на учете ИДН состояло-0. В ноябре месяце на учет
поставлен ученик 9 класса Козлов С (кража)
Таблица 64
Содержание
20112012
20122013
20132014
1
0
1
7
4
0
Число детей ,употребляющих алкоголь
0
0
0
наркотические вещества
0
0
0
Посещено семей
64
60
76
Число детей, состоящих на учете ИДН
Число детей, состоящих на внутришкольном учете
Вывод: все мероприятия и совместные действия администрации, социального
педагога, классных руководителей, родителей по профилактике
правонарушений дает результаты. Дети из группы риска не ставятся на
внутришкольный контроль, а находятся в течение года на контроле. С Козловым
С проводилась большая индивидуальная профилактическая работа.
Совместными усилиями Апрелева А.В, Дорофеевой М.А, Безруковой Г.В
Сергей посещал секцию хоккея.
На контроле были в течение года:
Лазарев Д 6 класс нарушение школьной дисциплины
Жиртуев А 6 класс нарушение школьной дисциплины
Останина И 6 класс пропуски уроков(единичные)
Пименов С 7 класс нарушение школьной дисциплины
Рыськина А 9 класс поведение
Порватова В 9 класс успеваемость и поведение
Хасанов А 7 класс опоздания на 1 урок
Лапина А 9 класс поведение и успеваемость
Алексеев К 3 класс поведение
Неблагополучные семьи
Таблица 65
2011-2012
2012-2013
2013-2014
9
4
3
С категорией данных семей в течение учебного года проводилась большая
индивидуальная профилактическая работа, в которой были задействованы
администрация, классные руководители :Аникина Т.А., Астафьева С.А.,
Ишутова Е.Н, Фомина С.П .социальный педагог, педагог-психолог .Семьи
посещались на дому, приглашались в школу для беседы.
Семьи, состоящие на учете в ДСЗН
Таблица 66
2011-2012
2012-2013
2013-2014
2
2
1
Семьи Ивановой И, Морозовой Ю, состояли на учете по причине
безконтрольности со стороны родителей за детьми. Штубовой Н,
Рукавишникова Н, Рукавишниковой А состояли на учете по причине
употребления родителями алкоголя. В конце 2012-2013 учебного года семья
Штубовых снята с учета. В апреле 2014 года снята с учета семья Карпеевых.
(дети Рукавишниковы). Благодаря целенаправленной систематической работе
классных руководителей, социального педагога с родителями и детьми был
достигнут результат.
Травмы, полученные учащимися в течение учебного года
Таблица 67
2011-2012
2012-2013
2013-2014
2
3
3
Травмы получены из-за неосторожности детей. Инструктажи учителями., на
уроках которых произошли несчастные случаи, были вовремя проведены. В
2012-2013 учебном году 2 случая произошли( после занятий в школе и в летнем
оздоровительном лагере) 2013-2014 1 случай после учебных занятий.
В течение учебного года было организовано горячее питание. По школе
питалось бесплатно 57 учащихся. Акция «Помоги собраться в школу»,
составлен список из 57 учащихся и 5 будущих первоклассников. Предложены
бесплатные путевки в оздоровительный лагерь п.Ломы для детей из
многодетных и малообеспеченных семей.
В течение учебного года работала в тесном контакте со структурами по работе с
несовершеннолетними. Проводились жилищные уроки, материалы отражались
на сайте школы. Проводила индивидуальную работу с семьей Семаевой О.В по
направлению ребенка на ПМПК. Готовила выступления на общешкольные
родительские собрания по профилактике правонарушений несовершеннолетних.
На педагогическом совете выступила по теме «Социально-педагогические
технологии» , на МО классных руководителей по теме» Причины
ипрофилактика детского воровства». Провела школьный конкурс презентаций «
Твое здоровье в твоей тарелке» среди учащихся 5-10 классов. В конкурсе
рисунков «Берегите лес», проводимый РОВД приняли участие Евтина Е 2 класс,
Овезов С 3 класс, Постнов Д 3 класс. Приняла участие в работе районного
женского Совета по работе школьного родительского патруля. Наши семьи
Патрекеевы, Гурьевы, Сыстеровы участвовали в районном мероприятии,
посвященном Дню семьи.
Задачи работы социального педагога на 2014-2015 учебный год
- Формирование у учащихся адекватного представления о здоровом образе
жизни.
- Социальная защита детей, находящихся под опекой
- Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних
- Досуг учащихся
- Педагогическое сопровождение учащихся, имеющих заключение ПМПК
-Изучать психолого-возрастные особенности детей, требующих особого
внимания
1.4. Анализ работы, направленной на дальнейшее развитие воспитательной
системы
В современном обществе в связи с экономическим, образовательным и
духовным расслоением существует многообразие представлений о человеке и
его предназначении в жизни. Именно сейчас идет процесс формирования нового
поколения российских граждан. И школа занимает в этом процессе важную
роль.
Целью воспитательной работы нашей школы 2013 – 2014 году было
воспитание всесторонне развитой личности, способной к нравственному,
интеллектуальному и физическому развитию, самосовершенствованию.
В школе создано комплексно – целевая воспитательная программа по
формированию нравственных отношений в школьном коллективе.
Приоритетными направлениями воспитательной работы школы стали:




создание условий для деятельности детских общественных организаций;
совершенствование правового обучения и воспитания подростков;
поддержка инициативы родителей по их участию в образовательном
процессе школы;
укрепление развития социального, психического и физического здоровья
учащихся.
За 2013 – 2014 учебный год в нашей школе осуществлялся комплекс
мероприятий по воспитанию и развитию личности. Выявлялись интересы и
потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, оказывалась
педагогическая помощь родителям и учащимся.
Выступали посредниками между личностью учащихся, их семей,
административными и правоохранительными органами. Способствовала
установлению гуманных, нравственных отношений учащихся и их семей.
Оказывала педагогическую помощь учащимся, находящимся под опекой,
учащимся девиантного поведения. Работали в контакте с учителями,
классными руководителями, родителями, с инспектором ИДН, комитетом
социальной защиты населения, комиссией по делам несовершеннолетних.
В практике школы используются массовые, групповые, индивидуальные
формы и методы работы с родителями. Все они направлены на повышение
педагогической культуры родителей, на укрепление взаимосвязи школы,
семьи, общественности, а также на привлечение родителей к воспитанию
детей и класса. В этом году разработана программа родительского всеобуча
по классам «А мамины глаза всегда глядят с волнением за нами». Школа
склонна считать, что семья должна больше заниматься воспитанием детей и
вместе с тем признаёт, что сама не справляется с этой задачей в силу
многих причин. Часть родителей отвергает вмешательства со стороны,
полагаясь на собственные возможности. По нашим исследованиям, две
трети отцов и матерей признают недостаточность своих психолого –
педагогических знаний, сложность в общении с детьми, необходимость в
специализированной профессиональной помощи. У семьи формируется
комплекс родительской неполноценности, что особенно проявляется в
неполных семьях.
Анализ взаимодействия школы и семьи подтверждает, что педагоги,
классные руководители испытывают трудности в общении с отцами и
матерями, в поддержке с ними связей, в организации дифференцированной
работы по психолого – педагогическому просвещению родителей
(особенно в неблагополучных семьях).
Чтобы взаимодействие с семьёй было результативным, классному
руководителю и социальному педагогу необходимо изучать семьи и на
этой основе планировать свою деятельность, строить модель
взаимодействия с родителями.
Воспитательная работа заключается в педагогически целесообразной
организации жизнедеятельности детей.
Вот почему от классного воспитателя, прежде всего, требуется высокая
педагогическая компетентность, необходимость планировать
воспитательную работу с учётом возможностей конкретного класса
(музыкального, художественного, шахматного) с конкретными запросами
учеников, с конкретными задачами, которые ставит перед собой
воспитатель. На практике же часто план воспитательной работы
представляет набор мероприятий, проводимых во внеурочное время.
Хорошо и обоснованно сделанный анализ работы за прошедший год,
характеристика классного коллектива, грамотно поставленные
педагогические задачи, стремление к созданию оригинальных систем
воспитательной работы для таких классных руководителей: Исмаилова
Н.С., Астафьева С.А., Дорофеева М.А., Федина А.Н.. Они стремятся к
созданию воспитательной системы, ведут интенсивный поиск новых
педагогических средств, которые позволяют ребёнку усвоить нравственные
ценности, социальные нормы. Как круг интенсивного общения определила
форму классного часа Исмаилова Н.С., Гулящевой Т.А.
Активными помощниками были не только дети, но и классные
руководители. Они помогали в работе по сплочению коллективов в
классах, проводя интересные классные часы на нравственную тему:
Исмаилова Н.С., Гулящева Т.А., Астафьева С.А., Федина А.Н., Дорофеева
М.А..
1. Социальный паспорт школы.
Таблица 68
Социальные категории
Всего
Количество учащихся
на 31.05.2014 года
225 учащихся – 191 семья
Дети-сироты
4 ребенка:
Митрошина С., Речкалова С., Безменов Е.,
Лубянова А.
Дети-инвалиды
6 детей:
Осокина А., Неклюдов С., Водолазский Д.,
Шереметьев А., Дидяров Н., Ермолаева О
Опекаемые
5 обучающихся:
Бадиров В., Лазарев Д., Кочимова А., Задков
П.,Останина И.
Состоящие на учете в ПДН
1 обучающийся: Козлов С.
Состоящие на в/ш. учете
-
Состоящие на индивидуальном контроле
11 обучающихся.
Жиртуев А., Порватова В., Лазарев Д., Рыскина
А., Фомин Д., Пименов С., Овезов Д., Хасанов
А., Волкова К., Вазюков Аю., Чуреков Д.
Дети безработных и неработающих
родителей (оба родителя не работают)
-
Дети из неполных семей
64 семьи
Дети из неблагополучных семей
3 семьи
Дети из многодетных семей
15 детей
Дети из малообеспеченных семей
Дети родителей инвалидов
42 обучающихся.
8 семей
Дети родителей участников войн в
Афганистане или Чечне
-
Родители в заключении
-
Дети родителей уклоняющихся от
воспитания
-
Высшее образование
Неполное высшее
Среднее специальное образование
54
214
Среднее образование
42
Образование ниже среднего
7
2. Направления работы, реализуемые в рамках воспитательных
программ образовательного учреждения.
Таблица 69
Название
№
Конечный результат
Программы
Годы
реализации
1
Комплексно целевая воспитательная
программа по формированию
нравственных отношений в школьном
коллективе
2009 – 2015
Формирование нравственных
отношений в школьном
коллективе;
Формирование нравственных
отношений в социуме через
работу с родителями;
3. Методическая работа с классными руководителями.
В 2013 – 2014 учебном году в ШМО классных руководителей входило 10
педагогов ( классные руководители с 1 по 10 классы): Фомина С.П., Ишутова
Е.Н., Исмаилова Н.С., Гулящева Т.А., Носач О.В., Аникина Т.А., Астафьева
С.А., Ишутова Е.Н., Дорофеева М.А., Федина А.Н.
Руководитель ШМО классных руководителей – Комарова Наталья
Александровна, заместитель директора по ВР.
ШМО классных руководителей МОУ Сенгилеевская средняя
общеобразовательная школа № 2 работало над темой: «Совершенствованием
форм и методов работы классных руководителей как средство социальной
адаптации школьника в обществе»
Цель ШМО: Совершенствовать формы и методы воспитания
ориентированного на личность ученика через повышение мастерства классного
руководителя.
В течение года проведено 5 заседаний ШМО:
№.
Тема заседания
1.
«Организация работы классных руководителей на 2012-2013 учебный год»
1. Анализ работы ШМО кл. рук. за прошлый год.
2. Об итогах организации летнего отдыха учащихся
3. Планирование работы МО классных руководителей. (Обсуждение)
4. Обсуждение тем самообразования по проблемам воспитательной работы.
5. Метод «Школа мнений».
2
«Роль классного руководителя в системе воспитания школьников в условиях
реализации ФГОС второго поколения».
1.Создание методической копилки классного руководителя
2.Диагностическая работа классного рук.
3.Обзор новинок методической литературы по проблемам организации воспитательнообразовательного процесса в условиях современной школы.
4. Методика дискурсивной деятельности.
3.
Роль классного руководителя в развитии ученического самоуправления
1. Роль классного руководителя при подготовке учащихся к процедуре сдачи ГИА
2. Формирование межличностных отношений в классном коллективе
3. Взаимодействие классного руководителя с активом класса (обмен мнениями).
4
«Профилактика девиантного поведения»
1.Причины и профилактика воровства в детской среде
2.Профилактика и разрешение конфликтных ситуаций
3. Использование здоровьесберегательных технологий в организации учебной деятельности.
4. Метод «Кейс-стадий».
5
«Самообразование классных руководителей - одно из условий успеха в организации
воспитательной работы»
1. Отчет классных руководителей по темам самообразования:
Консультации для классных руководителей
№
Тема
Сроки
1.
Содержание деятельности классного руководителя
Сентябрь
2.
Методика проведения творческих дел в классе
Ноябрь
3.
Ученическое самоуправление в классе
Декабрь
4.
Технология подготовки и проведения родительских собраний
Январь
5.
Индивидуальная работа с трудными учащимися
Февраль
6.
Педагогический анализ воспитательного мероприятия
Март
7.
Самоанализ деятельности классного руководителя за год
Апрель
Совещание при заместителе директора по ВР с классными руководителями
1
1. Организация дежурства в школе
Сентябрь
2. Подготовка ко Дню учителя
2
1.Подготовка к осенним каникулам
Октябрь
2.Подготовка к празднику «Золотая Осень»
3
1. Подготовка к празднику посвящения в первоклассники
Ноябрь
2.Подготовка к областному конкурсу «Ученик года»
4
1.Подготовка к новогодним праздникам
Декабрь
2.Подготовка к зимним каникулам
5
1.Подготовка и проведение месячника грожданско – патриотической
работы
Январь
2.Итоги зимних каникул.
6
1.Подготовка к районному конкурсу «Ученик года – 2014»
Февраль
2.Подготовка и проведение масленицы
7
1.Организация весенних каникул
2.Анализ посещаемости учащимися школьных кружков и секций.
Март
1. Проведение диагностики уровня воспитанности
8
Апрель
2.Подготовка к празднованию Дня Победы
1. Подготовка к Последнему звонку
9
Май
2. Организация летнего отдыха и практики
Система воспитательной работы школы включает в себя деятельность всего
педагогического коллектива по различным направлениям. Все они отражены в
плане воспитательной работы школы и каждого класса в отдельности. Каждый
учитель, классный руководитель имеют свою тему самообразования,
систематически работают над повышением квалификации.
Таблица 70
Класс
Ф.И.О.
Тема по самообразованию
Практический выход
1
Фомина С.П.
Формирование познавательного
интереса во время внеурочной
деятельности.
Изучение методической
литературы по теме.
2
Ишутова Е.Н.
Создание условий для
формирования деятельностного
коллектива
Изучение методической
литературы по теме, проведение
классных часов.
3
Исмаилова Н.
С.
Проектная деятельность как
средство социализации младших
школьников.
Участие в профессиональных,
районных и областных
конкурсах.
4
Гулящева Т. А.
Организация деятельностного
подхода в обучении и воспитании
младших школьников
Представление методических
накоплений, обсуждение
результатов (диагностика).
5
Носач О.В.
Формирование межличностных
отношений в классном коллективе
Изучение методической
литературы по теме.
6
Аникина Т.А.
Воспитание всесторонне развитой
личности, способной к адаптации в
современном обществе.
Изучение методической
литературы по теме.
Практическое применение
7
Астафьева С.
А.
Воспитание личности духовнонравственной, социальноадаптированной к современному
обществе.
Практическое применение.
Круглый стол — доклад с
презентацией по теме.
8
Ишутова П. Н.
Владение ИКТ как средство
успешного самоутверждения в
обществе
Внедрение в практику.
Проведение классных часов
мастер классов, по данной теме.
9
Дорофеева М.
А.
Возрождение семейных традиций и
укрепление духовных ценностей
как основа успешности ребенка.
Представление методических
накоплений, обсуждение
результатов. Творческий отчет.
10
Федина А.Н.
«Профориентационное
направление работы классного
руководителя как фактор успешной
социализации старшеклассников»
Составление
библиографии литературных
источников. Использование
инновационных предложений в
практике работы. Проведение
открытого классного часа
И система повышения квалификации, в общем, и темы самообразования, в частности,
отражают эту деятельность. Все эти направления можно объединить в 4 модуля
или группы, которые одновременно являются целями системы воспитательной
работы образовательного учреждения. Это: патриотическое воспитание,
экологическое, формирование потребности в здоровом образе жизни и развитие
интеллектуальных и творческих способностей ребенка.
Исходя из принципов организации методической работы, она строилась в сочетании
общешкольных, групповых, индивидуальных, обязательных и добровольных форм
работы.
Творческие способности ребят реализовались в системе дополнительного
образования. В школе работали кружки и секции разной направленности.
Воспитанники кружков и секций принимали активное участие в подготовке и
проведении школьных, районных мероприятий.
Проводилась большая целенаправленная работа по профилактике
ассоциального поведения среди подростков и родителей. И как результат –
сокращение учащихся и семей, состоящих на КДН учете (была 1 семья – стало
0).
С целью воспитания у учащихся гражданственности, высокой общей культуры, коллективизма,
профессиональной ориентации, широкого привлечения их к организации пропаганды
безопасного поведения на дорогах и улицах среди детей младшего и среднего возраста, в
школе налажена работа по профилактике ДТП. Создан отряд «ЮИД» Основными
задачами отряда являются:
- активное содействие школе в воспитании учащихся, выработке у школьников активной
жизненной позиции;
- изучение Правил безопасного поведения на дорогах и улицах, овладения навыками
проведения работы по пропаганде Правил дорожного движения и организации этой
работы среди детей;
- овладение умениями оказания первой помощи пострадавшим при дорожнотранспортном происшествии.
Юидовцы занимаются активной пропагандой правил дорожного движения среди детей и
взрослых, используют различные формы работы: беседы, соревнования, викторины,
изготовление листовок. В рамках месячника по безопасности движения ЮИД организуют
конкурсы рисунков, составляют тренировочные кроссворды, ребусы.
Ежегодно члены отряда принимают участие в областном конкурсе «Безопасное колесо»,
добиваются хороших результатов (В 2012 году - Меркулова Анна - 3 место в номинации
знатоку ПДД, в 2013 году - Амельченко Ксения- 2 место Безопасное колесо: Номинация:
«Фигурное вождение велосипеда», 2 место Безопасное колесо: Номинация: «Знатоки
ПДД»). Преподаватель: Кобзев С.А..
В 2013 - 2014 учебном году были проведены общешкольные родительские
собрания следующей тематики:

Итоги работы 2012-2013 учебного года и подготовке школы к 2013-2014
учебному году.

Права, обязанности и ответственность участников образовательного
процесса;
Административная и уголовная ответственность за совершение
правонарушений и преступлений;










Обеспечение учебниками на новый учебный год;
Организация горячего питания в школе;
«Пешеход и улица»;
«Положение о школьной форме, о приобретении школьной формы на
2014 — 2015 учебный год;
«Профилактика ОРВИ»;
О новом Законе об образовании Российской Федерации;
«Итоги успеваемости за год»;
Мероприятия, направленные на профилактическую работу в летнее время
Подготовка школы к новому учебному году.
Родители могут посетить уроки в своем классе, внеклассные мероприятия,
встретиться с учителями-предметниками и классным руководителем, принять
участие в занятиях родительского всеобуча.
Главным условием успеха является творческий союз детей и взрослых,
объединенных общими целями, общей деятельностью.
За последние годы накоплен опыт взаимодействия с семьей.
Педагогический коллектив постоянно ведет работу по укреплению связи с
родителями обучающихся на основе дифференцированного подхода к семье.
В основу работы положены принципы



сотрудничество родителей и педколлектива школы;
ответственность родителей и коллектива школы за результаты воспитания
детей;
взаимного доверия.
В школе ведется методическая работа: ежегодно проводится педсовет по
вопросам воспитания школьников. 28.03.2014 г. был проведен педагогический
совет «Роль педагога в океане школьной жизни», было принято следующее
решение:
1. Считать целесообразным осуществление интеллектуального развития
учителей, направленного на овладение и использование технологии
педагогической поддержки в практике обучения и воспитания.
2. Создать картотеку форм, приёмов и методов педагогической поддержки.
3. Совершенствовать формирование культуры общения между педагогами,
педагогами и учащимися, педагогами и родителями учащихся.
4. Запланировать и провести психолого-педагогическое сопровождение по
проф.выгоранию педагогов.
В 2013 – 2014 учебном году был изучен и обобщен опыт работы
классного руководителя 9 класса Дорофеевой М.А. по теме: «Возрождение
семейных традиций и укрепление духовных ценностей как основа успешности
ребенка».
В апреле 2014 года была проведена декада классных руководителей.
Месячник классных руководителей в основном прошел в соответствии плана
проведения, классные руководители показали, что владеют современными
воспитательными технологиями частично. Завершение месячника стало
красочное мероприятие «Классная классная», На котором классные
руководители 1-10 классов презентовали свою работу за прошедший учебный
год.
В течение учебного года учащиеся и классные руководители создавали
свой индивидуальный портфель достижений за первое и второе полугодие. Это
вызывало у многих учащихся положительные эмоции. Всё это способствует
развитию способностей в различных видах досуговой деятельности, служит
заинтересованности детей и взрослых в активной творческой работе.
Работа ШМО между заседаниями.
1. Участие учащихся в интеллектуальных играх, школьном и региональном туре
конкурса «Ученик года 2014».
2. Участие классных руководителей в муниципальном этапе областного
конкурса «Самый классный классный».
3. Организация внеклассных мероприятий, в том числе различного рода акций в
рамках деятельности общественно-активной школы.
4. Заседание в демографическом Совете МО «Сенгилеевский район», в
районной женской конференции «Женский актив, семейные советы, советы
отцов «За корепкую семью, ответственное отцовство, укрепление семейных
традиций» в МО «Сенгилеевский район» по теме: «Благополучие общества
начинается с семьи». Безрукова Г.В., Комарова Н.А.,
5. Проведение декады классных руководителей.
Задачи запланированные на учебный год в основном были реализованы
1. Изучили научно-методическую, инновационную литературу.
2. Разработали основные направления по формированию личностных
качеств школьника помогающих в социуме.
3. Делились опытом воспитательной работы с классным коллективом по
интересующим темам.
Перспективы и рекомендации:
1. Активное применение классными руководителями современных
образовательных и воспитательных технологий в воспитательной
работе.
2. Обобщение опыта классных руководителей по различным
направлениям деятельности.
Участие в районном конкурсе: «Самый классный классный » - Ишутова П.Н
классный руководитель 8 класса.
4. Школьное самоуправление, школьные СМИ (название, руководитель),
волонтерское движение.
В школе реализуются:
Для младшего звена 1 – 4 класс – детская школьная игра «Путешествие
Светлячка в волшебную страну».
Цель: посредством сюжетно-ролевой игры, учитывая возрастные особенности
детей, дать максимум информации об окружающем мире, развивать интеллект
ребят, прививать практические навыки, воспитывать нравственные качества,
укреплять здоровья.
Объединение СМиД (Созвездие Мальчиков и Девочек), (5-7 класс).
Цель: способствовать развитию свободной демократической личности,
обогащенной знаниями о человеке, готовой жить в обществе, знать и соблюдать
его законы.
«Школьное Правительство» (8-11 класс).
Цель: Взаимодействие всех социальных структур: советы отрядов,
педколлектив, администрация;
Обеспечение отношений сотрудничества и взаимной ответственности между
учащимися, учителями и администрацией;
Ответственности (правительство несет ответственность перед учащимися,
учащиеся перед правительством.
Конечный результат:
- уметь различать добро и зло; чутко и бережно относится к окружающим
людям.
- знать и выполнять правила учащихся;
- уметь отличать хорошие поступки от плохих;
- уметь отвечать за свои поступки;
- умение анализировать жизненный тон, в чем сущность жизни и роль человека
в ней.
- за 2013 – 2014 учебный год 100% участие во всех конкурсах.
5. Работа с семьей.
Большая работа в истекшем году была проведена с родителями. Родители оказывали
посильную помощь в подготовке классных и общешкольных мероприятий. Традиционно
это особенно ярко проявлялось в младших классах, где детям самим еще сложно решать
творческие и организационные задачи. Но участие родителей и в средней школе, их
помощь была ощутима. Отрадно было видеть, что в школе живет и развивается традиция
выступления родителей со сцены для своих детей. Самое яркое выражение эта
деятельность получила на последнем звонке, выпускных вечерах. Среди них – очень
много выпускников школы разных лет и этим тоже объясняется возрастание активности
родителей. Они ведут своих детей в свою родную школу и всемерно помогают
педколлективу. Этим самым родители способствовали развитию творчества в нашей
школе.
В истекшем году пед.коллектив и родители всегда находили взаимопонимание, что
способствовало нормальному воспитательному процессу.
- 1 сентября 2013 года проведение классных часов по теме: «Здоровые дети
в здоровой семье»,
В каждом классном часе принимали активное участие все родители.
- 12 сентября 2012 года состоялись «Уроки Успеха» на место работы
родителей приуроченных Дню семейного общения.
Учащиеся каждого класса посетили места работы своих родителей.
- ноябрь 2013 года классный час в 1 классе по теме « Мама – первое слово».
«Мама – первое слово» так назывался праздник, посвященный Дню матери в 1
классе. Через стихи и песни ребята выразили свою благодарность и любовь
мамам и бабушкам. Все гости праздника остались очень довольными.
- 17 ноября 2013года учащиеся 2 класса провели «День семейного
общения».
На мероприятие были приглашены родители, которые совместно с классным
руководителем провели тренинги, игры про игрушки. Одной из запоминающих
игр была игра, «Расскажи: какая, она, обезьянка?» - одним словом, не
повторяясь. Дети активно стали описывать и подбирать прилагательные для
обезьянки. Участники мероприятия остались довольны. Обогатили свой
словарный запас, а так же пообщались друг с другом в дружественной
обстановке.
- 20 ноября в рамках областного агитпоезда «За здоровый образ
жизни и здоровую, счастливую семью».
В 6 -7 классах проведен классный час с приглашение родителей. Ведущие
рассказали об истории праздника матери в Европе и России. Показали
презентацию. Познакомили с выдержками из сочинений о маме. В адрес мам
звучали поздравления.
- 14 сентября в г. Ульяновск состоялись вторые поволжские родительские
чтения "Семья - очаг духовной жизни". Нашу школу представляла
родительница Шамова Виктория Васильевна.
Перед родителями выступали: Мансурова К.Ш. руководитель Международного
общественного движения "Родительская забота". Мансурова К.Ш. в своем
выступлении затронула вопрос: "Воспитание детей с современном обществе".
Она обратила внимание на особое отношение родителей к детям. В связи с
занятостью ощущается нехватка доверительного общения, современным детям
не хватает внимания и ласки. Епископ Мелекесской и Чердаклинской Епархии.
подтвердили слова Мансуровой К.Ш. о недостаточном внимании, уделяемом
детям современными родителями. Так же обратил внимание на сохранность
семейных ценностей. Данный форум изменил мое мировоззрение в части
воспитания детей. Спасибо за возможность участия в данном форуме поделилась своими впечатлениями Виктория Васильевна.
- 21 апреля 2014 года участвовали в заседание районной женской
конференции «Женский актив, семейные советы, советы отцов «За крепкую
семью, ответственное отцовство, укрепление семейных традиций» в МО
«Сенгилеевский район» по теме: «Благопорлучие общества начинается с
семьи», где было вручено благодарственное письмо за подписью Главы
Администрации МО «Сенгилеевский район» А.П. Бердникова родительскому
патрулю нашей школы.
- В течении всего учебного года учащиеся с классными руководителями
посещали Уроки Успеха на предприятии своих родителей:
- МЧС России
- Социальную защиту населения г.Сенгилнея
- ОГБУ Сенгилеевская районная станция по борьбе с болезнями животных
- Детская районная библиотека
- Краеведческий музей г. Сенгилея
- ЗАГС г. Сенгилея
- Редакция газеты «Волжские зори».
- Почта России
- Пожарную часть № 33.
В учебном году было проведено:
- Общешкольных родительских собраний: 3.
- Заседаний общешкольного родительского комитета: 8.
- Классных родительских собраний: 49.
Часто интересующие вопросы родителей в воспитательной работе в течение
года:
1. Особенности психики ребенка в подростковом возраста.
2. Взаимоотношения между учащимися.
3. Успеваемость.
4. Вопросы организации питания, подготовка к экзаменам
5. Взаимосвязь и взаимоотношение на уроках.
6. Наши «трудные» дети.
7. Самостоятельность младших школьников при выполнении домашних заданий
8. Как выбрать правильную профессию.
9. Психологические основы профориентации в семье.
10. Семейные конфликты и дети.
С 10 октября 2012 года в школе начал работать родительский патруль,
ежемесячно каждую вторую и четвертую пятницу месяца родители
патрулируют улицы города Сенгилея, также родительский патруль дежурит на
школьных вечерах, которые проводится в школе. 21 апреля 2014 года на
районной женской конференции было вручено благодарственное письмо
родительскому патрулю МОУ Сенгилеевская СОШ № 2 за подписью Главы
Администрации МО «Сенгилеевский район» А.П. Бердникова.
На общешкольном родительском собрании от 16 мая 2014 года протокол № 3
было принято решение продолжить патрулирование в летние месяцы с 5-10
класс совместно с классными руководителями.
6. Работа по профилактике преступлений и правонарушений
несовершеннолетних - анализ работы с учащимися, стоящими на
внутришкольном учете, в ПДН, безнадзорными, детьми из числа детейсирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Процесс развития личности зависит от окружающего социального пространства,
субъектами которого является семья, школа, сверстники, сам ребенок. Но чаще
работа проводится с детьми, социальное пространство которых оставляет
желать лучшего.
В течение 2013 – 2014 учебного года проводилась профилактическая работа с
учащимся, состоящими на учете ПДН Козловым С. 9 класс, ребятами «группы
риска».
Составлен план индивидуальной работы с учеником и семьей, где отражаются
результатуы работы классного руководителя, социального педагога, педагогапсихолога, администрации школы. Козлов С. посещал секцию хоккея,
приглашался на Совет профилактики, посещалась семья на дому, постоянно
проводилась индивидуальные беседы на различные темы. В 2013 – 2014 году на
внутришкольном учете детей не состояло. Дети из «группы риска» находились
под постоянным контроле. Проводились мероприятия с приглашением
представителей ЦРБ, специалистов КПДН, инспектором ПДН, специалистом
прокуратуры. Ежемесячно проводился Единый день профилактики
правонарушений. Проводилась индивидуальная работа с детьми – сиротами.
Посещались на дому, составлены акты жилищно-бытовых условий, вовлечены в
работу секций.
7. Патриотическое воспитание – проведенные мероприятия, анализ
(включаемая категория учащихся), призовые места, если таковые были.
В течение учебного года систематически проводилась следующие мероприятия:
- Участвовали в акции: «Никто не забыт – ничто не забыто», «Письмо солдату»;
- Благоустройство памятника Гая Д.Г., возложение цветов к памятным датам;
- Праздничное шествии посвященному 9 мая;
- Встреча с ветеранами ВОВ;
- Праздничный концерт для ветеранов ВОВ и их вдов.
В 2013 – 2014 учебном году были следующие достижения:
1. место в районной, военно-патриотической игре «Зарница». (учащиеся 6 –
8 класса).
В мае 2014 года вручено благодарственное письмо за активное участие в
областной акции «Письмо защитнику Отечества».
8. Правовое воспитание - проведенные мероприятия, анализ (включаемая
категория учащихся), призовые места, если таковые были, уроки права.
В школе систематически проводятся уроки Права, дни Права на которых
решаются следующие проблемы: «Права ребенка», «Я и мои права», «Лучше
знать, чем догадываться», «Мои права и обязанности», «Школа – это
обязанность или право?», «Я гражданин России».
В мае 2014 года в школе проходила неделя права, в данной неделе учащиеся 5 –
7 классов участвовали в конкурсе плакатов, младшему звену были проведены
уроки лекторской группы по теме «Мои права».
9.Участие в городских мероприятиях, результативность
Таблица 71
№
Ф.И. учащегося
Класс
1
Минаков Роман
1
Бутрова
Екатерина
3
Мавлютов
Рустам
4
Осока Данил
5
Чеснокова Вика
5
Шигабутдинова
Алина
7
2
3
Порватова
Виктория
Николаве
Результат
Мероприятие
Моё любимое
животное
Дата
Количество
участников
01.10.2013
Победители
данного
конкурса
42
10 - 9
2 место
Городское
соревнования по
баскетболу ФОК
«Олимп»
проходили
городские
соревнования по
баскетболу.
С 23
сентября по
27 сентября
2013
12
9
1 место
Осенний кросс
02.11.2013
12
2 место
Никита
4
6
3 место
Секрет счастливой
жизни
9
Лучший
игрок
5
Лонина Н
6
МОУ
Сенгилеевская
СОШ №2.
7
Младшая группа
2 место
Старшая группа
2 место
20.11.2013
10
Открытое
первенство г.
Сенгилея по
волейболу среди
девушек.
13 марта
12
Благодарственное
письмо
родительскому
патрулю за
добровольческую
инициативу в
развитии
общественного
благополучия.
Апрель
2014 г
Городская
эстафета
посвященная
Сахарцеву С.П.
30 апреля
24
девочки
мальчики
1 место
2 место
8
Городские
соревнования по
волейболу
День
велосипедиста
9
10
24
МОУ
Сенгилеевская
СОШ № 2
6-9
1 место
Завет городской
спартакиады пол
волейболу
май
12
25 мая
6
Май
12
Участие в районных мероприятиях, результативность
Таблица 72
№
Ф.И. учащегося
1
2
Класс
Результат
Мероприятие
Дата
Зябирова Амина
3
1 место
Дорожные приключения
07.10.2013
Болховитина
Алена
4
Спиридонова
Светлана
7
Что? Где? Когда?
09.10.2013.
Осенний кросс
12.10.2013
Соревнования по баскетболу
на призы КЭС –баскет
26.10.2013
2 место
Первенство по волейболу
среди девушек 1997 г.р.
29.10.2013
Девушка
2 место
Соревнования по баскетболу
среди учащихся 1999 г.р. и
младше
17.11.2013
Мальчики
3 место
Жегалин Артем
3 место
2 место
8 – 10
3 место
Козырев Андрей
Фирсов Костя
Николаев Никита
Савельева Яна
3
4
Болховитина
Алена
4
Апрелев
Константин
5
Девочки
8 – 10
Мальчики
6
4 место
4 место
5 место
8–9
5
3 место
Кол
учас
1 - 10
Грамота за
активное
участие
школе
Сернова Диана
1
2 место
Евтина Евгения
2
3 место
Мавлютов Рустам
4
1 место
Бутрова
Екатерина
3
1 место
Зинин Юрий
3
2 место
Чеснакова
Виктория
5
2 место
Гаврилин
Михаил
6
3 место
Молодкин Егор
6
1 место
Белокриницкая
Диана
7
1 место
2–6
7
8
9
Лапушкин И
До
20.11.2013
Активное
участие
К «Дню приемной семьи»
20.11.2013
2 место
Олимпиада по физкультуре
23.11.2013
«Украшаем елку вместе!»
15.12.2013
Творческая мастерская
Самоделкина»
19.12.2013
Рублева А
8
3 место
Порватова В
9
3 место
1 – 10
10
11
Человек и природа
Игнатов Кирилл
4
3 место
Савельев Роман
1 – 10
классы
3 место
Молодкин Егор
1 место
Рублева Анна
3место
Курлыгина
Анастасия
1 место
Чеснокова
Виктория
1 место
Пименов Сергей
3 место
Верхова
Анастасия
1 место
6–9
12
13 Коллективу
школы
1 место
Зональные соревнования по
волейболу для отбора в
финал
Грамота за
активное
участие
Широкая Масленица
18
2 марта
Чеснокова
Виктория
5
3 место
Широкая масленица
номинация «Жених для
Масленицы»
14 Игнатов Даниил
6
2 место
Живая классика
Март
2 место
Хоккей, первенство района
15.02
Зеркало природы 2014
Февраль
«Весеннее настроение
12 февраля
15
5–7
16
МавлютоваГулия,
9
1 место
Спиридонова
Ирина,
7
1 место
Бирюкова Мария
6
2 место
Чеснакова
Виктория,
5
3 место
Чеснокова
Виктория
5
1 место
3 место
17 Мавлютов Рустам
4
1 место
Балдин Валерий
6
1 место
Лубянова
Ангелина
5
1 место
(цветы и куклы).
1 место
Лубянова
Ангелина
Амельченко
Ксения
6
1 место –
Чеснакова
Виктория
5
1 место
Шигабутдинова
Алина
6
2 место
18 Командное
1 место
Младшая группа
1–4
2 место
Средняя группа
5–7
1 место
Старшая группа
8 – 10
1 место
1 место
19
20
Младшая группа
1–4
1 место
Средняя группа
5–7
1 место
Старшая группа
8 – 10
1 место
6–9
1место
Первенство района по
хоккею
02.03
Первенство района по
хоккею
05.03
3 –я Спартакиада молодежи
Ульяновской области
18. 03
Учащиеся 20002001 г.р
6–7
Пименов Сергей
Учащиеся 2002
г.р. и младше
23
1 команда
футболу
Лучший
нападающий
3–5
Безменов
Евгений
22 Зябирова Амина
1 место
1 место
Лучший
нападающий
3
2 место
7 – 10
5 место
результат 12
мин. 39 сек.
2 команда
Конкурс художественного
слова «Красота родного
края»
18.04.2014
Районная легкоатлетическая
эстафета.
19.04.14
Песенный конкурс
«Колокольчик»
25.04.2014
«Цена победы» 9 маю
9 мая
7 место,
результат 13
мин. 20 сек.
24
4
25
1–9
2 место
Мавлютов Рустам
4
2 место
МавлютоваГулия
9
2 место
7-8
3 место
Зарница 2014
29.04.2014
10
1 место в
конкурсе
Боевой
листок
Военные сборы 2014
19.05 –
23.05.2014
26
27 МОУ
Сенгилеевская
СОШ № 2
ГалиулинНазыл
1 место в
разборке
2 место в
сборке АК
Косов Антон
2 место в
преодолении
полосы
препятствий
Иванов Андрей
3 место на
100 метров
3 место в
подтягивании
3 место в
преодолении
полосы
препятствий.
Участие в областных конкурсах, мероприятиях, результативность
Таблица 73
№
Ф.И. учащегося
Класс
1
Команда
6
6
Результат
Мероприятие
Безопасное
колесо
2 место
Безопасное
колесо:
Номинация:
«Фигурное
вождение
велосипеда»
Амельченко Ксения
2 место
Безопасное
колесо:
Номинация:
Дата
Количество
участников
26.09.2013
4
«Знатоки ПДД»
2
Александров
Александр
Странин Дмитрий
1 место
8-9
БурдаеывСтпанислав
2 место
Фестиваль
народных игр и
национальных
видов спорта
19.10.2013
5
1 место
ПорватоваВиктрория
Активное
участие
Апрелев Виктор
3
Фирсов Костя
4
9
2 место
Научнопрактическая
конференция
обучающихся
«Эко-2013»
22.10.2013
1
8 – 10
3 место
Первенство
области по
баскетболу
Ноябрь
2013
12
«Мы в ответе за
тех, кого
приручили»
15.12.2013
1
Первенство
Ульяновской
области по
волейболу 1998 –
1999 г.р. среди
девочек
22.12.2013
12
Я рисую человека
труда
Декабрь
15
5
3 место
6
1 – 10
класс
7
2013
8
Фролагин Д
Лонина Н.,
Жегалин А.
Лонина Н., Жегалин А.
прошли в очный тур
Заочная
Областная
дистанционная
Интернет –
олимпиада по
экологии
Февраль
2014
3
9
Лонина Н.
6-9
1 место
Финал 3 – летняя
Спартакиада
молодежи
Ульяновской
области
8
Диплом
участника
8 Ассамблея
талантливой
молодежи
Ульяновской
области
Уварова А.
Рублева А.
5
Колесова Е.
Амельченко К.
10
Александров А
Декабрь
2014
1
23.02.2014
25
Номинация
«Любительский
спорт»
3 место
11
Турнир на кубок
«Золотая шайба»
Г. Ново
Ульяновск
12
13
Бутрова Екатерина
6-9
3 место
Первенство
молодежи по
волейболу среди
девушек.
29.03.2014
9
3
участники
Экологического
фестиваля
младших
школьников
«Чистота родного
края». Проект
«Тайны
декоративных
растений».
20.03.2014
2
5–6
участники
«Весеннее
настроение
(цветы и куклы)
Февраль
2014 г.
5
Зябирова Амина
14
Лубянова Ангелина
2 работы
Амельченко Ксения
Балдин Валерий
Чеснакова Виктория
15
Башмаков Александр
8
класс
1 место
Президентские
тесты
23 – 27
мая
Благодарственное
письмо за
активное участие
в областной
акции «Письмо
защитнику
Отечества»
Май 2014
г
5
Лапушкин Игорь
Александрова
Александр
Рублева Анна
Колесова Екатерина
16
МОУ Сенгилеевская
СОШ № 2
1 - 10
Участие в региональных конкурсах, мероприятиях, результативность
Таблица 74
№
Ф.И. учащегося
1
Фирсов К.
Апрелев В.
Соколов А.
Козырев А.
Класс
Результат
Мероприятие
Дата
Количество
участников
Участник
«Ученик года
2014»
25 – 28
февраля
1+4
Николаев В.
2
Регионального
детского
конкурса
рисунков
«Сказочный
герой Колобок –
талисман
Чемпионата
мира по футболу
2018 года»
1 - 11
Май 2014
г.
10
Участие во всероссийских конкурсах, мероприятиях, результативность
Таблица 75
№
Ф.И. учащегося
Класс
Результат
Мероприятие
Дата
Количество
участников
1
Фирсов
Константин
9
Диплом
участника
22.10.2013
2
Савельева Яна
8
Сертификат
участника
Всероссийская
дистанционная
олимпиада по
психологии
«Психология без
границ»
Шапошникова
Екатерина
4
участники
2
Медведев Олег
Ильичева Алина
Водолазская
Дарья
Володин Кирилл
Школьный 2 тур
общероссийской
олимпиады по
светской этике
5
3
4
Володин Кирилл
5
Парамонов
Никита
Диплом 2
степени
Алентьев Богдан
Диплом 3
степени
Английский язык
4,9
История
7
Физика
7,8,9
5
1-4
Страника
Екатерина
6
Диплом 1
степень
Бутрова
Екатерина
Дипломы
участника
XОткрытой
всероссийской
олимпиаде «Наше
наследие»
Ноябрь
2013
Общероссийская
олимпиада
осенняя сессия
2013 г
Ноябрь
2013 г
3
4
5
13
Дипломы
участника
Всероссийская
олимпиада
«Светофорик»
Октябрь
VIВсероссийский
экологический
фестиваль
19.04.2014
11
2014
Диплом
призера
3
Диплом 1
степени
2
Зябирова Амина
Проект «Тайны
декоративных
растений»
Участие в межрегиональных конкурсах, мероприятиях, результативность
Таблица 76
№
Ф.И. учащегося
Класс
Результат
Мероприятие
Дата
Количество
участников
1
1,, 4,
5, 6,7
Участники
«Пасха радость
нам несет
Апрель
2014
10
Участие в международном конкурсах, мероприятиях, результативность
Таблица 77
№
Ф.И.
учащегося
3–5
1
2
Класс
Фирсов
Константин
9
Спиридонова
Светлана
7
Спиридонова
Ирина
9
Результат
Мероприятие
Дата
Количество
участников
Здоровое
питание –
здоровье
школьника.
05.10.2013
8
Октябрь
2013
3
Сертификат Международном
участника
детском
Творческом
конкурсе по
экологии
Игра – конкурс:
3
Русский
медвежонок
Ноябрь
2013
71
4
КИТ
Декабрь
2013
17
5
Гелиантус
Декабрь
2014
6
ЧИП
17 апреля
2014
6
7
8
9
Фирсов
Константин
9
Участник
Головащенко
Василий
8
Лауреат
Постнов
Дмитрий
3
Диплом 2
степени
Кенгуру
20 марта
2014
102
Всероссийская
интернет
олимпиада по
Биологии
«Муравей –
2014»
2013 –
2014
уч.год
2
Дистанционном
конкурсе по
математике
проекта «Новый
урок»
Май 2014
1
Дистанционном
конкурсе по
русскому языку
10
1
10. Занятость детей дополнительным образованием.
Таблица 78
Наименование кружка
Количество учащихся
Школа
ПДН
На внутришкольном учете
1 класс
- « Час чтения»
- «Азбука здоровья»
- «Тайна слова»
-
- «Дорогой добра»
17
- «Теремок»
- «Юный исследователь»
- «Музыкальная акварель»
- «Я школьник»
- «Мини-футбол»
-
- «Мир информатики»
2 класс
- «Тайна слова»
- «Дорогой добра»
- «Мир информатики »
- «Теремок»
- «Юный исследователь»
- «Мини-футбол»
- «Час чтения»
15.
- «Музыкальная акварель»
- «Моя первая клумба»
- «Азбука здоровья»
3 Класс
- «Умелые руки»
- «Мы растем сильными и
здоровыми »
- «Шахматы»
- «Занимательная математика»
- «Теремок»
- «Юный исследователь»
- «Час чтения».
- «Мини-футбол»
- «Музыкальная акварель»
14
- «Моя первая клумба»
5. класс
– «Час чтения»
– «Школьный театр»
- «Шахматы»
– «От телеги до метро»
– «Юные музееведы»
27
– «Моделирование самолетов»
– «Мини баскетбол» – 2 часа
– «Домашний мастер»
– «За страницами учебника
математики».
«Хоккей с шайбой»
35
«Волейбол»
32
«Декоративно – прикладное
искусство»
15
«Художественное творчество в
дизайне»
15
«Вокальный городок»
15
«Юность России»
14
Подводя итог всей работы, можно выделить активных учащихся:
Зябирова Амина – 3 класс, Бутрова Екатерина – 3 класс, Странина
Екатерина – 4 класс, Кочетков Андрей – 4 класс, Володин Кирилл – 5
класс, Чеснокова Виктория – 5 класс, Руковишникова Арина – 6 класс,
Игнатов Даниил – 6 класс, Корниловы Ирина, Юля – 6 класс Гаврилина
Елена – 7 класс, Шигабутдинова Алина – 7 класс, Савельева Яна – 8 класс,
Трупакова Кристина – 8 класс, Фирсов Константин – 9 класс, Николаев
Никита – 9 класс, Лонина Наталья – 9 класс, Шалгина Ольга –9 класс,
Жегалин Артем -10 класс, Иванов Андрей – 10 класс, Косов Антон – 10
класс.
Вывод:
1.Выявленные проблемы в течение года
1. Взаимоотношение между сверстниками подросткового возраста, не
умение слушать, слышать, поддержать.
2. Отсутствие должности педагога организатора.
2. Цели, проектируемые на новый 2014 – 2015 учебный год
Воспитание всесторонне развитой личности, способной к нравственному,
интеллектуальному и физическому развитию, самосовершенствованию;
Формирование нравственных отношений в школьном коллективе, социуме,
через работу с родителями.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа